總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇一

本次試卷具有以下幾項(xiàng)特點(diǎn)：

1、適合新課標(biāo)理念,，難易程度適中,，內(nèi)容全面，注重能力培養(yǎng),。

2,、考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的同時(shí),，注重了對學(xué)生綜合能力的考查,。

3、題目注重對學(xué)生雙向思維的考核,，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展,。

結(jié)合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型,。

1,、不良習(xí)慣造成錯誤

學(xué)生在答題過程中，認(rèn)為試題簡單,，而產(chǎn)生麻痹思想,，結(jié)果造成計(jì)算錯誤率較高。

2,、審題不認(rèn)真造成錯誤

學(xué)生在答題過程中,，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問題,，但學(xué)生經(jīng)常大意,。例如：第一題第2小題，6個一和1個十組成的數(shù)是（ ）,，學(xué)生沒有仔細(xì)看題直接寫成61,。

有些學(xué)生識字量不多，有些字不認(rèn)識造成題目不能完全理解因此產(chǎn)生錯誤,。

3,、 收集、處理信息和分析,、解決問題的能力不強(qiáng)造成錯誤,。

例如第一題（7小題）學(xué)生數(shù)長方體出現(xiàn)問題特多。第五題（4小題的第3小題）讓學(xué)生提出問題并回答,，屬于開放性的題目,，教材中有類似的練習(xí)，這里只是改變一下內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，目的是考查學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力,，但學(xué)生失分嚴(yán)重,，可見學(xué)生理解分析問題的能力較差。

1,、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,，抄錯數(shù)字,，看錯題目要求，計(jì)算粗心馬虎等,，是導(dǎo)致失分的一個重要原因,。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起高度重視,。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生,。

２,、注重開放題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)開放題,，因其開放性、多變性,、靈活性給學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的空間,，有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,，發(fā)展思維的創(chuàng)造性,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。平時(shí)除了教學(xué)書本上的基礎(chǔ)知識外,，還要注意開放性題目的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練,，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)提供機(jī)會，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐水平的發(fā)展,。

３,、注重觀察能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中,，要改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,，出現(xiàn)多種形式的練習(xí)題型,，如圖文題,、表格題及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多都是把解題條件放在圖,、表或短文之中,，要求學(xué)生通過觀察或閱讀,，來解決。從學(xué)生答題情況來看,，學(xué)生這方面的'能力較薄弱,，尤其是第７題，題中所涉及的知識都是教材中最基本的,，但學(xué)生的得分率卻是較低的,。原因是學(xué)生的觀察能力不強(qiáng)，從而導(dǎo)致找不到解題條件,。因此,，在今后的教學(xué)中，必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng),。

4,、加后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績看,，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想,。因此，在日常的教學(xué)中,，必須重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作,，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。因此,，要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合,，與學(xué)生多溝通,，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；加強(qiáng)方法指導(dǎo),；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起,；根據(jù)學(xué)生差異,，進(jìn)行分層教學(xué)；采取“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式,，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)間飛逝一學(xué)期在不知不覺中就已過去,，本學(xué)期我擔(dān)任了一年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本班有49名同學(xué)，一年級學(xué)生好動坐不住、不會聽課,，而且是男生多女生少,，特別不好管理。本學(xué)期我特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成,，積極鉆研教學(xué)大綱及教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。及時(shí)批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，并取得了較好的成績。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,?！皩W(xué)高為師，德高為范”,，在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實(shí)的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，虛心請教，提高教學(xué)水平,，做好備課上課,。

（一）為了上好課,，我做了下面的工作：

⒈認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

⒉了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。⒊布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)、

（二）為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我從以下幾方面抓起,。

上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,；坐姿要端正,；上課有事必須先舉手，經(jīng)過老師同意再告訴老師,；作業(yè)書寫要干凈,、整潔，字要大方,、而且所有字要排整齊,，字跡大小一致。

（三）除了家庭作業(yè),，作業(yè)做到當(dāng)面批改：當(dāng)面批改學(xué)生作業(yè),，有錯及時(shí)告訴學(xué)生，讓學(xué)生馬上改正,，避免學(xué)生對老師給自己批改的作業(yè)從不看,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，針對各種問題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

⒈本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡,，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；

⒉繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲,，同時(shí)也有不足,；當(dāng)然，工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷；工作中還有許多不足之處,，我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步,。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，小學(xué)一年級的`下學(xué)期是小學(xué)生在不同程度上有了進(jìn)步,，下面對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)：

