總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初三上數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇一

把握中考方向

從暑假補(bǔ)課開始,，老師們就開始認(rèn)真研究,，把握中考動向,，盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。備課時認(rèn)真研究《教學(xué)參考》和《近5年中考命題研究》,，對照09年中考找出其中的變化,；仔細(xì)分析聊城市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變,。我們還積極參加縣里組織的各種教研活動,，通過大家共同交流，及時把握最新信息與動向,。

落實每個知識點

第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué),，備課時，我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,，提出本章知識的重點、難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題,，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題,，集體討論，課件資源共享,。不同的學(xué)生,，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生,，給予不同的要求和幫助,。每次考試后認(rèn)真改卷、評卷,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。實施以來,，收到了較好的效果,。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓數(shù)學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對數(shù)學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。抓基本技能,，要抓好數(shù)學(xué)用語的使用技能。從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長,。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率

初三數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)的集體,，通過這半年的工作體會更深。平時上課時,，如果有老師制作了課件,，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂,。復(fù)習(xí)時,，我們絕對共享所有的練習(xí)卷，每次都是大家一齊分享,。一學(xué)期以來我從來沒有發(fā)現(xiàn)個別老師開小灶的現(xiàn)象,。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù)，分工合作,。

一學(xué)期來,，通過全體師生的共同努力，初三的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉玫搅撕艽蟮倪M(jìn)步,，合格率也在上升了很多,，優(yōu)秀率在上升了，各班級水平也相當(dāng),。相信有我們的努力,，會在09年的中考中取得輝煌！

初三上數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇二

一學(xué)期在忙忙碌碌中又將過去,，本學(xué)期我們初三年級數(shù)學(xué)老師依據(jù)教學(xué)計劃認(rèn)真開展工作,，充分發(fā)揮備課組功能，每位教師兢兢業(yè)業(yè),，平時相互學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，思考教學(xué)中遇到的問題,，積極尋找對策,，共同提高，比較順利地完成了學(xué)期初制定的計劃?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作作一簡要回顧：

一,、不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實踐能力。

本學(xué)期,，二期課改的新教材在一年級開始使用,，我們十分關(guān)心新教材的內(nèi)容及新教法，通過聽課和組織教師學(xué)習(xí)“教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)包”,，每位教師或多或少都有了新的收獲,，為我們提供了學(xué)習(xí)的好平臺。大家邊看邊記錄,，然后進(jìn)行討論,、交流，最后撰寫學(xué)習(xí)體會,。整個過程每位教師都能積極參與,，因為這是很好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會，對每位教師的課堂教學(xué)也有一定的指導(dǎo)作用,。

二,、同伴互助、共同提高,。

備課組是一個集體,，組內(nèi)教師和睦相處，平時互相討論教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計,，交流成功的教學(xué)方法，教學(xué)中遇到的疑難問題,，總能及時有效作好溝通,，相互取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)能力,。本學(xué)期,，三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重，為此我們老師總能及時把三年級的階段性測試及期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷的出卷任務(wù)扛起來,，使我們能有更多的時間投入在班教學(xué)中,。

三、教學(xué)常規(guī)工作持抓不懈

備好課是上好課的前提,。組內(nèi)教師都能提前備課,，針對本班學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，課后能寫教后感,。大家注重課堂教學(xué),，注重每個學(xué)生的發(fā)展，在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂教學(xué)氛圍,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師進(jìn)行適時指導(dǎo)、點撥,。,。每位教師重視調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，尤其是把提問用在刀刃上,，找準(zhǔn)了切入點、抓住了學(xué)生的困惑點,、矛盾點進(jìn)行及時的啟發(fā)式提問,！有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心,。

精心設(shè)計,、批改作業(yè)，我們充分認(rèn)識到作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,，于是針對教學(xué)重點和教學(xué)難點精心設(shè)計作業(yè),，力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們也重視作業(yè)的批改和訂正,，做到今天的事情決不拖到第二天,。

反思過去，我們的工作中還存在著很多不足,。教師的課堂教學(xué)能力還需進(jìn)一步提高,。學(xué)生的計算能力仍較薄弱，還須加強(qiáng),，在綜合性題目的解題方面還須有計劃地進(jìn)行指導(dǎo),。下學(xué)期我們將更努力地工作，使各項工作更上一層樓,！

初三上數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期在學(xué)?！拜p負(fù)高效”的理念下，在“學(xué)程導(dǎo)航”模式的推進(jìn)下,，我們初三數(shù)學(xué)組全體教師,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，圓滿的完成了上學(xué)期的各項工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、制定教學(xué)計劃,，工作按部就班的進(jìn)行。

學(xué)期開始,，我們?nèi)M教師依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計劃,、工作重點，首先認(rèn)真展開討論，提出合理化建議,，然后結(jié)合本組實際,，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點,，制定了切實可行的備課組計劃,、進(jìn)度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據(jù),，時時,、處處把工作落在實處，把計劃既當(dāng)作是對工作的指導(dǎo),，又當(dāng)作是對工作的監(jiān)督,，由于計劃制定周密、完善,，再加上全組教師共同協(xié)作,、集體努力，使得本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)順利進(jìn)行,，并將圓滿完成,。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，共同提高。

我們組兩名成員,，平均年齡三十三歲左右,，在全校各個備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近,，使得我們從生活到工作,、學(xué)習(xí)等方面都表現(xiàn)出特有的相似，大家共同語言多,，遇到問題看法接近,，處理問題意見統(tǒng)一，教育,、教研活動更能存同求異,，百花齊放，百家爭鳴,，我們互幫互助,，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步,，共同提高,。

3,、增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力,，搞好本職工作,。

教師的任務(wù)就是既教書又育人，為完成這一任務(wù),，我們組每位老師,，都能做到認(rèn)真制定教學(xué)計劃，詳細(xì)書寫教案,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，精心批改作業(yè)，極大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，認(rèn)真上好40分鐘的課，提高工作效率,，爭取最大成功,。特別是徐曉蓉老師，經(jīng)常放棄個人休息時間,，為學(xué)生做好個別輔導(dǎo)工作,，也為班級質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)，值得我們?nèi)M教師學(xué)習(xí),。

