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2023年一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
2023年一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)(十五篇)
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:zxfb

總結(jié)是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇一

本次試卷具有以下幾項(xiàng)特點(diǎn):

1,、適合新課標(biāo)理念,,難易程度適中,內(nèi)容全面,,注重能力培養(yǎng),。

2、考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的同時(shí),,注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的考查。

3,、題目注重對(duì)學(xué)生雙向思維的考核,,有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

結(jié)合試卷分析,,我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型,。

1、不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤

學(xué)生在答題過(guò)程中,,認(rèn)為試題簡(jiǎn)單,,而產(chǎn)生麻痹思想,結(jié)果造成計(jì)算錯(cuò)誤率較高,。

2,、審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤

學(xué)生在答題過(guò)程中,,審題存在較大的問(wèn)題,,有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問(wèn)題,,但學(xué)生經(jīng)常大意,。例如:第一題第2小題,,6個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是( ),,學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)看題直接寫成61,。

有些學(xué)生識(shí)字量不多,,有些字不認(rèn)識(shí)造成題目不能完全理解因此產(chǎn)生錯(cuò)誤,。

3、 收集,、處理信息和分析,、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)造成錯(cuò)誤,。

例如第一題(7小題)學(xué)生數(shù)長(zhǎng)方體出現(xiàn)問(wèn)題特多,。第五題(4小題的第3小題)讓學(xué)生提出問(wèn)題并回答,屬于開(kāi)放性的題目,,教材中有類似的練習(xí),,這里只是改變一下內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,目的是考查學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,但學(xué)生失分嚴(yán)重,,可見(jiàn)學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力較差。

1,、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

從卷面上看,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,,抄錯(cuò)數(shù)字,,看錯(cuò)題目要求,計(jì)算粗心馬虎等,,是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因,。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,應(yīng)當(dāng)引起高度重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),,它將使學(xué)生受益終生。

2,、注重開(kāi)放題教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題,,因其開(kāi)放性,、多變性、靈活性給學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣闊的空間,,有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,發(fā)展思維的創(chuàng)造性,,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,。平時(shí)除了教學(xué)書本上的基礎(chǔ)知識(shí)外,還要注意開(kāi)放性題目的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練,,為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)提供機(jī)會(huì),,不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐水平的發(fā)展。

3,、注重觀察能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中,要改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,,出現(xiàn)多種形式的練習(xí)題型,,如圖文題、表格題及綜合運(yùn)用的題型,。這些題大多都是把解題條件放在圖,、表或短文之中,要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀,,來(lái)解決,。從學(xué)生答題情況來(lái)看,學(xué)生這方面的'能力較薄弱,,尤其是第7題,,題中所涉及的知識(shí)都是教材中最基本的,但學(xué)生的得分率卻是較低的,。原因是學(xué)生的觀察能力不強(qiáng),,從而導(dǎo)致找不到解題條件。因此,,在今后的教學(xué)中,,必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

4,、加后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。

從本次試卷成績(jī)看,,還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此,,在日常的教學(xué)中,,必須重視對(duì)這些弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)工作,對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài),,及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。因此,要從“人本”的角度出發(fā),,做好以下工作:堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合,,與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙,;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,,從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起,;根據(jù)學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué),;采取“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式,,努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)間飛逝一學(xué)期在不知不覺(jué)中就已過(guò)去,,本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本班有49名同學(xué),,一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)坐不住,、不會(huì)聽(tīng)課,而且是男生多女生少,,特別不好管理,。本學(xué)期我特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成,積極鉆研教學(xué)大綱及教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。及時(shí)批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作,,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),,并取得了較好的成績(jī),。為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,?!皩W(xué)高為師,,德高為范”,在學(xué)生心目中樹(shù)立威信,,要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。勇于解剖自己,,分析自己,正視自己,,提高自身素質(zhì),。

在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),,虛心請(qǐng)教,,提高教學(xué)水平,做好備課上課,。

(一)為了上好課,,我做了下面的工作:

⒈認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。

⒉了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。⒊布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),、

(二)為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我從以下幾方面抓起。

上課認(rèn)真聽(tīng)講,,積極舉手發(fā)言,;坐姿要端正;上課有事必須先舉手,,經(jīng)過(guò)老師同意再告訴老師,;作業(yè)書寫要干凈、整潔,,字要大方,、而且所有字要排整齊,字跡大小一致,。

(三)除了家庭作業(yè),,作業(yè)做到當(dāng)面批改:當(dāng)面批改學(xué)生作業(yè),有錯(cuò)及時(shí)告訴學(xué)生,,讓學(xué)生馬上改正,,避免學(xué)生對(duì)老師給自己批改的作業(yè)從不看。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,針對(duì)各種問(wèn)題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

⒈本班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡,,在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高,;

⒉繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué),;積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,一學(xué)期的工作已結(jié)束,,有收獲,同時(shí)也有不足,;當(dāng)然,,工作成績(jī)的取得,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷,;工作中還有許多不足之處,我將及時(shí)找出差距,,積極彌補(bǔ)不足,,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),,小學(xué)一年級(jí)的`下學(xué)期是小學(xué)生在不同程度上有了進(jìn)步,,下面對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行總結(jié):

1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,,促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。

