作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

美術(shù)教案小學(xué) 美術(shù)教案篇一

1,、嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,，體驗(yàn)合作印畫的樂趣。

2,、初步學(xué)習(xí)欣賞作品，用簡單句描述,，感受畫面的美,。

3、在作畫時(shí)注意衛(wèi)生,，不把顏料弄在衣服上,。

愿意嘗試運(yùn)用瓶蓋合作印泡泡，初步學(xué)習(xí)用簡單句描述作品,。

1,、海底世界的背景圖。

2,、紅,、藍(lán)水粉顏料各兩盆；大小不一的瓶蓋每人一個(gè),；抹布4塊,。

3、背景音樂《魚兒魚兒水中游》,。

1,、出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣,。

看誰來了,？小魚寶寶們，你們真可愛,！看一看它們?cè)诟墒裁?？（幼兒自由講述）

它們一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,！ 圖上的小魚它們也會(huì)吐泡泡。咦,？它們的泡泡在哪兒呢,？

2、出示印畫的材料,，講解瓶蓋印泡泡的方法,。

看，老師帶來了什么材料,？有很多大大小小不一樣的瓶蓋,，還有一個(gè)彩色的小浴缸（水粉顏料）

（運(yùn)用兒歌示范作畫）小瓶蓋，真可愛,。小浴缸里跳一跳,，大海里來壓一壓。哆唻咪,，拿起來,。看小魚的周圍吹出了許多的泡泡,，小魚更開心了,。

你看到小瓶蓋在干什么？先做什么,，再做什么,，最后大海里發(fā)生了什么事情？

請(qǐng)一個(gè)小朋友也來試一試,。小朋友吐泡泡的時(shí)候要在小魚的周圍,。

3、介紹背景圖,，布置任務(wù),。

（1）每一位小朋友都有一片海洋，請(qǐng)每位小朋友輕輕拿一個(gè)瓶蓋來印泡泡,。

小朋友在印畫的時(shí)候注意衛(wèi)生,，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下,。

（2）幼兒開始站著作畫,，關(guān)注幼兒印泡泡時(shí)注意在畫面空的地方印，關(guān)注個(gè)人幼兒的衛(wèi)生等,。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個(gè)瓶蓋再來印泡泡,。

4、相互欣賞并展覽幼兒作品,。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂,。

展示幼兒作品,。看一看現(xiàn)在的大海美嗎,？為什么,？

你印了什么顏色的泡泡？你印了怎樣的泡泡,？

葉圣陶老先生曾說過：一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育,，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確,，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,，他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲，隨自己興趣任意涂抹,，畫出的物體不太規(guī)范（成形）,。

因此，小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,，作為一名小班的教師來說，幫助幼兒提高繪畫技能,，使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,，表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

在《小魚吹泡泡》這一活動(dòng)中,，目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用一些輔助工具壓印圖形,，這看似一個(gè)簡單的活動(dòng)，但對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),，的確也要有一定的信心和毅力,。

為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過程所帶來的快樂,，在活動(dòng)時(shí),，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣,，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡,。

美術(shù)教案小學(xué) 美術(shù)教案篇二

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日常生活的感受，刮大風(fēng)充分發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造力,，把風(fēng)及風(fēng)吹引起的物象變化,，用較夸張的繪畫語言表現(xiàn)出來。

鍛煉學(xué)生的形象記憶能力,、想象力,、刮大風(fēng)創(chuàng)造力及合作精神。

能將生活感受用概括,、集中,、強(qiáng)化、夸張甚至幻想的方法表現(xiàn)出來,。

多媒體

1,、聽——播風(fēng)聲。

2,、了解風(fēng)的級(jí)別及類型：微風(fēng),、陣風(fēng)、大風(fēng),、狂風(fēng),、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)…….學(xué)生從中了解到在刮幾級(jí)風(fēng)時(shí)應(yīng)留在安全的地方,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),。3、讓學(xué)生模仿各種風(fēng)的聲音,，活躍課堂氣氛,。（可加律動(dòng)）

