演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇一

大家好！

我演講的題目是：做一名優(yōu)秀教師演講稿,。

教師是人類靈魂的工程師,。教師，用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多少激動(dòng),，多么地自豪。我知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。可是俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃,，白發(fā)始覺(jué)學(xué)問(wèn)遲,。有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。

是啊,，他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善,、美，不惜付出畢生的代價(jià),，何以為證,？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證,！“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神,；“采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己,，照亮了別人“就是蠟燭的精神,。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在,，都有年一種精神支撐著它,。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天、明天,。昨天叫無(wú)奈,，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔,?！暗侥赀~花甲，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,，從教人生我有淚無(wú)悔,。光輝的事業(yè) 崇高的師德微機(jī)室：張寧雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為：首先,，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。

曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝,，更是哲學(xué),，是藝術(shù)，是詩(shī)篇,，是思想與思想的碰撞,，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話,，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱,！這是我讀完《現(xiàn)代教育報(bào)》有關(guān)王能智老師的長(zhǎng)篇報(bào)道《名師之路》的最大感想。社會(huì)需要名師,，家長(zhǎng)追求名師,，學(xué)生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師,，學(xué)校更是高薪聘請(qǐng)名師,。

何為名師,？我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的,，須得滿足以下三個(gè)條件：

一是名師是有思想，即有教學(xué)個(gè)性,。聽(tīng)其課如聽(tīng)美妙絕倫之音樂(lè),，久聽(tīng)不厭,；聽(tīng)其談,，能使人茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗,。

二是教學(xué)效益突出,，即教學(xué)質(zhì)量高。我不認(rèn)為教學(xué)成績(jī)好的教師就一定是名師,，真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”,。而是讓無(wú)疑問(wèn)的學(xué)生，走出課堂時(shí)能夠產(chǎn)生滿天的“問(wèn)號(hào)”,。

三是師德好,，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操,，不懈創(chuàng)新的追求品質(zhì),。人立其側(cè)，即能如沐春風(fēng),。

似乎名師離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，其實(shí)仔細(xì)想想,，當(dāng)我們守住教育這份職業(yè)的道德底線,，當(dāng)我們牢記我是一名人民教師,，當(dāng)我們把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子時(shí)，你,，我們,，不就是名師嗎？有位智者說(shuō)“有人把我當(dāng)人看,，我把自己當(dāng)牛干,，有人把我當(dāng)牛干，我把自己當(dāng)人看,！”其實(shí),，名師是過(guò)程,，名師是一種精神，一種信念,，一種追求,，終生努力便是名師！忘掉你的職稱,，拋掉你的老本,，放下你的架子，老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí),，向同事學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí)，不斷提高自己的育人水平,，不斷提升自己的精神境界,，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師,。

朋友們,，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧,。

教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇二

每個(gè)人都有自己的理想,，作為一名教師，我的理想或許與許多老師是不謀而合的,，那就是當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師。怎樣才算是一名優(yōu)秀的教師呢,？每個(gè)人心中一定有著自己的詮釋,，我將其理解為四個(gè)字：德才兼?zhèn)洹?duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō),，德和才具體又是怎樣的含義呢,？我認(rèn)為，德就是一個(gè)人的道德品質(zhì)和對(duì)學(xué)生的愛(ài),，而才就是自身的知識(shí)素養(yǎng)和教書育人的方法,。

俗話說(shuō)：學(xué)高為師，德高為范,。良好的道德品質(zhì)是對(duì)一名人民教師的基本要求,，教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更應(yīng)當(dāng)是思想教育者和道德示范者,，我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說(shuō),；“師者，人之模范也”,；孔子曰：“其身正,、不令則從,；其身不正，雖令不從”,。教師應(yīng)當(dāng)以人格的力量,，最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極地影響和教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)；教師應(yīng)當(dāng)把言傳和身教完美地結(jié)合,，以身作則,，行為示范。對(duì)于一名教師,，一名優(yōu)秀的教育而言,，道德品質(zhì)有著其更為具體而重要的含義，那就是——禮貌,、謙虛,、正直、善良,、上進(jìn),、細(xì)心、有耐性,、負(fù)責(zé)任,，這不僅是工作的態(tài)度，更應(yīng)當(dāng)是生活的態(tài)度,，試想,，這樣的老師會(huì)有孩子不喜歡嗎？這樣的教師會(huì)有家長(zhǎng)不滿意嗎,？這樣的教師不正具備了一名優(yōu)秀教師的品質(zhì)嗎,？

