總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

家長入園觀摩活動總結幼兒園半日觀摩活動總結篇一

為了使我們這些年輕的教師能了解在幼兒園的優(yōu)秀半天活動,，在這個星期,，我們幼兒園開展了兩次優(yōu)秀半日的觀摩活動。

我們首先觀看到的是早晨的體育鍛煉活動,。增強兒童體質,，發(fā)展基本動作技能，調動兒童參加體育活動的積極性,，提高幼兒對環(huán)境的適應能力是體育鍛煉的基本任務,。在觀察過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不遠參加活動,，而是站在旁邊休息,。老師并沒有強迫幼兒參與到活動中去，而是觀察其他幼兒活動,，不斷地變換活動方式,，調動幼兒的積極性。這樣便會有不遠參加的幼兒陸續(xù)加入,。這是我們以后去幼兒園所要學習的方法,。在活動中，有些幼兒不慎跌到了,，老師卻未將其扶起,，而是鼓勵他自己爬起來,。這種不溺愛的方式是許多家長所不能做到的。讓幼兒學會自己爬起,，正是避免了他們依賴性的增長,，也教會了他們遇到困難挫折不退縮的精神,。在幼兒已經能夠熟練地進行摸個項目時,，我看到老師在給幼兒適當?shù)卦黾与y度,。比如在平衡區(qū)的跳圈的基礎上，再多加幾個跳圈,，一開始有的幼兒不敢嘗試,，但看其他幼兒都成功了，便躍躍欲試,。這也是體育鍛煉要求中所要達到的使幼兒適應環(huán)境相吻合的。在活動中如果幼兒大汗淋漓,，老師則會為她擦擦汗,，在背部為其墊塊毛巾,，讓其暫時休息一下。注重了保教相結合,。

接下來就是吃早餐,。進餐時：幼兒有各自專用的餐具；餐前要洗手,、要用消毒水擦桌子,；餐后要用鹽水漱口…良好的生活習慣對幼兒來說具有重大的意義，它能促進幼兒的動手能力的發(fā)展,，能促進幼兒的智力的發(fā)展,，更能促使幼兒身心健康地發(fā)展。我們做的這么多最主要是為了展現(xiàn)我們幼兒園在教育教學,、管理制度……盡可能的把工作做好，讓家長能放心的將孩子交給我們老師,。

接著是教學活動了，在活動中,，老師準備了充分的教具，上課是生動有趣,，幼兒有極大的興趣,。小,、中班學習的時間不長,，一般為20~30分鐘左右。這短短的20分鐘左右的時間要交給幼兒不同感官汲取的知識,，同時又要激起幼兒的興趣，還要聯(lián)系到實際生活,。課堂上教師還要及時地與幼兒進行互動,。課堂20分鐘彈指即過，但卻要使幼兒受益匪淺,，所以光靠這20分鐘左右的教育當然是不夠的,，教育無處不在,，教育無時無刻存在我們的身邊,，關鍵是我們怎樣用敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)教育素材。老師要善于觀察兒童平時的一舉一動，從他們的言語中發(fā)現(xiàn)問題,，并抓住機會幫他鞏固概念，更可以在這基礎上提升經驗,。其實我觀察下來,，兒童一天中通過各種途徑接受的知識還是很多的！

接下來就是早操了,。不同年齡班幼兒的律動和早操都是經過老師改編過的，目的是鍛煉兒童不同的部位,。如小班幼兒著重鍛煉手,，中班幼兒在鍛煉手的過程中稍稍加入一些簡單的腳步動作，而大班幼兒則是手腳并練了,。這也是我們以后去幼兒園所要注意的問題,，早操編排的動作要符合幼兒年齡特點,，編排的太難會使幼兒沒有興趣，編排的太簡單則不能讓幼兒得到充分的鍛煉,，強健體魄,。幼兒園安排得最多，也是兒童最主要的活動之一的就屬游戲活動了,。兒童在游戲中體驗快樂,、經歷社會經驗、學得知識,它在學齡兒童中起著重要作用,，對兒童的身心發(fā)展有著重要的影響,。通過平時的觀察，我經?？吹叫∨笥褌円驗橐恍┬∈露鵂幊?，有的是因為玩伴弄壞了自己辛苦搭建的玩具，有的則是因為區(qū)角人數(shù)滿了而爭吵,。遇到了這樣的情況,，老師并沒有不理不睬，敷衍了事,，而是教會他們學會處理事情的方法,，教他們學會協(xié)商與分享，增加兒童之間相互交流,、互幫互助的機會,。

