作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
美麗的線條小班教案美術(shù) 美麗的線條小班教案活動(dòng)延伸篇一
藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng),，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣,，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”,，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過(guò)程中,，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。同時(shí),，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅,、黃,、藍(lán)”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí),。
活動(dòng)的難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主,、有序的操作各類材料
針對(duì)此難點(diǎn)，我將注重材料種類與量的把握,，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序,、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自主,、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅幼兒的情感,、豐富幼兒的知識(shí),。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條,。
2,、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣,。
3,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)三原色,。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃,、藍(lán)三原色顏料,、筐子、珠子,、勺子,、畫紙、棉簽,、毛巾等各類操作材料
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1,、引入主題，激發(fā)興趣
教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子,，今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù),！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的？變出了什么,？
2,、教師變魔術(shù)：
1）教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng),。
2）教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么,？
（初步感知線條與紅,、黃、藍(lán)三原色）
3）幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)
4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn)
5）幼兒嘗試操作
3,、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,，還能用其它方法變嗎？
2）幼兒想想,、說(shuō)說(shuō)……
3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西,，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的線條,。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……
4）幼兒自主選擇操作材料,，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn),。
（以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃,、藍(lán)三原色）
6）展示幼兒的操作成果
4,、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享,、交流操作成果,。
1）師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法,，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,，幫助幼兒明確紅,、黃、藍(lán)三原色,。
5,、延伸活動(dòng)：
1）鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試
2）鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況,、分享活動(dòng)成果,。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
美麗的線條小班教案美術(shù) 美麗的線條小班教案活動(dòng)延伸篇二
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條,。
2,、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣,。
3、認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三原色。
4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。
紅、黃,、藍(lán)三原色顏料,、筐子、珠子,、勺子,、畫紙、棉簽,、毛巾等各類操作材料
1,、引入主題，激發(fā)興趣教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子,，今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù),！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的？變出了什么,？
2,、教師變魔術(shù)：
1）教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng),。
2）教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么,？（初步感知線條與紅、黃,、藍(lán)三原色）
3）幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)
4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn)
5）幼兒嘗試操作
3,、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎,？
2）幼兒想想,、說(shuō)說(shuō)……
3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試,，能不能用它們變出美麗的線條,。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……
4）幼兒自主選擇操作材料,，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn),。（以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃,、藍(lán)三原色）
6）展示幼兒的操作成果
4,、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享,、交流操作成果,。
1）師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法,，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,，幫助幼兒明確紅,、黃、藍(lán)三原色,。
5,、延伸活動(dòng)：
1）鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試