“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”,，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛(ài)學(xué)生”,。愛(ài)，是無(wú)聲的語(yǔ)言,，行動(dòng)的指南,；愛(ài)是心靈與心靈的碰撞，靈魂與靈魂的交流,。也許當(dāng)你面對(duì)眾多的孩子,，吃飯、睡覺(jué),、穿衣上廁所什么都要教,；中午要哄他們?nèi)胨?，不停地將他們整理被褥；要幫他們清洗大小便,，觀察他們生病的狀況,，這一大堆繁瑣小事時(shí)，你會(huì)覺(jué)得厭煩而辛苦,，但是當(dāng)孩子們一天天長(zhǎng)大,，一天天能干起來(lái)，給你燦爛的笑容,，告訴你他們喜歡你時(shí),，當(dāng)你將他們擁在懷中和他們親密接觸時(shí)，當(dāng)你與他們聊天,，和他們分享生活的經(jīng)歷和成功的快樂(lè)時(shí),，你的心中難道不是充滿了喜悅與感動(dòng)嗎？正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛(ài)才改變了他們,，也正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛(ài),，才實(shí)現(xiàn)了我們作為一名幼教的真正價(jià)值。對(duì)于一名教師,，一名優(yōu)秀的教師而言,，這樣的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是給每一個(gè)孩子的，這樣的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是民主的,，這樣的愛(ài)更應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的,。

在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的年代，知識(shí)是一個(gè)人必不可少的生存條件,，作為一名教師,，更應(yīng)該具有淵博的知識(shí)。以前我們都說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，自己得有一桶水”，而現(xiàn)在我們要說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,，自己僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

”,，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，這樣的知識(shí)不僅是專業(yè)的知識(shí),，它還應(yīng)當(dāng)是專業(yè)以外的文學(xué),、數(shù)學(xué)、科學(xué),、藝術(shù),、生活等等各方面的，五花八門的知識(shí),，可謂是越多越好,。此外,，這樣的知識(shí)還應(yīng)當(dāng)伴隨著創(chuàng)新精神。知識(shí)從哪里來(lái),，這就要靠學(xué)習(xí)與積累,，要想成為一名優(yōu)秀的教師更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，使自身的知識(shí)面愈加廣泛,，并且得以不斷更新,，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，在現(xiàn)代社會(huì)中教好書,，育好人,。

單靠知識(shí)淵博還不行，如果不會(huì)將自己的擁有傳授給學(xué)生,，那我們的工作還是不成功的,，一名優(yōu)秀的教師不僅要有的教而且要會(huì)教，因材施教,，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣,，美好的情趣，創(chuàng)新的精神,，良好的道德品質(zhì),，教給孩子學(xué)習(xí)的方法，教會(huì)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí),，讓他們掌握生存的技能等等,。作為一名優(yōu)秀的教師，要會(huì)對(duì)孩子循循善誘,，要會(huì)以最少的時(shí)間取得最佳教育效果,，要會(huì)與孩子建立平等互助的關(guān)系，要會(huì)促進(jìn)孩子全面發(fā)展,，更重要的是要會(huì)總結(jié)和反思自己的教學(xué)工作,。這一切都可概括為教書育人的方法。

具備了以上的條件,，這就是我心中的優(yōu)秀教師,。反思自己的工作，我覺(jué)得自己與優(yōu)秀之間還有很長(zhǎng)的距離,。有時(shí)自己在工作中缺少耐心,，會(huì)著急，有時(shí)又覺(jué)得自己知識(shí)潰乏,，經(jīng)驗(yàn)不豐富,，面對(duì)一些事情時(shí)找不到方法，不知如何應(yīng)對(duì)，有時(shí)自己的教育工作不能取得良好的效果,。正是因?yàn)橛兄@樣的差距,，我才會(huì)更加用心地反思自己對(duì)孩子的教育，更加努力地積累經(jīng)驗(yàn),，更加專注于我的工作和學(xué)習(xí),，更加愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生。

優(yōu)秀是我心中的夢(mèng),，過(guò)去是,，現(xiàn)在是，將來(lái)也是,。對(duì)于這樣的夢(mèng),，我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，我也不需要什么豪言壯語(yǔ),，我所需要的就是一份毅力,，一顆恒心和堅(jiān)持不懈的努力。我相信,，只要我一如既往地這樣走下去,，終有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，那時(shí),，也將成為我人生中又一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。

