作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班教案《節(jié)約用水》篇一

1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象,。

2、體驗合作組畫的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、感受作品的美感。

5,、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

1,、各種顏色的彩色紙若干,。（大小不同）

2、記號筆人手一支,，粉筆若干,。

3、每組一份漿糊、抹布,。

4,、兩張1k的牛皮紙豎接,。

1.教師和幼兒一起游戲,，導(dǎo)入活動：

游戲名稱：運動猜謎。在游戲中,，老師先做一些運動的動作,，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜,。

2,、談話討論：說說這些動態(tài),，人物的頭和身體是什么樣的,？

3,、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象,。（教師可適當給予幫助）

4,、交待活動內(nèi)容，引起幼兒參與活動的興趣,。

a,、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀,。

（能力強的幼兒可撕出三角形的身體,。）

b、幼兒將撕好的頭,、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放,，并能用語言表達自己在做什么運動。

c,、將頭,、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點,，然后再貼到大的牛皮紙上。

（提醒幼兒畫面合作組畫的布局,，要考慮別人貼的位置）

d,、用記號筆給人物畫上五官。

e,、用粉筆在邊緣上進行加粗,，然后涂抹。

（注意色彩的搭配,，給自己加上腮紅）

5,、幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導(dǎo),，重點指導(dǎo)任務(wù)動態(tài)的擺放及粘貼,。在大紙的構(gòu)圖上，教師及時給予適當?shù)闹笇?dǎo)

6,、評價作業(yè),，展示幼兒作品。

a,、集體欣賞,，體驗合作組畫的樂趣,。

b、聽音樂,，模仿運動人物的動態(tài),。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足,、愉悅的同時,，培養(yǎng)其對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力?？梢?，美工活動的最終目的是讓幼兒有美的享受。

小班教案《節(jié)約用水》篇二

1） 引導(dǎo)幼兒理解童話故事的情節(jié)和形象,，培養(yǎng)四位能力,。

2） 豐富幼兒的詞匯，啟發(fā)幼兒用動作學(xué)習(xí)語言,。

1） 帶領(lǐng)幼兒體驗“坐船”的感覺,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

2） 電腦,，電視機,，“開小船”故事課件。

1） 游戲?qū)?。教師以提問“過河去看小動物”引出“怎樣過河”的話題,。教師播放音樂，鼓勵幼兒自由做過河的游戲：幼兒一邊說出自己過河的方法,，一邊作出播放相應(yīng)的動作,，如“我開小船過河了”，“我游過河了”,，“我坐著小筏子飄過河了”等,。

2） 故事欣賞。教師播放課件,，引導(dǎo)幼兒欣賞《小動物開小船》故事內(nèi)容,。教師可以設(shè)計以下問題，幫助幼兒

a． 故事欣賞,。教師播放課件,，引導(dǎo)幼兒欣賞《小動物開小船》。同時,，播放音樂,，讓幼兒用動作感受開船。

b． 故事中有哪些小動物。根據(jù)幼兒回答出示圖片及漢字卡片,。

c． 小雞開來了什么船,，香蕉船是怎樣的。教師出示詞語卡片“搖搖晃晃”,，并請幼兒用動作模仿“搖搖晃晃”,。

d． 青蛙開了了什么船。蓮藕船又是怎樣的,。

e． 田鼠開的什么船,，匣子船表面是怎樣的。教師出示詞語卡“光光滑滑”,，請小朋友講述還有什么是光光滑滑的,。

f． 為什么白鵝和黃鵝過河不乘船，它們?nèi)ズ訉Π蹲鍪裁?。設(shè)計這個問題以制造懸念,，鼓勵幼兒積極思考，擴展思維,。

g． 小動物們玩了一會都感到餓了,，它們該怎么辦？

3） 擴展思路,。教師提問后,，可以鼓勵幼兒幫助小動物想辦法，讓幼兒自覺參加討論,，并積極發(fā)言,，各抒己見。在此基礎(chǔ)上,，教師根據(jù)故事內(nèi)容繼續(xù)向幼兒提問：“小動物們自己想了什么辦法,？”讓幼兒擴展思路，豐富詞匯,。

教師可以利用屏幕展示故事內(nèi)容：青蛙推來大甜藕，田鼠拉來紫茄子,，小雞托來黃香蕉,。同時，教師出示漢字卡片：推,。臘,。拖。并要求幼兒用身體動作表現(xiàn)這些動詞,。

4）仿編故事,。教師可以提出另一個問題：“小動物都很聰明，可是它們把蓮藕，茄子,，香蕉都吃了,，它們可怎么回去呢？”由此鼓勵幼兒幫小動物們出注意,，怎樣幫小動物們過河,。

