總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

家長入園觀摩活動總結(jié)幼兒園半日觀摩活動總結(jié)篇一

為了使我們這些年輕的教師能了解在幼兒園的優(yōu)秀半天活動,，在這個星期，我們幼兒園開展了兩次優(yōu)秀半日的觀摩活動,。

我們首先觀看到的是早晨的體育鍛煉活動,。增強(qiáng)兒童體質(zhì)，發(fā)展基本動作技能,，調(diào)動兒童參加體育活動的積極性,，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力是體育鍛煉的基本任務(wù)。在觀察過程中,，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不遠(yuǎn)參加活動，而是站在旁邊休息,。老師并沒有強(qiáng)迫幼兒參與到活動中去,，而是觀察其他幼兒活動，不斷地變換活動方式,，調(diào)動幼兒的積極性,。這樣便會有不遠(yuǎn)參加的幼兒陸續(xù)加入,。這是我們以后去幼兒園所要學(xué)習(xí)的方法。在活動中,，有些幼兒不慎跌到了，老師卻未將其扶起,，而是鼓勵他自己爬起來。這種不溺愛的方式是許多家長所不能做到的,。讓幼兒學(xué)會自己爬起,，正是避免了他們依賴性的增長，也教會了他們遇到困難挫折不退縮的精神,。在幼兒已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行摸個項目時，我看到老師在給幼兒適當(dāng)?shù)卦黾与y度,。比如在平衡區(qū)的跳圈的基礎(chǔ)上,，再多加幾個跳圈，一開始有的幼兒不敢嘗試,，但看其他幼兒都成功了,，便躍躍欲試。這也是體育鍛煉要求中所要達(dá)到的使幼兒適應(yīng)環(huán)境相吻合的,。在活動中如果幼兒大汗淋漓,，老師則會為她擦擦汗，在背部為其墊塊毛巾,，讓其暫時休息一下,。注重了保教相結(jié)合。

接下來就是吃早餐,。進(jìn)餐時：幼兒有各自專用的餐具,；餐前要洗手、要用消毒水擦桌子,；餐后要用鹽水漱口…良好的生活習(xí)慣對幼兒來說具有重大的意義,，它能促進(jìn)幼兒的動手能力的發(fā)展，能促進(jìn)幼兒的智力的發(fā)展,，更能促使幼兒身心健康地發(fā)展,。我們做的這么多最主要是為了展現(xiàn)我們幼兒園在教育教學(xué)、管理制度……盡可能的把工作做好,，讓家長能放心的將孩子交給我們老師,。

接著是教學(xué)活動了,，在活動中,，老師準(zhǔn)備了充分的教具,，上課是生動有趣，幼兒有極大的興趣,。小,、中班學(xué)習(xí)的時間不長，一般為20~30分鐘左右,。這短短的20分鐘左右的時間要交給幼兒不同感官汲取的知識,，同時又要激起幼兒的興趣，還要聯(lián)系到實際生活,。課堂上教師還要及時地與幼兒進(jìn)行互動,。課堂20分鐘彈指即過，但卻要使幼兒受益匪淺,，所以光靠這20分鐘左右的教育當(dāng)然是不夠的,，教育無處不在，教育無時無刻存在我們的身邊,，關(guān)鍵是我們怎樣用敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)教育素材,。老師要善于觀察兒童平時的一舉一動，從他們的言語中發(fā)現(xiàn)問題,，并抓住機(jī)會幫他鞏固概念,，更可以在這基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗。其實我觀察下來,，兒童一天中通過各種途徑接受的知識還是很多的,！

接下來就是早操了。不同年齡班幼兒的律動和早操都是經(jīng)過老師改編過的,，目的是鍛煉兒童不同的部位,。如小班幼兒著重鍛煉手，中班幼兒在鍛煉手的過程中稍稍加入一些簡單的腳步動作,，而大班幼兒則是手腳并練了,。這也是我們以后去幼兒園所要注意的問題，早操編排的動作要符合幼兒年齡特點,，編排的太難會使幼兒沒有興趣,，編排的太簡單則不能讓幼兒得到充分的鍛煉，強(qiáng)健體魄,。幼兒園安排得最多,，也是兒童最主要的活動之一的就屬游戲活動了。兒童在游戲中體驗快樂,、經(jīng)歷社會經(jīng)驗,、學(xué)得知識,它在學(xué)齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心發(fā)展有著重要的影響,。通過平時的觀察,，我經(jīng)?？吹叫∨笥褌円驗橐恍┬∈露鵂幊常械氖且驗橥姘榕獕牧俗约盒量啻罱ǖ耐婢?，有的則是因為區(qū)角人數(shù)滿了而爭吵,。遇到了這樣的情況，老師并沒有不理不睬,，敷衍了事,，而是教會他們學(xué)會處理事情的方法，教他們學(xué)會協(xié)商與分享,，增加兒童之間相互交流,、互幫互助的機(jī)會。

