作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班角色游戲《理發(fā)店》教案重難點(diǎn) 中班角色游戲《理發(fā)店》教案設(shè)計(jì)背景篇一

1.進(jìn)一步掌握理發(fā)程序,，嘗試給顧客“染發(fā)”。

2.主動(dòng)與顧客交流,，學(xué)會(huì)招待顧客。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)理發(fā)的程序有一定的了解,，懂得基本的禮貌用語(yǔ),。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)招待區(qū)的水和書(shū)，染發(fā)的工具,。

1.提出上次游戲存在的問(wèn)題,。

師：上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會(huì)簡(jiǎn)單的剪發(fā)而已，很多小朋友有提議增加染頭發(fā),，很多小朋友對(duì)于染發(fā)不是很了解,，今天石老師要來(lái)給小朋友介紹新的技法,，染發(fā)。

2.教師示范染發(fā),，引進(jìn)新經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友看老師是怎么染發(fā)的,，有幾個(gè)步驟?現(xiàn)在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢?我們請(qǐng)個(gè)小朋友上前示范一下。

小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了染發(fā),，染發(fā)要做到以下幾點(diǎn)：

(1)調(diào)藥水

(2)刷染膏

(3)蓋錫箔紙

(4)蒸發(fā)

(5)整理,、噴定型水

(6)帶發(fā)套

2.提出游戲要求：

(1)理發(fā)師要正確的操作染發(fā)，主動(dòng)與顧客交流,。

(2)理發(fā)店的工作人員要招待客人給客人端水,，拿發(fā)型書(shū)給客人看等，要正確使用禮貌用語(yǔ),。

3.幼兒游戲,，教師觀察指導(dǎo)。

讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演,，教師觀察指導(dǎo),，以角色身份進(jìn)入游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)理發(fā)師染發(fā)還有主動(dòng)的介紹,。

4.游戲講評(píng),。

交流游戲情況：今天去理發(fā)店的有誰(shuí)?你喜歡哪個(gè)理發(fā)師?為什么?今天誰(shuí)去染發(fā)了?效果如何?小朋友在游戲中還出現(xiàn)了什么問(wèn)題?

5.幼兒收拾整理游戲材料

要求：

(1)安靜的收拾玩具。有序地收拾玩具

(2)那里的玩具放回到原位,。

中班角色游戲《理發(fā)店》教案重難點(diǎn) 中班角色游戲《理發(fā)店》教案設(shè)計(jì)背景篇二

1,、熟悉樂(lè)曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂(lè)曲《理發(fā)店》,，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,。

2、在教師啟發(fā)下,，根據(jù)樂(lè)曲抽取整套節(jié)奏型,，并將樂(lè)曲與樂(lè)器匹配。

3,、體驗(yàn)樂(lè)曲的熱烈,、歡快的情緒，并用演奏樂(lè)器表現(xiàn)出來(lái),。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

