當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
名師培訓(xùn)的心得體會篇一
省20xx年“名師送培”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班今天上午在縣實驗中學(xué)開班，我很榮幸參加,。在簡短的開班儀式后,，我們觀摩了常州市西橋小學(xué)校長金松武校長的《用字母表示數(shù)》一課?！队米帜副硎緮?shù)》這一內(nèi)容看似簡單,，其實不然，它是學(xué)習(xí)簡易方程的基礎(chǔ),，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點,，是思維認識上的一個飛躍。我們能夠感受到金老師課前預(yù)設(shè)的“使學(xué)生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程,，并且通過學(xué)習(xí)活動體會數(shù)學(xué)的抽象性與概括性,，感受數(shù)學(xué)簡潔美和符號化思想”的目標(biāo)定位。整個教學(xué)過程從運算律入手,，補充教學(xué)內(nèi)容到公式的符號化,，設(shè)計層次感強,，注重概念的認識過程，用字母表示數(shù)量關(guān)系是有學(xué)生掌握了用字母表示運算定律,，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,，打破一個情境下的用字母表示數(shù)的僵化認識。
課后聆聽了她的《基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)》講座,。金老師從以下四個方面：
1,、數(shù)學(xué)概念的基本特征；
2,、數(shù)學(xué)概念表達的多元性,；
3、數(shù)學(xué)會概念的學(xué)習(xí),；
4,、促進數(shù)學(xué)概念理解的.教學(xué)途徑，對基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)進行了闡釋,。
名師培訓(xùn)的心得體會篇二
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進步,，名師培訓(xùn)成為提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑,。作為一名普通教師，我有幸參加了省名師培訓(xùn)班,，通過這次培訓(xùn),，我深深感受到了名師培訓(xùn)的重要性，也明確了自己在教學(xué)中的不足之處,。在此,，我愿意分享一下我的培訓(xùn)心得體會。
首先,，名師培訓(xùn)給我?guī)砹松钌畹恼鸷?。在這次培訓(xùn)中，每一個名師都是行業(yè)中的佼佼者,，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的學(xué)科素養(yǎng),。他們的講課方式和思維方式，給我?guī)砹饲八从械膯⒌虾痛碳?。從專業(yè)技能到課程設(shè)計,，從教學(xué)方法到學(xué)生引導(dǎo)，每個環(huán)節(jié)都讓我感到自愧不如,。這次培訓(xùn)告訴我,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能在教學(xué)過程中發(fā)揮更大的作用,。
其次,，名師培訓(xùn)增強了我對教育理念的認識。在這次培訓(xùn)中,，名師們向我們介紹了一些國內(nèi)外的優(yōu)秀教育理念和教學(xué)模式,。他們告訴我，教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力,，而不僅僅是傳授知識,。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，而不僅僅是應(yīng)試,。這讓我重新審視了自己的教學(xué)方式,，明確了教育的本質(zhì)和目標(biāo)。我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力,，讓他們在學(xué)習(xí)中更加積極主動,，提高他們的綜合素質(zhì)。
再次,，名師培訓(xùn)提高了我的教學(xué)能力,。在培訓(xùn)過程中，名師們通過講座,、研討和實踐等多種形式,，向我們傳授了許多有效的教學(xué)方法和策略。他們告訴我們,，教學(xué)要注重啟發(fā)式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；教學(xué)要注重差異化教學(xué),，滿足不同學(xué)生的需求,；教學(xué)要注重評價和反思，不斷改進教學(xué)方法,。我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多新的教學(xué)技巧和教學(xué)理念,，這些都使我受益匪淺?；氐綄W(xué)校后,，我積極運用這些教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。
此外,，名師培訓(xùn)也增強了我和同事之間的交流和合作。在培訓(xùn)班上,，我結(jié)識了來自不同學(xué)校,、不同學(xué)科的教師。我們在共同學(xué)習(xí)的過程中,，互相交流教學(xué)經(jīng)驗,，分享教學(xué)資源,，探討教學(xué)問題。這些交流和合作讓我們的教學(xué)工作更加豐富多彩,，也增強了我們的團隊凝聚力和合作精神,。我們相互支持，相互鼓勵,，成為了一支充滿活力和凝聚力的教師隊伍,。
最后，名師培訓(xùn)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,。通過培訓(xùn),，我深入了解了教育改革的現(xiàn)狀和趨勢，明確了自己在教育改革中的使命和責(zé)任,。我要積極參與教育改革,，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻自己的一份力量,。我將以更加飽滿的熱情和更加專注的態(tài)度,，投入到自己的教育事業(yè)中，努力做一個優(yōu)秀的教育工作者,。
通過省名師培訓(xùn),，我深刻認識到教師是培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人才的重要角色。只有不斷學(xué)習(xí)和提高,，才能更好地適應(yīng)變革的教育環(huán)境，擔(dān)當(dāng)起教育使命,。因此,，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的教學(xué)能力,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。相信在不久的將來，我會成為一位更加優(yōu)秀的教師,，為我所服務(wù)的學(xué)生帶來更多的積極影響,。
名師培訓(xùn)的心得體會篇三
帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著,，我和其他三位老師很榮幸地參加了xx年10月25日—27日,，在西安電子科技大學(xué)舉辦的西部六省“名師之路”全國著名教育專家新課標(biāo)解析暨中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會。在短短的3天時間里,，我們緊張著,，勞累著，快樂著,，收獲著……本次活動邀請了陳延軍,、魏星,、薛法根、趙志祥,、虞大明,、武鳳霞等當(dāng)今國內(nèi)不同風(fēng)格、不同流派的語文特級教師,、專家,。進行了示范課、點評及專題講座,。名家大師們用他們深厚的文學(xué)底蘊,、優(yōu)秀的人格素養(yǎng)、清晰的教學(xué)思路,、激蕩的人文情感,，闡釋和演繹了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓我們一線老師對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了一個全新的`認識,，現(xiàn)將自己的感悟與收獲與大家分享：
我們分別聽了全國名師魏星和溫濤的同課異構(gòu)《清平樂·村居》,、陳延軍老師的《落花生》、薛法根老師的《寓言兩則》,、以及趙志祥老師的《七律·長征》等課,。課堂上他們用獨具磁性的聲音、充滿激情的動作,、風(fēng)趣幽默的語言,，把課堂掀上一個又一個高潮，也讓我們一線老師呼吸到了語文教學(xué)的新鮮空氣,。靈動的課堂,，親切和諧；活躍的學(xué)生,，真誠自然,。與其說學(xué)生在學(xué)語文，不如說在享受語文,。讓我感受最深的是趙志祥老師的《七律·長征》他在設(shè)計教學(xué)時,，并沒有一味追求教學(xué)過程的艷麗和離奇，而更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的本真與個性,，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),。亮點一：他將這首詩分成兩步教：先教《長征》,，在學(xué)生掌握了最基本的知識之后再去教《七律·長征》講解有關(guān)七律的概念及特點,，讓學(xué)生明白對仗、押韻,、平仄以及劃分這首詩的首聯(lián),、頷聯(lián),、頸聯(lián)和尾聯(lián),。這樣由易到難激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；亮點二：將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，一上課,，他就問學(xué)生“今天是誰配合誰，誰是主角,？”讓學(xué)生明白他們才是主角,，課堂上，都是先讓學(xué)生自學(xué)（自己讀生字、聽寫生字并自己檢查寫的生字,；讀也是一樣先讓學(xué)生試著讀毛澤東的筆跡草書《長征》,，學(xué)生不會讀了他才教他們讀；學(xué)生不懂的可以看資料,，看了還不懂的他才講）亮點三：課外延伸很到位,，他不光讓學(xué)生讀了自己搜集的有關(guān)毛澤東的詞，他還準(zhǔn)備了許多,，如《沁園春·雪》,、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》,、《卜算子·詠梅》,、《蝶戀花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示給學(xué)生,。使整個課堂處處洋溢著笑聲,，學(xué)生在快樂與輕松中學(xué)會了知識?？傊?，走進名師課堂，聆聽名師講課,，如沐春風(fēng),，如飲甘露，充分領(lǐng)略了語文課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力,，讓我們真正走進了改革前沿的語文課堂,。在一次又一次的贊嘆中，在一次又一次的感動中,，在一次又一次的回味中,，使我經(jīng)歷了一次深刻的成長之旅。
我們分別聽取了方智范老師的《閱讀目標(biāo)與教學(xué)》,、武鳳霞老師的《優(yōu)秀教師成長的秘密》,、以及趙志祥老師的《閱讀教學(xué)的本質(zhì)》。從中我獲益匪淺：從武鳳霞老師的報告中,，我明白了要想成為優(yōu)秀的教師,，靠的不是興趣而是需要，她說：“興趣不一定會讓你成功,，需要才是催促你不斷前行的動力。不喜歡的事你也可以做得很出色”是的,，很多時候我們并不是因為喜歡當(dāng)教師而選擇了這個職業(yè),。但既然選擇了它就是我們的需要，就應(yīng)該把它當(dāng)事業(yè)干,，無怨無悔,。只有這樣你才會不斷前行,，成為一名優(yōu)秀的教師；從趙志祥老師對《七律·長征》的點評中我明白了對課文的分析不能挖得過深,，而忘記了語文的本真（語言文字的輸入與輸出）,，他說：“要以識字,、寫字、朗讀、背誦為主,、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的運用。這是面向全體,，尤其是幫助學(xué)困生脫貧的最有效的途徑,。“不求甚解”是閱讀教學(xué)的治病良方,，有時候的“不求甚解”可以讓老師避免尷尬,；讓學(xué)生有興趣和更多的時間去讀課外書；學(xué)生到了一定的時候憑借廣博的知識才能“求甚解””,。在今后的課堂上,，我要讓學(xué)生多動口，多動手,，讓教室多一些朗朗的讀書聲,，激烈的討論聲，爽朗的笑聲,，淡化內(nèi)容分析,，回歸與文本真。
