使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇一

回想起走過的路,，有沮喪、有彷徨、有驚喜,、有欣慰記得剛上班時,，我像一只快樂的小鳥，在孩子們中間輕盈地飛來飛去,，帶他們唱歌,、跳舞、做游戲,，按照教育計劃一絲不茍地給他們上課,，無微不至地照顧他們，當時的我認為這就是對孩子全部的愛了,。隨著年齡的增長,，教育經驗的豐富，以及在園領導帶領下一次次的業(yè)務學習和師德培訓,，使我認識到這是遠遠不夠的,。“愛孩子是教育的起點,，教給孩子去愛才是教育的目標,。”“要根據幼兒的潛質和特點,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。”幼兒教師要向“專家型,、研究型教師轉變”“因為高質量的幼兒教育是需要通過高素質幼兒教師的工作去實現(xiàn)的,。”這些教育箴言時?；仨懺谖业亩?。孩子們從剛入園時的步履蹣跚到畢業(yè)時的神采飛揚，點滴的進步都滿載著老師的心血與付出,。同樣,，伴隨著他們成長的腳步，我也在一天天努力著,，收獲著,，感悟著，成長著......

我深愛著班里的每一個孩子,。自從做了媽媽后,，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來?！凹偃邕@是我的孩子會怎樣,？”我經常進行這樣的換位思考,，于是對班里的孩子們更多了一份關注、一份疼愛,，總想把工作做得更精更細,。大家都知道，小班的孩子剛入園,，哭鬧現(xiàn)象嚴重,，非常不容易管理。為了盡快熟悉幼兒,，便于精心了解和照顧他們,，我們創(chuàng)造性地使用了名卡。就是為每個新來園的小朋友身上貼一個不干膠剪成的圓形,，上面有幼兒的學號和名字,，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼?！巴豢?，老師抱抱?！薄凹鸭堰^來喝水,。”而且我們還可以根據幼兒吃飯,、睡覺等情況直接在名卡上面做記號,，這樣，家長接時就可以較為詳細地了解孩子一天中的情況了,。比如“五個圓圈代表喝了五杯水,，一個螺旋狀圖形代表大便了一次?！边@個辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒,。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康,，這也是家長最為關心的問題,。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習慣，我們?yōu)槊總€小朋友折疊了一個小紙杯貼在墻上,，并提醒他們每喝一杯水,，就往自己的紙杯里放一個小紙條。上午是淺藍色的,，下午是深藍色的,，這樣，誰喝了幾杯水,，我們就會一目了然,。“細微之處見精神,?！敝灰覀儞碛幸活w愛孩子的心，一些實用的“奇思妙想”會時常躍出腦海,。

前幾天,，中央電視臺《想挑戰(zhàn)嗎？》欄目中有

一個挑戰(zhàn)項目給了我很大的震撼,。那是一個賣魚的人,，他的絕活是隨手掂一條魚，就能準確地說出它的重量,，誤差不會超過一兩,，有時會絲毫不差。感動我的不是他嫻熟的技藝,，而是他那種不甘于寂寞的精神,。一個以賣魚為生的普通勞動者，如果隨遇而安,，日日重復著“收魚,、撈魚、稱魚,、裝魚”的簡單動作,，可能就會在平淡里終其一生，也許還會哀嘆命運的不公,。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無聊的勞作中找到了屬于自己的樂趣,。他的成功只是比別人多增加了一份思考，多注入了一份熱情,。我們的工作也是平凡的,，但如果我們用心去做了，平凡中也同樣會孕育出偉大,。

在教師的心目中,，每個兒童都應是一個潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親,，是因為她不但要具備呵護孩子成長的那份母愛,，更要肩負起教育和引導幼兒發(fā)展的那份責任。教師不經意的一句話一個眼神,，很可能會改變孩子的一生,。著名作家畢淑敏就因為上學時，音樂老師在眾目睽睽之下,，把她從合唱隊伍中揪出來,，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調,，這么難聽居然還唱得這么大聲?！币痪湓?，讓她從此再也不能開口唱歌，而且