4,、刻苦鉆研、認(rèn)真科研,、提升自己的素質(zhì),。

為使自身素質(zhì)不斷提高，業(yè)務(wù)能力逐日增強(qiáng),，我們除翻閱自己訂的教學(xué)雜志外,，還常到圖書室借閱各類教學(xué)書刊、雜志,，精心閱讀,，作好筆記，不斷地用知識武裝自己,，充實自己,，完善自己，并且每月積極寫好教學(xué)反思,。今年10月我的《淺議學(xué)生的“說數(shù)學(xué)”》發(fā)表于《學(xué)苑教育》第22期32頁,。12月份的“百花獎”說課比賽中,，徐曉蓉獲得了一等獎，我獲得了二等獎,。另外,，我還開設(shè)了市級公開課《解直角三角形的應(yīng)用》，獲好評,。

除上述之外,，我們?nèi)M老師，還做到了熱愛勞動,，團(tuán)結(jié)友愛,，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，遵守各項規(guī)章制度,，對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，從言行方面切實履行“言正為師,，身正為范”的格言,，給學(xué)生樹立了良好的典范。

下學(xué)期,，我們組仍將團(tuán)結(jié)協(xié)作,、穩(wěn)扎穩(wěn)打，替學(xué)校分擔(dān)憂愁,，埋頭苦干,，使教學(xué)工作再上新臺階，為能仁中學(xué)在中考中取得佳績作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

初三上數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇四

我們初三數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真研究教材教法,、學(xué)生學(xué)法,，根據(jù)本屆初三學(xué)生的實際情況，較為圓滿地完成了畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，下面總結(jié)一下本學(xué)年的工作情況,。

要求本組教師抓課堂教學(xué)，在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生,；采用靈活多變富用啟迪性的教育法,；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達(dá),，利用多媒體來輔助教學(xué),，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動,，師生形成合力,，取得最大的教學(xué)效果,。

抓備課，課前認(rèn)真分析,、研究教材的知識點,、重點、難點,，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計,，哪怕在上課時所做的設(shè)計和實際不一定相吻合老師們也認(rèn)真設(shè)計好，因為這是教學(xué)有的放矢的第一步,。課上的巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累,，但是，老師們也切實用心地去做,。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo),、積極奉獻(xiàn)。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上,，堅持備課組集體研究,；在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅持集體備課,，相互交流，相互探討,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，課組活動確實有效、抓住關(guān)鍵,、提綱挈領(lǐng),、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課,，使之在教材處理,、教法優(yōu)選、課堂把握,、差生指導(dǎo),、教學(xué)美化等方面做得更好。

對于考試,，我們認(rèn)真研究了今年中考的目標(biāo)和要求,，分析了歷年來的中考數(shù)學(xué)試題，從提高教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā),，改進(jìn)考試方式,，把握考試尺度，講究考試效果,，不出偏題,、怪題,，注意代表性，強(qiáng)調(diào)覆蓋面,，以盡量反饋出學(xué)生掌握知識的情況,，暴露出教學(xué)中存在的問題。試題由備課組教師輪流命題,，以鍛煉各位教師把握重點,、難點、關(guān)鍵的能力,，考試以后,，能及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷,，及時反思,，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決,，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

在平常教學(xué)中，我們堅持“堂堂清”,、“日日清”,、“周周清”?！疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn),、密不可分的一個整體,。“堂堂清”是基礎(chǔ),，“日日清”是必不可少的一個補(bǔ)救措施,，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障,，有了“周周

清”,，才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”,，現(xiàn)在,，“三清”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個學(xué)生都能合格”的信念,，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍,。深入學(xué)生,、了解學(xué)生、研究學(xué)生,，幫助每一個學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點,，不讓一個學(xué)生掉隊,。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí),，會的學(xué)生教不會的學(xué)生,，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題,。課堂教師提問,、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了,，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時,，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”,，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步。

我們備課組活動每周一次,，每次活動定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，并將每次活動精神落到實處。認(rèn)真對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，本學(xué)期對教師的備課情況進(jìn)行了細(xì)致檢查,，不定期地檢查課堂教學(xué)情況,、作業(yè)批改反饋情況等。另外,，我們還認(rèn)真組織聽課活動,，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座,，通過學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平,，同時本學(xué)期本備課組每人至少出了一份有質(zhì)量的中考模擬試題,，符合中考大綱要求，提高了教師把握教材,、理解教材的能力,，學(xué)生通過模擬考試，對中考也有了充足的認(rèn)識和準(zhǔn)備,。

一,、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。必須深鉆教材,，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，使之形成體系,。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂,、會做,。

我們初三數(shù)學(xué)備課組人數(shù)比較多，在分配出配套練習(xí)題時,，由兩個老師為一組集體研究某一單元,，然后分工寫學(xué)案，在每一個學(xué)案中都有典型例題講解，隨后配以針對性綜合練習(xí),。授課時先由教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)每個學(xué)案所針對的知識點,，做好板書，指導(dǎo)學(xué)生按“板書提要”復(fù)習(xí),，同時引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了的知識重溫一遍,，加深記憶，并引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導(dǎo)或證明,，然后進(jìn)行典型例題講解,，教給學(xué)生解答的思路和方法，并及時進(jìn)行歸納總結(jié),，讓學(xué)生形成知識體系,、規(guī)律體系。每做完一張學(xué)案,，老師們都能認(rèn)真批改,，通過批改發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。共性的問題集中講,，個別問題通過請教別人解決。這樣做即能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，又能減少學(xué)生做題的盲目性,。

二、系統(tǒng)復(fù)習(xí),，各個擊破,。

（1）系統(tǒng)整理知識網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)效率,。

在總復(fù)習(xí)的第二階段,，我們依據(jù)基礎(chǔ)知識的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，系統(tǒng)整理,，重新組織,。指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，我們在這一階段的教學(xué)按知識塊組織復(fù)習(xí),，可將代數(shù)部分分為四個單元：數(shù)與式；方程與不等式,；函數(shù),；統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：線、角,、平行線,；三角形；四邊形,；相似,；三角函數(shù)；圓等,，做到既要有目的性,、典型性和規(guī)律性，又要有啟發(fā)性,、靈活性和綜合性,，讓學(xué)生體會方程、全等三角形和相似形,、圓,、函數(shù)等知識之間的縱橫聯(lián)系。

