報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒觀摩活動(dòng)總結(jié) 幼兒園觀摩總結(jié)報(bào)告篇一

幼兒園的大小環(huán)境都體現(xiàn)了幼兒園的教育主題,，幼兒園孩子的美術(shù)作品,、幼兒活動(dòng)的照片張貼、文明禮貌用語(yǔ)的標(biāo)識(shí),、孩子用繪畫折紙,、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想。幼兒園還把園教育主題,，巧妙地結(jié)合在環(huán)境中,，如：在幼兒園大廳的墻壁上布置，教室,、活動(dòng)室的區(qū)角,，樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境，起到裝飾性作用,，同時(shí)又可以讓孩子進(jìn)行游戲，這也體現(xiàn)了空間的巧妙運(yùn)用,。孩子們活動(dòng)時(shí)文明,、有序,，形成了較好的規(guī)則意識(shí),；能根據(jù)主題內(nèi)容引導(dǎo)孩子們創(chuàng)設(shè)豐富、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動(dòng),，一走進(jìn)班級(jí),，就知道正在開(kāi)展的是什么主題,，孩子們的作品展示得較美觀，較突出地體現(xiàn)了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的主體性,。

自然角也特別豐富,，同樣的種植植物表現(xiàn)方法不同，有的放在幼兒臥室為“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳釋放氧氣的作用,，有的放在陽(yáng)臺(tái)或戶外,，讓幼兒觀察植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，不僅起到教育的作用,，還美化了環(huán)境,。還能根據(jù)各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自然角的觀察記錄，讓人一看一目了然,。

1,、活動(dòng)的基本內(nèi)容：

本次活動(dòng)共有4為老師向我們展示了優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

第一節(jié)：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)氣球》，活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,。朱老師通過(guò)幫小動(dòng)物數(shù)氣球的線索讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的小本領(lǐng),。活動(dòng)中老師制作了課件,，并結(jié)合課件讓孩子進(jìn)行按物點(diǎn)數(shù),，幼兒學(xué)習(xí)的積極性很高。本學(xué)習(xí)我也是帶的小班,，所以有很多值得我學(xué)習(xí)的地方：教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融如到游戲活動(dòng)中,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，在游戲中輕松學(xué)到本領(lǐng),。

第二節(jié)：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《年媽媽的一家》,，重點(diǎn)是讓孩子初步理解年、月,、日之間的關(guān)系,。年、月,、日之間的關(guān)系是很抽象的,，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、動(dòng)手操作等方法,，讓幼兒來(lái)理解,。數(shù)學(xué)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力、理解能力等,。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師如何使用科學(xué)的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒朝老師的思路去思考,？是值得我深思的一個(gè)問(wèn)題。

第三節(jié)：中班綜合《有趣的肥皂》,。在活動(dòng)前王梅老師做了充分的準(zhǔn)備工作,，提供了各種各樣的肥皂，有很多是我平時(shí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,，孩子們更是異常的高興,。幼兒通過(guò)看看、摸摸,、玩玩,，對(duì)我們生活中最常見(jiàn)的肥皂有了更深的了解?；顒?dòng)的目標(biāo)很輕松的達(dá)成了,。這節(jié)活動(dòng)令我最深刻的是王老師的語(yǔ)言、教態(tài),?；顒?dòng)中的每一句話,、每一個(gè)動(dòng)作，都能吸引孩子們的眼球,。

第四節(jié)：大班歌表演《烏鴉和狐貍》,，這節(jié)活動(dòng)老師運(yùn)用了《桃花朵朵開(kāi)》的旋律，把烏鴉和狐貍這個(gè)故事的情節(jié)融入到歌曲中,。形式比較新穎,，幼兒的積極性高，能根據(jù)歌曲的情節(jié)大膽的表演,。教師在活動(dòng)中的情緒也感染了幼兒,。

2、總體感觸：

（1）教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點(diǎn),，有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容,。

（2）目標(biāo)與過(guò)程協(xié)調(diào)統(tǒng)一?；顒?dòng)的過(guò)程能為目標(biāo)服務(wù),。教師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然和諧,，層層遞進(jìn),，讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)、操作,、自信的表演,。

（3）教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運(yùn)用。四節(jié)活動(dòng)課都根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了教具（學(xué)具）,，課件的制作更是令人耳目一新。

（4）活動(dòng)組織有序,，層次清晰,，重點(diǎn)突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全,、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、參與性和操作性,。

（5）教師教學(xué)基本功扎實(shí),，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔流暢,，富有啟發(fā)性和感染力,。幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極，情緒良好,，在經(jīng)驗(yàn),、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高,。

此次觀摩活動(dòng)收獲很大，最大的收獲就是,，我明白了無(wú)論是幼兒還是老師,，做任何事情都要勇于嘗試，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過(guò)程中,，你才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之所在,，才能收獲，無(wú)論事成功還是失敗,，那對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大助益的。

