作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

大班七色花教案篇一

1、理解故事內(nèi)容,，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。

2,、體驗(yàn)幫助別人的居心快樂(lè),。

一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾,，掛圖,。

1、出示珍妮的“七色花”,，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,，各是什么顏色。

2,、如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？

1,、完整欣賞一遍故事,。

2、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

3、重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好,，為什么,？

想象擁有七色花。

1,、再次完整欣賞一遍故事,。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什么?/p>

3,、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲,，小花瓣,，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望,。

大班七色花教案篇二

《制作七色花》

1,、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花,。

2、初步了解不同的材料有各自不同的.表現(xiàn)方法,，體驗(yàn)共同制作的快樂(lè),。

1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料,。

2,、展板。

一,、畫(huà)出草圖,。

1、在你的頭腦里,，七色花是什么樣子的,？

2、你能畫(huà)出草圖,，并把它制作出來(lái)嗎,？

3、幼兒根據(jù)自己的想象理解,，畫(huà)出草圖,。

二、制作七色花,。

1,、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作。

2,、教師巡視觀察,，指導(dǎo)幼兒較快較好地進(jìn)行制作，幫助有困難的幼兒,。

3,、可鼓勵(lì)幼兒合作。

4,、肯定有創(chuàng)意的幼兒,，并請(qǐng)其介紹自己的方法。

三,、欣賞七色花,。

1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上,，組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)無(wú)論七色花的造型如何,，他們都是七色的。

3,、了解別人使用的材料,。

4、請(qǐng)幼兒嘗試對(duì)自己的七色花說(shuō)出心愿,。

大班七色花教案篇三

《制作七色花》

1,、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。

2,、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法,，體驗(yàn)共同制作的快樂(lè)。

1,、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料,。

2、展板,。

一,、畫(huà)出草圖。

1,、在你的頭腦里,，七色花是什么樣子的？

2,、你能畫(huà)出草圖,，并把它制作出來(lái)嗎？

3,、幼兒根據(jù)自己的想象理解,，畫(huà)出草圖。

二,、制作七色花,。

1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作,。

2,、教師巡視觀察，指導(dǎo)幼兒較快較好地進(jìn)行制作,，幫助有困難的幼兒,。

3、可鼓勵(lì)幼兒合作,。

4,、肯定有創(chuàng)意的幼兒，并請(qǐng)其介紹自己的方法。

三,、欣賞七色花,。

1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上,，組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)無(wú)論七色花的造型如何,，他們都是七色的。

3,、了解別人使用的材料,。

4、請(qǐng)幼兒嘗試對(duì)自己的七色花說(shuō)出心愿,。

大班七色花教案篇四

1.理解故事內(nèi)容,，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。

2.體驗(yàn)幫助別人的居心快樂(lè),。

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),，頭飾，掛圖,。

一,、認(rèn)識(shí)七色花。

1.出示珍妮的“七色花”,，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,，各是什么顏色。

2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

二,、理解故事內(nèi)容。

1.完整欣賞一遍故事,。

2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

3.重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好,，為什么?

三,、想象擁有七色花。

1.再次完整欣賞一遍故事,。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什?

3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲,，小花瓣,，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。

《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事,，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花,，然后她用七色花實(shí)現(xiàn)自己的愿望，最后得出幫助別人才最有意義,，才感到最快樂(lè),，這樣的一個(gè)故事內(nèi)容展開(kāi),。我班的幼兒對(duì)聽(tīng)故事有著濃厚的興趣,，大部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對(duì)于情節(jié)豐富的故事更為喜愛(ài),，所以在選材上是符合幼兒的,。

大班七色花教案篇五

1.理解故事內(nèi)容，明白故事所蘊(yùn)涵的意義：只有幫助別人,，才能得到真正的快樂(lè),。

2.學(xué)說(shuō)故事中的短句："飛呦，飛呦,，笑花瓣,，請(qǐng)你……"的句式。

一朵自制的七色花,、掛圖,、課件。

出示七色花,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

1.出示七色花，提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)這種花嗎?你知道它叫什么花?(七色花)

