演講，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

青年教師演講稿題目 青年教師演講稿我的成長(zhǎng)之路篇一

當(dāng)我從大學(xué)畢業(yè)走到工作崗位時(shí),，學(xué)校便讓我擔(dān)任6個(gè)班的思想品德課教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作,，雖然自己在思想品德課的教學(xué)過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè),，不懈追求,，在教學(xué)過(guò)程中取得了一定的成就。但是在班主任工作上,，卻是一籌莫展,，自己所帶的班級(jí)雖然成績(jī)還可以,，但是紀(jì)律卻是非常的糟糕，所以在高一升高二時(shí),，面臨了被拆的命運(yùn)，為此,，學(xué)校也就不再讓自己擔(dān)任班主任工作，這樣一待就是6年。在這6年里,，自己默默的在高中思想品德課堂上默默耕耘，取得了不錯(cuò)的成績(jī),。然而，在自己內(nèi)心中,，總有一顆不服輸?shù)男撵`在呼喚著自己，那就是爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任,。

可是，想做,，并不是馬上就能夠做成的。于是,，我一方面向我們學(xué)校的優(yōu)秀班主任如李忠于老師、陸軍老師,、黃穎婷老師、曾晶老師,、劉華老師等學(xué)習(xí)外,，也去翻看了大量關(guān)于如何做好班主任工作的書籍，如蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》,、《班主任理論與實(shí)務(wù)》等,。而今天我想在這重點(diǎn)介紹《走進(jìn)學(xué)生的心靈》這本書。

談起這本書,，那是我出差到深圳時(shí)所買的，本人有一個(gè)習(xí)慣,，那就是到了一個(gè)城市，一定要到這個(gè)城市的書市去看看,。這本《走進(jìn)學(xué)生的心靈》是一本班主任工作案例匯編，如果說(shuō)前面我所提到的書籍主要側(cè)重于理論的話,，這本書就側(cè)重談的是班主任如何去做學(xué)生工作,，它更強(qiáng)調(diào)的是具體的實(shí)際操作,。給我如何做好班主任工作,，如何與學(xué)生談心起到了很好的幫助作用,。書中有一句比較經(jīng)典的話,，在此拿來(lái)與大家共享：“班主任最根本,、最核心的工作是班級(jí)學(xué)生精神的關(guān)懷者,。”如果說(shuō)以前我們還是以唐朝韓愈：“師者,，傳道授業(yè)解惑也”作為我們教師的座右銘的話，那么作為班主任的我,，則是以這句話作為自己的座右銘。對(duì)這句話,，我的理解是班主任的工作是與學(xué)生心靈的溝通，促進(jìn)學(xué)生精神的發(fā)展,。書中有一句話是“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞人心”。

談到這里,，我不由得想起最近我們班的一個(gè)學(xué)生，這位學(xué)生成績(jī)?cè)谖覀儼嗌鲜敲星懊菑母叨聦W(xué)期開(kāi)始,，心理就一直存在一個(gè)疙瘩：認(rèn)為我們班上有一位同學(xué)總是懷著怨恨的眼光來(lái)看她。雖然我?guī)退龘Q了座位,，效果有所改進(jìn)，但這個(gè)學(xué)期開(kāi)始后,，她又有這個(gè)感覺(jué)。后來(lái),，我專門找了她爸爸進(jìn)行了相互之間的溝通,，并且希望她父親能夠從生活上能夠加以指導(dǎo)，而作為班主任的我,，則著重從心理的角度分析和開(kāi)導(dǎo)她,。