討論時，可以讓幼兒自由結(jié)伴,，啟發(fā)幼兒擴展思維,，大膽想象。

延伸活動

手工制作,。教師收集河提供各種船的圖片供幼兒欣賞,，并指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料做船，如畫報紙,，舊盒子,，塑料片等。

仿編故事,。為幼兒提供各種動物玩具,，要求幼兒更換角色

小班教案《節(jié)約用水》篇三

1、學(xué)習(xí)在觀察討論中了解蜂蜜與蜜蜂的關(guān)系,。

2,、在品嘗蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用處,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

1,、蜜蜂和蜂蜜的ppt課件,。

2、兒童蜂蜜一瓶

引導(dǎo)語：“今天我請來了一位神秘嘉賓,，你們想知道它是誰嗎,？我?guī)硪粋€謎語，你們猜出來就知道它是誰了,？”

教師講述謎面“叫聲嗡嗡嗡,，最愛飛到花叢中,，誰惹它就蟄誰”（謎底是蜜蜂）

教師出示蜜蜂的ppt后提問

重點提問：“那你們知道蜜蜂最大的本領(lǐng)是什么嗎？”（采花蜜）

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽地用語言表達自己的想法,。（蜜蜂最大的本領(lǐng)是采蜜,。）

小結(jié)：原來我今天請來的神秘嘉賓是蜜蜂，它最大的本領(lǐng)是采蜜,。

教師播放ppt,，展示蜂蜜采蜜過程

提問：“你們看，蜜蜂在干什么呢,？”（它正扒在一朵盛開的花朵上,。）

教師再次播放蜜蜂的放大圖

重點提問：“你們看，蜜蜂嘴巴這里有一根象吸管一樣的東西,，這是什么呀,？它有什么用呢？”

（是用來采蜜的,、是用來吸花汁的等,。）

引導(dǎo)語：“其實這根像吸管的東西，蜜蜂是它用來吸花蜜的,。

小結(jié)：蜜蜂釀蜜過程很復(fù)雜,，白天蜜蜂把采來花朵甜汁吐到空房中，晚上再把甜汁吸到自己胃里調(diào)制,，然后吐出來,，再吸進去，這樣來回吞吐100多次,，最后才能釀成香甜的蜂蜜,。

教師出示事先帶來的兒童蜂蜜一瓶，引導(dǎo)幼兒了解蜂蜜的味道,、顏色等特點,。

引導(dǎo)語：“今天我還帶了一樣很特別的東西，它是蜜蜂創(chuàng)造出來的勞動成果,。你們認識嗎,？”提問：“你們看，這是什么,？它是什么顏色的,？（是蜂蜜，顏色是黃黃的,。）

提問：“現(xiàn)在我把蜂蜜打開，讓每個小朋友都聞一聞,，然后告訴我你們聞到的是什么味道,？”（我們聞到的是香香甜甜的味道,。）

提問：“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜，你們看看和舀清水一樣的,？（不一樣,，清水很快能舀起來，水也能很快流下來,，而舀蜂蜜,，勺子就容易和蜂蜜粘在一起，它流下來的速度也很慢,。）

小結(jié)：原來蜂蜜有一股花香味,、淺黃色，是一種粘稠狀的液體,。

教師為每位小朋友舀一勺蜂蜜,，泡水請幼兒品嘗。

提問：“你們嘗到的蜂蜜是什么味道的,？”（香香甜甜的）

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽地表達自己的感覺,。

重點提問：“蜂蜜那么好吃，那你們知道蜂蜜在我們生活中有什么用處嗎,？”（可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身體變得更健康等,。）

重點指導(dǎo)：請幼兒大膽地用語言表達自己的想法。

小結(jié)：蜂蜜可以幫助我們降火氣,，消除疲勞,，通便秘等，此外還有很多很多的功效呢,！

小班教案《節(jié)約用水》篇四

在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當今社會的普遍現(xiàn)象,。因此，當幼兒離開家庭進入幼兒園的集體中,，在生活自理方面往往會感到束手無策,。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力",，其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服,、扣扣子。幼兒要成為一個獨立的人,，需要從學(xué)習(xí)生活開始,，進入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來越多,，可是很多幼兒不會系扣子,，為此我設(shè)計了本次活動，希望通過活動提高幼兒的動手能力,、生活能力,，促進幼兒全面,、健康地發(fā)展。

