總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

保育員技能比賽活動總結(jié) 開展技能競賽活動總結(jié)篇一

有xx支行高度重視此次點鈔技能競賽活動,，要求各支行科室認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，熟悉競賽規(guī)則,，通過晨會、周會等例會將活動內(nèi)容和要求層層傳達(dá)給每位員工,。支行在第一時間組織集中選拔賽,，模擬正規(guī)比賽，要求嚴(yán)格,，扎把緊實,、蓋章迅速，讓選手提前進(jìn)入到比賽的緊張氣氛當(dāng)中,。通過選拔,，一批新手、新星脫穎而出,，值得可喜的是,，本次選拔的三名員工中有兩人是新員工。在給予物資獎勵的同時,，鼓勵她們在半個月的時間內(nèi)扎扎實實,、勤學(xué)苦練、天天進(jìn)步,，從而穩(wěn)定發(fā)揮,。

行長專門召開集訓(xùn)動員會，落實管理責(zé)任,，同時動員選手竭盡全力拿出看家本領(lǐng),，一鼓作氣、再接再厲,、奮發(fā)向上,，充分鼓舞了人心,，選手們思想上得到了莫大的鼓勵，拼勁十足,。并組織一些星級考核中相對點鈔較弱的員工一起訓(xùn)練,，通過"師帶徒"、"傳幫帶",、以優(yōu)帶新,，以強帶弱，帶動整個支行的技能水平的提高,，為下半年星級技能考核做好準(zhǔn)備,。選手們每晚的埋頭苦練，xx親自帶隊言傳身教,，力求通過量的積累達(dá)到質(zhì)的提升,。

理論學(xué)習(xí)上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，加強對反假貨幣理論知識的學(xué)習(xí)理解,，不僅要求熟悉行內(nèi)各項規(guī)章制度,，更要對相關(guān)金融政策法規(guī)有所了解。通過自學(xué),、互學(xué),、結(jié)伴學(xué)，忙里偷閑學(xué),，形成互幫互促,、你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

將技能考試成績和平時練習(xí)成績列為臨柜員工年末考評的依據(jù),，嚴(yán)格執(zhí)行獎罰制度,，對達(dá)到星級目標(biāo)（三星以上）或參加技能競賽獲得名次的給予獎勵，對成績下降較多未達(dá)目標(biāo)的給予處罰和通報,，切實提高員工技能練習(xí)的積極性和主動性,，全面提升業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力。

保育員技能比賽活動總結(jié) 開展技能競賽活動總結(jié)篇二

根據(jù)我?；顒影才?，我校從10月19日開始，在全校舉行課堂教學(xué)技能競賽,。以賽促學(xué),，以賽先優(yōu)，通過競賽,，促使廣大教師自覺參加課堂教學(xué)改革,，增強課堂教學(xué)技能，在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革，有效實施素質(zhì)教育,，提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量,。競賽活動得到全校教師的積極響應(yīng)，通過講課,、聽課,、評課。我們評委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論,、總結(jié),，下面我將本次競賽活動總結(jié)如下：

本次有八名老師參與競賽，一共八節(jié)課,，為期兩個星期,，四節(jié)語文課，四節(jié)數(shù)學(xué)課,，涵蓋了六個年級,。所有教師參與聽課、評課,?；顒邮盏搅祟A(yù)期效果。

1,、教師激情高,，課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上,，都能夠笑容貫穿整個課堂,，給學(xué)生以平易近人之心態(tài),，創(chuàng)造平等寬松的和諧環(huán)境,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、運用現(xiàn)代教育技術(shù),，提高教學(xué)效率。本次活動參賽的教師能在電教室授課,，遵循新課改革提出的大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的.整合,、提高課堂效率這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3,、認(rèn)真落實新課改革理念和精髓,，給予學(xué)生自主空間，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，發(fā)展學(xué)生的主體能力,。本次競賽活動，所有老師都能在整個教學(xué)過程中,，能夠有意識地把學(xué)生放在主體的地位,，教師主導(dǎo)地位。如吳昌龍的數(shù)學(xué)課采用了較成功的小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主討論，學(xué)生樂于參與,，興趣很高,，小組評價等。江文虎,、吳超,、江學(xué)宏、石紅梅老師都能從學(xué)生的實際出發(fā),，給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間,。吳振娥老師在新課講完后，采用找朋友小游戲,，學(xué)生的積極性頓時上來,，信心百倍，效果甚佳,。