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。

問題情境具有強(qiáng)烈的吸引力，能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需要,，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，因此，在教學(xué)活動中要有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生探索事物的愿望引導(dǎo)他們體驗(yàn)解決問題的愉快，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)揮,。

2,、體現(xiàn)在做中學(xué)，通過充分動手操作,，讓學(xué)生體會數(shù)是數(shù)出來的,。

在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的組成時(shí)，學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低,，因此,，要從學(xué)生的認(rèn)識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生提供學(xué)生熟悉的數(shù)量是100的實(shí)物學(xué)具,，讓學(xué)生在動手操作實(shí)際數(shù)出物體個數(shù)的過程中,，體會數(shù)是數(shù)出來的。

（1）向?qū)W生提供貼近生活的信息資源,。

選取了4樣比較貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的物品（鉛筆,、橡皮、小棒,、小圓形）,，每人一種，都是100個,。

（2）先估數(shù),，再讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù)。

讓學(xué)生充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際含義,，感受到要準(zhǔn)確地?cái)?shù)出事物的個數(shù),，應(yīng)該邊點(diǎn)邊數(shù)，手口一致,。

3,、注重練習(xí)課的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在練習(xí)中思維變的更靈活,。

練習(xí)題組的設(shè)計(jì)要適度,，又要有坡度,，分層要求。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)更多的應(yīng)該注意內(nèi)容本質(zhì),。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容,、學(xué)生的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容,、緊扣教學(xué)要求,，以教材為主、以基本練習(xí)為主,、以練關(guān)鍵為主,。

4、緊密結(jié)合生活,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

教學(xué)上注意遵循低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與知識的形成過程。如教學(xué)人民幣的知識時(shí),，可利用課件創(chuàng)設(shè)小明買禮物的情境,，讓學(xué)生體到數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、重視小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)合作交流,。

小組討論有利于全體學(xué)生主動性的發(fā)揮,，有利于師生之間、學(xué)生之間的信息交流,，有利不同思維的碰撞,。如認(rèn)識人民幣的知識比較適合運(yùn)用合作探究的學(xué)習(xí)方式。

從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，讓學(xué)生說一說,，結(jié)此文轉(zhuǎn)自合情境擺一擺，通過小組合作進(jìn)行探究活動,，既鼓勵學(xué)生獨(dú)立嘗試,，又重視學(xué)生間的合作互助，給學(xué)生提供了多向交往的機(jī)會,，提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識,。如讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說都見過什么樣的人民幣，說一說是怎樣記住各種人民幣的,，擺一擺,，把人民幣進(jìn)行整理等,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相交流，提高了觀察分析及解決問題的能力,。

本學(xué)期在教學(xué)工作方面達(dá)到優(yōu)秀檔次,，平均分99、06分,，合格率100%,，優(yōu)秀率100%。

一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三

眨眼功夫來到xx小學(xué)已是半年,，半年來,，我工作著、快樂著,、收獲著,。最初在來xx小學(xué)之前，有朋友對我說去這個學(xué)校會很忙,，每周又是吹笛子,，又是集體備課的,，不好,！而我唯一的心愿就是：只要能讓我靜心陪孩子們上好數(shù)學(xué)課就好！于是,，我還是決定來了,。半年下來，我只想說我不后悔自己的選擇,，在這里,，我找到了我想要的，我終于又可以靜下心來陪孩子們學(xué)數(shù)學(xué)了,！我很知足,！

下面我用四個詞從四個方面把自己一學(xué)期以來的工作做一簡單回顧：

1、認(rèn)真解讀教材

盡管之前也教過兩屆一年級,，但一年級教材20xx年改版之后,，我來說一切是新的開始。于是,，最初我就從解讀教材開始,。先是把把新舊教材進(jìn)行對比,，找出其中刪減內(nèi)容和新增內(nèi)容,，分析增減原因。再解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確各部分內(nèi)容的目標(biāo)定位,。最后將各部分內(nèi)容融會貫通,，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

