作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班體育游戲教案好玩的地墊大班健康好玩的墊子教案篇一

1,、利用紙棒練習助跑跨跳的動作，掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

2,、積極探索紙棒的不同玩法,，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3,、能與同伴合作玩紙棒,，遵守游戲規(guī)則。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒不怕困難,、堅強、勇敢,、積極向上的良好品質(zhì),。

1、課前與幼兒用廢舊掛歷紙和報紙制作紙棒,，每人一根,。

2,、平衡木4根,、拱形門4個、紙漿果子若干,。

3,、《猴哥》、《白龍馬》音樂磁帶,。

一,、教師扮演孫悟空，組織幼兒聽《猴哥》音樂做

準備活動

教師引導(dǎo)孩子模仿“猴王”做準備動作：如耍棒,、爬山,、采果、眺望,、撓癢,、猴跳等。

二,、自由探索紙棒的多種玩法

引導(dǎo)幼兒分散自由玩紙棒,，探索紙棒的多種玩法，討論：紙棒可以怎么玩,？比一比,，誰想得辦法最多，玩得最好。如：單,、雙腳跳紙棒,、用手頂紙棒、擊劍,、騎竹馬等,。教師及時觀察、指導(dǎo),，提升幼兒經(jīng)驗,。

三、幼兒合作玩紙棒,，重點練習助跑跨跳的動作

1,、引導(dǎo)幼兒討論：如果小朋友合作玩紙棒，可以怎么玩,？引導(dǎo)幼兒把紙棒擺成小河,，增加練習的趣味性，重點指導(dǎo)幼兒練習助跑跨跳的動作,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論并示范：怎樣跨過比較寬的小河？誰來試一試,？教師示范講解動作要領(lǐng)：兩手半握空拳,，曲肘于身體的兩側(cè)，助跑到小河前,，一只腳用力蹬地,，另一條腿跨過小河，單腳落地,，保持平衡,。

教師可根據(jù)幼兒的活動量和活動密度，引導(dǎo)幼兒一個跟著一個魚貫練習,，熟練后可鼓勵幼兒嘗試跨跳比較寬的小河,。

四、玩游戲《摘果子》,，綜合練習助跑跨跳,、平衡、鉆的動作

五,、聽音樂《白龍馬》做放松動作

玩法：幼兒站成四路縱隊,，每個小猴助跑跨跳過紙棒擺的小河、走過小橋（平衡木）,、鉆過山洞后,，摘一個果子跑回,，拍下一位小猴的手，先回的一組為勝者,。

規(guī)則：每名幼兒應(yīng)安全跨過小河,、走過獨木橋，否則重新開始,。

幼兒園中班體育游戲教案好玩的地墊大班健康好玩的墊子教案篇二

1,、能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙。

2,、發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性,，感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。

3,、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

4,、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣,。

幼兒人手一根繩子,，熱身及放松音樂，闖關(guān)場景設(shè)置,。

一,、熱身運動。

1,、播放音樂,，幼兒隨音樂做熱身運動,。重點活動頸部,、腰部、雙臂,、膝蓋,、腳踝，練習前跳后跳動作,。

2,、出示繩子，引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的玩法,。

(1)玩短繩,，每人一根繩子，雙手握繩的兩端拉直撲在地上,，雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過,。

(2)玩長繩，幼兒自由結(jié)伴組成小組，每組一根長繩子,，每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上,，其他幼兒依次從繩子前跳過。以后慢慢調(diào)整繩子高度,，從低到高依次遞增,。繩子高度不高于40厘米，幼兒依次助跑跨跳,。

討論：繩子高度變高時,，你是怎樣跳過去的?怎樣跳躍可以保護自己?請幼兒做示范。

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗,，相互交流,，并請個別示范玩法，互相學(xué)習玩繩子中一些技能,，如跳,、助跑等等。

二,、大家都來跳過繩子

1,、教師講解玩法：請兩名幼兒分別握繩子兩端，距離地面20厘米拉直,。幼兒依次助跑后跳過繩子,。注意蹬地、抬腳等動作要領(lǐng),，然后從側(cè)面跑回,。

2、全體幼兒依次進行游戲,。

3,、提高繩子高度，進行游戲競賽,。最后高度調(diào)整為40厘米,，鼓勵幼兒大膽嘗試。

三,、放松整理,、收拾結(jié)束。

教師帶領(lǐng)拍大腿,，拍小腿,，甩甩胳膊，松松腰,，相互捶后背,。帶領(lǐng)幼兒整理繩子,，收放整齊。

教學(xué)反思：

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,，取材方便,，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理,、心理發(fā)展很適宜,，通過對繩子不同用途的認識、探索,，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣,，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索,，獲得了各種能力的發(fā)展,，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。

