人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇一

初二年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的分水嶺年段,，我們將繼續(xù)圍繞局領(lǐng)導(dǎo)提出的“有效教學(xué)”這個(gè)核心,，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)。繼續(xù)初一年級(jí)的好傳統(tǒng),，努力進(jìn)行課堂改革,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生更加熱愛(ài)語(yǔ)文課堂教學(xué),。從而進(jìn)一步提高八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1,、課文內(nèi)容安排：八年級(jí)教材是以專(zhuān)題為單元,，兼顧文體，八年級(jí)上冊(cè)以戰(zhàn)事人物,、建筑,、古跡、科學(xué)四個(gè)專(zhuān)題編排現(xiàn)代文,，同時(shí)兼顧文體：記敘文,、說(shuō)明文；并相應(yīng)了解兩種表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明,，還安排了兩個(gè)文言文單元,，按照先易后難的順序來(lái)安排。

第一單元以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為題材,。

五篇課文,，反映有解放戰(zhàn)爭(zhēng)，反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng),、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),，英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng),，還有德國(guó)暴行,。綜合性學(xué)習(xí)“世界何時(shí)鑄劍為犁”也是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。

第二單元以記敘文為主,，以人物內(nèi)容為主,，原來(lái)在七年級(jí)下冊(cè)第四單元也安排了一個(gè)寫(xiě)人單元，只不過(guò)那都是一些名人,，而在本冊(cè)本單元是讓同學(xué)了解怎樣寫(xiě)平常人,、普通人，綜合性學(xué)習(xí)“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”是讓學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面受到熏陶和啟示,。

第三單元以建筑園林,、名勝古跡為主題，文體類(lèi)別上側(cè)重于說(shuō)明文,，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)說(shuō)明文的過(guò)程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物,，理清說(shuō)明順序，知道常用的說(shuō)明方法及其作用,，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,、周密性。

第四單元是以科學(xué)為主題,，選編了課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)短文,，本單元要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)又兼顧培養(yǎng)學(xué)生有一種科學(xué)精神與思想,。

第五單元,、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣,，有敘事、說(shuō)明事物的,、有夾敘夾議,、有詩(shī)歌抒情的，要求學(xué)生能讀懂文言文，學(xué)會(huì)誦讀,，積累語(yǔ)言和常用文言詞匯,。

誦讀課文有：《桃花園記》、《愛(ài)蓮說(shuō)》,、《核舟記》2——4段,，《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩(shī)三首》、《三峽》,、《答謝中書(shū)書(shū)》,、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》,、《詩(shī)四首》

2、寫(xiě)作內(nèi)容安排

大作文

①“我談戰(zhàn)爭(zhēng)”或者就當(dāng)前形式談“保衛(wèi)釣魚(yú)島”

②話(huà)題：“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)—”題目自擬——主要讓學(xué)生寫(xiě)一篇記敘文

③《說(shuō)不盡的橋》要求學(xué)生寫(xiě)一篇介紹橋的文字,。

④我看上網(wǎng)利與弊

⑤我對(duì)蓮的發(fā)現(xiàn)

⑥以“中秋節(jié)”為話(huà)題,。（網(wǎng)上搜資料整理）

小作文

①仿《蘆花蕩》寫(xiě)家鄉(xiāng)景

②擴(kuò)寫(xiě)《蠟燭》倒數(shù)第四段的老婦人的心情

③給維克多雨果的一封信

④阿長(zhǎng)買(mǎi)書(shū)記。

⑤在童年生活中,，寫(xiě)一個(gè)你熟悉的普通人,。

⑥《老王》一文改寫(xiě)老王給“我”送香油、雞蛋,。

⑦為信客寫(xiě)墓志銘

⑧介紹一篇你游玩過(guò)的園林,。（200字）

⑨描寫(xiě)家鄉(xiāng)的落日

⑩改寫(xiě)《酒泉子》

改寫(xiě)詩(shī)四首中一首

3、語(yǔ)法修辭內(nèi)容安排

學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)：虛詞,；

學(xué)習(xí)修辭：對(duì)偶,、對(duì)仗,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況：通過(guò)七年級(jí)的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí),，我們各位教師在課堂上能進(jìn)一步明確教學(xué)的目的,，對(duì)新教材新教法也有新的認(rèn)識(shí),，學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力上都有顯著提高,，語(yǔ)文素養(yǎng)也得到增強(qiáng)，但是問(wèn)題也不容忽視

