作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

大班角色游戲超市教案反思篇一

營業(yè)員標志,、錢,、柜臺及超市的各種貨物

1,、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題,。

（1）在超市中,，不能按類收拾游戲材料。

（2）個別幼兒不懂得禮貌待客,。

（3）游戲情節(jié)較單調,，與娃娃家的交往不夠。

2,、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲,，教師給予適當?shù)恼{整。

3,、幼兒分組游戲,，教師重點指導超市。

引導幼兒在學會分清“超市”游戲中營業(yè)員,、保安等角色的工作職責基礎上,，能與娃娃家進行簡單的游戲交往。

教師以經理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應的游戲情節(jié),。

提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,，并要求能整齊擺放,。

雖然投放只有（水果、蔬菜）兩種貨物,，但幼兒在擺放時并不會根據(jù)貨物的類型進行分類擺放,，于是我們在貨筐里貼上了貨物的圖片，讓幼兒可以有目的的進行一一對應的擺放,。經過觀察我們又發(fā)現(xiàn)讓幼兒單單根據(jù)圖片進行擺放,，好像對于部分幼兒并沒有難度，很快就能把所有的貨物都分完,。

娃娃家的幼兒喜歡到超市購物,，并會買回一大筐的食物，教師試問：這是什么,？買回去干什么,？幼兒都回答不出。于是,，我們創(chuàng)設了買菜購物單,，讓幼兒手持購物單去購物，讓幼兒購物成為有目的性的行為,。但觀察后我們又發(fā)現(xiàn)了新的情況：娃娃家的幼兒一直熱衷于買菜,，一會兒出來買一次，一會兒又來一次,，雖然在買菜的過程中幼兒語言進行了交往,，也通過交往使幼兒知道了這些物品的名稱，初步建立了目標意識,。但買回家的菜一大堆,，孩子并不會去燒成一桌的菜，而只會堆放在一邊,。

當我觀察了幼兒活動的過程,，我認為應該根據(jù)幼兒的認知能力和情感需求，設計適合不同層次的游戲場景,，使幼兒在游戲中學習上或起到積極的推波助瀾的作用,。

1、原有層次為按筐內圖片放入相應的材料,，對部分幼兒沒有挑戰(zhàn),，現(xiàn)增加相應的難度，一種增設貨品：葷菜,，為幼兒擺放創(chuàng)設障礙；另一種創(chuàng)設擺放圖,，溶入了數(shù)字配對,、顏色配對,、圖片配對的難度，讓幼兒挑戰(zhàn)更高層次,。

2,、解決第二種現(xiàn)象：

（1）制定相關游戲規(guī)則：引導娃娃家的人員先做些自家的事情，然后等超市營業(yè)員擺放好貨物后超市開張了,，才可以進行購物,。

（2）超市內適當擺放真實的貨物，購物單進行相應的調整,，顧客購物后可以根據(jù)買回的菜進行再加工,，如：切絲、切塊等,，把幼兒的興趣點轉換到另一個內容讓,，從而減少一直買菜的現(xiàn)象。

大班角色游戲超市教案反思篇二

1,、學習16的加法,，感知事物的數(shù)量關系。

2,、學習運用數(shù)學,，理解數(shù)學加法的實際意義。

3,、愛動腦筋,，積極參與數(shù)學活動并享受活動的樂趣。

1,、“天天超市”海報（貼有16張標著價錢的物品圖片）

2,、黑板、粉筆,、數(shù)字卡片若干

一,、情景導入

（老師將事先做好的“天天超市”海報貼到黑板上，然后分別畫了一個草莓和一個蘋果在黑板上,，分別代表草莓組和蘋果組）

師：小鎮(zhèn)上有家天天超市,，小朋友們看，超市里呀有很多漂亮的小禮物,。今天小貓的好朋友要過生日,，貓媽媽給了小貓16塊錢到天天超市買禮物，要小貓買兩樣東西送給它的好朋友,，加起來剛好16塊錢,，不剩零錢。

二,、超市購買

①講明規(guī)則,。

師：老師要請草莓組和蘋果組的小朋友們比賽,，分別請小朋友上來用不同的方法買東西，加起來正好要是16塊錢,。

②老師在黑板上用粉筆寫下算式記下購買的方法,，并且為兩個組的小朋友計分。③游戲結束,，老師總結統(tǒng)計比賽結果,。

三、游戲環(huán)節(jié)