問(wèn)題情境具有強(qiáng)烈的吸引力,能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需要,,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,因此,在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,,激發(fā)學(xué)生探索事物的愿望引導(dǎo)他們體驗(yàn)解決問(wèn)題的愉快,,促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。

2,、體現(xiàn)在做中學(xué),,通過(guò)充分動(dòng)手操作,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)是數(shù)出來(lái)的。

在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的組成時(shí),,學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低,,因此,要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,為學(xué)生提供學(xué)生熟悉的數(shù)量是100的實(shí)物學(xué)具,,讓學(xué)生在動(dòng)手操作實(shí)際數(shù)出物體個(gè)數(shù)的過(guò)程中,體會(huì)數(shù)是數(shù)出來(lái)的,。

(1)向?qū)W生提供貼近生活的信息資源,。

選取了4樣比較貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的物品(鉛筆、橡皮,、小棒,、小圓形),每人一種,,都是100個(gè),。

(2)先估數(shù),再讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù),。

讓學(xué)生充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際含義,,感受到要準(zhǔn)確地?cái)?shù)出事物的個(gè)數(shù),應(yīng)該邊點(diǎn)邊數(shù),,手口一致,。

3、注重練習(xí)課的設(shè)計(jì),,讓學(xué)生在練習(xí)中思維變的更靈活,。

練習(xí)題組的設(shè)計(jì)要適度,又要有坡度,,分層要求,。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)更多的應(yīng)該注意內(nèi)容本質(zhì)。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容,、學(xué)生的年齡特征和心理規(guī)律,,做到緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容、緊扣教學(xué)要求,,以教材為主,、以基本練習(xí)為主、以練關(guān)鍵為主,。

4,、緊密結(jié)合生活,激發(fā)學(xué)生興趣,。

教學(xué)上注意遵循低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,,從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過(guò)程,。如教學(xué)人民幣的知識(shí)時(shí),,可利用課件創(chuàng)設(shè)小明買禮物的情境,讓學(xué)生體到數(shù)學(xué)就在身邊,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、重視小組學(xué)習(xí),,促進(jìn)合作交流,。

小組討論有利于全體學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,有利于師生之間,、學(xué)生之間的信息交流,,有利不同思維的碰撞。如認(rèn)識(shí)人民幣的知識(shí)比較適合運(yùn)用合作探究的學(xué)習(xí)方式,。

從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),結(jié)此文轉(zhuǎn)自合情境擺一擺,,通過(guò)小組合作進(jìn)行探究活動(dòng),,既鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立嘗試,又重視學(xué)生間的合作互助,,給學(xué)生提供了多向交往的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),。如讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)都見(jiàn)過(guò)什么樣的人民幣,,說(shuō)一說(shuō)是怎樣記住各種人民幣的,擺一擺,,把人民幣進(jìn)行整理等,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相交流,提高了觀察分析及解決問(wèn)題的能力,。

本學(xué)期在教學(xué)工作方面達(dá)到優(yōu)秀檔次,,平均分99、06分,,合格率100%,,優(yōu)秀率100%。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三

眨眼功夫來(lái)到xx小學(xué)已是半年,,半年來(lái),,我工作著、快樂(lè)著,、收獲著,。最初在來(lái)xx小學(xué)之前,有朋友對(duì)我說(shuō)去這個(gè)學(xué)校會(huì)很忙,每周又是吹笛子,,又是集體備課的,,不好!而我唯一的心愿就是:只要能讓我靜心陪孩子們上好數(shù)學(xué)課就好,!于是,,我還是決定來(lái)了。半年下來(lái),,我只想說(shuō)我不后悔自己的選擇,,在這里,我找到了我想要的,,我終于又可以靜下心來(lái)陪孩子們學(xué)數(shù)學(xué)了,!我很知足!

下面我用四個(gè)詞從四個(gè)方面把自己一學(xué)期以來(lái)的工作做一簡(jiǎn)單回顧:

1,、認(rèn)真解讀教材

盡管之前也教過(guò)兩屆一年級(jí),,但一年級(jí)教材20xx年改版之后,我來(lái)說(shuō)一切是新的開(kāi)始,。于是,,最初我就從解讀教材開(kāi)始。先是把把新舊教材進(jìn)行對(duì)比,,找出其中刪減內(nèi)容和新增內(nèi)容,,分析增減原因。再解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,明確各部分內(nèi)容的目標(biāo)定位,。最后將各部分內(nèi)容融會(huì)貫通,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

2,、自己編寫練習(xí)題

由于受“減負(fù)”這個(gè)大環(huán)境的影響,低年級(jí)沒(méi)有配套的練習(xí)冊(cè),,理論上是好的,,但實(shí)際上對(duì)一年級(jí)孩子們來(lái)說(shuō)必要地訓(xùn)練又是必不可少的。于是在新課學(xué)習(xí)之初,,就開(kāi)始結(jié)合每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容編排練習(xí)題,,為了使練習(xí)題和當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容完全配套,為課堂教學(xué)起到最大的輔助作用,,我每周利用周末時(shí)間先把下一周五天的課全部備出來(lái),,然后籌備出每天配套的練習(xí)題。到了復(fù)習(xí)階段,,再結(jié)合課本內(nèi)容和平時(shí)學(xué)習(xí)中孩子們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤進(jìn)行歸類梳理,,整理出一系列復(fù)習(xí)題,。

