作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班跑的體育活動教案反思篇一

練習(xí)沿著場地周圍跑,。

三樓平頂

一、準備活動

1,、幼兒進行隊形、隊列練習(xí),，由一路縱隊走成六路縱隊,，站成做操距離。

2,、練習(xí)：立正、稍息,、原地踏步等動作。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識,。

3、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動,，活動身體各個部位。

二,、游戲活動

1,、向幼兒介紹游戲名稱和玩法,。

教師：小朋友們今天老師帶來一個好玩的游戲游戲的名稱叫“小馬跑”

三,、介紹游戲玩法和游戲規(guī)則。

1,、現(xiàn)在老師來告訴你們怎么樣來玩這個游戲，參加游戲的幼兒一部分當小馬,，一部分當趕馬人。游戲開始齊說：“小馬,，小馬，準備好,。小馬，小馬,，快快跑,，得兒 ——駕,！”說完當馬的幼兒沿場地周圍跑步前進,，“趕馬人”邊跑邊揚起一臂,，模仿趕馬的動作,。當聽到教師說：“吁——”時幼兒要逐漸停下來，然后互換角色,，游戲可重新開始。

2,、在進行游戲的時候“小馬”與“趕馬人”都必須沿場地周圍跑。

3,、現(xiàn)在老師請一個小朋友和老師示范玩這個游戲。

4,、小朋友你們知道怎么樣玩這個游戲了嗎?

三、組織幼兒游戲,。

1,、現(xiàn)在請小朋友站好隊伍,，一,、三、五組的小朋友當小馬,，而二,、四、六組的小朋友當趕馬人,。

2,、組織幼兒游戲,。

3、并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

4、換部分角色,，游戲重新開始,。

5,、小結(jié)游戲情況

小班跑的體育活動教案反思篇二

1,、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞,。

2、能在游戲中感受到快樂,。

3、愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

母雞,、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干,、“蟲子”若干、錄音機,、磁帶,、“小雞家”“狐貍家”的場景

一,、開始部分（準備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干,，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,，老師巡視,。

2,、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了,？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3,、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了,？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩,、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶,、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了,！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5,、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走,？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí)）

二,、中間部分（跑的動作練習(xí)）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒,，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍,，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動作,，提示幼兒要快速前后擺臂。

3,、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里,。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5,、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面,，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴,。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走,。

7,、回到家中分享食物,。

三、結(jié)束部分：

帶雞寶寶做整理活動,，帶回活動室休息。

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮,、擔心?？鞓返暮屯橐黄鸾涣鳌Ｓ螒蛑?，孩子們不僅敢于表達,，還可以說是樂于表達了,。把表達教育提升到了新的層面。

小班跑的體育活動教案反思篇三

1,、鞏固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動作,。

2、學(xué)會按要求向指定方向跑和跳,，并能有序地擺放小椅子,。

3、在音樂游戲中,，注意傾聽音樂，并遵守游戲規(guī)則,。

相距40厘米的平行線2條，兩個大圓圈,；

音樂磁帶；幼兒人手一張小椅子,；

一,、音樂游戲：數(shù)高樓教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈,，請4—6位幼兒扮演弟弟,、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動,。

二,、游戲活動———小熊蓋房子,。

教師將幼兒站成兩隊，五人一隊,。游戲開始，幼兒站在起跑線后面,，教師發(fā)令后，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”,，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好,，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手,，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā),，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了,。

三、放松游戲——————誰是小熊

1,、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面,，教師拿走一張椅子。

2,、音樂響起，幼兒面向圓心,，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑,。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下,，教師問？“小熊是誰呀,？”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。

四,、游戲結(jié)束。