作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班教案簡(jiǎn)單 小班教案《節(jié)約用水》篇一

1,、了解日常生活中存在的危險(xiǎn)，如：火,、電,、刀等。

2,、知道不能隨意觸碰危險(xiǎn)物品,，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

ppt課件：不玩危險(xiǎn)物品

活動(dòng)重點(diǎn)：了解日常生活中存在的危險(xiǎn)，如：火,、電,、刀等。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道不能隨意觸碰危險(xiǎn)物品，有初步的自我保護(hù)意識(shí),。

1,、觀看課件圖3，通過談話引出主題活動(dòng),。

·教師：小朋友,，你們看，阿姨的手怎么了?

·教師：阿姨為什么要綁著繃帶?

·教師：阿姨在家,，用菜刀時(shí),，不小心把手割破了。

·教師小結(jié)：我們小朋友在家不能玩菜刀,，刀是很危險(xiǎn)的東西,。

2、觀看課件圖4,，引導(dǎo)幼兒說說身邊有哪些東西是危險(xiǎn)的,，不能玩的。

·教師小結(jié)：生活中有許多東西是危險(xiǎn)的,，如：打火機(jī),、火柴、電器的插孔,、藥品等,，不一定小心就會(huì)讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心,，在家不能玩危險(xiǎn)的物品,。

3、觀看課件圖5-圖11,，讓幼兒議一議圖中小朋友的做法對(duì)不對(duì)?

4,、觀看課件圖12，請(qǐng)幼兒說說哪些地方是危險(xiǎn)的,，要特別小心,，不能去玩。

5,、觀看課件13，讓幼兒認(rèn)識(shí)匪警：110 火警：119 急救：120

6,、初步認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)記,，欣賞兒歌《火災(zāi)來》、交通安全歌》和《地震自救歌》,。

孩子年齡小,，對(duì)任何事物都特別感興趣，不管是否有危險(xiǎn)，都會(huì)去摸索,。因此,，在日常生活中經(jīng)常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)且培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，特進(jìn)行"不玩危險(xiǎn)的`物品"的活動(dòng),，讓幼兒躲開危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。

這活動(dòng)我共分五方面來進(jìn)行教學(xué),，首先讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記,。了解它的特征和意義,。因?yàn)橛變罕旧砭陀幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，而且對(duì)這些標(biāo)志比較感興趣,，所以課堂秩序還是很好的,。

在翻開活動(dòng)用書時(shí)，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么,，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些危險(xiǎn)物品還是有一定的危險(xiǎn)意識(shí);并對(duì)它們?cè)斐傻暮蠊彩潜容^了解的,，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語來進(jìn)行概括,，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng),。

幼兒對(duì)"為什么這些東西是危險(xiǎn)物品",，不太了解，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因?yàn)樗鼤?huì)個(gè)給人和事物造成傷害"……因此,，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情,，感到很高興，還不時(shí)和邊上的同伴那進(jìn)行交流,。課堂的氣氛一下字就活躍了起來,。

在第四個(gè)環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險(xiǎn)的物品，不能吃也不能玩的,。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答,，總體來說幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到,，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了,，還對(duì)我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險(xiǎn)物品造成的傷害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的,，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià),，并進(jìn)行分析，了危險(xiǎn)物品對(duì)人的傷害

最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確,。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式,，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒說的不夠準(zhǔn)確,，或語言表達(dá)不清楚的,，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對(duì)危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)和造成的嚴(yán)重性,，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了!

最后我進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié),，把幼兒的講述的內(nèi)容進(jìn)行了匯總，然后讓幼兒欣賞兒歌《火災(zāi)來》,、交通安全歌》和《地震自救歌》,，進(jìn)步一步加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

小班教案簡(jiǎn)單 小班教案《節(jié)約用水》篇二

1,、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情,。

2、能理解故事內(nèi)容,，讓孩子通過簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話,，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。

3,、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞“越來越小”,。

1、五間由大到小的房子,。

2,、五只小動(dòng)物圖片

3、大老鼠手偶,。

小朋友們看看,，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事,，我們一起來聽一聽吧,。

（1）教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊,？（找到了）這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢,，就是《大老鼠找小老鼠》，（請(qǐng)兩名幼兒說說）

(2）教師：那第一間房子里住的是誰呀,？（大象）大象的房子最大,，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,，我們把它放在最后面,，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來,？（請(qǐng)一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了,，我們完整地說一遍,（越來越小）,。

小朋友,，這是第幾間啊,？是誰住的呢,？大老鼠是怎么敲門的呀？大老鼠真有禮貌,，我們一起來學(xué)學(xué)吧,！小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧,。

