作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

《我的身體》健康教案反思篇一

1,、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,，并了解身體各部分的名稱及功能,。

2,、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得要愛清潔,、講衛(wèi)生,，愛護(hù)自己身體。

3,、培養(yǎng)幼兒的自信心,，會(huì)用身體語(yǔ)言表達(dá)情感。

多媒體課件,、布娃娃及橡膠娃娃,、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。

一,、師幼談話引入課題

今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師,，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧！小朋友今天看起來(lái)特別精神,，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎,？（兩只小鳥）

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩,。瞧,！它來(lái)了！看它手兒揮的多好看,，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體,！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動(dòng)《我的身體》,。

小朋友,，剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候,，你們找到了頭、肩,、胸,、腰等身體的很多部位，真棒,！今天,，王老師帶小朋友到身體王國(guó)去看看都有些什么。我們出發(fā)吧,！

二、認(rèn)識(shí)身體各部分

1,、出示眼睛圖：小朋友看,，這是什么？

你的眼睛在哪里,，小朋友用小手摸摸你的小眼睛,。我們的眼睛可以做什么？（看老師,，看爸爸媽媽）還可以干什么,？（看書）老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來(lái)看書，我的眼睛看一看”誰(shuí)能學(xué)著說(shuō),？

2,、出示耳朵圖：這是什么？

你們摸一摸你們的小耳朵,，播放爆炸聲：你們聽到了什么,？耳朵可以用來(lái)干什么？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音,，我的耳朵聽一聽,。”

3,、出示鼻子圖片：這是什么,？鼻子可以做什么？跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味,，我的鼻子聞一聞”

4,、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說(shuō)話）

“我用嘴巴來(lái)說(shuō)話,，我的嘴巴說(shuō)一說(shuō),。”哪個(gè)小朋友能模仿老師,，用一句好聽的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嘴巴的作用,？

“我用嘴巴吃東西,，我的嘴巴吃一吃?！薄拔矣米彀蛠?lái)喝水,，我的嘴巴喝一喝?！?/p>

5,、出示小手圖片

小朋友，你們的小手在哪里,？拍拍你們的小手,！我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。（快快的拍手,，慢慢的拍手,；變石頭，變剪刀,，變成布,；舉起來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，藏起來(lái)）想一想,，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么,？（畫畫,、拿東西、）用小手可不可以打人??？“我用小手來(lái)畫畫，我的小手畫一畫”

6,、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里,？用小腳跺一跺。小腳可以做什么,？（走路,、跑步）“我用小腳來(lái)走路，我的小腳走一走,?！比绻藳](méi)有這些身體寶貝會(huì)怎樣？

三,、動(dòng)動(dòng)我的身體

小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇,，可以干的事情真不少。現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動(dòng)起來(lái)好不好,？

請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn),，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，我的肩膀抖一抖,，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺,，我的屁股扭一扭,，我的腿兒蹲一蹲 ，我的小腳跺一跺,。

四,、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體

小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢,？能不能讓它們臟臟的呀,？

出示小豬圖片，可愛嗎,？可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈，都沒(méi)有朋友和它玩呢,，我們一起去看看吧,。 聽故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生,，愛清潔：小豬開始太臟了,，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了,，才有好朋友跟它玩,。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶,。

《我的身體》健康教案反思篇二

1,、能聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2,、有興趣關(guān)注自己的四肢

： 圍成一個(gè)圓,，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

一、引起興趣：動(dòng)動(dòng)我的身體

——我們的身體很神奇的,，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的,。

1、 伸出手臂

——這是什么,？ 我們一共有幾只手臂呀,？

——讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，伸伸臂，前面伸伸,，后面伸伸,，上面伸伸……抱個(gè)大氣球

（同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”）

2,、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的,？

拍拍腿、踢踢腿,、跳一跳......

3,、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈

二,、游戲《木頭人》,，進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作

1、說(shuō)明游戲規(guī)則

音樂(lè)停止隨意做一個(gè)動(dòng)作,，變成木頭人

2,、教師示范

3、游戲開始

“請(qǐng)問(wèn),，你變的是什么,？”

三、討論,、總結(jié)

我們的身體能變成什么,？

一、價(jià)值分析：運(yùn)用身體的動(dòng)作,，讓幼兒有興趣的跟著做起來(lái),，體驗(yàn)身體動(dòng)起來(lái)的快樂(lè)。

1,、活動(dòng)中大部分孩子很樂(lè)意與教師進(jìn)行互動(dòng),，跟著教師做動(dòng)作，體驗(yàn)手臂動(dòng)起來(lái)的感覺,。

2,、當(dāng)問(wèn)到我們身體還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的時(shí)候，有的孩子說(shuō)到了腳可以動(dòng),，有的說(shuō)到腰可以動(dòng),，還有的說(shuō)到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方,。

二,、價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒聽到音樂(lè)停止后，能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作,，并說(shuō)出變成了什么動(dòng)作,。

1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的游戲興趣很高,，特別是變成木頭人的時(shí)候,，孩子們的情緒高漲，他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則,。