引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),、分析故事的前半部分,。

1.(教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上"撒花瓣")

2.七色花神奇嗎?它幫助珍妮做了哪些事?(引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,，教師根據(jù)幼兒所說(shuō)及時(shí)出示各種小圖片)七色花真神奇,，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說(shuō)的：只要撕下一片花瓣,，就能滿足自己的一個(gè)愿望,。

3.珍妮撕下每一片花瓣時(shí)都說(shuō)了什么?她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎?(出示圖一)學(xué)說(shuō)句式："飛喲飛喲，小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實(shí)現(xiàn)了什么愿望?紅色花瓣帶她回到了家,。

珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣?珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣,。

藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里?藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。

綠色花瓣實(shí)現(xiàn)了珍妮什么愿望?綠色花瓣帶珍妮回到花園,。

她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么?青色花瓣給珍妮變了很多玩具,，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。

5.你覺(jué)得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎?為什么?(沒(méi)有意義的事情,，沒(méi)有給自己和別人帶來(lái)快樂(lè),。)

6.如果你是珍妮，你會(huì)怎么用最后一片花瓣?

講述故事的結(jié)局,，理解故事的主題意義,。

1.你們都是有愛(ài)心的孩子，那珍妮會(huì)怎么想,，怎么做呢?(教師講述：珍妮看著手上的七色花,，只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人,，才能讓自己得到真正的快樂(lè),。)

2.珍妮用最后一片花瓣做了什么?這時(shí)候她心里又是什么樣的感覺(jué)?

3.為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺(jué)得快樂(lè)，而最后一片花瓣給他帶來(lái)了快樂(lè)?

總結(jié)延伸：實(shí)現(xiàn)沒(méi)有意義的愿望并不能給人帶來(lái)快樂(lè),，而只有幫助別人,，才能讓自己得到真正的快樂(lè)。

1.小朋友們,，如果你有一朵這么神奇的七色花,，你會(huì)怎么做怎么說(shuō)?

游戲：《七色花》

幼兒分角色表演。

《七色花》是一篇童話故事,，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,，實(shí)現(xiàn)了自己的.七個(gè)愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂(lè),。在活動(dòng)中,，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程中的心情又是怎樣的?孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事時(shí)很是投入,，對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好,，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇,，學(xué)會(huì)說(shuō)故事中的語(yǔ)句,，從而為接下來(lái)的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來(lái)孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說(shuō)出來(lái),，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開(kāi)心,，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂(lè)的事情,。

在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，我又讓孩子們展開(kāi)想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?活動(dòng)氛圍十分活躍,，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開(kāi)的,。雖然在孩子們說(shuō)的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開(kāi),。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出,，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開(kāi)心時(shí)。我可以追加著問(wèn)一問(wèn)你有幫助過(guò)別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人,。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開(kāi)了!

大班七色花教案篇六

1.在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上,，大膽想象，用語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的愿望,。

2.運(yùn)用繪畫(huà),、分享、問(wèn)題情境等方法,，提高解決問(wèn)題的能力,。

3.體驗(yàn)和同伴分享自己秘密的快樂(lè)，以及共同制作一本大書(shū)的喜悅,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有制作圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙,、筆,，裝釘工具。

（一）教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié),。

1.教師：珍妮的七片花瓣都是怎么用的,？

2.教師采用琢步退出的方法，引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)的七個(gè)愿望,。

（二）提出假設(shè),，激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考,。

1.教師：如果你有一朵七色花,，你期望實(shí)現(xiàn)什么新的愿望呢？

2.教師：這可是小秘密,，先不要告訴別人,，把你的小秘密記錄下來(lái)，大家一起來(lái)分享,。

（三）幼兒自由想象,，并記錄下自己的想法。

（四）幼兒之間分享小秘密,。

1.教師：你們都有什么愿望,？誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的小秘密呢？

2.幼兒在集體面前大膽地介紹,?；ハ嗾f(shuō)說(shuō)