3、口算訓(xùn)練持之以恒

計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,,而口算訓(xùn)練則是提高學(xué)生的計(jì)算能力的一個(gè)重要基礎(chǔ),。尤其是一年級(jí)的20以內(nèi)的加減法,表面看起來(lái)很容易,,很多家長(zhǎng)認(rèn)為我的孩子早就會(huì)算了,,不以為然,其實(shí)不然,,會(huì)算和能否快熟準(zhǔn)確的計(jì)算之間還有這很大的距離,。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,在我的班里50道口算測(cè)試,,最快的3分鐘,,最慢的20分鐘,這就是差距,。所以培養(yǎng)學(xué)生的口算能力非常重要,,而且這也是提高學(xué)生用腦的靈活性,靈活性是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在,。只有實(shí)實(shí)在在地加強(qiáng)學(xué)生的口算能力訓(xùn)練,,才能切實(shí)地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。為此,,從第一節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)始,,每天5分鐘口算訓(xùn)練從未間斷過(guò)。期末考試中兩個(gè)班八十多個(gè)學(xué)生中只有十幾個(gè)學(xué)生出錯(cuò),,我初略計(jì)算一下,,就這次考試口算失分率不到3%。今后我還將繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行口算訓(xùn)練,。

4、自制教具服務(wù)教學(xué)

一年級(jí)孩子更喜歡直觀的教學(xué)情境,,為了更好地服務(wù)教學(xué),,我用彩紙制作了各種教具,如紙棒,、紙鶴,、星星、蘋果等等,,讓枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)直觀起來(lái),,更好的吸引學(xué)生注意力,提高學(xué)習(xí)效率,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋:“種下一個(gè)行動(dòng),,收獲一種行為;種下一種行為,,收獲一種習(xí)慣,;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格,;種下一種性格,,收獲一種命運(yùn)?!焙昧?xí)慣成就好人生,。對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)正是習(xí)慣養(yǎng)成的.最佳時(shí)期。在開(kāi)學(xué)第一周時(shí),,慧琳還沒(méi)有來(lái),,當(dāng)時(shí)我暫時(shí)負(fù)責(zé)一3班,從那時(shí)起我就開(kāi)始著手訓(xùn)練孩子們的習(xí)慣,。整個(gè)一周我主要訓(xùn)練了以下幾個(gè)習(xí)慣:課桌上物品一律擺放在左上角,、人離開(kāi)座位板凳要放桌下、桌子板凳要沿著地磚線擺放整齊,、每節(jié)課后要先把下節(jié)課物品準(zhǔn)備好再出去外面玩,、起立坐下盡量做到快靜齊等等。一周下來(lái)也頗見(jiàn)成效,,再加上后來(lái)慧琳老師的不斷強(qiáng)化,,現(xiàn)在一3班孩子基本上在這幾方面做的還是比較好的。當(dāng)然,,除了這些習(xí)慣之外,,我還不斷地訓(xùn)練孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣等等,。

2,、實(shí)施表?yè)P(yáng)卡加課外書的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,在班里還實(shí)行了表?yè)P(yáng)卡加課外書的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,,具體方法就是:針對(duì)課堂發(fā)言積極,、善于思考問(wèn)題、做題細(xì)心認(rèn)真的學(xué)生會(huì)及時(shí)發(fā)給他一張表?yè)P(yáng)卡,,凡是得夠10張表?yè)P(yáng)卡的話可以去我那兒換成一本課外書,。這些課外書都是兒子上小學(xué)時(shí)訂的雜志如《我們愛(ài)科學(xué)》、《小百科》,、《小福爾摩斯》,、《小櫻桃漫畫》等等之類的,反正扔在家里也沒(méi)用,,索性把獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們,,還可以讓它發(fā)揮點(diǎn)兒作用,。整個(gè)學(xué)期下來(lái)一共發(fā)出去有上千張表?yè)P(yáng)卡和近百本雜志。孩子們挺熱衷于此,,大大調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性,,尤其是一3班的孩子們,只要一說(shuō)做數(shù)學(xué)題,,他們幾乎著魔了一般,,往往為了做題廁所都忘上了。家長(zhǎng)們對(duì)此反應(yīng)也挺好的,。

3,、家校溝通形成合力

孩子的成長(zhǎng)不是學(xué)校單方面的責(zé)任,家校溝通,,得到家長(zhǎng)的理解和支持也是相當(dāng)重要的一環(huán),。尤其是小學(xué)一年級(jí),這是家庭教育和學(xué)校教育的一個(gè)接力點(diǎn),。在此之前,,孩子的成長(zhǎng),主要是由家庭教育來(lái)負(fù)責(zé)的,;在此之后,,則由學(xué)校教育承擔(dān)主要責(zé)任。這個(gè)階段做好家長(zhǎng)的工作很重要,,而其中最重要的就是和家長(zhǎng)們密切溝通,。我是幾乎每天都會(huì)和家長(zhǎng)溝通的,布置作業(yè)只是一小方面,,主要是及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn),、作業(yè)情況等告知家長(zhǎng),并對(duì)一些家長(zhǎng)好的做法予以鼓勵(lì),,對(duì)一些做法欠妥的做適當(dāng)?shù)丶彝ソ逃笇?dǎo),,引導(dǎo)家長(zhǎng)做得更好,還有一個(gè)更重要的就是把自己的一些想法及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,,得到他們的理解和支持,。