這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在,。少了歌聲,，生命的色彩會暗淡許多,。那位老師不知道，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾,，也許不經意地碰觸就會影響花兒的怒放,，所以我們應該加倍地去呵護,。

我的教育工作也曾差點步入誤區(qū),，即使我的出發(fā)點是好的。他叫翔翔,，長得胖乎乎的，很可愛,，能吃能睡,。我們常說：翔翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕,，可是他在數(shù)學方面能力極差。作為老師,，我們不但在數(shù)學活動中不厭其煩地去引導他，而且還利用各種機會重點對他進行提問和啟發(fā),，并多次與家長溝通，建議家長對孩子多進行數(shù)學方面的輔導和練習,。但適得其反，翔翔變得越來越沉默了，而且提問他時會閉口不答，表現(xiàn)出抵觸心理，家長也反應孩子最近有點不愛來幼兒園了。我們一時不知怎么辦才好,。我把自己的困惑告訴了園長，她把一本關于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中,。經過學習和反思,，使我認識到自己的錯誤，并努力尋找新的突破口。偶然的機會，我們發(fā)現(xiàn)翔翔對有關動物的知識非常感興趣,，于是就引導他給大家講動物知識,，并利用動物來不露痕跡地引導他去進行加減運算，這樣,，翔翔的計算能力逐漸有了很大提高,。這件事使我懂得了應該由衷地欣賞每個孩子的閃光點，在教師的眼中,，不應該有“笨孩子”,，應該引導他們以強項去帶動弱項的發(fā)展。

有人說“咖啡的味道又苦又甜,，幼兒教育也是這樣,，因創(chuàng)新而苦，因創(chuàng)新而甜,。”的確,，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂,，因循守舊、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前,?！爸挥袆?chuàng)新型的教師，才會培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”,。我認為創(chuàng)新型教師需要有一份責任感,，需要有一顆“童心”，需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”,，需要有不必精但一定要廣的知識面,。這樣才會讓自己的智慧放射出光芒,。

20xx年，我參與了幼兒園兩個國家級十五立項課題的研究,。在這期間,，我認真研讀相關理論書籍，在不斷尋找新的教育形式和教學方法的同時也在不停地反思自己的教育行為,，及時調整教育策略,。科學探索

活動《運小球》,，是我組織的一節(jié)觀摩活動,，得到了各級領導的認可。成功的背后有多少艱辛,，也許只有我們自己心里最清楚,。輪流在大中小班試課，尋找這一內容更適合哪個年齡班,，然后根據試課過程中出現(xiàn)的問題,，一遍遍研討，一遍遍修改,，再一遍遍的嘗試,。材料投放的最佳時機、數(shù)量多少,、先后順序,，每個環(huán)節(jié)都暗含著教育的玄機。為了使每一句引導語更科學,、準確,，我字斟句酌，反復練習,，家里人都曾是我忠實的聽眾,。夜深了，兒子傳出均勻的呼吸聲,。燈光下,，我和愛人被一堆廢舊的瓶瓶罐罐包圍著，為了制作一個活動中需要的教具而苦苦思索,、反復實驗,。終于，一個簡單而奇妙的魔術盒“研制”成功了,！它既能激發(fā)幼兒操作興趣,、又能減少材料投放的數(shù)量。我欣賞著自己的作品,，邊試用邊在愛人疑惑注視下,，傻傻地笑著，成功的喜悅沖淡了多日的`疲憊。 小班語言活動——《小老鼠》,，是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動內容,。作為研討小組的成員，我與大家一起獻計獻策,，經過多次實驗,、反復研究，采用了新的教學形式——借助立體、活動教具,，來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動學習。我們還別具匠心地為每名幼兒準備了一個小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭,、翹翹的胡須，下邊還有兩顆可愛的,、夸張的大牙齒，來激發(fā)他們的表演欲望。在觀摩課上,，孩子們裝扮成小老鼠,，主動、大膽地去為客人老師表演兒歌,，那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象,。這節(jié)活動得到專家和各級領導的一致好評，是集體智慧的結晶,、是在創(chuàng)新與反思中結出的一枚碩果,。