1.愿意做力所能及的事情,。

2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法,。

3.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

布布熊玩具一個,，帶扣子的開衫外套一件,，瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》,。

1.情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。

出示布布熊,，師："天冷了,，布布熊穿了一件棉衣，你們看,，漂亮嗎,。""你們看這個衣服上有什么?"師："布布熊不會扣扣子，你們會扣扣子嗎?誰愿意來幫助它!(請個別幼兒講一講,，試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法,。

(1)認識扣子、扣眼,。

師：怎么來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看),。

(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。

教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子,，找扣眼,，抬起頭，鉆山洞,，鉆呀鉆,，鉆呀鉆，露出頭兒笑嘻嘻,。

小結(jié)：扣扣子的方法是一手拿扣子,，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面,，一個扣子就扣好了,。

(3)幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。

3.幼兒操作練習(xí),。

(1)介紹游戲材料,。

師：布布熊為小朋友送來了禮物：小瓢蟲,、孔雀、草莓……,，她們身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服,。

(2)教師示范講解游戲玩法：圓扣子穿圓形的衣服,，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼鉆出來,。

(3)幼兒自選材料,，練習(xí)扣扣子，教師巡視指導(dǎo),。

結(jié)束：為客人老師介紹扣扣子的方法,，感受游戲的快樂;鼓勵幼兒做力所能及的事情。

(1)在午睡環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒自己穿脫衣服,，自己解、扣紐扣,。

(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服,，供幼兒練習(xí)。

(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料,，指導(dǎo)幼兒進行練習(xí),。

(4)指導(dǎo)家長在家時要堅持讓幼兒自己穿脫衣服，自己解和扣紐扣,。

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合，認真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成,。

小班教案《節(jié)約用水》篇五

1．知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑,。

2．大膽想象,、嘗試運用各種材料進行不同組合，在紙盤上拼出笑臉,。

3．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5．讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