后來(lái),，我專門找到她,，與她交談了了一個(gè)多小時(shí)，指出她這個(gè)問(wèn)題如果今后再回頭看的話就是一個(gè)很小的問(wèn)題,，但現(xiàn)在對(duì)她而言卻是一個(gè)大問(wèn)題。我慢慢的幫她分析她所提到的女生,，是一個(gè)家庭環(huán)境非常困難的學(xué)生，別人在看你可能是她想向你學(xué)習(xí),，或許也有帶有怨恨的眼神，但是她卻沒(méi)有任何的行動(dòng)啊,。她聽(tīng)了以后，說(shuō)到了自己在初中時(shí)學(xué)習(xí)和生活的無(wú)憂無(wú)慮，而到了高中,，隨著自己逐漸地長(zhǎng)大，面臨的壓力越來(lái)越多,，所以就產(chǎn)生了這樣的憂慮,。我聽(tīng)了，指出這正是這種憂慮的反映,，那么對(duì)她而言,，現(xiàn)在就必須放棄這種憂慮。說(shuō)到：“老師可以幫你去調(diào)換座位,，可你想，你躲得了一時(shí),，可你能夠在今后就不會(huì)再碰到類似的情況嗎？說(shuō)到底,，就是需要你有勇氣去克服她，躲避不是辦法,，關(guān)鍵是要正確去面對(duì)?！比缓螅腋劻岁P(guān)于人生要經(jīng)歷的很多事情,，包括自己個(gè)人的一些經(jīng)歷。最后在我的仔細(xì)勸導(dǎo)下,，她笑了笑說(shuō)：“老師，你放心,，我會(huì)正確去處理的，看我的行動(dòng)吧,！”看著她開(kāi)心的笑容，我感到非常的欣慰,。

通過(guò)這位學(xué)生的表現(xiàn),，我深刻地理解了《走進(jìn)學(xué)生的心靈》里的這句話,，同時(shí)，也讓我想到了作為一名“人師”的責(zé)任,，那就是我們不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更為關(guān)鍵的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)只是學(xué)生這一階段的任務(wù)，而做人則是一輩子的事情,。

或許，我還不是一名優(yōu)秀的班主任,，但在這條路上我在行進(jìn)著、在探索著,、在成長(zhǎng)著，最后就讓我用大學(xué)畢業(yè)時(shí)給自己的一句話與大家共勉：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,。吾將上下而求索,。”

青年教師演講稿題目 青年教師演講稿我的成長(zhǎng)之路篇二

錢鐘書先生講過(guò)這樣一個(gè)笑話：有那么一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的土包子,，一天在路上走，忽然下起小雨來(lái)了,；他湊巧拿著一根棒和一方布，情急之中,，把棒撐了布，遮住了頭頂,，到家以后罟然沒(méi)有淋得像落湯雞。他自我欣賞之余,，也覺(jué)得對(duì)人類做出了貢獻(xiàn)．應(yīng)該公之于世；他風(fēng)聞城里有一個(gè)"發(fā)明品專利局",，就興沖沖地拿著棍和布,，到那局里報(bào)告和表演他的新發(fā)明,。局里的職員聽(tīng)他說(shuō)明來(lái)意,，拿出一把雨傘來(lái)，讓他看個(gè)仔細(xì),。我今天和那個(gè)土包子所不同的是，我見(jiàn)過(guò)傘,；但和那個(gè)土包子相似之處則是，我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或使用過(guò)所有的,、各種類型的,、不同花色的、不同功能的傘,。因而,，說(shuō)是"點(diǎn)評(píng)",，難免誠(chéng)惶誠(chéng)恐。但是,，如果說(shuō)從積極參與這樣一個(gè)有意義的活動(dòng)，并有機(jī)會(huì)與各位同行切磋一下演講藝術(shù)的一些技巧這個(gè)角度來(lái)看,，我倒是十分樂(lè)意的,。各位選手是在各校選拔,、片區(qū)初賽的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，一路過(guò)關(guān)斬將來(lái)到這里,，因而今日的賽場(chǎng)可算是群英薈萃,、高手咸集,。聽(tīng)了各位選手的演講,，我明顯地感覺(jué)到以下特點(diǎn)：

其一，內(nèi)容積極向上,，主題緊扣精神文明建設(shè)實(shí)際。今天普通話演講的題目是"我看師德",，選手們用翔實(shí)的材料,、生動(dòng)的語(yǔ){，濃墨重彩地謳歌了崇高的師德,，無(wú)情地鞭笞了個(gè)別教師職業(yè)道德中的不良現(xiàn)象。其情由衷,，其意切切,，到場(chǎng)的聽(tīng)眾既得到了一次觀摩、學(xué)習(xí)演講技藝的機(jī)會(huì),，又受到了一次凈化靈魂的深刻教育；