活動中有優(yōu)點有失誤，出錯不重要,，每次錯誤只要改正了就是下一次的優(yōu)點,。我們就是在錯誤中不斷改進，不斷發(fā)展的,。相信隨著幼兒園一次次的鍛煉,，我們會逐漸進步，提升自己,，我們會加油的,，讓我們共同期待下一次的成功！通過這次觀摩,、學習和交流讓我真的是受益匪淺,，學到了很多東西，雖然只有短短的半天,。但已經使我學到許多不曾看到,、想到、做到的知識,，讓自己的眼界開闊了不少,，在今后的工作中,，我會努力的、有創(chuàng)新的學習和工作,。把別的學校的優(yōu)點認真研究,、努力消化，讓自己的藝術細胞更上一個臺階,。總之,，共同努力吧,！

家長入園觀摩活動總結幼兒園半日觀摩活動總結篇二

班主任們集思廣益，精心設計課件,，充分利用多媒體資源,，使班會主題更鮮明，形式更新穎,，內容更豐富,，教育作用更加突出。

總的來說,，決賽階段這三節(jié)班會課都很成功,，給我們提供示范的同時在也凝聚著三位優(yōu)秀班主任對學生德育教育的一個縮影。三節(jié)班會課在挖掘文明與感恩素材,、培養(yǎng)文明與感恩意識、形成文明與感恩習慣等方面都很有收效,。

第一、體現(xiàn)了完整性,、教育性,、主體性、情感性,、趣味性,；

第三、符合新課程理念要求,，主題班會實現(xiàn)了課程化、生活化、生成性和體驗性,。

在今后的德育教育工作中，政教處還會為班主任搭建各種形式的德育展示平臺,，建立班主任博各群,，組織各級各類主題班會競賽展示活動，促進班主任專業(yè)發(fā)展,。

同時,，也對班主任德育工作提出了更高的要求，班主任要以高度的責任感對待自己的工作,，不斷更新自己的知識和教育教學理念,，進而用科學有效的教育方法和行動去啟迪教育學生，用更成功的教育贏得家長的尊重,。用滿腔的熱情和不懈的努力為學生的成長盡心竭力,，用實際行動為安林學校教育的跨越和發(fā)展作出新的更大的貢獻。

xx學校

6月14日

家長入園觀摩活動總結幼兒園半日觀摩活動總結篇三

11月26－30日,，我有幸參加華東六省一市第十五屆小學數(shù)學課堂教學觀摩研討活動,。“千課萬人”場面壯觀,、名師薈萃,、百家爭鳴，今天終于身臨其境了,！讓我見證了一次小學數(shù)學教研的花開盛觀,。

活動的布置大氣精致，使枯燥的數(shù)學充滿了人文氣息,。以書香對聯(lián)彰顯底蘊,，以倒計時鐘勻開序幕，以經典音樂貫穿課間等等,，使人一步入會場就會被濃濃的教學幸福與數(shù)學理性所包圍,，不禁感嘆組織者的精心、精細,、精巧,、精密！再次見證了“千課萬人”會務組的團隊智慧,。

