作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

美術(shù)教案小學(xué) 美術(shù)教案篇一

1,、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。

2,、會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色,。

活動準(zhǔn)備涂色—各種水果

一、引起幼兒涂色的興趣,。

教師出示水果輪廓圖,。

提問：這是什么？說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服？

二,、示范涂色,。

涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。

三,、練習(xí)涂色,。

鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服,，提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色,，涂滿、涂勻,。

四,、相互欣賞作品。

五,、評價(jià)：

1,、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2,、能選用相似的顏色給水果穿衣服,。

美術(shù)教案小學(xué) 美術(shù)教案篇二

1、欣賞各種圖案的水果拼盤,，感受拼盤圖案造型的豐富多彩,。

2、結(jié)合自己的體驗(yàn),，嘗試用水果擺出各種造型,。

3、體驗(yàn)與同伴集體合作擺出水果拼盤的快樂情感,。

欣賞各種圖案的水果拼盤,，感受拼盤圖案造型的豐富多彩。

嘗試用水果擺出各種造型

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吃過水果拼盤的體驗(yàn),，欣賞過一些水果拼盤的造型,。

材料準(zhǔn)備：蘋果、香蕉,、梨子,、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬,、紙盤若干水果拼盤圖片,。

1、觀看水果圖片,，引起幼兒興趣

2,、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎,？為什么？

3,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞水果拼盤的色彩,、裝飾圖案、造型師：這里有許多漂亮的水果拼盤,，你最喜歡哪一個(gè),？為什么？

引導(dǎo)幼兒從色彩搭配,、造型等方面進(jìn)一步分析

1,、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型。

2,、出示袋裝沙拉醬,，請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點(diǎn)探索擠沙拉醬的方法,。

3,、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤,。

4,、指導(dǎo)語：我們小朋友帶來了各種水果，來看看有哪些,？你們準(zhǔn)備做什么造型的拼盤呢,？

幼兒制作拼盤。

鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗(yàn),，大膽地運(yùn)用各種水果進(jìn)行裝飾。

展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起,，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導(dǎo)語：找一找造型最好的水果拼盤,，并說一說用了哪些水果。

美術(shù)教案小學(xué) 美術(shù)教案篇三

1,、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多,。

2、體驗(yàn)操作的成就感,。

母雞頭飾,，小雞、蟲各三只,，幼兒操作紙

一,、游戲：小雞吃蟲

1、學(xué)小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里??？小雞寶寶真乖,，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝幔磕銈兿矚g吃什么,？那我們一起去吃蟲吧,！

幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌："小雞小雞嘰嘰嘰,，找找小蟲嘰嘰嘰,。"雞媽媽說："小蟲找到了！"小雞做吃蟲狀,。

2,、學(xué)兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧,！

兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰,，一起回家嘰嘰嘰。

二,、小雞找蟲

1,、給小雞排隊(duì)老師：嘰嘰嘰，誰來了,？請寶寶給小雞排隊(duì),。（個(gè)別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）

2,、吃蟲子老師：小雞餓了,，要吃東西了，小雞喜歡吃什么,？

（出示2條蟲,，個(gè)別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到,？為什么沒吃到,？

老師：小雞有幾只？小蟲有幾條,？誰多誰少,？

老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲,，請幼兒貼）老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲,？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎,？

三,、比多少

1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么,？還有什么,？有幾條蟲子,？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎,？

2,、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子,？每只雞都有蟲子吃嗎,？那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞？

3,、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞,？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多,？

4,、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo),。

美術(shù)教案小學(xué) 美術(shù)教案篇四

紙盒,，氣球，剪刀每人一把,，個(gè)中國奧爾夫樂器,。

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹才藝表演,。

2,、教師介紹今天是我們的音樂節(jié)，教師出示樂器,，讓寶寶認(rèn)知并自己感知,。

3、教師分貝出示每一種個(gè)樂器讓寶寶自己一一認(rèn)知并學(xué)習(xí)正確的使用方法,。

4,、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一種樂器讓大家一起演奏。

5,、教師出示鼓，提問寶寶小鼓是用社呢作成的,。

6,、教師出示圓紙盒,，提問寶寶它是什么形狀的。

7、教師提問寶寶這個(gè)紙盒原來有什么用途,。

8、教師出示氣球,，提問寶寶氣球的顏色和形狀。

9,、教師提問寶寶氣球像什么？還可以有什么用途,？

10,、教師出示小剪刀，把氣球的封口處剪下來,。

11,、把氣球的另一部分套在圓形的紙盒的口處。

12教師指出現(xiàn)在我們的小鼓做好了,，讓寶寶嘗試一下怎樣讓小姑發(fā)音,。

13、教師示范用手捏住氣球,，拉出一段距離松開后,，小鼓會有好聽是聲音教師提問寶寶為什么會有聲音？教師介紹是由氣球震動發(fā)音,。

14,、教師特點(diǎn)材料，寶寶自己操作,。

15,、教師出示大的.圓紙盒，同樣的方法跟寶寶一起操作,，教師引導(dǎo)寶寶聽一下兩個(gè)聲音有什么不同,。

16、小鼓做好后,，教師每人兩個(gè)小鼓一起演奏,。

17、教師引導(dǎo)寶寶互相交換小鼓使用,。

18,、教師給寶寶的小鼓署名日期。

19,、留念,。

本節(jié)課參入可許多音樂的元素在里面，打破了固有的靜態(tài)創(chuàng)作模式,，讓寶寶用氣球和紙盒來制作小鼓,，并且讓寶寶在尋找發(fā)音的位置，并了解發(fā)音的院里,，震動產(chǎn)生聲音,。

美術(shù)教案小學(xué) 美術(shù)教案篇五

小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào)，動手能力弱,，這節(jié)美術(shù)活動可以讓幼兒在游戲情境中,，動手練習(xí),，發(fā)展幼兒的動手能力。

1,、感受圖畫的快樂情境,，愿意與同伴一起游戲。

2,、會使用彩筆畫波浪線和圓圈,。

《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆,、水草,、小魚頭飾，《小魚游》音樂磁帶,。

1,、組織幼兒觀看視頻（小魚在水草間游來游去）

提問：視頻中有什么？他們在干什么,？

小魚是怎樣游的,？我們來模仿一下。

小魚在玩什么游戲,？他們都躲到了哪里,？

2、幼兒再看視頻中的圖片（畫面定格）

觀察圖片中的色彩,，感受圖片的美,。（告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線條是波浪線）

3,、涂色

小朋友,，讓我們來畫一幅小魚游游的圖畫吧！（圖中水草和泡泡是虛線,，讓小朋友連線,，練習(xí)畫曲線和圓圈）

4、游戲

小朋友帶頭飾（魚,、水草）,，扮演水草的小朋友要不停地扭動身體，扮演魚的小朋友在水草見游來游去,，并播放背景音樂《小魚游》,。

幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美,，能和小朋友們一起游戲，分享快樂,。