（2）,、歸納數(shù)學(xué)思想,，總結(jié)數(shù)學(xué)方法。

中考數(shù)學(xué)試題除了著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、判別式法、因式分解法等等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。我們指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握每一種方法的實質(zhì),、解題步驟和它所適用的題型，靈活運用常見的添輔助線的主要方法,。其次我們還引導(dǎo)學(xué)生重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用,，如函數(shù)思想、方程思想,、數(shù)形結(jié)合的思想,、分類討論思想、化歸思想,、運動思想等,。

（3）、加強(qiáng)探索性試題的研究,，培養(yǎng)解決實際問題的能力,。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,，近幾年的中考試卷中增加了探索性問題，學(xué)生必須通過觀察,、比較,、分析、綜合,、猜想等系列活動,，運用已有的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)方法，經(jīng)過推理與計算,，才能得出正確的結(jié)論,。另外還有與學(xué)生生活背景相關(guān)的應(yīng)用題，學(xué)生要能夠從具體問題中建立數(shù)學(xué)模型,，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,。為此，我們教師把近幾年的相關(guān)中考試題分類整理,，集中研究,，抓住本質(zhì)，幫助學(xué)生掌握解題技能,，形成了一定能力,。

三、加強(qiáng)心理和智力的綜合訓(xùn)練,，提高考試信心,。

這是整個復(fù)習(xí)過程中第三階段，是不可缺少的一環(huán),。在這一階段我們不是盲目地強(qiáng)化訓(xùn)練和大運動量的練習(xí),，而要根據(jù)實際情況有選擇地進(jìn)行套題訓(xùn)練，通過練,、評,、反思，查缺補(bǔ)漏,，提高學(xué)生解題技能,。針對我省今年新的中考要求各類題型和試題結(jié)構(gòu)，進(jìn)行全真模擬訓(xùn)練,，讓學(xué)生穩(wěn)定心態(tài),，增加信心，特別強(qiáng)化運算的快和準(zhǔn),；重視解題過程教學(xué),，強(qiáng)調(diào)規(guī)范、簡潔,、嚴(yán)謹(jǐn)解題,；善于放棄和攻堅，保證會做之題不失分,，能夠做一步就毫不猶豫的攻堅,；過難之題確實不會做，學(xué)會放棄,。這種訓(xùn)練,，使得學(xué)生水準(zhǔn)大有長進(jìn)，信心十足,，相信他們在中考中必能獲勝,。

四、競賽和中考成績斐然

我們輔導(dǎo),、組織初三學(xué)生參加的本學(xué)期全國“《數(shù)學(xué)周報》杯”數(shù)學(xué)競賽中,，一等獎獲獎人數(shù)僅次于海南實驗中學(xué)，在全省排名第二,，受到了省市教研室領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各校同行的一致好評,，為學(xué)校爭光添彩,；在20xx年瓊海市五科聯(lián)賽中，數(shù)學(xué)科全校得a人數(shù)將近100人左右,，學(xué)校有91名學(xué)生進(jìn)入全市100名,；在20xx年海南省中考中，數(shù)學(xué)科全校得a人數(shù)229人,，占瓊海市數(shù)學(xué)科得a人數(shù)的59.2%,。

五、科組舉辦和參加的活動

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我組本學(xué)期成功組織了幾次全市初三數(shù)學(xué)教研活動,，并參加了在昌茂花園學(xué)校舉辦的全省初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會；參加了在海南鴻運大酒店舉行的全校初三中考備考會議,，參加了在海南省僑中舉辦的教學(xué)研討會,，通過學(xué)習(xí)和研討開了眼界，提高了認(rèn)識,，增長了才干,，為我們數(shù)學(xué)組中考備考提供了方向。

初三上數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇五

張火木,、張遠(yuǎn)望,、涂友利擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)。在郭校長“穩(wěn)定,、提高,、發(fā)展”精神的指引下,，教學(xué)上執(zhí)行“精講、多議,、精練”理念,。我們初三的三位數(shù)學(xué)教師為了一個目標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏,。

目標(biāo)：a率為20%,；abc率為72%；平均分為98分,；

實際：a率為6.86%,；abc率為67.29%；平均分為93.35,；

從上知平均分與目標(biāo)相差原由是有年段有個別班級及格人數(shù)偏少及部分學(xué)生對基礎(chǔ)及考試技巧掌握不好,。a率不好的原由是學(xué)生對分類討論、函數(shù)與圖象,、動點的題目做得較差,，對考試技巧把握不好。今后的教學(xué)要在學(xué)生的資料選擇及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及落后生生輔導(dǎo)方面要更加有目的性和具體落實,，同時各個班要將每個同學(xué)的目標(biāo)具體落實,。另外加大對課標(biāo)長期研究、學(xué)生實際堅持長期研究以及新題的研究,；同時要引導(dǎo)學(xué)生有效對綜合題進(jìn)行分析,。

1、校本培訓(xùn)：在學(xué)期初備課組全體老師都積極參加晉江一中三位老師公開課系列活動,；永平,、劉明祥、王金陽公開課,，在組內(nèi)進(jìn)行“精講,、多議、精練”教研理論學(xué)習(xí)及在教學(xué)中具體執(zhí)行“精講,、多議,、精練?！?/p>

2,、教育技術(shù)能力培訓(xùn)：備課組全體老師通過了進(jìn)修學(xué)校組織的校本培訓(xùn)及上機(jī)考試和完成了教學(xué)設(shè)計考試，取得優(yōu)秀的成績,。

3,、友利師參加西濱中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動、初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作會議,，并及時在組內(nèi)傳達(dá),。

1,、備課組的每位老師都能從學(xué)生實際情況出發(fā)學(xué)習(xí)課標(biāo)，積極認(rèn)真撰寫教案,，同學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,；認(rèn)真批改作業(yè)，平均每位老師批改作業(yè)達(dá)到每周四次,，單元統(tǒng)一考試共計10次。重點研究在運動過程中相似,、圓專題,。