2,、“身體能變成什么？”這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有些難度,，回答的很少,，于是教師邊說(shuō)邊變，孩子們也很積極的模仿,。

《我的身體》健康教案反思篇三

小班幼兒處于懵懂時(shí)期,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,，探索世界不妨從幼兒自身開始,。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受,，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。

在活動(dòng)形式安排上,，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),，通過(guò)看、說(shuō),、摸,、跳等形式,，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄?、體驗(yàn)、表達(dá),，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱,。

2．運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng),，感受身體的重要性。

3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí),。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈,，一塊大布,，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè)。

一,、韻律導(dǎo)入,，認(rèn)知身體

"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎,？"(有腳,、頭、肩膀……)"讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們,，從頭開始吧,！"

二、摸摸猜猜,，學(xué)說(shuō)兒歌

過(guò)渡："小朋友真棒,，身體的各個(gè)部位：頭、手,、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了?，F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下，我們來(lái)玩?zhèn)€猜猜看的游戲,。"

1.幼兒觸摸,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。

"這塊大布下藏著一個(gè)人,，我們來(lái)摸一摸,，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"

2.揭示人體部位名稱,。

3.完整說(shuō)兒歌,。

三、呼啦圈游戲,，協(xié)調(diào)動(dòng)作

"現(xiàn)在,，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"

1.介紹游戲規(guī)則,。

2.聽音樂(lè)（奧爾夫--開始,、停止的音樂(lè)。）玩游戲,，適當(dāng)增加難度,。

四、模仿想象,，遷移經(jīng)驗(yàn)

過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位,，好能干啊,！你的身體平時(shí)都干些什么事,，誰(shuí)能表演一下,？（洗臉、刷牙,、打電話……）

1.模仿生活動(dòng)作,。

2.歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛惜身體,、珍愛生命的情感,。

《我的身體》健康教案反思篇四

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,，并了解身體各部位的名稱,、功用,。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力,。

4,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5,、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性,。

1、大的身體掛圖

2,、“我”的練習(xí)卡,、彩筆

3、小朋友的照片

1,、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位,，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他）,，我的自己在這兒！”

2,、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位,。

3,、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,，每說(shuō)一個(gè)作用,，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味,，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作,。

4,、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,，例：“我的小手拍拍拍,，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看,，我的耳朵聽一聽”等,。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨,，耳朵聽一聽,，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等,。

6,、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音,？”幼兒用手指耳朵,。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體,。

8、作品展評(píng),。

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體,。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健,，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活，更協(xié)調(diào),，身體素質(zhì)也有所提高,。

《我的身體》健康教案反思篇五

1、了解自己的身體的基本特征,，發(fā)展積極的自我意識(shí),。

2、了解身體主要部位的基本功能,，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性,。

3、愛護(hù)自己的身體,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

主題一： 《了解我的身體》

主題二： 《保護(hù)我的身體》

主題一了解我的身體

主題目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)身體各部分器官，感受自己身體的基本特征,。

2,、學(xué)習(xí)測(cè)量身體，了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況,。

3,、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師：人體掛圖,、米尺、紙袋（成長(zhǎng)記錄袋 ）,。

活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)

具體活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)案例一 了解我們的身體

1,、開課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！我姓劉,，名金萍,。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思,。這里,，我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍,；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍,；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）

2,、老師講本學(xué)期具體要求,。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課,。這里,，老師提機(jī)電要求：

（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書來(lái)。（必要時(shí)借書）

（2）每節(jié)課要帶水彩筆,、大美術(shù)本,。

（3）做好成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)期末檢查,。

（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰(shuí)的五角星最多得分,。

（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。

3,、介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用,。（書上p52-p55頁(yè)內(nèi)容）

4,、了解我們的身體,。

（1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱,。（從外到內(nèi)，外—老師用學(xué)生或自己的身體講,；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖,。）

（2）了解人體各器官的作用。（從外到內(nèi),，講心臟,，用手摸脈搏；講肺,，用手放在鼻子和口來(lái)感覺呼吸,。）

5、布置作業(yè)：回家讓爸爸,、媽媽幫忙用米尺量身高,、胸圍記在書上。

6,、每課小故事,。（《科普知識(shí)故事》）

《我的身體》健康教案反思篇六

1 初步認(rèn)識(shí)自己的`身體器官，并了解身體各部分的名稱

2 培養(yǎng)幼兒的自信心,。

3 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力,。

4 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5 使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

分清身體器官的位置

1 大的身體掛畫,。

2練習(xí)卡彩筆,。

3小朋友的照片。

1 找朋友（教師指圖,，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）

2 點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位

3 五官,、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用,，要作出相應(yīng)的動(dòng)作,，如鼻子聞花香。

4 眼睛眼睛在哪里,？ 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌,。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里,？……

5 看照片 照五官和身體部位

1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”,。（畫些缺少五官的動(dòng)物,，引起小朋友的興趣）

2那個(gè)照片利用的不好,，在掛畫前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么（指著五官,、身體）

