心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇一

鞏義市紫荊實(shí)驗(yàn)學(xué)校 荊萍君

在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣,、內(nèi)容豐富，聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座,，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐,，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念,。下面我就名師學(xué)習(xí),、在基地研修和返回工作崗位之后三部分做簡(jiǎn)單總結(jié)。目的是拋磚引玉,，得到同行的真玉,。

一、名師學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲

首先：聆聽知名教授,、專家講座,，使我耳目一新。專家們的報(bào)告,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué),，教生活中的知識(shí)”,。專家們鼓勵(lì)我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思,。要求我們做高素質(zhì)的教師,，做有品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前,，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流,，對(duì)學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答,。我為我能走進(jìn)名師而慶幸,，我為我在名師班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們,。這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處,。他們的課堂不但全面,，而且細(xì)致，有對(duì)最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析,、有課堂實(shí) 例的反思,、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解,，感悟他們的新思想新方法,，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受,。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。教授們獨(dú)到的視角,、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我,、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去,。

二、在基地研修情況部分體會(huì)和收獲

聽完知名教授,、專家講座后,，我們學(xué)員又進(jìn)行基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)，我學(xué)得到了不少的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。真是不枉這次學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課?，F(xiàn)在我就這次基地學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)感觸。目的在于拋磚引玉得到同行的真經(jīng),。

首先,，我聽了李老師的課總體的感覺是上的太好了。他上課值得我學(xué)習(xí)的地方很多一是他對(duì)教材做了個(gè)性化的處理,。而這一處理又沒有脫離課本也沒有超出教材的要求,，恰到好處，這是第一點(diǎn),，其次,，對(duì)突破教學(xué)難點(diǎn)方面也做了很好的鋪墊，所選用的例子就是學(xué)生能感覺到的或是就要學(xué)生身邊發(fā)生的大事,、小事給人的感覺是自然而然的,。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題等思維能力方面也做的很到位。再次,，對(duì)于布置課后作業(yè)做精心的設(shè)計(jì),，比如這節(jié)課他布置的作業(yè)沒有給同學(xué)們簡(jiǎn)單的對(duì)本節(jié)課知識(shí)簡(jiǎn)單的回顧，而是把下一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和和難點(diǎn)知識(shí)先讓同學(xué)課前預(yù)習(xí),，為下節(jié)課做更好的鋪墊,，問題設(shè)置得具有開放性，讓學(xué)生有思考,，有討論的地方,，這樣更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，更愿意去探究問題,。最后,，在輔導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)、試題題目也值得我們學(xué)習(xí)的地方,，一是教給學(xué)生方法即怎樣審題,、怎樣抓住中心詞，之后又怎樣組織答案,，如何與課本連接起來,，進(jìn)行發(fā)散思維的選擇組織答案等等,。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員們與指導(dǎo)教師就怎樣備課,，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛等相關(guān)問題 做了深入的交流,。各組的學(xué)員們，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，試上了一節(jié)基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課,，我們組在指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)下，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也更加清楚自己的薄弱方面,，這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向通過此次本次深入基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，學(xué)員們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了如何更好的上好課,，這為即將返回農(nóng)村學(xué)校 中學(xué)講臺(tái),，上好課的學(xué)員們奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲

我們帶著學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識(shí),、技能返回了工作崗位，在自己的工作崗位 上,，自己做了一個(gè)自認(rèn)為符合自己的計(jì)劃：一是把學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識(shí),、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，并且制定符合自己所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃,，比如因?yàn)槲宜诘闹袑W(xué)是一所農(nóng)村的普九學(xué)校,，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺,，不能向城市的學(xué)生那樣,，見識(shí)比較廣，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)也比較好,，如果按教科書所要求那樣去上課,，在省市的學(xué)校可能效果很好,，但是在我們農(nóng)村的普九學(xué)校里,，可能效果不是很好，因此,，學(xué)習(xí)回來后,，在七年級(jí)的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化,、通俗易懂,、讀破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例,，不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求,，這樣處理教材做法是否行得通,，另外,，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來為教學(xué)服務(wù),，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用,，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。二是我在返回工作崗位時(shí)撰寫一些平時(shí)想寫的教學(xué)心得體會(huì),，如果說到通過這次名師的收獲是什么,，那么這也算是一大收獲吧，因?yàn)樵谖覜]有去培訓(xùn)之前自己根本就不會(huì)這樣利用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù),，經(jīng)過這次培訓(xùn)之后,，自己就像一個(gè)不懂事的小孩，在專家和教授的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了,。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上,，寫下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等,，到現(xiàn)在我已經(jīng)在自己的博客上發(fā)表了三篇博客短文和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，計(jì)劃以后讓博客來為自己提高業(yè)務(wù)數(shù)質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù),，為做一個(gè)科研型的教師打下基礎(chǔ)?？偠灾?，通過這次名師項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),，這是我汲取教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí),，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的 好機(jī)會(huì)。今后我將努力做到：

