演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師演講稿愛與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇一

大家好,！

我演講的題目是：做一名優(yōu)秀教師演講稿,。

教師是人類靈魂的工程師,。教師，用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。這是人民教師崇高的勞動(dòng),！當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng),，多么地自豪,。我知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己?？墒撬自捳f得好：醉后方知酒味濃,，白發(fā)始覺學(xué)問遲。有人說,，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。

是啊，他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善、美,，不惜付出畢生的代價(jià),，何以為證？夜晚的星光可以作證,，校園的梧桐樹可以作威作福證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證,！“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神,?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它,。教師的存在呢,？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天,、明天。昨天叫無奈,，今天叫無畏,，明天叫無悔,。“到年邁花甲,，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福,。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,，從教人生我有淚無悔。光輝的事業(yè) 崇高的師德微機(jī)室：張寧雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。

曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷教育是技藝,，更是哲學(xué)，是藝術(shù),，是詩篇,，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流,，是生命與生命的對(duì)話,，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱！這是我讀完《現(xiàn)代教育報(bào)》有關(guān)王能智老師的長(zhǎng)篇報(bào)道《名師之路》的最大感想,。社會(huì)需要名師,，家長(zhǎng)追求名師，學(xué)生信賴名師,，每位教師本身渴望成為名師,，學(xué)校更是高薪聘請(qǐng)名師。

何為名師,？我以為,，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的，須得滿足以下三個(gè)條件：

一是名師是有思想,，即有教學(xué)個(gè)性,。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭,；聽其談,，能使人茅塞頓開，豁然開朗,。

二是教學(xué)效益突出,，即教學(xué)質(zhì)量高。我不認(rèn)為教學(xué)成績(jī)好的教師就一定是名師,，真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”,。而是讓無疑問的學(xué)生，走出課堂時(shí)能夠產(chǎn)生滿天的“問號(hào)”,。

三是師德好,，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操,，不懈創(chuàng)新的追求品質(zhì),。人立其側(cè)，即能如沐春風(fēng),。

似乎名師離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，其實(shí)仔細(xì)想想，當(dāng)我們守住教育這份職業(yè)的道德底線，當(dāng)我們牢記我是一名人民教師,，當(dāng)我們把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子時(shí),，你，我們,，不就是名師嗎,？有位智者說“有人把我當(dāng)人看，我把自己當(dāng)牛干,，有人把我當(dāng)牛干,，我把自己當(dāng)人看！”其實(shí),，名師是過程,，名師是一種精神，一種信念,，一種追求,，終生努力便是名師！忘掉你的職稱,，拋掉你的老本,，放下你的架子，老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí),，向同事學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí)，不斷提高自己的育人水平,，不斷提升自己的精神境界,，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師,。

朋友們,，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧,。

教師演講稿愛與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇二

每個(gè)人都有自己的理想,，作為一名教師，我的理想或許與許多老師是不謀而合的,，那就是當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師,。怎樣才算是一名優(yōu)秀的教師呢？每個(gè)人心中一定有著自己的詮釋,，我將其理解為四個(gè)字：德才兼?zhèn)?。?duì)于一個(gè)老師來說，德和才具體又是怎樣的含義呢,？我認(rèn)為，德就是一個(gè)人的道德品質(zhì)和對(duì)學(xué)生的愛，而才就是自身的知識(shí)素養(yǎng)和教書育人的方法,。

俗話說：學(xué)高為師,，德高為范。良好的道德品質(zhì)是對(duì)一名人民教師的基本要求,，教師不僅是知識(shí)的傳遞者,，更應(yīng)當(dāng)是思想教育者和道德示范者，我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說,；“師者,，人之模范也”；孔子曰：“其身正,、不令則從,；其身不正，雖令不從”,。教師應(yīng)當(dāng)以人格的力量,，最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極地影響和教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)；教師應(yīng)當(dāng)把言傳和身教完美地結(jié)合,，以身作則,，行為示范。對(duì)于一名教師,，一名優(yōu)秀的教育而言,，道德品質(zhì)有著其更為具體而重要的含義，那就是——禮貌,、謙虛,、正直、善良,、上進(jìn),、細(xì)心、有耐性,、負(fù)責(zé)任,，這不僅是工作的態(tài)度，更應(yīng)當(dāng)是生活的態(tài)度,，試想,，這樣的老師會(huì)有孩子不喜歡嗎？這樣的教師會(huì)有家長(zhǎng)不滿意嗎,？這樣的教師不正具備了一名優(yōu)秀教師的品質(zhì)嗎,？