1,、各類打擊樂(lè)器（鈴鼓,、沙球、撞鈴,、圓舞板）人手一件,。

2、錄音機(jī),、韻律活動(dòng)磁帶歌曲《走路》,、《麥當(dāng)勞》、《母鴨帶小鴨》,。

3,、幼兒熟悉樂(lè)曲《理發(fā)店》。

1,、伴隨音樂(lè)《走路》入場(chǎng),。

2、韻律活動(dòng)《麥當(dāng)勞》,。

3,、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》。

4,、學(xué)習(xí)用擊掌的方式為樂(lè)曲伴奏,。

（1）逐一學(xué)習(xí)××××××××—××等節(jié)奏型。

（2）幼兒嘗試用擊掌的方式為樂(lè)曲伴奏,。

（3）教師與幼兒一起為樂(lè)曲伴奏,。

5、請(qǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏型,、歌曲情境選擇樂(lè)器,。

（1）幼兒自由討論。

（2）根據(jù)樂(lè)器特點(diǎn)選擇

（3）所有樂(lè)器合奏（是否好聽(tīng),，不好聽(tīng)怎么辦,？）。

6,、將節(jié)奏型與樂(lè)器匹配起來(lái),。

7、根據(jù)樂(lè)器制定節(jié)奏型的符號(hào),。

8,、根據(jù)符號(hào)用不同的符號(hào)演奏。

9,、聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)符號(hào)伴奏,。

10、教師小結(jié)評(píng)價(jià),。

11,、結(jié)束活動(dòng)韻律活動(dòng)《母鴨帶小鴨》。

整節(jié)活動(dòng)中幼兒的參與性很強(qiáng),，能跟著我積極模仿理發(fā)師的神韻和動(dòng)作,，并且快樂(lè)的學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)中,，我安排了一些表演內(nèi)容，讓年齡大一點(diǎn)的孩子給年齡小一點(diǎn)的孩子理發(fā),，這樣能滿足幼兒的身心需要,，在游戲情景中熟悉歌曲旋律、理解歌詞內(nèi)容,。盡管我在一些細(xì)節(jié)上還有一些挖掘的余地,，但是，孩子們并沒(méi)有因此而失去參與活動(dòng)的興趣,，仍然很投入地配合著我,，師幼互動(dòng)顯得很自然。同時(shí),，我也鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的實(shí)際觀察和在游戲中積累的經(jīng)驗(yàn),，能創(chuàng)編動(dòng)作，把自己的想法融入到動(dòng)作中,，和大家分享,。

整節(jié)活動(dòng)幼兒都能保持濃厚的興趣參與進(jìn)來(lái)，和教師的選材是分不開(kāi)的,。選取了幼兒生活中耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)作為切入點(diǎn),，幼兒感興趣，自然能全身心的投入進(jìn)來(lái),，學(xué)習(xí)歌曲中又采取了游戲的形式,，幼兒能始終保持情緒，學(xué)習(xí)效果明顯,。在今后的學(xué)習(xí)中,，教師都要選擇些孩子感興趣的主題，這樣幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)也更加主動(dòng)了,。

中班角色游戲《理發(fā)店》教案重難點(diǎn) 中班角色游戲《理發(fā)店》教案設(shè)計(jì)背景篇三

孩子是在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí),、積累經(jīng)驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)的,。孩子們最喜歡玩區(qū)角游戲,，在那里他們可以模仿成人的行為,，學(xué)做“小大人”。我們班的“理發(fā)店”是最受孩子們歡迎的地方,，每次看著孩子們像模像樣的做“理發(fā)師”,，真切地感受到了孩子們的童真童趣。為了讓孩子們了解現(xiàn)實(shí)生活中的理發(fā)店,，繼續(xù)保持對(duì)“理發(fā)店”的興趣,。于是，我們帶領(lǐng)小朋友一同走進(jìn)了名仕理發(fā)店,。

1,、觀察理發(fā)店的布局和設(shè)施，了解部分理發(fā)工具的名稱及用途,。

2,、能大膽、主動(dòng)地與人交流,，懂得基本禮儀,。

汪小平（理發(fā)店工作人員以下簡(jiǎn)稱“汪”）

中班

1、事先和理發(fā)店聯(lián)系,，做到溝通,。

2、 師幼共同確定想了解的內(nèi)容和重點(diǎn)提出的問(wèn)題,。

3,、介紹活動(dòng)地點(diǎn)和參觀的禮儀、要求,。

（一）名仕理發(fā)店汪小平自我介紹

汪：小朋友們好,，我是這里的工作人員一小平姐姐。今天由姐姐帶領(lǐng)你們參觀我們的理發(fā)店,，我們的店名叫“名仕理發(fā)店”

（二）了解理發(fā)店的作用及標(biāo)志,。

1 了解理發(fā)店的作用。

汪：小朋友,，你們知道理發(fā)店在我們生活中有什么作用嗎,？

幼：理發(fā)、洗頭,、燙發(fā),、染發(fā)……汪：是啊，理發(fā)店的作用可多了,，頭發(fā)長(zhǎng)了可以來(lái)理發(fā),，臟了可以來(lái)洗頭，洗完頭還可以享受按摩服務(wù)來(lái)緩解一天的疲勞,。如果你覺(jué)得直發(fā)不好看了,，可以來(lái)燙卷發(fā),，還可以染色。理發(fā)師會(huì)根據(jù)臉型來(lái)設(shè)計(jì)適合個(gè)人形象的發(fā)型,，甚至還可以把短發(fā)變長(zhǎng)呢,。所以說(shuō)，現(xiàn)在的理發(fā)店不但能讓人變漂亮,、變精神，也是大人們放松,、休閑的好地方