（五）教師帶領(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來(lái),，形成一本漂亮的，內(nèi)容各異的大書(shū),。

1.教師：這么多小秘密,，怎么樣才能讓小朋友看得到，又能保存得很好呢,？

2.鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的方法,。

3.教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。

大班七色花教案篇七

《七色花》作為七彩世界主題里的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)是再合適不過(guò)了,?；顒?dòng)圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開(kāi)，讓孩子在赤,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫的七彩世界里,，在理解故事內(nèi)容,，會(huì)說(shuō)故事里典型的句子之后，再去體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱?，去?shí)現(xiàn)自己的愿望。

1．理解故事內(nèi)容,，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言,。

2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂(lè)的事情,。

能明白幫助別人是多么快樂(lè)的事情,。

一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾,，掛圖,。

1．提問(wèn)：

瞧！今天我給你們帶來(lái)什么了,？（ 出示出示珍妮的“七色花”）,，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，再來(lái)看看它分別是什么顏色的花瓣,？ 幼兒回答（它有7種顏色,。它的顏色分別是：紅色、橙色,、黃色,、綠色,、青色、藍(lán)色,、紫色,。）

2．如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望,？

1．完整欣賞一遍故事,。

提問(wèn)：你從剛才的故事里聽(tīng)到了什么？

小姑娘的名字叫什么,？

珍妮在樹(shù)林里迷路的時(shí)候遇到了誰(shuí),？

老婆婆怎么樣來(lái)幫助珍妮的？

珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的,？又是怎么說(shuō)的,？并學(xué)說(shuō)一下

幼兒學(xué)說(shuō)“飛喲，飛喲,，小花瓣,，聽(tīng)我說(shuō)呀，照我做呀,，請(qǐng)你快快把我送回家,。”

提問(wèn)：珍妮是怎么利用其他花瓣的,？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下

師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的,？意識(shí)到了什么,？并學(xué)說(shuō)一下 。

提問(wèn)：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情,？她是怎么說(shuō)的,？并學(xué)說(shuō)一下 。

真正讓珍妮快樂(lè)的是哪一朵花瓣,？為什么會(huì)讓她快樂(lè)起來(lái)呢,？

教師小結(jié)：真正讓珍妮快樂(lè)的是橙色的花瓣。因?yàn)樗龓椭藙e人,。所以會(huì)快樂(lè)

2．結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3．重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好,，為什么,？

1．再次完整欣賞一遍故事。

2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什么?/p>

3．請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,，飛喲,，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式,，表達(dá)自己的美好愿望,。

《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,，實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望,，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂(lè)。在活動(dòng)中,，我牢牢地抓住故事的主心桿,，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程中的心情又是怎樣的,？孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事時(shí)很是投入,，對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn),，讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇,，學(xué)會(huì)說(shuō)故事中的語(yǔ)句，從而為接下來(lái)的想象講述做好鋪墊,。所以活動(dòng)下來(lái)孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說(shuō)出來(lái),，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開(kāi)心，最有意義的,，懂得幫助別人是件快樂(lè)的事情,。

在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開(kāi)想象的翅膀：如果你有一朵七色花,，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望,？活動(dòng)氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開(kāi)的,。雖然在孩子們說(shuō)的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開(kāi),。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出,，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開(kāi)心時(shí)。我可以追加著問(wèn)一問(wèn)你有幫助過(guò)別人嗎,？幫助別人后你的心情怎么樣,？我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開(kāi)了,！

大班七色花教案篇八

1,、欣賞故事，理解作品內(nèi)容,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),，學(xué)說(shuō)“飛呀，飛呀,，小花瓣喲……”的話,。

3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)之情,。

圖片一套,，七色花四朵。

1,、教師出示七色花,。

提問(wèn)：這是一朵怎樣的花？這朵神奇的七色花里還藏著一個(gè)神奇的故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