2、自己編寫練習(xí)題

由于受“減負(fù)”這個大環(huán)境的影響,，低年級沒有配套的練習(xí)冊,，理論上是好的，但實(shí)際上對一年級孩子們來說必要地訓(xùn)練又是必不可少的,。于是在新課學(xué)習(xí)之初,，就開始結(jié)合每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容編排練習(xí)題，為了使練習(xí)題和當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容完全配套,，為課堂教學(xué)起到最大的輔助作用,，我每周利用周末時(shí)間先把下一周五天的課全部備出來，然后籌備出每天配套的練習(xí)題,。到了復(fù)習(xí)階段,，再結(jié)合課本內(nèi)容和平時(shí)學(xué)習(xí)中孩子們?nèi)菀追傅腻e誤進(jìn)行歸類梳理，整理出一系列復(fù)習(xí)題,。

3,、口算訓(xùn)練持之以恒

計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，而口算訓(xùn)練則是提高學(xué)生的計(jì)算能力的一個重要基礎(chǔ),。尤其是一年級的20以內(nèi)的加減法,，表面看起來很容易，很多家長認(rèn)為我的孩子早就會算了,，不以為然,，其實(shí)不然，會算和能否快熟準(zhǔn)確的計(jì)算之間還有這很大的距離,。舉個簡單的例子,，在我的班里50道口算測試，最快的3分鐘,，最慢的20分鐘,，這就是差距。所以培養(yǎng)學(xué)生的口算能力非常重要,，而且這也是提高學(xué)生用腦的靈活性,，靈活性是解決問題的關(guān)鍵所在。只有實(shí)實(shí)在在地加強(qiáng)學(xué)生的口算能力訓(xùn)練,，才能切實(shí)地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。為此，從第一節(jié)數(shù)學(xué)課開始,，每天5分鐘口算訓(xùn)練從未間斷過,。期末考試中兩個班八十多個學(xué)生中只有十幾個學(xué)生出錯，我初略計(jì)算一下,，就這次考試口算失分率不到3%,。今后我還將繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行口算訓(xùn)練,。

4、自制教具服務(wù)教學(xué)

一年級孩子更喜歡直觀的教學(xué)情境,，為了更好地服務(wù)教學(xué),，我用彩紙制作了各種教具，如紙棒,、紙鶴,、星星、蘋果等等,，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得生動直觀起來,，更好的吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)效率,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯有一段對習(xí)慣的經(jīng)典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為,；種下一種行為,，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；種下一種性格，收獲一種命運(yùn),?！焙昧?xí)慣成就好人生,。對一年級孩子來說正是習(xí)慣養(yǎng)成的.最佳時(shí)期,。在開學(xué)第一周時(shí)，慧琳還沒有來,，當(dāng)時(shí)我暫時(shí)負(fù)責(zé)一3班,，從那時(shí)起我就開始著手訓(xùn)練孩子們的習(xí)慣。整個一周我主要訓(xùn)練了以下幾個習(xí)慣：課桌上物品一律擺放在左上角,、人離開座位板凳要放桌下,、桌子板凳要沿著地磚線擺放整齊、每節(jié)課后要先把下節(jié)課物品準(zhǔn)備好再出去外面玩,、起立坐下盡量做到快靜齊等等,。一周下來也頗見成效，再加上后來慧琳老師的不斷強(qiáng)化,，現(xiàn)在一3班孩子基本上在這幾方面做的還是比較好的,。當(dāng)然，除了這些習(xí)慣之外,，我還不斷地訓(xùn)練孩子們主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、認(rèn)真聽課的習(xí)慣等等,。

2、實(shí)施表揚(yáng)卡加課外書的獎勵機(jī)制

為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，在班里還實(shí)行了表揚(yáng)卡加課外書的獎勵機(jī)制,，具體方法就是：針對課堂發(fā)言積極、善于思考問題,、做題細(xì)心認(rèn)真的學(xué)生會及時(shí)發(fā)給他一張表揚(yáng)卡,，凡是得夠10張表揚(yáng)卡的話可以去我那兒換成一本課外書。這些課外書都是兒子上小學(xué)時(shí)訂的雜志如《我們愛科學(xué)》,、《小百科》,、《小福爾摩斯》、《小櫻桃漫畫》等等之類的,，反正扔在家里也沒用,，索性把獎勵給孩子們，還可以讓它發(fā)揮點(diǎn)兒作用,。整個學(xué)期下來一共發(fā)出去有上千張表揚(yáng)卡和近百本雜志,。孩子們挺熱衷于此，大大調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，尤其是一3班的孩子們,，只要一說做數(shù)學(xué)題，他們幾乎著魔了一般,，往往為了做題廁所都忘上了,。家長們對此反應(yīng)也挺好的。