“沒有愛,，就沒有教育”，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛學(xué)生”,。愛,，是無聲的語言，行動(dòng)的指南,；愛是心靈與心靈的碰撞,，靈魂與靈魂的交流。也許當(dāng)你面對(duì)眾多的孩子,，吃飯,、睡覺、穿衣上廁所什么都要教,；中午要哄他們?nèi)胨?，不停地將他們整理被褥；要幫他們清洗大小便,，觀察他們生病的狀況,，這一大堆繁瑣小事時(shí)，你會(huì)覺得厭煩而辛苦,，但是當(dāng)孩子們一天天長(zhǎng)大,，一天天能干起來，給你燦爛的笑容,，告訴你他們喜歡你時(shí),，當(dāng)你將他們擁在懷中和他們親密接觸時(shí)，當(dāng)你與他們聊天,，和他們分享生活的經(jīng)歷和成功的快樂時(shí),，你的心中難道不是充滿了喜悅與感動(dòng)嗎？正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛才改變了他們,，也正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛,，才實(shí)現(xiàn)了我們作為一名幼教的真正價(jià)值。對(duì)于一名教師,，一名優(yōu)秀的教師而言,，這樣的愛應(yīng)當(dāng)是給每一個(gè)孩子的，這樣的愛應(yīng)當(dāng)是民主的,，這樣的愛更應(yīng)當(dāng)是無私的,。

在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的年代，知識(shí)是一個(gè)人必不可少的生存條件,，作為一名教師,，更應(yīng)該具有淵博的知識(shí)。以前我們都說：“要給學(xué)生一杯水,，自己得有一桶水”,，而現(xiàn)在我們要說“要給學(xué)生一杯水,，自己僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

”，對(duì)于教師來說,，這樣的知識(shí)不僅是專業(yè)的知識(shí),，它還應(yīng)當(dāng)是專業(yè)以外的文學(xué)、數(shù)學(xué),、科學(xué)、藝術(shù),、生活等等各方面的,，五花八門的知識(shí)，可謂是越多越好,。此外,，這樣的知識(shí)還應(yīng)當(dāng)伴隨著創(chuàng)新精神。知識(shí)從哪里來,，這就要靠學(xué)習(xí)與積累,，要想成為一名優(yōu)秀的教師更應(yīng)當(dāng)樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，使自身的知識(shí)面愈加廣泛,，并且得以不斷更新,，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，在現(xiàn)代社會(huì)中教好書,，育好人,。

單靠知識(shí)淵博還不行，如果不會(huì)將自己的擁有傳授給學(xué)生,，那我們的工作還是不成功的,，一名優(yōu)秀的教師不僅要有的教而且要會(huì)教，因材施教,，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣,，美好的情趣，創(chuàng)新的精神,，良好的道德品質(zhì),，教給孩子學(xué)習(xí)的方法，教會(huì)孩子熱愛學(xué)習(xí),，讓他們掌握生存的技能等等,。作為一名優(yōu)秀的教師，要會(huì)對(duì)孩子循循善誘,，要會(huì)以最少的時(shí)間取得最佳教育效果,，要會(huì)與孩子建立平等互助的關(guān)系，要會(huì)促進(jìn)孩子全面發(fā)展,，更重要的是要會(huì)總結(jié)和反思自己的教學(xué)工作,。這一切都可概括為教書育人的方法,。

具備了以上的條件，這就是我心中的優(yōu)秀教師,。反思自己的工作,，我覺得自己與優(yōu)秀之間還有很長(zhǎng)的距離。有時(shí)自己在工作中缺少耐心,，會(huì)著急,，有時(shí)又覺得自己知識(shí)潰乏，經(jīng)驗(yàn)不豐富,，面對(duì)一些事情時(shí)找不到方法,，不知如何應(yīng)對(duì)，有時(shí)自己的教育工作不能取得良好的效果,。正是因?yàn)橛兄@樣的差距,，我才會(huì)更加用心地反思自己對(duì)孩子的教育，更加努力地積累經(jīng)驗(yàn),，更加專注于我的工作和學(xué)習(xí),，更加愛我的每一個(gè)學(xué)生。