在學(xué)習(xí)之余，也反思了自己的情況。平時(shí)在園,，活動(dòng)準(zhǔn)備顯得很倉(cāng)促,，不夠全面，在教學(xué)的時(shí)候，往往只是遵循教科書上的方法步驟，不能夠?qū)⑺c現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，多采用孩子們喜歡的方式來(lái)進(jìn)行,。此次的觀摩活動(dòng)我受益匪淺，我決定在以后的教學(xué)中要很好地學(xué)習(xí),、借鑒老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，多探索,，多發(fā)現(xiàn),，多思考，更好地融入活動(dòng)情境,，放開(kāi)自己,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，讓每個(gè)孩子都能快樂(lè)地接受知識(shí),，快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活！

幼兒觀摩活動(dòng)總結(jié) 幼兒園觀摩總結(jié)報(bào)告篇二

陽(yáng)光明媚的'六月正是教學(xué)黃金時(shí)段,，我校幼兒園教師圍繞“改善小學(xué)化教學(xué)模式，提高幼教課堂效果”這一主題開(kāi)展了青年教師課堂觀摩活動(dòng),，要求全園幾位教師行課堂教學(xué)展示,。在此次活動(dòng)中,，全體教師能端正態(tài)度,、認(rèn)真準(zhǔn)備，根據(jù)班內(nèi)幼兒實(shí)際情況選擇課題,，利用各種教學(xué)手段豐富自己的課堂,。和以往的公開(kāi)課相比,，在這次觀摩課中體現(xiàn)了以下兩個(gè)特色,。

1,、教師對(duì)幼兒情況熟悉,，針對(duì)不同性格的幼兒能給予不同程度的提問(wèn)、溝通,、指導(dǎo),，注意細(xì)節(jié)。

2,、教師授課心態(tài)成熟教態(tài)自然大方,，與孩子互動(dòng)親切自然，克服緊張心理,。

3,、課堂流程自然，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間轉(zhuǎn)換巧妙,，又能恰當(dāng)融合,，以一條主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，整合自如,。

此次活動(dòng),，教具制作成為一個(gè)精美亮點(diǎn)，每位老師在自己的課中都運(yùn)用了大量教具,，而且這些教具都是運(yùn)用廢舊物品制作而成,，外型美觀，功能齊全,，吸引了孩子的眼球,。

1、教學(xué)手段新穎,，游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)別致,，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛熱烈,，每節(jié)課都有突出的高潮,。

2、教師積極主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí),，很多教師利用網(wǎng)絡(luò)采集教學(xué)信息,、教學(xué)方法，把新理念、新方法融入到自己的課堂中,。

通過(guò)課后評(píng)課,、交流，我園教師清楚認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：

一,、教師誦讀能力有待提高,。

二、課堂上多媒體手段運(yùn)用有限,。

三,、改善小學(xué)化教學(xué)思想還需要一步加強(qiáng)。

老師們紛紛表示,，要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力,，在以后的工作中不斷完善、不斷提高,。

幼兒觀摩活動(dòng)總結(jié) 幼兒園觀摩總結(jié)報(bào)告篇三

玩出興趣,，玩出道理，玩出智慧,！如何在體育運(yùn)動(dòng)和游戲中促進(jìn)幼兒強(qiáng)身健體,、快樂(lè)游戲、智能發(fā)展,，在《指南》背景下構(gòu)建幼兒健康教育新理念,，實(shí)踐體育活動(dòng)新策略。20xx年4月16日,，開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園帶給我們別樣的體驗(yàn)和心靈的震撼,。本次參觀活動(dòng)內(nèi)容豐富：有市教科所李素英老師帶給我們的專業(yè)引領(lǐng)，有開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園教學(xué)主任和教研組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，有開(kāi)發(fā)區(qū)男教師帶來(lái)的兩節(jié)體育活動(dòng)公開(kāi)課,，還有全園戶外體育混齡區(qū)域活動(dòng)及集體操的觀摩。通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)使我有了一些感觸同時(shí)對(duì)我今后的工作也有了一些設(shè)想,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

充分利用園內(nèi)的墻面,、滑梯、長(zhǎng)廊等地,，讓每一片地方都成為孩子的活動(dòng)場(chǎng)所,。

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的教育功能，主要是通過(guò)活動(dòng)材料來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園的運(yùn)動(dòng)器材,，有你熟悉的玩具，也有你未曾想到的材料,，非常豐富,，能滿足孩子自主選擇需要與適度運(yùn)動(dòng)量的需求,。

幼兒先在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)的區(qū)域，然后自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,，再集體做廣播操,，將分散活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合，結(jié)構(gòu)比較合理,、完整。

1,、園內(nèi)教師教育意識(shí)淡薄,，只采用一些固定的傳統(tǒng)教學(xué)方法指導(dǎo)幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)，對(duì)戶外活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足,。

2、組織形式單調(diào),。在組織戶外活動(dòng)時(shí),，不是放任，就是單調(diào)的玩大型玩具,，自由活動(dòng)也因老師諸多限制而得不到自由,。