1.將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力,。 2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率,。爭(zhēng)取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3.認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。 4.充分利用好平臺(tái)，加強(qiáng)交流,，讓智慧碰撞,，讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇二

“名師大篷車”培訓(xùn)心得體會(huì)

天王鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

龐小羽

2014年10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū) “名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動(dòng),。為期兩天的培訓(xùn),，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示,。通過這次培訓(xùn),，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點(diǎn)：

一,、要提高認(rèn)識(shí),，提高自身素質(zhì)。

記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空,。國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)就是教育的競(jìng)爭(zhēng),。人民的幸福靠教育,?！彼晕覈?guó)的基礎(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感,，努力培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代,。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中,，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)，促使學(xué)生全面,、自由,、有特色、個(gè)性的發(fā)展,。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,，我們教師必須重視起來，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平,。教師能力提高了,，才能更好地教學(xué)，才會(huì)真正得到人們的歡迎和敬重,。

二,、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電,。

作為一名老師必須要終身性學(xué)習(xí),，這樣才會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的需求,。學(xué)習(xí)方式是多樣的，教師可通過集中培訓(xùn),，瀏覽網(wǎng)絡(luò),，查看教學(xué)雜志等多種途徑不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理念，觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，不斷摸索適合本班的教學(xué)方法,，努力提升自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)

素質(zhì)。

三,、努力構(gòu)建有效課堂,。

在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，靈活施教,。首先課前要精心備課，深研教材,，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，引領(lǐng)學(xué)生“自主、合作,、探究”地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題，有效地分析問題,，解決問題的能力,，從而很好地讓學(xué)生掌握知識(shí)。特別在課堂教學(xué)中,，我們要引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)有效問題反復(fù)研讀文本,，注重讀中悟，體現(xiàn)個(gè)性化體驗(yàn)，很好的讓學(xué)生與教師,，文本,，編者進(jìn)行對(duì)話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容,、表達(dá)方法,，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽講,，積極思考，自主學(xué)習(xí)等,。我覺得王益群老師就做的特別好,，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升,，從而使得課堂效率很高。

總之,，通過這次 “名師大篷車”培訓(xùn),，我收獲很多。我覺得我們要做會(huì)思考,、愛研究的老師,，努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師,，很好地立足課堂,，服務(wù)于教學(xué)。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇三

積極學(xué)習(xí)提升自我——參加“名師大篷車”活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 李金玉

10月24日,，“寶雞市名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)千陽,，為我們千陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們千陽的教育注入了新鮮的血液,。在本次“名師大篷車”活動(dòng)中,，按照語文、數(shù)學(xué),、英語,、綜合分別進(jìn)行，由寶雞市的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座,。

首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo),；其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,,。上午首先聆聽了幾位名師對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和薛永明老師的報(bào)告。

這次培訓(xùn),，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅,，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)教師,，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。教育理念要提升,，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：

一,、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,，通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。重于觀察,、勤于了解,、樂于交流、善于溝通,。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮,；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)；在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中,，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

二,、如何構(gòu)建高效課堂

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng),，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識(shí)傳授的過程,，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲,，有超常提高,，有超常進(jìn)步。

三,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短,，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。

四,、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇四

名師大篷車”培訓(xùn)心得體會(huì)

下梁鎮(zhèn)中心校

程先梅

2013年8月9日，“陜西省名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)高陵,，為我們高陵的教育帶來了新的生機(jī),，為我們高陵的教育注入了新鮮的血液。

在本次“名師大篷車”活動(dòng)中市教科所的專家給我們帶來了《關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)匯量,；能讀會(huì)寫一些好文章,；能寫一手好字；養(yǎng)成一種好習(xí)慣,；有一副好口才,；有一顆博愛的心。她用通俗易懂的語言為語文教學(xué)提出綱領(lǐng)性的建議,，也是對(duì)新課標(biāo)的解讀,。通過學(xué)習(xí)我們明白了我們目前的教育不是追求學(xué)生在某次測(cè)驗(yàn)中能得到多少分而已，而是肩負(fù)著更加重大的責(zé)任,。

在本次培訓(xùn)中給我最大震撼的是交大附小教師所帶來的觀摩課。從那節(jié)課堂我學(xué)到了許多,。

感悟,，眼界開闊了，思考問題能站在更高的角度,，許多疑問 得到了啟發(fā)解決??