其二,，大都具備比較扎實(shí)的演講基本功,?？邶X清楚,，語(yǔ)言流暢，情緒飽滿,，辭可達(dá)意。現(xiàn)場(chǎng)的掌聲告訴我們,，各位的能說(shuō)會(huì)道、口若懸河已經(jīng)充分地贏得了在場(chǎng)聽(tīng)眾的認(rèn)可,。

其三,，普通話的整體水平比較好。語(yǔ)音比較標(biāo)準(zhǔn),，沒(méi)有方百詞匯,，語(yǔ)法規(guī)范，其中尤以7號(hào),、4號(hào),、3號(hào)選手為最。

其四,，選手們衣著得體,、儀表莊重,，氣質(zhì)儒雅不俗，舉止落落大方,。可以說(shuō)代表性地展現(xiàn)了重慶市高校青年教師富于職業(yè)特征和洋溢著時(shí)代氣息的風(fēng)采,。

從各參賽選手的個(gè)性特征來(lái)說(shuō)，我們看到：1號(hào)選手儀表大方,，聲音甜美，口齒清晰,。她雖有兩次失誤，但其演講的潛力不可低估,。2號(hào)選手感情充沛,，聲音渾厚而洪亮，闡發(fā)觀點(diǎn)聲情并茂,，演講風(fēng)格大氣磅礴。3號(hào)選手思維清晰,，邏輯嚴(yán)密,，帶有強(qiáng)烈的論述色彩，條分縷析,，輔之以生動(dòng)感人的事例，有較強(qiáng)的說(shuō)服力,。4號(hào)選手語(yǔ)言清新自然，講述事例形象生動(dòng),，娓娓道來(lái)，把我們帶入一種感受美好師德的溫馨氛圍,。5號(hào)選手圍繞"師德"的內(nèi)涵，層層剖析,，旁征博引,。語(yǔ)言精煉,，要而不繁,。儀表灑脫奔放而不失穩(wěn)健。演講風(fēng)格堅(jiān)定,、自信,，因而能夠強(qiáng)烈地感染聽(tīng)眾,。6號(hào)選手用真摯的崇敬之情講述了著名科學(xué)家侯光炯教授的治學(xué)之道,、治教之道,，并以此形象地詮釋了"師德"這個(gè)原本十分抽象的概念,。演講風(fēng)格清純素樸，語(yǔ)言生動(dòng)形象,、真實(shí)感人。7號(hào)選手用生動(dòng)傳神的語(yǔ)言為我們講述了那個(gè)大家已經(jīng)熟知的女大學(xué)生的故事,。山里娃齊刷刷地長(zhǎng)跪、遠(yuǎn)山的呼喚,、女大學(xué)生決定去留的抉擇在她的演講中升華為一種鮮活而崇高的師德，引起了我們每個(gè)聽(tīng)眾心靈的震撼,；8號(hào)選手立論鮮明,，內(nèi)容催人向上,，語(yǔ)言樸實(shí)，無(wú)華,，風(fēng)格率直坦蕩。

當(dāng)然,，"智者千慮,，必有一失",。如果從盡善盡美的角度來(lái)看，我們的演講也還有一些值得進(jìn)一步"打磨",、進(jìn)一步錘煉的地方。首先是普通話的問(wèn)題,。站在一個(gè)評(píng)委的角度來(lái)看,，今天的整體水平比較好,。如果所有的教師都能用這樣的水平講課，那已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了；但用一個(gè)國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員的眼光來(lái)看,，就不免存在一些問(wèn)題，主要是有些選手語(yǔ)音方面的問(wèn)題,。比如聲母的"平、翹"不分,，"鼻,、邊"不分,；韻母的"前,、后鼻韻"不分等等。即使是剛才說(shuō)比較好的三位選手,，也還存在"輕聲""兒化""連讀音變"不規(guī)范的問(wèn)題，需要百尺竿頭,，更進(jìn)一步。歡迎您訪問(wèn),，歡迎您訪問(wèn)，