4、觀看演示動(dòng)畫：落葉——（風(fēng)的擬人化形象）——海浪和云在風(fēng)中的變化,。讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察,，通過參照物看到各種風(fēng)，直觀感受風(fēng),，加強(qiáng)對(duì)風(fēng)的想象力,。

1、 學(xué)生嘗試表現(xiàn)風(fēng),、老師演示怎樣表現(xiàn)風(fēng)：

（1）提問：你想怎樣表現(xiàn)風(fēng),？其它同學(xué)根據(jù)他的描述，想象當(dāng)時(shí)的情景,，并判斷是什么風(fēng),？請(qǐng)學(xué)生上黑板表現(xiàn)，學(xué)生點(diǎn)評(píng),，老師點(diǎn)評(píng),、修改。（此時(shí),，可播放“風(fēng)車——風(fēng)吹樹動(dòng)——龍卷風(fēng)”）

2,、 欣賞名家繪畫作品,，了解畫家是怎樣在畫面上表現(xiàn)風(fēng)的。

（1）《遇難船》通過烏云,、海浪,、被風(fēng)吹得傾斜的船和在水中掙扎的人來表現(xiàn)風(fēng)。

（2）梵高的《星空》用卷曲的筆觸,，藍(lán),、黃色對(duì)比的色彩，表現(xiàn)出空氣的流動(dòng)感,。

3,、觀看學(xué)生作品，了解學(xué)生是怎樣通過想象表現(xiàn)風(fēng)的,。

1,、 作業(yè)要求：

（一）借助被風(fēng)吹而產(chǎn)生形態(tài)變化的物象來表現(xiàn)風(fēng)。

（二）通過想象用色彩,、線條表現(xiàn)風(fēng),。

2、 活動(dòng)形式：以一大組為一個(gè)單位,，分工合作,，集體創(chuàng)作想象畫。（共分為四組：微風(fēng),、陣風(fēng),、大風(fēng)、龍卷風(fēng),，可自由選擇,、參加自己喜歡描繪的風(fēng)的組。）

3,、 作業(yè)評(píng)價(jià)：

（一）請(qǐng)每組派出代表,，介紹自己用什么方式,、怎樣表現(xiàn)風(fēng)的,？怎樣畫會(huì)更好？

（二）根據(jù)老師訂出的幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),，請(qǐng)同學(xué)代表和老師投票給自己認(rèn)為表現(xiàn)突出的組,。四、小結(jié)：進(jìn)行環(huán)保教育,。

美術(shù)教案小學(xué) 美術(shù)教案篇三

泥塑

1~2課時(shí)

知識(shí)與技能——知道化石和淺浮雕的相關(guān)知識(shí),。運(yùn)用綜合壓印方法，制作泥板浮雕作品,。

過程與方法——在制作的過程中,，增加對(duì)陶土特性的了解,，在嘗試中相互啟發(fā)交流，發(fā)現(xiàn)浮雕的多種表現(xiàn)方法,。

情感態(tài)度價(jià)值觀——通過化石照片的欣賞,，討論表現(xiàn)化石的方法，培養(yǎng)對(duì)浮雕藝術(shù)表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)興趣,，樂于交流感受陶土的樂趣,。