教師上課前不能深鉆教材,，教學(xué)目標(biāo)抓不準(zhǔn)，學(xué)生課上收獲也說(shuō)不準(zhǔn),，課上教師滿(mǎn)堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變,，作文教學(xué)放任自流,，無(wú)循序漸進(jìn)的方法。

學(xué)生不能接受新教材新學(xué)法,，上課互動(dòng)無(wú)事可做,，語(yǔ)文能力強(qiáng)的學(xué)生也不愿意參加合作學(xué)生，不舉手,，不提問(wèn)，下課也是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)放在一邊,，不作課外積累,，不讀書(shū)，寫(xiě)作文也是免于其難,，大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)作文無(wú)語(yǔ)感,，無(wú)豐富詞語(yǔ)。

1,、集眾人之力,，轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿(mǎn)堂貫的陳舊教學(xué)方法，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)新方法,，新思路,。

2、利用好活動(dòng)課,，增加學(xué)生課外閱讀時(shí)間,，豐富學(xué)生課外語(yǔ)文素材，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。

3,、開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性,，積極性,。

1、閱讀記敘文,，要注意敘事性作品中人物與事件,，對(duì)作品中感人肺腑的形象，驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的.語(yǔ)言,，有自己的的心得和評(píng)價(jià),，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2,、熟讀記敘文,，從中了解敘事，描寫(xiě)表達(dá)方式,，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。

3,、閱讀說(shuō)明文，注重說(shuō)明文對(duì)象,，說(shuō)明順序，說(shuō)明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí),，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性,。

4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文,，能借助工具書(shū)讀懂文言文大意,，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語(yǔ)言，并積累一些生動(dòng)的文言文詞語(yǔ),。

5,、能進(jìn)一寫(xiě)好寫(xiě)人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為重點(diǎn),，還要能寫(xiě)好短小的說(shuō)明文,。

1、備課組活動(dòng)

①備課組各成員要抓好課堂教學(xué),，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行,，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校號(hào)召,，每節(jié)課講課時(shí)間不要超過(guò)20分鐘,。

②統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題,。

③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧,，備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑,，要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容,。

④備課組成員之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課,。

2,、課堂教學(xué)

①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，重視語(yǔ)言的品味與積累,。

②寫(xiě)作要貼近學(xué)生的生活,、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫(xiě)作,，并要求全年級(jí)同題作文,。

3,、語(yǔ)文課外活動(dòng)

①要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣,。

②成立語(yǔ)文閱讀興趣小組,。

③、實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，幫助中后等生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

④通過(guò)開(kāi)展一些作文競(jìng)賽、讀書(shū)競(jìng)賽,、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,，辯論賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

七、xx學(xué)年第一學(xué)期城關(guān)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作行事歷

八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇二

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處,、教科室和語(yǔ)文組的工作計(jì)劃,，立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，進(jìn)一步落實(shí)和完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中深化教學(xué)改革的要求,，全面樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí),、合作意識(shí),，深化教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效率,，努力提高全年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng),。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，強(qiáng)化內(nèi)功,，走研修一體之路,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,，使教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀(guān)念，能了解并實(shí)踐新課程理念,，樹(shù)立新的觀(guān)念,，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)、研究和管理行為,。從而在使用現(xiàn)行過(guò)渡教材過(guò)程中,，自主地納入新課程的改革，主動(dòng)的適應(yīng)新課程的要求,，創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作,。

2,、教師要經(jīng)常看教育教學(xué)雜志,，把有推廣價(jià)值的資料推薦給大家,，使教師在自覺(jué)地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng)，推大知識(shí)面,，提高理論水平,。

（二）健全和完善備課小組活動(dòng)制度，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用,。

1、期初認(rèn)真制定本組的備課計(jì)劃,，確定集體備課內(nèi)容,，期末完成總結(jié)。

2,、認(rèn)真做好每周至少一次的備課組活動(dòng),，做到事前做好精心準(zhǔn)備，活動(dòng)中暢所欲言,，進(jìn)行充分交流,，每次活動(dòng)都確定中心發(fā)言人。