課堂以學定教,，彰顯教師的智慧。大會交流的15節(jié)課使用的教材有人教版,、北師大版,、蘇教版等不同版本，梳理成“數(shù)的認識”、“乘法計算”,、“幾何概念”,、“面積教學”、“綜合應用”五個板塊,。盡管課的領域不盡相同,，但每節(jié)課的設計無不體現(xiàn)“以學定教”的核心理念循學施教、因學設教,、先學后教,。

情境為“施教”所用。浙江省江萍老師的《千以內數(shù)的認識》通過大任務布置,、分層次反饋的方式,，利用0、1,、4這三張卡片,，把讀數(shù)、寫數(shù),、數(shù)數(shù),、數(shù)的組成等層層推進，步步為營,，實現(xiàn)了新知與經驗的無痕對接，知識與觀念的相互融合,，學生從“有所知”變?yōu)椤爸?；山東省楊永麗老師為了讓學生理解一個數(shù)乘分數(shù)的算理,，創(chuàng)設了編織的教學情境,，不僅僅直觀上接近“網格”，更重要的是幫助學生轉譯部分為單位“1”如何轉譯為整體為單位“1”,；江蘇省陳敏老師的《體積與容積》則是根據石子取出后水面下降的觀察，就把無形的東西通過有形的載體加以直觀,，感受到物體是占一定空間的。

素材為“設教”所需,。江西省的劉才軍老師和福建省的阮寧寧老師選取了“金牌”等素材幫助學生理解算理，掌握算法；福建省的鄭汛老師選擇了分別為面積有明顯差距,、差距不大、同形狀差距不大的三組素材,，來說明面積比較的不同方法，并順勢引出面積單位的必要性與合理性,；上海市的張連珍老師為了組合圖形計算方法的多樣性,，選取了一個極富生命力的主題素材貫穿整課。

經驗為“后教”所備,。只有讓學生親歷知識的形成過程,，才會為活動經驗的積累奠定基礎。上海市陳華老師的《折線統(tǒng)計圖》讓孩子們經歷條形統(tǒng)計圖變?yōu)檎劬€統(tǒng)計圖的過程,，初步了解兩種統(tǒng)計圖都可以表示數(shù)量的多少，而后對新知進行深入探索,；江蘇省陸麗老師把小螞蟻抽象為“點”，從“點的平移”類推到“線與面”的平移,，使學生對于從原有的物化理解上升為本質理解；浙江省的金奎老師課一開始則完全放手讓學生自己表征-2可以表示什么,，并把創(chuàng)造的表征穿針引線于整課；安徽的謝光玲老師和楊眉老師則讓學生積累編碼與推理的活動經驗,，為“后教”所備,。

專家引領思課辯課,，讓會場散發(fā)出濃濃的學術味。本次活動的專家大會互動點評,。針對課的類型每半天圍繞一個主題設置五個問題，先由上課的教師選擇并回答，同時為會場的聽課代表也留了問題,，于是,，會場上上課教師,、與會代表和引領專家之間的對話和碰撞，使問題的研討更加深入,。特級教師劉永寬的“直線式的問答”、朱樂平老師的“慢教育和活著的理論”,、范新林老師和陳慶憲老師“半裝糊涂式的引領”、葉柱老師的“巡回作答的方式”等對還留余溫的課再一次加熱,，給了與會者的思維不斷的激蕩與澎湃。

特級教師現(xiàn)場同課異構,，讓復雜的課堂變得簡潔明了。本次活動每天有一位特級教師從一天的觀摩課中,，選擇一節(jié)課進行現(xiàn)場同課異構，特級教師袁曉萍根據學生的導學案,，采用任務驅動的方式使《年、月,、日》一課氣勢磅礴,；特級教師俞正強借“主角”的虛像,，為理解條形統(tǒng)計圖的“離散”和折線統(tǒng)計圖的“聯(lián)結”埋下伏筆，逼問著學生去理解折線統(tǒng)計圖的價值和意義,；特級教師朱國榮則讓孩子們干脆自己編學號，在不斷的矛盾沖突中使課漸進,，思路明晰,。由于課堂的開放和對孩子的信任，課堂上頻頻呈現(xiàn)孩子們精彩而真實的回答,。