當(dāng)然,學(xué)生來(lái)自不同的家庭,,每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都不同,,因此,,和家長(zhǎng)的溝通不能一概而論,而是需要根據(jù)實(shí)際情況巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)與不同類型的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。如:

一是對(duì)于素質(zhì)比較高的家長(zhǎng),,我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實(shí)地向家長(zhǎng)反映,,并主動(dòng)地請(qǐng)他提出教育孩子的措施,認(rèn)真傾聽(tīng)他的意見(jiàn)和適時(shí)提出自己的看法,,共同做好學(xué)生的教育工作,;

二是對(duì)于那些比較溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng),我就首先肯定其孩子的長(zhǎng)處,,給予真摯的贊賞和肯定,,然后再用婉轉(zhuǎn)的方法指出其不足之處,誠(chéng)懇而耐心地說(shuō)服家長(zhǎng)采取更好的方式方法教育孩子,。

三是對(duì)于那些對(duì)孩子放任不管,,把責(zé)任推給學(xué)校和老師的家長(zhǎng),我就多報(bào)喜,,少報(bào)憂,,滿足家長(zhǎng)欣賞孩子優(yōu)點(diǎn)的榮譽(yù)感,提高家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值,,從而吸引他們主動(dòng)參與到教育孩子的活動(dòng)中來(lái),,開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心孩子,主動(dòng)與子女溝通,,與學(xué)校溝通,,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

四是對(duì)于后進(jìn)生或是認(rèn)為自己對(duì)孩子已經(jīng)管不了的家長(zhǎng),。如:我班有幾個(gè)學(xué)生,,家長(zhǎng)第一次見(jiàn)我就說(shuō):“老師,我這孩子從小就成為小朋友投訴的對(duì)象,,我管不了也不想管了,,你幫我看嚴(yán)點(diǎn)吧?!边@種情況,,我就盡量挖掘其孩子的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng),讓家長(zhǎng)看到孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步,,對(duì)孩子的缺點(diǎn)適時(shí)地每次說(shuō)一點(diǎn),,語(yǔ)氣委婉,并提出改正孩子缺點(diǎn)的措施,,重新燃起家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望,,使家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心,只有這樣,,家長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)地與我交流孩子的情況,,配合我共同教育好孩子的工作了。

五是對(duì)于有些氣勢(shì)洶洶蠻不講理的家長(zhǎng),,特別是有些提出一些不符合教育行為及規(guī)律的觀點(diǎn)和要求,,或是不理解學(xué)校的一些工作安排的家長(zhǎng),。遇到這種情況時(shí)我就沉住氣,先讓家長(zhǎng)說(shuō)完,,發(fā)完脾氣和牢騷,,并對(duì)家長(zhǎng)的這種心情表示理解,然后再耐心地以平靜的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)解釋,、分析事情的利弊和對(duì)錯(cuò),,以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度,贏得家長(zhǎng)的好感,,從而得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解和支持,。但不管是哪一類家長(zhǎng),只要你是善意的,,家長(zhǎng)都會(huì)理解的,。

要做一位好老師,一位能讓家長(zhǎng)放心,、學(xué)生愛(ài)戴的好老師,,一層不變、因循守舊肯定行不通,。只有提升自己才是根本,。那么,學(xué)習(xí)是提升自己的唯一途徑,。學(xué)習(xí)的方式有很多,,我覺(jué)得讀書是最簡(jiǎn)單有效的方式之一。自從加入師訓(xùn)科組織的“名師成長(zhǎng)工作室”以來(lái),,從“被迫”到“主動(dòng)”,,我已經(jīng)逐漸愛(ài)上讀書,每天晚上讀一個(gè)小時(shí)書已成為必修課,。

一年下來(lái)讀有三十來(lái)本書,,有數(shù)學(xué)專業(yè)方面的,如吳正憲的《翻開(kāi)數(shù)學(xué)的畫卷》,、《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》等,,有教育專著類的,如《教育無(wú)痕》,、《孩子們,,你們好!》等,,有世界名著類的,,如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《巴黎圣母院》、《小婦人》等,,有沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)集,如《混血豺王》,、《狼王夢(mèng)》等,,有家庭教育方面的,如《培養(yǎng)了不起男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》,,也有心靈雞湯類的,,如《不抱怨的世界》、《拿起就是幸福,,放下就是快樂(lè)》等等,。不同的書有不同的收獲,總之,,自我感覺(jué)很充實(shí),,收獲挺大的。

說(shuō)到這一方面,,我就不得不夸夸我們一樓辦公室這個(gè)團(tuán)隊(duì),。我們一樓辦公室是由一年級(jí)和六年級(jí)老師組合起來(lái)的。由兢兢業(yè)業(yè)的老大姐x老師領(lǐng)頭,,有認(rèn)真仔細(xì)的xx老師,,辦法多過(guò)困難的xx老師,勤懇踏實(shí)的xx老師,,還有朝氣蓬勃的xx,、xx、xx,、xx,,我們9個(gè)人也可謂是老中青齊嘍。大家在一起互幫互助,,遇到問(wèn)題集思廣益,,共同想辦法、出主意,,無(wú)論是備課,,還是學(xué)生管理,大家都互通有無(wú),,共同成長(zhǎng),。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里,9個(gè)人里有6個(gè)是班主任,,他們一般都比較忙,,所以我做的更多的就是為大家搞好服務(wù),比如打掃辦公室、給大家倒倒水等等,??傊谶@個(gè)溫馨和諧的團(tuán)隊(duì)里我很開(kāi)心,!