聽了諸位專家的課和報告,，感覺豁然開朗,，我被他們的睿智、幽默所感染,。我敬佩他們樂觀,、進取的態(tài)度；敬佩他們平和的心態(tài),；敬佩他們獨特的教育觀念與方法,。真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。和專家們相比,，不由地感到心中慚愧。這次學(xué)習(xí),，時間雖短,，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧,、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅,。培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去,，培訓(xùn)為我打開了一扇窗,，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
名師培訓(xùn)的心得體會篇四
第一段：介紹名師培訓(xùn)的重要性和目的（200字）,。
名師培訓(xùn)是一項重要的教育舉措,，旨在提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，進一步促進優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展,。省名師培訓(xùn)是一項高級別的培訓(xùn)活動,，針對全省范圍內(nèi)的優(yōu)秀教師進行。參與省名師培訓(xùn)的教師們可以通過學(xué)習(xí)先進的教育理念和教學(xué)方法,，拓寬自己的教學(xué)視野,，提高自身的教學(xué)能力。我有幸參加了近期舉辦的省名師培訓(xùn)活動,，下面我將分享一些自己的心得體會,。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（250字）。
在省名師培訓(xùn)中,，我們接受了一系列關(guān)于現(xiàn)代教育理念和教學(xué)方法的系統(tǒng)培訓(xùn),。其中，有關(guān)于學(xué)習(xí)氛圍的營造,、多元智能理論在教學(xué)實踐中的應(yīng)用,、課堂互動教學(xué)方法等方面的課程，都給我留下了深刻的印象,。通過學(xué)習(xí),，我深刻認識到教師的教育思想和教學(xué)方法的重要性。在今后的教學(xué)實踐中,，我將更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，通過提供豐富的學(xué)習(xí)資源和多種多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。
第三段：個人成長和團隊合作（300字）,。
省名師培訓(xùn)不僅幫助我獲得了更多的教育知識和技能，也增強了我與其他優(yōu)秀教師的交流和合作,。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識了來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的優(yōu)秀教師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)新理念都讓我受益匪淺,。我們進行了各種形式的活動和討論,，分享了彼此的教學(xué)心得和困惑，互相鼓勵和支持,。通過與他們的交流和合作，我感受到了教育事業(yè)需要團隊合作的重要性,，并從中獲得了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進步的動力,。
第四段：將所學(xué)運用于實踐（250字）。
只有將所學(xué)的理論知識和實踐技能運用到實際教學(xué)中,，才能真正提高自己的教學(xué)水平,。在省名師培訓(xùn)結(jié)束后，我回到了自己的學(xué)校,，并將學(xué)到的知識落實到自己的課堂實踐中,。我改變了以往單一的教學(xué)方式,，引入了一些新的教學(xué)方法和教學(xué)資源,，例如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等,。通過這些改變,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯提高了，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升,。這讓我更加堅定了教育改革的信心,，也更加深入地感受到了省名師培訓(xùn)的價值和意義。
第五段：總結(jié)和展望（200字）,。
通過參加省名師培訓(xùn),，我不僅提高了自身的教學(xué)能力，也與其他優(yōu)秀教師建立了聯(lián)系,，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展,。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生做出更大的貢獻。同時,，我也希望有更多的教育工作者能夠參加到名師培訓(xùn)活動中來,，共同探討教育教學(xué)的最新理念和方法，為教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力,。
名師培訓(xùn)的心得體會篇五
近日,，我參加了如皋市舉辦的名師培訓(xùn)班，并在學(xué)習(xí)的過程中收獲頗豐,。下面我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,，進行總結(jié)和歸納,，以此分享給大家。
首先,，我們要明確名師培訓(xùn)的目的和意義,。名師培訓(xùn)不僅是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的機會，更是為廣大教師開設(shè)的一扇窗戶,，讓我們看到了教育教學(xué)的最新理論和最佳實踐,，進一步推動教育的發(fā)展。通過名師培訓(xùn),，我們可以了解到優(yōu)秀教師們的經(jīng)驗和教學(xué)方法,，不斷充實自己的教育理念和教學(xué)能力。
其次,，名師培訓(xùn)給我們提供了學(xué)習(xí)的機會,。培訓(xùn)班中，我們有幸與一些教育界知名人士直接交流,，聆聽他們的精彩報告和授課,，這讓我深感榮幸。他們的教學(xué)理念先進,，教學(xué)方法獨特,，對于我們來說是一個寶貴的學(xué)習(xí)資源。在交流中,，我從他們身上吸收了許多新的教學(xué)理念和方法,，開拓了我的視野，拓寬了我的思維,，受益匪淺,。
首先，名師培訓(xùn)注重理論與實踐的結(jié)合,。培訓(xùn)期間,，我們通過參觀名師的課堂，親身體驗了他們的教學(xué)方式和手段,。他們注重啟發(fā)式教學(xué),，通過設(shè)計問題或情境來激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。這一點給我很大的啟發(fā),，以前在教學(xué)中,，我一直使用的是傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，學(xué)生只是被動接受知識,，缺乏主動性?，F(xiàn)在我開始嘗試采用啟發(fā)式教學(xué)，設(shè)計出趣味性高,、富有挑戰(zhàn)性的問題來引發(fā)學(xué)生思考,，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣,，還能培養(yǎng)他們的思考能力和動手能力。
其次,，名師培訓(xùn)重視個性化教學(xué),。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)名師們非常注重學(xué)生的個性發(fā)展,，尊重每個學(xué)生的特點和需求,。他們通過個別化輔導(dǎo)和精準(zhǔn)的任務(wù)分配，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢和潛力,。這一點對我來說是一大啟示。以前我常常采用的是一刀切的教學(xué)策略,，沒有考慮到學(xué)生個體差異?，F(xiàn)在我會更加關(guān)注學(xué)生的個性特點，并針對不同學(xué)生制定個性化的教育方案,，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力,。
最后，名師培訓(xùn)強調(diào)合作與分享,。培訓(xùn)過程中,，名師們不僅與我們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例，還鼓勵我們積極參與討論和交流,，相互學(xué)習(xí)和借鑒,。這種合作與分享的氛圍讓我感受到了教育同行之間的溫暖和支持。培訓(xùn)結(jié)束后,，我與一些教育界的同行建立了聯(lián)系,，他們成為了我寶貴的朋友和導(dǎo)師。我們經(jīng)常進行教學(xué)經(jīng)驗交流,，互相鼓勵和扶持,，共同進步。
在名師培訓(xùn)中收獲滿滿,，我深刻感受到了自身的不足,，也清楚了未來的努力方向。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒名師們的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì),。同時，我也希望能夠?qū)⑴嘤?xùn)中學(xué)到的知識和理念,，應(yīng)用到實際教學(xué)中,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和支持。
如皋名師培訓(xùn)班是我教育生涯中一次難得的機會,，我將永遠銘記在心,。我相信,，通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我將成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，在教育改革中發(fā)揮自己的作用,，為培養(yǎng)更多有價值的人才做出貢獻。
名師培訓(xùn)的心得體會篇六
x月xx,、xx號我有幸參加了xx市骨干教師培訓(xùn)會,，這次培訓(xùn)，時間雖然短暫,，但是讓我感受頗豐,，收獲頗多。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過錢老師的講訴令我豁然開朗,，反思了以往工作中的不足,。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
錢老師對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育觀念又進一步得到更新,，真是受益匪淺。他談到教師專業(yè)化“?！痹谀睦?？要有職業(yè)理想、教育觀念,、知識水平,、教學(xué)能力、德育能力,，人際協(xié)調(diào),、教學(xué)科學(xué)意識與能力。我想現(xiàn)在我們教師在專業(yè)化成長的道路上大多數(shù)都只注重自己的業(yè)務(wù)水平,，如：多做題,、多研究各類題型、分析高考題等等,。而忽視了人際協(xié)調(diào)這方面,，作為教師不僅要具備高水平的教學(xué)能力，還應(yīng)該花心思去與學(xué)生相處學(xué)會處理好與學(xué)生之間的關(guān)系,。因為現(xiàn)在有一部分學(xué)生是因為喜歡教師而去喜歡學(xué)科的,。我認為作為一名教師如果與學(xué)生的關(guān)系都處理不好的話，那他不會成為一名好老師,。在教師備課方面錢老師總結(jié)了“備教材,、備心境、備學(xué)生,、備導(dǎo)入,、備方法,、備設(shè)問、備層次,、備訓(xùn)練,、備語言、備板書,、備課件,、備小結(jié)”這12個方面。在平時備課時,，我們大多數(shù)都會注重備教材,、備學(xué)生、備導(dǎo)入,、備方法,、備設(shè)問、備層次,、備訓(xùn)練、備語言,、備板書,、備課件、備小結(jié)這幾個方面,，很可能會不在意“備心境”這個環(huán)節(jié),，有的時候可能會很匆忙的趕去上課，有時會情緒低落的站在講臺上,，有時會帶著一身的怨氣去上課…,。我認為錢老師所提出的的確是我們應(yīng)該注意的，要做好上課的心理準(zhǔn)備工作,，凝神定氣,，用心專一，融入情感,，置身其境,。用飽滿的熱情去感染我們的學(xué)生，我想這對我們的教學(xué)會起到一個事半功倍的作用,。