3,、戶外活動(dòng)器械少,，除幾架大型玩具外,，大多以球,、圈為主，幼兒的活動(dòng)也基本上都是以集體鍛煉為主,，孩子提不起興趣。

4,、戶外材料投放缺乏計(jì)劃性,。首先材料投放隨意性大，教師在投放材料很少有事先的計(jì)劃,，對(duì)于什么時(shí)間投放具有什么功能的材料,、種類、數(shù)量等沒(méi)有明確的目標(biāo),，忽視了幼兒當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)水平,，常常是盲目投放；其次材料投放固定性強(qiáng),，如材料內(nèi)容固定,，材料使用方式固定；最后對(duì)材料投放的價(jià)值認(rèn)識(shí)模糊,，認(rèn)為只要有材料玩就行了,，對(duì)材料的功能、用途不清楚,，從而失去了材料促進(jìn)兒童的價(jià)值,。

5、體育活動(dòng)時(shí)教師的指導(dǎo)少,，主要表現(xiàn)在教師對(duì)戶外體育活動(dòng)的目標(biāo)意識(shí)淡薄,，計(jì)劃性不強(qiáng)，在組織的過(guò)程中,，沒(méi)有真正從幼兒的興趣,、需要出發(fā)，沒(méi)有考慮幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展,，當(dāng)幼兒在廣闊的空間四處玩的時(shí)候,，由于教師的視野有限，她們會(huì)緊繃著神經(jīng)關(guān)注每位幼兒的安全,，根本沒(méi)時(shí)間指導(dǎo)幼兒,，特別是當(dāng)遇到一些調(diào)皮的幼兒時(shí)，他們更顯得緊張,，整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，教師都充當(dāng)了“維持紀(jì)律”的警察。

6,、沒(méi)有很好的利用戶外資源,，幼兒園戶外場(chǎng)地很寬，雖然綠化非常的優(yōu)美,，花紅柳綠的,，可不實(shí)用，只供孩子們觀賞,，沒(méi)有可實(shí)用價(jià)值,。

通過(guò)多途徑，采用多手段從強(qiáng)化教師內(nèi)驅(qū)力出發(fā),，開(kāi)拓教師創(chuàng)造力,，從而增強(qiáng)教師原動(dòng)力，讓教師成為與孩子一同學(xué)習(xí),、一同游戲的伙伴,。

充分挖掘并利用幼兒園現(xiàn)有活動(dòng)場(chǎng)地,，按不同的基本動(dòng)作技能進(jìn)行區(qū)域劃分，合理規(guī)范設(shè)置場(chǎng)地,。將園內(nèi)場(chǎng)地劃分為鉆爬區(qū),、跳躍區(qū)、投擲區(qū),、平衡區(qū),、攀爬區(qū)、沙池區(qū),、綜合區(qū)等,。我們可以在綠化帶的草坪上里投放一些梅花樁、蹺蹺板,、獨(dú)木橋,，設(shè)置平衡區(qū)；在葡萄長(zhǎng)廊里投掛飛鏢,、飛盤等,，設(shè)置投擲區(qū),，讓孩子們練習(xí)擲遠(yuǎn)與擲準(zhǔn),。

充分利用鄉(xiāng)土物產(chǎn)資源,，就地取材,，自制豐富的活動(dòng)器具。由于農(nóng)村幼兒園受經(jīng)濟(jì)條件的限制,，活動(dòng)器械往往不能滿足幼兒的活動(dòng)需要,。為解決這一矛盾，我們可以就地取材,，利用農(nóng)村取之不盡用之不竭的鄉(xiāng)土資源,，自制豐富的體育活動(dòng)器具。我們可以利用河邊的葦葉編制趕鞭,，玩《騎馬》的游戲,，或編制蜻蜓玩《捉蜻蜓》的游戲；用稻草編草墊子擺在地上跳來(lái)跳去,，或做成草球,、草圈等,；用玉米梗做飛標(biāo)等等，這些自己動(dòng)手制作出的活動(dòng)器具,，比那些琳瑯滿目的成品器械對(duì)幼兒有更大的吸引力,。

通過(guò)多渠道的收集、組織進(jìn)行一些“被遺忘在角落”的民間體育游戲,，豐富孩子的活動(dòng)內(nèi)容,。

鼓動(dòng)家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)，如：親子自制體育器械游戲運(yùn)動(dòng)會(huì),、親子民間體育游戲游園會(huì)等,。從而轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，形成一種互助的模式,。

總之,，戶外體育活動(dòng)，不但對(duì)幼兒身體有著促進(jìn)作用,，對(duì)幼兒的心理發(fā)展也具有極大的價(jià)值,。作為教師應(yīng)做個(gè)有心人，使孩子從狹小的空間走出來(lái),，充分發(fā)揮戶外體育活動(dòng)的自由,、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì),，讓孩子得到全面的發(fā)展,。

幼兒觀摩活動(dòng)總結(jié) 幼兒園觀摩總結(jié)報(bào)告篇四

在上學(xué)期區(qū)域重新創(chuàng)建及活動(dòng)后，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期各班針對(duì)存在的問(wèn)題和不足對(duì)區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置進(jìn)行了改進(jìn),，形式更加多樣，區(qū)域活動(dòng)材料新穎豐富,，幼兒的參與度和積極都有很大提高,，讓幼兒在感興趣的游戲活動(dòng)中各方面能力都得到了發(fā)展。上周各班對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行了觀摩,，并針對(duì)各班的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)提出了建議，但是由于人數(shù)過(guò)少,、經(jīng)驗(yàn)不足等各方面的原因,，區(qū)域活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中仍存在著諸多問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下:

有個(gè)別班級(jí)每個(gè)區(qū)域人數(shù)都在6人以上,，不僅顯得很擁擠,，也達(dá)不到開(kāi)展區(qū)域游戲的目的?；顒?dòng)越多就可以讓幼兒分散開(kāi)來(lái),，有利于創(chuàng)設(shè)一個(gè)穩(wěn)定的游戲環(huán)境,，從而讓幼兒全身心的投入到游戲當(dāng)中。

本學(xué)期,，孩子們長(zhǎng)大了一歲,，各方面能力都有進(jìn)步，但有的班級(jí)還在使用原來(lái)的材料,，這顯然不能使孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中能力得到發(fā)展,，例如，小班的娃娃家,、大班的圖書角,，教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)提高游戲的難度,，要經(jīng)常關(guān)注有的活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展是否有促進(jìn)作用,，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，從而使幼兒的能力得到階梯式的提升,。

幼兒開(kāi)始游戲后,，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，并重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)解決,。如發(fā)現(xiàn)游戲過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒覺(jué)得沒(méi)有挑戰(zhàn),，教師可適當(dāng)設(shè)置障礙,，提升難度，也可以將有些物品投入到其它區(qū)域,，如蛋寶寶,、繞毛線可放在娃娃家里,。若游戲太難,，教師可幫助幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法，讓幼兒積極參與,，例如

拼圖,、跳棋等?；顒?dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，避免不良現(xiàn)象再次出現(xiàn),，表?yè)P(yáng)在游戲中孩子的優(yōu)點(diǎn),，強(qiáng)化良好的游戲常規(guī)。

幼兒喜歡探索,，喜歡發(fā)現(xiàn)未知的世界,，因此,，科學(xué)區(qū)的設(shè)置十分必要，小二班開(kāi)設(shè)了釣魚區(qū),，大班開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)角,，但是對(duì)于喜歡發(fā)現(xiàn)的孩子們來(lái)說(shuō)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。其實(shí)日常生活中很多有趣的現(xiàn)象我們都可以將它們?nèi)谌氲絽^(qū)角游戲當(dāng)中,，例如:給孩子準(zhǔn)備一個(gè)水箱，讓孩子觀察沉浮的現(xiàn)象,，或是做一個(gè)小天平,，來(lái)體驗(yàn)平衡的快樂(lè)。這些材料簡(jiǎn)單易搜集,，但都是孩子們喜歡作的游戲,，在以后區(qū)域的增設(shè)中，可多增加玩沙玩水等方面的內(nèi)容,，使科學(xué)區(qū)更加豐富充實(shí),。

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和摸索，我們?cè)陂_(kāi)展區(qū)域活動(dòng)時(shí)更加注重幼兒的主動(dòng),，也增添了許多有特的區(qū)角游戲,，在常規(guī)管理上也更加有經(jīng)驗(yàn)，相信在反復(fù)觀摩,、反思,、改進(jìn)的有效途徑中，我們的區(qū)域活動(dòng)一定會(huì)成為老師和孩子們都喜歡的常規(guī)教學(xué)活動(dòng),。

幼兒觀摩活動(dòng)總結(jié) 幼兒園觀摩總結(jié)報(bào)告篇五

打造高效課堂,，成就教師專業(yè)成長(zhǎng)!實(shí)驗(yàn)幼兒園為期兩天半的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩活動(dòng)順利結(jié)束了，此次觀摩活動(dòng)不同以往,，在各個(gè)教研推薦的基礎(chǔ)上,，又通過(guò)抓鬮的形式抽出同組的其他教師參加，教師的平均成績(jī)將代表本教研組的最后成績(jī),，保證了全體教師的積極參與和整體教學(xué)水平的提高,。

共18節(jié)課，其中2節(jié)展示匯報(bào)課,，在余下的16節(jié)課中,，教師一組4節(jié)，占本次觀摩活動(dòng)的25%,，即1/4;教師二組12節(jié),，占本次觀摩活動(dòng)的75%，即3/4。

教師一組的4個(gè)教學(xué)活動(dòng),，展現(xiàn)了班長(zhǎng)組教師扎實(shí)的教學(xué)基本功,，質(zhì)量較高。我按照上課的順序,，一一向大家介紹：

周國(guó)英老師的音樂(lè)游戲活動(dòng)《快樂(lè)機(jī)器人》,，將游戲與《莫扎特第四十交響曲》音樂(lè)巧妙結(jié)合，表現(xiàn)音樂(lè)的三段體結(jié)構(gòu),，突出良好的互動(dòng)效果,，師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),、教師之間的互動(dòng),，幼兒與聽(tīng)課教師的互動(dòng)，輕松,、快樂(lè);