3,、教師自己先行吃透教材,，深挖教材的內(nèi)涵，熟練駕馭教材,，因材施教,，因班制宜。經(jīng)過(guò)充分研究學(xué)生的現(xiàn)行狀況,，以及初二階段特有的地位和任務(wù),。

4、認(rèn)真開(kāi)展每周集體備課工作,，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)主要手段,，通過(guò)集體備課的形式，集中集體的智慧,，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索,，盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在,。集體備課要緊緊圍繞著研究專(zhuān)題進(jìn)行,，從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。

5,、活動(dòng)內(nèi)容：

①小結(jié)上一周的教學(xué)情況,，研究課程標(biāo)準(zhǔn)及考綱,、教材、教法,，研究學(xué)生,、學(xué)法，研究資料,、考題,。

②討論并統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容,、目的,、要求；討論并統(tǒng)一重點(diǎn),、難點(diǎn),、雙基及處理方法；討論并統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容及要點(diǎn),，并進(jìn)行試卷分析總結(jié),。

③提出教學(xué)疑難、共同磋商,，加強(qiáng)教學(xué)研討（每月至少集中討論一次）,。

④加強(qiáng)教學(xué)研究的探討，相互交流工作心得,。

6,、同組老師互相間聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí),，切磋技藝,，以聽(tīng)課促教學(xué)，資源共享,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。八年級(jí)備課組要認(rèn)真完成學(xué)校及上級(jí)教育行政部門(mén)和教研部門(mén)下達(dá)的教育科研任務(wù)，上好研究課,。

（三）嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)管理。

1,、注意抓好字,、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，按每篇課文后面的“讀一讀,，寫(xiě)一寫(xiě)”，要求抄寫(xiě)生字（拼音）、生詞,、詞語(yǔ)解釋,。

2、加強(qiáng)文段閱讀教學(xué),。抓住重點(diǎn)文段,、文句分析，培養(yǎng)學(xué)生分析,、理解,、歸納、概括能力,。嘗試新的課堂教學(xué)模式,，講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)動(dòng)手能力。配套的練習(xí)卷每個(gè)單元至少要檢查一次,。

3、作文教學(xué)要教會(huì)學(xué)生審題,、確立中心,、選材、組材的方法,，加強(qiáng)作文的訓(xùn)練,。全學(xué)期大作文7篇（期考的作文在內(nèi)），重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文和游記,。

4,、書(shū)本中規(guī)定要求背誦的古詩(shī)文，一定要在背誦進(jìn)度規(guī)定的時(shí)間內(nèi)過(guò)關(guān),，每篇古文都要求學(xué)生進(jìn)行翻譯,。每次測(cè)試、段考,、期考要設(shè)計(jì)相關(guān)試題,，以引起對(duì)古詩(shī)文的重視，為九年級(jí)打好基礎(chǔ),。

5,、需要強(qiáng)記的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn)知識(shí),，要在課堂上、試卷中反復(fù)重現(xiàn)，讓學(xué)生牢固掌握,，每課及每單元后面的知識(shí)點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀積累,。

6、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng),，每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。

7、認(rèn)真抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，使他們能跟的上大隊(duì)伍的步伐,，避免他們產(chǎn)生自卑心理，在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)更要在身心上給予更多的關(guān)懷使每個(gè)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),。

8,、組織學(xué)生開(kāi)展“改正錯(cuò)別字”、“詩(shī)歌朗誦”,、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng)

（一）八年級(jí)各單元主備人分工：

第一單元：趙艷文老師

第二單元：張淑萍老師

第三單元：趙艷文老師

第四單元：張淑萍老師

第五單元：趙艷文老師

第六單元：張淑萍老師

（二）其他工作分工：

1,、課外閱讀、改病句：趙老師

2,、字詞匯總,、古詩(shī)詞（含成語(yǔ)）：張老師

3、作文：趙老師

4,、單元檢測(cè)出題分工：第一,、三、五單元趙老師,；第二,、四、六單元：張老師,。

5,、仿句、名著：張老師

八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇三

為更好地完成學(xué)校布置的任務(wù),，下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo),，在新課程教學(xué)中體現(xiàn)“生本教育”“先教后學(xué)”等新理念,，積極探討運(yùn)用“讀寫(xiě)結(jié)合”的教學(xué)模式,，注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng),，是本學(xué)期工作的要求和目標(biāo),。如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，提高教學(xué)質(zhì)量等,。這些都是擺在我們面前的問(wèn)題,，需要我們發(fā)揮集體智慧,、認(rèn)真思考，積極探索。為此,，本學(xué)期年級(jí)語(yǔ)文備課組擬定以下工作計(jì)劃,。