優(yōu)秀是我心中的夢(mèng),，過去是,，現(xiàn)在是，將來也是,。對(duì)于這樣的夢(mèng),，我沒有什么豪言壯語，我也不需要什么豪言壯語,，我所需要的就是一份毅力,，一顆恒心和堅(jiān)持不懈的努力。我相信,，只要我一如既往地這樣走下去,，終有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，那時(shí),，也將成為我人生中又一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。

教師演講稿愛與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇三

“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”當(dāng)十年前,，我一踏入__師范的大門,，我就學(xué)會(huì)了這句話，只是當(dāng)時(shí)還未體會(huì)到這句話的含義,。而今,，每當(dāng)我身處學(xué)生當(dāng)中,，每當(dāng)我走進(jìn)孩子們呼吸的空氣，我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,，喜怒哀樂,，也深深地感受到了教師平凡中的光榮，哪一位教師不曾付出過,，努力過,，拼搏過。八年間,，我天天早來晚走,，幫忙后進(jìn)生，無償為他們補(bǔ)課,，記不得多少次早出晚走，多少次頂風(fēng)冒雨,，也記不清多少次捐資助學(xué),，但我無怨無悔。

我們班有一個(gè)叫___的孩子,，在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,，一次中午吃飯回來，那天風(fēng)很大,，把他的手夾在了門縫里,，結(jié)果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來，鮮血直流,，當(dāng)時(shí)我的心提到了嗓子眼,，在去往醫(yī)院的出租車?yán)铮揖o緊地把他抱在懷里,，鮮血染紅了孩子和我的手,，到了醫(yī)院，醫(yī)生開始縫合,，我把他抱在懷里,，安慰他，可是一針下去,，他一哆嗦,，又一針下去，他的身子又一哆嗦,，我親眼目睹這一針一針地插進(jìn)孩子的手指里,，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛,，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦,，我還是一個(gè)暈血的人,，而應(yīng)對(duì)如此情景，讓我情何以堪!交完醫(yī)藥費(fèi)后,，我把他抱回班,，此時(shí)，我的心里真的是百感交集,。

第二天,，當(dāng)我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學(xué)們一齊去看望他時(shí)，他十分激動(dòng)地說：“教師,，同學(xué)們,，多謝你們來看我!”看到他和孩子又一齊玩的情景，我心潮起伏,，很為當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)面所感動(dòng),。臨走，我告訴他要好好養(yǎng)傷,，我會(huì)把課給他補(bǔ)上的,，我走出了很遠(yuǎn)，還看見他再向我招手,。之后的一個(gè)月里,，我每一天都買水果去看望他，去給他補(bǔ)課,，每一天都是晚上八,、九點(diǎn)鐘才回家。但從他的身上,，我看到了愛的力量,，僅有教師付出愛，才能換取學(xué)生的愛,，在學(xué)生幼小的心靈里,，應(yīng)當(dāng)充滿教師溫暖的愛，我愿將愛永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)給我可愛的孩子們,。

班里還有一個(gè)叫__的同學(xué),，他是一個(gè)智殘兒童，他的右手中指,，就被有一次在家自我偷玩洗衣機(jī)時(shí),，被洗衣機(jī)絞掉了。在班里,，我很注意對(duì)他的關(guān)心和保護(hù),，但一次意外，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，他在沒有教師吩咐的情景下,，自我走出校門,，在電院大墻外的開水筏下接開水，那里的開水都有一百度以上,。他在接的時(shí)候,，一不細(xì)心水花濺在手上，一下子水灑了,，一桶開水都灑在了他的腿上,，灌進(jìn)了他的鞋里，頓時(shí),，他倒在了地上,。這時(shí)，一些同學(xué)把他扶了起來,。而我明白后,，立刻跑了過去，等打開他的褲子,，我一下子驚呆了,，只見他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見,，并且上頭遍布水泡，足有百十個(gè),，大的有中指蓋大,，當(dāng)時(shí)，我的心一陣酸痛,，孩子怎樣受得了,。二話沒說，我打來了一輛車,，送他去了三醫(yī)院,，當(dāng)我扶他在病床上藥的時(shí)候，當(dāng)我看到醫(yī)生用針去挑開一個(gè)又一個(gè)水泡,，用針管把水泡里的水吸出來的時(shí)候,，當(dāng)我看到醫(yī)生用酒精殺毒，酒精每經(jīng)過他腿上一處,，他痛苦的神情,，痛苦的淚水時(shí)，我的心都要碎了,。上藥回來時(shí),，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家,。