2、備課組的老師都能積極參加培優(yōu)輔差工作,，在每周星期六上午第3,、4節(jié)進(jìn)行培優(yōu)輔差共計84課時。上課老師為涂友利,、張火木,、張遠(yuǎn)望。上課地點為各班教室,。

3,、友利師對初三數(shù)學(xué)競賽小組進(jìn)行輔導(dǎo)，時間定在每周二,、四晚自習(xí)第一,、二節(jié)。

4,、課題研究工作：“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”這個課題做到有專門研究及深入學(xué)生實際中應(yīng)用部分研究成果,，取得了一定的成效，但還是存在教師對學(xué)生工作不夠深入,、不全面,、不耐心。

1,、集體備課：我們在集體備課研討如何有效教學(xué),、教學(xué)進(jìn)度及根據(jù)實際作靈活運用復(fù)習(xí)指南、重點的確定及教學(xué)的加強(qiáng)訓(xùn)練,、教學(xué)中的難點及一些題目的有效教學(xué),，討論教法，分析和總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，按照學(xué)生的實際編寫有針對性的教案及靈活的組織課堂教學(xué),。特別是綜合性題目的分析及一題目多種解法及根據(jù)綜合性題目講完后有針對性的編制題目供學(xué)生練習(xí)，達(dá)到學(xué)生有效掌握,。

2,、研究考試方面：

指導(dǎo)學(xué)生考試技巧：先易后難的原則具體引導(dǎo)學(xué)生體會,、充分運用計算器及三角尺、刻度尺在探究題目中的運用,；特別研究了運動過程中相似,、圓等知識的組合。

教研專題研究方面：本學(xué)期我們集備活動開展教研專題工作,，具體如下：

張火木：如何做好相似綜合復(fù)習(xí)教學(xué)在第3,、4周集中研討完成，獲得了一致的看法,，并將成果用于教學(xué)取得了好的效果,；張遠(yuǎn)望：等腰梯形的判定在第15、16周集中研討完成,；涂友利：如何對函數(shù)綜合題目如何進(jìn)行分析教學(xué)在第9,、10周集中研討完成；

3,、學(xué)生及學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)研究,。以涂友利的課題“學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實狀調(diào)查”為核心對學(xué)生的實際展開大量且深入的研究,，獲得了很多好的成果,。如數(shù)學(xué)教師要在做試卷進(jìn)前對試卷非常了解；經(jīng)常同不同層次的學(xué)生家長溝通,；對優(yōu)生的自制力及主動學(xué)習(xí)不要認(rèn)為太樂觀,，要深入調(diào)查，布置的任務(wù)要及時檢查,，否則學(xué)生會找借口,，作業(yè)多不做數(shù)學(xué)。

4,、基礎(chǔ)練習(xí)：分工合作編好各章節(jié)的基礎(chǔ)練習(xí),，傳到數(shù)學(xué)組文件夾中。

有效引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)檢復(fù)習(xí)及參加晉江市質(zhì)檢考試,；做好晉質(zhì)檢試卷講評,、學(xué)生思想工作及專題訓(xùn)練；做如保送工作及中考研究及資料收集,、中考考前輔導(dǎo),、學(xué)生歸納整理、學(xué)生參加中考工作,。

今后要做的是更進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)及加強(qiáng)學(xué)生的運算能力訓(xùn)練,，及對新題的研究工作及有效引導(dǎo)學(xué)生對綜合題目的分析。總之,，發(fā)揮備課組,、年級組的團(tuán)隊作戰(zhàn)精神是初三工作取得成功的有力保證。盡管我們的生源不盡如人意,。我們相信只要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷總結(jié)、不斷反思,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)一片數(shù)學(xué)的綠洲,。

初三上數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇六

隨著20xx年鐘聲的敲響,，我們這一學(xué)期也即將結(jié)束，在本學(xué)期里,，我們初三數(shù)學(xué)組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮力拼搏,，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的進(jìn)步,，但在全面推進(jìn)跨世紀(jì)的素質(zhì)教育的形勢下，在坪地中學(xué)面臨的新的發(fā)展機(jī)遇面前,，我們還要進(jìn)一步改變觀念,，為坪地中學(xué)的數(shù)學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。

在這個學(xué)期中,，我們圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo),，按照教導(dǎo)處、教科研室的具體布置和要求,，以高度責(zé)任感,，強(qiáng)烈的緊迫感，看到我們在教學(xué),、教研方面的不足,，居安思危，繼續(xù)努力,，積極開展各項工作,。我們堅持抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科組師資隊伍建設(shè),，提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì),。

本學(xué)期我們備課組不斷組織聽課、評課,，互相學(xué)習(xí),，積極討論，既增進(jìn)了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的提高,，又加強(qiáng)了教研活動的開展,，以及在對中考分析將來工作的制定方面起到了良好的促進(jìn)作用,，如本學(xué)期內(nèi)，我們聽曾琴老師的課,，會后討論總結(jié)中得知,，她的課有很多值得大家學(xué)習(xí)的地方，像如何抓住教學(xué)的重點,，如何組織后進(jìn)生的教學(xué),，如何對優(yōu)等生培優(yōu)，以及教學(xué)語言的組織等等,。另外聽張超老師的課,，會后我們討論總結(jié)也得知，教學(xué)中如何講解的更仔細(xì),，分析的更透徹,，如何指導(dǎo)學(xué)生參與，如何將課堂教學(xué)氛圍調(diào)動起來等等,，通過不斷地研究和總結(jié),，我們初三數(shù)學(xué)的教學(xué)風(fēng)氣和老師的教學(xué)能力更上了一個好的層面。

1．落實教學(xué)常規(guī)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會議精神,，認(rèn)真做好備、教,、改,、導(dǎo)、考,、析等各個環(huán)節(jié)的工作,。充分發(fā)揮備課組的作用，規(guī)范備課組活動制度,。本備課組定期（每周一次）開展集體備課活動,，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度,、練習(xí),、考核。