1、全體備課組成員一起努力,，把八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

2,、提高學(xué)生語(yǔ)文技能,。以“綜合訓(xùn)練活動(dòng)”為主導(dǎo)，利用各種“讀,、寫(xiě),、說(shuō)”活動(dòng)深化教學(xué)意識(shí)，并通過(guò)方法和技巧的指導(dǎo),、學(xué)科活動(dòng)的開(kāi)展,，提高學(xué)生的語(yǔ)文技能。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。運(yùn)用“生本教育”“先教后學(xué)”等新理念指導(dǎo)我們的日常教學(xué),，積極探索運(yùn)用“讀寫(xiě)結(jié)合”的教學(xué)模式,。

2、發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強(qiáng)集體備課,。利用每周一下午集體教研活動(dòng),，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，交流教學(xué)反思心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量,，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線(xiàn)上，從而提高八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相聽(tīng)課,，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。

3,、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作（備課、上課、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo)等）,。認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及容量,。讓學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐中掌握知識(shí),，力求在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)貫穿舊知識(shí)的復(fù)習(xí),，讓學(xué)生做到“溫故而知新”，提高課堂教學(xué)效率,。

4,、開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng),，按學(xué)校工作計(jì)劃規(guī)定,，本學(xué)期每人聽(tīng)課不少于20節(jié)。

5,、積極組織參與教研組組織的主題活動(dòng),。

總之，這個(gè)學(xué)期,，八年級(jí)語(yǔ)文備課組將按照學(xué)校的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真培優(yōu)轉(zhuǎn)差，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇四

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),？語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩(shī),、人與自然和民俗風(fēng)情為專(zhuān)題內(nèi)容,，其中以記敘類(lèi)文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比,，在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展,，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。

第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家,、名家之手,?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷；《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié),，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響,；《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義,；《列夫,？托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出其深邃而卓越的精神世界,；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分,。“綜合性學(xué)習(xí),？寫(xiě)作,？口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

第二單元主要由散文詩(shī)構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美,，含有哲理,，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀,。此外,，“寫(xiě)作？口語(yǔ)交際,？綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,，也是一個(gè)非常詩(shī)化，具有抒情性的活動(dòng),。

第三單元是以人與自然為主題編寫(xiě)的,，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材,，從不同角度,，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂(yōu)患與思考,?！熬C合性學(xué)習(xí)？寫(xiě)作,？口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”,，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際,。

第四單元以民間文化為主題編寫(xiě),。五篇課文中，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景,；《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意；《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”,；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,；《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間高人。此外,，“綜合性學(xué)習(xí),？寫(xiě)作？口語(yǔ)交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì),。

文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元,，每單元五篇，共有兩個(gè)單元,，文言文（含古代詩(shī)歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：一,、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》,、《五柳先生傳》,、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》,、詩(shī)詞曲五首,、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》,、《醉翁亭記》,。二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕“填鴨”,，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流,，極淺近的文言文,，即使文化水平很低的人聽(tīng)人讀一遍也能聽(tīng)出個(gè)大概，何況是初中學(xué)生,！再說(shuō),，課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書(shū)那樣深?yuàn)W費(fèi)解,，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ),，簡(jiǎn)潔明了,，此外，“寫(xiě)作,？口語(yǔ)交際,？綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣,。另外,，“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察自然風(fēng)光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,，培養(yǎng)在觀(guān)賞過(guò)程中勤于記錄、樂(lè)于考證的意識(shí),。

（一）加強(qiáng)集體備課

采取“個(gè)人自備－集體議課－反思修改”的備課程序,。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,，集體構(gòu)建課程實(shí)施方案,，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)，確定重,、難點(diǎn),，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng),，統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求,。可以最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)資源共享,，并在集體研討的過(guò)程中，使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