短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了,，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。要做好一個教師,，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考，多交流,，多反思,。我爭取在今后的工作中,，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進,，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的教育教學(xué)工作水平有更大的提高,。
名師培訓(xùn)的心得體會篇七
帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著,，12月20日我又一次踏上桂林師大進行柳州市基礎(chǔ)教育名師培訓(xùn)的第四次集中培訓(xùn)之旅,。這次機會是那么的珍貴，經(jīng)過多方面的努力,，終于在2014年的年底成形了,。但是遺憾的是還有相當(dāng)一部分學(xué)員沒能好好珍惜這個高端的學(xué)習(xí)機會。但不管如何,，對于能夠按時,，完整的參加本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我來說，還是收獲滿滿的,。在這次為期僅10天的學(xué)習(xí)里,，對我們每個參加的人來說都是一個難得的機遇。我們在《跨文化學(xué)習(xí)》中知道,，對教師的專業(yè)發(fā)展中不要總是抱怨時間不夠,，工作很忙，其實我們完全可以加強碎片學(xué)習(xí),，不斷加強自身的素質(zhì)的提升,。更是讓我知道，教師應(yīng)該有自己的生活,，要給孩子不同的思維狀態(tài),，和什么人在一起，你就會有什么樣的人生,。在和校長對話當(dāng)中更讓我們學(xué)會換位思考,，讓我們理解其實學(xué)校管理和讓學(xué)校發(fā)展更遠不僅僅是校長一個人的事情。課堂觀察量表的討論制定,，到桂林市一中聽課觀摩,，讓我們在實踐中對自己制定的觀察量表有更深的理解。更堂我們知道理論一定要聯(lián)系實際,。在華東師大范國睿的重構(gòu)課堂生活,，提升學(xué)生的學(xué)校生活品質(zhì)》知道，有意義的課堂不是給學(xué)生往死里灌的，而是讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣,，尊敬孩子的接收能力,。認真聽取了幾位專家教授的報告《信息技術(shù)支持的學(xué)會教》，俞晴校長《走向和教育》《青少年心理學(xué)》,，經(jīng)歷了各方面的理論學(xué)習(xí),、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等活動,，使我的思想受到了強烈的沖擊,，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是我教師生涯中一筆最珍貴的財富?，F(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享：
感受之一：愛,，沒有愛就沒有教育。
第一,，教師要有對自己職業(yè)的熱愛,。“幸幸福福做教師”的前提是教師要有對自己職業(yè)的認同感,，把教學(xué),、教育好每一個學(xué)生當(dāng)作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。有了對教育的熱愛并把這種熱愛轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作中的熱情,，你就會體驗到教師工作的幸福感,，就有了為之奮斗一生的動力。
第二,、愛學(xué)生是教育好學(xué)生的根基，對學(xué)生的愛應(yīng)該貫穿于教育教學(xué)的全過程中,。教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段,，第二階段是教學(xué)設(shè)計階段，第三階段是教學(xué)生成階段,，而第四階段就是教師品德階段,。沒有對學(xué)生的愛，你的課上得再好,，榮譽得的再多,，教學(xué)基本功再扎實，教學(xué)設(shè)計得再好,，也不可能達到專業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段,，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現(xiàn)。
感受之二：變,，有變革才有創(chuàng)新,。
一，改變思維模式，有了新思維才會有新行動,。由原來的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實,，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀的形成與發(fā)展,，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、發(fā)展,、形成的過程,。深刻理解魚牛故事，讓學(xué)生避免知其然而不知其所以然,。
二,，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進行合理的位移,，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者,，建立尊重兒童自由和保障兒童權(quán)利的課堂文化，教師本身由原來的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”,，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者,，學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者?；謴?fù)學(xué)生的“主角”地位,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗知識的探索過程,，張揚個性,，發(fā)現(xiàn)自我。
三,、
在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,，我們要多學(xué)新知識，轉(zhuǎn)變備課方式,?！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課,?！睆膯渭兊膫浣滩霓D(zhuǎn)變?yōu)榧纫獋浣滩模忠獋鋵W(xué)生,、備教學(xué)媒體,，備各種教學(xué)資源，另外還要備自己,，備教學(xué)設(shè)計,。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、異想天開的課，備出不斷創(chuàng)新,、超越自我的課,，為學(xué)生的成功引路，為學(xué)生的發(fā)展奠基,，同時也為教師自己的幸福積累資本,。新課改的基本模式就是自主、合作,、探究,，老師要及時轉(zhuǎn)變思想觀念，積極投身到新課改的行列中,，這是時代的要求,，是老師的職責(zé)要求。
感受之三：思,，有反思就有進步,。
一、反思是一名教師專業(yè)成長的必由之路,。記得一位專家說：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師,，但要堅持寫幾年的教學(xué)反思就有可能成長為名師?！狈此际墙處煶砷L的關(guān)鍵,，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思,，要讓反思成為教學(xué)活動中的一種習(xí)慣,，成為我們教師專業(yè)成長的一個有力的抓手。
二,、善于反思才能成就精彩的課堂,。我們上的、聽的每一節(jié)課都有其精彩之處,，及時地記錄下來就是我們以后備課的資源，任何一堂課也都會有疏漏,、失誤之處,，課下冷靜思考，剖析原因,，積極尋找對策和解決方法就會成就下一次的成功,。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間,、有效的生成,，可以拓寬教師的思路，有利于對課堂教學(xué)的再設(shè)計。感受之四：協(xié)作,，眾人拾柴火焰高,。
一、他山之石,，可以攻玉,。協(xié)作可以取長補短，可以得到同伴的支持和幫助,。幾位名校長的成長經(jīng)歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展,，一定要融入一個集體，要有自己的協(xié)作組,，有自己的研究共同體,。教學(xué)，不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn),，教育研究更不應(yīng)該是單純的個人努力,。
二、合作創(chuàng)造和諧,。教學(xué)是一個需要奉獻的事業(yè),，是一個需要耐得住寂寞的事業(yè)。一個人的孤軍奮戰(zhàn)難免會產(chǎn)生落寞感,，勢必會影響自己前進的步伐,。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩,，困惑時,，需要有人點撥，困難時,，需要有人拉一把,。把自己融入一個集體，為他人的成功祝福,，為自己的成長歡呼,，體會合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果,，一起思索問題的解決策略,，共同行進在專業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無限光明,。
第四次集中研修雖然已經(jīng)結(jié)束,，但是狼吞虎咽下的知識還來不及“反芻”。這次培訓(xùn)為我打開了一扇窗,，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景,。
于2015年1月9日星期五,。
名師培訓(xùn)的心得體會篇八
名師培訓(xùn)一直是教育界的熱門話題，更是教育改革中一個重要的方面,。為了提高教師的教育素質(zhì)和專業(yè)能力,，許多教育機構(gòu)推出了各類名師培訓(xùn)項目。通過參與這些培訓(xùn),，廣大教師不僅獲得了新的教育理念和教育方法,，更重要的是在實踐中不斷提高了自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。在參與一次名師培訓(xùn)后,，我深感受益匪淺,，以下是我的一些心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容,。
這次名師培訓(xùn)的主題是教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)技能的提升,，內(nèi)容涉及教育心理學(xué)、課堂管理,、教學(xué)設(shè)計等方面,。在聽取專家的報告和與其他教師的交流中，我深刻了解到了教育教學(xué)領(lǐng)域的前沿理論和實踐經(jīng)驗,。其中,，教育心理學(xué)方面的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的相關(guān)知識,，我更加了解了學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和教育應(yīng)該如何順應(yīng)學(xué)生的心理特點進行,。這對我提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的指導(dǎo)作用。