2．提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效益,。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實際,，準(zhǔn)確地確定教學(xué)的目標(biāo),，力爭做到關(guān)注每一個學(xué)生，適度地降低了教學(xué)起點和難度。堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識和實踐能力。

我們課組大家在工作是團(tuán)結(jié)協(xié)作,，彼此促進(jìn),，在業(yè)余時又能有說有笑，彼此無隔閡,，工作互相分擔(dān),，不分先后，積極踴躍,，目標(biāo)一致,，這樣的教學(xué)工作環(huán)境，大家又都倍加珍惜,，可見本科組的同志們工作的態(tài)度和謙和上進(jìn)的處事原則,，這是本課組良好氛圍的保障，在總結(jié)的背后,，我覺得應(yīng)該好好的感謝本課組的各位老師,，大家辛苦了,，祝新年萬事如意,，合家歡樂！

初三上數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇七

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)化,？這個問題一直就是我備課組的教研課題,，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流,，誰有心得,，立馬與大家分享。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂,，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動,，每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評,，如我組的吳韶斌老師本期聽課達(dá)46節(jié),，極大的提高了課堂教學(xué)水平。

為了切實提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，力爭拿下xx市初中畢業(yè)會考第一的頭銜,，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署,，重視培優(yōu)的同時,，必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個學(xué)生都能合格”的信念,，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,，深入學(xué)生,、了解學(xué)生、研究學(xué)生,，幫助每一個學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點,，不讓一個學(xué)生掉隊,。課堂教師提問、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo),。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題,。同時,，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步,，整體水平得到提升。

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn),，在課堂教學(xué)中，我組成員均能在教學(xué)中及時反思,，相互切磋,，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題,，及時修正教學(xué)行為,。

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題,。如：教材挖掘不太深入,。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo),，極少數(shù)差生還末抓落實,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,，上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。還有教學(xué)反思不夠,。

初三上數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇八

在校行政,、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下：

一．團(tuán)結(jié)協(xié)作,，準(zhǔn)確定位

全組成員都能忠于職守,，敬業(yè)愛崗,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)。相互之間既有分工更能很好的合作,，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),，從教學(xué)計劃的制訂，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，備課交流,，再到教學(xué)反饋小結(jié)，各個程序都充滿著組員的'關(guān)切和創(chuàng)新,，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中,，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金、木,、水,、火,、土”,，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣,，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位。

二．加強(qiáng)研討,，認(rèn)真準(zhǔn)備

由于每位老師定位準(zhǔn)確,，皆立意于提高長鴻實驗學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平，因而平時的備課教學(xué)工作中,，教學(xué)研討是家常便飯,，不分時間，不分地點,，有問題就有爭論,，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍,，工作總結(jié)《初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)》,。在這種教學(xué)氛圍中，我們都不知不覺的得到提升,，在備課中,，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事，課前的準(zhǔn)備工作得到了保障。/gzzj/jsgzzj/謝謝您的支持和鼓勵,！

三．優(yōu)化課堂,，追求效益

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間,，使課堂效益實現(xiàn)最大化,？這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益,，并經(jīng)常在課后交流,，誰有心得,，立馬與大家分享,。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動,，每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課,，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達(dá)46節(jié),，極大的提高了課堂教學(xué)水平,。

四．重視輔導(dǎo)，整體提升

為了切實提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜,，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署,，重視培優(yōu)的同時,，必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個學(xué)生都能合格”的信念,，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,，深入學(xué)生,、了解學(xué)生、研究學(xué)生,，幫助每一個學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點,，不讓一個學(xué)生掉隊,。課堂教師提問、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了,，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時,，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步,，整體水平得到提升。

五．注重反思,，不斷進(jìn)步

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中,，我組成員均能在教學(xué)中及時反思,，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,，在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題,，及時修正教學(xué)行為。

六．正視問題,，努力解決

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)，極少數(shù)差生還末抓落實,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,，上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。還有教學(xué)反思不夠。

初三上數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇九

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)把握中考方向

從暑假開始,，老師們就去書店買來xx年,、xx年中考有關(guān)的資料認(rèn)真研究，把握中考動向,，盡早進(jìn)入初三復(fù)習(xí)狀態(tài),。尤其是第二學(xué)期，備課時認(rèn)真研究《江蘇中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》和《全國20xx中考總復(fù)習(xí)》,，對照07年中考找出其中的變化,；仔細(xì)分析鎮(zhèn)江市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變,。

積極加強(qiáng)與區(qū)里其他學(xué)校教師的交流,。有時由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動時，總是派出一名代表,，回來后,，利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求、安排及時傳達(dá)給每位老師,。

二,、精心備課落實每個知識點

我們始終堅持每周備課不少于1課時，把備課時間安排在周二,。第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時,，我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識的重點,、難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題,，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論,，課件資源共享,。不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組,；面對不同的學(xué)生,，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真制卷,，堅持每周一考,。考后認(rèn)真改卷,、評卷,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的數(shù)學(xué)練習(xí),。要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得,，談自已的學(xué)習(xí)體會，總結(jié)自已的學(xué)習(xí)得失,，懂得數(shù)學(xué)新教材該如何學(xué),，怎樣去學(xué)？實施以來,，收到了較好的效果,。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作

數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)的集體,，通過這一年的工作體會更深,。尤其是我們初三備課組，準(zhǔn)備示范課時,，老師之間互相出主意想辦法,，毫無保留地把各自的好點子提供給大家。試講時,，各位老師主動讓出自己的課時,，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。一摸以后,，各區(qū)的練習(xí)卷子多了,，試卷印好之后，總是很快就有老師數(shù)好并分到各班,，從未出現(xiàn)過差錯,。平時的備課、練習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù),，分工合作,。在本學(xué)期，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課,。

一學(xué)期來,，通過全體師生的共同努力，初三的數(shù)學(xué)得到了很大的進(jìn)步,，優(yōu)秀率在上升,，合格率也在上升。相信有我們的努力,，會在08年的中考中取得輝煌,！

初三上數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十

在校行政、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下,，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一期來備課組的工作

