演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇一

“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?！鼻疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛學(xué)生,。”愛,，是無(wú)聲的語(yǔ)言,，行動(dòng)的指南；愛,，是心靈與心靈的碰撞,，是靈魂與靈魂的交流。在我從教的這么多年中,，我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn),。

曾記得在我參加工作的第六年,，班里來(lái)了一個(gè)孩子。家長(zhǎng)憂傷地告訴我：由于父母雙雙犯病,，孩子只能住在鄉(xiāng)下年事較高,、走路又不方便的爺爺奶奶家。大了回到城里,，性格很內(nèi)向,，見了陌生人就呆坐著不吭聲，各方面的發(fā)展情況比同齡孩子差了一大截,?？粗议L(zhǎng)那殷切的眼光，一種責(zé)任感油然而生,。我拉過(guò)孩子的手,，心中只有一個(gè)念頭：一定要把孩子教育好！于是,，我制訂了詳細(xì)的教育計(jì)劃,，希望用愛去溫暖孩子的心，去喚起他心靈深處的自信,。每天,，我除了在生活上特別照顧他，還利用空余時(shí)間不厭其煩地給他講故事,，手把手地教他穿衣,，拉著他的手一起玩游戲，并鼓勵(lì)其他孩子多和他玩,。雖然他每次都對(duì)我報(bào)以沉默,，但從他的眼光中，我知道他已在慢慢地接納著我和周圍的一切,。終于有一天他對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡你！”當(dāng)時(shí),，不顧周圍那么多的家長(zhǎng)和孩子,，我緊緊地?fù)ё×怂飨铝搜蹨I,。后來(lái),，在畢業(yè)典禮上，看著日漸活潑開朗的孩子,，他的父母拉著我的手說(shuō)：“老師,，謝謝你！”話雖不多，但我體會(huì)到了其中的分量,。對(duì)孩子教育的成功,，使我更成熟了，更堅(jiān)定了我作一名幼兒教師的信心和決心,，也使我更深刻的認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,。愛――是教育之魂！

或許,，在許多外行人的眼中,，幼兒園只是一個(gè)小兒科。每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情,，唧唧喳喳的聲音,。但我們的教師坦然地面對(duì)別人的譏笑和不理解，在這經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的年代安于清貧,、樂(lè)于奉獻(xiàn),。想做好教師與真正做到好教師，其實(shí)是愿望到實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,，我們選擇幼兒教師這一行時(shí)，都想做好教師,，然而只有真正地去做,，用心地去做，才能向好

教師這一方向發(fā)展,。目標(biāo)并不遙遠(yuǎn),，只要方向正確，只要我們邁開第一步,，就會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越近,。當(dāng)特級(jí)教師于漪說(shuō)：“奉獻(xiàn)――教師的天職”時(shí)，贏得久久不息的掌聲,，在我們這些后生的掌聲中含有敬佩,、學(xué)習(xí)、奮進(jìn)的感悟,。我,，被深深地感動(dòng)了。它使我想起在多少個(gè)休息節(jié)假日,，別人在呼朋喚友地娛樂(lè)一番,，而我們的教師卻為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了休息,，放棄了與家人共敘天倫的好時(shí)光,，回到幼兒園，鉆研教材，翻查資料,，制作教玩具,。用自己靈巧的雙手，憑自己的聰明才智,，把一個(gè)個(gè)的廢舊紙盒變成了一輛輛汽車,、火車、一座座的高樓大廈,、一個(gè)個(gè)可愛的小娃娃,；用水果凍、掛歷紙制作成一棵棵美麗挺拔的大樹……這一件件化廢為寶的杰作,，無(wú)不使孩子感到驚訝和興奮,。在他們幼小的心靈中，刻下了深深的印記,，知道可以用自己的雙手去創(chuàng)造美麗的世界,。外面的世界很精彩，但我們的教師卻以“一身雅興,，兩袖清風(fēng)”為榮,。名利的欲求越少，事業(yè)的`天地就會(huì)越寬,。

詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜美的,，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我挑,，我還是選擇葉的事業(yè),，因?yàn)樗偸侵t遜地張開著它的綠蔭?！睘榱烁玫爻洚?dāng)“傳道,、授業(yè)、解惑”的角色,，幼兒教師們不斷的充實(shí)自己,，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)。我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)平凡的日子里,，在瑣瑣碎碎的工作中默默地耕耘,、辛勤地勞動(dòng)，奉獻(xiàn)出自己寶貴的青春年華,。我們干著的是“葉子的事業(yè)”,，我們用自己的雙手為孩子捫撐起一片綠色的天空，為祖國(guó)托起明天的太陽(yáng),！

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇二

教師是專門與人的心靈世界打交道的人,，是各種職業(yè)最直接感受到他人感情的人,。

正如徐特立所說(shuō)：

“教師是專門與人的心靈世界打交道的人，是各種職業(yè)最直接感受到他人感情的人,?！弊鳛榻處煹奈覀円裢庹湎Ш筒粩喾e累這種愉快、熱愛的真情實(shí)感,，使它成為推動(dòng)我們?cè)诘赖律先找娉鋵?shí)起來(lái),、豐富起來(lái)、高尚起來(lái)的巨大力量,。努力做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師,，對(duì)人，對(duì)己,，對(duì)社會(huì)都是有益的,！如何做一名孩子喜歡的好老師文章作者：窗邊的小豆豆20xx年08月雖然踏入幼教行業(yè)不是很久，但我卻從短短的一年工作中學(xué)到了很多,。

作為一個(gè)老師,，一個(gè)幼兒園的老師，如何才能讓孩子們喜歡我,，我認(rèn)為是最重要的,。只有孩子喜歡我，才會(huì)喜歡我的課,，才會(huì)喜歡和我交流,，和我一起做游戲。那么我才能真正走進(jìn)孩子的心里,，成為他們心目中的一個(gè)好老師。剛上班時(shí),，每每聽到說(shuō),，孩子最喜歡你們老師了，回去一直都說(shuō)你們很好,，心中不免欣喜,。但細(xì)細(xì)想來(lái)，孩子們喜歡的老師,，究竟應(yīng)該是怎樣的呢,？

一、做個(gè)幽默的老師作為一名老師,，特別是幼兒教師,，如果我們每天繃著臉對(duì)待孩子，孩子會(huì)從心底對(duì)我們產(chǎn)生恐懼,，不敢靠近我們,、不敢和我們說(shuō)話,。更不要說(shuō)喜歡我們，如果我們是一個(gè)幽默的老師,，能放下老師的位置,，和孩子快樂(lè)在一起，經(jīng)常說(shuō)一些孩子喜歡的笑話,、故事,、生活話題，做一些孩子喜歡的小游戲,，我想孩子

二,、做個(gè)有愛的老師愛對(duì)我們并不陌生，孩子需要愛,。在家有父母的愛,，在學(xué)校他們需要得到老師的愛。老師的愛有時(shí)候?qū)⒆觼?lái)說(shuō)比父母的愛更為重要,，因?yàn)槔蠋煹膼劾锩姘膭?lì),，能給孩子樹立自信心，讓他們對(duì)自己充滿自信,。每個(gè)孩子都是可愛的,，沒(méi)有所謂的聰明與笨，只要我們平等付出自己的愛,，每一個(gè)孩子都是聰明的,，他們的起跑線是一樣，得到的愛也是一樣的,，收獲的也將會(huì)一樣,，都會(huì)成為大家喜歡的孩子。都說(shuō)孩子小,，什么都不懂,，但其實(shí)孩子什么都懂。有些事情或許他不說(shuō),，但是他會(huì)感覺(jué)到,，也會(huì)用其他的方式表現(xiàn)出來(lái)。