其次是演講語(yǔ)言運(yùn)用的問(wèn)題,。有的選手演講的語(yǔ)氣欠自然、欠得體,，有點(diǎn)咄咄逼人，沒(méi)有考慮到聽(tīng)眾的接受心理,。演講是需要以理服人，但它需要的更多是朋友之間聊天式的說(shuō)理,，親友之間勸導(dǎo)式的說(shuō)理,，而不是一種嚴(yán)師,、嚴(yán)父式的訓(xùn)導(dǎo),。有的選手對(duì)"聲"與"情"的關(guān)系把握不當(dāng),，或帶有朗誦的痕跡,，或語(yǔ)氣的變化不自然，有做作之嫌,。我們說(shuō)，聲以傳情,，情以達(dá)意，情緒的起伏要以內(nèi)容為依據(jù),，要有鋪墊,，否則就會(huì)顯得突?；蚩斩?。

此外，個(gè)別選手的體態(tài)語(yǔ)不夠自然,，有些僵硬；個(gè)別選手還有知識(shí)性的錯(cuò)誤等等。

關(guān)起門來(lái)我們就是一家人,，因此，我不揣冒昧地說(shuō)了上面那些話,。好在小瑕不掩大瑜。我提議,，讓我們向大賽獲得圓滿成功表示衷心地祝賀!為市教育工會(huì)主辦的這次活動(dòng)叫好!再一次為選手們各具特色的演講喝彩!

青年教師演講稿題目 青年教師演講稿我的成長(zhǎng)之路篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅,、各位同志：

大家好,！窗外寒氣襲人,，室內(nèi)溫情脈脈。今天很高興也很榮幸代表我們青年教師在這里發(fā)言,。

我們的每一位老師都是優(yōu)秀的。通過(guò)公開(kāi),、公平、公正的選拔,，我們年輕人過(guò)關(guān)斬將來(lái)到天一，懷著滿腔熱情和教育理想走上講臺(tái),，開(kāi)始了我們的教育之旅。雖然我們有激情有理想,，但缺少課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，缺少對(duì)學(xué)生心理的把握,，缺少參加大賽的經(jīng)歷,，缺少教育教學(xué)科研的能力,，這就減緩了我們前行的步伐。

大海航行靠舵手,，我們恰好就有這么一批教師可以充當(dāng)舵手這一角色,，為我們青年教師傳經(jīng)送寶，指點(diǎn)迷津,。比如徐杰老師,、朱金龍老師這樣的專家型名師,，趙永輝老師、孫孝龍老師這樣的學(xué)者型名師,，萬(wàn)景民老師、姜燕杰老師這樣的激情型名師,，凡文杭老師、朱格教老師這樣的兢兢業(yè)業(yè)型名師,。

拜師傅，虛心,、誠(chéng)心是我們的態(tài)度，勤學(xué),、勤問(wèn)是我們的方法,，成熟,、成才是我們的目的。拜了師傅,，我們就會(huì)向師傅們要東西，要什么,？要方法、要經(jīng)驗(yàn),，還要鼓勵(lì),，讓我們有信心去鉆研,、去進(jìn)取,；尤其要批評(píng),，讓我們保持清醒,，讓我們不敢偷懶，讓我們對(duì)錯(cuò)誤更敏感,，讓我們進(jìn)步更快。

“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人?！蔽蚁耄覀兦嗄杲處熯€要做好四個(gè)角色：

第一,，把自己看作學(xué)生。多聽(tīng)課,，多請(qǐng)教,，多閱讀,。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作態(tài)度,，學(xué)習(xí)人格魅力。

第二,，把自己看作老師,。在專業(yè)知識(shí)上進(jìn)取,，在行為規(guī)范上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修,。

第三，把自己看作主人,。天一是我家,，我們是學(xué)校的主人,，我們要全方位,、多角度參與學(xué)校發(fā)展,，我們的進(jìn)步就是天一的成就，天一的成功就是我們的驕傲,。

第四，把自己看作自己,。我們是與眾不同的，留些棱角,，露些鋒芒，讓我們成為一名有自己個(gè)性的老師,。

學(xué)海無(wú)邊,，教海無(wú)涯，讓激情載著我們前行,，讓師長(zhǎng)為我們掌舵，乘風(fēng)破浪,，壯志豪情，書寫人生的篇章,，書寫學(xué)校的歷史，書寫教育的輝煌,！

謝謝大家,！

青年教師演講稿題目 青年教師演講稿我的成長(zhǎng)之路篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