4,、自制教具、學(xué)具,，把生活融入教學(xué),，讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)樂趣。把生活中的新鮮題材引入課堂,，聯(lián)系生活實際,，創(chuàng)造性地使用教材，重組知識,，讓學(xué)生處于一種想知而未知,、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望,。特別是數(shù)學(xué)教師能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊,，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實際問題的能力,，達(dá)到了運用數(shù)學(xué)的目的,。吳昌龍老師課前制作了有關(guān)圖案設(shè)計的生活教學(xué)掛圖,，課堂上讓學(xué)生給班級設(shè)計標(biāo)志，課后讓學(xué)生設(shè)計校微,，創(chuàng)造性使用教材,，提升課堂教學(xué)高度。吳振娥老師課前制作了葡萄教學(xué)掛圖,，江學(xué)宏老師讓學(xué)生課搜集有關(guān)毅力的名言,，也以備課堂拓展，提高教材,，突破教材,。

5、評課中廣大老師都能積極分析優(yōu)缺點,，改進(jìn)方法,，對今后的教學(xué)有明顯的提高。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，為共同提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

1、語文課中新課改理念滲透性不強,，多采用了傳統(tǒng)教學(xué)模式,。怎樣把新課改中的精髓運用到課堂上，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法中,，扎扎實實,、行之有效落實新課改思想，是今后我校教師研究的課題,。

2,、小組合作學(xué)習(xí)運用意識不強，學(xué)生參與課堂方式單一,，教師不能放開課堂讓學(xué)生去做,，充當(dāng)組織、指導(dǎo)的角色,。作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一,，小組合作學(xué)習(xí)是課堂中極其重要,、又很有效的學(xué)習(xí)方法,。它給了學(xué)生自由支配的機(jī)會，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動,，真正做到當(dāng)家作主,，同時又培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作協(xié)作的情感意識，交際能力,，增強責(zé)任意識,。因此,，教師在教學(xué)中要有意識地引入小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，小組討論的時候,，教師應(yīng)該深入到小組當(dāng)中,，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點,，認(rèn)知的進(jìn)程等等,，從而靈活地調(diào)整下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。并在課后中要廣泛開展小組合作學(xué)習(xí),，提高課后學(xué)習(xí)效果,。

3、重視基礎(chǔ)知識傳授,，輕學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。語文課堂上閱讀教學(xué)不明顯。語文教學(xué)應(yīng)注重閱讀能力訓(xùn)練,，通過讀讓學(xué)生體會語言美,，體會文章的主要內(nèi)容。分段教學(xué)應(yīng)注重教給學(xué)生分段的方法,，而不是引出哪個學(xué)生分對了就算了,，讓學(xué)生明白為什么對，哪幾段為什么分在一起,，哪幾段為什么要分開,，這也是對課文內(nèi)容的分析和掌握，同時也學(xué)會了分段的方法,。數(shù)學(xué)課上就采用多種教學(xué)方法照顧大多數(shù)學(xué)生,，讓所有學(xué)生能夠?qū)W有所獲，學(xué)會學(xué)習(xí),。

4,、教學(xué)方法單一，課堂上,，部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法,，一問一答、只看不講,、光說不導(dǎo),，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索,，一心只想要得到一個自己所設(shè)計的結(jié)果,，完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒有教給具體的學(xué)法,，或是雖然教給了學(xué)法,，卻沒有正確的指導(dǎo),，使學(xué)生不能依法而學(xué)。教師應(yīng)致力于導(dǎo),，授之以法，學(xué)習(xí)貴在領(lǐng)悟,，學(xué)法更應(yīng)滲透于教法之中,。

4、提高教師自身的素養(yǎng)是教育改革關(guān)鍵的因素,。在這次競賽課中顯現(xiàn)出了部分教師學(xué)科基本功不甚扎實：學(xué)生的朗讀指導(dǎo)缺乏方法，老師的數(shù)學(xué)語言不夠準(zhǔn)確,，學(xué)生的回答教師不知該如何評價,，教師的教學(xué)語言平鋪直敘、沒有激情等等,。今后應(yīng)加強教師自身素養(yǎng)學(xué)習(xí)，以能適應(yīng)新課改課堂,。

以上是我們對本次競賽活動的總結(jié),，由于水平有限,，總結(jié)不全面或不恰當(dāng)?shù)牡胤綒g迎大家批評指正。

一等獎：

二等獎：

優(yōu)秀獎：

保育員技能比賽活動總結(jié) 開展技能競賽活動總結(jié)篇三

為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革,，積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合,、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式,，促進(jìn)“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成,，省教育廳,、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。我校作為賽點,，承辦了機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試,、電氣安裝與維修,、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(cad)技術(shù)三個項目的比賽,，共有30個代表隊,，111名學(xué)生報名參賽。我校為承辦此項比賽,，做出了精心的準(zhǔn)備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍,，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù),，取得了較好的效果。現(xiàn)對本次技能大賽的工作總結(jié)如下,。

