作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班防疫小知識教案篇一

1,、激發(fā)對繪本故事的學(xué)習(xí)興趣?,，感受故事的幽默。

2,、了解故事中蔬菜的基本特征,，能大膽做出對蔬菜的聯(lián)想。

3.知道每種蔬菜都有營養(yǎng),，不挑食。

二,、活動準(zhǔn)備：

故事ppt蔬菜圖片土豆泥人手一份

三,、活動過程：

（一）、出示ppt

1.孩子們,，瞧這里有很多好吃的東西,？看看都有什么,？這些東西既美味又很營養(yǎng),。

3.這些食物蘿拉通通不要吃,，你們覺得她是一樣怎么樣的小朋友,？挑食好嗎？都知道不好？為什么不好？（沒有營養(yǎng),、長不高,、生?。┠銈冋f的很有道理,，挑食真的是一個讓人很頭疼的事,。

二、學(xué)說魔法語言

2.你們都很愛動腦筋想出去這么多好辦法,，那查理哥哥有沒有想出辦法呢，我們一起去看一看吧。

5.那綠色王國的綠色雨滴又會是什么呢？為什么會是豌豆,，說說理由,？（顏色,、形狀）哥哥是怎么形容這個豌豆的,，我們一起來學(xué)哥哥說說看,。那蘿拉會吃嗎？（播放錄音）這次哥哥又成功了,，我們來給他鼓鼓掌,。

6.誰還記得哥哥說的第三樣?xùn)|西是什么？云朵吃起來會是什么味道的呢,？既然是來自遙遠(yuǎn)神秘的地方的云朵,，那我們也用一種神秘的方式來品嘗它好不好？品嘗之前,，請閉上你們的小眼睛。閉好了我就把云朵送到你們的手里。嘗嘗云朵吃起來是什么感覺,？吃完的小朋友把碗放在托盤里。

7.誰來說說看富士山的云朵吃起來是什么感覺的,？你已經(jīng)吃出來是土豆了，那是什么感覺呢,？原來富士山的云朵其實(shí)是土豆做的土豆泥,。那為什么哥哥要說它是富士山上的云朵呢？云朵和土豆泥有什么一樣的地方,？（軟軟的,，形狀）那我們也學(xué)哥哥來和蘿拉說：”蘿拉，這不是土豆泥,，而是來自富士山上的云朵,。（播放錄音）蘿拉是怎么說，那我們也和蘿拉一樣把這一盤土豆泥也嗷嗷全部吃完,。

8.哇,，你們覺得哥哥是不是很厲害啊，聽了哥哥的話,，蘿拉一下子就喜歡上了之前不要吃的東西,。

9.那剛才哥哥是怎么介紹這三樣食物的，你們還記得嗎,？我們連起來把這么特別的話來說一說,。

三、幼兒創(chuàng)編魔法語言

1.原來啊,，哥哥就是根據(jù)這么東西,，很相似的顏色、形狀,、吃起來的口感啊,，把這些很普通的食物通過想象的辦法，說成了很神秘,、很奇特,，蘿拉從來沒有見過的東西。所以這讓蘿拉,，一下子有了興趣,，開始吃了,。這樣就像是有了魔法一樣的魔法語言，是不是很神奇,。

3.出示板書（橘子,、葡萄、西藍(lán)花,、梨子）,，這次不一樣了，不是你一個人編,，四個好朋友一起想辦法,，派代表來選一樣?xùn)|西。給你們一首音樂的時候,，想想看他們像什么,？可能來自哪里？變成更多神秘的東西串成一句魔法語言,。你們的魔法語言比查理哥哥的還要神奇,。

7.蘿拉也學(xué)會了魔法語言讓自己愛上了自己不愿吃的東西。還記得你們剛才說過自己絕對絕對不吃的食物嗎,？能不能把它編成一句魔法語言來幫助你自己呢,？哇！你們覺得這魔法語言神奇嗎,？不僅讓蘿拉改掉了挑食了習(xí)慣,，也讓你們愛上了你們本來不要吃的食物。