邵玉鵬老師的繪本教學(xué)《好餓的毛毛蟲(chóng)》,，其中教師設(shè)計(jì)精巧的教具，溫婉可人的教態(tài)給大家留下了深刻的印象,，該活動(dòng)以繪本為載體,，與數(shù)學(xué)領(lǐng)域緊密結(jié)合，拓寬了繪本教學(xué)的新思路;

賀冬儒老師在繪本《我媽媽》的教學(xué)中,，則以情動(dòng)人,，該書撼動(dòng)心靈地描繪了孩子對(duì)于母親的熱愛(ài)和崇拜，教師和家長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)制作的視頻,，讓本次活動(dòng)達(dá)到高潮,，讓母子之情在那一刻充盈了每個(gè)人的內(nèi)心;

李萍老師選擇了通過(guò)繪本關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，《各種各樣的害怕》通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的多種情境,，讓孩子明白每個(gè)人都有自己害怕的事情,，但是只要鼓起勇氣,，勇敢地面對(duì)你的害怕,，這樣你的害怕就會(huì)慢慢消失,。(課堂中有一個(gè)情境讓我久久不能忘懷，就是所有小朋友都去安慰一位小朋友時(shí)的場(chǎng)面,，那種相互的關(guān)愛(ài)令人感動(dòng)，讓我有了一種沖動(dòng),，在下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),，和教師二組的教師談?wù)撘幌挛覀兊暮ε?

(通過(guò)繪本讓作為教師的我們也明白了,，就像潮水有漲有落,，天空有晴有陰一樣,，有時(shí)我們歡樂(lè),，有時(shí)我們悲傷,，有時(shí)我們生氣,，有時(shí)我們害怕,，這些都是不可避免的,。但如果處理不好，就會(huì)影響到我們的情緒,，甚至是生活,。我們?cè)撊绾握{(diào)節(jié)自己的情緒呢?聰明的你，應(yīng)該能做出正確的選擇,。)

繪本好像一座可以行走的花園,。通過(guò)共讀,，讓孩子們?cè)跍\顯易懂,、童趣盎然的繪本故事中領(lǐng)悟深?yuàn)W的人生哲理。感謝園領(lǐng)導(dǎo)的工作思路,，讓我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中自己也不斷的感悟著人生,，不斷的成長(zhǎng)和完善著自我。

教師二組的教師在此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)中占據(jù)了很大的力量,，這些都反映出青年教師積極上進(jìn),、樂(lè)于進(jìn)取的精神面貌，12個(gè)活動(dòng)包含繪本,、數(shù)學(xué),、體育,、音樂(lè)欣賞,、歌唱等內(nèi)容,，安然,、張楠、張麗娟,、曲曉珊,、楊柳、張明艷,、魏穎,、馬小貝、楊麗,、王曉晶,、王利衛(wèi)、牛平霞老師,，在自己原有的執(zhí)教水平上有了較大的提高,，有些教師從容淡定、有些教師活潑可愛(ài),、有些教師敢于大膽嘗試新領(lǐng)域的教法,，雖然在教育思路、教學(xué)環(huán)節(jié),、教材內(nèi)容的挖掘、提升方面還有待繼續(xù)提高,，但此次活動(dòng)的平臺(tái)已經(jīng)讓她們?cè)僖淮畏e累了經(jīng)驗(yàn),，得到了成長(zhǎng)!

同時(shí)，要告訴大家的是,，此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)的輻射作用開(kāi)始呈現(xiàn),，在開(kāi)放日活動(dòng)中，魏穎老師的音樂(lè)活動(dòng)《可愛(ài)的小彈簧》被6個(gè)小班和1個(gè)中班集體采納(保留我的看法),。繪本教學(xué)《我媽媽》,、《蚯蚓的日記》等活動(dòng)將在開(kāi)放日中綻放光彩。

在實(shí)驗(yàn)幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，教師們通過(guò)“每周一節(jié)示范課”,、教研組聽(tīng)課、磨課以及優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng)，教育理念不斷更新,，教育教學(xué)技能不斷提高,，教學(xué)活動(dòng)煥發(fā)出新的光彩。

大家還記得20xx年11月份在我園舉辦的全市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽嗎?我園的衛(wèi)媛媛,、山冰飛,、王淼參加了比賽，雖然三位老師都獲得了一等獎(jiǎng),，但是參與輔導(dǎo)這三位老師的教師們都知道,，過(guò)程是多么的艱難。因此,，在20xx年3月,，結(jié)合教育局提出的“五個(gè)一”其中的“每周一節(jié)示范課”活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)將其定為打造高效課堂的重要手段,，保教辦認(rèn)真督促落實(shí),，每周一打印教師課表，園長(zhǎng),、主任堅(jiān)持入班聽(tīng)課,、評(píng)課，對(duì)示范課中出現(xiàn)的問(wèn)題通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研學(xué)習(xí)一一進(jìn)行指導(dǎo),，使此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展了下來(lái)。打個(gè)比方說(shuō),，“每周一節(jié)示范課”就像是戰(zhàn)士的每日練兵，那每年兩次的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)就像是戰(zhàn)役,。今年的5月,、11月，我們舉辦了優(yōu)質(zhì)課觀摩,，通過(guò)教研組的磨課,、推課,、上課，使教研團(tuán)隊(duì)的力量得到增強(qiáng),，教研組長(zhǎng)、教師在磨課,、教研的過(guò)程中都得到了進(jìn)步,。感謝幼兒園的優(yōu)質(zhì)平臺(tái),，讓每一位教師不斷體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂(lè)!