活動中有優(yōu)點有失誤,，出錯不重要,，每次錯誤只要改正了就是下一次的優(yōu)點。我們就是在錯誤中不斷改進(jìn),，不斷發(fā)展的,。相信隨著幼兒園一次次的鍛煉，我們會逐漸進(jìn)步,，提升自己,，我們會加油的，讓我們共同期待下一次的成功,！通過這次觀摩,、學(xué)習(xí)和交流讓我真的是受益匪淺，學(xué)到了很多東西,，雖然只有短短的半天,。但已經(jīng)使我學(xué)到許多不曾看到、想到,、做到的知識,，讓自己的眼界開闊了不少，在今后的工作中,，我會努力的,、有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)和工作。把別的學(xué)校的優(yōu)點認(rèn)真研究,、努力消化,，讓自己的藝術(shù)細(xì)胞更上一個臺階?？傊?，共同努力吧！

家長入園觀摩活動總結(jié)幼兒園半日觀摩活動總結(jié)篇二

班主任們集思廣益，精心設(shè)計課件,，充分利用多媒體資源,，使班會主題更鮮明，形式更新穎,，內(nèi)容更豐富,，教育作用更加突出,。

總的來說,，決賽階段這三節(jié)班會課都很成功，給我們提供示范的同時在也凝聚著三位優(yōu)秀班主任對學(xué)生德育教育的一個縮影,。三節(jié)班會課在挖掘文明與感恩素材,、培養(yǎng)文明與感恩意識、形成文明與感恩習(xí)慣等方面都很有收效,。

第一,、體現(xiàn)了完整性、教育性,、主體性,、情感性、趣味性,；

第三,、符合新課程理念要求，主題班會實現(xiàn)了課程化,、生活化,、生成性和體驗性。

在今后的德育教育工作中,，政教處還會為班主任搭建各種形式的德育展示平臺,，建立班主任博各群，組織各級各類主題班會競賽展示活動,，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展,。

同時，也對班主任德育工作提出了更高的要求,，班主任要以高度的責(zé)任感對待自己的工作,，不斷更新自己的知識和教育教學(xué)理念，進(jìn)而用科學(xué)有效的教育方法和行動去啟迪教育學(xué)生,，用更成功的教育贏得家長的尊重,。用滿腔的熱情和不懈的努力為學(xué)生的成長盡心竭力，用實際行動為安林學(xué)校教育的跨越和發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn),。

xx學(xué)校

6月14日

家長入園觀摩活動總結(jié)幼兒園半日觀摩活動總結(jié)篇三

11月26－30日,，我有幸參加華東六省一市第十五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動。“千課萬人”場面壯觀,、名師薈萃,、百家爭鳴，今天終于身臨其境了,！讓我見證了一次小學(xué)數(shù)學(xué)教研的花開盛觀,。

活動的布置大氣精致，使枯燥的數(shù)學(xué)充滿了人文氣息,。以書香對聯(lián)彰顯底蘊(yùn),，以倒計時鐘勻開序幕，以經(jīng)典音樂貫穿課間等等,，使人一步入會場就會被濃濃的教學(xué)幸福與數(shù)學(xué)理性所包圍,，不禁感嘆組織者的精心、精細(xì),、精巧,、精密！再次見證了“千課萬人”會務(wù)組的團(tuán)隊智慧,。

課堂以學(xué)定教,，彰顯教師的智慧。大會交流的15節(jié)課使用的教材有人教版,、北師大版,、蘇教版等不同版本，梳理成“數(shù)的認(rèn)識”,、“乘法計算”,、“幾何概念”、“面積教學(xué)”,、“綜合應(yīng)用”五個板塊,。盡管課的領(lǐng)域不盡相同,，但每節(jié)課的設(shè)計無不體現(xiàn)“以學(xué)定教”的核心理念循學(xué)施教,、因?qū)W設(shè)教,、先學(xué)后教,。