1、教師講述第一部分內(nèi)容,。

提問(wèn)：這朵七色花是誰(shuí)送給珍妮的,？老奶奶告訴珍妮實(shí)現(xiàn)愿望的咒語(yǔ)是什么？

2,、教師講述第二部分內(nèi)容,。

提問(wèn)：珍妮現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么，她會(huì)怎么說(shuō)呢,？

珍妮現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的愿望又是什么,，她又會(huì)怎么說(shuō)呢

珍妮分別用藍(lán)色的花瓣，綠色的花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望,，她是怎么說(shuō)的,？

珍妮分別用橙色的花瓣，紫色的花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望,，她是怎么說(shuō)的？

如果你是珍妮,，你會(huì)怎么做呢,？并一起說(shuō)說(shuō)珍妮說(shuō)的話。

（幼兒講出實(shí)現(xiàn)的愿望,，教師出示相應(yīng)圖片,，并讓幼兒充分學(xué)說(shuō)“飛呀，飛呀,，小花瓣喲……”的話,。）

2、如果你擁有一片神奇的花瓣,，你想幫助別人做什么事呢,？（請(qǐng)幼兒先討論,，然后把想實(shí)現(xiàn)的愿望畫(huà)在花瓣上，并講講你想幫助別人做什么事,。）

創(chuàng)編新的七色花的故事,。

《七色花》是一篇優(yōu)美的童話，受到了小朋友的喜歡,，通過(guò)主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望的一個(gè)故事,，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)之情。

一,、教師準(zhǔn)備的七色花比較漂亮,，具有操作性。在教師講述故事時(shí),，教師邊講故事邊操作七色花,，便于幼兒理解每一片花瓣代表著一個(gè)愿望。最后,，讓幼兒撕下一片花瓣七個(gè)人一組畫(huà)畫(huà)自己的愿望,，創(chuàng)編一個(gè)新的七色花的故事。

二,、充分考慮大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際情況,，制定了符合幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)。在活動(dòng)中通過(guò)邊講述邊出示相應(yīng)的圖片,，幼兒很快學(xué)會(huì)了“飛呀,，飛呀，小花瓣喲……”的話,。并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，理解作品深刻意義，進(jìn)行創(chuàng)編新的七色花的故事,，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),。

三、在活動(dòng)的最后,，設(shè)計(jì)了繪畫(huà)自己的愿望這個(gè)環(huán)節(jié),，讓幼兒畫(huà)出自己的愿望，增加幼兒的興趣,，彌補(bǔ)了幼兒的欲望,，做到了“滿堂紅“，不忽視任何一位幼兒,。在這其中,，幼兒既能感受到與朋友合作的快樂(lè)，又能養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣.

大班七色花教案篇九

（第一課時(shí)）

冀人版科學(xué)教材三年級(jí)下第三單元第10課第1課時(shí)。

本部分內(nèi)容原為小學(xué)自然學(xué)科五年級(jí)的課程,，現(xiàn)在前移到三年級(jí),，對(duì)學(xué)生而言有一定的難度。所以,，對(duì)彩虹的形成原理只做原則性的要求,，而對(duì)折射的概念不要求具體掌握，對(duì)折射的角度也不進(jìn)行深入的探究,。

學(xué)生已經(jīng)接觸了半年的科學(xué)課程,，對(duì)“科學(xué)”這一學(xué)科已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但還僅限于表象化的認(rèn)識(shí),，對(duì)于探究實(shí)驗(yàn)更是所知甚少。所以,，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,，同時(shí)培養(yǎng)他們勤于探究、勇于嘗試的良好習(xí)慣。

1、科學(xué)探究目標(biāo)：

a,、能自主選擇實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

b,、能用兩種方法制造“彩虹”,。

2,、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

能明確說(shuō)出陽(yáng)光是由七種顏色的光混合而成的,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a,、愿意探究自然界（彩虹）的奧秘,，并從中獲得樂(lè)趣,。

b,、能與其他同學(xué)合作完成七色光的各種實(shí)驗(yàn),。

c,、能用語(yǔ)言描述彩虹的美麗,。

引導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn),，并從中體會(huì)到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出自己的觀點(diǎn)并通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