經(jīng)研究決定,，周國(guó)英老師的大班音樂(lè)游戲《快樂(lè)機(jī)器人》,，邵玉鵬老師的中班繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》已經(jīng)上報(bào)教育局基教科，同時(shí)上報(bào)的還有實(shí)驗(yàn)幼兒園“在崗教師花名冊(cè)”,，教育局將在全市觀摩課開(kāi)賽前一周通知抽到的另兩位教師名單,。4位教師的總成績(jī)將代表我園的最后成績(jī),。在這里讓我們大家一同預(yù)祝教師們參加全市優(yōu)質(zhì)課大賽取得好成績(jī)!

幼兒觀摩活動(dòng)總結(jié) 幼兒園觀摩總結(jié)報(bào)告篇六

本學(xué)期我們針對(duì)體育游戲課進(jìn)行了觀摩示范活動(dòng)，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，關(guān)于本次活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享：

1,、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待,，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案,，找同伴說(shuō)課，認(rèn)真查閱資料,，制作教具,。

2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,比如：音樂(lè)課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受,；語(yǔ)言課上,，運(yùn)用圖片或字卡游戲結(jié)合的方法幫助孩子理解,、記憶詩(shī)歌和認(rèn)識(shí)生字，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等,，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松達(dá)到學(xué)中玩，玩中學(xué)的教育效果,。

3,、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無(wú)缺的,，盡管每節(jié)課上完后,，大家都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出不足,，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方,，例如：：張嵐老師的《小動(dòng)物找家》教態(tài)自然,，語(yǔ)言和藹親切。李粉老師的《小兔子真能干》活潑大方,，教學(xué)態(tài)度,，課堂教學(xué)師生融洽。朱老師的英語(yǔ)口語(yǔ),，師生游戲互動(dòng)環(huán)節(jié),。路老師親切自然的教態(tài)，富有感染力的律動(dòng)衛(wèi)老師《狐口脫險(xiǎn)》目標(biāo)具體,，明確,，幼兒思維活躍，積極參與,，主動(dòng)操作,。羅老師《誰(shuí)跳的遠(yuǎn)》中溫柔、親切的教態(tài),，幼兒大膽回答問(wèn)題的積極性,。李亞嬌老師《好玩的繩》教態(tài)自然、大方,，師生互動(dòng)氣氛活躍,。劉老師的教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)流程,。馬慧老師教學(xué)與游戲的結(jié)合,，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。,，但每位老師都有值得肯定的地方,，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足,。

４,，大家都能夠利用課后或放學(xué)時(shí)間集中參與評(píng)課，評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言,，充分表達(dá)自己的想法,。敢于承認(rèn)自己的不足。相信在這樣真誠(chéng)交流,、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下,，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步,，成長(zhǎng)的更快！

通過(guò)聽(tīng)課,、交流,，我們也認(rèn)識(shí)到大家共性存在的不足之處,，今后需要努力的方向：

1、教師板書,、課前準(zhǔn)備有待提高,。在給孩子示范唱、示范誦,、示范練,、示范畫和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞美,，能充分吸引和感染孩子,。

2、課上少說(shuō)廢話,，進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通,。一定要做到語(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位,。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言,，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性,。

3,、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力,。

總之,，此次觀摩活動(dòng)收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無(wú)論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過(guò)程中,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能收獲,無(wú)論是成功還是失敗，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的,。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力,，在以后的工作中不斷完善、不斷提高,。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力,。多探索、多發(fā)現(xiàn),、多思考,、更好地融入活動(dòng)情境,放開(kāi)自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量

幼兒觀摩活動(dòng)總結(jié) 幼兒園觀摩總結(jié)報(bào)告篇七

為了適應(yīng)幼兒教育發(fā)展需要，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，并盡快適應(yīng)教育的新形勢(shì),、新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量,，嬌子幼兒園于6月27日-7月5日組織開(kāi)展了為期5天的全園教師觀摩課活動(dòng),。

本次活動(dòng)提高教師了的教學(xué)基本功，提升了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。借助教師說(shuō)課、上課,、評(píng)課的交流平臺(tái),，促進(jìn)了各教師間專業(yè)技能發(fā)展。

聽(tīng)課期間,，全體老師本著取長(zhǎng)補(bǔ)短的謙虛態(tài)度積極踴躍的參加了本次活動(dòng),。活動(dòng)上,，授課教師的激情講解;課下,，評(píng)課時(shí)老師們智慧與智慧的碰撞讓所有的老師都收獲滿滿。