情境為“施教”所用,。浙江省江萍老師的《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》通過大任務(wù)布置,、分層次反饋的方式，利用0,、1,、4這三張卡片,，把讀數(shù),、寫數(shù),、數(shù)數(shù),、數(shù)的組成等層層推進(jìn),，步步為營，實現(xiàn)了新知與經(jīng)驗的無痕對接,，知識與觀念的相互融合，學(xué)生從“有所知”變?yōu)椤爸?；山東省楊永麗老師為了讓學(xué)生理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的算理,，創(chuàng)設(shè)了編織的教學(xué)情境,，不僅僅直觀上接近“網(wǎng)格”，更重要的是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)譯部分為單位“1”如何轉(zhuǎn)譯為整體為單位“1”,；江蘇省陳敏老師的《體積與容積》則是根據(jù)石子取出后水面下降的觀察,，就把無形的東西通過有形的載體加以直觀，感受到物體是占一定空間的,。

素材為“設(shè)教”所需,。江西省的劉才軍老師和福建省的阮寧寧老師選取了“金牌”等素材幫助學(xué)生理解算理，掌握算法,；福建省的鄭汛老師選擇了分別為面積有明顯差距,、差距不大、同形狀差距不大的三組素材,，來說明面積比較的不同方法,，并順勢引出面積單位的必要性與合理性；上海市的張連珍老師為了組合圖形計算方法的多樣性,，選取了一個極富生命力的主題素材貫穿整課,。

經(jīng)驗為“后教”所備。只有讓學(xué)生親歷知識的形成過程,，才會為活動經(jīng)驗的積累奠定基礎(chǔ),。上海市陳華老師的《折線統(tǒng)計圖》讓孩子們經(jīng)歷條形統(tǒng)計圖變?yōu)檎劬€統(tǒng)計圖的過程，初步了解兩種統(tǒng)計圖都可以表示數(shù)量的多少,，而后對新知進(jìn)行深入探索,；江蘇省陸麗老師把小螞蟻抽象為“點”，從“點的平移”類推到“線與面”的平移,，使學(xué)生對于從原有的物化理解上升為本質(zhì)理解,；浙江省的金奎老師課一開始則完全放手讓學(xué)生自己表征-2可以表示什么，并把創(chuàng)造的表征穿針引線于整課,；安徽的謝光玲老師和楊眉老師則讓學(xué)生積累編碼與推理的活動經(jīng)驗，為“后教”所備,。

專家引領(lǐng)思課辯課,，讓會場散發(fā)出濃濃的學(xué)術(shù)味。本次活動的專家大會互動點評,。針對課的類型每半天圍繞一個主題設(shè)置五個問題,，先由上課的教師選擇并回答，同時為會場的聽課代表也留了問題,，于是,，會場上上課教師、與會代表和引領(lǐng)專家之間的對話和碰撞,，使問題的研討更加深入,。特級教師劉永寬的“直線式的問答”,、朱樂平老師的“慢教育和活著的理論”、范新林老師和陳慶憲老師“半裝糊涂式的引領(lǐng)”,、葉柱老師的“巡回作答的方式”等對還留余溫的課再一次加熱,，給了與會者的思維不斷的激蕩與澎湃。

特級教師現(xiàn)場同課異構(gòu),，讓復(fù)雜的課堂變得簡潔明了,。本次活動每天有一位特級教師從一天的觀摩課中，選擇一節(jié)課進(jìn)行現(xiàn)場同課異構(gòu),，特級教師袁曉萍根據(jù)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案,，采用任務(wù)驅(qū)動的方式使《年、月,、日》一課氣勢磅礴,；特級教師俞正強(qiáng)借“主角”的虛像，為理解條形統(tǒng)計圖的“離散”和折線統(tǒng)計圖的“聯(lián)結(jié)”埋下伏筆,，逼問著學(xué)生去理解折線統(tǒng)計圖的價值和意義,；特級教師朱國榮則讓孩子們干脆自己編學(xué)號，在不斷的矛盾沖突中使課漸進(jìn),，思路明晰,。由于課堂的開放和對孩子的信任，課堂上頻頻呈現(xiàn)孩子們精彩而真實的回答,。