一,、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們,，你們看到過(guò)彩虹嗎？能不能用自己的話描述一下彩虹是什么樣的,？

那么,，同學(xué)們想不想自己動(dòng)手制造彩虹呢？下面我們共同學(xué)習(xí)《七色光》,。

（板書(shū)課題：七色光）

二,、探究活動(dòng)1：在哪里可以看到彩虹？

1,、課件出示彩虹圖片，提問(wèn)：

a、同學(xué)們：你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎,？它美不美？

b、那么,，它是由哪幾種顏色組成的呢,？找學(xué)生回答，集體補(bǔ)充。

（領(lǐng)讀或齊讀：）

2,、我們?cè)谑裁辞闆r下能見(jiàn)到彩虹？學(xué)生舉手回答，共同總結(jié),，教師補(bǔ)充,。

雨后

灑水車后面有陽(yáng)光和水珠（或水霧）的地方

噴霧器噴霧時(shí)

噴泉或瀑布的周圍

3,、那么,，我們能不能利用陽(yáng)光和水霧制造彩虹呢？

教師演示用噴霧器制造彩虹,，選幾名學(xué)生代表進(jìn)行觀察,。

4,、教師出示彩虹形成的原理：

三,、探究活動(dòng)2：制造彩虹

1,、出示三棱鏡，提出問(wèn)題：陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后,，能產(chǎn)生怎樣的現(xiàn)象,？

2、學(xué)生提出自己的設(shè)想,，并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,。

(教學(xué)建議：在進(jìn)行活動(dòng)1時(shí)，學(xué)生已經(jīng)知道彩虹與陽(yáng)光的關(guān)系,。在活動(dòng)2中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí),，教師指導(dǎo)學(xué)生：1,、用較小的三棱鏡做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要提示學(xué)生用物品將光源遮擋,，只用一束光進(jìn)行照射,。不然所折射出來(lái)的光相互干擾，實(shí)驗(yàn)效果非常不明顯,。2,、認(rèn)真細(xì)致地用光照著三棱鏡，慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)三棱鏡,，直到在紙上出現(xiàn)彩虹為止,。3、接收屏可以用書(shū),、本等任何白色的硬質(zhì)物體代替,，但一定要放在陽(yáng)光不能直接照射的地方。)

3,、集體總結(jié)：

陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后,，變成了七色光。

課件出示：

4,、利用其它方法制造彩虹,。

教師出示所提供的材料，學(xué)生按小組自主選擇,，自主實(shí)驗(yàn),。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)。

（材料：燒杯、水槽,、平面鏡片,、噴霧器、水,、光盤,、油滴、肥皂水等）

6,、教師總結(jié)：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn),，我們知道，光的色散現(xiàn)象與光照的角度,、觀察的角度都有關(guān)系,。而在雨后，只有當(dāng)光照的角度與我們所站的位置都適合時(shí),，我們才會(huì)看到彩虹,。而太陽(yáng)的位置改變后，光照角度發(fā)生變化,，我們就看不到彩虹了,。

四、鞏固拓展——玩陀螺

同學(xué)們會(huì)玩陀螺嗎,？我們舉行一次玩陀螺比賽（每組派一名代表）,，好嗎？

1,、小組推薦代表，練習(xí)一分鐘,。

2,、準(zhǔn)備好了嗎？玩陀螺比賽,。（計(jì)時(shí)）

3,、玩陀螺時(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn),？

七種顏色變成了白色或灰色,，七色光又還原成了自然光。

五,、課堂回顧：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道了三點(diǎn)：

1、陽(yáng)（白）光是由紅,、橙,、黃、綠、青,、藍(lán),、紫這七種色光組成的；而七種色光混合在一起,，又變成了白光,。

2、白光通過(guò)三棱鏡后,，在另一側(cè)的屏上出現(xiàn)由紅到紫各色光組成的光譜,，這種現(xiàn)象叫色散。

3,、彩虹是太陽(yáng)光穿透雨的顆粒時(shí)形成的,。當(dāng)光按照一定的角度照射到去中的小水滴上時(shí)，會(huì)發(fā)生色散現(xiàn)象,，這就是彩虹,。由于光的色散現(xiàn)象與光照角度、觀察角度都有關(guān)系,，所以只有當(dāng)光照的角度與我們所站的位置都適合時(shí),，我們才會(huì)看到彩虹。而太陽(yáng)的位置改變后,，光照角度發(fā)生變化,，我們就看不到彩虹了。