一,、構(gòu)建科學(xué)課堂文化

課堂既處在一種研究的趨勢(shì)、也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核 所在,，我們可以將課堂視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在,。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間,，文化是課堂的養(yǎng) 分,，離開文化，課堂將成為無源之水,、無本之木,。因此,，課 堂中面臨的問題，實(shí)際上就是文化的問題,，所以我們應(yīng)切實(shí) 可行的構(gòu)建課堂文化,。2這將有利于深化課程改革；有利于提 升教師的專業(yè)素養(yǎng),；有利于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì),。那么構(gòu)建 課堂文化又主要應(yīng)從以下幾方面入手： a、從“單向型教學(xué)”

向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建“對(duì)話文化” ,； b、從“記憶型 教學(xué)” 向

“思維型教學(xué)” 轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建

“質(zhì)疑文化” ,； c、從 “應(yīng)

試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建“團(tuán)隊(duì)文化”,。因

此我們要從課堂文化的角度來重新審視自己的科學(xué)教學(xué)課 堂，結(jié)合傳統(tǒng)的課堂,，結(jié)合課堂面臨的改革,，以自己獨(dú)特的 眼光，構(gòu)建起適合新課程理念的科學(xué)課堂文化,。

二,、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為核心 。

《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心,。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷 以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,?！边@意

味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識(shí)傳授”向重“學(xué)

生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變,，由重 “結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變,。

科學(xué)探究活動(dòng)在科學(xué)學(xué)習(xí)中，具有重要價(jià)值,，通過“做 科學(xué)”來“學(xué)科學(xué)”,，學(xué)生們可以把科學(xué)知識(shí)與觀察、推理

和思維的技能結(jié)合起來,，從而可以能動(dòng)地獲得對(duì)科學(xué)的理 解,。在科學(xué)探究的活動(dòng)中，在參與解決問題,、參與做計(jì)劃,、參與決策,、參與小組討論、參與評(píng)價(jià)的過程中,，學(xué)生們將所 掌握的科學(xué)知識(shí)同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識(shí)聯(lián)系起 來,，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探 究活動(dòng),，學(xué)生們對(duì)科學(xué)探究的手段,、使用證據(jù)的規(guī)則、形成 問題的方式,、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體 驗(yàn),，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論；通過科學(xué)探 究活動(dòng),，學(xué)生對(duì)科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系,、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問 題，有了切身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問 題的標(biāo)準(zhǔn)答案,。

三、拓寬學(xué)習(xí)視野,，應(yīng)用到教學(xué)中

培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了,，接下來我要做的是把所學(xué)到的知 識(shí)大膽地應(yīng)用到科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真總結(jié),，及時(shí)反饋,，不斷提高。培訓(xùn)之后我對(duì)自己提出了更高的要求,，要在思想 意識(shí)上樹立較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識(shí)和科研意識(shí),，要奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷努力,，不斷進(jìn)取,，不斷探索研究，不斷完善自我,。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去

學(xué)習(xí),，有太多的問題值得我去探究,。今后，我會(huì)一如既往,，將自己的全部心血傾注于“科學(xué)”教育事業(yè)上,，不斷地提高 自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育,。

學(xué)習(xí),，有太多的問題值得我去探究,。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇五

2014年柳州市基礎(chǔ)名師培養(yǎng)第四次集中研修總結(jié)

-----羅東蘭

帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、對(duì)教學(xué)的執(zhí)著,，12月20日我又一次踏上桂林師大進(jìn)行柳州市基礎(chǔ)教育名師培訓(xùn)的第四次集中培訓(xùn)之旅,。這次機(jī)會(huì)是那么的珍貴，經(jīng)過多方面的努力,，終于在2014年的年底成形了,。但是遺憾的是還有相當(dāng)一部分學(xué)員沒能好好珍惜這個(gè)高端的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但不管如何,，對(duì)于能夠按時(shí),，完整的參加本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我來說，還是收獲滿滿的,。在這次為期僅1 0天的學(xué)習(xí)里,，對(duì)我們每個(gè)參加的人來說都是一個(gè)難得的機(jī)遇。我們?cè)凇犊缥幕瘜W(xué)習(xí)》中知道,，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展中不要總是抱怨時(shí)間不夠,，工作很忙，其實(shí)我們完全可以加強(qiáng)碎片學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)的提升,。更是讓我知道，教師應(yīng)該有自己的生活,，要給孩子不同的思維狀態(tài),，和什么人在一起，你就會(huì)有什么樣的人生,。在和校長(zhǎng)對(duì)話當(dāng)中更讓我們學(xué)會(huì)換位思考,，讓我們理解其實(shí)學(xué)校管理和讓學(xué)校發(fā)展更遠(yuǎn)不僅僅是校長(zhǎng)一個(gè)人的事情。課堂觀察量表的討論制定,，到桂林市一中聽課觀摩,，讓我們?cè)趯?shí)踐中對(duì)自己制定的觀察量表有更深的理解。更堂我們知道理論一定要聯(lián)系實(shí)際,。在華東師大范國(guó)睿的重構(gòu)課堂生活,，提升學(xué)生的學(xué)校生活品質(zhì)》知道，有意義的課堂不是給學(xué)生往死里灌的,，而是讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣,，尊敬孩子的接收能力。認(rèn)真聽取了幾位專家教授的報(bào)告《信息技術(shù)支持的學(xué)會(huì)教》,，俞晴校長(zhǎng)《走向和教育》《青少年心理學(xué)》,，經(jīng)歷了各方面的理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、評(píng)課互動(dòng)等等活動(dòng),，使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊,，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我教師生涯中一筆最珍貴的財(cái)富?，F(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享：