歷經(jīng)千辛萬苦,，只為花開一時。三尺講臺,，道不盡酸甜苦辣,，一方黑板，寫不完人生風(fēng)景,。幾天的學(xué)習(xí)旅程很快結(jié)束了,，幾天來的學(xué)習(xí)收獲我難以言語表達(dá)，也深知自己的教學(xué)能力還需要不斷地磨練與提高,。名師們超棒的教學(xué)設(shè)計也深深震撼了我,，每一節(jié)課堂，都是學(xué)生和教師的一次美麗邂逅,。老師精彩的課堂設(shè)計引著孩子們在數(shù)學(xué)的花海里綻放自己,，鮮花就開放在我們的課堂中。雖然時值秋天,，但我卻感受到春天的氣息,。原來數(shù)學(xué)可以那么的有趣。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們也許達(dá)不到大師們的那種至善至美的教學(xué)境界,，但只要你不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實自己，超越自我,，就一定能讓孩子們更喜歡我們的課堂,，讓我們的課堂見證朵朵花開！

家長入園觀摩活動總結(jié)幼兒園半日觀摩活動總結(jié)篇四

山東省教研室組織的山東省第x屆青年化學(xué)教師（初中組）優(yōu)質(zhì)課評選,，于20xx年xx月xx日~xxxx日在青島二十六中舉行,。來自全省的150多名初中學(xué)化學(xué)老師及各地市化學(xué)教研員參加了會議。東營區(qū)一中的陳建中老師,、東營區(qū)三中的李燕老師,、東營區(qū)實驗學(xué)校的劉立志老師、史口鎮(zhèn)中心初中的呂立新老師,、龍居鎮(zhèn)中心初中的王國軍老師,、東營區(qū)三中的李靜老師參加了學(xué)習(xí)，其中李靜老師代表東營市講了課,。

本次活動分為二部分,，其一是聽課；其二是省化學(xué)教研員講解聽評課的原則與方法,。共計20節(jié)課,，聽課地點安排在青島市二十六中，每天安排七節(jié)課,，上午四節(jié),，下午三節(jié)。本次參評老師講的為九年級化學(xué)第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》,、第四節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算》,，最后安排了省教研室盧巍老師的評課。

三天的時間聽了二十節(jié)課,，這些課各有千秋,，但各位教師對于新課程的新理念把握得比較準(zhǔn)確，都有較高的素質(zhì),。這體現(xiàn)在老師聲音甜美,，語言精煉、準(zhǔn)確,，富有啟發(fā)性，注重了方法引導(dǎo),，采用多種手段,，特別多媒體運用上，充分發(fā)揮了其重要作用,，都注重了探究性學(xué)習(xí),。如講《酸和堿的性質(zhì)》鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,，大都先按課本投影出鎂條、生銹鐵釘,、碳酸鈣,、氯化銅溶液，然后讓同學(xué)們猜想,，設(shè)計方案證明,。在書寫方程式是引導(dǎo)學(xué)生探究金屬與酸反應(yīng)生成的氣體是氫氣。在講第四節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算》時,，先探究出出方程式計算的依據(jù)——各物質(zhì)間的質(zhì)量比是恒定值,，然后探究方程式式計算的步驟與標(biāo)準(zhǔn)格式。注重創(chuàng)新,，重點體現(xiàn)在以下幾個方面：一是教學(xué)方法的創(chuàng)新,，例如博興樂安實驗學(xué)校的許立靜老師，在講解九年級化學(xué)第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》濃硫酸的稀釋放熱時,，在燒杯的底部事先用蠟燭粘上一小木塊,，從小木塊的脫落讓學(xué)生感悟。二是教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新,，例如在講解九年級化學(xué)第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》時,，我們東營市區(qū)三中的李靜老師，打破教材的編排,，先講酸的化學(xué)性質(zhì)后講物理性質(zhì),，收到了很好的效果。注重對知識的的挖掘深,，如李靜老師講酸的性質(zhì)實質(zhì)上是氫離子的性質(zhì)時,，用紫色石蕊試液檢驗，收到了很好的效果,。注重了與實際生活的聯(lián)系,，如講第四節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算》時，鄒平縣禮參中學(xué)的盧靜老師,，用鄒平到青島用汽油和用水做汽車燃料做比較,，做到了既解決了問題又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還使整節(jié)課前后呼應(yīng),。