第三段：培訓(xùn)方式,。
這次名師培訓(xùn)采取了多種方式,，包括專家講座、案例分享,、小組討論等,。我對這種多樣的培訓(xùn)方式深表贊賞。在專家講座中,，我聽到了一些國內(nèi)外權(quán)威專家的授課,，了解到了一些最新的教育理念和實踐案例。在案例分享中,，我和其他教師一起分享了自己在教育教學(xué)過程中的困惑和經(jīng)驗,，通過交流，我從他人的經(jīng)驗中獲得了一些啟示,。在小組討論中,，我和同事們一起探討了一些具體的問題,，深入分析并找出解決的方法,。這些方式都讓我有機會與他人交流和互動,，增加了我的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)效果。
第四段：培訓(xùn)成果,。
通過這次名師培訓(xùn),，我不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)，還學(xué)到了一些實用的教學(xué)技巧,。首先,，我更能夠理解學(xué)生的需求和心理，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,。其次,，我掌握了一些教學(xué)設(shè)計的方法和技巧，能夠更好地組織和設(shè)計課堂教學(xué),。再次,，我學(xué)到了一些課堂管理的策略，能夠更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和課堂秩序,。這些培訓(xùn)成果的實施,，對我的教育教學(xué)工作起到了積極的推動作用。
第五段：反思與展望,。
通過這次名師培訓(xùn),，我深刻認識到自己的不足之處，也看到了自己的潛力和發(fā)展空間,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加注重教師的自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和實踐能力,。同時,，我也希望能夠繼續(xù)參加名師培訓(xùn)，與更多的優(yōu)秀教師交流,，借鑒他們的教育經(jīng)驗,，共同成長進步。只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷進步,。
總結(jié)：
名師培訓(xùn)是教育改革的重要舉措，通過參與這樣的培訓(xùn),，教師能夠提升自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展,。對我而言，這次名師培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷,，通過學(xué)習(xí)和交流,，我受益匪淺。今后,，我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí),，提高自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
名師培訓(xùn)的心得體會篇九
龐小羽,。
2014年10月18日至19日,，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū)“名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動。為期兩天的培訓(xùn),，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座,，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過這次培訓(xùn),，我覺得作為一名教師,，要做到以下幾點：
一、要提高認識,，提高自身素質(zhì),。
記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競爭就是教育的競爭,。人民的幸?？拷逃,！彼晕覈幕A(chǔ)教育必須發(fā)展,，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代,。作為教師要熱愛自己的本職工作,，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點,，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點,，促使學(xué)生全面、自由,、有特色,、個性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,，我們教師必須重視起來,，加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平,。教師能力提高了,，才能更好地教學(xué)，才會真正得到人們的歡迎和敬重,。
二,、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電,。
素質(zhì),。
三,、努力構(gòu)建有效課堂。
在新課程背景下,，我們要很好地把教育理念運用到教學(xué)實踐中，靈活施教,。首先課前要精心備課,，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂,。其次,，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把主動權(quán)還給學(xué)生,，引領(lǐng)學(xué)生“自主,、合作、探究”地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題,，有效地分析問題，解決問題的能力,，從而很好地讓學(xué)生掌握知識,。特別在課堂教學(xué)中，我們要引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)有效問題反復(fù)研讀文本,，注重讀中悟,，體現(xiàn)個性化體驗，很好的讓學(xué)生與教師,，文本,，編者進行對話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容,、表達方法,，體會文章所表達的情感。同時在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認真聽講,，積極思考，自主學(xué)習(xí)等,。我覺得王益群老師就做的特別好,，他們能很好地把新課標(biāo)理念運用到教學(xué)實踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升,，從而使得課堂效率很高。
總之,，通過這次“名師大篷車”培訓(xùn),，我收獲很多,。我覺得我們要做會思考,、愛研究的老師,，努力使自己成為一名具有先進教育理念,，良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師,，很好地立足課堂,，服務(wù)于教學(xué)。
名師培訓(xùn)的心得體會篇十
第一段：引言(100字),。
近年來,，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師成為了非常重要的課題,。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)的能力,，名師培訓(xùn)成為了一種越來越受歡迎的培訓(xùn)形式。名師培訓(xùn)旨在通過專業(yè)的教學(xué)方法,、先進的教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗的分享,，幫助教師們提高自己的教學(xué)水平。本文將分享我參加名師培訓(xùn)的心得體會,，并對名師培訓(xùn)的價值進行探討,。
第二段：名師培訓(xùn)所帶來的啟示(250字)。
參加名師培訓(xùn)可以說是我教育生涯中的一次重要轉(zhuǎn)折點,。在名師們的指導(dǎo)下,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，拓寬了視野,。其中最大的啟示是在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的專業(yè)素養(yǎng),。名師培訓(xùn)強調(diào)實踐和反思，讓我明白了教育教學(xué)是一個不斷進步的過程。同時,，名師們通過分享他們的教學(xué)經(jīng)驗和案例,，讓我受益匪淺。他們的教學(xué)思路和教師角色的理解,，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,。
第三段：名師培訓(xùn)的實踐意義(250字)。
名師培訓(xùn)的另一個重要意義是提高了我的實踐能力,。名師們注重教育教學(xué)的實踐操作,，通過模擬課堂、討論和互動等形式,，讓我們親身體驗到了不同的教學(xué)場景和情境。在實踐中,，我們不僅能夠磨礪自己的技能,，還能夠積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。名師培訓(xùn)不僅是知識的傳授,，更重要的是激發(fā)了我們對教育教學(xué)研究的興趣和動力,。通過不斷地實踐，我意識到教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新是需要我們每個教師共同努力的事業(yè),。
第四段：名師培訓(xùn)的個人收獲(300字),。
通過參加名師培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力,，還獲得了很多個人的收獲,。首先，名師培訓(xùn)加深了我對教育教學(xué)的認識和理解,。名師們的分享激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力,，讓我更深入地思考教育的本質(zhì)和教師的角色。其次,，名師培訓(xùn)提高了我的自信心和動力,。在培訓(xùn)中，我克服了自己的不足和困難,，不斷進步,。同時，與其他優(yōu)秀的教師們交流和互動,，讓我感受到了教師團隊的凝聚力和力量,。最后，名師培訓(xùn)也提升了我的領(lǐng)導(dǎo)能力,。通過培訓(xùn)中的團隊合作和項目負責(zé),，我學(xué)會了如何與他人有效溝通和協(xié)作，培養(yǎng)了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
第五段：名師培訓(xùn)的現(xiàn)實意義和未來展望(200字),。
名師培訓(xùn)在今天的教育環(huán)境中具有重要的現(xiàn)實意義,。教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新離不開優(yōu)秀的教師隊伍，而名師培訓(xùn)正是培養(yǎng)這樣的教師們的途徑之一,。名師們通過自己的示范和引領(lǐng),，激發(fā)了教師的潛能和創(chuàng)造力。通過名師培訓(xùn),，我們可以建立起更加緊密的教師團隊,，推動教育教學(xué)的進步。未來,，我希望通過自己的努力和實踐,，將名師培訓(xùn)的理念和經(jīng)驗傳遞給更多的教師，共同提高我們整個教育事業(yè)的質(zhì)量,。
名師培訓(xùn)的心得體會篇十一
程先梅,。
2013年8月9日，“陜西省名師大篷車”活動走進高陵,，為我們高陵的教育帶來了新的生機,，為我們高陵的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動中市教科所的專家給我們帶來了《關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的幾點匯量,；能讀會寫一些好文章,；能寫一手好字；養(yǎng)成一種好習(xí)慣,；有一副好口才,；有一顆博愛的心。她用通俗易懂的語言為語文教學(xué)提出綱領(lǐng)性的建議,，也是對新課標(biāo)的解讀,。通過學(xué)習(xí)我們明白了我們目前的教育不是追求學(xué)生在某次測驗中能得到多少分而已，而是肩負著更加重大的責(zé)任,。