情況總結(jié)如下：

全組成員都能忠于職守,，敬業(yè)愛崗,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作,，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),，從教學(xué)計劃的制訂，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，備課交流,，再到教學(xué)反饋小結(jié)，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中,，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金、木,、水,、火、土”,，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣,，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位,。

由于每位老師定位準(zhǔn)確,，皆立意于提高長鴻實驗學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平，因而平時的備課教學(xué)工作中,，教學(xué)研討是家常便飯,，不分時間，不分地點,，有問題就有爭論，就有各自的觀點,，每人便能輕易的取舍,。在這種教學(xué)氛圍中，我們都不知不覺的得到提升,，在備課中,，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事，課前的準(zhǔn)備工作得到了保障,。

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點,，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)最大化,？這個問題一直就是我備課組的教研課題,，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流,，誰有心得,，立馬與大家分享,。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動,，每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課,，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達(dá)46節(jié),，

極大的提高了課堂教學(xué)水平,。

為了切實提高。我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜,，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署,，重視培優(yōu)的同時,，必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個學(xué)生都能合格”的信念,，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,，深入學(xué)生,、了解學(xué)生、研究學(xué)生,，幫助每一個學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點,，不讓一個學(xué)生掉隊,。課堂教師提問、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo),。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題,。同時,，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”,，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的

進(jìn)步，整體水平得到提升,。

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn),，在課堂教學(xué)中，我組成員均能在教學(xué)中及時反思,，相互切磋,，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題,，及時修正教學(xué)行為,。

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入,。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),，極少數(shù)差生還末抓落實,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,，上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

還有教學(xué)反思不夠,。

——20xx學(xué)年度第一學(xué)期

進(jìn)入初三后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也更為沉重，更為關(guān)鍵,。作為數(shù)學(xué)老師,，我們要做到面向全體初三學(xué)生，以教學(xué)大綱為依據(jù),，以教材為基本素材，突出重點,，夯實基礎(chǔ),。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實,，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運用知識的能力,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。特制訂如下計劃：

1,、加強(qiáng)集體備課。按照學(xué)校要求,，備課組要定時,、定點進(jìn)行活動交流。通過集體備課,，充分發(fā)揮群體的智慧,，優(yōu)勢互補(bǔ)，保證備課和上課的質(zhì)量,。遇到比較困難的問題,，大家群策群力，共同解決問題,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,。要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑,、獨立思考和想象的時空。教學(xué)設(shè)計重點突,，符合新課改精神,。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量,，切實提高教育學(xué)雙邊活動的針對性與實效性，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4,、強(qiáng)化課堂教學(xué)反思。做好課后記,，對課后記進(jìn)行歸納總結(jié),，撰寫教學(xué)反思寫好教案，寫好教學(xué)后記,。

5,、針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷,，精選習(xí)題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。

6、針對部分學(xué)習(xí)薄弱生,，作業(yè)和考試采取分層的方法,，重點“雙基”的落實，確保作業(yè)訂正“日日清”,。

7,、對大部分學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法,，提高整體的成績,。

8、組織備課組教師參加市,、校級教研活動,，了解教學(xué)動態(tài)，獲取教學(xué)信息,。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校進(jìn)行信息交流,，包括考卷的交流。

9,、認(rèn)真組織聽課,、評課活動，進(jìn)行教學(xué)觀摩,，互相交流教學(xué)體會,。

10、在教學(xué)中,，多使用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強(qiáng)化課堂交流,、探索,、創(chuàng)新、提高效率,、形象直觀,、化解學(xué)習(xí)難點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的積極性,，全面提高課堂的教學(xué)效率,。

以上是我們初三數(shù)學(xué)備課組的計劃，我們將在今后的工作中積極落實,，不斷調(diào)整,，切切實實的做好工作，積極向同仁們虛心學(xué)習(xí),，力爭本學(xué)期考出更好的成績。

初三數(shù)學(xué)備課組指導(dǎo)思想：以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處,、分校,、級部工作計劃為指南，加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，落實教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力,，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。

二,、具體工作和措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度,、深度和難度

2,、增強(qiáng)備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢,，堅持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，實施資源共享,。

本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我區(qū)和我校開展的教學(xué)活動,，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展,、總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們初三數(shù)學(xué)備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教師自身素質(zhì),。

1、按教務(wù)處統(tǒng)一部署,，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn),。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2,、在理論學(xué)習(xí)的同時,，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)初三教材特點,，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短,，共同提高,。 (二)加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理。

一周開展一次備課組會議,，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課,、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

(三)提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研,。

堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫教案,，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試,。堅持每周一次的備課教研,，重點研究教材，教法,，備課,，練習(xí)，考試和評點,。按學(xué)校要求,，每次教研會，須有主講并做好會議記錄,，以存資料,，以備檢查。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助,。達(dá)到以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。 (四)加強(qiáng)資料建設(shè),、

我備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應(yīng),，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料,。初要摸索出適應(yīng)學(xué)生實際的小單元檢測資料，電腦備份,，以便選用,，資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時教學(xué)心得記錄下來,，形成文字材料,，為自己和本組積累教學(xué)財富。 (五)開展課題研究

不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦,，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法,，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”,、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,，初三主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗,。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,關(guān)注農(nóng)民工子女教育問題,用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花,，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際，確立自己的教改課題,。

1,、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期我備課組的教研計劃和教學(xué)進(jìn)度安排,，確定集備教研活動時間,。

2,、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。

3,、開展集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)計劃進(jìn)行授課，各項教學(xué)工作有序進(jìn)行,。十月份：

1,、開展集體備課、組內(nèi)開課,，組織討論,，進(jìn)行課后反思。

2,、開展集體備課,、組內(nèi)說課，組織討論,。

3,、組織好期中復(fù)習(xí)材料。十一月份：

期中考試及質(zhì)量分析十二月份：

教學(xué)資料庫建立,、交流單元測試資料,。一月份：

1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記,，或整理一篇完整個案（含教案,、實錄、教學(xué)反思）或完成一個教學(xué)案例,。

2,、做好期末復(fù)習(xí)、考試,。

3,、期末考試。

初三上數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十一

在校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下,，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來備課組的工作情況總結(jié)如下：