教育工作永遠(yuǎn)是一份常做常新,、永無(wú)止境的工作。一份春華,,一份秋實(shí),,在xxxx的征途上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè),。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇四

小學(xué)教師:寧德富一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了,,回顧這一學(xué)期的點(diǎn)滴工作,想說(shuō)的真是太多太多,。古人云:教師是蠟燭是春蠶,;今人說(shuō):教師是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。來(lái)到水爐完小我一直認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入教學(xué)方法、立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,!可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn),、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè),、十,,知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景,,進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,,會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法,結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,,初步學(xué)會(huì)估算,。

在現(xiàn)時(shí)的情景中,能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),,半時(shí),,幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí),,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析,、抽象概括能力,,建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí),初步形成估算的意識(shí),。在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程,,發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力,,形成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),,感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,,能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象,,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),,而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,,這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,,對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,,我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物,、乘車,、存錢的畫面,即只要進(jìn)行商品交換,,就要用到人民幣,。同時(shí),聯(lián)系學(xué)生的日常生活,,教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來(lái),,積少成多后,將這些錢用來(lái)辦更多更有意義的事情,,如買好書捐贈(zèng)給貧困的'同伴等等,。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境,,讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣,。通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),,提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力,。可見(jiàn),,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

在課堂上,,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,,書寫速度等一些因素分成小組開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),,一有進(jìn)步,,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng),。

在今后的教學(xué)中,我力求更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,,在教學(xué)方法上形式在多樣一些,,在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),,不斷提高,。

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己、努力工作,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、改正缺點(diǎn)、開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),,多想,,多虛心學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來(lái)的日子里,能取長(zhǎng)補(bǔ)短,,開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五

20xx春季一學(xué)期又要結(jié)束了,這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,。素質(zhì)教育的徹底實(shí)施,,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)受益長(zhǎng)遠(yuǎn),對(duì)教師是一次十分大的挑戰(zhàn),,尤其我們數(shù)學(xué)課,,每周僅有4節(jié)課,既要完成進(jìn)度,,又要圓滿實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo),,由此感受到自我肩上的擔(dān)子之重。所以,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

這學(xué)期的教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng),讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì),,拓寬了上課思路,。

不但備學(xué)生,,并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控本事,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),。

針對(duì)這種問(wèn)題,,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,。另外注意分層教學(xué)。在課后為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,為避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫忙整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的.處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂(lè),看到自我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提高和體會(huì)到成功的喜悅,,在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表此刻:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是,反映問(wèn)題慢,,基礎(chǔ)太差,,是造成了不及格現(xiàn)象。

4,、由于課時(shí)少,,學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深,,學(xué)生的自學(xué)意識(shí)薄弱,,個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多,為此,,下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更分明一些,,使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣。

1,、結(jié)合教材的資料,教師要精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作,。精心上好沒(méi)一節(jié)課,,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。異常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),,自我還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其提高,。注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

5、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情景下,,實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。

6,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育,,培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期的一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng),,通過(guò)豐富學(xué)生的第二課堂,,以培養(yǎng)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣為目的,根據(jù)新大綱的教學(xué)要求,,有效的組織了一學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組學(xué)習(xí),,下面就此工作作一總結(jié):

學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子猶為重要,大部分的孩子在參加興趣小組后對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),,尤其是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更為主動(dòng),,表現(xiàn)出了極大的積極性和活躍性,,。在通過(guò)小組安排的各類有趣又充滿知識(shí)性的游戲或是學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,讓這些剛?cè)雽W(xué)的孩子意識(shí)到數(shù)學(xué)原來(lái)可以這樣學(xué)有趣!更讓孩子感受到生活中的數(shù)學(xué),并將數(shù)學(xué)運(yùn)用于生活,。

在這次的興趣活動(dòng)中不但輸入了許多課本上沒(méi)有的數(shù)學(xué)知識(shí)及數(shù)學(xué)文化,,更將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有趣串聯(lián)。例:講一個(gè)數(shù)學(xué)故事,,提高孩子的拼音認(rèn)字能力,,也鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力;用學(xué)過(guò)的'圖形畫一幅畫,,折一折圖形,,又可將數(shù)學(xué)與美術(shù)緊密相連。

興趣活動(dòng)不僅有理論知識(shí),,更是注重了孩子的實(shí)踐能力,。而在安排中不是單純的讓孩子照本宣科,通過(guò)到生活中去觀察,,自己去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的問(wèn)題并解決,。例:整理書桌,給書架上的書分分類等一系列活動(dòng)安排,。

從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活,,讓孩子的生活不在局限于40分鐘的課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的興趣,,更愛(ài)學(xué)習(xí),。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇七

20xx春季這學(xué)期又要結(jié)束了,這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在本學(xué)期,,像往學(xué)期一樣,絕不敢對(duì)教學(xué)工作慢待,。認(rèn)真學(xué)習(xí),,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研究,,深入研究教法,,虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的提高,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡(jiǎn)便,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