在這涼風(fēng)習(xí)習(xí),、金秋送爽的日子，我們很高興地迎來(lái)了第n個(gè)教師節(jié),。這是一個(gè)特殊的日子,，它標(biāo)志著我們教師這個(gè)職業(yè),，拜托被歧視、不足常人掛齒的地位,，一躍成為社會(huì)乃至國(guó)家的一種支柱性的、不容忽視,、不可獲取的職業(yè)。在這里,，我很榮幸代表某校的新青年教師在喜慶第n個(gè)教師節(jié)大會(huì)上發(fā)言。首先,，恭祝在做的全體教師節(jié)日快樂(lè)，并由衷地問(wèn)上一聲：你們辛苦了,！

偶爾在一本雜志上看到一位作者由舊社會(huì)教員情況撰寫的嵌十聯(lián)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，結(jié)合身邊一些老教師體會(huì),，教師的辛苦實(shí)在讓人感嘆,，也真可謂：一身 平價(jià)布,，二袖粉筆灰，三十尚未娶,，四季常皺眉，五更便起身,，六旬方可息，七天無(wú)星期,，八方誰(shuí)認(rèn)識(shí)，九等賤民體,，十足做嫁衣,。此嵌十聯(lián)讀起來(lái)實(shí)在讓人心有戚戚然,。再對(duì)此細(xì)想，做一名現(xiàn)代教員,，也實(shí)在是一件可幸的事情。但同時(shí)也不得不面對(duì)現(xiàn)代教師面臨的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)——

隨著科技的進(jìn)步和現(xiàn)代素質(zhì)教育的呼聲日益高漲,，社會(huì)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)決定了教師教學(xué)的目的,、內(nèi)容及方式都要著眼于四有的新人才標(biāo)準(zhǔn),，為明日的國(guó)家建設(shè)準(zhǔn)備合格的專門的人才。新世紀(jì),、新課程、新教材,，也決定著今天的教師不再是灌注知識(shí)的教書匠,，而要成為懂得現(xiàn)代教育理念、通曉現(xiàn)代教育技巧和方法,，精研新課標(biāo)的教材教法，諳熟現(xiàn)代學(xué)生心理特點(diǎn)及需求的學(xué)者和教育家,。

我們年輕教師,，渾身燃燒著年輕的熱情與激情,，但因其閱歷與教歷的疏淺,，未知領(lǐng)域也就愈大愈深，需要不斷補(bǔ)充,、提高和完善的東西還很多很多。面對(duì)知識(shí)信息日新月異的今天,，我們應(yīng)該深知：只有謙虛地不斷地多請(qǐng)教,，向老教師探討經(jīng)驗(yàn)交流方法、心得,，才能具備足夠豐富的只是，足夠?qū)掗煹男貞?，足夠高明的能耐，方可有效地?shí)施科學(xué)的,、藝術(shù)“教學(xué)”，才能真正教會(huì)學(xué)生主動(dòng),、積極地求學(xué),，培養(yǎng)出真正符合現(xiàn)代社會(huì)需求的“五學(xué)會(huì)人才”,！ 加之,，現(xiàn)在社會(huì)，一個(gè)孩子牽系著學(xué)校,、家庭、社會(huì)及國(guó)家各方的命脈,，我們必須不斷鞭策和警戒自己，要盡其能,、盡其力、盡其才地去干好工作,，以不負(fù)各方重望。從而讓自己在這競(jìng)爭(zhēng)殘酷激烈的職業(yè)競(jìng)技場(chǎng)上留保一席之地,。

最后，我在這個(gè)莊重的日子,，代表所有新青年教師鄭重表決：謙虛求教、謹(jǐn)慎治學(xué)，以期不負(fù)這個(gè)被成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的美稱,。做一位學(xué)生喜歡，學(xué)校放心,，家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀教師,，望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師多批評(píng)指教,。

再次祝全體教師，教師節(jié)快樂(lè),，永遠(yuǎn)健康幸福！謝謝,。

青年教師演講稿題目 青年教師演講稿我的成長(zhǎng)之路篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

值此教師節(jié)之際,，讓我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最親切的問(wèn)候和崇高的敬意!

