總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師的活動(dòng)總結(jié) 教師活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇一

微笑面對(duì)學(xué)生,，拉近與學(xué)生的距離,，讓學(xué)生喜歡自己，樂(lè)意學(xué)習(xí),。

在活動(dòng)中我深有感觸,，教育要有豐富的理論知識(shí)，講得通俗易懂,。我們這些一線教師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),，有了一次理論充電的機(jī)會(huì)。明確了我們教師要轉(zhuǎn)變成為研究型的教師,、反思型的教師,。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

通過(guò)本次活動(dòng)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的青年教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的,。

通過(guò)活動(dòng)，我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：

1,、必須不斷地學(xué)習(xí),。我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生杯水,，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來(lái)自哪里,，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電,。新課程實(shí)施后,，對(duì)老師的要求越來(lái)越高看，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,，特別是語(yǔ)文教師，要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。而所有這些,，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論,，要走理論加實(shí)踐的道路,，要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者,。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野,，就要不斷地閱讀,，要博覽全書(shū)，要堅(jiān)持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著,、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操,，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者,。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識(shí)的權(quán)威,，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)生是知識(shí)的容器，課堂是教師表演的舞臺(tái),，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕,，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在,，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，所以，我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

教師素養(yǎng)提升活動(dòng)內(nèi)容豐富,，充滿了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界。做為一名骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,，要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，做一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，充實(shí)自我，要努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

教師的活動(dòng)總結(jié) 教師活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇二

青年教師是教育的未來(lái)和希望,，肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史使命,。本學(xué)期，我與劉鳳偉老師結(jié)成互幫互學(xué)對(duì)象,，在結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，受益非淺，特總結(jié)如下：

我深深的認(rèn)識(shí)到結(jié)對(duì)交流活動(dòng)的意義,，因此,，本學(xué)期經(jīng)常與劉鳳偉老師保持著密切的聯(lián)系，除了教研與備課進(jìn)行交流合作外,，我們還經(jīng)常在其他的一些時(shí)間進(jìn)行聯(lián)系,，如共同探討一些和教育教學(xué)有關(guān)的話題，解決一些彼此存在的教學(xué)中德困惑,，我們還彼此互相聽(tīng)課,，共同評(píng)課，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)了彼此的業(yè)務(wù)水平,。

我們確定了自己的小課題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn),，取得初步的研究成效,，為本組大課題的研究起到了很好的推動(dòng)作用，成為其他教師學(xué)習(xí)的榜樣,。從結(jié)對(duì)交流活動(dòng)中,，通過(guò)合作，我切實(shí)感受到了此次活動(dòng)的意義,，我們彼此互相學(xué)習(xí),，互相補(bǔ)充，真正發(fā)揮了彼此的聰明才智,，是彼此都得到了不同程度的進(jìn)步,，我們將把這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展下去,。

除劉老師以外，我還主動(dòng)幫助其他成員進(jìn)步,，因?yàn)槲仪袑?shí)認(rèn)識(shí)到集體教研對(duì)大家都有好處,，這是彼此共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的好機(jī)會(huì),，因此受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。此外，我利用集體教研時(shí)間,，指導(dǎo)教師登陸教育網(wǎng)站,，及時(shí)搜集各種教育資料，大大促進(jìn)了教研組的活動(dòng)質(zhì)量,。

我深深認(rèn)識(shí)到,，應(yīng)該把我們從結(jié)對(duì)交流中的經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái)，從而更好的干好以后的工作,，所以,，我與劉老師經(jīng)常撰寫(xiě)一些教育隨筆以及論文，彼此交流心得體會(huì),，取得了良好的效果,。

在結(jié)對(duì)交流活動(dòng)中，我感覺(jué)自己這學(xué)期真是受益匪淺,，既學(xué)到了一些知識(shí),，又使彼此都得到了不同程度的提高。我將再接再厲,，爭(zhēng)取使這項(xiàng)活動(dòng)以后開(kāi)展得更好,。

教師的活動(dòng)總結(jié) 教師活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇三

人們說(shuō)：“字如其人”，一手好字,，猶如一張漂亮的個(gè)人名片，能給人留下美好的印象,，也為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，甚至影響學(xué)生的一生。本學(xué)期我們沙河沿中心校開(kāi)展“寫(xiě)字育人”活動(dòng),，既是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要,。我校在此項(xiàng)活動(dòng)中堅(jiān)持做到育人于無(wú)形，育人于點(diǎn)滴,，以提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),，積極探索有效、高效的育人方法,。

認(rèn)真的做好寫(xiě)字方面的.指導(dǎo),，努力上好寫(xiě)字課,。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于2５分鐘,。向?qū)W生講明姿勢(shì)不正確的危害性,，做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆；平時(shí)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí),；發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。平時(shí)上課教師做好表率,，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象,。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),、執(zhí)筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度,，使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

引導(dǎo)學(xué)生“遠(yuǎn)離橡皮”，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě) 字,，提筆就要寫(xiě)好,、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣，并且展開(kāi)競(jìng)賽,，以班為單位,、以年級(jí)為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念,。并且,，由學(xué)校的小小書(shū)發(fā)家?guī)ь^，帶領(lǐng)全班學(xué)生,、全年級(jí)的學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字,。

本學(xué)期結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)到來(lái),，引導(dǎo)學(xué)生自己制作賀卡,，運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，在賀卡上書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的語(yǔ)句,，表達(dá)感情,。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng)造性,，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位,，針對(duì)學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。

在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中,，教師常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外，特別是對(duì)于低年級(jí)的同學(xué),，每次寫(xiě)字指導(dǎo),，我們都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置，哪些筆畫(huà)要突出,，哪些筆畫(huà)有變化,，都要注意到。只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,，才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀,、勻稱(chēng)。

我校校園文化建設(shè)充分發(fā)揮名家作品的魅力,，張貼懸掛名家名作,，讓學(xué)生在美的藝術(shù)作品中受到潛移默化的熏陶。在平日的練習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)不同,，闡述自己的 觀點(diǎn),，使周?chē)耐瑢W(xué)從中受益。課堂上,，每個(gè)學(xué)生都是書(shū)法家,，有自己的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們積極展示自己,，做到寫(xiě)得正確,、工整、熟練,、有情趣,。

寫(xiě)字育人活動(dòng)已在教學(xué)園地里獨(dú)樹(shù)一幟,，芬芳四溢,。我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)適合我們學(xué)校的語(yǔ)文特色之路,，為提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)不懈努力,！