1,、“你說我說”游戲

師：剛剛的比賽結束了,，但沒有分出真正的勝負，小朋友們還想不想玩游戲,？現(xiàn)在我們來玩一個游戲,，叫“16的你說我說”。（規(guī)則：一個組的小朋友們說：我說14,，另一個組的小朋友說：我說2,，然后全班的小朋友們一起說：加起來就是16）

2、找朋友

四,、活動結束

師：小朋友喜不喜歡天天超市呀,，要是喜歡老師就把這個超市送給大3班了。

設計要點：

1,、重視對數(shù)學學習興趣和情感的培養(yǎng),。

幼兒園的數(shù)學不像小學一定要掌握多少知識，最重要的是培養(yǎng)學習數(shù)學活動的興趣,，所以我們?yōu)檫@個數(shù)學活動準備了豐富多彩的材料,、教具，并且結合故事,、情景,，運用游戲的方法進行數(shù)學活動。

2,、將數(shù)學活動生活化,。

這次“數(shù)學超市”的創(chuàng)意的要點就是要將數(shù)學活動和生活具體情境相結合，希望小朋友們參與到角色游戲中來以提高數(shù)學活動中的參與性和積極性,，他們通過“買禮物”這一生活情景來學習16以內的加法,。

3、將數(shù)學活動游戲化,。

這次的數(shù)學課我們設計了三個不同的數(shù)學游戲,，幼兒們整節(jié)課下來整體都比較輕松、愉快，在快樂的游戲中把平時算的很辛苦的數(shù)學題很輕松的`做出來了,。

經過了兩個月的農村幼兒園的頂崗實習再來海師附屬幼兒園見習,，鄉(xiāng)村和城市里的幼兒園的巨大差距讓我們每個人都感觸良多。實習時候我執(zhí)教的班級是小班,，而這次見習卻是在大班，上起課來感覺非常不一樣,。通過幾天的觀察,，我們了解到大班小朋友們已經開始學習20以內的加法了，于是這次我們就選取了16以內的加法來進行這次的數(shù)學活動課,。

第一,，教具的大小、靈活性把握不到位,，“超市”里的商品略小了,，后排的小朋友不能一直跟著思考和計算，反而要舉手了到臺上才開始計算,。如果教具更加大一些,，或者把商品做成可以活動的貼紙，就不用讓老師再用粉筆在黑板上寫1+15=16,，而是讓幼兒更加直觀的認識到,，是一塊錢的鉛筆和十五塊錢的臺燈加起來是16塊錢。

第二,，情境的創(chuàng)設可以更加符合生活現(xiàn)實,，比如給要過生日的小朋友取個具體的名字，這樣小朋友們才知道他們要去給誰買禮物,，角色代入感更強一些,。

第三，第三個游戲的時候,，我先把數(shù)字卡片發(fā)給了幼兒,，然后才開始講解規(guī)則，可是這時候小朋友們的注意力已經被數(shù)字卡片吸引了,，場面顯得有些亂了,，應該先將規(guī)則有條理的123點分清（不超過三點）講清楚，再分發(fā)教具,，這樣效果會好很多,。

第四，游戲之間的轉換應該更加巧妙,，第二個游戲的時候,，需要小朋友們小組之間合作完成，老師在講解完規(guī)則之后，應該先示范一下再進行,。

大班角色游戲超市教案反思篇三

活動目標：1,、幼兒自行分配游戲角色投入表演，2,、 把握游戲規(guī)則,，能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習慣?；顒又攸c：分配游戲角色并投入游戲活動難點：掌握每種游戲角色的基本特點材料準備：娃娃家活動區(qū)的各種材料設計思路：角色游戲中幼兒以扮演角色為主,，體現(xiàn)對家庭的認識。他們用自己的方式反應家庭生活,。

通過角色表演幼兒的表達能力,，交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平,?；顒恿鞒蹋阂l(fā)興趣——自主游戲——整理場地——分享快樂一、引發(fā)興趣引入語：今天我們要玩娃娃家的游戲,，開心嗎,？啟發(fā)幼兒分配游戲角色。請小朋友說說,，今天想演誰,？和誰一起玩？一,、 自主游戲1,、幼兒按意愿選擇游戲角色進行游戲。