教學(xué)重點(diǎn)——在泥板上用壓印粘合的方法制作“小化石”。

教學(xué)難點(diǎn)——在生活中尋找適合的壓印材料和圖形,。

基礎(chǔ)層面：從生活中尋找和發(fā)現(xiàn)各種適合壓印的材料,，并在泥板上運(yùn)用壓印的方法制作低浮雕作品。

拓展層面：綜合運(yùn)用多種壓印或捏塑的方法表現(xiàn)出具有化石感的作品,，主題突出,，紋理清晰。

教師——學(xué)生優(yōu)秀作品,、教師示范等,。

學(xué)生——陶土、樹葉,、壓印工具等,。

一、欣賞與發(fā)現(xiàn)：

1）欣賞圖片：欣賞各種各樣化石的圖片,。

2）自學(xué)討論：自學(xué)教材中的文字和圖片,，了解化石是怎樣形成的。

說說化石有怎樣的特點(diǎn),。

3）教師簡介

4）揭示課題：化石上的形象

二,、欣賞與體驗(yàn)：

1）欣賞浮雕和淺浮雕作品：了解淺浮雕的特點(diǎn)。

2）嘗試體驗(yàn)：制作泥板,，感覺陶土的特點(diǎn),。

思考用陶土如何制作化石。

3）自學(xué)交流：自學(xué)教材中的圖片和文字,，說說找到哪些仿作小化石的方法,。

4）師生：把泥板刻出事物外形，粘合主要的組成部分,，并用器物刻出花紋,。

用事物在泥板上壓印出花紋。

綜合運(yùn)用多種方法來表現(xiàn),。

5）嘗試表現(xiàn)：選擇一種方法嘗試表現(xiàn),。展示后簡評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題并討論解決。

找到哪些工具刻劃出多樣的花紋,？

三,、想象與創(chuàng)作：

1）師生示范

2）欣賞優(yōu)秀作品

3）學(xué)生創(chuàng)作：教師巡視指導(dǎo)。

四,、展示與欣賞：

1）作業(yè)展示：可設(shè)計(jì)小組展示,，也可全班展示在黑板上。

2）生生互評(píng)：發(fā)現(xiàn)他人作品中有特點(diǎn),、有創(chuàng)意的表現(xiàn),。

3）教師簡評(píng)：

學(xué)生交流：說說自己初次玩陶土的感受

美術(shù)教案小學(xué) 美術(shù)教案篇四

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分，是幼兒園教學(xué)工作中不可缺少的重要組成部分,。是培養(yǎng)幼兒觀察能力,、思維能力、想象力,、審美力以及創(chuàng)造性思維,，使之得以全面發(fā)展的重要手段。繪畫是幼兒表達(dá)行為的第二種語言,。

幼兒美術(shù)是根據(jù)幼兒教育的原則,，遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，有目的,、有計(jì)劃地通過各種美術(shù)活動(dòng)來感染幼兒,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的創(chuàng)造,，并體驗(yàn)美術(shù)過程帶來的快樂,，以滿足幼兒身心發(fā)展的需要。

教學(xué)目的

1,、嘗試表現(xiàn)田野的寬闊空間,，秋天的田野上糧食豐收的景象。

2,、大膽表現(xiàn)自己看到過的,，所想的景象，學(xué)習(xí)用重疊的方法畫景物,，學(xué)會(huì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

豐收的圖片和照片 ，水彩筆,，蠟筆,，白紙,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

教幼兒能完整的完成一份作品,。

大膽表現(xiàn)自己看到過的，所想的景象。學(xué)習(xí)用重疊的方法畫景物,。

過程設(shè)計(jì)

（1） 你在圖片上看到了什么,？這些人在干什么？

（2） 你看到過田野上豐收的景象嗎,？

（3） 你看到的景象是怎么樣的,？

（1）如果讓你在紙上來表現(xiàn)秋天田野上的豐收景象，你認(rèn)為豐收是的景物是怎樣的,？田野上是一片怎樣的景象,？

（2）怎么來表示豐收？你認(rèn)為可以畫什么來表現(xiàn)糧食豐收的情景呢,？（收割稻子,，收割玉米… …）

（3）遠(yuǎn)處的景物和近處的景物有什么不同？

（1）要求遠(yuǎn)的景物畫小,，近的景物畫大,，排列有疏密

（2）注意顏色的合理選擇搭配

（3）大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個(gè)性化

四,、講評(píng),，幼兒相互觀看欣賞，自由討論

結(jié)束部分

教師小結(jié),，表揚(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦,、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上,，讓幼兒相互欣賞,，也可請(qǐng)家長來參觀。

延伸活動(dòng)

可以將大米粒,、小麥,、玉米等混合，組織幼兒進(jìn)行谷物分類,，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力,。

教學(xué)反思

這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用重疊的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),，感受豐收的喜悅,，并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習(xí)慣,。

活動(dòng)中，我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天,，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題，讓幼兒看了很多收割圖片,。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣,。