幼兒園大班防疫小知識教案篇二

1,、大膽嘗試設(shè)計棋譜,，初步掌握下棋方法與規(guī)則，體驗(yàn)合作的快樂,。

2,、在活動了解上海的景點(diǎn)以及6以內(nèi)的口頭加減運(yùn)算。

活動準(zhǔn)備：

1——25數(shù)字卡,、股子二個,、上海的景點(diǎn)圖片若干、棋譜,、棋子3個

活動過程：

一；師生共同設(shè)計棋譜及規(guī)則

1,、今天,，我們大家一起來玩旅游棋，好嗎,？（引導(dǎo)幼兒觀察地上的棋譜）

2,、這個棋譜還沒有設(shè)計完成,，要大家一起幫忙。棋譜上要有什么,？開始和結(jié)束的地方,，我們把他們叫做什么？（知道起點(diǎn)和終點(diǎn)是開始和結(jié)束的地方）（引導(dǎo)幼兒商量起點(diǎn)和終點(diǎn)在棋譜上的擺放位置）

3,、現(xiàn)在還缺少什么,？（數(shù)字）

4、老師請幼兒按照1——25的數(shù)序從起點(diǎn)開始排列,。（引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)的方法驗(yàn)證數(shù)序的排列）

5,、我們下的是旅游棋，怎樣讓我們一看就知道是旅游棋呢,？

6,、看一看，老師這里幾張圖片,，可不可以請它們來幫忙呢,？（出示上海景點(diǎn)圖片）

7、你們發(fā)現(xiàn)這幾張圖片上畫的是什么,？（幼兒觀察旅游景點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒知道這些是上海的旅游景點(diǎn)，是上海有名的建筑和旅游勝地,。）

8,、請幼兒各選擇景點(diǎn)圖片擺放在棋譜上。

二：小組輪流下棋

1,、我們要開始下棋了,，要遵守那些規(guī)則？哪組先開始呢,？（幼兒商量小組輪流順序并選擇棋子）

顏色一樣,，篩子上的數(shù)字相加，得數(shù)是幾,，就走幾步,，顏色不同，篩子上的數(shù)字相減,。）

3,、三隊輪流開始下棋，誰先到終點(diǎn)為勝,。（期間老師觀察幼兒的操作,，及時引導(dǎo)幼兒正確下棋，并說出走到了什么景點(diǎn)了。）

4,、在下棋結(jié)束后,，老師小結(jié)幼兒下棋情況。

三,、引起再次下棋欲望,。

幼兒園大班防疫小知識教案篇三

1.讓學(xué)生借助視頻清晰認(rèn)識到新型冠狀病毒的危害。

2.通過小組討論,，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識,，注重個人衛(wèi)生。

3.提高學(xué)生的防范意識,、安全意識,。

活動過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,，過去的一段時間,，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因?yàn)樗囊讉魅拘?，很多人不幸中招,。我們直到今天才能順利返回校園。那么,，這個搶占“春節(jié)”風(fēng)頭,，在各種新聞客戶端、微信公眾號,、朋友圈強(qiáng)勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來深入了解一下,。

二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識

1.什么是冠狀病毒

(1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》

(2)聽老師介紹,。

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),，冠狀病毒僅感染脊椎動物,，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病,。冠狀病毒是一大類病毒,，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株,。

除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外,，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,，致病性較低,，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒。

但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,，潛伏期可達(dá)14天，但致死率低,，還未表現(xiàn)出sars那么可怕的特性,，因此，大家不必為此感到恐慌,。

2.感染后的癥狀

(1)發(fā)熱

(2)乏力

(3)以干咳為主,，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難

3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑

(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入,，導(dǎo)致感染,。

(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠,，吸入感染,。

(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染,。

三,、預(yù)防病毒，我們這樣做

1.注意保持室內(nèi)空氣流通,，盡量不要到封閉,、空氣不流通的地方去。

2.勤洗手,，正確地洗手,，注意手衛(wèi)生

吃東西前，玩玩具后,，咳嗽或打噴嚏后,，擤鼻涕之后，上廁所后,，接觸動物或處理動物糞便后,，外出回來等都要洗手。

(1)洗手步驟：

第一步：掌心相對,，手指并攏相互搓擦,。

第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進(jìn)行,。

第三步：掌心相對,，雙手交叉沿指縫相互搓擦。

第四步：雙手指相扣,，互搓,。

第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,，交換進(jìn)行,。

第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行,。

(2)播放《洗手歌》,，學(xué)生邊做動作邊唱歌。

3.正確佩戴口罩

如果要外出,，應(yīng)佩戴口罩,。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護(hù)口罩(n95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌,，n95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌,，而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩,。

戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,，將嘴、鼻,、下頜完全包住,，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合,。

幼兒園大班防疫小知識教案篇四

1,、知道在大街上行走時要有大人陪同，不亂跑,。

2,、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

課件,、情景創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一,、導(dǎo)入

幼兒欣賞交通安全兒歌，說一說你聽到看到了什么,。

幼兒再次欣賞,，說一說你在街道上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則。

二,、欣賞情景表演,，知道街道上要注意安全。

1,、情景表演一,；隨便跑入玩具店

2、情景表演二：闖紅燈

3,、情景表演三：在馬路上做游戲,。

說一說這些小朋友哪里做的不好,，為什么？

三,、觀察圖片,，判斷對錯

幼兒看幼兒用書18頁圖片，給圖中做的好的小朋友獎勵小紅花,。

四,、找一找幼兒園里的安全，說一說幼兒園里都應(yīng)該注意些什么,。

活動結(jié)束。

活動反思：

幼兒對此活動很有興趣,，很好的完成了目標(biāo),。雖然如此，也有令人反思的地方,，剛開始的交通安全兒歌雖然內(nèi)容很好,，但是方言，幼兒有許多地方都聽不懂,。當(dāng)時老師靈機(jī)一動,，讓幼兒再次欣賞，較第一次有了很大的進(jìn)步,，多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下都理解了兒歌的含義,，非常好。接下來的情景表演,，幼兒與老師配合也不很默契,，沒有調(diào)動了幼兒的積極性，不過通過情景表演,，幼兒還是知道了在大街上應(yīng)該遵守交通規(guī)則,，不亂跑。這些遺憾的地方在以后的活動中要吸取教訓(xùn),。

總之,，整個活動前后銜接自然，幼兒也受益匪淺,，如果教師從一開始就能將幼兒帶入情景中,，讓幼兒置身于街道中，效果會更好,，從而應(yīng)該讓幼兒與生活實(shí)際相結(jié)合,，在生活中家園共育，大手拉小手,，小手拉大手,，互相監(jiān)督,，共同遵守交通規(guī)則，安全出行,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，對幼兒進(jìn)行交通安全教育是非常必要的。交通安全你我他,，安全出行靠大家,。呼吁全社會都注意交通安全。

幼兒園大班防疫小知識教案篇五

1.了解冷暖色調(diào),，探究不同顏色融合的秘密,，感受色彩變化的樂趣。

2.大膽想象魔法湯的故事,，嘗試用油畫棒和水粉結(jié)合的表達(dá),。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂,。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動準(zhǔn)備：

水粉顏料、調(diào)色盒,、水粉筆,、水、油畫棒,、幼兒用水粉紙,；

剪成各種瓶子的紙若干；

活動過程：

一,、魔法學(xué)校招聘魔法學(xué)員：（提出要求：復(fù)習(xí)冷暖色調(diào)）

1.我是魔法學(xué)校的魔法師,，今天到我們班招聘魔法師，學(xué)習(xí)配制神奇的魔法湯,。

2.了解冷色調(diào),、暖色調(diào)。

二,、魔法學(xué)校面試,。

1.示范調(diào)出暖暖的魔法湯。

3.你的魔法湯要幫助誰,？怎么幫助,？

4.體驗(yàn)油畫棒和水粉顏料結(jié)合的特點(diǎn)（油水分離）。

三,、我的神奇的魔法湯（入學(xué)后學(xué)習(xí)配置魔法湯）,。

1.你想配置一款怎樣的魔法湯幫助誰？

2.根據(jù)你要配置的魔法湯,，你選擇怎樣的魔法湯瓶子,。

3.制作魔法湯（提作畫要求）

①將魔法瓶子粘貼在紙的一角做傾倒?fàn)?，其余空白處用油畫棒畫魔法湯幫助的對象或?nèi)容。

②選擇運(yùn)用合適的色調(diào),，用水粉顏料涂刷,，創(chuàng)作出自己喜歡的色彩感覺，表現(xiàn)施了魔法的畫面,。

四,、我的魔法故事。

你的魔法湯會發(fā)生什么有趣的故事,？幼兒結(jié)伴相互介紹魔法湯的神奇故事,。

活動延伸：

制作“我的魔法故事”連環(huán)畫。

幼兒園大班防疫小知識教案篇六

1,、初步了解豫劇中的臉譜,、服飾，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行戲曲服裝的創(chuàng)作,。