在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真,，實(shí)驗(yàn)做得也非常出色。在這里,，老師謝謝你們的配合,！愿我們一起繼續(xù)努力！

六,、課后作業(yè)：

1,、在課下挑選一種自己喜歡的實(shí)驗(yàn)方式，將彩虹的秘密展示給自己的爸爸,、媽媽,。可一定要注意安全喲,！

2,、七色光可以組成白光，那么,，紅色和黃色組成什么顏色,？黃色和藍(lán)色呢,？同學(xué)們自己動(dòng)手試一下吧！

七,、板書(shū)設(shè)計(jì)：

紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫

雨后

灑水車后面有陽(yáng)光和水珠（或水霧）的地方

噴霧器噴霧時(shí)

噴泉或瀑布的周圍

大班七色花教案篇十

1.理解故事內(nèi)容,，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。

2.體驗(yàn)幫助別人的居心快樂(lè),。

一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸）,，頭飾，掛圖,。

一,、認(rèn)識(shí)七色花。

1.出示珍妮的“七色花”,，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,，各是什么顏色。

2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望,？

二、理解故事內(nèi)容,。

1.完整欣賞一遍故事,。

2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

3.重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好,，為什么？

想象擁有七色花,。

1.再次完整欣賞一遍故事。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什么?/p>

3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,，飛喲，小花瓣,，請(qǐng)你……”的句式,，表達(dá)自己的美好愿望。

大班七色花教案篇十一

教材分析：本次語(yǔ)文有四個(gè)欄目“練”“日積月累”“知識(shí)窗”“聽(tīng)故事材料”,，貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí),。

教學(xué)理念：1、語(yǔ)文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活,，語(yǔ)文的課堂是開(kāi)放的,。

2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文能力,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感悟代詞的正確使用方法,。

2,、促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。

3,、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

教具準(zhǔn)備：學(xué)生收集的資料

課時(shí)按排：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

導(dǎo)入：同學(xué)們,，今天我們又在這有趣的《語(yǔ)文七色光》中見(jiàn)面了，我們會(huì)在這里學(xué)到許多新知識(shí),，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

一、選字填空

1,、學(xué)生讀題,，明確要求。

2,、讓學(xué)生多讀例句,，然后小組里討論。

3,、結(jié)合字義的生活實(shí)際,，舉例來(lái)熟練代詞的使用權(quán)用方法。

二,、日積月累

1,、自由讀小詩(shī)

2、在熟讀的基礎(chǔ)上背誦,，體會(huì)詩(shī)中“我”美好的愿望,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生課外多背同首這樣的小詩(shī),，在班上交流,。

第二課時(shí)

導(dǎo)言：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)在“語(yǔ)文七色光”園地中開(kāi)展活動(dòng),，請(qǐng)你們繼續(xù)努力,。

一,、知識(shí)窗

1、自由讀,，讀時(shí)不認(rèn)識(shí)的字看拼音,，然后分小組說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這個(gè)知識(shí)窗你了解了什么？

3,、說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些特另的日子,，在這些特別的日了里我們應(yīng)該怎樣做？

二,、“胖胖的小手”

1,、先讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)明白再以小組合作的方法談自己的想像,。

2,、選取出組里講得最好的在全班把想像的故事講給大家聽(tīng)。

大班七色花教案篇十二

1,、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn),，初步了解光的七色時(shí)赤橙黃綠青藍(lán)紫。

2,、大膽想象,、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系,。

3,、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng),，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié),。

故事課件,、七色寶寶、活潑音樂(lè)一首,。

一,、開(kāi)始部分：

今天老師帶來(lái)了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶，他們是誰(shuí)呢?我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!