教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇三

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”當(dāng)十年前,，我一踏入__師范的大門,，我就學(xué)會(huì)了這句話，只是當(dāng)時(shí)還未體會(huì)到這句話的含義,。而今,，每當(dāng)我身處學(xué)生當(dāng)中，每當(dāng)我走進(jìn)孩子們呼吸的空氣,，我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,，喜怒哀樂(lè)，也深深地感受到了教師平凡中的光榮,，哪一位教師不曾付出過(guò)，努力過(guò),，拼搏過(guò),。八年間，我天天早來(lái)晚走,，幫忙后進(jìn)生,，無(wú)償為他們補(bǔ)課,，記不得多少次早出晚走，多少次頂風(fēng)冒雨,，也記不清多少次捐資助學(xué),，但我無(wú)怨無(wú)悔。

我們班有一個(gè)叫___的孩子,，在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,，一次中午吃飯回來(lái)，那天風(fēng)很大,，把他的手夾在了門縫里,，結(jié)果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來(lái)，鮮血直流,，當(dāng)時(shí)我的心提到了嗓子眼,，在去往醫(yī)院的出租車?yán)铮揖o緊地把他抱在懷里,，鮮血染紅了孩子和我的手,，到了醫(yī)院，醫(yī)生開(kāi)始縫合,，我把他抱在懷里,，安慰他，可是一針下去,，他一哆嗦,，又一針下去，他的身子又一哆嗦,，我親眼目睹這一針一針地插進(jìn)孩子的手指里,，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛,，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦,，我還是一個(gè)暈血的人，而應(yīng)對(duì)如此情景,，讓我情何以堪!交完醫(yī)藥費(fèi)后,，我把他抱回班，此時(shí),，我的心里真的是百感交集,。

第二天，當(dāng)我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學(xué)們一齊去看望他時(shí),，他十分激動(dòng)地說(shuō)：“教師,，同學(xué)們，多謝你們來(lái)看我!”看到他和孩子又一齊玩的情景，我心潮起伏,，很為當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)面所感動(dòng),。臨走，我告訴他要好好養(yǎng)傷,，我會(huì)把課給他補(bǔ)上的,，我走出了很遠(yuǎn)，還看見(jiàn)他再向我招手,。之后的一個(gè)月里,，我每一天都買水果去看望他，去給他補(bǔ)課,，每一天都是晚上八,、九點(diǎn)鐘才回家。但從他的身上,，我看到了愛(ài)的力量,，僅有教師付出愛(ài)，才能換取學(xué)生的愛(ài),，在學(xué)生幼小的心靈里,，應(yīng)當(dāng)充滿教師溫暖的愛(ài)，我愿將愛(ài)永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)給我可愛(ài)的孩子們,。

班里還有一個(gè)叫__的同學(xué),，他是一個(gè)智殘兒童，他的右手中指,，就被有一次在家自我偷玩洗衣機(jī)時(shí),，被洗衣機(jī)絞掉了。在班里,，我很注意對(duì)他的關(guān)心和保護(hù),，但一次意外，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,，他在沒(méi)有教師吩咐的情景下,，自我走出校門，在電院大墻外的開(kāi)水筏下接開(kāi)水,，那里的開(kāi)水都有一百度以上,。他在接的時(shí)候，一不細(xì)心水花濺在手上,，一下子水灑了,，一桶開(kāi)水都灑在了他的腿上，灌進(jìn)了他的鞋里,，頓時(shí),，他倒在了地上,。這時(shí)，一些同學(xué)把他扶了起來(lái),。而我明白后，立刻跑了過(guò)去,，等打開(kāi)他的褲子,，我一下子驚呆了，只見(jiàn)他的腿和腳全都被燙掉了皮,，有的地方白骨隱約可見(jiàn),，并且上頭遍布水泡，足有百十個(gè),，大的有中指蓋大,，當(dāng)時(shí)，我的心一陣酸痛,，孩子怎樣受得了,。二話沒(méi)說(shuō)，我打來(lái)了一輛車,，送他去了三醫(yī)院,，當(dāng)我扶他在病床上藥的時(shí)候，當(dāng)我看到醫(yī)生用針去挑開(kāi)一個(gè)又一個(gè)水泡,，用針管把水泡里的水吸出來(lái)的時(shí)候,，當(dāng)我看到醫(yī)生用酒精殺毒，酒精每經(jīng)過(guò)他腿上一處,，他痛苦的神情,，痛苦的淚水時(shí)，我的心都要碎了,。上藥回來(lái)時(shí),，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家,。

到了他家,，我又一次震驚了，原先,，他父母離婚了,，都不在身邊，他和姥姥姥爺一齊生活,，而他姥姥一月的工資可是三百元,，而此時(shí)他的姥爺又犯了心臟病，在醫(yī)院住院,。根本沒(méi)有人能管他的衣食住行,，更不要說(shuō),，每一天一次的領(lǐng)他換藥，付醫(yī)藥費(fèi)了,，多么可憐的孩子啊!