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些,。

《我的身體》健康教案反思篇七

1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,，知道頭,、手、腳的主要作用,。

2,、能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位,。

3,、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書,、教學(xué)掛圖

一、教師出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用,。

1、教師：今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖,，小朋友一起來(lái)看看,，圖上有什么。（娃娃）

2,、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎,？

（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里,？

請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭,。我們的頭有什么作用呢？（請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)）

3,、（指手）這是娃娃的什么,？小朋友的手在哪里？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手,。我們的手有什么作用呢,？

4、（指腳）這是娃娃的什么,？小朋友的腳在哪里,？請(qǐng)小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

5,、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問(wèn)題,；小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯,、拿杯子,、搬椅子,；小腳也很有用,，會(huì)走路、跑步,、踢球,。

二、游戲“我說(shuō)你指”,。

1,、教師：小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲,。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位,，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

2,、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位,，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

3,、教師小結(jié)游戲情況

三,、活動(dòng)延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲,，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體,。

《我的身體》健康教案反思篇八

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,，并了解身體各部分的名稱及功能,。

2、懂得要愛清潔,、講衛(wèi)生,，愛護(hù)自己身體。

3,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4,、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療,。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

水果及小卡片,。

一,、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里,，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái),。魔法咕嚕變(出視蘋果)二、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么?蘋果請(qǐng)問(wèn)你們是用什么能看見蘋果的?眼睛你的眼睛在哪里,，小朋友用小手摸摸你的小眼睛,。我們的眼睛可以做什么?

(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?香香的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請(qǐng)問(wèn)你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友,，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

(畫畫,、拿東西、)用小手可不可以打人啊?

我們把蘋果劃開,，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說(shuō)話,、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來(lái)干什么?(聽聲音)三,、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做：我的頭,，我的臉，這是我的肩,。

我的腰我的腿,，這是我的膝蓋，小小手手,，小小手,，小手真可愛，上面還有我的十個(gè)手指頭,。

四,、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

勤洗頭,，勤洗澡勤洗頭,，勤洗澡，身無(wú)異味身體好,。

講衛(wèi)生,，愛整潔，儀表美觀朋友到,。

通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),，更懂得了保護(hù)自己的身體,。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健,，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活，更協(xié)調(diào),，身體素質(zhì)也有所提高,。

《我的身體》健康教案反思篇九

1、樂(lè)意積極地探索人體的奧秘,，初步了解身體的關(guān)節(jié)部位,。

2、初步了解關(guān)節(jié)的作用,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

1、一段音樂(lè),，錄音機(jī),。

2,、幼兒用書,。

3、紙,、牙簽,、透明膠。

1,、通過(guò)游戲,，發(fā)現(xiàn)自己身上會(huì)彎曲的部位。

（1）,、幼兒隨音樂(lè)做各種動(dòng)作,，音樂(lè)停止時(shí)，幼兒保持不動(dòng),。

教師：看看你們現(xiàn)在的動(dòng)作,，身體哪些地方彎曲了？

（2）,、游戲反復(fù)進(jìn)行,。

（3）、請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)模特,，個(gè)別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位,。

2、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型。（幼兒用書）

4,、游戲：找關(guān)節(jié),。

幼兒用書第5頁(yè)。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫圈。

5,、談話：增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

《我的身體》健康教案反思篇十

知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官，測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況,。關(guān)愛自己的身體,。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí),。

過(guò)程與方法: 用繪畫,、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況,。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀 : 感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況,，發(fā)展自我意識(shí),，能主動(dòng)幫助他人。

引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望,。

人體掛圖、軟尺,、彩筆,、報(bào)紙、剪刀等

一課時(shí)

一,、談話導(dǎo)入,、揭示課題。

說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱,。

同學(xué)們,，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎,？今天,，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

（板書：第一單元：我愛我的身體 了解我的身體,。）

二,、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能,。

1,、人體各部位：

（1）老師用學(xué)生或自己的身體講。

（2） 學(xué)生以小組為單位,，說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱,。

2,、各器官及功能

（1）看人體內(nèi)臟圖。

（2） 說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱及功能,。

3,、全班交流，互相補(bǔ)充及糾正,。

三,、畫畫我的身體

1、我們的身體各有特點(diǎn),，可以畫下來(lái),，辦個(gè)展示會(huì)。

2,、用什么工具畫我們的身體呢,？

3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎,？

（如,，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過(guò)來(lái)怎么辦,？）

4,、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子,。

四,、我知道的身體器官

1、把自己知道的身體器官畫在畫像上,。

2,、先在小組里交談，再大組交流,。（例如：讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,，再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺,，緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化,，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）

五,、量一量我的身體

1,、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學(xué)中量一量的辦法）

2,、讓學(xué)生用標(biāo)尺,、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng),、腿長(zhǎng),、胸圍等,，并做好記錄，再比一比,，誰(shuí)長(zhǎng)得高,，長(zhǎng)得快。

六,、談話,。

1、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲,。