2、幼兒通過看,、說,、做，激發(fā)幼兒喜愛豫劇的情感,，知道豫劇是河南特有的地方戲,。

準(zhǔn)備：

過程：

一、看光盤,，激起幼兒的興趣,。

教師：今天老師給你們帶來了好看的碟子，我們一起來看看,！

二,、幼兒討論，同伴之間互相說說,。

“和平時我們看到的動畫片一樣嗎,？有什么地方不一樣？

誰知道這里在表演的是什么,？”

小結(jié)：我們剛才看到的是我們河南特有的地方戲曲---豫劇,。

是我們河南的傳統(tǒng)文化，人們通過唱,、說,，多變的臉譜，華麗

的服飾進(jìn)行表演,，深受大家的喜歡,。

三,、再播放一遍，布置任務(wù),。允許幼兒邊看邊說,。

要求幼兒觀察豫劇中的臉譜、服飾與我們平時有什么不一樣,。

小結(jié)：他們的臉上畫了很濃的油彩妝,；服飾非常的漂亮、華麗

頭上有很多美麗的發(fā)卡,，頭發(fā)很長,；胡子也非常的長，而且多

四,、幼兒自己動手做服裝,。

引導(dǎo)幼兒看看準(zhǔn)備的材料都可以干什么用？互相說說你想干什么,？幼兒按照自己的意愿進(jìn)行選擇,。

幼兒可以分成四組進(jìn)行操作：

1、制作帽子

2,、制作臉譜

3,、制作胡子

4、制作辮子進(jìn)行裝扮

五,、幼兒說說自己的創(chuàng)作

六,、利用自己的作品進(jìn)行表演、展示,。

幼兒園大班防疫小知識教案篇七

知識目標(biāo)：通過疫情中的故事,，啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任。

情感目標(biāo)：正面引導(dǎo),，反面督促,，使學(xué)生懂得責(zé)任的意義，激發(fā)學(xué)生做一個有責(zé)任心的人,。

行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)會保護(hù)好自己的同時,，可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員,，提升大家的防范意識,，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。

課前準(zhǔn)備：

圖片,，責(zé)任名言,，ppt

教學(xué)過程：

第一版塊：圖片導(dǎo)入，初識責(zé)任

圖1：一張張志愿書

圖2：一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)!

師：看了這兩張圖片,，你想說點(diǎn)什么?!

師：偉大的背后又體現(xiàn)了什么?

學(xué)生自由發(fā)言,，教師小結(jié)引導(dǎo),，導(dǎo)出主題。

師：今天,，我們就一起來探討一下有關(guān)責(zé)任的問題,。(板書：責(zé)任)

【設(shè)計意圖】通過圖片引入，讓學(xué)生感受在疫情面前,，社會各界人員對這次疫情的重視與態(tài)度,，讓學(xué)生明白每一個人都有自己的責(zé)任。

第二版塊：小小如我,，應(yīng)負(fù)責(zé)任

師：同學(xué)們,，每個人在防控疫情中都有責(zé)任，說說你們的責(zé)任是什么?

學(xué)生小組討論,、匯報,。

師：那么，我們是否都能做到呢?

情景模擬：

1.做好份內(nèi)事,，就是負(fù)責(zé)

情境1：鐘南山呼吁大家不要出門,，等待疫情過去。

情境2：天氣晴朗,，小明想今天天氣這么好,，在家都呆了好幾天了，出去走走沒事的,，于是就出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天,。幾天后,，小明確診為新型冠狀病毒患者。

學(xué)生交流討論,。

引導(dǎo)小結(jié)：做好自己的防護(hù)工作,，就是對自己負(fù)責(zé)任。

2.為他人服務(wù),，也是負(fù)責(zé)

疫情后,，有些家庭被隔離在家，沒有出去采購生活必需品,。有人主動承擔(dān)了幫忙采購物品的任務(wù),。細(xì)致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚，以防自己采購出錯,。

學(xué)生交流討論,。

引導(dǎo)小結(jié)：為他人服務(wù)，也是一份責(zé)任,。

3.為社會服務(wù),，履行責(zé)任

疫情以來,，很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務(wù)站進(jìn)行測量體溫、登記信息等志愿服務(wù),。(圖片展示)