活動情況提出新要求,。

賽龍舟

賽龍舟

活動目標：

學習與同伴商量,，合作游戲，體驗合作成功的樂趣,。

能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲,。

活動準備：

平衡木一張，小椅子兩張,，皮球報紙若干,，龍的頭飾3~4個。

活動過程：

一,、幼兒自由結伴嘗試下列游戲：

1,、兩人從兩邊同時走上獨木橋，怎樣才能走過小橋,，且自己和對方不被擠到橋下,。

2,、兩人拿一張有洞的報紙，將身體套入報紙中,，變成一個“連體人”一起向前跑,，盡量不讓報紙撕開。

3,、兩人一起用身體任何一部位（除了手）拿住球向前行進,，球不掉下來。

二,、幼兒和教師一起討論：

1,、你們是怎樣玩的？成功嗎,？怎樣做能成功？

2,、師小結：玩這些游戲時最好事先商量好辦法,，玩時兩人要密切配合，這樣才能成功,。

三,、游戲：賽龍舟

將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,，聽到口令后,，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開,，幾個小組還可以比賽,，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進行2~3遍,。

四,、結束：腿部放松運動。

閱讀游戲：小青蛙

活動目標：1,、通過學習兒歌了解青蛙的一些基本特征,。

2、認識漢字：青蛙,、肚皮,、嘴巴、愛護,、呱

3,、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

活動準備：荷葉,、青蛙圖片,、青蛙頭飾，版面上的裝飾小物品

活動過程：1、以談話引入課題,，初步了解青蛙的特征,。

2、跟背兒歌,。

3,、在復述過程中提出所要認識的目的字。

4,、指讀兒歌（游戲：師生呼號）

5,、文字搬家。

6,、搶答字卡,。

7、復習兒歌,，結束課堂

設計者：攸可靜

目的：練習手部動作的靈活性,，培養(yǎng)幼兒的快速反應能力。

玩法： 教師說："一槍打四個",，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀,，同時，左手伸出四個手指,，左右手交替進行,，教師可以靈活運用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等,。

設計者：攸可靜

目的：培養(yǎng)幼兒的記憶力及口語表達能力,。

玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1,、3,、5句，幼兒接背2,、4,、6句。游戲也可這樣進行 --如：教師"一,、二,、三、四,、五,、六、七,，"幼兒"七,、六,、五、四,、三,、二、一"教師"七個阿姨干什么,？"幼兒"七個阿姨來摘果"教師"七個什么手中提"幼兒"七個竹籃手中提""……"這樣既能提高幼兒的記憶力,，還能提高幼兒的學習積極性，有利于幼兒靈活的掌握兒歌,。

設計者：韓路紅

目的：培養(yǎng)幼兒的想象力,、口語表達能力，鼓勵幼兒大膽表演,。

玩法：請若干個幼兒每人選一個手套玩偶,，即興進行表演，根據(jù)自己玩偶的特色,，模仿說話,、動作及角色之間的對話。

設計者：韓路紅

目的：訓練幼兒的反應能力,。

玩法：①請一組幼兒站好，教師說："高",，幼兒就要做"矮"的動作,，教師說"左轉"，幼兒就要做"右轉"的動作,，依次類推,。②、此游戲也可正話反說,。如："上,、下""大、小""長,、短""好,、壞""對、錯""粗,、細""寬,、窄"……。

設計者：王春苗

目的：鞏固數(shù)的加法練習,，培養(yǎng)幼兒的思維力及反應能力,。

玩法：教師出示一個數(shù)字，如"6",，教師模仿打槍："砰,、砰"（2槍）請幼兒接著打槍（4槍）,。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加游戲興趣。

大班角色游戲超市教案反思篇四

1,、讓幼兒在消費的過程中,，體驗貨幣的價值。

2,、初步認識植物的根,、莖、葉,。

3,、通過討論了解錢是大人辛苦掙來的，平時要節(jié)約用錢,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

不同標價的商品若干,、籃子,、自制電腦、

幼兒人手10元(用雪花片替代),，

一,、引起興趣：

1、宣布消息

師：告訴大家一個好消息,，我開了一家娃娃超市,。里面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨,。