3,、家校溝通形成合力

孩子的成長不是學(xué)校單方面的責(zé)任,，家校溝通，得到家長的理解和支持也是相當(dāng)重要的一環(huán),。尤其是小學(xué)一年級,，這是家庭教育和學(xué)校教育的一個接力點(diǎn)。在此之前,，孩子的成長,，主要是由家庭教育來負(fù)責(zé)的；在此之后,，則由學(xué)校教育承擔(dān)主要責(zé)任,。這個階段做好家長的工作很重要，而其中最重要的就是和家長們密切溝通,。我是幾乎每天都會和家長溝通的,，布置作業(yè)只是一小方面，主要是及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、作業(yè)情況等告知家長,，并對一些家長好的做法予以鼓勵,，對一些做法欠妥的做適當(dāng)?shù)丶彝ソ逃笇?dǎo)，引導(dǎo)家長做得更好,，還有一個更重要的就是把自己的一些想法及時(shí)和家長溝通,，得到他們的理解和支持。

當(dāng)然,，學(xué)生來自不同的家庭,，每個家長的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都不同,，因此,，和家長的溝通不能一概而論，而是需要根據(jù)實(shí)際情況巧妙地運(yùn)用語言藝術(shù)與不同類型的家長進(jìn)行溝通,。如：

一是對于素質(zhì)比較高的家長,，我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實(shí)地向家長反映，并主動地請他提出教育孩子的措施,，認(rèn)真傾聽他的意見和適時(shí)提出自己的看法,，共同做好學(xué)生的教育工作；

二是對于那些比較溺愛孩子的家長,，我就首先肯定其孩子的長處,，給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉(zhuǎn)的方法指出其不足之處,，誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子,。

三是對于那些對孩子放任不管，把責(zé)任推給學(xué)校和老師的家長,，我就多報(bào)喜,，少報(bào)憂，滿足家長欣賞孩子優(yōu)點(diǎn)的榮譽(yù)感,，提高家長對孩子的期望值,，從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來,，開始主動關(guān)心孩子,，主動與子女溝通，與學(xué)校溝通,，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境,。

四是對于后進(jìn)生或是認(rèn)為自己對孩子已經(jīng)管不了的家長。如：我班有幾個學(xué)生,，家長第一次見我就說：“老師,，我這孩子從小就成為小朋友投訴的對象，我管不了也不想管了，你幫我看嚴(yán)點(diǎn)吧,?！边@種情況，我就盡量挖掘其孩子的閃光點(diǎn)和特長,，讓家長看到孩子的長處和進(jìn)步,，對孩子的缺點(diǎn)適時(shí)地每次說一點(diǎn)，語氣委婉,，并提出改正孩子缺點(diǎn)的措施,，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心,，只有這樣,，家長就會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子的工作了,。

五是對于有些氣勢洶洶蠻不講理的家長,，特別是有些提出一些不符合教育行為及規(guī)律的觀點(diǎn)和要求，或是不理解學(xué)校的一些工作安排的家長,。遇到這種情況時(shí)我就沉住氣,，先讓家長說完，發(fā)完脾氣和牢騷,，并對家長的這種心情表示理解,，然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯,，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度,，贏得家長的好感，從而得到家長對學(xué)校教育工作的理解和支持,。但不管是哪一類家長,，只要你是善意的，家長都會理解的,。

要做一位好老師,，一位能讓家長放心、學(xué)生愛戴的好老師,，一層不變,、因循守舊肯定行不通。只有提升自己才是根本,。那么,，學(xué)習(xí)是提升自己的唯一途徑。學(xué)習(xí)的方式有很多,，我覺得讀書是最簡單有效的方式之一,。自從加入師訓(xùn)科組織的“名師成長工作室”以來,，從“被迫”到“主動”，我已經(jīng)逐漸愛上讀書,，每天晚上讀一個小時(shí)書已成為必修課,。

一年下來讀有三十來本書，有數(shù)學(xué)專業(yè)方面的,，如吳正憲的《翻開數(shù)學(xué)的畫卷》,、《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》等，有教育專著類的,，如《教育無痕》,、《孩子們，你們好,！》等,，有世界名著類的，如《戰(zhàn)爭與和平》,、《巴黎圣母院》,、《小婦人》等，有沈石溪的動物小說集,，如《混血豺王》,、《狼王夢》等，有家庭教育方面的,，如《培養(yǎng)了不起男孩的100個細(xì)節(jié)》,，也有心靈雞湯類的，如《不抱怨的世界》,、《拿起就是幸福,，放下就是快樂》等等。不同的書有不同的收獲,，總之,，自我感覺很充實(shí)，收獲挺大的,。