幼兒園中班體育游戲教案好玩的地墊大班健康好玩的墊子教案篇三

繩子是一種古老的民間活動,，具有濃厚的趣味性和娛樂性,，選擇繩來探索民間的一些玩法，旨在培養(yǎng)幼兒積極主動的參與游戲,，建立良好的同伴合作關(guān)系,，來提高幼兒的合作意識，發(fā)展合作技能,。

繩子是幼兒平日生活中隨處可見的物品,，也是一項需要全身協(xié)調(diào)運動的體育活動，它能很好地鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性,，幼兒園戶外活動時經(jīng)常會玩,。但是在戶外活動時我發(fā)現(xiàn)有的孩子對跳繩不感興趣，常常拿著繩子坐著發(fā)呆,，我想不如讓幼兒動腦筋,，想辦法，創(chuàng)造出繩子的多種玩法,。通過這樣的活動能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法，體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣,，從而達到鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性的目的,。

1、幼兒能自由大膽探索繩子的不同玩法,，并動作協(xié)調(diào)地玩游戲,。

2,、喜歡繩子游戲，體驗民間創(chuàng)造性玩繩子帶來的樂趣,。

幼兒人手一根繩子,、熱身及放松音樂、闖關(guān)場景設(shè)置

一,、熱身運動,。

1、播放音樂,。幼兒隨音樂做熱身運動,。

2、出示繩子,，引導(dǎo)自由探索繩子的玩法

二,、幼兒嘗試探索繩子的不同玩法，能動作協(xié)調(diào)地玩游戲,。

1,、幼兒自由玩繩子，并知道玩繩子過程注意安全,，即找一個較寬的地方,，不要互相影響別人游戲。

2,、鼓勵幼兒跟自己的繩子玩出多種不同的玩法,，體驗玩繩子過程帶來的樂趣。

3,、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗,，相互交流，并請個別示范玩法,，互相學(xué)習玩繩子中一些技能,，如跳、甩,、拋等等,。

三、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,，體驗合作的樂趣,。

幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子多人合作玩游戲

四,、游戲：闖關(guān)大冒險

師：剛才是你們跟繩子玩,，現(xiàn)在繩子也想跟你們這些小主人玩一個闖關(guān)游戲，每關(guān)游戲要挑戰(zhàn)小主人身體的協(xié)調(diào)性,，每關(guān)上面都系有鈴鐺,，鈴鐺響了說明闖關(guān)失敗,，我們一起來看誰能挑戰(zhàn)成功。

1,、過小河（助跑跳過小河）,。

2、鉆山洞

3,、走彎路

4,、府地前進

五、放松整理,、收拾結(jié)束,。

幼兒園中班體育游戲教案好玩的地墊大班健康好玩的墊子教案篇四

1、有用繩子進行體育活動的興趣,，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,，有初步的求異求新意識。

2,、有與同伴互相合作玩耍的意識,，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

3,、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,，靈活性。

4,、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物,、保護動物的意識。

5,、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念,。

6、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干,，音樂帶,，貼地彩紙。

設(shè)置一條5米寬的河流,。

1,、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

2,、準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動,。

3、適時集中幼兒,，教師出示跳繩,，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時,，教師給予提示,。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

4,、讓幼兒自由玩耍,，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。通過主題活動,，培養(yǎng)孩子學(xué)會感恩奉獻愛心。教師巡視,，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定,，并可讓幼兒集體學(xué)習。

5,、以接到電話,，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲"營救小動物",。

6,、講解玩法，明確游戲規(guī)則,。鼓勵幼兒大膽參加游戲,，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋,、船,、石礅、飛機等通過小河到達河岸,，救出小動物,。

7、結(jié)束：教師以"送小動物回家"為由,，在音樂聲中帶幼兒離開活動室,。

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會,?；顒又校ㄟ^讓幼兒觀察,、觸摸,，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途,。通過運用繩子的兩兩比較,，使幼兒初步理解了長短,、粗細是相對而言的。在游戲活動中,，準備各種各樣的繩類材料,，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力,，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣,。

幼兒園中班體育游戲教案好玩的地墊大班健康好玩的墊子教案篇五

1、交流各自玩繩子的方法,，學(xué)會與小朋友分享快樂,，對繩子的各種玩法積極進行嘗試，并學(xué)習使用“我會這樣玩繩子”的表達方式,。

2,、會正確的使用繩子鍛煉身體，練習跑和跳以及邊跑邊跳的基本動作,，增強手眼協(xié)調(diào)的能力,。

3、利用繩子創(chuàng)編兒歌,，充分發(fā)揮幼兒的想象力,，提高書面語言的詞匯量。

4,、創(chuàng)編跑跳游戲,，在實施的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題,，合理應(yīng)對與解決問題,。