2,、認(rèn)識(shí)理發(fā)店的標(biāo)志。

幼：姐姐,，為什么理發(fā)店的門口都有轉(zhuǎn)動(dòng)的燈,？

汪：這是理發(fā)店的標(biāo)志，叫霓虹燈,，把它掛在理發(fā)店的門口便于顧客辨認(rèn),。

3 了解理發(fā)店的主要工作人員

幼：姐姐你們店里都有哪些工作人員？汪：有店長(zhǎng),、洗頭的洗發(fā)工,、理發(fā)的發(fā)型設(shè)計(jì)師，還有收銀員,，等篝洗發(fā)工會(huì)穿統(tǒng)一的服裝,，工作人員會(huì)佩戴工作牌，這樣別人一眼就能認(rèn)出來(lái)了,。

（三）參觀理發(fā)店

1,、 參觀要求

（1）保持安靜，不影響工作人員和客人

（2）注意安全,，不能隨意觸摸燙發(fā)器材

2,、認(rèn)識(shí)理發(fā)店的主要布局。幼：姐姐,，你們店為什么分樓上樓下兩層,，還有里間外間呢？

汪：小朋友觀察得真仔細(xì),。這是為了方便不同需要的顧客,，也是為了我們的服務(wù)工作做得更周到、更有秩序,，所以我們將工作區(qū)分成“接待區(qū)”,、“洗發(fā)區(qū)”、“理發(fā)區(qū)”,、“燙發(fā)區(qū)”“染發(fā)區(qū)”等,，每一個(gè)區(qū)都有自己的作用,。下面我們就一起去看看這些區(qū)域的工作情況吧。

（1）了解“接待區(qū)”的作用

①汪：看,，這里就是我們的大廳了,，你們?cè)谶@里看到了什么？幼：哇,，這里的大廳好漂亮啊,，有茶幾還有沙發(fā)，還有書(shū),。

②幼：為什么要把理發(fā)店布置的像家里的客廳一樣,？汪：這很重要。因?yàn)橛袝r(shí)來(lái)店里的客人會(huì)很多,，需要排隊(duì)等候,。在等待的過(guò)程中，能舒服地坐著看看書(shū),、聊聊天,，這樣既不會(huì)感覺(jué)無(wú)聊，還會(huì)有一種溫馨的家庭感覺(jué)

（2）了解“洗發(fā)區(qū)”的作用,。

①汪：誰(shuí)知道這些躺椅是做什么用的,？幼：是洗頭性

②幼：為什么要躺著洗頭呢？汪：以前理發(fā)店洗頭都是彎腰低頭洗的,，這樣洗頭人又累又不方便?，F(xiàn)在，很多設(shè)計(jì)師越來(lái)越聰明了,，設(shè)計(jì)了這些既舒服又漂亮的專用洗頭椅,，讓你們的爸爸媽媽在辛苦忙碌的工作之余能休息一下。洗頭也是理發(fā),、燙發(fā)工作的第一步,、

③幼：姐姐，我們能嘗試一下嗎,？汪：當(dāng)然可以：汪小平給小朋友介紹洗頭的步驟（幼兒體驗(yàn)）：

a,、為了防止衣服被打濕，要先把毛巾圍好,，如果是大人,，我們還會(huì)給他穿上專用的衣服：

b、客人躺下,，頭靠在洗頭盆中,，開(kāi)始洗c、沖水的噴頭是可以拉伸的,，這樣方便沖洗不同部位的頭發(fā)

d,、洗完頭用毛巾把頭發(fā)包好,，扶客人起身。汪：現(xiàn)在考考你們,，洗完頭下一步是什么,？

幼：我知道，是理發(fā)或者吹發(fā),；不對(duì),，應(yīng)該是按摩，我和媽媽去理發(fā)店時(shí)看過(guò)的……汪：是的,，按摩可以讓他們放松身體,，還可以促進(jìn)血液的流通，緩解疲勞,，不過(guò)按摩也是有講究！