教師逐一出示七色寶寶,，誰(shuí)來(lái)了?(紅色寶寶)誰(shuí)來(lái)跟紅色包包打個(gè)招呼?怎么說(shuō)?幼兒：“紅色寶寶”你好,，然后把它貼到空白圖上。

色彩寶寶有了你們這么多的好朋友,，今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)和色彩寶寶有關(guān)的故事,。

二,、基本部分

1.教師完整講述故事一遍提問(wèn)：

太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶?他們的名字是什么?

教師小結(jié)：太陽(yáng)公公有七個(gè)光線寶寶,，我們叫他七彩光寶寶,。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

2.這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩,，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了,，我們一起看看吧。

3.教師邊演示課件邊講述故事一遍,，提問(wèn)：

調(diào)皮的七彩光寶寶來(lái)到那里?那里發(fā)生了什么變化?

幼兒回答問(wèn)題并說(shuō)好聽(tīng)的句子,。

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?

他們來(lái)到果園里,，橘子發(fā)生了什么變化?

他們跑到草地上,，草地上發(fā)生了什么變化?他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?

他們經(jīng)過(guò)沙灘,，小螃蟹發(fā)生了什么變化?

他們親親番茄和茄子,，番茄和茄子有什么變化?

4.調(diào)皮的七彩光寶寶還會(huì)到其他地方玩，他還會(huì)把世界上各種東西變上好看的顏色,，你覺(jué)得調(diào)皮的七彩光寶寶,，除了故事中他們來(lái)過(guò)的地方，還會(huì)到哪里?會(huì)發(fā)生什么變化呢?哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?請(qǐng)幼兒想象事物的顏色,，嘗試仿編,。

5.剛才小朋友說(shuō)了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色,，那如果沒(méi)有七彩光,，我們世界會(huì)變得怎么樣?讓幼兒講述。

三,、大膽想象,、仿編一句話。

聯(lián)想生活中事物的顏色,，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話,。

教師小結(jié)：如果沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑,，所有的東西都會(huì)失去它的顏色,，不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。

光對(duì)我們的人類,，動(dòng)物,、植物都是非常重要的。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶,，一起出去找好朋友,，給好朋友漂亮的顏色。(放輕松音樂(lè),，帶幼兒離開(kāi)結(jié)束,。)

大班七色花教案篇十三

1.理解故事內(nèi)容,，明白故事所蘊(yùn)涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂(lè),。

2.學(xué)說(shuō)故事中的短句："飛呦,，飛呦，笑花瓣,，請(qǐng)你,。。,。,。。,。"的句式,。

一朵自制的七色花、掛圖,、課件,。

出示七色花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),、分析故事的前半部分。

1.(教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣,，教師邊講邊在黑板上"撒花瓣")2.七色花神奇嗎?它幫助珍妮做了哪些事?(引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,，教師根據(jù)幼兒所說(shuō)及時(shí)出示各種小圖片)七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望,，就像故事中的老婆婆說(shuō)的：只要撕下一片花瓣,，就能滿足自己的一個(gè)愿望。

3.珍妮撕下每一片花瓣時(shí)都說(shuō)了什么?她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎?(出示圖一)學(xué)說(shuō)句式："飛喲飛喲,，小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實(shí)現(xiàn)了什么愿望?紅色花瓣帶她回到了家,。

珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣?珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。

藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里?藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上,。

綠色花瓣實(shí)現(xiàn)了珍妮什么愿望?綠色花瓣帶珍妮回到花園,。

她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么?青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具,。紫色花瓣讓所有的玩具都回去,。

講述故事的結(jié)局，理解故事的主題意義,。

總結(jié)延伸：實(shí)現(xiàn)沒(méi)有意義的愿望并不能給人帶來(lái)快樂(lè),，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂(lè)。

1.小朋友們,，如果你有一朵這么神奇的七色花,，你會(huì)怎么做怎么說(shuō)?

幼兒分角色表演。