5、通過實際操作繩子,，總結(jié)繩子的玩法,，體驗跑跳的快樂，并喜歡鍛煉身體,。

1,、熱身運動歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》,、《三個和尚》,、《洗澡歌》、《拔蘿卜》,、《兔子舞》,、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》。

2,、繩子：長繩,、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍,。

4,、“我的主意最好”配飾若干,。

1,、導(dǎo)入部分（大約八分鐘）

播放背景音樂，進行熱身運動

的,。又可以達到讓幼兒熱身的目的,，為安全開展活動打下良好的基礎(chǔ)。

1.1背景音樂《幸福拍手歌》,，開始的準備部分,，建立一個快樂的心情；

1.2背景音樂《我是一條小青龍》,，小肌肉運動,；

1.3背景音樂《三個和尚》，伸展與平衡,；

1.4背景音樂《數(shù)鴨子》,，體轉(zhuǎn)運動；

1.5背景音樂《洗澡歌》,，大肌肉運動,；

1.6背景音樂《拔蘿卜》，伸屈運動,；

1.7背景音樂《兔子舞》,，跳躍運動；

1.8背景音樂《蟲兒飛》,，放松運動,。

2、討論和陳述部分

問題：

（1）繩子的用法,？

（2）我會這樣玩繩子,？

2.1我來動動腦：短繩玩法的探索

將準備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根,，自由探索玩法（操作方法）,，然后使用“我會這樣玩繩子”的表達方式進行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂,。

2.2我們一起想辦法：長繩玩法的探索

將小朋友分組,，并把準備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競賽的形式或是頭腦風暴法,，看誰的辦法又多又好,，對好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個。

3,、練習部分

3.1師生“健康—安全”問題互動

思考：怎樣使用繩子,，既能保護自己又能鍛煉身體？

教師在傾聽幼兒講述的過程中,，鼓勵幼兒積極動腦,，回答問題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗中的錯誤認知,，引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法,。

3.2教給幼兒正確的跳繩方法

3.3跑跳練習

背景音樂《喜洋洋》、《紅月亮》

進行跑,、跳練習,，學(xué)會使用繩子進行跑步練習和跳躍練習。練習結(jié)束后,，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受,。

3.5障礙賽

背景音樂《我有一頭小毛驢》

在操場或活動室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習的熟練程度,。

3.6嘗試邊跑邊跳,，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習感受,。

背景音樂《渴望春天》

4,、創(chuàng)編部分

4.1兒歌創(chuàng)編

“繩子變變變，變成……”請小朋友回答,。

4.2總結(jié)繩子的玩法,，進行游戲創(chuàng)編

根據(jù)活動總結(jié)，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個游戲,，并學(xué)著制定規(guī)則,。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過程中,，積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點,，與自己的游戲?qū)Ρ龋f出自己游戲的優(yōu)點和缺點在哪,？想辦法改正,，也可以請老師和小朋友幫忙。

5,、游戲部分

5.1自由游戲

玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩,。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來的快樂的同時,，體驗別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來的快樂，感受跑跳帶給自己的快樂,。

5.2我們比一比

拔河比賽,，可對半分組，也可男女生分組進行比賽,?？紤]到幼兒體力的問題，本活動逐漸減少活動的力度,，進入結(jié)束部分,。

6、放松部分

6.1跟著背景音樂《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸,，稍作休息,。

6.2自由做操，有興趣的可跟著背景音樂《健康歌》做健康操,，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。

1,、開展繩子變變變,，續(xù)寫兒歌的展覽活動，將幼兒的作品在園里展示,。

2,、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來練習跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識面,。

3,、家園合作，為幼兒提供更多練習跑跳的機會,，增強鍛煉身體的意識,，普及更多的鍛煉方法。

幼兒園中班體育游戲教案好玩的地墊大班健康好玩的墊子教案篇六

我園的特色是運動,，圍繞這一特色,，我們主要以“繩子”開展了一系列的活動。有一次在我們班的晨間活動時,，我發(fā)現(xiàn)孩子對繩子很感興趣,，讓繩子玩出了很多種花樣，有的將繩子變成各種障礙,，運用各種方式越過障礙,，鍛煉了孩子們的鉆、爬,、跳,、跨跳等動作技能,。也有的孩子兩人將繩子搖了起來，我讓想到了我們成人玩的八字跳,。但孩子們的想法很獨特,，有一個小男孩看見他們在旁邊搖繩子，覺得很有趣,，也跑過來了,，在旁邊來來回回地看了一會兒，好像要跳又不敢跳,，想跑又不敢跑的樣子,。我就走過去問他是怎么想的，他告訴我,，他想要從這個搖動的繩子跑過去,，但是又不敢，怕繩子會甩到他,。在孩子們無意識的活動中我就生成了這節(jié)有意識的活動課,。