活動難點：

嘗試運用各種材料進行不同組合,，在紙盤上拼出笑臉。

活動重點：

了解微笑的作用,喜歡微笑,。

1．紐扣,、瓶蓋、各類豆子,、毛線,、堅果殼、糖果等材料若干,；

2．貼有雙面膠的紙盤人手一個,；

3．白板課件。

教學(xué)方法：

直觀演示法,、討論法,、講述法、互動法等,。

一,、導(dǎo)入，看表情猜一猜,。

師：你們今天開心嗎,？

師：我有一個辦法一下子就能猜出來你們開不開心，現(xiàn)在我來試試看,。

（教師根據(jù)幼兒表情猜測幼兒心情）

師：我猜的對不對呀,？我是用的什么辦法來猜的呀？（用眼睛看）

師：原來啊,，你的心情都寫在了你的臉上,，如果你笑了，那么你可能很開心,，如果你皺著眉頭,，那么可能是不開心啦。

二,、我來逗你笑

1．出示男孩子動態(tài)圖,，表情不開心。

師：這個男孩子怎么了,？你從哪里看出他不開心,？（幼兒討論）

師：看到他不開心，你的心情怎么樣,？

師：你們有什么辦法能逗他開心嗎,？

師：你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他開心,。

（教師根據(jù)幼兒回答點擊不同按鈕,，如辦法不夠好，“男孩”則搖頭,、落淚,，如果是好辦法、“男孩”的表情則慢慢笑起來,。）

2．開心的表情

師：小朋友們真熱心,，想了這么多好主意，看,，現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣？

（笑了,、開心了……）

師：看到他笑的這么燦爛,，你現(xiàn)在的心情怎么樣？

3．我愛笑我健康,。

師：你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢,？

師小結(jié)：原來小朋友們笑的時候是最好看、最可愛的,，當你看到別人在對你笑,，你自己也會很開心。

師：你們知道嗎,，“笑”還能治病呢,！其實“笑”也是一種運動，你經(jīng)常笑嘻嘻的啊,，能讓自己的胃口變好,，使人更有精神，還能放松身體,。

師：原來“笑”有這么多的功能,，誰再來說說“笑”有些什么功能呀？

（請幼兒回答問題,，教師出示相應(yīng)圖片）

師：讓我來看看誰是愛笑的寶貝呀,？（請幼兒展現(xiàn)自己最美的笑容）

三、笑臉寶寶

1．被丟棄的小寶貝

師：我這里有些寶貝啊,它們可不愛笑,，我們來看看都有些誰,。

（出示照片：有紐扣、瓶蓋,、各類豆子,、毛線、堅果殼、糖果等丟棄在地上的照片）

師：都有些誰呀,？它們?yōu)槭裁床粣坌δ兀?/p>

師：原來啊它們都是被人們丟棄的東西,，主人不要它們了，它們非常傷心,，所以就不愛笑了,。

師：為什么人們會把它們?nèi)拥裟兀浚ㄒ驗樗鼈儧]有用了,。）

師：我們有什么辦法來幫幫這些小寶貝呢,，讓它們變得有用起來？（幼兒討論）

師：你們想了很多有趣的辦法,，我這里啊也有一個辦法,！

（出示紙盤范例：用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃）

師：現(xiàn)在它們看上去怎么樣啊,？（開心的笑了）

師：這個笑臉是怎么變出來的呢,？（幼兒觀察思考）

師：原來是這些小寶貝們變成了好朋友，它們相互手拉手,，變出了彎彎的嘴巴,，大大的眼睛，小小的鼻子……最后啊就變成了一個愛笑的娃娃啦,！

2．幼兒操作

師：你們想不想幫助這些小寶貝,，讓他們也變成愛笑的.娃娃呀？

師：那我們一起來試一試哦,！

（幼兒自由創(chuàng)作,，把各種材料進行拼搭組合，粘在紙盤上,。）

四,、我和笑臉娃娃

1．幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。

師：你的笑臉娃娃是用什么變出來的,？

師：它的嘴巴是用什么做的,？眼睛、鼻子呢,？

2．幼兒微笑與笑臉娃娃合影,。

本次活動分為四個環(huán)節(jié)，在動靜交替中引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅,，喜歡微笑,。并鼓勵幼兒大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合,，在紙盤上拼出笑臉,。活動開始，我通過看表情猜心情的游戲來吸引幼兒的注意力,，同時我也請孩子們來嘗試觀察同伴的表情,，嘗試體會同伴的心情，孩子們積極的參與了觀察與討論,。第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒體驗同伴的心情,，并能夠用自己的方法都好朋友開心。這里我采用了多媒體示范法,，孩子們看到白板中男孩子會哭,、回笑，非常興奮,，積極的想出了很多辦法,。同時我們也聯(lián)系實際，請孩子們回憶了“平時班級中小朋友不開心了,，你是怎么做的,？”“以后你又會怎么做？”有的說：“我會把我的玩具給他玩,！”有的說：“我會唱歌給他聽?！蓖ㄟ^本次活動,，孩子們有了同伴意識，學(xué)會了用微笑來鼓勵他人,，同時也發(fā)展了幼兒的感受力和語言表達能力,，使幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事情。

小班教案《節(jié)約用水》篇六

自開學(xué)以來,，有好幾個孩子陸續(xù)在班里過生日,，對他們而言在集體中過生日是一種全新的體驗。他們樂在其中,，喜歡用唱生日歌的方式來表達他們的祝福,。于是我抓住孩子們的興趣點與這一生活經(jīng)驗，嘗試讓孩子為歌曲替換簡單的歌詞,，通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個過生日的情境,，讓他們在熟悉的氛圍中體驗歌唱的快樂。