在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望,。在制作中,，幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào),，必進(jìn)他們是幼兒,，又是才接受雙語課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào),，細(xì)心指導(dǎo),。

請(qǐng)幼兒們感受周圍的藝術(shù)、文化氣氛,，參觀大自然的美好景色,，在生活中學(xué)會(huì)用美的眼光欣賞一切，感受生活和勞動(dòng)傳達(dá)出來的強(qiáng)烈的,、炙熱的感情,。

美術(shù)教案小學(xué) 美術(shù)教案篇五

以三月份植樹節(jié)為契機(jī),在全體老師和幼兒中開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植，下面給大家整理了有關(guān)植樹的教案,，一起來看看吧,！

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1、引導(dǎo)幼兒畫出人們勞動(dòng)的不同姿態(tài)及勞動(dòng)場景,。

2,、引導(dǎo)幼兒用與實(shí)物相應(yīng)的色彩，或豐富的色彩表現(xiàn)樹,，人物和周圍環(huán)境,。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫和安排畫面,，提高作畫興趣,。

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教師范畫、植樹節(jié)的相關(guān)圖片,。

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教師：上個(gè)星期六,，你們知道是什么日子嗎？(引導(dǎo)幼兒了解是植樹節(jié))老師拍了一些關(guān)于植樹節(jié)那天的圖片,，讓我們一起來看一看圖片,。圖片中都是怎樣植樹的呢？在哪里植樹,？植的是什么樣的樹,？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察

1,、觀看范畫

教師：老師今天帶來一幅畫，我們一起來看看是怎樣這幅圖是關(guān)于什么的,？（原來是關(guān)于植樹的）我們看到的這幅圖與剛剛我們?cè)陔娨暀C(jī)里看到的都是關(guān)于植樹，那老師是怎樣畫出來的,？你們想學(xué)嗎,？我們一起來看看老師是怎樣畫出的。

2,、學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài),。

教師：仔細(xì)看看老師是怎樣畫的？先畫大輪廓,，畫頭,，再畫出植樹時(shí)的身體動(dòng)態(tài)，再給填上手腳,，最后添上五官,、頭發(fā)。

3,、學(xué)習(xí)畫種樹

教師：人們?cè)诜N樹,，看看怎么來畫呢！（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）

4,、發(fā)放材料,，交代要求，幼兒作畫,。

教師：今天老師也給小朋友每人準(zhǔn)備了一張畫紙和蠟筆,，我們也將植樹的場面畫出來。

教師小結(jié)：我們畫畫的時(shí)候,，近的物體畫大些,，畫清楚，圓的東西畫小些,，畫淡些,。先畫好植樹的的人物和場景，再給畫加上背景,。一張紙上可以畫一個(gè)植樹的場面,，也可以畫幾個(gè)植樹的場面，可以根據(jù)自己看到的'畫樹顏色,，可以自己選擇鮮艷好看的顏色畫人物穿的衣服,。

教師：畫的時(shí)候要注意人物動(dòng)態(tài)和植樹場景的布局，可以看看老師是怎樣畫的,，注意畫畫時(shí)畫面的整潔,，畫好好,，開始涂色，涂色要均勻,。

1,、評(píng)價(jià)作品

展示作品，引導(dǎo)幼兒從人物動(dòng)態(tài),、構(gòu)圖和顏色幾個(gè)方面評(píng)價(jià)作品,，表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

2,、組織幼兒收拾材料,。

美術(shù)教案小學(xué) 美術(shù)教案篇六

《二方連續(xù)》是小學(xué)美術(shù)第5冊(cè)的內(nèi)容，是一節(jié)圖案設(shè)計(jì)的課,。在上一課《花頭花葉紋樣》的基礎(chǔ)上進(jìn)行二方連續(xù)的設(shè)計(jì),。

通過本課的教學(xué)，使學(xué)生知道什么是二方連續(xù)紋樣,，二方連續(xù)就是單個(gè)的的紋樣向左右或上下重復(fù)而組成的花紋,。學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，掌握一種制作二方連續(xù)的方法,。