在本次培訓(xùn)中給我最大震撼的是交大附小教師所帶來的觀摩課,。從那節(jié)課堂我學(xué)到了許多。
感悟,，眼界開闊了,，思考問題能站在更高的角度，許多疑問得到了啟發(fā)解決??,。
一,、構(gòu)建科學(xué)課堂文化。
課堂既處在一種研究的趨勢,、也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核所在,，我們可以將課堂視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在,。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間,，文化是課堂的養(yǎng)分,，離開文化，課堂將成為無源之水,、無本之木,。因此，課堂中面臨的問題,，實際上就是文化的問題,，所以我們應(yīng)切實可行的構(gòu)建課堂文化。2這將有利于深化課程改革,；有利于提升教師的專業(yè)素養(yǎng),；有利于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。那么構(gòu)建課堂文化又主要應(yīng)從以下幾方面入手：a,、從“單向型教學(xué)”
向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建“對話文化”；b,、從“記憶型教學(xué)”向,。
“思維型教學(xué)”轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建,。
“質(zhì)疑文化”；c,、從“應(yīng),。
試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“團隊文化”,。因,。
此我們要從課堂文化的角度來重新審視自己的科學(xué)教學(xué)課堂，結(jié)合傳統(tǒng)的課堂,，結(jié)合課堂面臨的改革,，以自己獨特的眼光，構(gòu)建起適合新課程理念的科學(xué)課堂文化,。
二,、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為核心。
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心,。
味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué),。
生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變,，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變,。
和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動中,，在參與解決問題,、參與做計劃、參與決策,、參與小組討論,、參與評價的過程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起來,，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去,。通過科學(xué)探究活動，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段,、使用證據(jù)的規(guī)則,、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗,，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論,；通過科學(xué)探究活動，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系,、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題,，有了切身的認識和體驗，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案,。
三,、拓寬學(xué)習(xí)視野，應(yīng)用到教學(xué)中,。
培訓(xùn)活動雖然結(jié)束了,，接下來我要做的是把所學(xué)到的知識大膽地應(yīng)用到科學(xué)課堂教學(xué)實踐中，認真總結(jié),，及時反饋,，不斷提高。培訓(xùn)之后我對自己提出了更高的要求,，要在思想意識上樹立較強的終身學(xué)習(xí)意識和科研意識,，要奮發(fā)圖強，不斷努力,，不斷進取,，不斷探索研究，不斷完善自我,。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn),，我深刻體會到有太多的知識需要我去。
學(xué)習(xí),，有太多的問題值得我去探究,。今后,，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學(xué)”教育事業(yè)上,，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng),，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
學(xué)習(xí),，有太多的問題值得我去探究,。
名師培訓(xùn)的心得體會篇十二
在我踏上名師培訓(xùn)的征程之前，我充滿了期待和好奇,。我知道這次培訓(xùn)將會為我的教學(xué)生涯帶來新的啟發(fā)和提升,。為了更好地應(yīng)對培訓(xùn)內(nèi)容，我提前對自己進行了充分準(zhǔn)備,。我查閱了相關(guān)資料,，閱讀了名師的教學(xué)心得，并與其他參加培訓(xùn)的教師交流了經(jīng)驗和觀點,。這些準(zhǔn)備讓我充滿信心,，迫不及待地期待著培訓(xùn)的開始。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲和啟示,。
在名師培訓(xùn)的過程中,，我受益匪淺。第一天的培訓(xùn)從教育理念和教學(xué)方法入手,，讓我對教育的本質(zhì)有了更深刻的理解,。名師們分享了他們多年積累的經(jīng)驗和智慧，讓我受益良多,。我學(xué)會了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，如何在課堂上營造良好的氛圍,，如何運用多樣化的教學(xué)手法等等,。這些都讓我茅塞頓開，對于教學(xué)有了全新的認識和思考,。
第三段：培訓(xùn)中的交流和互動,。
名師培訓(xùn)的另一個亮點是參與者之間的交流和互動。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識了來自不同地區(qū),、不同學(xué)校的老師們。我們一起交流心得,、分享經(jīng)驗,，互相啟發(fā)，共同進步,。培訓(xùn)期間,，我們共同面對課堂的難題,，共同探討解決方法，共同研究最佳實踐,。這種互動和合作讓我感受到了團隊的力量和集體的智慧,。
第四段：培訓(xùn)后的反思和應(yīng)用。
名師培訓(xùn)的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,，相反,，它是一個新的起點。在培訓(xùn)結(jié)束后,，我對自己進行了反思和總結(jié),，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足和需要提高的地方。于是,，我立即行動起來,，將培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法應(yīng)用到了自己的教學(xué)實踐當(dāng)中。我調(diào)整了教學(xué)策略,，嘗試了新的教學(xué)手法,，將培訓(xùn)中學(xué)到的理念靈活地運用到了自己的課堂教學(xué)中。這些變化帶來了顯著的效果,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和成績都得到了提升,。
名師培訓(xùn)不僅僅對我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響，它更是激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感,。培訓(xùn)過程中,，名師們的激情和專業(yè)精神感染了我，讓我深刻理解到作為一名教師的使命和擔(dān)當(dāng),。從培訓(xùn)中學(xué)到的教育理念和教學(xué)方法將成為我未來的發(fā)展方向和努力目標(biāo),。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究教育領(lǐng)域的最新理念和方法，并通過不斷實踐和探索,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。
通過這次名師培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平,，也深刻認識到了教育的力量和意義,。我愿意利用所學(xué)所得，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。我相信,，只要教師持續(xù)地學(xué)習(xí)和進步，教育事業(yè)就會不斷推進,，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。
名師培訓(xùn)的心得體會篇十三
近年來，名師培訓(xùn)研修已成為教育領(lǐng)域的重要組成部分,，對于提高教師的專業(yè)水平,，推動教育改革與發(fā)展具有重要意義,。我有幸參加了一次名師培訓(xùn)研修活動，并從中受益匪淺,。在這段時間里,，我收獲了新知識、拓寬了思路,，對自己的教學(xué)也有了更深入的思考,。下面我將從學(xué)習(xí)方法、專業(yè)知識,、教學(xué)理念和實踐應(yīng)用四個方面總結(jié)我在名師培訓(xùn)研修中的心得體會,。
學(xué)習(xí)方法是名師培訓(xùn)研修的關(guān)鍵要素之一。在培訓(xùn)期間,，我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)習(xí)方法的新思路,。首先，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源,。名師們在課堂上推薦了一些教育資源網(wǎng)站和在線學(xué)習(xí)平臺,，我們可以通過這些平臺學(xué)習(xí)和分享最新的教育理念和教學(xué)方法。其次,，要注重合作學(xué)習(xí),。在小組活動中，我們相互討論,，交流自己的經(jīng)驗和觀點,，通過不同的觀點碰撞來尋找更好的解決方案。最后,，要注重思考和實踐,。學(xué)習(xí)不僅僅是知識的獲取，還要將其運用到實際教學(xué)中,。通過思考和實踐,，我們才能真正理解和掌握所學(xué)的知識和技能。
在名師培訓(xùn)研修中,，我接觸了很多專業(yè)知識,，不僅拓寬了學(xué)科知識面,，也了解了新的教育理論和研究成果,。培訓(xùn)課程不僅注重學(xué)科知識的傳授，也注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維能力和實際應(yīng)用能力,。通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，我對自己的學(xué)科有了更加深入的了解，也增強了教學(xué)的自信心,。同時,，我也認識到教學(xué)要追求多元化和個性化,，要結(jié)合學(xué)生的實際情況和興趣特點來設(shè)計教學(xué)活動。只有不斷學(xué)習(xí)和探索,，我們才能成為真正的名師,。