歷經千辛萬苦，只為花開一時,。三尺講臺，道不盡酸甜苦辣,，一方黑板，寫不完人生風景,。幾天的學習旅程很快結束了，幾天來的學習收獲我難以言語表達,，也深知自己的教學能力還需要不斷地磨練與提高,。名師們超棒的教學設計也深深震撼了我,，每一節(jié)課堂，都是學生和教師的一次美麗邂逅,。老師精彩的課堂設計引著孩子們在數(shù)學的花海里綻放自己,，鮮花就開放在我們的課堂中。雖然時值秋天,，但我卻感受到春天的氣息。原來數(shù)學可以那么的有趣,。經過學習，我們也許達不到大師們的那種至善至美的教學境界,，但只要你不斷地學習，不斷地充實自己,，超越自我,，就一定能讓孩子們更喜歡我們的課堂，讓我們的課堂見證朵朵花開,！

家長入園觀摩活動總結幼兒園半日觀摩活動總結篇四

山東省教研室組織的山東省第x屆青年化學教師（初中組）優(yōu)質課評選，于20xx年xx月xx日~xxxx日在青島二十六中舉行,。來自全省的150多名初中學化學老師及各地市化學教研員參加了會議。東營區(qū)一中的陳建中老師,、東營區(qū)三中的李燕老師、東營區(qū)實驗學校的劉立志老師,、史口鎮(zhèn)中心初中的呂立新老師、龍居鎮(zhèn)中心初中的王國軍老師,、東營區(qū)三中的李靜老師參加了學習，其中李靜老師代表東營市講了課,。

本次活動分為二部分，其一是聽課,；其二是省化學教研員講解聽評課的原則與方法。共計20節(jié)課,，聽課地點安排在青島市二十六中,，每天安排七節(jié)課,，上午四節(jié)，下午三節(jié),。本次參評老師講的為九年級化學第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質》、第四節(jié)《化學反應中的有關計算》,，最后安排了省教研室盧巍老師的評課。

三天的時間聽了二十節(jié)課,，這些課各有千秋,，但各位教師對于新課程的新理念把握得比較準確,，都有較高的素質。這體現(xiàn)在老師聲音甜美,，語言精煉、準確,，富有啟發(fā)性，注重了方法引導,，采用多種手段，特別多媒體運用上,，充分發(fā)揮了其重要作用，都注重了探究性學習,。如講《酸和堿的性質》鹽酸能與哪些物質發(fā)生化學反應時，大都先按課本投影出鎂條,、生銹鐵釘,、碳酸鈣、氯化銅溶液,，然后讓同學們猜想，設計方案證明,。在書寫方程式是引導學生探究金屬與酸反應生成的氣體是氫氣。在講第四節(jié)《化學反應中的有關計算》時,，先探究出出方程式計算的依據——各物質間的質量比是恒定值,，然后探究方程式式計算的步驟與標準格式,。注重創(chuàng)新,，重點體現(xiàn)在以下幾個方面：一是教學方法的創(chuàng)新,，例如博興樂安實驗學校的許立靜老師,，在講解九年級化學第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質》濃硫酸的稀釋放熱時，在燒杯的底部事先用蠟燭粘上一小木塊,，從小木塊的脫落讓學生感悟。二是教學設計的創(chuàng)新,，例如在講解九年級化學第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質》時，我們東營市區(qū)三中的李靜老師,，打破教材的編排，先講酸的化學性質后講物理性質,，收到了很好的效果。注重對知識的的挖掘深,，如李靜老師講酸的性質實質上是氫離子的性質時，用紫色石蕊試液檢驗,，收到了很好的效果。注重了與實際生活的聯(lián)系,，如講第四節(jié)《化學反應中的有關計算》時,，鄒平縣禮參中學的盧靜老師，用鄒平到青島用汽油和用水做汽車燃料做比較,，做到了既解決了問題又提高了學生的學習興趣,，還使整節(jié)課前后呼應,。