從那以后,，每一天，我都會(huì)抽出一節(jié)課的時(shí)候領(lǐng)他去換藥,，給他買吃的,，承擔(dān)了一切的醫(yī)藥費(fèi)，在他走不了時(shí),，我背他;在他餓的時(shí)候,，給他買有營(yíng)養(yǎng)的東西吃;如此堅(jiān)持了二個(gè)月有余，我花費(fèi)了___元,，但看到他又活蹦亂跳的樣貌,，我心慰極了，我無(wú)怨無(wú)悔,。

自古忠孝難兩全,，在我忙于工作的時(shí)候，去年,，我的母親病了,，在肛腸醫(yī)院動(dòng)了手術(shù)，而我呢,，沒(méi)有陪在母親的身邊,，只能在下課之余用電話詢問(wèn)，那種心境真的是讓我痛苦萬(wàn)分,，當(dāng)事后,，我得知在我母親動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，醫(yī)院的麻藥不好使,，注射不了,，而我母親在手術(shù)臺(tái)上在沒(méi)有打麻藥的情景疼了近二個(gè)小時(shí)，我的心里的難過(guò)無(wú)以言表,，而這期間,，為了學(xué)生，為了工作,，我沒(méi)有請(qǐng)一分鐘的假,，但做為兒子，我的孝心何在是啊,，那句話說(shuō)的多好,，晚了，你何以言孝!今日想來(lái),，我依然是萬(wàn)分心痛!

有付出就有收獲,，當(dāng)那一年區(qū)舉行籃球賽,，我打完籃球賽回來(lái)，回到班級(jí)時(shí),，我們班的學(xué)生對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲,，看到同學(xué)們那熾熱地、敬愛(ài)的目光,，我真的被當(dāng)時(shí)的情景所感動(dòng)了,，尤其班長(zhǎng)站起來(lái)親切地說(shuō)：“教師，您辛苦了,，教師，您歇一會(huì)吧!”當(dāng)時(shí),，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中,，我明白自我的努力沒(méi)有白費(fèi)，雖然我們班是一個(gè)問(wèn)題班級(jí),，是一個(gè)病號(hào)班級(jí),，是一個(gè)差生班級(jí)，但當(dāng)時(shí)我有這樣一批理解我,，支持我的孩子們,，我真的是無(wú)怨無(wú)悔?！傍欚└呦?，讓愛(ài)永恒”，我愿用一生追求,，用一生的時(shí)間去呵護(hù),，我也愿為我的夢(mèng)想而終身在三尺講臺(tái)上駐足。也許,，我很平凡,，可是我自豪，因?yàn)槲見(jiàn)^斗了,，努力了,，我相信自我必須會(huì)擁有輝煌!

多謝大家!

教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇四

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:

首先,，樹(shù)立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，因此樹(shù)立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔,。

其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

再次,，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。教書育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說(shuō)明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過(guò)糖果,，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因

史煙飄過(guò),，回看今天,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德培養(yǎng),，教育,，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好,！

“家有五斗米,，不做孩子王”這話說(shuō)的是教師的辛苦。確實(shí),，做一個(gè)老師挺苦挺累的,，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但這是我們選擇的職業(yè),，我們要做的只有默默工作,，唯有堅(jiān)守才能稱得上愛(ài)崗敬業(yè)，唯有愛(ài)心才能澆灌出滿園春色,。

大學(xué)畢業(yè)之后,，我成了中等職業(yè)學(xué)校的一名教師。我還記得第一次走進(jìn)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情,，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧,，突然換了一個(gè)新來(lái)的跟他們年齡相差無(wú)幾的女教師，他們都覺(jué)得很放松吧,，一進(jìn)教室,，課堂一片混亂，嘈雜無(wú)比,，好一個(gè)熱鬧的“菜市場(chǎng)”,！我停下腳步，鎮(zhèn)定了一會(huì),，心里便默念著,，要給他們一個(gè)下馬威！因?yàn)槁毟呓處?，每天面?duì)的都是初中學(xué)習(xí)成績(jī)不好,、自律性較差的學(xué)生。于是,，在我教書生涯的第一年,，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專心,，沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒,，于是我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生,，只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受,。