一群孩子在我們周圍,，有時(shí)不免有喜歡和不喜歡的,，但事實(shí)上，我們靜下心來(lái)去看每個(gè)孩子,，都會(huì)發(fā)覺(jué)他們的可愛與靈氣,，也會(huì)看到他們的聰明和能力，每個(gè)孩子都不盡相同,，給予每個(gè)孩子平等的關(guān)注,，定能讓他們感受到老師對(duì)他們的喜愛,，也就能獲得孩子們的喜愛。三,、做個(gè)會(huì)游戲的老師孩子畢竟是孩子,，他們不會(huì)像小學(xué)、初中或高中學(xué)生一樣,，有很強(qiáng)的紀(jì)律性,，知道怎樣去學(xué)習(xí)，他們不喜歡枯燥無(wú)味的上課方式,，他們喜歡在游戲中獲得樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的欲望,。如果我們一味的用古板的模式去給孩子上課，他們會(huì)產(chǎn)生一種逆反的心理,，不但學(xué)不到東西,，反而會(huì)厭學(xué)。相反,，如果我們懂得怎樣去設(shè)計(jì)活動(dòng),，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，收到意想不到的效果,。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛的姐妹們：

大家好！

我是來(lái)自鳳凰幼兒園,。我叫廖xx,，我演講的題目是《我是一名幼兒教師，我幸?！?。

自古以來(lái)，人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師,，常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂,、燃燒的蠟燭,。我小時(shí)候的夢(mèng)想就是做一名老師，因?yàn)槲矣X(jué)得老師是非常神圣的職業(yè),，老師在我心目中是最偉大的?，F(xiàn)在的我真的就站在了這里，被天真無(wú)邪的孩子們稱為老師媽媽,，我是一名光榮的幼兒教師,。

初為人師的那段時(shí)光記憶猶新,，20xx年2月份，開始踏上工作崗位時(shí),，我信心十足,。然而，想象畢竟與現(xiàn)實(shí)不一樣,，面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋,，面對(duì)他們的不聽指揮，面對(duì)他們之間的打打鬧鬧,，面對(duì)這一切,，我開始茫然。我束手無(wú)策,，無(wú)計(jì)可施,。高爾基曾說(shuō)過(guò)“愛孩子是母雞都可以做到的事情，而教育孩子卻不是誰(shuí)都可以的,?！蔽颐悦５俏視?huì)拿出強(qiáng)烈的責(zé)任心責(zé)任感，扛起我肩負(fù)的神圣使命,。

在實(shí)習(xí)期間,，園長(zhǎng)把我安排在中班，班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗(yàn)的老師,，這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，我感到非常的開心，之前的迷茫已經(jīng)化作了強(qiáng)烈的責(zé)任感,，根據(jù)幼兒園工作的需要,，我還負(fù)責(zé)了接送車的工作，在一學(xué)期的跟車過(guò)程中,，我認(rèn)真履行接送車教師的崗位職責(zé),，始終把安全放在第一位，很順利完成了一學(xué)期的工作,。

生活上園長(zhǎng)一直把我們當(dāng)做她的孩子，給了我無(wú)比的自信,，也給了我大力的支持與鼓勵(lì)，讓我對(duì)自己充滿了信心,，對(duì)工作充滿了激情，她把愛無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們,，我感到非常溫暖與幸福,，于是,，我也默默地在心底為自己定了一個(gè)目標(biāo)：我要做個(gè)孩子喜歡的老師,，做個(gè)家長(zhǎng)信任的老師,。

每學(xué)期的新生家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)跟每一位家長(zhǎng)說(shuō)這么一句話：“請(qǐng)相信我們,，孩子交到我們手中,，我們將用“真誠(chéng)”關(guān)注每位孩子,，用“信任”相信每位孩子,！這就是我們對(duì)您的承諾?！笨吹郊议L(zhǎng)們一個(gè)個(gè)殷切的眼神和對(duì)我們信任的表情,，我也深深知道自己對(duì)家長(zhǎng)承諾話語(yǔ)的分量,。只有經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，才能兌現(xiàn)自己的承諾,。同時(shí),，也深感到這句話說(shuō)說(shuō)容易,，做起來(lái)何其的難。這么多年來(lái),，我一直堅(jiān)信自己當(dāng)初的選擇是對(duì)的,，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是快樂(lè)的,，幸福的。在工作中,，與孩子們共同生活的日子里,，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動(dòng)我心扉的故事，這些事使我真正體會(huì)到了作為幼兒教師的人生價(jià)值,，感受到了幸福與快樂(lè)。