回憶兩年前的一天，我懷著無(wú)比喜悅的心情,，邁著輕快的步伐，跨進(jìn)了闊別十余年的母校--東升小學(xué),，再一次撲到了母校溫暖的懷抱里,。

記得剛來(lái)母校時(shí),，我所教的學(xué)科和學(xué)生都跟以前有很大的差異，從教英語(yǔ)到教數(shù)學(xué),，從教初三到教小學(xué)一年級(jí)這之間的跨度都太大了,，教學(xué)方法也各不相同。剛開(kāi)始我很不適應(yīng),，正當(dāng)我困惑的時(shí)候是領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵(lì)，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都與領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷和老師們的熱情幫助是分不開(kāi)的,。是東升小學(xué)這方熱土,，培育了我的青春活力;是教育園地里盎然的春意,，點(diǎn)燃了我?jiàn)^斗的熱情,。此時(shí)此刻,，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家!

從我回到母校工作的第一天起,，我就想：我曾是東升小學(xué)這所百年名校的一名學(xué)子,，現(xiàn)在又有幸回母校工作，我應(yīng)該為母校的興旺添磚加瓦,。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園里綻放,，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律,，以此來(lái)報(bào)答母校的培養(yǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的幫助,。

最后，祝各位老師教師節(jié)快樂(lè)!身體健康,、萬(wàn)事如意!謝謝大家!

青年教師演講稿題目 青年教師演講稿我的成長(zhǎng)之路篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位青年教師同仁們：

大家下午好!

今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言,。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有新教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我們的熱切關(guān)懷,，感謝學(xué)校的各位老師一直以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)幫助，總之感謝中學(xué)xx給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺(tái),。

轉(zhuǎn)眼間,，來(lái)到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時(shí)間了,，作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來(lái),，開(kāi)始學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑,。在這個(gè)過(guò)程中,，我見(jiàn)識(shí)到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩,，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想,，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的,，就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己事業(yè),，并將更加努力的去堅(jiān)守,。因此，請(qǐng)?jiān)试S我在這里,，談一些自己這半年來(lái)的感受,、收獲以及對(duì)對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望。

說(shuō)實(shí)話,，第一天到xx的時(shí)候,，看到擁擠的教學(xué)樓，窄小的操場(chǎng),，陳舊的教學(xué)設(shè)施,，心情是復(fù)雜的,，我想很多人和我有同感,。因此，我開(kāi)始總是以劉道玉先生的話安慰自己：在人生的選擇中,，充滿偶然性。也就像高校長(zhǎng)說(shuō)的,，不管你承不承認(rèn)xx已經(jīng)有了我們的歷史，我們的歷史也印下了xx的痕跡,。偶然成就了必然,。我開(kāi)始在必然中去感受xx,，原來(lái)，成為一名教師是幸福的,，成為xx的教師更是幸運(yùn)的。xx中學(xué)有著建校86年的歷史,，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師，為國(guó)家和社會(huì)輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才,，它有著一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子,，有著一支愛(ài)崗敬業(yè)的教職工隊(duì)伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下,，表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里,，沒(méi)有悲觀和不滿，反而整個(gè)校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機(jī)，校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f(wàn)機(jī),，不僅有序的管理學(xué)校的日常工作,，并在區(qū)、市,、省,、乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作，同時(shí)給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受,，提高教師工作的積極性;學(xué)校的普通教師們,，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，精湛的教學(xué)技能，工作兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)同事，總體來(lái)說(shuō),，所有的xx人，把愛(ài)校如愛(ài)家牢牢記在心里,，時(shí)刻把xx的利益置于最高點(diǎn),，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、堅(jiān)不可摧的團(tuán)體,。因此，作為一個(gè)新教師,，能在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng),，真不愧是人生一大幸事。

1,、尊重并熱愛(ài)自己的選擇

成為一名教師也許不是我們最初的夢(mèng)想，但它卻是我們現(xiàn)實(shí)的選擇,。既然選擇，就應(yīng)該學(xué)會(huì)以尊重的態(tài)度對(duì)待,，并以愛(ài)來(lái)堅(jiān)守。列寧曾說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。”這是一句高度的贊揚(yáng),，教師這個(gè)職業(yè)是光榮的,，是值得尊重和熱愛(ài)的,，尊重與熱愛(ài)自己的職業(yè),，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在xx中學(xué)里,，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛(ài)自己的職業(yè),，在他們的言談中，沒(méi)有抱怨工資的高低,，教學(xué)環(huán)境的劣勢(shì),，不比貧富,，不比權(quán)勢(shì),，他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案,，躬耕于黑板，談笑于學(xué)生之間,，他們正在用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造自己的人生價(jià)值,。因此，只有尊重和熱愛(ài),，我們才會(huì)甘于付出，才會(huì)少些抱怨和無(wú)奈,，才會(huì)感受人生的真正價(jià)值,。