在煎熬中我度過(guò)了兩年的教學(xué)生活,，至今我充滿了歉意與愧疚。其實(shí),，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的,，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些不盡人意，但有的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,，有的是勞動(dòng)中的能手,，有的主動(dòng)送生病的同學(xué)回家，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好孩子,？又有誰(shuí)是完美的學(xué)生呢,？

兩年之后，我調(diào)到了一所農(nóng)村初中任教,，無(wú)意中我讀到了一個(gè)故事,。故事說(shuō)古代有位老禪師，一日晚看見(jiàn)見(jiàn)墻角邊有一張椅子,，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了,。老禪師也不聲張，走到墻邊,，移開(kāi)椅子,，就地而蹲。少頃,，果真有一小和尚翻墻,，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子,，而是自己的師傅時(shí),，驚慌失措，張口結(jié)舌,。但師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他,，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼,，快去多穿一件衣服,。”

故事深深地打動(dòng)了我,，孩子們對(duì)老師是寬容的,，只要你對(duì)他們付出過(guò)愛(ài)心，那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語(yǔ),，暴跳如雷,，他們都可以原諒，他們崇拜你、愛(ài)你,。我又常常想,，老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生,，各有所長(zhǎng),，各有所短，可能他們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行,，無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，不一定有輝煌的未來(lái)，可是誰(shuí)說(shuō)一個(gè)平凡的人就比誰(shuí)低人一等呢,？像故事中的那個(gè)老和尚,，就清楚地知道，寬容是一種無(wú)聲的教育,。雖然書本知識(shí)的灌輸是很重要的,，但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上,，個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上,，是有利得多的。整體的社會(huì)潮流,、教育氛圍和工作生活壓力,，有時(shí)候讓我們教師偏離了方向。

有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話,，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡,；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才,?！崩蠋熈?xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響,，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾,，刺傷了多少顆童心,，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落！忽然想起當(dāng)年看的那部張藝謀導(dǎo)演的電影《一個(gè)都不能少》,，一個(gè)小小的代課老師魏敏芝,，只因老師離去前交代過(guò)這些孩子一個(gè)也不能少這樣一句話就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，這種精神是值得每一位老師學(xué)習(xí)的,，我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量,，更重要的是讓陽(yáng)光遍撒每個(gè)被遺忘的角落,。

做教師沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種,！面對(duì)眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們,，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光,，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng),。我的校長(zhǎng)經(jīng)常告誡我們：“一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師而言僅僅是班上的幾十分之一、是教師生涯的幾千分之一,，然而對(duì)這個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)而言就是百分之百,。”每一位為人師者,，放棄了一個(gè)學(xué)生,，可能會(huì)減少你的工作壓力，可能會(huì)提高你的教育成績(jī),，可能會(huì)給你贏得榮譽(yù),，但你放棄的卻是一個(gè)孩子的美好前途，放棄的是一個(gè)家庭的希望,，留給自己的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾,！

孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶,；孩子的心靈是脆弱而易碎,，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈,；更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊,。

每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，腦子里就不由自主地出現(xiàn)自己初為人師時(shí)的事情,。有時(shí)我覺(jué)得愧疚,，后悔當(dāng)時(shí)嚇著了那些孩子；有時(shí)又覺(jué)得可笑,，奇怪自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)發(fā)那么大的火,？現(xiàn)在回想起來(lái)，實(shí)在覺(jué)得自己做得不妥,，當(dāng)時(shí)可能為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán),，可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子，總而言之,，只是為了證明我是一個(gè)老師,，我是不可侵犯的,。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中,，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高,，只要我們真心一點(diǎn),，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn),，他們就會(huì)心滿意足,，“言聽(tīng)計(jì)從”。在以后的日子里我學(xué)會(huì)了努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話,，也努力著用自身的行動(dòng),，去影響他們。

于是我的教學(xué)生活不再無(wú)聊乏味,，也不再有怒火與煩躁,，取而代之的是快樂(lè)于充實(shí)，學(xué)生成長(zhǎng)的幸福和自豪,。榮幸之極,，在第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為了優(yōu)秀教師,，這是領(lǐng)導(dǎo)的信任,，也是孩子們的給予，更是愛(ài)心的澆灌……

校園之花需要愛(ài)的滋潤(rùn)這是顛破不滅的真理,！