a,、先把毛巾放在衣服上（這樣是為了防止衣服被弄臟）棗

b,、按摩的主要部位是頭部、肩膀,、手臂,、背腰（邊給鄭老師按摩邊講解）

c、按摩時(shí)還要注意力度,，不同的客人要求不同,，所以要征求一下顧客的意見(jiàn)幼：為什么我們?nèi)ダ戆l(fā)時(shí)沒(méi)有按摩呢？汪：因?yàn)樾∨笥训纳眢w還在發(fā)育期,，身體各部位還不成熟,，不能隨便給你們按摩。汪：放松好了,，該去吹剪或燙染

（3）了解“理發(fā)區(qū)”的作用和各種工具的名稱及用途,。汪：這里就是我們剪發(fā)、理發(fā)的地方了,。下面我給你們介紹一些理發(fā)用的工具：

①圍布的作用：為了不讓剪下的頭發(fā)掉在身上,、衣服上，所以之前我們要先圍上專用的圍裙,。

②吹風(fēng)機(jī)的作用：可以把頭發(fā)吹直,，吹干，吹卷齟

③梳子的作用：這些梳子和你們平時(shí)用的一樣嗎,？幼：不一樣,。為什么要這么多的梳子呢，而且有的平有的圓,，有的大有的??？汪：對(duì)啊，理發(fā)店的梳子有好多種,，它們各有不同的用=扁扁的梳子剪頭發(fā)時(shí)用或用來(lái)瀏順頭發(fā),，而且有的是梳直發(fā)有的梳卷發(fā)；圓圓的梳子配合吹風(fēng)機(jī)可以把頭發(fā)吹直或吹卷,，大的圓卷吹出來(lái)的是大卷,，小的圓卷吹出來(lái)的是小卷。

④剪刀的作用：這些剪刀只能剪頭發(fā),，不能剪其他的東西f 幼：姐姐,，這些剪刀大家一起用嗎？汪：不是的,，基本上每位發(fā)型師都有自己專用的剪刀墟

⑤電熱棒的作用：加熱后可以把頭發(fā)變卷,。幼：姐姐，我看到那邊有個(gè)電熱棒和你手上的不一樣,。幼：我家里也有一個(gè),，和你手上的也不一樣。汪：電熱棒有大有小,，如果客人想把頭發(fā)卷得多一點(diǎn),，就用小的電熱棒；如果客人想把頭發(fā)弄得自然點(diǎn),，不要太卷,，我們就用大的電熱棒。不過(guò)用電熱棒弄卷的頭發(fā),，洗完后就會(huì)變直,。幼：那我媽媽的頭發(fā)洗了以后還是卷的，這是怎么回事呢,？汪：那是因?yàn)槟銒寢尩念^發(fā)已經(jīng)燙過(guò)了,，所以洗了以后還是卷的。下面姐姐就帶你們?nèi)⒂^一下我們燙發(fā)的地方,。

⑥觀察設(shè)計(jì)師工作

（4）參觀“燙發(fā)區(qū)”

汪：我們店?duì)C發(fā),、染發(fā)的地方在二樓，大家一起上去看看吧,。下面姐姐給你們介紹燙發(fā)用的工具及其作用：①發(fā)芯的作用：燙發(fā)時(shí)首先要把頭發(fā)卷在發(fā)芯上面,，看看這兩個(gè)發(fā)芯一樣嗎？幼：有的大有的小汪：這些發(fā)芯和電熱棒一樣,，也有大小之分,，可以燙出不同卷度的發(fā)型（汪小平給小朋友示范如何使用發(fā)芯）齟汪：發(fā)芯是用塑料做的，但是有些發(fā)芯是空心的，有些發(fā)芯里面有小鐵憊,。

②藥水的作用：用發(fā)芯卷好頭發(fā)后接下來(lái)就是放上藥水了,，使頭發(fā)增加彈性，再把頭發(fā)加熱就可以使頭發(fā)變卷了,。放藥水時(shí)要適量,，不能放得太多卜