說到這一方面,，我就不得不夸夸我們一樓辦公室這個團(tuán)隊(duì)。我們一樓辦公室是由一年級和六年級老師組合起來的,。由兢兢業(yè)業(yè)的老大姐x老師領(lǐng)頭,，有認(rèn)真仔細(xì)的xx老師，辦法多過困難的xx老師,，勤懇踏實(shí)的xx老師,，還有朝氣蓬勃的xx、xx,、xx、xx，我們9個人也可謂是老中青齊嘍,。大家在一起互幫互助,，遇到問題集思廣益，共同想辦法,、出主意,，無論是備課，還是學(xué)生管理,，大家都互通有無,，共同成長。在這個團(tuán)隊(duì)里,，9個人里有6個是班主任,，他們一般都比較忙，所以我做的更多的就是為大家搞好服務(wù),，比如打掃辦公室,、給大家倒倒水等等?？傊?，在這個溫馨和諧的團(tuán)隊(duì)里我很開心！

教育工作永遠(yuǎn)是一份常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實(shí),，在xxxx的征途上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。

一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇四

小學(xué)教師：寧德富一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了,，回顧這一學(xué)期的點(diǎn)滴工作,，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶,；今人說：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。來到水爐完小我一直認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入教學(xué)方法,、立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),，可以說緊張忙碌而收獲多多！可以說緊張忙碌而收獲多多,。

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn),、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認(rèn)識記數(shù)單位個,、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會加減法的含義,，會計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會估算,。

在現(xiàn)時(shí)的情景中,，能正確認(rèn)識整時(shí)，半時(shí),，幾時(shí)剛過和快到幾時(shí),。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析,、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識,。在認(rèn)識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力,，形成了初步的空間概念。

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣,。同時(shí),，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的'同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣,。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實(shí)踐能力,?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，對于個別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

在今后的教學(xué)中,，我力求更大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性,，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,、努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、改正缺點(diǎn),、開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多虛心學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能取長補(bǔ)短,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五

20xx春季一學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。素質(zhì)教育的徹底實(shí)施,，對學(xué)生來說受益長遠(yuǎn),，對教師是一次十分大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課,，每周僅有4節(jié)課,，既要完成進(jìn)度，又要圓滿實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo),，由此感受到自我肩上的擔(dān)子之重,。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

這學(xué)期的教學(xué)聽課活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會,，拓寬了上課思路,。

不但備學(xué)生，并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。

針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,。另外注意分層教學(xué),。在課后為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的.處境、想法表示深刻的理解和尊重,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂，看到自我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提高和體會到成功的喜悅,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表此刻：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4,、由于課時(shí)少，學(xué)生練習(xí)的不夠精,、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,，個別學(xué)生上課小動作較多，為此,，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更分明一些，使個層面學(xué)生都能感興趣,。

1,、結(jié)合教材的資料,，教師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。異常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，自我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其提高,。注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情景下,，實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性,。

6,、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期的一年級數(shù)學(xué)活動，通過豐富學(xué)生的第二課堂,，以培養(yǎng)剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣為目的，根據(jù)新大綱的教學(xué)要求,，有效的組織了一學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組學(xué)習(xí),，下面就此工作作一總結(jié)：

學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)對剛?cè)雽W(xué)的孩子猶為重要,，大部分的孩子在參加興趣小組后對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，尤其是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更為主動,，表現(xiàn)出了極大的積極性和活躍性,，,。在通過小組安排的各類有趣又充滿知識性的游戲或是學(xué)習(xí)活動中,，讓這些剛?cè)雽W(xué)的孩子意識到數(shù)學(xué)原來可以這樣學(xué)有趣,！更讓孩子感受到生活中的數(shù)學(xué),，并將數(shù)學(xué)運(yùn)用于生活,。

在這次的興趣活動中不但輸入了許多課本上沒有的數(shù)學(xué)知識及數(shù)學(xué)文化，更將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有趣串聯(lián),。例：講一個數(shù)學(xué)故事,，提高孩子的拼音認(rèn)字能力,，也鍛煉孩子的口語表達(dá)能力,；用學(xué)過的'圖形畫一幅畫，折一折圖形,，又可將數(shù)學(xué)與美術(shù)緊密相連,。