盧巍老師評課原則：

1,、每一節(jié)課要有明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)大智慧,，不能是小聰明,。要體現(xiàn)“以學(xué)為主”的思想，要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。

2,、看為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而運用的策略是否得當(dāng),。老師要有改革的意識，要注重學(xué)生的合作探究,。

3,、看教學(xué)活動組織的好不好，是否有效,。教學(xué)活動要多層面,，但并不是活動的多就是課容量大，要據(jù)活動實效性而論,。

4,、綜合評價，主要看教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度,。目標(biāo)的確定要大手筆,，要有利于學(xué)生的發(fā)展，這樣的目標(biāo)達(dá)成一部分也是好課,。

1,、與時俱進(jìn)，超越自我,。

在信息時代的今天,，我們每一位教育工作者要跟上時代的步伐，要熟練掌握運用計算機(jī)技術(shù),，熟練應(yīng)用多媒體,，使我們的教學(xué)變的五彩繽紛。

2,、大膽放手,，勇于探究。

提高課堂教學(xué)的效率,，不在教師的講深講透,，也不在教師對學(xué)生的練習(xí)做過細(xì)的指導(dǎo)。關(guān)鍵在于鉆研教材中,，在組織教學(xué)過程必須以學(xué)生為主體,，真正把學(xué)生當(dāng)作“人”，要放手把學(xué)習(xí)的權(quán)利和時間交給學(xué)生,。

3,、關(guān)愛學(xué)生，提高親和力,。

教師對職業(yè)要有幸福感,、責(zé)任感,。教師要把學(xué)生看做是一個個活生生正在成長的人,，樂于對學(xué)生的健康成長提供幫助,，只有這樣才能與學(xué)生心靈溝通，成就自己的事業(yè),。

4,、加強(qiáng)自身研修，做好教學(xué)反思,。

作為一名化學(xué)教師要及時了解新科技知識,，把握當(dāng)代教育前沿的動態(tài)，不斷增加自己的積淀,，要把化學(xué)知識與實際生活聯(lián)系在一起,，要多動手做一些實驗，努力提高自已的基本功,。教學(xué)中要學(xué)會反思,，更要善于反思。在觀課議課,，對話交流中開展反思,，通過寫教育日志、教育故事,、教學(xué)隨筆等方式搞好反思,。反思能有助于每一個教師在教學(xué)中更快的成熟起來。

⑴從各方面提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平,，如語言表達(dá),、制作課件、與學(xué)生的親和力等,。

⑵認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課,，要有大智慧，從長遠(yuǎn)角度,，從學(xué)生發(fā)展的角度,。

⑶每一節(jié)課要有明確的目標(biāo)和切實可行的對應(yīng)策略。

⑷要設(shè)計有思考價值的,、符合學(xué)生實際水平問題,，使學(xué)生的思維按老師預(yù)定的軌道前進(jìn)。

⑸在教法上要放手讓學(xué)生去探究,，不能怕浪費時間,，只有這樣才能使我們的學(xué)生有創(chuàng)新能力，培養(yǎng)合作能力,。

⑹要牢固樹立“學(xué)以致用”的觀念,，把化學(xué)與日常生活緊緊聯(lián)系在一起,。

家長入園觀摩活動總結(jié)幼兒園半日觀摩活動總結(jié)篇五

xx老師近期進(jìn)行的主題活動是:升班教育,而這正好和我們班現(xiàn)在進(jìn)行的主題活動相同,我們兩個班對幼兒升班教育的側(cè)重點雖然不同,但通過觀摩xx老師的活動,我受到了不少教育啟示,自己的教育思路更拓寬了。

小班與中班不論是生活還是在學(xué)習(xí)等方面,都有著許多不同之處,小班幼

兒升入中班,需要具備兩個最基本的方面,首先是心理方面,其次是能力方面,小升中的升班教育可以幫助幼兒提高這兩方面的能力,熟悉中班的生活及環(huán)境,從而激發(fā)幼兒升中班的愿望,。有了這種愿望,幼兒才能主動地去學(xué)做哥哥和姐姐,活動的積極性提高了,才能更好的使幼兒變被動的接受者為主動的學(xué)習(xí)者,這樣也為幼兒能順利的升入中班打好了堅實的基礎(chǔ),。