幼兒園工作是繁瑣的,，忙碌的，但我們在其中卻體會到了快樂,，這就是我們二幼人經常說的“忙碌著,，并快樂著”。這種快樂,，來自于孩子們一張張燦爛的笑臉,，來自于一個個新穎獨特的創(chuàng)意,，來自于和同事一次次默契的配合,。在我們幼兒園有一個好的傳統(tǒng)，無論誰代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動,，背后都會有一個群體在默默地支持她,。去年年底，我

上觀摩課時也得到了大家無私的幫助,。園領導廢寢忘食地一遍遍商議活動內容,，冒著大雪到集貿市場購買所需物品；許多老師自發(fā)地幫我搜集,、整理,、修補活動材料和教具，池老師為了清洗活動中需要的幾十個托盤,，雙手被熱水燙得通紅,；任老師為了配好課不顧帶病的身體一次次加班和我熟悉

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇二

也許沒人會留意到春天破土的那一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力,。因為那一點點綠意,，太普通！太平凡了,！然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時,，我卻愛上了那一絲新綠，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè),。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦,。幸福？幸福是我們堅定不變的信念,；幸福是我們對工作的無比熱愛,；幸福是我們對生活的無限向往?；仡欉@400多天的日子里,，我有過成功的喜悅，也有過深深的思考,，但更多的是收獲,。

記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。匯佳教育目標是培養(yǎng)正常的孩子,。匯佳相信每個孩子都是獨立的,、發(fā)展的個體，認為孩子應成為活動的主體,，教師必須尊重兒童的合法權益與人格,。我把這個理念應用在實際教學中,，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉,，我悉心的澆灌他、培育他,；呵護他,、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過每一天,。我把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信,、積極向上,。記得xxxx年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術節(jié)”活動，當時老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面,，正好趕上園里組織活動，參觀“極地世界”,。我們帶領幼兒觀看企鵝,，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎,。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學企鵝走路,，我們便問孩子：“藝術節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢,？”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看,。”我們尊重孩子,，開始找音樂,，編排動作，還加班制作服裝,。在編排動作的時候積極采用了幼兒的建議,，有效地調動了幼兒的積極性。當掌聲響起的那一刻,，我聽到了勝利的號角,，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁,。記得很長時間過去以后,，孩子還會開心的對我說：“老師，我喜歡pen guin”,。

著名的教育家馬卡連柯曾經說過：“世界上沒有一模一樣的孩子,，每個孩子都有他的個性,。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教,?！?/p>

xxxx年8月，因工作需要我被調到匯佳幼兒園安貞園擔任k2班的班長工作,，這個班的孩子大都是3歲左右的孩子,，通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開朗，喜歡與人交談,，與小朋友一起游戲,。其中有一個小女孩不愛說話，很少和大家一起玩,。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩,，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞，你在和小熊玩嗎,？”他聽完我的話馬上抓緊了小熊,。我又靠近了她一點說：“妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼,，只是想摸摸它也和它做好朋友,。”聽完我的話,，孩子猶豫了一下,，我再依次靠近她一點說：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼,，我們一起玩好嗎,？”聽完我的話，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手,，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案,。從那以后，她本常常和我接近,，摸摸我的辮子,。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個孩子其實并不是內向的孩子,，他在自己游戲時候的熱情并不亞于其他孩子,，我開始想辦法，有一天區(qū)域活動的時候,，我對所有小朋友說：“小熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子”,，這時我注意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我相信妞妞可以和小朋友一起做,?！碑旀ゆた粗约汉托∨笥岩黄鸫钇鸬男》孔訒r,，再一次開心的笑了。經過幾次努力后,，妞妞已經適應了幼兒園的生活,，最重要的是順利的渡過了“焦慮期”，和老師們成為了好朋友,。在實踐中我明白了愛是教育的基礎,，清楚的知道愛不是說出來，更不是喊出來的,，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現(xiàn)的,。

孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛應該是真摯的,、無私的愛。就在xxxx年很遺憾我的父親去世了,，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊,。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個笑容,。同時我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真,、善,、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們,，我要帶給他們的永遠是一張善良,，充滿微笑的臉。每當走進幼兒園時我都要換一個角色,，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師,。

生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說,，都是忙碌的，每一天都在重復著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個朋友,，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候,。我要在吵鬧重復的每一天繼續(xù)我的工作,。謝謝你那一絲新綠,，謝謝你讓我體會到幸福的真諦！我愛你“一絲新綠”,。

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇三

羅伯特·歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福,。”身為一名幼兒教師,，我在求得個體生存的同時,，也在承擔著教書育人的責任，更從中獲得到真切的幸福,，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作,！我工作著,，我幸福著！

也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆,，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸福可言,？,！甚至還有人看不起幼兒教師，認為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調：教不了中學的教小學,，教不了小學的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外，還要有美術,，音樂,，舞蹈。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質，在素質提升中體驗幸福,，在幼兒教育中感受幸福,。

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過,，窮人問：“你在忙什么？”富人回答：“我在忙事業(yè)！”窮人說：“你還忙什么,？你已經這么有錢了,！”不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福,。幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié),。

走在街上，遠遠地聽到孩子們親親的一聲“老師好,！”我頓時感覺幸福,；被孩子們包圍時，這個摸摸我的臉說：“老師,，您臉上的疙瘩好多了,！”那個拉拉我的衣角說：“老師，你穿上這件衣服真漂亮,！”我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,，美麗而又幸福！

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,，我的內心也鮮花盛開,。

幸福，是孩子母親遇見我,，一個勁地說個沒完,，而孩子卻藏在母親身后，調皮地和我交換臉色,，做出一個個滑稽的鬼臉,；幸福,，是為孩子擦去委屈的淚水,；幸福,，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品,；幸福，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物,；幸福,，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。

幸福時刻陪我左右,！

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,，如果我哪天沒去上班，孩子們會反復念叨：王老師怎么還不來,？正高爾基所說：“誰愛孩子,，孩子就會愛誰,；只有用愛，才能教育好孩子,?！庇捉坦ぷ骶褪且环輴酆⒆拥墓ぷ鳌?/p>

做幼兒教師的這四年,，我深切地感受到愛的力量,。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜,。我和所有平凡的幼兒教師一樣,，用心實踐著愛的教育，學習著愛的方式,。

每到孩子們入園離園的時間,，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使。不時地蹲下身子親孩子們一口,，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑，自然的舉動,，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛,。真誠地微笑迎送，既讓孩子們感受到老師對他們真切的關懷和陽光般的溫暖,，也讓家長感染到我的快樂情緒,，分享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡短時間里,，我微笑著和家長交流,，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨,，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,，也讓家長感覺放心，舒心,。

在愛的嘗試中,，我一天天地改變，變得越來越像孩子們的母親,。有時孩子們不經意間會將老師叫成了“媽媽”,。

藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈，高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,，大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然,，而我，因為有了可愛的孩子們才如此幸福！

托爾斯泰曾經說過這樣一句話“我感覺我的生命越來越精神化了,?！毙凶咴谟捉搪飞希腋杏X我的生命真的是越來越精神化了,，我的內心充溢著幸福,。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福……

我愛我平凡的幼教工作,。

我工作著,，我幸福著。

深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮,，清晨的路上數(shù)你行的最早,，三尺講臺上數(shù)你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師,！