興趣活動不僅有理論知識,，更是注重了孩子的實(shí)踐能力,。而在安排中不是單純的讓孩子照本宣科,，通過到生活中去觀察,，自己去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的問題并解決。例：整理書桌,，給書架上的書分分類等一系列活動安排,。

從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活,，讓孩子的生活不在局限于40分鐘的課堂上,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的興趣，更愛學(xué)習(xí),。

一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇七

20xx春季這學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期,，像往學(xué)期一樣,，絕不敢對教學(xué)工作慢待,。認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真研究,，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、加強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

二、博采眾長,。這學(xué)期的教學(xué)聽課活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會,，拓寬了上課思路,。在本學(xué)期，學(xué)校還舉行了家長開放日,，我授課的《數(shù)學(xué)好玩》均得到家長和教師的一致好評,。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備教材教法,，并且備學(xué)生,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè),，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，并對學(xué)生出錯地方進(jìn)行及時(shí)糾錯，分析學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評,，并針對有關(guān)情景及時(shí)改變教學(xué)方法,，寫出教學(xué)反思,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,。另外注意分層教學(xué)。在課后為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，為避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是

學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，

比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂,，看到自我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提高和體會到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。

六,、工作中存在的不足之處,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻:學(xué)生家庭的`不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，學(xué)習(xí)很弱,，造成了不及格現(xiàn)象。

七,、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1、結(jié)合教材的資料,，精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作,。精心上好沒每一節(jié)課，虛心向老教師請教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。異常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自我還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其提高。注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情景下,，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性,。

一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇八

一學(xué)期以來,，我在培優(yōu)輔困工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)輔導(dǎo)計(jì)劃，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是"要我學(xué)"，現(xiàn)在是"我要學(xué)",。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心,，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

在每一個班“特優(yōu)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教師的得力助手,，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,，采取“一幫一”活動，抓典型帶一般幫教“學(xué)困生”,，讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“學(xué)困生”，經(jīng)過一個學(xué)期的堅(jiān)持,，班上有好幾個“學(xué)困生”,，已經(jīng)是中等生了，在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力,，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,，盡自己的最大能力做到最好，他們相當(dāng)于教師的左右手,，在學(xué)習(xí)上,，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信,，我利用他們這樣優(yōu)異的成績,、健康的'思想和良好的紀(jì)律去幫帶“學(xué)困生”,，并取得了一定的成效。

在工作過程中,，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo),，對潛能生耐心不足,，"恨鐵不成鋼"，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn),。在工作過程中能個體分析，群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn),，潛在的優(yōu)點(diǎn),，缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià),，家長能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上,。

充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用,。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識,，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中,，力爭做到精講精練,。快速反饋,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,，避免課后大面積補(bǔ)課,。

課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段,。在實(shí)際教學(xué)中,，教學(xué)過程中優(yōu)先提問學(xué)困生是對他們的相信和肯定。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差,，所以教師設(shè)計(jì)問題時(shí)要講究層次性,，讓學(xué)困生也能跟著老師的提問而積極思維，做到學(xué)困生經(jīng)過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞,。充分給予學(xué)困生自我表現(xiàn)的機(jī)會,，讓他們在每年在每節(jié)課上都能體會到成功與收獲的喜悅。這樣因勢利導(dǎo),，循序漸進(jìn),，逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的

在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層,，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，改變學(xué)生依靠老師講而后學(xué)的習(xí)慣,，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用,。其次,，依據(jù)學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),，由易而難,，逐層推進(jìn)。

學(xué)困生雖然缺點(diǎn)多,，但他們同樣希望受到別人的尊重和表揚(yáng)，如果這種期待總得不到滿足,，他們酒會自暴自棄,，破罐子破摔。所以我們教師應(yīng)該在他們?nèi)〉眠M(jìn)步或是成功時(shí)，及時(shí)肯定,，忠心祝賀,。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的進(jìn)步,，教師應(yīng)優(yōu)先表揚(yáng)學(xué)困生,，借此機(jī)會增加其自尊心，確立其自信心,，強(qiáng)化其正確行,，并且將這方面的優(yōu)勢或進(jìn)步遷移到其他方面。對學(xué)困生的要求要一步一步提出,。開始要求要低,，讓他們沒前進(jìn)一步都得到及時(shí)表揚(yáng)，產(chǎn)生成功的情緒體驗(yàn),，從而使他們更加信心十足地實(shí)現(xiàn)老師提出的更高要求,，這樣利用及時(shí)表揚(yáng)，喚起他們的自信心和求知欲,。逐步形成變后進(jìn)為先進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，取得良好的效果。