看到家長(zhǎng)滿懷期待的來(lái)和我商量有關(guān)家教對(duì)策時(shí),，我是幸福的；看到孩子們一個(gè)個(gè)探著腦袋看我準(zhǔn)備活動(dòng)教具時(shí)的新奇眼神,，我是幸福的；看到家長(zhǎng)和孩子們?nèi)σ愿暗膮⑴c親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景,，我是幸福的,；看到一雙雙獻(xiàn)出愛心的大手和小手,，我是幸福的；看到孩子用天真無(wú)邪的眼神看著我,，大聲的喊“老師我愛你”,，我是幸福的,，得到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的肯定，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我非常有成就感,，你說(shuō)我們能不幸福嗎,？

現(xiàn)在，當(dāng)有朋友問(wèn)我：“你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎,？天天被孩子們那樣吵你受得了嗎,？”我會(huì)自豪的回答：“我覺(jué)得很快樂(lè)”,。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好！”每到節(jié)日時(shí)家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的一條條的祝福短信,，教師節(jié)孩子們送來(lái)的一束束鮮花,，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈，我覺(jué)得再苦再累也值得,。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界,，應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過(guò)程,。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒、多一些認(rèn)可,、多一些理解與支持，我們的工作一定會(huì)更加和諧,、快樂(lè)和幸福,。

祖國(guó)的花朵我培育,，明天的太陽(yáng)我托起。我覺(jué)得幼兒教師這個(gè)職業(yè)是最神圣最美好的,，這是我今生無(wú)怨無(wú)悔的選擇,。我驕傲，我自豪,，因?yàn)槲沂且幻鞓?lè)幸福的幼兒教師,。

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，工作順利,，謝謝,！

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇四

我是一名工作在一線的幼兒教師，我也有自己的夢(mèng)想,，希望自己像太陽(yáng)照耀孩子并與他們的生命一起發(fā)光一起閃耀,。自從走入崗位就開始了為夢(mèng)想拼搏的日子,，工作因辛苦而倍感充實(shí)。在跟隨孩子的腳步,，關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)中我慢慢成長(zhǎng)，在夢(mèng)想的指引下慢慢前行,！

經(jīng)歷半年積極奮進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐后,，我有幸被提升為新班的班主任,。那一刻期待的目光讓我更自信,，艱巨的責(zé)任中意味著辛苦的付出。這些我都懂,！為了那些期待的目光,，苦點(diǎn)累點(diǎn)都值得,！

在三天的入園準(zhǔn)備中,，我設(shè)想過(guò)中班年齡段的新孩子的許多突然和異常的表現(xiàn)，我絞盡腦汁的回憶經(jīng)驗(yàn)和從書本中尋找答案,，爭(zhēng)取到時(shí)以備急需,。

例如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的心情牌（強(qiáng)化好孩子笑臉來(lái)園的表現(xiàn),，示范榜樣的作用）

大手拉小手（請(qǐng)大班的孩子在門前引領(lǐng)，伙伴間的影響更能讓入住新環(huán)境的孩子接受）

準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料（充滿好奇的心會(huì)吸引他去探索好玩的玩具材料）

布置家的味道（水杯,、餐具、毛巾,、床一一編號(hào)布置妥當(dāng)，別讓陌生的自理所需無(wú)端的影響孩子的適應(yīng)情緒）

除此外了解家長(zhǎng)的學(xué)歷,、單位工作環(huán)境等,。我自認(rèn)入園準(zhǔn)備做了大量的工作，懷著期待迎接那群幸運(yùn)的孩子,。

首先熟悉環(huán)境走在先

新綱要中明確指出，幼兒園要努力為孩子創(chuàng)設(shè)豐富多樣,、多功能,、多層次的發(fā)展環(huán)境,。讓孩子在與周圍環(huán)境的互動(dòng)中建構(gòu)自己的知識(shí)體系。開園初我積極的準(zhǔn)備為的是吸引孩子的目光,，穩(wěn)定他們的情緒,，爭(zhēng)取他們積極的支持和盡快地融入,。