二、博采眾長(zhǎng),。這學(xué)期的教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng),,讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì),拓寬了上課思路,。在本學(xué)期,,學(xué)校還舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日,我授課的《數(shù)學(xué)好玩》均得到家長(zhǎng)和教師的一致好評(píng),。

三,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備教材教法,,并且備學(xué)生,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè),,做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,并對(duì)學(xué)生出錯(cuò)地方進(jìn)行及時(shí)糾錯(cuò),,分析學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改變教學(xué)方法,,寫出教學(xué)反思。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控本事,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,。另外注意分層教學(xué)。在課后為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,為避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是

學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),,

比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫忙整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂(lè),,看到自我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提高和體會(huì)到成功的喜悅,,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。

六,、工作中存在的不足之處。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表此刻:學(xué)生家庭的`不配合,造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是,反映問(wèn)題慢,,學(xué)習(xí)很弱,,造成了不及格現(xiàn)象。

七,、今后努力方向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1、結(jié)合教材的資料,,精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),,搞好思想教育工作,。精心上好沒(méi)每一節(jié)課,虛心向老教師請(qǐng)教,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。異常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自我還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,,抓住他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其提高。注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情景下,,實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇八

一學(xué)期以來(lái),,我在培優(yōu)輔困工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,,有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)輔導(dǎo)計(jì)劃,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,,不是為別人,而是為自己,;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,,以前是"要我學(xué)",現(xiàn)在是"我要學(xué)",。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心,,意志力得到很大的提高?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

在每一個(gè)班“特優(yōu)生”無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,也是教師的得力助手,,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,,采取“一幫一”活動(dòng),抓典型帶一般幫教“學(xué)困生”,,讓一個(gè)“特優(yōu)生”幫助一個(gè)“學(xué)困生”,,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,,班上有好幾個(gè)“學(xué)困生”,已經(jīng)是中等生了,,在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力,,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,盡自己的最大能力做到最好,,他們相當(dāng)于教師的左右手,,在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用,,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī),、健康的'思想和良好的紀(jì)律去幫帶“學(xué)困生”,,并取得了一定的成效。

在工作過(guò)程中,,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),,對(duì)潛能生耐心不足,,"恨鐵不成鋼",急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn),。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析,群體分析,,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),,潛在的優(yōu)點(diǎn),,缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己,,分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),,施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),,家長(zhǎng)能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),,把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。

充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用,。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),,基礎(chǔ),,能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),,形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,,分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中,,力爭(zhēng)做到精講精練,。快速反饋,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,,及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,,避免課后大面積補(bǔ)課,。

課堂提問(wèn)是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段,。在實(shí)際教學(xué)中,,教學(xué)過(guò)程中優(yōu)先提問(wèn)學(xué)困生是對(duì)他們的相信和肯定。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差,,所以教師設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要講究層次性,,讓學(xué)困生也能跟著老師的提問(wèn)而積極思維,做到學(xué)困生經(jīng)過(guò)思考能回答的問(wèn)題絕不讓優(yōu)生代勞,。充分給予學(xué)困生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,讓他們?cè)诿磕暝诿抗?jié)課上都能體會(huì)到成功與收獲的喜悅。這樣因勢(shì)利導(dǎo),,循序漸進(jìn),,逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的

在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)行分層,,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,,改變學(xué)生依靠老師講而后學(xué)的習(xí)慣,,把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,老師起指導(dǎo)作用。其次,,依據(jù)學(xué)生的能力,,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),,由易而難,,逐層推進(jìn),。

學(xué)困生雖然缺點(diǎn)多,,但他們同樣希望受到別人的尊重和表?yè)P(yáng),如果這種期待總得不到滿足,,他們酒會(huì)自暴自棄,,破罐子破摔,。所以我們教師應(yīng)該在他們?nèi)〉眠M(jìn)步或是成功時(shí),,及時(shí)肯定,,忠心祝賀。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事,,取得了同樣的進(jìn)步,,教師應(yīng)優(yōu)先表?yè)P(yáng)學(xué)困生,借此機(jī)會(huì)增加其自尊心,,確立其自信心,,強(qiáng)化其正確行,,并且將這方面的優(yōu)勢(shì)或進(jìn)步遷移到其他方面,。對(duì)學(xué)困生的要求要一步一步提出。開(kāi)始要求要低,,讓他們沒(méi)前進(jìn)一步都得到及時(shí)表?yè)P(yáng),,產(chǎn)生成功的情緒體驗(yàn),從而使他們更加信心十足地實(shí)現(xiàn)老師提出的更高要求,,這樣利用及時(shí)表?yè)P(yáng),,喚起他們的自信心和求知欲。逐步形成變后進(jìn)為先進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,,取得良好的效果,。

1、實(shí)行教師輔導(dǎo),,學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式,。

2、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),,指名讓他帶一名學(xué)困生,,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。并幫助學(xué)困生分析不足,,提出要求,。

4、結(jié)合考試,,搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺,。

5、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題

6,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響學(xué)困生,,改變學(xué)困生,在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

7,、學(xué)困生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評(píng)、多談心,,進(jìn)行心理溝通,,提高他們的自我判斷與控制能力。對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