1.能勇敢地嘗試穿過搖動的繩子，掌握基本技巧,，提高身體的敏捷性,。

2. 樂意與同伴合作玩繩，感受合作游戲的樂趣,。

1.擴音器,、u盤（音樂：超越夢想）、長繩子兩根,。

2.布置場地：半圓形,、障礙（輪胎、繩子）

一,、熱身運動,，舒展各個關(guān)節(jié)。

師：孩子們,，又到了,，我們的游戲時間啦？讓我們一起出發(fā)吧,。（一個跟著一個走,，站在圓點上。）

小朋友,，今天老師帶來了一根神奇的繩子哦,。

變變變，變擺鐘,，擺,、擺,、擺，跟著擺鐘擺起來,；

變變變,，變風車，搖,、搖,、搖，我們換一個方向,，搖搖搖,；

變變變，變陀螺,，轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)回來,，加速咯；

變變變,，變成不倒翁,，擺、擺,、擺；

變變變,，變小蛇,，小蛇來咯，快閃啦,，小蛇又來了,，快躲開；

變變變,，變成美人魚啦,，游一游，往這邊游,，又回來,，往上游，往下游,。

二,、穿繩子。

1.通過嘗試,，探索穿過搖繩的方法,。

（1）通過觀察,，發(fā)現(xiàn)繩子的變化。

提問：聽,，繩子是怎么唱的,？

繩子搖起來，像什么,？

（2） 分成兩組,，體驗穿繩子（每位幼兒穿一次）。

（3）談一談嘗試的感覺,，探索穿繩子的方法,。

提問：當繩子搖到哪里的時候，我們沖過去呢,？（請成功的小朋友示范）

沖過去后,，還要怎么樣？（請成功的小朋友示范）

小結(jié)穿繩子的技巧：繩子搖到上面時,，像火箭一樣沖過去,，沖過去后還要快速地跑開。

（4）帶著有效的經(jīng)驗分組練習,，體驗成功的快樂,。

2.探索多人合作穿過繩子，感受合作的快樂,。

師：我們除了一個人穿過繩子,，還可以幾人合作一起穿過繩子呢？

集體練習,，多人穿繩子,。

三、游戲:”智勇大沖浪”,。

1.介紹游戲規(guī)則,，集體游戲一次。

師： 瞧,，前面有幾道波浪,？（三道波浪）

要來到波浪前還需要經(jīng)過兩道障礙。有哪些方法可以越過這些障礙,？（跳,、跨等）

越過障礙時，不能怎樣,？（不能碰到繩子）有沒有信心挑戰(zhàn)成功,？

游戲開始！

2.集體游戲第二次,。

（1）總結(jié)第一次失敗的原因,。

師：孩子們,，你們挑戰(zhàn)成功了嗎？剛才有的小朋友碰到了繩子,，不能算挑戰(zhàn)成功,。那在通過障礙時怎樣才能不碰到繩子呢？（要控制住自己的身體,。）沖浪時應(yīng)該怎樣呢,？（看準繩子，要加快速度,。）你們想在挑戰(zhàn)一次嗎,？這次可要注意，不能碰到繩子,，才算挑戰(zhàn)成功,！

（2）第二次游戲開始！

3.與客人老師合作游戲,，分享快樂,。（音樂：超越夢想）

先去邀請客人老師吧，邀請到客人老師的小朋友,，跟客人老師一起到起點排隊,。

小朋友，你們喜歡和客人老師一起玩游戲嗎,？我們一起謝謝客人老師,。

小朋友，今天你們玩得開心嗎,？只要我們勇于挑戰(zhàn),，就一定會獲得成功！

6.放松活動,。

現(xiàn)在，有點累了,，我們一起放松身體吧,。甩一甩我們的手，還可以捏一捏,，敲一敲,。妞一扭我們的腰，真舒服,。拍一拍我們的腿,，捶一捶，抖抖腿,，放松放松,。好跟客人老師,，再見吧。

在本節(jié)活動中,，充分讓幼兒體驗,、實踐，在不斷的嘗試中獲得動作的技能與技巧,。在練習當中總結(jié)游戲規(guī)則,。通過幼兒自身經(jīng)驗得到動作的發(fā)展與提高。

本節(jié)活動也存在了一些遺憾：

1.重難點的把握,，這節(jié)課的難點在于孩子能夠掌握穿越搖動繩子的技巧,，而這一點沒有得到更好的解決，所以出現(xiàn)了有個孩子被繩子絆倒的現(xiàn)象,。如果將難點更加的細致化,，孩子能夠接受，就會避免這樣的事情發(fā)生,。

2.體育課除了能夠讓孩子對口令的敏感度,，還要增強對手勢的敏感度。而教師也應(yīng)該要有這樣的意識,，不需要過多語言來表示含義,，用一個動作或手勢讓孩子明白該做什么，這樣也會增加師生之間的默契感,。