名師培訓(xùn)研修還通過引導(dǎo)我們思考教學(xué)理念，提高我們的教學(xué)素養(yǎng),。在培訓(xùn)課程中,，名師們分享了他們的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗，讓我們受益匪淺,。在他們的指導(dǎo)下,，我們重新審視自己的教學(xué)觀念，思考如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。他們強調(diào)了教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力,，在課堂中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力。同時,，名師們還鼓勵我們積極參與學(xué)校教研活動和教學(xué)研究,，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。
名師培訓(xùn)研修的最大收獲在于實踐應(yīng)用,。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，還有機會進行實踐,。通過教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)演示和教學(xué)練習(xí)，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能運用到實際教學(xué)中,，通過實踐來檢驗和提高自己的教學(xué)水平,。我在培訓(xùn)期間嘗試了一些新的教學(xué)方法和手段，例如多媒體教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等,，取得了較好的教學(xué)效果。這激發(fā)了我進一步探索和嘗試的熱情,，也增強了我對名師培訓(xùn)研修的信心和決心,。
總之，名師培訓(xùn)研修是教師成長的重要機會和平臺,。通過學(xué)習(xí)方法的改變,，專業(yè)知識的拓寬，教學(xué)理念的更新和實踐應(yīng)用的提升,，我們能夠提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，成為更好的教育者。我深深感受到,，名師培訓(xùn)研修是一次難得的機會,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐,，為學(xué)生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻。
名師培訓(xùn)的心得體會篇十四
我對名師工程培訓(xùn)抱有很高的期望,。首先,，我希望通過這次培訓(xùn)可以學(xué)到一些與教學(xué)策略和方法有關(guān)的知識。作為一名教師,，不斷提升自己的教學(xué)能力非常重要,，而通過名師工程培訓(xùn)，我相信我能夠得到一些實用的教學(xué)技巧,。其次,，我也很期待通過與其他老師的交流，了解不同學(xué)校,、不同地區(qū)的教學(xué)實踐,，以及一些成功的案例。我希望通過這種交流可以借鑒他們的經(jīng)驗,，改進自己的教學(xué)方法,。為了更好地準(zhǔn)備這次培訓(xùn)，我提前閱讀了一些相關(guān)的教材,，并整理了一些問題,，希望在培訓(xùn)中可以得到解答。
二,、培訓(xùn)中的收獲與體會,。
在名師工程培訓(xùn)的兩天時間里，我收獲了很多,，也學(xué)到了很多,。首先，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)策略和方法的知識,。講師們通過講解理論并結(jié)合實際案例,，給我們提供了很多實用的教學(xué)技巧。他們的課堂觀察和點評也讓我意識到了自己的不足之處,，并且提出了改進的建議,。這些知識和經(jīng)驗對我今后的教學(xué)將起到很大的指導(dǎo)作用。
其次,，通過與其他老師的交流,，我了解到了許多其他學(xué)校、其他地區(qū)的教學(xué)實踐,。他們分享了一些成功的案例和經(jīng)驗,，讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn),，在教學(xué)中,，不同的學(xué)校、不同的地區(qū)會有不同的特點和需求,，而通過與他們的交流,，我可以了解到更多的教學(xué)方法和策略，為自己的教學(xué)工作提供更多的選擇,。
三,、培訓(xùn)中的困惑與挑戰(zhàn),。
雖然這次培訓(xùn)給了我很多的收獲，但也有一些困惑和挑戰(zhàn),。首先,，培訓(xùn)時間比較短,，只有兩天，對于如此廣泛而復(fù)雜的教學(xué)話題來說,，時間有些緊張,。有些內(nèi)容只能淺嘗輒止，沒有更深入的討論和探索,。其次,，由于參加培訓(xùn)的老師來自不同的學(xué)科和年級，大家的專業(yè)背景和教學(xué)需求有很大的差異,，這也增加了培訓(xùn)的難度,。課程設(shè)計和教學(xué)策略需要考慮到不同的情況，讓每位老師都能夠從中受益,。
四,、培訓(xùn)后的思考與行動。
培訓(xùn)結(jié)束后,，我思考了自己的教學(xué)實踐,，找到了一些需要改進的地方。首先,，我認識到自己在教學(xué)過程中很重視知識傳授,，而忽視了學(xué)生的主動參與和實踐能力的培養(yǎng)。我決定在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐探究,，讓他們能夠主動思考和解決問題,。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有很大的提升空間,。我經(jīng)常會遇到學(xué)生不專注,、互動不夠的問題，這對于課堂的效果產(chǎn)生了一定的影響。我決定在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和課堂管理,。
名師工程培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的機遇,，我一定會珍惜并將其轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐中。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多實用的教學(xué)知識和技巧,，還結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，他們?yōu)槲覙淞⒘艘粋€很好的榜樣,。我相信,，只要我不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我也能成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。
總之，名師工程培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示,。通過這次培訓(xùn),，我意識到教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和追求進步的過程，只有不斷提升自己的教育理念和教學(xué)能力,，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的成長,。作為一名教師，我將珍惜這次培訓(xùn)的機會,，不斷學(xué)習(xí)和改進,，為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
名師培訓(xùn)的心得體會篇十五
聽完鄧?yán)蠋煹摹峨p課堂與魯迅作品教學(xué)》講座和鄭老師的一堂作文課,，我感觸最深的就是成功的教師應(yīng)該是研究型的教師,。
教師要實現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高必須要積極參與科研活動,，增強科研意識,，提高科研水平。善于在實踐中反思,、在實踐中積累,、在實踐中總結(jié)；從“經(jīng)驗型”走向“研究型”,，從“辛苦型”走向“創(chuàng)造型”,。
鄧?yán)蠋煂Α敖?jīng)典閱讀”進行了研究，確立了“魯迅作品專題實驗研究”方向,，教學(xué)活動用四個環(huán)節(jié)在虛擬與實體課堂間切換,，對課堂教學(xué)進行改造，與時俱進的運用互聯(lián)網(wǎng),，真正達到了教學(xué)相長的目的,，她的研究和實踐是專業(yè)的,。鄧?yán)蠋煹奶厥庹n型———“雙課堂模式”關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)角色,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注課堂的生成性，重視課堂教學(xué)的延伸性,。
鄭老師的作文教學(xué)很有自己獨到的一面,，鄭老師這堂課的中心是“抓住景物特征寫景”,，如何把景物寫具體,，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長點，用學(xué)生的習(xí)作進行授課,，引導(dǎo)學(xué)生找出寫景習(xí)作具體的要領(lǐng)：
1,、對具體的事物進行描繪可以使畫面感更強。
2,、心理描寫可以烘托景物特點,。
3、少用集合概念詞,。
4,、多用形容詞修飾具體的事物。
5,、景物要選擇生活中較熟悉的,，可以叫得出名稱的。
最后老師總結(jié)為：增加數(shù)量,，少用集合概念,，增加具體事物名稱。鄭老師的作文教學(xué)是有專題和系列研究的,，她的作文教學(xué)研究是具體的,，課堂教學(xué)是關(guān)注學(xué)情的。
語文教師的成長需要研究,，要從教書匠走向?qū)＜倚脱芯空?。葉x教授曾說過這樣一句在教育界耳熟能詳?shù)脑挘皩懸惠呑咏贪?，你可能只是一位教書匠,，而寫三年反思，你就可能成為一名教育家”,。反思是什么呢,？反思就是研究，在實踐中研究,，在實踐中思考,。也只有研究,，才有可能發(fā)展，只有研究才能讓你保持工作的激情和動力,。所以說,，我們通過研究自己的工作，不僅可以提高工作績效,，也可以讓你自己贏得更大的發(fā)展空間,，贏得更好的發(fā)展環(huán)境，從而提升自己的人生價值,。
名師培訓(xùn)的心得體會篇十六
名師工程是一個為教師提供專業(yè)發(fā)展和成長的平臺,，通過優(yōu)秀教師的分享和指導(dǎo)，幫助教師們提升教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平,。在參與名師工程培訓(xùn)之后,，我深受其啟發(fā)和幫助，有了許多新的心得和體會,。
首先,，名師工程培訓(xùn)讓我意識到教師自身素質(zhì)的重要性。在培訓(xùn)中,，我們聆聽了一位優(yōu)秀教師的分享,，他強調(diào)教師要具備扎實的專業(yè)知識、廣博的知識面,、積極的教育態(tài)度和豐富的教育經(jīng)驗,。這讓我深刻認識到，只有提升自己的專業(yè)素質(zhì),，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，讓教育更有效果。因此,，我決定要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育理論和實踐能力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
其次,，名師工程培訓(xùn)讓我認識到學(xué)生的個體差異,。在培訓(xùn)中，我們研討了學(xué)生個體差異對教育教學(xué)的影響,，并學(xué)習(xí)了不同的教育方法和策略,。我意識到，每個學(xué)生都是獨一無二的,，他們有不同的興趣,、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。作為教師,，我們需要了解學(xué)生的個體差異,，根據(jù)學(xué)生的需要和特點,，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和幫助,。這對于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性非常重要,。