③加熱器的作用：看看這些加熱器有什么不同？幼：這個(gè)加熱器像帽子,，這個(gè)加熱器像一把彎刀,，這個(gè)加熱器像貝殼。為什么這里的加熱器都不一樣??？汪：我們這里有芑種加熱器，都有不同的功能,。像帽子一樣的是給空心發(fā)芯卷發(fā)加熱用的幼：那為什么這個(gè)加熱器上面有那么多的電線呢,？汪：這種加熱器是給有鐵條的發(fā)芯卷發(fā)加熱用的，把電線直接插在發(fā)芯上就可以加熱了

④沖發(fā)座椅的作用：汪：這和樓下洗頭的躺椅有什么不丁樣??？幼：這是坐著洗的。

汪：小朋友觀察得真仔細(xì),，這是專門給燙發(fā)或染發(fā)的人沖洗用的

（5）參觀“儲(chǔ)藏室”,。

①幼：姐姐,，為什么這里有那么多的假發(fā)呢,？汪：這里是我們的儲(chǔ)藏室，這些假發(fā)是為有些客人想把短發(fā)e變長(zhǎng)準(zhǔn)備的,，把這個(gè)假發(fā)接上去,，她們的頭發(fā)就可以變長(zhǎng)了

②幼：這些瓶瓶罐罐里的是什么？汪：這些是染發(fā),、燙發(fā)的藥水,，是備用物品，所以先放在儲(chǔ)藏室,，外面用完時(shí),，我們就可以及時(shí)補(bǔ)充。

（6）了解“收銀臺(tái)”的作用,。

①汪：我們?yōu)榭腿朔?wù)好了,，客人們接下來(lái)要做什么？幼：我知道,，要付錢了汪：在哪里付呢,？

②幼：那里，我認(rèn)識(shí)“收銀臺(tái)”三個(gè)字汪：對(duì)，我們這里有專用的收銀臺(tái),，由收銀員負(fù)責(zé)接待,。

（四）了解理發(fā)店的服務(wù)特色。

汪：剛才姐姐帶領(lǐng)你們參觀了整個(gè)理發(fā)店,，介紹了各區(qū)域的工作性質(zhì),。其實(shí)要讓顧客滿意，除了有好的理發(fā),、燙發(fā)的技術(shù) 外,，我們的服務(wù)態(tài)度也是很重要的，除了剛才向你們介紹的按摩,，提供舒適的沙發(fā),、書(shū)之外，我們還重視對(duì)顧客的迎接工作和招待工作,，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)我們是怎樣迎接的,？幼：我看到門口有人為客人開(kāi)門。還會(huì)說(shuō)“歡迎來(lái)到名仕理發(fā)店”,。汪：小朋友觀察得很仔細(xì),，這是對(duì)顧客的尊重，另外我們還會(huì)為顧客提供茶水等服務(wù),，讓顧客感受到我們溫馨的服務(wù),。歡迎你的爸爸媽媽也來(lái)我們名仕理發(fā)店感受一下

（五）小結(jié)延伸。

1,、師：小朋友,，今天我們參觀了名仕理發(fā)店，認(rèn)識(shí)了許多理發(fā),、燙發(fā)的工具,，還了解了燙發(fā)的整個(gè)過(guò)程。這里和我們教室里的“理發(fā)店”相比,，你更喜歡哪個(gè)店幼：喜歡名仕理發(fā)店,。

2、師：我們的“理發(fā)店”里還應(yīng)增加些什么呢,？幼兒討論后要求回去共同改造“理發(fā)店”