2,、用愛(ài)來(lái)澆灌教育

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！边@句話是著名教育家陶行知的名言,，也是我時(shí)常念在心中的話。我?guī)е@句話,，去山區(qū)義務(wù)支教半年,，帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位,。孟子人生有三樂(lè)，其中第三樂(lè)是：得天下英才而教之,。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子，我只愿自己能夠給學(xué)生最好最適合的教育,。因?yàn)椋谖铱磥?lái)愛(ài)可以讓教

育變的平等。愛(ài)是教育的前提,，愛(ài)是教師的天職，愛(ài)是學(xué)生與老師溝通的橋梁,。羅曼羅蘭也曾說(shuō);“要想散布陽(yáng)光到別人心里，自己心里先得有陽(yáng)光”,。作為一名教師,，我們的心中要有愛(ài),。我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，把心中的愛(ài)均勻的灑向孩子的心田。如何去愛(ài)呢,，正如王鑌老師告誡我的話，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng),、對(duì)學(xué)生要公正、對(duì)學(xué)生要寬容,，要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，一次簡(jiǎn)單的問(wèn)候,，一個(gè)小小的關(guān)心，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈,，讓他們感受快樂(lè)，同時(shí)給自己帶來(lái)快樂(lè),。

3、勤于學(xué)習(xí),，在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值

凡是有價(jià)值的人生，都會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)就是這些價(jià)值都是由勞動(dòng)創(chuàng)造而來(lái),。熟話說(shuō)的好,，要想給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水,。陶行知先生也說(shuō)：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好,，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！弊鳛橐幻嗄杲處煟覀儽仨氄湎КF(xiàn)在有限的年華,，不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平,，加強(qiáng)教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備,，同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)技能,，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,，貫徹以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教育理念，提高課堂的有效性,。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,，我們會(huì)繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng),，豐富的學(xué)識(shí),，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗斗目標(biāo),，不斷提升自己教師素養(yǎng)，在教師的平凡勞動(dòng)中創(chuàng)造自己的人生價(jià)值,。

1,、嚴(yán)格對(duì)新教師進(jìn)行考核

我始終相信，在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來(lái)的士兵比松散慣了的士兵有著更堅(jiān)定的信仰,，更強(qiáng)的組織紀(jì)律性，更精湛的技能,。那么對(duì)于我們青年教師也是一樣,，我們需要的不僅僅是表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們,，能夠直接正面的指出我們的缺點(diǎn)和不足,，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大,，多批評(píng),，多指正。我相信,，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間,。

2,、給予青年教師更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)

巴金說(shuō)：“人不能單靠吃米活著?！鼻嗄杲處煟荒軉慰恐约旱募で楹妥孕湃紵啻?，更應(yīng)該在青春時(shí)樹(shù)立遠(yuǎn)大的追求和人生理想,，而實(shí)現(xiàn)這樣的理想，就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。具體如：與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì);多爭(zhēng)取參加各種講課大賽的機(jī)會(huì);多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長(zhǎng)的機(jī)會(huì);舉辦教師之間交流人生感悟的機(jī)會(huì)等等。青年教師的成長(zhǎng),，不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)也應(yīng)該包括教師的心靈素質(zhì)的成長(zhǎng),。

總之，我們?cè)谇f(wàn)條路中,，選擇了教育事業(yè)，并選擇了xx中學(xué),，既然選擇就應(yīng)堅(jiān)守和熱愛(ài)，既然選擇就應(yīng)甘于奉獻(xiàn),，既然選擇就應(yīng)不管風(fēng)吹浪打,，勝似閑庭信步。大浪淘沙,，方顯英雄本色,，我們相信，在xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及老師的鼓勵(lì)和幫助下,，在我們自身的努力和拼搏下，xx的明天會(huì)更好!

謝謝大家!