第三間房子里住的是誰?。空?qǐng)誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀,，(請(qǐng)三名幼兒）我們一起來敲敲門吧,，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀,？這是第幾間?。渴钦l住在里面呢,？（小鴨子）誰來敲敲門呢,？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是,，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢,？（大象、小熊,、小兔,、小鴨），最后大老鼠終于找到了小老鼠,，小老鼠是怎么說的呢,？（哦，這個(gè)小老鼠學(xué)的真好,，再請(qǐng)誰來學(xué)學(xué),，我們一起來學(xué)學(xué)看。

下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來,，我們來做個(gè)游戲吧,，不許偷看?。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦,？哪去啦,，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦,？哪去啦一起敲敲門,。哦小老鼠找到咯（再次欣賞故事）!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮砺犚槐楣适拢覀冞吢犨厡W(xué),，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢（播放錄音）

原來啊小老鼠過生日,，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了,，要對(duì)大老鼠說什么呀,？寶寶們，老師也給你們準(zhǔn)備了禮物,，老師做大老鼠,，你們做小老鼠好不好，好,，把門關(guān)起來,，我來敲門啦(發(fā)禮物)。

活動(dòng)反思：

1,、活動(dòng)中中我始終把自己定位于孩子們同伴的位置上,，蹲下來和孩子說話，以商量的口吻和孩子們交流,，了解孩子的興趣和需要,，照顧孩子之間的個(gè)體差異。

2,、活動(dòng)中教師教路清晰,，幼兒積極主動(dòng)，目標(biāo)完成較好,。

小班教案簡(jiǎn)單 小班教案《節(jié)約用水》篇三

認(rèn)真傾聽,、理解故事內(nèi)容。

喜歡聽故事,，能夠記憶并講述其中個(gè)別情節(jié),。

通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。

讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

多媒體課件,，故事中相關(guān)形象的圖片,，房屋內(nèi)部陳設(shè)的圖片，故事形象中小動(dòng)物的頭飾,。食物：蛋糕,、巧克力、糖果,、香蕉。

①老師展示故事中相關(guān)形象的圖片,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看,，說一說。

教師：這些小動(dòng)物都特別愛吃,，小朋友是不是也喜歡吃呀?是,。好，老師現(xiàn)在帶上這些小動(dòng)物和小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,，這是一個(gè)什么樣的地方呢?想不想知道呀?想,。

②展示房間內(nèi)部陳設(shè)的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并說一說,。

教師：剛剛老師給你們看到的房間里東西能不能吃呀?不能,。今天老師要給你們講一個(gè)發(fā)生在屋子里的故事，這個(gè)屋子好神奇的呀?里面的東西還可以吃的哦,，你們想不想知道這是一間什么樣的屋子呀?想,。

③向幼兒展示多媒體課件，為幼兒講故事,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并請(qǐng)幼兒說一說。

教師：好,，今天的故事講完了,，那你們知道下次小精靈還會(huì)變什么出來呢?你們又想小精靈變什么出來呢?想不想要小精靈的魔法禮物呀?想。

④教師結(jié)合著故事內(nèi)容向幼兒提問,，并說一說,。

好，只要你們能夠回答老師的問題,，就可以得到小精靈的魔法禮物哦!

提問：故事中有誰?誰請(qǐng)大家到屋子里做客?小精靈的屋子都有什么小動(dòng)物?小動(dòng)物們肚子餓了,，它們吃了什么?

⑤請(qǐng)幼兒上前進(jìn)行故事表演。

⑥活動(dòng)結(jié)束,，引導(dǎo)幼兒離開課室,。

剛剛小朋友們都看到了小精靈的屋子里有許多許多好吃的，你們想不想去看一看呀?好,，那我們出發(fā)吧,。

活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要,、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討、尋找,，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂,。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為,，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn),。

小班教案簡(jiǎn)單 小班教案《節(jié)約用水》篇四

學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索,。

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

電動(dòng)玩具車,，電池。

1,、提供電動(dòng)小汽車若干輛,，其中有1~2輛車沒有裝電池。

幼兒玩汽車,，發(fā)現(xiàn)問題：“小汽車為什么不會(huì)動(dòng),？”

2、尋找原因：“為什么有的小汽車能開動(dòng),，而有的不能開動(dòng),？”

幼兒各自發(fā)表自己的想法，羅列幼兒的幾種想法：“到底是什么原因呢,？”

引導(dǎo)幼兒思考,。

3、嘗試實(shí)踐：“我們給這兩輛不會(huì)開動(dòng)的車裝上電池試試,?！?/p>

老師與幼兒一起給汽車裝電池。

請(qǐng)幼兒試一試,，現(xiàn)在汽車是否能開動(dòng),。

師生共同得出結(jié)論：電動(dòng)汽車裝上了電池就能開動(dòng)了。

老師留疑：“是不是裝上電池,，汽車就一定會(huì)開動(dòng)呢,？請(qǐng)你試一試,。”

讓幼兒知道每一樣電動(dòng)玩具都是需要電池的,，如果沒有電池電動(dòng)的玩具是開不起來的,。