盧巍老師評課原則：

1、每一節(jié)課要有明確的目標,，要體現(xiàn)大智慧,，不能是小聰明,。要體現(xiàn)“以學為主”的思想，要重視學生的學習狀態(tài)和學習效果,。

2、看為實現(xiàn)教學目標而運用的策略是否得當,。老師要有改革的意識，要注重學生的合作探究,。

3、看教學活動組織的好不好,，是否有效,。教學活動要多層面,，但并不是活動的多就是課容量大，要據活動實效性而論,。

4,、綜合評價,，主要看教學目標達成度。目標的確定要大手筆,，要有利于學生的發(fā)展,，這樣的目標達成一部分也是好課。

1,、與時俱進，超越自我,。

在信息時代的今天，我們每一位教育工作者要跟上時代的步伐,，要熟練掌握運用計算機技術,，熟練應用多媒體，使我們的教學變的五彩繽紛,。

2、大膽放手,，勇于探究。

提高課堂教學的效率,，不在教師的講深講透，也不在教師對學生的練習做過細的指導,。關鍵在于鉆研教材中,，在組織教學過程必須以學生為主體，真正把學生當作“人”,，要放手把學習的權利和時間交給學生。

3,、關愛學生，提高親和力,。

教師對職業(yè)要有幸福感、責任感,。教師要把學生看做是一個個活生生正在成長的人，樂于對學生的健康成長提供幫助,，只有這樣才能與學生心靈溝通，成就自己的事業(yè),。

4,、加強自身研修,，做好教學反思。

作為一名化學教師要及時了解新科技知識,，把握當代教育前沿的動態(tài)，不斷增加自己的積淀,，要把化學知識與實際生活聯(lián)系在一起，要多動手做一些實驗,，努力提高自已的基本功。教學中要學會反思,，更要善于反思。在觀課議課,，對話交流中開展反思，通過寫教育日志,、教育故事、教學隨筆等方式搞好反思,。反思能有助于每一個教師在教學中更快的成熟起來。

⑴從各方面提高自身素質與業(yè)務水平,，如語言表達、制作課件,、與學生的親和力等。

⑵認真設計每節(jié)課,，要有大智慧,，從長遠角度,，從學生發(fā)展的角度。

⑶每一節(jié)課要有明確的目標和切實可行的對應策略,。

⑷要設計有思考價值的,、符合學生實際水平問題，使學生的思維按老師預定的軌道前進,。

⑸在教法上要放手讓學生去探究，不能怕浪費時間,，只有這樣才能使我們的學生有創(chuàng)新能力，培養(yǎng)合作能力,。

⑹要牢固樹立“學以致用”的觀念，把化學與日常生活緊緊聯(lián)系在一起,。

家長入園觀摩活動總結幼兒園半日觀摩活動總結篇五

xx老師近期進行的主題活動是:升班教育,而這正好和我們班現(xiàn)在進行的主題活動相同,我們兩個班對幼兒升班教育的側重點雖然不同,但通過觀摩xx老師的活動,我受到了不少教育啟示,自己的教育思路更拓寬了。

小班與中班不論是生活還是在學習等方面,都有著許多不同之處,小班幼

兒升入中班,需要具備兩個最基本的方面,首先是心理方面,其次是能力方面,小升中的升班教育可以幫助幼兒提高這兩方面的能力,熟悉中班的生活及環(huán)境,從而激發(fā)幼兒升中班的愿望,。有了這種愿望,幼兒才能主動地去學做哥哥和姐姐,活動的積極性提高了,才能更好的使幼兒變被動的接受者為主動的學習者,這樣也為幼兒能順利的升入中班打好了堅實的基礎,。