3,、最后與理發(fā)店的工作人員道謝并告別

當(dāng)孩子們進(jìn)入理發(fā)店時(shí)，就深深地被優(yōu)美 干凈 溫馨的環(huán)境所吸引 當(dāng)他們認(rèn)真地聽(tīng)著工作人員生動(dòng)的講解時(shí),，眼神中流露出的是驚訝 羨慕,。店堂里各種現(xiàn)代化的設(shè)施和店員的熱情服務(wù)帶給他們很多的向往 活動(dòng)中孩子與工作人員的`互動(dòng)、積極的提問(wèn)讓人欣喜,，在實(shí)地,、實(shí)物,、實(shí)景的互動(dòng)中，孩子們對(duì)這種生活場(chǎng)景有了進(jìn)一步的了解和理解,，他們的觀察能力和模仿能力都有了不同程度的提高,。回來(lái)后在老師的帶領(lǐng)下馬上開(kāi)展了區(qū)角活動(dòng),，個(gè)個(gè)學(xué)得有模有樣,，有的用自己的手指“剪刀”開(kāi)始幫他人修理頭發(fā)，了些細(xì)節(jié)的地方也都模仿得惟妙惟肖,，班上的“理發(fā)店”比以前紅火多了,，每個(gè)人都喜歡參與，將勞動(dòng)視為光榮的事

中班角色游戲《理發(fā)店》教案重難點(diǎn) 中班角色游戲《理發(fā)店》教案設(shè)計(jì)背景篇四

1,、引導(dǎo)幼兒用跳躍,、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感,；

2,、引導(dǎo)幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀,！"處理成領(lǐng)唱,。

店場(chǎng)景布置、理發(fā)師服裝,、理發(fā)店道具若干,、音樂(lè)圖譜

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

一位教師身穿理發(fā)師的服裝,，手拿推子,、剪子來(lái)到幼兒面前，吸引幼兒注意,，激發(fā)幼兒的興趣,。

（1）師：瞧,，這兒來(lái)了位客人,，她是誰(shuí)呀？

理發(fā)師：你們好,，你們認(rèn)識(shí)我么,？（理發(fā)師）師：對(duì)，她是一位理發(fā)師,，你們看她手中拿的什么,？（剪刀）剪刀可以發(fā)出什么聲音？（卡嚓,、卡嚓）

（2）幼兒跟教師念節(jié)奏xx|xx卡嚓|卡嚓提示語(yǔ)：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)小剪刀的聲音,。

二、教師富有情感、準(zhǔn)確清楚地范唱歌曲,，幼兒熟悉歌詞,。

（1）教師清唱一遍歌曲。

提示語(yǔ)：理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的,，請(qǐng)聽(tīng)歌曲"理發(fā)店",。

（2）教師出示圖譜、跟音樂(lè)范唱歌曲,。

提示語(yǔ)：理發(fā)時(shí)除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓,、卡嚓的聲音，還有什么可以發(fā)出卡嚓,、卡嚓的聲音,？請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽(tīng)一遍歌曲。

三,、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱,，幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時(shí)高興愉快的情緒。

提示語(yǔ)：小朋友跟我一起來(lái)學(xué)學(xué)理發(fā)師吧,！

四,、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱,。

（1）教師啟發(fā)幼兒將歌曲中："哎,！已剪好了呀！"一句處理成領(lǐng)唱,，其余部分齊唱,。

提示語(yǔ)：理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了，多漂亮??！她就唱到"哎！已剪好了呀,！",。這句話我來(lái)領(lǐng)唱，其他部分請(qǐng)小朋友唱,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進(jìn)行領(lǐng)唱,。

五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子,，跟教師一起學(xué)做小小理發(fā)師,，邊唱邊表演。

《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂(lè)曲,。我從作品本身的意境出發(fā),，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時(shí),，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙,，理發(fā)的工具推子,、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷,、刷,、刷的自豪之情。音樂(lè)牽動(dòng)了他們的心,，注入到幼兒的心田,，使幼兒情不自禁地跟著快樂(lè)起來(lái)，興奮起來(lái),。雖然理發(fā)店叔叔,、阿姨的形象不是很明顯，但是音樂(lè)已經(jīng)引起了他們的心理共鳴,，迸發(fā)了幼兒的快樂(lè)情緒,。

中班角色游戲《理發(fā)店》教案重難點(diǎn) 中班角色游戲《理發(fā)店》教案設(shè)計(jì)背景篇五

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞初步學(xué)唱歌曲,。

2,、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,，表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情感,。

鋼琴等

一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》,、《好朋友》,、《母鴨帶小鴨》。

二,、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》,、《泥娃娃》。

三,、新授《理發(fā)店》,。

1、教師出示剪刀,、梳子,，小朋友你們看老師手里拿的是什么,？（剪刀,、梳子）知道這是誰(shuí)用的嗎？聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音,？你們用小嘴巴學(xué)一學(xué),。（咔嚓,、咔嚓）