首先，個(gè)人自備,。

個(gè)人自備時(shí)要突出重點(diǎn)——著眼于研究如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，如何從教和學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，如何組織有效的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)等,。教師在備課時(shí),，不僅要寫(xiě)好教學(xué)設(shè)想和構(gòu)思，還要設(shè)計(jì)好教學(xué)方案,，闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖,，列出自己感到困惑的問(wèn)題,，供集體議課時(shí)交流,、研討,。

然后，集體議課,。

每次集體備課,，我們都會(huì)安排一位老師作為本次備課活動(dòng)的主講人。在教授一個(gè)單元之前,，備課組長(zhǎng)事先通知各位老師,，選出本單元里你認(rèn)為最重要或你備課時(shí)最有體會(huì)的一篇課目，在集體備課上談?wù)勀愕慕虒W(xué)思路,、教學(xué)重,、難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。其他老師也要根據(jù)自己的備課情況進(jìn)行充分發(fā)言,，表達(dá)不同的觀(guān)點(diǎn),。要把著眼點(diǎn)放在“議”，而不是以往的“評(píng)”上,?？梢圆捎谩皢?wèn)－說(shuō)－議”結(jié)合的動(dòng)態(tài)式議課形式，即首先由備課組的其他教師提問(wèn),，再由主講人對(duì)自己的教學(xué)方案進(jìn)行解讀,，其他人共同研討。如可向主講教師提問(wèn)：你認(rèn)為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么,？為什么,？你將如何突破？你設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么,？你在這里（指課文的某一重點(diǎn)段）如何來(lái)更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的？等等,。議課時(shí),，大家還可互相轉(zhuǎn)換角色，質(zhì)疑問(wèn)難,，形成多向的信息交流,。這種動(dòng)態(tài)式議課追求的就是在爭(zhēng)論辨析中碰撞出智慧的火花。

最后,，反思修改,。

集體議課后，要進(jìn)行整理,，對(duì)議課中不同的思路提出不同的方案,。整理的方案要留有空白，以便教師從自己的實(shí)際出發(fā),，再作個(gè)性化修改,。整理的方案不是成品教案,，一般不宜直接進(jìn)入課堂。每一位教師都應(yīng)從個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，進(jìn)行反思和修改,，如對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì)、教學(xué)情境的再創(chuàng)設(shè),，來(lái)使自己的教學(xué)既充滿(mǎn)集體智慧,，又體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，突出創(chuàng)新,。

（二）導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用：在語(yǔ)文課中的使用,，如何掌握語(yǔ)文課知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，上出“語(yǔ)文味”

（三）備課組主題活動(dòng)：

針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，我們備課組除上好語(yǔ)文課以外,，適當(dāng)組織各種形式語(yǔ)文課外活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),。比如結(jié)合聯(lián)系學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)（班級(jí)文化建設(shè),讀名著活動(dòng),，校園文學(xué)社等）；這些主題活動(dòng)和作文教學(xué)結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)作文教學(xué)

（四）作文教學(xué)上學(xué)期的作文教學(xué)主要是在寫(xiě)前指導(dǎo)上下了功夫,。今年，我們將著重在寫(xiě)后的修改上下功夫,，仍然以課堂教學(xué)為主要研究形式,，通過(guò)備課組的集體備課、集中講評(píng)來(lái)獲得成效,，本學(xué)期,，我們會(huì)取上學(xué)期作文教學(xué)之長(zhǎng)，補(bǔ)上學(xué)期作文教學(xué)之短,，在研究過(guò)程中,，注重過(guò)程材料的搜集和整理。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇五

堅(jiān)持以學(xué)?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展”的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，努力探索教學(xué)上的新方法，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，注重創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)研究,。順利完成初二語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),。