1,，什么是二方連續(xù)。它有什么特點(diǎn),。

2,，二方連續(xù)的制作方法有很多種，比如：折疊剪紙,、磨印,、復(fù)寫的方法。

復(fù)寫的方法：復(fù)寫的時(shí)候一定要將位置對(duì),。

制作一個(gè)多媒體課件,，一些做好的二方連續(xù)作品。學(xué)生準(zhǔn)備：

1,，剪刀,、彩色紙、膠水,。

2,，樹葉、水粉畫的工具材料,。

3,，繪畫材料、拷貝紙,。

復(fù)習(xí)花頭花葉紋樣的特點(diǎn),，紋樣和真的花真葉有什么不同,？（進(jìn)行了夸張和變形）

通過欣賞一些圖片導(dǎo)入新課，課件出示一些二方連續(xù)的紋樣,，讓學(xué)生看看他們有什么特點(diǎn),？

通過觀察，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn),，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣,，從而引出二方連續(xù)的概念。

想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣,，先請(qǐng)學(xué)生討論討論,，交流在生活中見到的二方連續(xù),。

然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子,，體會(huì)二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上,、織物上,、古代建筑）

學(xué)習(xí)二方連續(xù)的骨架。

課件出示幾種不同骨架的二方連續(xù)紋樣,，如簡單重復(fù)的,、交錯(cuò)重復(fù)的波浪重復(fù)的。動(dòng)畫顯示花紋的骨架,，幫助學(xué)生理解二方連續(xù)的構(gòu)成方法,。

學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法。

想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復(fù)圖案呢,？

（學(xué)生可能會(huì)聯(lián)想到,，用硬幣印重復(fù)硬幣花紋的經(jīng)驗(yàn)）

啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復(fù)的花紋呢？

（剪紙的方法,，拓印的方法,、繪畫的方法）

師做小結(jié)：二方連續(xù)的制作方法是很多的，（剪,、印圖章,、折、畫等多種方法）

重點(diǎn)介紹三種（課件里有動(dòng)畫分別演示三種方法,，教師還可以用實(shí)物示范制作）

1,、剪：將長條的紙折疊好，用剪刀剪,，可以剪斷,，也可以不剪斷。剪斷的,，每個(gè)圖形都是一樣的,，排列在一起就是一條二方連續(xù),。不剪斷，可以將花折的突起,，也可以形成好看的二方連續(xù),。

2、?。河靡黄瑯淙~或剪出的一個(gè)花紋做底版,，在上面涂上水粉色，要注意顏色中水分要少一點(diǎn),。然后轉(zhuǎn)印到另外的白紙上,。

3、畫：用一張薄紙或者拷貝紙,，在上面畫一個(gè)花紋,，用拷貝的方法，畫出一條二方連續(xù)花紋,。

作業(yè)要求

要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn),，用一種方法做出一條二方連續(xù)紋樣，制作時(shí)還可以設(shè)計(jì)成不同的骨架的二方連續(xù)紋樣,。也可以自己用別的方法來作出一條二方連續(xù)紋樣,。

美術(shù)教案小學(xué) 美術(shù)教案篇七

第 二 課 時(shí)

1、欣賞圖片,，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用,。

2、揭示課題：認(rèn)識(shí)線條,。

1,、回憶大自然中不同形式的線條。

2,、線條練習(xí),。

(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。

(2)展示并評(píng)析,。

3,、欣賞范例。

(1)討論范例中線條的排列方法,。

(2)教師小結(jié)歸納,。

4、討論圖案中不同形式的線條的變化,。

5,、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。

1,、回憶大自然中的線條,，引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識(shí)線條的美感,。

2,、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性,。

3,、在欣賞書中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣,。

4,、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度,，認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條,。

1、集體評(píng)價(jià),。

2,、分組評(píng)價(jià)再集體交流,。

札記：

很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用彩色塊面來表現(xiàn)畫面,，這次只用線條來繪畫，他們感到新奇,。大自然中的線魅力十足,，他們邊欣賞便不由得發(fā)自內(nèi)心地贊嘆。這給了他們很好的創(chuàng)作靈感,，作業(yè)效果很不錯(cuò),。