第三，名師工程培訓(xùn)加深了我對課堂管理的認識,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了課堂管理的重要性和有效的管理策略。我認識到,，一個良好的課堂管理是教學(xué)成功的基礎(chǔ),。在課堂上，我們不僅要有條不紊地組織教學(xué)活動,，還要營造積極的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能,。通過培訓(xùn),，我學(xué)會了很多有效的課堂管理技巧，如靈活運用教學(xué)資源,，巧妙調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等,。這些技巧在我的實際教學(xué)中得到了很好的應(yīng)用，提高了課堂效果,。
第四,，名師工程培訓(xùn)增強了我與同行之間的交流和合作的意識。在培訓(xùn)中,，我們有許多時候需要與其他教師一起討論問題,、分享心得。這個過程讓我更加深入地了解了其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和做法,，也讓我有機會和他們交流和互動,。通過與他們的交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)思路和方法,，也得到了很多鼓勵和幫助,。與此同時，我也能夠分享自己的經(jīng)驗和見解,，為他們提供一些啟發(fā)和幫助,。這種合作和交流的機會讓我認識到，作為教師,，我們需要與同行保持良好的合作關(guān)系,，共同進步。
最后,，名師工程培訓(xùn)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,。在培訓(xùn)中,，我們聆聽了一位優(yōu)秀教師的分享，他讓我們認識到,，做教育工作不僅是一份職業(yè),，更是一份事業(yè)。每個學(xué)生的進步和成長都需要我們的努力和付出,。作為教師,，我們要懷有一顆愛心、責(zé)任心,，把學(xué)生的發(fā)展放在首位,。這讓我更加堅定了從事教育工作的信心和決心，我愿意為學(xué)生的教育事業(yè)奮斗終生,。
總之,，在名師工程培訓(xùn)中，我受益匪淺,。通過與優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí),，我對教育事業(yè)有了更深入的認識和體會。我會把這些心得和體會運用到自己的教育工作中,，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平,，為學(xué)生的發(fā)展做出更多的貢獻。
名師培訓(xùn)的心得體會篇十七
“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,！20xx年3月29日至3月xx日，我參加了圍場教師進修學(xué)校組織的骨干教師公共科目的培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容為《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》,，在這為期兩天的時間里使我頗為受益，李國臣老師為我們起到了很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,，這次培訓(xùn)后,，我認真的反思了我的教學(xué)工作，下面我就簡明扼要談一談在《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》的切身體會,。
首先,，x校長對課堂教學(xué)改革做了具體的闡述。我覺得,，課堂教學(xué)改革,，作為教師該做的就是要優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。歸根結(jié)底其實就是課堂教師,、學(xué)生,、環(huán)境的統(tǒng)一體。在課堂中,，要協(xié)調(diào)好教師,、學(xué)生和課堂環(huán)境的關(guān)系,，未完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而做出的一系列的行為方式,。李校長用理論和實例相結(jié)合的方式,，從課堂調(diào)控策略、內(nèi)容的組織策略,、方法的選擇策略,、課堂評價的策略等方面進行了闡述。
其次,，我認為我們每節(jié)課的課堂活動都是為完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計的,，所以教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控策略更為重要。教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控必須以教材內(nèi)容為出發(fā)點,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，制定和排列出科學(xué)、合理的實施目標(biāo),，并通過實施目標(biāo)設(shè)計符合學(xué)生實際的師生雙邊活動,，更好地調(diào)控課堂，達到優(yōu)化課堂的目的,。
最后,，優(yōu)化的課堂教學(xué)更離不開評價。正如x校長所講,，課堂評價是對照教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果進行的評價,。課堂教學(xué)評價能激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),，更能保障教學(xué)的效果。有人說“評價是指揮棒,，能引領(lǐng)學(xué)生積極主動地參與課堂活動,，評價是催化劑，能激發(fā)學(xué)生不斷的前進,，評價是尺子,，能衡量學(xué)生是否積極參與?！彼?，作為每一位一線老師，我們應(yīng)努力做到,，評價與引導(dǎo)相結(jié)合,，評價要以學(xué)生的發(fā)展為中心，在評價中,，我們還應(yīng)選擇合理的評價工具,，更應(yīng)該注意評價的多元化,，讓評價真正起到激勵學(xué)生的作用，起到課堂優(yōu)化的目的,。
“三人行必有我?guī)煛?，在以后的課堂教學(xué)中，我會努力把自己學(xué)到的理論用于課堂教學(xué)實踐中,，不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)，不斷實踐,，為自己優(yōu)化課堂教學(xué)提供可靠的保障,，體現(xiàn)自身的職業(yè)價值。
文檔為doc格式,。
名師培訓(xùn)的心得體會篇十八
名師培訓(xùn)心得體會篇帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望,、對教學(xué)的執(zhí)著，我很榮幸地參加了2016年固始縣第二屆名師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我們每個人來說都是一個難得的機遇?？h教育局為我們搭建了一個高層次的學(xué)習(xí)的平臺,。借助這個平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師,、專家們有了零距離接觸,。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。本次培訓(xùn)我們認真聽取了10位專家教授的報告,，經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí),、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等的系統(tǒng)培訓(xùn),，使我的思想受到了強烈的沖擊,，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是我人生中一筆最珍貴的財富,。
這次培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí),、再提高的機會。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流,，專家進行講座,。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,。這次聽了他們各具特色的前沿講座，先進的教育理念,、獨到的教學(xué)思想,、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
通過培訓(xùn),，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師不斷的研究,，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生。
聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設(shè)計,，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”的觀點,，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會合作，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長、共同進步,。
鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項修煉》,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到教育教學(xué)工作中去。
名師培訓(xùn)的心得體會篇十九
在這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣,、內(nèi)容豐富,，聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐,，既學(xué)習(xí)了很多理論知識,，也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習(xí),、在基地研修和返回工作崗位之后三部分做簡單總結(jié)。目的是拋磚引玉,，得到同行的真玉,。
首先：聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新,。專家們的報告,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進學(xué)生思維,，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的知識”,。專家們鼓勵我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn),、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師,，做有品位的教師,。每場講座結(jié)束之前，學(xué)員都會和專家們進行互動交流,，對學(xué)員的困惑,，專家們都一一給予解答。我為我能走進名師而慶幸,，我為我在名師班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸,，我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗豐,，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面,，而且細致,，有對最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實例的反思,、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。每天能傾聽他們對學(xué)科教學(xué)的理解，感悟他們的新思想新方法,，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受,。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。教授們獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象,，將深深地影響著我,、激勵著我投入到今后的工作中去。