1,、在游戲區(qū)域中用游戲化的方式,幫助幼兒學習中班新的常規(guī),如:自制

圖書。幼兒在翻閱自制圖書的同時,又對小班與中班的不同有了進一步的認知強化,從而激發(fā)他們更好的學做哥哥姐姐的欲望,。創(chuàng)新的攥毛巾、擰毛巾游戲,大棋游戲,都符合了小班幼兒的年齡特點及接受能力,寓教于樂,。

2、在小班的教育活動中,嘗試利用圖片支持教育的方法非常好,值得我在今后的工作中借鑒與學習,。在活動的適宜處,出示圖片幫助幼兒強化與理解所感知體會的內容,比泛泛的口頭總結更能讓幼兒接受。

3,、xx老師的語言支持與引導很到位,如:創(chuàng)編的兒歌引導“新中班里有什么?請你快快告訴我”及每一大塊內容后的小結“你們是什么樣的心情?”等。

在小偵探的游戲中,老師可以帶著大家到床邊看一看,一起數(shù)一數(shù)有多少

張床上沒有睡小動物,讓大家感知的更充分些,同時在感知活動室時,幼兒的感知體驗也是不夠充分,應把他們自主觀察交流的空間放開的再大一些,。

家長入園觀摩活動總結幼兒園半日觀摩活動總結篇六

為了進一步提升幼兒園教育教學活動的質量與水平，為各幼兒園提供一個教學經驗分享與交流的平臺,，鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局學前教育在紅纓貝貝幼兒園舉辦面向全鎮(zhèn)幼兒園的教研觀摩活動。參加本次活動的有長安鎮(zhèn)學前教育股領導及全鎮(zhèn)幼兒園的園長老師,。此教研活動，長安紅纓貝貝幼兒園向全鎮(zhèn)的幼兒教師展示了由xx老師執(zhí)教的中班音樂課《毛毛蟲啃蘋果》、由xx老師執(zhí)教的小班美術課《車輪滾畫》,、xx老師執(zhí)教的大班體育課《椅子游戲》。

xxx老師執(zhí)教的音樂課《毛毛蟲啃蘋果》,，以毛毛蟲啃不同大小,、不同顏色的蘋果時發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線,，蘊含感受節(jié)奏的不同、聲音高低等音樂要素,，內容淺顯有趣。x老師豐富夸張的動作表情,，投入的狀態(tài)帶領孩子感受音樂游戲的快樂,。

xx老師的美術課《車輪滾畫》,，從幼兒的興趣點出發(fā)，選擇小班幼兒喜歡的車子作為畫畫的工具,。在整個活動過程中，x老師給予了孩子技法上的幫助,，又給孩子充分的創(chuàng)造空間，充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造,，肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式,，給幼兒營造了一個寬松、愉悅的環(huán)境,，感受車輪滾畫帶來的美。

xxx老師的體育課《椅子游戲》,，選擇了孩子非常熟悉的椅子來作為體育游戲的載體，活動中始終突出以椅子的游戲為主體,，x老師能夠做到鼓勵幼兒進行商量搭建,、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點,。孩子們在自己搭建的椅子造型上練習跨,、跳、爬,、鉆的技能,，也體現(xiàn)了活動的趣味性,。

展示結束后,，三位老師對課程的內容進行了說課與反思。

xxx幼兒園xx園長,、xx幼兒園x主任、xx幼兒園xx主任對三節(jié)課進行了精彩,、細致地點評，同時也對上課的三位教師提出了建設性的意見及要求,。

最后，學前教育股x校長對此次教研活動作了總結性發(fā)言,，鼓勵幫扶園之間多做交流，也對以后的教研活動提出了新的要求,。 通過這次活動不僅為我園教師提供了一個自我展示的平臺，也有利于提高我園幼兒教師的業(yè)務教學水平,，讓她們在反思中學習，在學習中成長,，更為所有的幼兒園提供了一個教學經驗分享與交流的學習的平臺，從而促進姐妹園的共同進步與發(fā)展,。