1、在游戲區(qū)域中用游戲化的方式,幫助幼兒學(xué)習(xí)中班新的常規(guī),如:自制

圖書,。幼兒在翻閱自制圖書的同時,又對小班與中班的不同有了進(jìn)一步的認(rèn)知強(qiáng)化,從而激發(fā)他們更好的學(xué)做哥哥姐姐的欲望,。創(chuàng)新的攥毛巾、擰毛巾游戲,大棋游戲,都符合了小班幼兒的年齡特點及接受能力,寓教于樂,。

2,、在小班的教育活動中,嘗試?yán)脠D片支持教育的方法非常好,值得我在今后的工作中借鑒與學(xué)習(xí)。在活動的適宜處,出示圖片幫助幼兒強(qiáng)化與理解所感知體會的內(nèi)容,比泛泛的口頭總結(jié)更能讓幼兒接受,。

3,、xx老師的語言支持與引導(dǎo)很到位,如:創(chuàng)編的兒歌引導(dǎo)“新中班里有什么?請你快快告訴我”及每一大塊內(nèi)容后的小結(jié)“你們是什么樣的心情?”等。

在小偵探的游戲中,老師可以帶著大家到床邊看一看,一起數(shù)一數(shù)有多少

張床上沒有睡小動物,讓大家感知的更充分些,同時在感知活動室時,幼兒的感知體驗也是不夠充分,應(yīng)把他們自主觀察交流的空間放開的再大一些,。

家長入園觀摩活動總結(jié)幼兒園半日觀摩活動總結(jié)篇六

為了進(jìn)一步提升幼兒園教育教學(xué)活動的質(zhì)量與水平,，為各幼兒園提供一個教學(xué)經(jīng)驗分享與交流的平臺，鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局學(xué)前教育在紅纓貝貝幼兒園舉辦面向全鎮(zhèn)幼兒園的教研觀摩活動,。參加本次活動的有長安鎮(zhèn)學(xué)前教育股領(lǐng)導(dǎo)及全鎮(zhèn)幼兒園的園長老師,。此教研活動，長安紅纓貝貝幼兒園向全鎮(zhèn)的幼兒教師展示了由xx老師執(zhí)教的中班音樂課《毛毛蟲啃蘋果》,、由xx老師執(zhí)教的小班美術(shù)課《車輪滾畫》,、xx老師執(zhí)教的大班體育課《椅子游戲》。

xxx老師執(zhí)教的音樂課《毛毛蟲啃蘋果》,，以毛毛蟲啃不同大小,、不同顏色的蘋果時發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線，蘊(yùn)含感受節(jié)奏的不同,、聲音高低等音樂要素,，內(nèi)容淺顯有趣。x老師豐富夸張的動作表情,，投入的狀態(tài)帶領(lǐng)孩子感受音樂游戲的快樂,。

xx老師的美術(shù)課《車輪滾畫》，從幼兒的興趣點出發(fā),，選擇小班幼兒喜歡的車子作為畫畫的工具,。在整個活動過程中，x老師給予了孩子技法上的幫助,，又給孩子充分的創(chuàng)造空間,，充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定,、接納他們獨特的審美觀和表達(dá)方式,，給幼兒營造了一個寬松,、愉悅的環(huán)境，感受車輪滾畫帶來的美,。

xxx老師的體育課《椅子游戲》,，選擇了孩子非常熟悉的椅子來作為體育游戲的載體，活動中始終突出以椅子的游戲為主體,，x老師能夠做到鼓勵幼兒進(jìn)行商量搭建,、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點,。孩子們在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳,、爬,、鉆的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性,。

展示結(jié)束后,，三位老師對課程的內(nèi)容進(jìn)行了說課與反思。

xxx幼兒園xx園長,、xx幼兒園x主任,、xx幼兒園xx主任對三節(jié)課進(jìn)行了精彩、細(xì)致地點評,，同時也對上課的三位教師提出了建設(shè)性的意見及要求,。

最后，學(xué)前教育股x校長對此次教研活動作了總結(jié)性發(fā)言,，鼓勵幫扶園之間多做交流,，也對以后的教研活動提出了新的要求。 通過這次活動不僅為我園教師提供了一個自我展示的平臺,，也有利于提高我園幼兒教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平,，讓她們在反思中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長,，更為所有的幼兒園提供了一個教學(xué)經(jīng)驗分享與交流的學(xué)習(xí)的平臺,，從而促進(jìn)姐妹園的共同進(jìn)步與發(fā)展,。