為了上好這次活動(dòng)課,，老師都非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了許多教具,。活動(dòng)上的每句話都在反復(fù)琢磨,，每個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),。xxx老師的音樂(lè)活動(dòng)《旋轉(zhuǎn)木馬》、xxx老師的語(yǔ)言活動(dòng)《小小噴水槍》,、xx老師的語(yǔ)言活動(dòng)《識(shí)字課》,、xx老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)"0"》通過(guò)有目的的觀察幼兒的操作策略，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去感知,、操作,、探索、發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒積極思考。本節(jié)活動(dòng)得到全園老師的一致好評(píng),。其實(shí)這和老師們平時(shí)的認(rèn)真與負(fù)責(zé)是分不開(kāi)的,。

在活動(dòng)中，老師轉(zhuǎn)換身份,，有主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者,，以游戲貫穿活動(dòng)終始，幼兒變?yōu)橹黧w,，在玩中學(xué),，學(xué)中玩。這也符合了《綱要》的要求。像xxx老師的語(yǔ)言活動(dòng)《愛(ài)笑的鯊魚》,、xxx老師的語(yǔ)言活動(dòng)《云朵棉花糖》,、xx老師的語(yǔ)言活動(dòng)《火龍爸爸戒煙記》以及xxx老師的健康活動(dòng)《愛(ài)的手語(yǔ)》就把小朋友們帶入了故事中，為學(xué)習(xí)后面的知識(shí)點(diǎn)打下了良好的基礎(chǔ),。

xxx老師在數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)顏色》、xxx老師的科學(xué)活動(dòng)《煮蛋和煎蛋》及xx老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較多少》中選用了小朋友最喜歡的活動(dòng)方式把小朋友的興趣一下子緊緊抓住了,，孩子們玩的不亦樂(lè)乎,。

本次活動(dòng)，授課教師教態(tài)活潑,、親切,、自然，語(yǔ)言生動(dòng),，親和力強(qiáng),，課堂活躍，幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，情緒良好,，在經(jīng)驗(yàn)、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高,。

教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點(diǎn),，有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

目標(biāo)與過(guò)程協(xié)調(diào)統(tǒng)一,活動(dòng)的過(guò)程能為目標(biāo)服務(wù),。教師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏,，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然和諧，層層遞進(jìn),，讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá),、操作。

教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運(yùn)用,。七節(jié)活動(dòng)課都根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了教具(學(xué)具),，課件的制作更是令人耳目一新。

活動(dòng)組織有序,，層次清晰,，重點(diǎn)突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全,、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、參與性和操作性,。

當(dāng)然還存在的不足的地方：

比如學(xué)科特色不夠突出,，內(nèi)容混合過(guò)多;教具擺放不到位;教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充分。教師語(yǔ)言不夠精煉。有的課活動(dòng)時(shí)間把握不夠恰當(dāng),。

通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí),，老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從別人的不足中得到啟發(fā),，豐富了我園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給今后的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中老師們還會(huì)不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，吸取好經(jīng)驗(yàn)，完善自己的不足,，更好地完成以后的教學(xué)工作,。

幼兒觀摩活動(dòng)總結(jié) 幼兒園觀摩總結(jié)報(bào)告篇八

xx幼兒園從外觀上乍眼一看，其實(shí)并不起眼,。但是,，當(dāng)我走進(jìn)大門的一刻，眼前立刻豁然開(kāi)朗,，滿目的優(yōu)秀畫作及手工制品展現(xiàn)在我面前的墻面上,，后來(lái)在整個(gè)幼兒園里轉(zhuǎn)了一圈后，我發(fā)現(xiàn),，這樣的作品并不在少數(shù),。很明顯，這里的孩子具有較高的美術(shù)水平,，如果沒(méi)有長(zhǎng)期的滲透和練習(xí),，這樣的作品，怕是正常的大人都很難創(chuàng)作,。入門沒(méi)幾步就是孩子們的美術(shù)工作室,，里面的工具、顏料應(yīng)有盡有,，我甚至可以想象孩子們?cè)谶@里創(chuàng)作出自己作品時(shí),，眼中的認(rèn)真神情！這么棒的氛圍,，不想創(chuàng)作都難呢,！

沒(méi)有來(lái)得及細(xì)看，便匆匆趕上二樓,，那里正通過(guò)多媒體向我們分享建構(gòu)游戲近年的開(kāi)展過(guò)程,，并展示了部分成果。說(shuō)真的,，在多功能廳中,，我并沒(méi)有細(xì)聽(tīng)，因?yàn)椋矣X(jué)得,，成果展示以及分享活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程,，雖然說(shuō)有圖片有文字，但是遠(yuǎn)沒(méi)有實(shí)際的孩子游戲的現(xiàn)場(chǎng)來(lái)的直觀,，孩子的行為會(huì)說(shuō)明一切,，孩子的游戲過(guò)程才是真正的成果展示，不是嗎,？

混混沌沌的結(jié)束了分享后,，我先隨著人流參觀了二樓的教室，在這里的教室中,，我發(fā)現(xiàn)，整個(gè)班級(jí)的不論是色彩還是美術(shù)作品的美感,，都是一種說(shuō)不出的舒適感,。置身其中，不會(huì)感到繁雜,、繚亂,。班級(jí)中的半成品區(qū)讓我感到非常人性化，做不完的東西放進(jìn)去,，明天接著做,，既節(jié)省了時(shí)間，又幫助孩子養(yǎng)成了堅(jiān)持到底的好習(xí)慣,！教室采用的四人一張的小方桌,，科學(xué)的將教室小和孩子多得到了較為妥善的處理。