二,、在基地研修情況部分體會和收獲,。
聽完知名教授、專家講座后,，我們學(xué)員又進行基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn),，我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗。真是不枉這次學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課?，F(xiàn)在我就這次基地學(xué)習(xí)和交流活動簡單的談?wù)勛约旱囊稽c點感觸,。目的在于拋磚引玉得到同行的真經(jīng)。
首先,，我聽了李老師的課總體的感覺是上的太好了,。他上課值得我學(xué)習(xí)的地方很多一是他對教材做了個性化的處理。而這一處理又沒有脫離課本也沒有超出教材的要求,，恰到好處,，這是第一點，其次,，對突破教學(xué)難點方面也做了很好的鋪墊,，所選用的例子就是學(xué)生能感覺到的或是就要學(xué)生身邊發(fā)生的大事、小事給人的感覺是自然而然的,。對培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題等思維能力方面也做的很到位,。再次，對于布置課后作業(yè)做精心的設(shè)計,，比如這節(jié)課他布置的作業(yè)沒有給同學(xué)們簡單的對本節(jié)課知識簡單的回顧,，而是把下一節(jié)課的重點知識和和難點知識先讓同學(xué)課前預(yù)習(xí)，為下節(jié)課做更好的鋪墊,，問題設(shè)置得具有開放性,，讓學(xué)生有思考，有討論的地方,，這樣更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，更愿意去探究問題。最后,，在輔導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè),、試題題目也值得我們學(xué)習(xí)的地方,，一是教給學(xué)生方法即怎樣審題、怎樣抓住中心詞,，之后又怎樣組織答案，如何與課本連接起來,，進行發(fā)散思維的選擇組織答案等等,。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)員們與指導(dǎo)教師就怎樣備課,，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動課堂氣氛等相關(guān)問題做了深入的交流,。各組的學(xué)員們，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，試上了一節(jié)基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課,，我們組在指導(dǎo)老師的點評下，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗,，同時也更加清楚自己的薄弱方面,，這為以后加強薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向通過此次本次深入基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，學(xué)員們進一步認識到了如何更好的上好課,，這為即將返回農(nóng)村學(xué)校中學(xué)講臺,，上好課的學(xué)員們奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。
三,、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會和收獲,。
我們帶著學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能返回了工作崗位,，在自己的工作崗位上,，自己做了一個自認為符合自己的計劃：一是把學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去,，并且制定符合自己所教班級的學(xué)生實際情況的計劃,，比如因為我所在的中學(xué)是一所農(nóng)村的普九學(xué)校，學(xué)生文化知識的基礎(chǔ),、接受能力都有所欠缺,，不能向城市的學(xué)生那樣，見識比較廣,，學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)也比較好,，如果按教科書所要求那樣去上課，在省市的學(xué)?？赡苄Ч芎?，但是在我們農(nóng)村的普九學(xué)校里，可能效果不是很好,，因此,，學(xué)習(xí)回來后,，在七年級的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化,、通俗易懂,、讀破教學(xué)重點、教學(xué)難點所用的方法,、教學(xué)實例,，不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通,，另外,，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來為教學(xué)服務(wù),，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用,，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。二是我在返回工作崗位時撰寫一些平時想寫的教學(xué)心得體會,，如果說到通過這次名師的收獲是什么,，那么這也算是一大收獲吧，因為在我沒有去培訓(xùn)之前自己根本就不會這樣利用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù),，經(jīng)過這次培訓(xùn)之后,，自己就像一個不懂事的小孩，在專家和教授的耐心細致的輔導(dǎo)下學(xué)到了,。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上,，寫下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等,，到現(xiàn)在我已經(jīng)在自己的博客上發(fā)表了三篇博客短文和這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，計劃以后讓博客來為自己提高業(yè)務(wù)數(shù)質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，促進自己業(yè)務(wù)的提高與進步服務(wù),，為做一個科研型的教師打下基礎(chǔ)?？偠灾?，通過這次名師項目研修學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長,，這是我汲取教育教學(xué)知識營養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí),，也是促進我專業(yè)化發(fā)展的好機會。今后我將努力做到：
1.將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力,。2.加強學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品,。
3.認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。4.充分利用好平臺,，加強交流,，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結(jié)果。
名師培訓(xùn)的心得體會篇二十
近幾年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,，名師直播培訓(xùn)逐漸成為大眾學(xué)習(xí)的一種重要方式。通過電子設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)的無縫連接,，人們可以隨時隨地參加培訓(xùn)課程,，得到優(yōu)秀名師的指導(dǎo)。在我最近的一次名師直播培訓(xùn)中,，我深深感受到了這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)越性,，也收獲了很多寶貴的心得體會。
第二段,。
首先,，名師直播培訓(xùn)具有時間和空間的靈活性。與傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)相比,，名師直播培訓(xùn)消除了時間和空間的限制,，我可以在任何地方、任何時間參加培訓(xùn)課程,。對于平時工作繁忙的人來說,，這無疑是一種巨大的福音。我可以抓住零碎的時間,，隨時打開手機或電腦,，學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，極大地提高了學(xué)習(xí)的效率和靈活性,。
第三段,。
其次,，名師直播培訓(xùn)提供了高質(zhì)量的教學(xué)資源。參加名師直播培訓(xùn),，我們可以與全國各地的優(yōu)秀名師進行交流互動,。這些名師普遍具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨到的教學(xué)理念，在課程中分享他們的教學(xué)心得,，解答我們的疑問,。對于我們而言，這是一種難得的機會,，能夠傾聽到教育界的權(quán)威人士的意見,，受益匪淺。而且,，名師直播培訓(xùn)所提供的教學(xué)資源多種多樣,，滿足了我們不同層次、不同需求的學(xué)習(xí)要求,，讓我們受益良多,。
第四段。
再次,，名師直播培訓(xùn)鼓勵互動與合作學(xué)習(xí),。在直播過程中，我們可以通過彈幕,、討論區(qū)等方式與名師以及其他學(xué)員進行互動,。這種互動與合作學(xué)習(xí)的方式不僅能夠加深我們對課程內(nèi)容的理解，還能夠激發(fā)我們的思考能力和創(chuàng)新思維,。通過與他人的交流,，我們可以分享自己的觀點，傾聽他人的意見,，收獲思想的碰撞和火花的迸發(fā),。這種互動與合作學(xué)習(xí)的氛圍，不僅促進了我們的學(xué)術(shù)成長,，也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和能力,。
第五段。
最后,，名師直播培訓(xùn)喚醒了我們對學(xué)習(xí)的熱情和動力,。在名師的激勵下，我們不僅感受到了知識的魅力,，也激發(fā)了我們對于追求卓越的渴望,。名師直播培訓(xùn)給予我們學(xué)習(xí)的動力，讓我們相信只要努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想,。這種正能量的引導(dǎo)使我們更加堅定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并為此不斷努力奮進。名師直播培訓(xùn)成為了我們成長道路上一盞明燈,，指引著我們前行,。
總結(jié)：
總體而言，名師直播培訓(xùn)給我?guī)砹藰O大的便利與收益,。它擺脫了傳統(tǒng)培訓(xùn)的時間和空間限制,，提供了高質(zhì)量的教學(xué)資源，鼓勵互動與合作學(xué)習(xí),，喚醒了我們的學(xué)習(xí)熱情和動力,。在未來，我相信名師直播培訓(xùn)會變得更加普及和完善,，給更多學(xué)習(xí)者帶來便利和啟迪,。我將繼續(xù)積極參與名師直播培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)成長,，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