8,、激勵(lì)機(jī)制,多給點(diǎn)學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理。必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同來(lái)解決學(xué)困生各方面存在的問(wèn)題,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇九

時(shí)光流逝,本學(xué)年又即將結(jié)束,。在當(dāng)前規(guī)范辦學(xué)的的背景下,,由于教學(xué)學(xué)時(shí)減少,但教學(xué)內(nèi)容不變,,就要教師要對(duì)課堂進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革,,在這種教育思想指導(dǎo)下,我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),,按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開(kāi)展工作?,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期不論是單元測(cè)試還是學(xué)校抽測(cè),班級(jí)之間的差距都非常的'小,,老師們都是全力以赴,。同時(shí)當(dāng)一年級(jí)10以內(nèi)的加減學(xué)完后口算過(guò)關(guān),并對(duì)未過(guò)關(guān)者有跟蹤,,盡量讓每一個(gè)孩子都不輸在計(jì)算上,。

在這學(xué)期中,由于低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)并沒(méi)有要求低年級(jí)應(yīng)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,,但我們備課組在認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于“三案六環(huán)節(jié)”理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,,圍繞單冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到每周三的集體研討,,老師們都能認(rèn)真對(duì)待,全力以赴,。我們對(duì)全冊(cè)教材的地位,,每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),重,、難點(diǎn)都盡力做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材,。在教學(xué)中,,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),。大家都不自覺(jué)地不斷地反省著自己教學(xué)實(shí)踐,努力讓自己的教學(xué)能力提升提升再提升,。

我們的理論水平仍存在著欠缺,,在下學(xué)期我們?nèi)砸嚅喿x教育刊物,多寫教學(xué)反思,用理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹(shù)立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀,,得過(guò)且過(guò),,要多思考,鞭策自己不斷進(jìn)步,,這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo),。總之,,我們?nèi)M老師將在大教研組的帶領(lǐng)下,,不斷努力,不斷追求,,奮發(fā)向上,,使我們的備課組工作更上一層樓

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任一(1)、一(2)班數(shù)學(xué)教學(xué),,作為教師,,我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,,因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小,,對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時(shí)就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車,、存錢的畫面,,即只要進(jìn)行商品交換,,就要用到人民幣,。

同時(shí),聯(lián)系學(xué)生的日常生活,,教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來(lái),,積少成多后,將這些錢用來(lái)辦更多更有意義的事情,,如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等,。另外,,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境,讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣,。通過(guò)活動(dòng),,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力,??梢?jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯?不足。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,學(xué)到老,,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他老師,,在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。

因此,,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問(wèn),,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī),。

走進(jìn)21世紀(jì),,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng)http://www,。gkstk。com end#要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,,我采取有效的措施,,從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,,取得了很好的效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1,、備課。我鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課。

(1)進(jìn)行課前口算練習(xí),,給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣,,為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

從接班伊始,,我就開(kāi)始了培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生口算潛力,,持之以恒、措施得力,,必定會(huì)取得成效,,此刻孩子們的口算潛力有了大幅度的提高,也為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)掃清了障礙,。

(2)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),,選取學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)潛力,。之后,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,,鞏固知識(shí),,構(gòu)成潛力,發(fā)展思維,。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。此刻學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(3)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)遺忘規(guī)律,,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(4)單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理,,構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串,;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過(guò)程,,既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐帶給了可能,。

3,、批改作業(yè)。

低年級(jí)孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號(hào),,怎樣才能既讓孩子改正錯(cuò)誤,,有學(xué)習(xí)了知識(shí)呢?針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,我就進(jìn)行課堂面批,,指出個(gè)性問(wèn)題,,群眾訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析潛力,。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改善教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。剛開(kāi)始還有學(xué)生用數(shù)手指頭的方法做題,但是我從來(lái)沒(méi)有輕視他們,,而且注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考,。

堅(jiān)持正確的'教育思想,,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),呈現(xiàn)出“樂(lè),、實(shí),、活、新”的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律,;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),;表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),;自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能持續(xù)良好的心境,,始終以一種簡(jiǎn)單,、愉快的情緒去用心主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,,對(duì)新時(shí)期小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),,對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,。在今后的教育教學(xué)中,,我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,透過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的.有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納總結(jié)。

提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,,從而加深理解掌握知識(shí),。加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的班,我是科任,,學(xué)生也能喜歡我上的課,,對(duì)該科也比較有興趣。上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦,,愛(ài)思考的好習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

總之,,一學(xué)期的工作,,有收獲,同時(shí)也不足,。當(dāng)然,,工作成績(jī)的取得,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,,我將及時(shí)找出差距,,積極彌補(bǔ)不足,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,,因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢查教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期,,我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。一年級(jí)學(xué)生年齡小,,自制力差,,學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配,,上課好動(dòng),不遵守紀(jì)律,,愛(ài)玩小東西,,開(kāi)小差等等。剛開(kāi)始時(shí),,對(duì)于毫無(wú)教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我,,有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,,請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,,不斷向她們學(xué)習(xí),不斷鉆研新課標(biāo),,還通過(guò)上網(wǎng),,接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道,不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律,,把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動(dòng)學(xué),。如果教師用傳統(tǒng)的"老師講,學(xué)生聽(tīng);教師問(wèn),,學(xué)生答,,動(dòng)手練"進(jìn)行教學(xué),學(xué)生會(huì)感到很乏味,,越學(xué)越不愛(ài)學(xué),。因此在課堂教學(xué)中,應(yīng)力求形式新穎,,寓教于樂(lè),,減少機(jī)械化的程序,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。通過(guò)半年的教學(xué),,我在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,有不少收益,。其中主要有以下幾點(diǎn):