學(xué)生交流討論,。

引導(dǎo)小結(jié)：為社會服務(wù)，履行責(zé)任,。

4.防控疫情,，人人有責(zé)

出示：

①今年過節(jié)不聚餐。

②網(wǎng)絡(luò)拜年情意真,。

③出門外出戴口罩,。

學(xué)生交流討論。

引導(dǎo)小結(jié)：防控疫情,，人人有責(zé),。

師：我們對自己、對他人,、對社會,、對自然，都需要負(fù)起責(zé)任,。

【設(shè)計意圖】學(xué)生對于責(zé)任的認(rèn)識似懂非懂,，本環(huán)節(jié)通過一些圖片和簡單的文字，明確地告訴學(xué)生,，一個人該負(fù)起哪些責(zé)任――對自己,、對他人、對社會,、對自然的責(zé)任,，通過討論，讓學(xué)生明白自己該怎么做,。

幼兒園大班防疫小知識教案篇八

這幾日我們都在開展“我愛祖國”的主題活動,，有個孩子提出：“我們的古田是不是祖國的一部分？”這使我想到培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感何不從孩子身邊能接觸的事物開始,。于是在確定結(jié)構(gòu)游戲主題時,，搭建“古田的街道”的主題就產(chǎn)生了！

活動實(shí)錄：

片斷一：忻睿與幾個小朋友用長條建構(gòu)材料在拼接,，由于拼接的長條過長,，桌子上明顯放不下了，拼接出來的長條幾次斷掉到地上,。我判斷他們在搭建一個大的東西,！

師：你們在搭什么？

一幼兒：我們想搭體育廣場。

片斷二：漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)在“體育廣場”跳進(jìn)跳出的孩子越來越少了,，有的孩子開始無所事事。于是,，我將幼兒組織過來,。

師：你們誰去過體育廣場？你去干什么,？

幼兒：我去過,。體育廣場有游泳池，我去那里游泳,。

幼兒：有滑冰場,，我去滑冰。

師：體育廣場里有些什么東西,？你最喜歡的是什么,？

幼兒：體育廣場里有很多椅子，我最喜歡去那里看表演,。

幼兒：還有乒乓球球桌,，可以打乒乓球。

幼兒：體育廣場前面有個大大的操場,，還有一個會轉(zhuǎn)的圓球,。

幼兒：還有草坪、旗桿,，賣東西的人,。

同伴間的交流引起了幼兒對體育廣場的回憶。在此基礎(chǔ)上,，我請幼兒將談話的內(nèi)容搭建到游戲中去,，有了豐富經(jīng)驗(yàn)的支持，幼兒又能繼續(xù)開展游戲了,。

分析：

＜綱要＞中指出：“教師要從幼兒游戲行為和情感態(tài)度中學(xué)習(xí)分析幼兒的需要,、經(jīng)驗(yàn)以及動作,、語言,、認(rèn)知和社會性等方面的現(xiàn)有發(fā)展水平,，為設(shè)計教育環(huán)境、投放材料,、組織教育活動收集信息?！弊詮膶W(xué)習(xí)這新＜綱要＞以來,，我擺正了教師在自主游戲中應(yīng)所處的位置。在游戲的過程中，老師應(yīng)時刻關(guān)注觀察幼兒在玩什么,，用什么東西玩,，怎樣玩，從而了解幼兒的興趣,、經(jīng)驗(yàn),、需要、能力等,，以便在幼兒需要時及時介入游戲,，支持幼兒實(shí)現(xiàn)愿望。如以上的案例,，我在游戲中時刻關(guān)注,、觀察著幼兒，并對他們的游戲行為進(jìn)行分析,，使我能了解幼兒的真實(shí)愿望,，然后決策我的指導(dǎo)行為，保證了幼兒自主活動能順利進(jìn)行,！