全組成員都能忠于職守,，敬業(yè)愛崗,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。相互之間既有分工更能很好的合作,，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)，從教學(xué)計劃的制訂,，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，備課交流,，再到教學(xué)反饋小結(jié)，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中,，我們初三數(shù)學(xué)老師就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體,，都能以主人翁的精神在初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位,。

由于每位老師定位準(zhǔn)確，平時的備課教學(xué)工作中,，教學(xué)研討是家常便飯,，不分時間，不分地點,，有問題就有爭論，就有各自的觀點,，每人便能輕易的取舍,。在這種教學(xué)氛圍中，我們都不知不覺的得到提升,，在備課中,，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事，課前的準(zhǔn)備工作得到了保障,。

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點,，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)最大化,？這個問題一直就是我備課組的教研課題,，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流,，誰有心得,，立馬與大家分享。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂,，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動,，每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評,，極大的提高了課堂教學(xué)水平,。

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn),，在課堂教學(xué)中,，我組成員均能在教學(xué)中及時反思，相互切磋,，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,，在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題,，及時修正教學(xué)行為。

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入,。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),，極少數(shù)差生還末抓落實。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚，上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。還有教學(xué)反思不夠,。

初三上數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十二

以學(xué)校工作計劃以及數(shù)學(xué)教研組工作計劃為依據(jù)，以加強(qiáng)備課組建設(shè)為根本,，以實踐學(xué)習(xí)為手段,，積極探索課堂教學(xué)的改革，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。結(jié)合初三年級數(shù)學(xué)的實際情況,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實踐作為重要的

組合平臺,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于新課程改革之中,。以學(xué)校“學(xué)案教學(xué)”的課題研究為核心,，著力提升課堂效能,，大力加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,。

2,、積極開展新課程教材實驗，努力構(gòu)建開放的,、富有活力的課堂教學(xué),，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營造寬松,、和諧的課堂氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題,，鼓勵學(xué)生敢于向教師提問,，充分張揚自己的個性。

4,、做好教學(xué)常規(guī)工作,，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率,、優(yōu)秀率在統(tǒng)測有好的成績,。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、努力使備課組活動有序性,、系列化,，認(rèn)真落實“集體備課、磨課,、聽課,、評課、反思”常態(tài)化,，爭取做到定時間,、定地點、定課題,、定內(nèi)容,、定主講；加強(qiáng)對平時教學(xué)工作的交流,、研討,，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。

1,、有計劃認(rèn)真地組織備課組活動,，進(jìn)行備課分工，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數(shù)學(xué)教研組布置的各項工作,。

2、數(shù)學(xué)教師按時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí),，積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢

互補(bǔ),，共同進(jìn)步,。

3、積極參加區(qū)教研活動,，作好活動記錄,；積極參加公開教學(xué)和經(jīng)驗交流活動，積極參

與研討,。

4,、加強(qiáng)備課組建設(shè)，備課組必須定時開展活動,，并且有活動記錄,。注重備課要備教材、備重難點,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備習(xí)題,。活動主要內(nèi)容是：

①教材進(jìn)行鉆研,，認(rèn)真分析教材,，明確教學(xué)目標(biāo)及重點、難點,，確定教學(xué)任務(wù),，設(shè)計教

學(xué)活動。

②分析教學(xué)情況,，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的

學(xué)習(xí)心理品質(zhì),，改進(jìn)教學(xué)方法,。

③精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量,。加強(qiáng)教法研究,，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時反饋調(diào)

控。

5,、課堂上要結(jié)合學(xué)科特點突出素質(zhì)教育,，要真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教,、分層教學(xué)”的工作,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí),，營造學(xué)生主動參與教學(xué)活動的課堂氛圍,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨立分析問題和解決問題的能力,。注重培優(yōu)補(bǔ)差,，提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選,，做到有布置,、有檢查、有講評,、有督促,。要倡導(dǎo)教師自己動手，精心設(shè)計編寫各種練習(xí)題和復(fù)習(xí)資料,。

7、根據(jù)學(xué)生實踐情況,，提高試卷命題水平,，加強(qiáng)對期中、期末教學(xué)質(zhì)量的分析,。

8,、認(rèn)真做好聽課、評課活動,。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽足學(xué)校要求的課時,，不流于形式，要切實通過聽課,、評課來互相促進(jìn),，共同提高。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,，不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。有機(jī)會外出聽課，要認(rèn)真撰寫聽課體會,，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，提高自身的素質(zhì)水平,。

備課組活動要求

備課組是實施教學(xué)的最基本的單位,，學(xué)校的教學(xué)安排和教學(xué)改革必須依靠備課組去具體實施。因此,，“統(tǒng)一”是對備課組的首要要求,，要求備課組集中研究備課和研究實施教學(xué)計劃，集思廣益,，加強(qiáng)交流,，合作共進(jìn)；同時又提倡充分發(fā)揮每個教師的教學(xué)個性和優(yōu)勢,，努力展現(xiàn)自身的教學(xué)風(fēng)格,。為此，特制定了備課組管理制度,，要求教研組按制度加強(qiáng)檢查,，以不斷推進(jìn)備課組的工作，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。期末教務(wù)處和教科室還要根據(jù)備課組活動的情況評選出優(yōu)秀備課組,。

一、凡同年級同科目任課教師對重點章節(jié)內(nèi)容和期中試題的命題應(yīng)進(jìn)行集體備課和討論,，由學(xué)校指定備課召集人,。

二、備課召集人負(fù)責(zé)安排每次的活動內(nèi)容,，活動要突出研究氣氛：分析研究學(xué)生,；研究教材、確定重點難點,、確定知識點的要求層次,；選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；按學(xué)生的層次提出落實知識的不同要求,；研究如何既保質(zhì)量又減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),；精選作業(yè)；對教學(xué)的問題提出解決的對策,；研究復(fù)習(xí),、練習(xí)的內(nèi)容及安排,；研究章節(jié)（單元）檢測題的設(shè)計。

三,、備課組活動要做到三落實,、四統(tǒng)一：落實活動時間、地點,、內(nèi)容,；四統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測試題。