師：我的超市還缺三個營業(yè)員,，誰愿意？

幼兒自由聘請營業(yè)員,。

二,、高高興興逛超市

1、觀察幼兒購買的情況,，鼓勵幼兒購買不同的商品,。

2、適時引導幼兒看清標價后再拿,。

3,、觀察幼兒付錢的情況，適時引導,。

三,、交流分享

1,、你買了什么商品？（根據(jù)幼兒購買的植物介紹植物的根,、莖,、葉）

植物都有根、莖,、葉,，誰能找到這些植物的根？莖,？葉,？

幼兒指認青菜、芹菜,、郝菜,、蘿卜、土豆等的根,、莖,、葉

2、你買了幾件商品,，他們分別是多少錢,？

引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢？還剩下多少錢,？

你們真有愛心,！爸爸媽媽，爺爺奶奶平時處處想到我們,，關心我們,，我們也要想到他們,，關心他們,。

4、引導：我們買了這么多東西,，花了不少錢,，這些錢是從哪里來的呢？

師：娃娃超市的東西可多了,！請客人老師也來逛逛我們的娃娃超市,，好嗎？（幼兒邀請客人老師）

在活動中,，我一方面,，引導孩子觀察，引發(fā)其他孩子去探索,；另一方面,，孩子們在合作探索,、購買品嘗的過程中，獲得自我認同或發(fā)現(xiàn)矛盾,、沖突,，進而重新評價或改變自己的認識。如：購買了商品后,，孩子們互相談論自己共買了幾次,？用去多少錢？還剩多少錢,？在討論與爭執(zhí)中,，孩子們對數(shù)的運用有了初步的理解。

在活動中我不斷調整自己的角色,，在與兒童共同探討問題時,，是一位學習者和合作者，而不是一個知識的傳授者,?；顒又校瑢τ變憾喙膭?、多表揚,、多支持、多肯定,、多承認,、多接納、多欣賞,，給幼兒創(chuàng)造的寬松,、自由的氣氛，使幼兒樂,。

大班角色游戲超市教案反思篇五

1,、 能正確反映角色的社會職責和角色相互間的社會關系。

2,、 學會大膽,、有創(chuàng)造性的選用替代物與游戲材料，學會根據(jù)幼兒的需要自制簡單的玩具,，培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力和動手操作能力。

3,、 讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

4,、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5,、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣,。

麥當勞設施和用品,；工作人員的服裝、標記,；供幼兒自制或替代的物品材料,。

一、談話,，回憶上次活動情,。

1、在上周我們的角色游戲新介紹了什么工作,？

2,、你扮演了什么角色？

3,、在活動中遇到了什么問題,？發(fā)現(xiàn)了什么問題？你覺得可以怎樣解決,？

1,、幼兒自主游戲。

2,、教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的經驗進行游戲,，注意“工作人員”應熱情禮貌的為“顧客”服務，“顧客”應文明用餐,，不浪費“食品”,。

3、指導幼兒根據(jù)“顧客”的需要自制各種“食品”,。

4,、啟發(fā)“工作人員”及時收拾和整理餐廳各類“物品”，保持清潔,。

三,、講評,。

探討本次游戲的情況及其中出現(xiàn)的問題,，提出下次游戲的要求。

四,、結束,。

提醒幼兒收拾、整理,、歸類,，擺放好各類物品進行場地整理,。

大班角色游戲超市教案反思篇六

1、加幼兒有關旅游知識的了解,，促進幼兒對旅游經歷的回憶,。

2、培養(yǎng)幼兒快速整理,、創(chuàng)設環(huán)境的能力,。

3、喜歡參與游戲,，體驗,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

服裝、帽子,、票子,、紅旗、食品,、包等,。

一、引出主題：

2,、師：春天快到了,，旅游的好時機又來了。娃娃家,、單位里的人都會組織去旅游,。今天我們就增加旅游團的游戲。

二,、幫助幼兒增加對旅游知識的了解,。

1、旅游前要做些什么準備,？（去旅行社報名,，買好旅游時所需要的物品，準備好背包……）

2,、旅行社要為游客安排好司機,、導游以及旅游時的路線等。

三,、分配角色：

旅行社接待員兩名,，導游一名，司機一名。

其余游戲組自選負責人,，自由組合進行游戲,。

四、幼兒游戲：

2,、幫助導游進行自身形象的包裝,。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗,、包等）

3,、指導娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品,，做好準備,。

五、游戲評價：

2,、幼兒分組快速整理游戲材料,。