反思：

（一）觀察與分析形成聯(lián)系是支持游戲的手段之一

觀察幼兒游戲開始的行為,，可以發(fā)現(xiàn)幼兒的表現(xiàn)是不同的。有的幼兒能很快找到游戲材料,、伙伴,，友好協(xié)商，達(dá)成共識進(jìn)入游戲,；有的幼兒到處轉(zhuǎn)悠未有結(jié)果,；有的幼兒行動遲緩，無所適從……游戲中所產(chǎn)生的困難和矛盾,，需要教師的指導(dǎo)幫助,，以使幼兒順利開展游戲。同時教師對觀察的游戲行為要加以分析：游戲中,，孩子的建構(gòu)玩具為什么要搭那么長,；為什么孩子不感興趣了？等,。

教師通過觀察分析才能決定知道的對象和方式：在什么時候或以什么方式參與幼兒的游戲過程,，哪些幼兒需要幫助，需要什么樣的幫助,，等等,。我覺得我們還可以制作一些簡單的觀察表格作觀察記錄，以便于分析總結(jié),，及時調(diào)整教育或游戲的目標(biāo)方案,。

（二）時機(jī)與方法的適宜組合是支持游戲的手段之一

＜綱要＞中明確指出，為了保證幼兒的安全與游戲的順利進(jìn)行，教師可適度介入游戲,，教師介入游戲的方法有多種,，但要把握好時機(jī)和分寸，以不干擾幼兒的游戲?yàn)榍疤?，以幼兒游戲的快樂為根本,，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為目的。如以上片斷一,，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不足不懂得要調(diào)整場地開展游戲,，導(dǎo)致游戲受到阻礙。這時教師及時介入,，給他們提出建設(shè)性的意見,，支持幼兒的游戲愿望得以實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了時機(jī)與方法的適宜組合,。

（三）交流與分享的及時組織是支持游戲的手段之二

之間相互介紹體育廣場,，共同分享知識經(jīng)驗(yàn)，分析討論游戲中出現(xiàn)的問題,，它是推動幼兒游戲發(fā)展的重要手段之一,。當(dāng)然，是否需要交流,，以何種形式交流應(yīng)視需要而定,，形式方法使靈活多樣的。如個別,、小組,、集體交流、過程交流,，結(jié)束交流等,。我們切忌把幼兒對游戲的自發(fā)討論變成教師對幼兒游戲與行為好壞的評價判斷。

幼兒園大班防疫小知識教案篇九

1,、了解病毒來源,，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。

2,、正確洗手,，加強(qiáng)自我保護(hù)。

3,、明白新型冠狀病毒并不可怕,，知道它是可防可治的,。

教學(xué)對象：

全體幼兒

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、網(wǎng)上截取有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑，預(yù)防方法等相關(guān)視頻。

2,、洗手,、開窗、戴口罩等相關(guān)動作圖片,。

教學(xué)過程：

一,、了解新型冠狀病毒。

1,、在我們國家,，有一個叫武漢的城市，春節(jié)期間,，那里的人們過的很不好,，為什么呢?原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家(播放武漢疫情的視頻)

2,、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?(向?qū)W生解釋這是一種病,，暫時還沒有特效藥能治愈，而且會傳染)

3,、新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻)

4,、病毒是我們看不見的，這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播,，所以我們一定要一一(戴口罩)

1,、討論：

如勤洗手，打開窗戶通風(fēng),、人多不去湊熱鬧,、外出可以戴n罩等，并出示相關(guān)圖片)

①我們先請一位同學(xué)展示一下自己是怎么戴口罩的,，請同學(xué)們看一下他的做法對不對,。(自由發(fā)言，點(diǎn)評)

②強(qiáng)調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層,，雙手覆蓋住外層捂住口鼻,，掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條,，防止飛沫進(jìn)入,。

③教師展示正確佩戴口罩的方法。

2,、教師出示正確的洗手步驟圖片,，組織全體學(xué)生空手練習(xí)。

①同學(xué)們,，快要吃午飯了,，我們在吃飯前要做什么啊?(洗手)

②為什么要洗手呢?(自由交流)

③觀看視頻《為什么要洗手》

④小結(jié)：我們每天都要用手接觸很多很多的東西,，雖然肉眼看不到，但我們手上沾滿了細(xì)菌,。比如你觸摸了污染物,，然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就進(jìn)入你的`身體了!同時,，人們還容易通過手接觸傳播疾病,。那我們應(yīng)該怎么辦呢?(我們要做到勤洗手。特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習(xí)慣,。)

⑤所以我們總結(jié)一下,，遇到哪些情況要洗手呢?(學(xué)生交流)