在一個(gè)班級(jí)中,，我被區(qū)角進(jìn)區(qū)牌所吸引了：將區(qū)角的照片打印相應(yīng)的人數(shù)粘貼在粗皮筋上,，孩子想去哪個(gè)區(qū)角進(jìn)行游戲，就直接拿相應(yīng)區(qū)角的皮筋,，進(jìn)區(qū)牌剩余的數(shù)量清晰可見(jiàn),，區(qū)角憑牌入場(chǎng)游戲。孩子們既能清楚的明白區(qū)角的人數(shù),、自覺(jué)進(jìn)出,、更能像現(xiàn)實(shí)生活的連連看一樣去仔細(xì)觀察以及辨認(rèn)！小小皮筋真是神奇,！我怎么就想不到呢,！

參觀了多個(gè)班級(jí)后，我發(fā)現(xiàn),，正如展示中所介紹的,，關(guān)于建構(gòu)方面的材料，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有個(gè)相應(yīng)的場(chǎng)地去容納它們，而這些材料的多樣性和數(shù)量之多,，都是讓我所驚訝的,！這些，孩子們真的能夠“玩得好”嗎,？當(dāng)我走出教學(xué)樓,，來(lái)到操場(chǎng)上時(shí)，我被眼前的一幕震驚了——短短的半小時(shí),，孩子們已經(jīng)三五成群的合作搭建出了像模像樣的小房子,、小船,、立交橋……小房子中的建筑師們甚至在商量怎么用有限的“磚塊”搭建更高更大的“別墅”,，最后的結(jié)果是每塊“磚”之間留一些空隙，這樣可以節(jié)省一些“磚塊”,！真是有意思,！

再回頭看看我們班的孩子,，能畫出個(gè)爸爸媽媽的臉?biāo)銋柡Γ止ぷ髌肪窒抻诩堭ね?、折紙,，建?gòu)活動(dòng)到現(xiàn)在還僅僅只會(huì)自己用紙杯搭建“一堵墻”，更別說(shuō)什么建筑物和合作完成了……我不禁深深的自省,，孩子們的行為真的會(huì)說(shuō)明一切,！老師正確的引導(dǎo)；教師自身理論以及經(jīng)驗(yàn)的支持,；投放的材料種類的多樣性,、數(shù)量的巨大……很多很多問(wèn)題，都需要我去一一反思和進(jìn)步,！

初進(jìn)幼兒園,，我是被頭上的雞蛋托改造的小花吊飾所吸引的，真好看,！環(huán)保又美麗,！在經(jīng)過(guò)了多媒體的分享，我了解到,，金橋雅苑幼兒園這次展示的是幼兒自主性游戲活動(dòng),。幼兒園的空間利用很充分，幾乎是沒(méi)有什么浪費(fèi)的角落,。

隨著人流在教學(xué)樓中穿梭,，我發(fā)現(xiàn)，每層樓的走廊里都有一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的小道具,，從材料到操作時(shí)的手感都可以明白,，這些道具價(jià)值不菲,，而且真的很好玩！我都不禁放下了手中的包,，上前體驗(yàn)了一把,！在游戲中學(xué)習(xí)到了科學(xué)小知識(shí)！太有趣了,！二樓走廊上的京劇系列讓我興趣十足——首先映入眼簾的是茶道和文房四寶,；接著是“印染”：孩子們?cè)诓徒砑埳嫌妙伭嫌∪境霾煌幕y；然后是臉譜面具的制作,；緊跟其后的是京劇服裝和道具,；最后是皮影戲。雖然孩子們還不是很熟練,，但是老師們的理念卻是值得我去學(xué)習(xí)的：老祖宗的東西不能丟!國(guó)粹要傳承,！在觀摩途中，我們偶遇尹老師,，尹老師也大方地為我們指導(dǎo)著：這些國(guó)粹,，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)還是相對(duì)較遠(yuǎn)的，孩子們想要玩好,、學(xué)好，絕不可能會(huì)是一朝一夕的事,。這些都需要相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)以及生活經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間所支持……

孩子是老師最好的成績(jī)單,，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,。想要讓孩子們玩好學(xué)好一項(xiàng)主題,，需要老師自身過(guò)硬的基本功和理論知識(shí)以及對(duì)孩子們?nèi)辗e月累、潤(rùn)物無(wú)聲的影響,，更需要老師正確的引導(dǎo)等等,，怎么可能在短短的時(shí)間里就能夠得到很好的結(jié)果呢？播種下種子,，不都是需要陽(yáng)光,、澆水、施肥,、耐心的看護(hù)后才能慢慢的開(kāi)花,、靜靜的結(jié)果嗎？

只有老師本身不斷的自省,、學(xué)習(xí),、總結(jié)、進(jìn)步,，才能有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和孩子共同成長(zhǎng),，而如何讓孩子玩好學(xué)好,，我還有很多方面需要學(xué)習(xí)！