他們到來(lái)的開學(xué)第一天，我發(fā)現(xiàn)：新奇的環(huán)境吸引了一部分活躍的分子,，可有些適應(yīng)較差的就因?yàn)槟吧憩F(xiàn)出緊張哭鬧,、不吃、不睡的癥狀,。在精心設(shè)計(jì)“認(rèn)識(shí)新家”的主題活動(dòng)開展中,，許多的“困難戶”開始改變了。不久,，不吃的孫澤華在老師幾次的喂飯后自己端起了碗；不睡的李儀昂也將雙腳慢慢放上了床,；每天哭鬧著進(jìn)門的愷悅也時(shí)不時(shí)的有了笑臉，看著他們那不足為奇的進(jìn)步,，我開心的像自己得到了獎(jiǎng)勵(lì),。孩子的言行也竟成為我的心情表，讓我記在心上,，掛在嘴邊。

親近環(huán)境邁開步

周明倫的媽媽在兩周后的一天離院接待時(shí),，向我道謝,，說(shuō)孩子在以前的幼兒園從不離園時(shí)多呆一會(huì),，并且在周一的早上媽媽說(shuō)要

為外公的生日為他請(qǐng)假時(shí)，他謝絕說(shuō)老師還等著我早去幼兒園呢,？他為孩子喜歡并養(yǎng)成了好的入學(xué)習(xí)慣而感到高興不已，為此謝謝老師,。我在客氣的回應(yīng)后說(shuō)是這的環(huán)境給了他想來(lái)不想走的意愿,。事后我才想到，老師也是這環(huán)境的一部分,，我差點(diǎn)把自己忽略掉。

在幼兒的心理成長(zhǎng)過(guò)程中,，遺傳和環(huán)境對(duì)其雙重影響,。環(huán)境能為其自身的成長(zhǎng)開放條件,，讓潛能不斷的在此挖掘,，表現(xiàn),。而周圍的環(huán)境中除了幼兒園的硬件設(shè)施和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的無(wú)形力量,，再就是幼兒園的老師,，無(wú)限的、動(dòng)態(tài)的教育資源,。我的一言一行都使孩子的視野，我自身是個(gè)活潑開朗的人,，我喜歡大聲的說(shuō)話,，自信的與人溝通交流,，喜歡用外顯的方式表現(xiàn)自己的感受,。

所以我喜歡寬松,、自由又有情趣的環(huán)境,，我在不斷按自己的喜好創(chuàng)設(shè)著周圍環(huán)境，把自認(rèn)最好的想給孩子,。所以無(wú)形中就形成了一種獨(dú)特的環(huán)境氛圍,。它在時(shí)時(shí)處處的潛移默化中影響著孩子,。我欣賞著他們的活潑、開朗同時(shí)在不斷的強(qiáng)化中加強(qiáng)了這種意識(shí),。

此后,，當(dāng)媽媽當(dāng)面夸獎(jiǎng)，性格一度曾低調(diào)的愷悅像換了個(gè)人似的,，在快樂(lè)的與她周圍的伙伴交流時(shí),，我微笑著說(shuō),，孩子自身有樂(lè)觀的性格,，只是在這有了成長(zhǎng)的環(huán)境,，應(yīng)該尊重孩子發(fā)展的自然性?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)像我希望的方向邁步,，心中有說(shuō)不出的榮耀,，快樂(lè)成長(zhǎng)不正說(shuō)明孩子的夢(mèng)還有我的夢(mèng)正在慢慢前行，向著夢(mèng)的盡頭,。

融入環(huán)境享受在萌芽家,，給孩子的感覺(jué)是最溫暖和舒適的,，他們?cè)诩抑锌梢宰约旱耐嫠?，不受拘束的行?dòng)被親情包容著，那簡(jiǎn)直就是在享受生活的快樂(lè),。幼兒園我們的班就應(yīng)該像家。團(tuán)結(jié),，奮進(jìn)在一起。運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來(lái),，誰(shuí)都想成功，積極能干的孩子在訓(xùn)練中見老師著急也在用輕視的目光注視那些能力弱的,。看到著心中一陣酸楚,。