2、小朋友,，今天老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的歌曲,，名字就叫《理發(fā)店》讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

3,、教師富有感情,、準(zhǔn)確清楚地演唱。

這首曲子的名字叫什么,？《理發(fā)店》你們從歌曲里聽(tīng)到了什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）還有誰(shuí)聽(tīng)到了不一樣的嗎？那我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍吧,！

4,、幼兒再次欣賞音樂(lè)，讓幼兒感受樂(lè)曲的節(jié)奏,。

5,、教師指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。

6,、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)歌曲,。

7、幼兒集體練習(xí)歌曲的演唱,。

8,、分組進(jìn)行歌曲的練習(xí)。

9,、分男女孩子進(jìn)行歌曲的演唱,。

10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲,。

四,、結(jié)束部分。

復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

中班角色游戲《理發(fā)店》教案重難點(diǎn) 中班角色游戲《理發(fā)店》教案設(shè)計(jì)背景篇六

1. 學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》,，嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲,，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。

2. 能夠根據(jù)節(jié)奏模仿小剪刀,、噴霧等聲音,。

兔八哥理發(fā)視頻，剪刀,、噴霧,、鏡子圖片，歌曲圖譜

一,、視頻導(dǎo)入,，引發(fā)興趣,。

指導(dǎo)語(yǔ)：“今天，徐老師為大家?guī)?lái)了一段好看的視頻,，請(qǐng)你們一起來(lái)看一看吧,！“

觀看兔八哥理發(fā)的視頻

提問(wèn)：兔八哥在做什么？

二,、學(xué)唱歌曲,，熟悉內(nèi)容。

1.第一次完整欣賞歌曲,。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天徐老師就為大家?guī)?lái)一首跟理發(fā)有關(guān)的歌曲,，題目是《理發(fā)師》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧?。ㄍ暾麖棾?/p>

提問(wèn)：

①歌曲中的老爺爺為別人理發(fā)的時(shí)候用到了哪些東西,？（剪刀、噴霧,、鏡子,。）

（幼兒邊說(shuō)邊出示圖片）

②剪刀發(fā)出了什么樣的聲音？噴霧呢,？（用小手拍節(jié)奏試一試）

卡嚓,、卡嚓；沙沙 沙沙沙,。

2. 再次欣賞歌曲,，教師清唱。

指導(dǎo)語(yǔ)：仔細(xì)聽(tīng)歌曲內(nèi)容,，聽(tīng)聽(tīng)看你最喜歡歌曲中的哪一句,？

提問(wèn)：你最喜歡歌曲中的哪一句？（幼兒說(shuō)一句,，教師唱一句并出示相對(duì)應(yīng)的圖譜）

3. 看著圖譜,，聽(tīng)老師唱一唱這首歌曲。（會(huì)唱的輕輕的跟著唱）

4. 一起跟著圖譜唱一唱,。

三,、共同游戲，加深記憶,。

根據(jù)節(jié)奏對(duì)答增加記憶（拍手念歌詞）

1. 說(shuō)一說(shuō)游戲的規(guī)則,。（比如：理發(fā)店的什么呀咔擦 咔擦，請(qǐng)小朋友填空什么,，并完整將歌詞念下來(lái)）

2.提問(wèn)：

理發(fā)店的老爺爺呀什么什么,？

靈敏的呀什么什么咔擦咔擦？

哎，已告成功 啊 ,，噴呀噴霧什么什么,？

請(qǐng)您來(lái)呀下一位呀什么什么,？

什么里面看一看呀咔擦咔擦,？

哎，已告成功 啊 ,，什么什么沙沙 沙沙沙,？

3.沒(méi)有圖譜的幫助，共同演唱歌曲,。（配樂(lè)）

四,、活動(dòng)延伸，嘗試表演,。

1.這首歌曲不單單可以唱,，還可以在唱的過(guò)程中加入很多好看的動(dòng)作呢！讓我們一起來(lái)試試看吧,！

2.回去教班級(jí)里的其他小朋友共同表演,。