我省通過每年舉辦的技能大賽,，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì),，以賽促學(xué),，以賽促教，以賽促改,，營造學(xué)生學(xué)技能,、比能力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平,，培養(yǎng)合格的技能型人才,。我校對技能大賽工作也相當(dāng)重視。不僅積極組織我校師生進(jìn)行培訓(xùn),，而且申報賽點,、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準(zhǔn)后,，校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機(jī)電工程系、信息工程系,、學(xué)工辦,、基礎(chǔ)部,、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門,，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議,，對比賽從報名,、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式,、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細(xì)致的安排,。使各部門做到分工明確,、責(zé)任落實,、相互協(xié)作、共同參與。

本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù),、計算機(jī)技能兩個大類中的三個項目(機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試,、電氣安裝與維修,、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(cad)技術(shù))的比賽，共有來自全省30個學(xué)校的代表隊,、111名學(xué)生報名參加比賽,，具有廣泛的參與性。擔(dān)任本次比賽評委的專家,、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的,，在評判的過程中公平公正、嚴(yán)肅認(rèn)真,、一絲不茍,、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng),。我校在承辦過程中,，積極為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題,。并且在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)了“技能大賽專題報道”欄目,，為各代表隊提供了詳細(xì)的報到指南。在比賽過程中,，為領(lǐng)隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題,，提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，受到了各代表隊的廣泛好評,。

本次比賽，共有65名選手分別獲得了一,、二,、三等獎。其中有來自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎,，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號,，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。通過本屆大賽的舉辦,，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高,，推進(jìn)了“理論與實踐、教學(xué)與管理,、學(xué)習(xí)與工作,、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學(xué)改革,，加快了雙師型隊伍建設(shè),，營造校園育人文化。同時,，通過技能大賽,，還要加快實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變,，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的`重要平臺和重要經(jīng)歷,，形成良好的校園學(xué)習(xí)氛圍,，為推進(jìn)陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

保育員技能比賽活動總結(jié) 開展技能競賽活動總結(jié)篇四

4月28日上午,，工會聯(lián)合委員會成功舉辦了首屆勞動技能競賽,，該鄉(xiāng)人民群眾踴躍報名，積極參與,，參賽人數(shù)達(dá)100多人,。活動圓滿成功,，達(dá)到了預(yù)期的目的,，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

為了最大限度地激發(fā)廣大干部職工和人民群眾的勞動熱情和創(chuàng)造活力，推動該鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展,，鄉(xiāng)工會響應(yīng)縣總工會在全縣廣泛開展勞動技能競賽的號召,，決定在五一前夕，開展奮戰(zhàn)‘十二五’,、建功在為主題的勞動競賽活動,。在縣總工會的指導(dǎo)下，在各村及鄉(xiāng)直單位的大力支持下,，我鄉(xiāng)首屆勞動技能競賽圓滿劃上了句號,。

鄉(xiāng)工會結(jié)合該鄉(xiāng)實際，確定了柑橘疏花,、切土豆絲兩項比賽內(nèi)容,。經(jīng)過半天的緊張角逐，柑橘疏花,、切土豆絲比賽分別產(chǎn)生了一個一等獎,、二個二等獎、三個三等獎,。其中酒店的大廚榮獲切土豆絲第一名,，村的工會會員榮獲柑橘疏花比賽第一名。本次技能競賽的成功舉辦,，達(dá)到了預(yù)期的目的,，起到了加強交流、提高水平,，鼓勵先進(jìn),，擴(kuò)大影響，在全鄉(xiāng)掀起一個學(xué)先進(jìn),，趕先進(jìn),，學(xué)技能,，賽水平的技能比賽熱潮，形成了全社會尊重技能,、尊重技能人才的良好氛圍,。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)是基礎(chǔ)。

為了加強領(lǐng)導(dǎo),，鄉(xiāng)工會成立以黨委副書記,、常務(wù)副鄉(xiāng)長同志為組長，黨委副書記,、黨委委員,、副鄉(xiāng)長同志和黨委委員同志為副組長，為成員的勞動競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)活動的組織,、協(xié)調(diào)工作，確保競賽活動順利開展,。

(二)宣傳動員是關(guān)鍵,。充分利用宣傳途徑，加大對勞動競賽的宣傳力度,，廣泛宣傳開展勞動競賽的重要意義,，通過宣傳發(fā)動，全鄉(xiāng)13個村,、鄉(xiāng)直單位都組織人員參加了比賽,。通過及時報道勞動競賽中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，激發(fā)了廣大職工,、人民群眾學(xué)先進(jìn),、趕先進(jìn)、創(chuàng)一流的熱情,，擴(kuò)大了勞動競賽的影響面，在促進(jìn)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展中進(jìn)一步展示了人民群眾的時代風(fēng)采,。