想到自己在中學(xué)中偶爾看到別人蔑視的目光緊張的都不想上學(xué),。才能深刻體驗(yàn)到他們內(nèi)心的焦急和無(wú)助,。在這樣的惡性循環(huán)下，不會(huì)有成功和自信,。我們用學(xué)習(xí)幫組替代競(jìng)賽,，來(lái)拉一把讓他們能在努力中看到希望,。獨(dú)生子女時(shí)代的到來(lái),，加重了無(wú)私奉獻(xiàn)的難度,?？珊⒆觽兘?jīng)歷簡(jiǎn)單，想法單純,，我們的引導(dǎo)孩子會(huì)即快又好的接受,。

你讓他在充滿愛的環(huán)境中成長(zhǎng)他不會(huì)自私,，會(huì)熱心幫助身邊有困難的人.所以寧肯不要他們過(guò)早體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)激烈的抗?fàn)幬乙惨麄冊(cè)诩w中感到溫暖，心情愉快,，能感受到在家中的安全和信賴讓他們更好的成為我的朋友和我,，我的班融在一起然后美麗的享受童年所經(jīng)歷的快樂(lè)。

真正讓孩子走進(jìn)融入其中,，我有時(shí)要耍點(diǎn)小陰謀，我用自己豐厚的理論來(lái)標(biāo)榜自己,，可有時(shí)我還是不能走進(jìn)孩子的心里。但我會(huì)蹲下來(lái)慢慢聽他說(shuō),，聽懂他的需要后盡量去滿足他,，所以他們信我，愛我又敬我,。我全國(guó)許多家長(zhǎng)只要你做一個(gè)有心的傾聽者你就會(huì)贏得他的心,。我成功了,，他們有什么心事都跟我說(shuō)，“老師我不喜歡這種顏色的血,，媽媽非給我買,，她喜歡她怎么不自己穿”我會(huì)幫他們卸下心中煩惱，可有時(shí)近在咫尺的父母都做不到,，你說(shuō)孩子能不渴望融入我為他們準(zhǔn)備的環(huán)境嗎,？

創(chuàng)設(shè)環(huán)境當(dāng)家作主

那天電腦感染了病毒，沒(méi)有機(jī)會(huì)給孩子們放動(dòng)畫片,。明天一早入園是有好幾位家長(zhǎng)詢問(wèn)電腦的病毒情況?！八f(shuō)我們班的電腦感染了病毒,，你快幫我們修修吧”孩子們已經(jīng)把這個(gè)班的事看作了自己的事情,。我很高興得接受了家長(zhǎng)的修理,。在經(jīng)過(guò)了數(shù)月的相處后,，我已經(jīng)不用再重復(fù)修理圖書、整理玩具柜,，愛護(hù)別破壞我們環(huán)境的話了，甚至有時(shí)他們做得比我想象的都好,。

一個(gè)小小的值日班長(zhǎng),每天能幫老師完成多少管理的小事?她的榜樣示范影響了多少身邊同伴?這些我都沒(méi)統(tǒng)計(jì)過(guò),可我卻清楚因?yàn)槲腋惺艿阶约旱男氖螺p松了許多.充分發(fā)揮孩子們的主人公意識(shí),讓他們自己做主,他們會(huì)很準(zhǔn)時(shí)并出色的完成(保證安全的前提下),這就是“人小心不小”的內(nèi)涵.孩子發(fā)揮他們的想象力會(huì)在時(shí)不時(shí)地提醒做得更好,一個(gè)廢舊紙盒在我手中變成形色單一的燈籠,可孩子們會(huì)把它裝飾得五彩繽紛,大卡車,城樓,米老鼠,機(jī)器人在孩子面前我會(huì)服輸,然后讓他盡力完成自己有成就的作品,享受尊重和榮譽(yù),。那是他應(yīng)得的幸福！