到了他家,，我又一次震驚了,，原先，他父母離婚了,，都不在身邊,，他和姥姥姥爺一齊生活，而他姥姥一月的工資可是三百元,，而此時(shí)他的姥爺又犯了心臟病,，在醫(yī)院住院。根本沒有人能管他的衣食住行,，更不要說,，每一天一次的領(lǐng)他換藥，付醫(yī)藥費(fèi)了,，多么可憐的孩子啊!

從那以后,，每一天，我都會(huì)抽出一節(jié)課的時(shí)候領(lǐng)他去換藥,，給他買吃的,，承擔(dān)了一切的醫(yī)藥費(fèi)，在他走不了時(shí),，我背他;在他餓的時(shí)候,，給他買有營(yíng)養(yǎng)的東西吃;如此堅(jiān)持了二個(gè)月有余，我花費(fèi)了___元,，但看到他又活蹦亂跳的樣貌,，我心慰極了，我無怨無悔,。

自古忠孝難兩全,，在我忙于工作的時(shí)候，去年,，我的母親病了,，在肛腸醫(yī)院動(dòng)了手術(shù)，而我呢,，沒有陪在母親的身邊,，只能在下課之余用電話詢問，那種心境真的是讓我痛苦萬分,，當(dāng)事后,，我得知在我母親動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，醫(yī)院的麻藥不好使,，注射不了,，而我母親在手術(shù)臺(tái)上在沒有打麻藥的情景疼了近二個(gè)小時(shí)，我的心里的難過無以言表，而這期間,，為了學(xué)生,，為了工作，我沒有請(qǐng)一分鐘的假,，但做為兒子,，我的孝心何在是啊，那句話說的多好,，晚了,，你何以言孝!今日想來，我依然是萬分心痛!

有付出就有收獲,，當(dāng)那一年區(qū)舉行籃球賽,，我打完籃球賽回來，回到班級(jí)時(shí),，我們班的學(xué)生對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲,，看到同學(xué)們那熾熱地、敬愛的目光,，我真的被當(dāng)時(shí)的情景所感動(dòng)了,，尤其班長(zhǎng)站起來親切地說：“教師，您辛苦了,，教師,，您歇一會(huì)吧!”當(dāng)時(shí)，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中,，我明白自我的努力沒有白費(fèi),，雖然我們班是一個(gè)問題班級(jí)，是一個(gè)病號(hào)班級(jí),，是一個(gè)差生班級(jí)，但當(dāng)時(shí)我有這樣一批理解我,，支持我的孩子們,，我真的是無怨無悔?！傍欚└呦?，讓愛永恒”，我愿用一生追求,，用一生的時(shí)間去呵護(hù),，我也愿為我的夢(mèng)想而終身在三尺講臺(tái)上駐足。也許,，我很平凡,，可是我自豪，因?yàn)槲見^斗了，努力了,，我相信自我必須會(huì)擁有輝煌!

多謝大家!

教師演講稿愛與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇四

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:

首先,，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。俗話說：“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣,，無怨無悔,。

其次，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因

史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德培養(yǎng),，教育，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

教師演講稿愛與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好,！

“家有五斗米，不做孩子王”這話說的是教師的辛苦,。確實(shí),，做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了,，但這是我們選擇的職業(yè),，我們要做的只有默默工作，唯有堅(jiān)守才能稱得上愛崗敬業(yè),，唯有愛心才能澆灌出滿園春色,。

大學(xué)畢業(yè)之后，我成了中等職業(yè)學(xué)校的一名教師,。我還記得第一次走進(jìn)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情,，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，突然換了一個(gè)新來的跟他們年齡相差無幾的女教師,，他們都覺得很放松吧,，一進(jìn)教室，課堂一片混亂,，嘈雜無比,，好一個(gè)熱鬧的“菜市場(chǎng)”！我停下腳步,，鎮(zhèn)定了一會(huì),，心里便默念著，要給他們一個(gè)下馬威,！因?yàn)槁毟呓處煟刻烀鎸?duì)的都是初中學(xué)習(xí)成績(jī)不好,、自律性較差的學(xué)生,。于是，在我教書生涯的第一年,，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作,。課堂上有人不專心,，沒完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒,，于是我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生,，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用,，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受,。