過生日

在過生日的情境中體驗歌唱的快樂,，并愿意嘗試替換簡單的歌詞,。

：ppt課件、動物圖片,、練聲音樂,、幼兒人手一份蛋糕

（播放ppt課件）

重點提問：

——（出示蘿卜）看~~這是什么呀？

幼：蘿卜。

——看到蘿卜你想到了哪個動物寶寶,？

幼：小兔……（如果幼兒的回答是其它的動物,，可以追問：哪位動物朋友最愛吃蘿卜？）

——今天是小兔的生日,，她邀請我們?nèi)ニ液退黄疬^生日,，讓我們唱著歌出發(fā)吧！聲音圓圓哦~~

練聲復(fù)習(xí)：走過草地淅瀝瀝,，淅瀝瀝,，淅瀝瀝呀淅瀝瀝；

游過小河嘩啦啦,，嘩啦啦,，嘩啦啦呀嘩啦啦；

爬過小山嗨喲喲,，嗨喲喲,，嗨喲喲呀嗨喲喲。

（來到小兔家）——請坐

提問：

——哇~~你們看到了什么呀,？（大蛋糕,、禮物等等）

——小兔要請大家吃生日蛋糕，我們怎么樣來祝她生日快樂呀,？（送好聽的話,、唱生日歌給她聽）

幼兒跟著音樂唱生日歌。

提問：

——老師也要送一首好聽的生日歌給小兔,，你們聽聽老師唱得和你們一樣嗎,？（老師將“小兔”填進生日歌里）

幼兒和老師一起唱……

小結(jié)：原來，在生日歌里加上朋友的名字,，就可以變成一首不一樣的生日歌,。

——剛才我們唱的有小兔名字的生日歌，小兔可喜歡了,。其實,，今天除了小兔，還有其它的小動物也在過生日哦,，我們?nèi)タ纯此鼈兪钦l,？

（播放課件——農(nóng)場）

1、音頻播放——汪汪汪

提問：

——是誰,？（小狗）

——我們也來唱一首好聽的生日歌送給小狗吧,。誰來把好聽的生日歌送給小狗？

★ 個別唱（引導(dǎo)幼兒將“小狗”填進生日歌里,。）

——讓我們一起用最好聽的聲音把生日歌送給小狗吧,。

★ 集體演唱

2,、點擊大象身體的一部分

提問：

——這是誰？（大象）你是怎么看出來的,？（長長的鼻子）

——大象平時經(jīng)常會幫助森林里的小動物,，可辛苦了。我們也把好聽的生日歌送給它吧,。

★ 集體演唱（引導(dǎo)幼兒將“大象”填進生日歌里,。）

——今天我們把好聽的生日歌送給了可愛的小兔、小狗和大象,，它們要請我們小朋友吃好吃的糖果呢,。（教師分糖果）

小班教案《節(jié)約用水》篇七

語言活動《詩歌：小雨點》

這首詩歌情節(jié)生動形象，富有韻味,，充滿想象與歡樂,，通過擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象，詩歌中通過描寫花朵,、魚兒,、苗兒在雨點來到時表現(xiàn)出的歡樂，讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處,，詩歌中運用了幾處重復(fù)句,，根據(jù)幼兒所知道的花、魚,、苗兒來詮釋詩歌,，更容易讓幼兒理解掌握。

1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處,。

2. 培養(yǎng)幼兒的表達能力和初步的創(chuàng)編能力。

3. 理解詩歌內(nèi)容,，能較完整的朗誦,，能在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

重點：引導(dǎo)幼兒說出小雨點落在哪兒,，以及花朵,、魚兒、苗兒的表現(xiàn),，解決辦法是通過看圖片加以理解,。

難點：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌，解決辦法是教師的引導(dǎo)啟發(fā),。

雨點,、花園、池塘,、魚兒,、田野,、發(fā)芽種子的圖片

1. 以談話活動引入主題。

教師：春天是下雨的季節(jié),，你聽到的下雨聲是什么聲音,？雨點會落在哪里？誰會喜歡下雨,？

1.出示圖片朗誦詩歌,。

（1）小雨點落在了哪些地方？小雨點落下來是什么聲音,？

（2）誰喜歡下雨?。炕ǘ?、魚兒,、種子都樂得怎么樣了？

2.觀察圖片進一步理解詩歌內(nèi)容,。

（1）花朵為什么樂得張嘴巴,？魚兒為什么樂的搖尾巴？

種子為什么樂得發(fā)了芽

（2）幼兒以集體,、分組的形式看圖朗誦詩歌,，可以鼓勵幼兒加上適當?shù)膭幼鬟吚收b邊表演。

3.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,。

教師：雨點還會落在什么地方,？還有誰喜歡下雨？下雨時會怎么樣,？

1. 以談話活動,，讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。

教師：你知道花朵,、魚兒,、苗兒為什么喜歡下雨嗎？

活動延伸：在區(qū)角活動中提供圖片,，引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦鞏固對詩歌的理解,，為幼兒提供動植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

小班教案《節(jié)約用水》篇八

活動目標

嘗試根據(jù)音樂形象的變化進行游戲,，體驗遵守規(guī)則,、共同游戲的快樂。

活動準備

1． 錄音機,、電子琴,、“喜洋洋和灰太狼”中主要動物明星胸飾。

2． 情景布置：草叢,、大樹,、房子等可供幼兒躲藏的道具,。

活動過程

（一） 裝扮角色、介紹自己,，引起游戲興趣,。

幼兒自選胸飾，裝扮“喜洋洋和灰太狼”中的各種角色,，跟著* * | * * * |的音樂節(jié)奏介紹自己,。

教師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。

（二） 聽辨音樂,，進行游戲,，體驗遵守規(guī)則、共同游戲的快樂,。

1. 第一遍游戲：復(fù)習(xí)游戲,，回憶玩法與規(guī)則。

教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進行游戲,。

2. 第二遍游戲：嘗試根據(jù)音樂形象的變化進行游戲,。

教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辯出音樂的變化進行游戲。

3. 第三遍游戲：鼓勵交換角色,，進行游戲,，表現(xiàn)不同的音樂形象。

教師主要關(guān)注：幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情況,。