2）鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況,、分享活動(dòng)成果,。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
美麗的線條小班教案美術(shù) 美麗的線條小班教案活動(dòng)延伸篇三
1,、認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三原色,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用彈珠滾畫出美麗的線條,。
2、體驗(yàn)滾畫活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒的操作興趣,。
紅、黃、藍(lán)三原色顏料,，小筐,、彈珠、鞋盒,、白紙,、抹布等。
幫助幼兒自主有序的滾畫,。
教學(xué)手段與方法：演示法,、操作法。
教師出示操作材料：我有一個(gè)鞋盒,，一張白紙,、彈珠和顏料,。今天張老師要用它們給大家變個(gè)好玩的魔術(shù),！你們想不想看，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看我是怎么變的,？變出了什么,？
1、教師先把白紙放在鞋盒里,，將彈珠蘸上紅顏料,，放在紙上來(lái)回滾動(dòng)，滾好一種顏色,，把彈珠放在邊上,，換一顆干凈的彈珠，蘸上黃顏料,，放在紙上來(lái)回滾動(dòng),。再次用同樣的方法滾藍(lán)色。（提醒幼兒換顏色時(shí)一定要用干凈的彈珠,，手上碰到顏料在抹布上擦一下,。）
2、教師展示作品：請(qǐng)小朋友看看變出了什么,？（初步感知線條與紅,、黃、藍(lán)三原色）
師：變出了這么多美麗的線條,，它們是什么顏色的,？
3、幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō),。
1,、你們想不想來(lái)變出美麗的線條？老師介紹操作材料和操作要點(diǎn)。
老師給每位小朋友都準(zhǔn)備好了變魔術(shù)的材料,，請(qǐng)你按老師的方法開始變魔術(shù)吧,。注意顏料不要蘸的太多，不同的顏色要換彈珠,，顏料不要弄到衣服上和手上,。
2、幼兒自主操作,，教師巡回輔導(dǎo),，提供適度的幫助。
1,、師生觀看操作成果,，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，幫助幼兒肯定自己,，欣賞同伴,。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,，幫助幼兒明確紅黃藍(lán)三原色,。
美麗的線條小班教案美術(shù) 美麗的線條小班教案活動(dòng)延伸篇四
1。熟練掌握紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,。
2,。學(xué)會(huì)彈珠滾畫的基本方法、常規(guī),，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,。
3。初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。
放有彈珠的碗,、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）白紙、托盤,、抹布等,。
1。談話,、提問(wèn)引出主題,。
老師以談話的方式，逐一提問(wèn)：
（1）看老師給你們帶來(lái)了什么,？它叫什么,？噢,，是彈珠，它還有另外一個(gè)名字叫玻璃球,。
（2）看看這又是什么,？（顏料）什么顏色？有什么用途,？你喜歡嗎,？
分析：談話的方式作為開場(chǎng)，給人的感覺很親切,，從而認(rèn)識(shí)了彈珠及顏色,。
2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠,。
（1）老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,，我們來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多,。
（2）你們誰(shuí)能告訴老師,，你是怎么玩的？幼兒舉手發(fā)言,。
分析：給孩子一個(gè)自由探索的空間,，充分發(fā)揮孩子的想象,，是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié),。
3。欣賞觀察色彩組合圖,，體驗(yàn)色彩的美,。
今天，陳老師給你們帶來(lái)了很多好看的圖畫,，你們知道它們是用什么畫的嗎,？幼兒欣賞，猜測(cè)用什么作畫,。
分析：教師通過(guò)電腦屏幕讓幼兒來(lái)欣賞用彈珠滾畫做出來(lái)的色彩圖,，培養(yǎng)孩子的審美情感，給孩子以美的感受,，激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣,，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
4,。教幼兒彈珠滾畫,。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的？教師示范彈珠滾畫的步驟：
（1）將白紙放在托盤里,。
（2）取一個(gè)彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里,，用抹布擦擦手。
（3）兩手端住托盤,，讓彈珠在托盤里均勻滾動(dòng),。（左右滾動(dòng),，上下滾動(dòng)，四面八方都滾動(dòng)）
（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動(dòng),，然后把珠子放回的顏料里,。
你們看，白色的紙變成什么了,？（漂亮的圖畫）
分析：對(duì)于小班的孩子來(lái)講,，教師的示范是有必要的，孩子的年齡小,，經(jīng)驗(yàn)少,，這樣的美術(shù)活動(dòng)也許是第一次接觸，教師通過(guò)這節(jié)課要讓孩子學(xué)會(huì)滾畫的基本方法和常規(guī),。
5,。幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,。
師：你們想玩嗎？老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,，小朋友輕輕地走到座位上,，按老師剛才的方法來(lái)玩一玩吧！
分析：幼兒喜歡自己操作,，在玩中去體驗(yàn),、感受線條的色彩美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿足感,、成就感,。
6。教師評(píng)價(jià),。
你們用彈珠做的畫真漂亮,，我們來(lái)欣賞一下吧！展覽幼兒的作品,。
老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,，如：服裝圖案，動(dòng)物圖案,，各種形狀圖案等等,，貼在彩色的卡紙上，家長(zhǎng)也可以將孩子的作品裝入相框,，成為家居掛飾,。
分析：怎樣讓畫更加美,，看上去舒服，老師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單地加工,，真正成為一幅作品,，幼兒看到自己繪畫，有一種成功感,，從而對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,，增強(qiáng)了自信心。
這節(jié)彈珠滾畫活動(dòng),，打破了傳統(tǒng)的繪畫工具：水彩筆畫畫,，油畫棒畫畫，讓幼兒大開眼界,。在玻璃球滾畫中,，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫，探索顏色在畫紙上的神奇變化,，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與,，主動(dòng)探索。孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的`興趣,，因?yàn)樗鼈兌际亲约寒嫷?。如《綱要》中所說(shuō)："既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的繪畫活動(dòng),，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。"整個(gè)畫面沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們?cè)谝粋€(gè)有趣的情境中積極主動(dòng)地動(dòng)手動(dòng)腦,，讓幼兒在玩中學(xué),。