在煎熬中我度過了兩年的教學(xué)生活，至今我充滿了歉意與愧疚,。其實(shí),，每一個(gè)孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些不盡人意,，但有的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,，有的是勞動(dòng)中的能手,，有的主動(dòng)送生病的同學(xué)回家,，誰能說他不是個(gè)好孩子,？又有誰是完美的學(xué)生呢,？

兩年之后,，我調(diào)到了一所農(nóng)村初中任教，無意中我讀到了一個(gè)故事。故事說古代有位老禪師,，一日晚看見見墻角邊有一張椅子,，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張,，走到墻邊,，移開椅子，就地而蹲,。少頃,，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子,。當(dāng)他發(fā)覺剛才踏的不是椅子,，而是自己的師傅時(shí)，驚慌失措,，張口結(jié)舌,。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他,，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼,，快去多穿一件衣服?！?/p>

故事深深地打動(dòng)了我,，孩子們對(duì)老師是寬容的，只要你對(duì)他們付出過愛心,，那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語,，暴跳如雷,，他們都可以原諒,，他們崇拜你,、愛你。我又常常想,，老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些,，蕓蕓眾生,，各有所長(zhǎng),，各有所短，可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，不一定有輝煌的未來,，可是誰說一個(gè)平凡的人就比誰低人一等呢,？像故事中的那個(gè)老和尚,，就清楚地知道,，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識(shí)的灌輸是很重要的,，但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上，個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上,，是有利得多的,。整體的社會(huì)潮流、教育氛圍和工作生活壓力,，有時(shí)候讓我們教師偏離了方向,。

有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡,；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神,，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才,?！崩蠋熈?xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響,，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾,，刺傷了多少顆童心,，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落！忽然想起當(dāng)年看的那部張藝謀導(dǎo)演的電影《一個(gè)都不能少》,，一個(gè)小小的代課老師魏敏芝,，只因老師離去前交代過這些孩子一個(gè)也不能少這樣一句話就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，這種精神是值得每一位老師學(xué)習(xí)的,，我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量,，更重要的是讓陽光遍撒每個(gè)被遺忘的角落。

做教師沒有能力點(diǎn)燃火種,，但絕不能熄滅火種,！面對(duì)眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們,，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光,，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長(zhǎng),。我的校長(zhǎng)經(jīng)常告誡我們：“一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師而言僅僅是班上的幾十分之一、是教師生涯的幾千分之一,，然而對(duì)這個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)而言就是百分之百,。”每一位為人師者,，放棄了一個(gè)學(xué)生,，可能會(huì)減少你的工作壓力，可能會(huì)提高你的教育成績(jī),，可能會(huì)給你贏得榮譽(yù),，但你放棄的卻是一個(gè)孩子的美好前途，放棄的是一個(gè)家庭的希望,，留給自己的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾,！

孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶,；孩子的心靈是脆弱而易碎,，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈,；更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊,。

每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，腦子里就不由自主地出現(xiàn)自己初為人師時(shí)的事情,。有時(shí)我覺得愧疚,，后悔當(dāng)時(shí)嚇著了那些孩子；有時(shí)又覺得可笑,，奇怪自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)發(fā)那么大的火,？現(xiàn)在回想起來，實(shí)在覺得自己做得不妥,，當(dāng)時(shí)可能為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán),，可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子，總而言之,，只是為了證明我是一個(gè)老師,，我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過程中,，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高,，只要我們真心一點(diǎn),，平等一點(diǎn),，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足,，“言聽計(jì)從”,。在以后的日子里我學(xué)會(huì)了努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著用自身的行動(dòng),，去影響他們,。

于是我的教學(xué)生活不再無聊乏味，也不再有怒火與煩躁,，取而代之的是快樂于充實(shí),，學(xué)生成長(zhǎng)的幸福和自豪。榮幸之極,，在第三十個(gè)教師節(jié)來臨之際,，我被評(píng)為了優(yōu)秀教師，這是領(lǐng)導(dǎo)的信任,，也是孩子們的給予,，更是愛心的澆灌……

校園之花需要愛的滋潤(rùn)這是顛破不滅的真理！