青年教師演講稿題目 青年教師演講稿我的成長(zhǎng)之路篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!27年前,，我滿懷激情,，來(lái)到湖南桂東縣流源學(xué)校。當(dāng)我在一排破舊房子前放下行囊,，推開(kāi)搖搖欲墜的教室門，滾燙的心瞬間涼了半截,。當(dāng)時(shí)縣里的大學(xué)畢業(yè)生還比較少，我就此開(kāi)始了鄉(xiāng)村教師的生活,。

理想與現(xiàn)實(shí)的差距，讓我有過(guò)時(shí)運(yùn)不濟(jì)的悲傷,。但是，孩子們一張張幼稚的臉,，可愛(ài)中閃動(dòng)著靈性,，特別是他們歡樂(lè)地哼唱著那首《長(zhǎng)大后我就成了你》,，我慢慢明白了那張講臺(tái)上站立的不是別人，恰是自己,。看到身邊有不少同事,，樂(lè)此不疲地傳播知識(shí)、教書育人,，他們化作春泥更護(hù)花的事跡，漸漸感染了我,。

只要心存美好,，人生處處有風(fēng)景，時(shí)時(shí)有詩(shī)意,。隨后日子里，我傾情于校園,，很開(kāi)心地在三尺講臺(tái)前，揮舞教鞭,，帶著孩子們奔向知識(shí)的海洋。一分耕耘,，一分收獲,。我執(zhí)教的學(xué)科和班級(jí),，連續(xù)多年在全縣名列前茅，我撰寫的教學(xué)論文,、文學(xué)作品等在中央和省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表并獲獎(jiǎng)。如果榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)是一種肯定,，那么這些絕不屬于個(gè)人，而是在教與學(xué),、付出與鼓勵(lì)中實(shí)現(xiàn)了老師和學(xué)生的雙贏。孩子們影響著我,，我以真心回饋給他們，鄉(xiāng)村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎?

選擇往往考驗(yàn)著一個(gè)人的決心,。曾有段時(shí)間，南下潮,、經(jīng)商潮,、轉(zhuǎn)行潮風(fēng)行,，當(dāng)接到一個(gè)個(gè)公司乃至報(bào)刊單位的邀約時(shí)，當(dāng)不少領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我走進(jìn)黨政機(jī)關(guān)時(shí),，我也曾動(dòng)搖過(guò)、心動(dòng)過(guò),，但冷靜下來(lái)思考,，我深知心在哪里，風(fēng)景就在哪里,，舞臺(tái)也就有多大。就這樣,，我沿著夢(mèng)想、追求,，守望著自己的堅(jiān)持，也迎著風(fēng)雨收獲了一路風(fēng)景,。

如今,，情況有了很大改觀,。在桂東縣這樣的國(guó)家重點(diǎn)扶貧開(kāi)發(fā)縣，鄉(xiāng)村教師的工資有了大幅度提高,，還能享受到不低的山區(qū)人才津貼、山區(qū)交通補(bǔ)貼,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等。教學(xué)設(shè)施也不再是僅有的幾臺(tái)斑駁收錄機(jī),、破舊的乒乓球臺(tái)、搖搖欲墜的籃球架?，F(xiàn)在，一幢幢氣勢(shì)恢宏的教學(xué)樓在校園里拔地而起,。那塊一代又一代老師們書寫真理,、擦去功利的黑板,，已被可多點(diǎn)觸控的電子白板教學(xué)一體機(jī)取代了。學(xué)生安全電子監(jiān)控系統(tǒng),、寬帶網(wǎng)絡(luò)通校園、優(yōu)質(zhì)資源班班通,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通,、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)……一系列教學(xué)教育資源的完善,，都為孩子們的成長(zhǎng)提供了便利條件，為老師的教學(xué)開(kāi)辟了新戰(zhàn)場(chǎng),。

人常說(shuō)，青春是用來(lái)奮斗的,，也是用來(lái)回憶的。我雖然在幾年前離開(kāi)了流源學(xué)校,，來(lái)到縣教育局工作，但曾經(jīng)激情奮斗的青春,，留下了充實(shí)而持久的不悔回憶。我仍然在為教育事業(yè)奮斗,，依然在大聲呼喊，讓每個(gè)孩子都能享有公平的教育,。這個(gè)夢(mèng)想始終如一。我的演講完了,，謝謝大家!