感受之一：愛,，沒有愛就沒有教育。

第一,，教師要有對(duì)自己職業(yè)的熱愛,。“幸幸福福做教師”的前提是教師要有對(duì)自己職業(yè)的認(rèn)同感,，把教學(xué),、教育好每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。有了對(duì)教育的熱愛并把這種熱愛轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作中的熱情,，你就會(huì)體驗(yàn)到教師工作的幸福感,，就有了為之奮斗一生的動(dòng)力。

第二,、愛學(xué)生是教育好學(xué)生的根基,，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該貫穿于教育教學(xué)的全過程中。教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段,，第二階段是教學(xué)設(shè)計(jì)階段,，第三階段是教學(xué)生成階段，而第四階段就是教師品德階段,。沒有對(duì)學(xué)生的愛,，你的課上得再好，榮譽(yù)得的再多,，教學(xué)基本功再扎實(shí),，教學(xué)設(shè)計(jì)得再好，也不可能達(dá)到專業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段,，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現(xiàn),。

感受之二：變，有變革才有創(chuàng)新,。

一,，改變思維模式，有了新思維才會(huì)有新行動(dòng),。由原來的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實(shí),，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展,、形成的過程,。深刻理解魚牛故事，讓學(xué)生避免知其然而不知其所以然,。

二,，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進(jìn)行合理的位移,，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者,，建立尊重兒童自由和保障兒童權(quán)利的課堂文化，教師本身由原來的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”,，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者,，學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者?；謴?fù)學(xué)生的“主角”地位,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識(shí)的探索過程,，張揚(yáng)個(gè)性,，發(fā)現(xiàn)自我。

三,、

感受之三：思,，有反思就有進(jìn)步,。

一、反思是一名教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。記得一位專家說：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師,，但要堅(jiān)持寫幾年的教學(xué)反思就有可能成長(zhǎng)為名師?！狈此际墙處煶砷L(zhǎng)的關(guān)鍵,，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思,，要讓反思成為教學(xué)活動(dòng)中的一種習(xí)慣,，成為我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)有力的抓手。

二,、善于反思才能成就精彩的課堂,。我們上的、聽的每一節(jié)課都有其精彩之處,，及時(shí)地記錄下來就是我們以后備課的資源,，任何一堂課也都會(huì)有疏漏、失誤之處,，課下冷靜思考,，剖析原因，積極尋找對(duì)策和解決方法就會(huì)成就下一次的成功,。另外,，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成,，可以拓寬教師的思路,，有利于對(duì)課堂教學(xué)的再設(shè)計(jì)。感受之四：協(xié)作,，眾人拾柴火焰高,。

一、他山之石,，可以攻玉,。協(xié)作可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，可以得到同伴的支持和幫助。幾位名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展,，一定要融入一個(gè)集體,，要有自己的協(xié)作組，有自己的研究共同體,。教學(xué)，不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn),，教育研究更不應(yīng)該是單純的個(gè)人努力,。

二、合作創(chuàng)造和諧,。教學(xué)是一個(gè)需要奉獻(xiàn)的事業(yè),，是一個(gè)需要耐得住寂寞的事業(yè)。一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)難免會(huì)產(chǎn)生落寞感,，勢(shì)必會(huì)影響自己前進(jìn)的步伐,。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩,，困惑時(shí),，需要有人點(diǎn)撥，困難時(shí),，需要有人拉一把,。把自己融入一個(gè)集體，為他人的成功祝福,，為自己的成長(zhǎng)歡呼,，體會(huì)合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果,，一起思索問題的解決策略,，共同行進(jìn)在專業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無限光明,。

第四次集中研修雖然已經(jīng)結(jié)束,，但是狼吞虎咽下的知識(shí)還來不及“反芻”。這次培訓(xùn)為我打開了一扇窗,，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景,。

于2015年1月9日星期五