1,、實(shí)行教師輔導(dǎo),，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。

2,、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。并幫助學(xué)困生分析不足，提出要求,。

4,、結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺,。

5,、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，多鉆研難題

6、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響學(xué)困生，改變學(xué)困生,，在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

7,、學(xué)困生進(jìn)行多鼓勵、少批評,、多談心,，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力,。對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

8、激勵機(jī)制,，多給點(diǎn)學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會,，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。必要時(shí)與家長聯(lián)系，共同來解決學(xué)困生各方面存在的問題,。

一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇九

時(shí)光流逝,，本學(xué)年又即將結(jié)束。在當(dāng)前規(guī)范辦學(xué)的的背景下,，由于教學(xué)學(xué)時(shí)減少,，但教學(xué)內(nèi)容不變，就要教師要對課堂進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革,，在這種教育思想指導(dǎo)下,，我們一年級數(shù)學(xué)組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí),，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期不論是單元測試還是學(xué)校抽測,，班級之間的差距都非常的'小，老師們都是全力以赴,。同時(shí)當(dāng)一年級１０以內(nèi)的加減學(xué)完后口算過關(guān),，并對未過關(guān)者有跟蹤,，盡量讓每一個孩子都不輸在計(jì)算上。

在這學(xué)期中,，由于低年級孩子的年齡特點(diǎn)并沒有要求低年級應(yīng)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，但我們備課組在認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于“三案六環(huán)節(jié)”理論知識的基礎(chǔ)上,，圍繞單冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,，從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到每周三的集體研討,，老師們都能認(rèn)真對待，全力以赴,。我們對全冊教材的地位,，每個單元的知識點(diǎn),，重,、難點(diǎn)都盡力做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、猜測、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識。大家都不自覺地不斷地反省著自己教學(xué)實(shí)踐,，努力讓自己的教學(xué)能力提升提升再提升,。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們?nèi)砸嚅喿x教育刊物,，多寫教學(xué)反思,，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo),。我們不能安于現(xiàn)狀,，得過且過，要多思考,，鞭策自己不斷進(jìn)步,，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)?？傊?，我們?nèi)M老師將在大教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力,，不斷追求,，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓

一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任一（1）,、一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué),，作為教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣。

同時(shí),，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實(shí)踐能力,。可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯?不足,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。

因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格#from 本文來自高考資源網(wǎng)http：//www,。gkstk,。com end#要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,，我采取有效的措施,，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了很好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、備課,。我鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課,。

（1）進(jìn)行課前口算練習(xí),，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

從接班伊始,，我就開始了培養(yǎng)低年級學(xué)生口算潛力，持之以恒,、措施得力,，必定會取得成效，此刻孩子們的口算潛力有了大幅度的提高,，也為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)掃清了障礙,。

（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),，選取學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)潛力,。之后，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，構(gòu)成潛力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（3）及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（4）單元小結(jié),。一般做到一小節(jié)一整理,，構(gòu)成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐帶給了可能。

3,、批改作業(yè),。

低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號，怎樣才能既讓孩子改正錯誤,，有學(xué)習(xí)了知識呢,？針對不同的練習(xí)錯誤，我就進(jìn)行課堂面批,，指出個性問題,，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析潛力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改善教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。剛開始還有學(xué)生用數(shù)手指頭的方法做題,，但是我從來沒有輕視他們，而且注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

堅(jiān)持正確的'教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律；動物拼圖,；我當(dāng)小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,；獨(dú)立思考的機(jī)會,；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會,，使學(xué)生能持續(xù)良好的心境,，始終以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學(xué)習(xí),。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對新時(shí)期小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),，對學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學(xué)生的要求還不是很到位。在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，透過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的.有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納總結(jié),。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動化，做到線索清晰,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動手,，從而加深理解掌握知識。加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的班,，我是科任,，學(xué)生也能喜歡我上的課，對該科也比較有興趣,。上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

總之，一學(xué)期的工作,，有收獲,，同時(shí)也不足,。當(dāng)然，工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處,，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足,，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期，我任教一年級數(shù)學(xué),。一年級學(xué)生年齡小,，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配,，上課好動,，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西,，開小差等等,。剛開始時(shí)，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我,，有相當(dāng)大的難度,。經(jīng)過我的不懈努力,，請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，不斷向她們學(xué)習(xí),，不斷鉆研新課標(biāo),，還通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道,，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡,、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的"老師講,，學(xué)生聽;教師問,，學(xué)生答，動手練"進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生會感到很乏味,，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,，應(yīng)力求形式新穎,，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。通過半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,，有不少收益,。其中主要有以下幾點(diǎn)：