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,導(dǎo)入生活化,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語(yǔ)言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來(lái),,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,,讓學(xué)生感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),,生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,,共同進(jìn)步,。通過(guò)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習(xí)課時(shí),,讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,,交換改,。通過(guò)出題,做題,,改題,,鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。

3,、開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng),,提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽,,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,,小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競(jìng)賽中,,由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心,,總希望爭(zhēng)第一,得到老師的表?yè)P(yáng),,利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增,。教學(xué)中可以組織各種比賽,如"看誰(shuí)算得快又對(duì)",,"看誰(shuí)的解法多",,"比誰(shuí)方法更巧妙"等,都能使學(xué)生"大顯身手",。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,,使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加,,激勵(lì)的作用將會(huì)更大,參與的熱情就會(huì)更高,。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,,游戲有很大幫助,。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng),轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式,,讓學(xué)生更加樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主體,,不是知識(shí)的容器,。教師傳授知識(shí)、技能,,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,,才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì),、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),,由"要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為"我要學(xué)",、"我愛(ài)學(xué)"??茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,,面也廣了,,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,,大量閱讀參考書,,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十四

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時(shí)光匆匆,,一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落,。在這一學(xué)期的工作中,我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。

一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高教育教學(xué)水平。

本著“多學(xué),、常思”的宗旨,,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”并聽(tīng)了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課,。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),。提高了組內(nèi)老師們的'教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實(shí)踐著,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理。本學(xué)期,,我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,,使備課、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,課前作好充分準(zhǔn)備,,在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭,。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,,教師們都能按要求超前備課,并能及時(shí)寫好教后反思,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,,作業(yè)布置精心合理,,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,,反饋糾錯(cuò)及時(shí),采用雙等級(jí)+評(píng)語(yǔ)的批閱方式,,鼓勵(lì)學(xué)生天天進(jìn)步。保持作業(yè)本整潔,,書寫規(guī)范,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3,、認(rèn)真落實(shí)輔差,,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,,每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生,。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏,。補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。每個(gè)教師還制定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃,,做好輔差記錄,。平時(shí)課堂上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差,。

三,、推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展,創(chuàng)建有效課堂,。

由于疫情關(guān)系,,本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)是以集體備課方式,每次集體備課都做到了提前準(zhǔn)備,,按時(shí)組織開(kāi)展,。堅(jiān)持了以教學(xué)為中心,重點(diǎn)研討課型的設(shè)計(jì)和每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)的匯總及易錯(cuò)題型的針對(duì)訓(xùn)練上,。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,切磋教法,學(xué)情分析,、集體備課,、反思心得,以此來(lái)矯正疏漏,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,達(dá)到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂,,本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,,并在教學(xué)中針對(duì)數(shù)學(xué)概念課做了專注研討,和同仁們交流學(xué)習(xí),,收到了很好的效果,。總之,,本學(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組團(tuán)結(jié)奮進(jìn),,和諧共處,辛勤付出,,默默耕耘,。當(dāng)然在工作中還有許多不足之處,但我們有信心縮短差距,,積極彌補(bǔ),,力爭(zhēng)在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼間,緊張,、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。回顧這學(xué)期的工作,,我們科組的四位老師立足崗位,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。現(xiàn)將本教研組一個(gè)學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

1.交流探討本冊(cè)教材,。開(kāi)學(xué)初,,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教材,、大綱,、教法,全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,,定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,,全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)要求,,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

2.教研活動(dòng)中,我們除了制定計(jì)劃,、確立重點(diǎn),,大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,,大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。一年級(jí)學(xué)生,,學(xué)習(xí)剛剛起步,,可塑性強(qiáng),。要求每位老師,,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3.搞好每周的教研活動(dòng)。在每周四的教研活動(dòng)中,,我們都結(jié)合自己的實(shí)踐,,交流心得體會(huì),對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,,共同商量計(jì)策,,對(duì)每個(gè)單元的`重點(diǎn)課都做細(xì)致的分析和研究。平時(shí)也做到能互聽(tīng)對(duì)方研討課,,互相促進(jìn),。在平常,大家同坐在一個(gè)辦公室,,經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,展開(kāi)討論,這種隨機(jī)教研形式靈活,,談話自由,,效果很好!4.認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課,。每次公開(kāi)課,,每位教師都認(rèn)真的聽(tīng)課和進(jìn)行深入的評(píng)課,評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言,,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,,從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,受益匪淺,。

5.存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

⑴合理安排工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間,,提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。 ⑵更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。 ⑶加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度,,進(jìn)一步完善集體備課。 ⑷針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

教學(xué)工作是辛苦的,是煩瑣的,,但就是在這份共同的辛苦中,,我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,。我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)取別組之長(zhǎng),補(bǔ)自組之短,,下學(xué)期爭(zhēng)取把每項(xiàng)工作做得更好,!

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