四,、每次活動要認(rèn)真填寫記錄（包括出勤,、研究的主要內(nèi)容、進(jìn)度控制,、重要的措施,、作業(yè)量的控制等），期末由教研組長查閱后上交教務(wù)處,。

五,、每位任課教師要按時參加備課活動并認(rèn)真完成相應(yīng)的任務(wù)，因故不能參加時要履行請假手續(xù),。

六,、備課組成員要支持備課召集人的工作，主動分擔(dān)一定的任務(wù),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

一、工作目標(biāo)及指導(dǎo)思想

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初中學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)無論是從知識的容量，還是知識的難度來說,，都有很大的差異,。因此，高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如預(yù)習(xí)如何做，復(fù)習(xí)如何做,，晚上要做什么,，周末如何安排，如何處理練習(xí)等等,。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開展，有利于建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信。

2,、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察、體驗,、探究,、討論等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

3,、優(yōu)化教師的教學(xué)方法，結(jié)合新教材,，采用新理念,，使用新教法，是我們備課組所有老師的共同想法,。因此,，在多媒體的基礎(chǔ)上，大家又利用自身不同的特點,，設(shè)計一些新理念的課程,，以豐富教學(xué)形式，真正把課堂還給學(xué)生,。

4,、關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的數(shù)學(xué)能力,。結(jié)合數(shù)學(xué)史,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的工具性,，提高數(shù)學(xué)能力及解決實際問題的能力。

5,、注重過程評價,。不要一味以對錯衡量學(xué)生掌握知識的程度，而是關(guān)注他知道了多少,，有什么想法,，還有哪些不足，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),、所取得的成績以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

二、具體工作安排：

1,、認(rèn)真落實集體備課,，做到備好每一課，上好每一課,，反思好每一節(jié)課,，并收集教案課件。

2,、按照教導(dǎo)處安排,，組織教研活動，特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示,、研討等,。

3、安排本學(xué)期章節(jié)測驗,，形成系統(tǒng)材料,。

初三上數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十三

在學(xué)校和年級的領(lǐng)導(dǎo)下，我們初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下：

全組成員都能忠于職守,，敬業(yè)愛崗，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),，從教學(xué)計劃的制訂,，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，備課交流,，再到教學(xué)反饋小結(jié),，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，

由于每位老師定位準(zhǔn)確,，皆立意于提高金橋?qū)W校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，因而平時的備課教學(xué)工作中，不僅在學(xué)校規(guī)定的時間認(rèn)真組織集體備課,，課外時間教學(xué)研討是家常便飯,，不分時間，不分地點,，有問題就有爭論,，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍,。在這種教學(xué)氛圍中,，我們都不知不覺的得到提升，在備課中,，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事,，課前的準(zhǔn)備工作得到了保障。

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點,，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間,，使課堂效益實現(xiàn)最大化？這個問題一直就是我備課組的教研課題,，每位老師在課堂上都十分注意效益,，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得,，立馬與大家分享,。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動,，

為了切實提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署,，重視培優(yōu)的同時,，必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個學(xué)生都能合格”的信念,，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,，深入學(xué)生,、了解學(xué)生、研究學(xué)生,，幫助每一個學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點,，不讓一個學(xué)生掉隊,。課堂教師提問、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo),。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題,。同時,，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步,，整體水平得到提升。

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn),，在課堂教學(xué)中，我組成員均能在教學(xué)中及時反思,，相互切磋,，及時修正教學(xué)行為。六．正視問題,，努力解決

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)，極少數(shù)差生還末抓落實,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,，上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。還有教學(xué)反思不夠。

初三上數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十四

在學(xué)校和年級的領(lǐng)導(dǎo)下,，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下：

全組都能忠于職守，敬業(yè)愛崗,，相互之間既有分工更能很好的合作,，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)，從教學(xué)計劃的制訂,，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，備課交流，再到教學(xué)反饋小結(jié)，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中,，我們五位初三數(shù)學(xué)老師都能各司其職守衛(wèi)一方，又能相互策應(yīng)融為一體,，都能以主人翁的精神在初三教學(xué)教學(xué)中準(zhǔn)確定位,。

由于每位老師定位準(zhǔn)確，皆立意于提高我們年級的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，因此平時的備課教學(xué)工作中，教學(xué)研討是家常便飯,，不分時間,，不分地點，有問題就有爭論,，就有各自的觀點,，每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中,，每個人都不知不覺的得到提升,，在備課中，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事,，這樣課前的準(zhǔn)備工作得到了保障,。

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點，我們應(yīng)該如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間,，使課堂效益實現(xiàn)最大化,？這個問題一直就是我備們備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注重效益,，并經(jīng)常在課后交流,，誰有心得，立馬與大家分享,。

為了提高我們年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，我們在重視綜合題的同時，必須注重基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,。我們本著“每個學(xué)生都能學(xué)好”,、“每個學(xué)生都能合格”的信念，幫助學(xué)生掌握好基礎(chǔ)題型,，爭取做到“能會就能對”,，使學(xué)生不再對數(shù)學(xué)心生恐懼，明白及格并不是一件困難的事,。我們不忽視學(xué)生的每個閃光點,，也不放過學(xué)生的每一個弱點，不讓學(xué)生掉隊,。讓“學(xué)生”的問題在課堂上最大限度的暴露,，便于師生有針對性的輔導(dǎo),。教師對個別學(xué)生課后進(jìn)行輔導(dǎo)和交流談心，經(jīng)過全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上了長足的進(jìn)步,，整體水平得到提升。

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn),，在課堂教學(xué)中，我組成員均能在教學(xué)中及時反思,，相互切磋,。在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題，及時修正教學(xué)行為,。

面對我們的學(xué)生,，怎樣培優(yōu)效果才顯著，這是我們一直在想辦法解決的問題,。學(xué)生的思維層次上不去,，綜合題沒有思路，學(xué)過的講過的知識方法應(yīng)用不到具體的題目當(dāng)中,，這很讓我們頭疼,，把題目模型化，只能針對做過的題,，可是題型稍有變化,，學(xué)生又束手無策，因此我們也在不斷改進(jìn)我們的講授方法,，爭取能夠有所成效,。