1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生的語(yǔ)文能力有所增強(qiáng),。

2,、培養(yǎng)更多語(yǔ)文優(yōu)秀生，要在語(yǔ)文的各類(lèi)競(jìng)賽中能發(fā)揮高水平,，取得好成績(jī),。

3,、讓學(xué)困生有較大進(jìn)步,，抓好他們的基礎(chǔ)，加強(qiáng)中考試題訓(xùn)練,，為升上初三,，迎接中考作準(zhǔn)備。

4,、配合學(xué)校和科組做好各項(xiàng)工作,。

1、充分利用集體備課時(shí)間,，認(rèn)真鉆研教材并對(duì)教學(xué)工作展開(kāi)積極討論,。在每周星期二的集體備課時(shí)間里，要認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備教法,、備學(xué)法；要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一目的要求,、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí),。先由中心發(fā)言人發(fā)言,，然后其他教師逐一發(fā)言，各抒己見(jiàn),，對(duì)教材討論深入,，達(dá)成共識(shí)，以此來(lái)提高整體備課質(zhì)量,。備課組要在開(kāi)學(xué)初就布置好各老師所備的課文,，讓老師們有充分的思想準(zhǔn)備，同時(shí),，每周備課會(huì)又提醒下周中心發(fā)言的老師,，工作有條不紊。

2,、每個(gè)早晚讀都要有具體內(nèi)容,。備課組要就每周的讀書(shū)內(nèi)容，讀書(shū)的方式進(jìn)行指導(dǎo)，做到讀書(shū)方式不單調(diào),，應(yīng)有集體讀,、自由讀、背書(shū),、默寫(xiě)等,，一輪一輪地反復(fù)地默，務(wù)必使學(xué)生學(xué)得扎實(shí),、牢固,。

3、統(tǒng)一布置作文,。每次作文都由備課組統(tǒng)一布置題目或出題方式,，有針對(duì)性地進(jìn)行作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的作文水平,；作文后,，教師應(yīng)在備課組會(huì)進(jìn)行作文交流，并就批改的情況交換意見(jiàn),，以更好了解學(xué)生,。加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫(xiě)作素材,。探討與中考作文接軌。

4,、備課組內(nèi)教師要開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),。每位老師一定要上一次組內(nèi)教研公開(kāi)課，楊秋梅,、謝曉鳳老師要上匯報(bào)課,，梁銘浩老師要上一節(jié)示范課。努力提高集體備課的效率,，多交流,，多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng),，高質(zhì)量地開(kāi)好邀請(qǐng)課和公開(kāi)課,，要積極創(chuàng)新教法，大膽嘗試,。

5,、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑,，抓好課堂教學(xué)的的主陣地，努力貫徹得法于課內(nèi),，得益于課外的指導(dǎo)方針,，每個(gè)星期組織一次課外閱讀課，每個(gè)學(xué)期每人至少讀四本課外書(shū),。并從分層課,，分層作業(yè)方面加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平,。

6,、備課組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、中考《考綱》和近年廣東中考語(yǔ)文試題,，要熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，明確對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求,，研究中考動(dòng)態(tài),，把握中考信息,為平時(shí)的教學(xué)抓好重難點(diǎn)，有針對(duì)性地講課提高信息,。

7,、嘗試用練習(xí)的形式用一節(jié)課來(lái)完成每單元最后一篇自讀課文（文言文除外），改變那種講讀課,、自讀課同樣教法的方法,，切實(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，使教師敢于放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),。

8,、做好尖子生的輔導(dǎo)工作。計(jì)劃從第三周就輔導(dǎo)尖子,，每班5人,，每周由兩位老師上課，上課的內(nèi)容經(jīng)備課組討論,，分為六個(gè)專(zhuān)題,，分別是：對(duì)聯(lián)、讀書(shū)方法,、作文技巧,、演講與口才、詩(shī)詞欣賞,、辯論技巧等,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力,；編排好尖子生輔導(dǎo)座位表,，要嚴(yán)格管理，做好點(diǎn)名制度，輔導(dǎo)老師要向備課組長(zhǎng)及時(shí)反饋輔導(dǎo)情況,。

9,、出好每一單元測(cè)驗(yàn)題和尖子輔導(dǎo)題，按學(xué)校要求由兩位老師出同一單元試題,，并在備課組會(huì)上討論確定,，力求精選試題，讓學(xué)生做有用題,。

10,、配合學(xué)校做好征文、讀書(shū)節(jié),、出板報(bào)等工作,，要按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。

倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,，備課組同仁要相互學(xué)習(xí),，相互幫助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，樹(shù)立共同的目標(biāo),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。