作為一名人民教師,，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生,，你別無所愛,，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中。從青春年華,，到白發(fā)蒼蒼,，幾十年如一日，你懷著對黨,，你人民,，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡,！

教室是你的家園,，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈,，學生就是你可愛的孩子,。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎,，畢業(yè)了的學生會讓你含淚相送,。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游,，是你教給了他們怎樣做人,，才使他們對社會有更多的貢獻,。你是辛勤的園丁,，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里,，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字,，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始,，從此出發(fā),，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬,！

小小的粉筆就是你的雙手,，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角,，一路走來把汗水拋在身后,。你會為學生優(yōu)異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心的講解,，這全都是你的孩子,，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食,，為了孩子你鞠躬盡瘁,，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣,，你把自己燃燒起來,，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔,，你甘心付出,！

多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過,。把知識留下來,，把精彩送別人。這就是你,，我敬愛的人民教師,！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材,，一路的酸甜苦辣,，一路的歡聲笑語，一聲的感激,，會讓你甜蜜永久,。

許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候,，你會含著激動的淚花,，一一的牽著他們的手,，久久不愿松開。當你看到他們學有所成的時候,，你會再給他們鼓勵的話語,。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李,，一句真摯的話語,，會讓你心存久遠。

你就是這樣無私無悔,，你就是這樣燃燒著自己,。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢,，一生的汗水沒有白流,，你會因此為自豪，你會因此為光榮,，你會對所有的人說：我自豪,，我是人民教師！

有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊,，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻而快樂著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動的是剛開學的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長,、老師,、左手抱一個，右手摟一個,；哄笑這個,，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師,，瞧，不出三天,，老師們已經能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,，秩序井然,；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經驗,，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領導放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。

改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉變角色開始,。首先,，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領導放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,。

“起始于辛勞,，收結于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇四

各位領導、同行姐妹們：

大家早上好,！

今天我演講的題目是《感悟幼師的幸?！贰r光飛逝,，轉眼間,，我已為人師將近十四年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的那首歌謠《長大后,，我就成了你》,。提起教師，人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業(yè),！教師是人類靈魂的工程師,！教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人,！”

如此高貴的贊譽,，常常令少年時期的我對“教師”這一職業(yè)，產生一種深深的向往,?？勺砗蠓街莆稘猓瑸閹煼街獮閹熾y,，真正進入這個行業(yè),，才知道其中的辛酸苦辣,。當身邊永遠有不懂事的孩子，當手頭永遠是做不完的事情,，當應付各種檢查加班加點,，真的覺得當老師是那么的枯燥乏味、平淡無奇,，我彷徨過,、困惑過、冷淡過,、甚至想放棄過……

有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福,，就去喝酒；如果想要幾年的幸福,，就去結婚,；如果想要一輩子的幸福，就去做老師,?？墒乾F(xiàn)實的反差怎么如此巨大？教師的幸福在哪里呢,？我不只一次問自己,。

正當我心存困惑時，有一件事改變了我的態(tài)度,。那天我感冒了,，嗓子很疼，頭也疼,?？粗⒆觽儊y哄哄，吵吵鬧鬧的,，我心里真的好煩,，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點兒”,，孩子們被我的吼聲給驚住了,，呆呆的坐著，不知道發(fā)生了什么事,。接下來,，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么。到了明天,，也是我最感動的一天,，孩子們有的為我?guī)砹烁忻八帲械臑槲規(guī)砹私鹕ぷ樱乙粫r心潮澎湃,，眼眶漲起熱潮,。雖然是孩子一個小小的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼,。我已無法用言語形容那份感動是什么,，只知道當時心里洋溢著滿滿的幸福感。

那一刻,，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福,。我終于明白：幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié),。

幸福時刻陪我左右！

最后我只想說,，各位同行,、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧,！