1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來,，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué),，生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，共同努力，共同進(jìn)步,。通過積極鼓勵和表揚(yáng),，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習(xí)課時(shí)，讓學(xué)生自己出題目,，在組內(nèi)交換做,，交換改。通過出題,，做題,，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識,。

3,、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W(xué)習(xí)熱情,。適當(dāng)開展競賽,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),。競賽中,，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭第一,，得到老師的表揚(yáng),，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽,，如"看誰算得快又對",，"看誰的解法多"，"比誰方法更巧妙"等,，都能使學(xué)生"大顯身手",。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機(jī)會增加，激勵的作用將會更大,，參與的熱情就會更高,。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助,。盡量把知識點(diǎn)教學(xué)活動,，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去,。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主體，不是知識的容器,。教師傳授知識,、技能,，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦,、動口,、動手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會,、自我體驗(yàn)的機(jī)會。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，由"要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為"我要學(xué)"、"我愛學(xué)",?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識面,，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十四

一年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時(shí)光匆匆,，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中,，我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作,。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平,。

本著“多學(xué)、常思”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,，還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課,。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì),、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來。提高了組內(nèi)老師們的'教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實(shí)踐著,。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,。本學(xué)期,，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，課前作好充分準(zhǔn)備,，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體,，兼顧兩頭,。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課,，并能及時(shí)寫好教后反思,。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時(shí),，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學(xué)生天天進(jìn)步,。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3、認(rèn)真落實(shí)輔差,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,，每個班級都存在后進(jìn)生。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺,、拾遺補(bǔ)漏,。補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。每個教師還制定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃,，做好輔差記錄。平時(shí)課堂上加強(qiáng)了對學(xué)困生的關(guān)注,，教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差,。

三、推進(jìn)教研活動的開展,，創(chuàng)建有效課堂,。

由于疫情關(guān)系，本學(xué)期我們組的教研活動是以集體備課方式,，每次集體備課都做到了提前準(zhǔn)備,，按時(shí)組織開展。堅(jiān)持了以教學(xué)為中心,，重點(diǎn)研討課型的設(shè)計(jì)和每個單元的知識點(diǎn)的匯總及易錯題型的針對訓(xùn)練上,。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法,，學(xué)情分析,、集體備課、反思心得,，以此來矯正疏漏,，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的,。為了創(chuàng)建有效課堂,，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,，并在教學(xué)中針對數(shù)學(xué)概念課做了專注研討,，和同仁們交流學(xué)習(xí)，收到了很好的效果,?？傊緦W(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)教研組團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，和諧共處,，辛勤付出，默默耕耘。當(dāng)然在工作中還有許多不足之處,，但我們有信心縮短差距,，積極彌補(bǔ)，力爭在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步,。

一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼間,緊張,、繁忙的一個學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期的工作,，我們科組的四位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一個學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

1.交流探討本冊教材,。開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、教材,、大綱、教法,，全面掌握本冊教材的目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,，定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教研活動中,，我們除了制定計(jì)劃,、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。一年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。要求每位老師,，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.搞好每周的教研活動,。在每周四的教研活動中,，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會,，對教學(xué)中遇到的難題和困惑,，共同商量計(jì)策，對每個單元的`重點(diǎn)課都做細(xì)致的分析和研究,。平時(shí)也做到能互聽對方研討課,，互相促進(jìn)。在平常,，大家同坐在一個辦公室,，經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論,，這種隨機(jī)教研形式靈活,，談話自由，效果很好,！4.認(rèn)真聽評課,。每次公開課，每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評課,，評課中每個老師都積極發(fā)言,，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補(bǔ)短,，受益匪淺,。

5.存在的問題與改進(jìn)措施

⑴合理安排工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。 ⑵更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。 ⑶加大對本組教研活動的開展力度,，進(jìn)一步完善集體備課,。 ⑷針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

教學(xué)工作是辛苦的,，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,，學(xué)會了及時(shí)深入的教學(xué)研究,，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會了合作中的共同提升。我們會踏踏實(shí)實(shí)取別組之長,，補(bǔ)自組之短,，下學(xué)期爭取把每項(xiàng)工作做得更好！