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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 牧場(chǎng)之國(guó)教案及反思 牧場(chǎng)之國(guó)教案第一課時(shí)(5篇)

牧場(chǎng)之國(guó)教案及反思 牧場(chǎng)之國(guó)教案第一課時(shí)(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-16 16:09:17
牧場(chǎng)之國(guó)教案及反思 牧場(chǎng)之國(guó)教案第一課時(shí)(5篇)
時(shí)間:2023-05-16 16:09:17     小編:zxfb

作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位,。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡,。

牧場(chǎng)之國(guó)教案及反思 牧場(chǎng)之國(guó)教案第一課時(shí)篇一

1、認(rèn)識(shí)本課8?jìng)€(gè)生字,。

2、正確,、流利、有感情地朗讀課文,,感受異國(guó)的田園風(fēng)光。

3,、揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言,,并摘抄下來(lái),。

1、搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料,。

(早自修再叫兩三個(gè)學(xué)生去搜集圖片文字。)

2,、課件。(牧場(chǎng)之國(guó)的錄像,?)

3、字典,,摘錄本。

加入賽讀,。

一,、談話(huà)導(dǎo)入

生:“這樣的山圍繞著……”

我們的祖國(guó)地大物博,,江南的山水引人入勝,北國(guó)的天山更是奇妙無(wú)比,。在我們的地球上,有一個(gè)綠水幽幽鮮花盛開(kāi)的美麗國(guó)度,,它就是歐洲的荷蘭,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你了解到的荷蘭,?

的確,,荷蘭是水之國(guó),花之國(guó),,也是牧場(chǎng)之國(guó),讓我們隨作者一同去感受異國(guó)情調(diào),。

二、初讀感知

1,、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,,讀通句子,,遇到不理解的詞語(yǔ)可以先標(biāo)上記號(hào),,再想法兒解決,可以──聯(lián)系上下文,,請(qǐng)教同學(xué),,。

還有一個(gè)很重要的任務(wù),思考:為什么把荷蘭稱(chēng)做“牧場(chǎng)之國(guó)”,。

2,、交流:荷蘭為什么被稱(chēng)為牧場(chǎng)之國(guó),?

三、深讀感悟

是呀,,荷蘭,牛羊成群,,駿馬奔馳,黑豬呼嚕,,多讓人神往,讓我們走進(jìn)荷蘭,,來(lái)欣賞

美妙的一天吧,。

白天:

1,、讀2~4自然段,,圈畫(huà)出自己最喜歡的句子,反復(fù)讀讀,,把體會(huì)寫(xiě)在旁邊,。

2,、交流:

要求──說(shuō)的人要大大方方,,聲音響亮,聽(tīng)的人要認(rèn)認(rèn)真真,,可做補(bǔ)充。

⑴ 牛犢的模樣像貴夫人,,儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng),,無(wú)比尊嚴(yán)。

① 誰(shuí)再來(lái)讀讀,?

② 你為什么這樣讀,?

③ 一起來(lái)試試,?

④ 這一段中還有喜歡的句子嗎,?

師:我發(fā)現(xiàn)每一句都勾劃著,干脆我們一起來(lái)讀讀吧,。

(出示書(shū)中的課件),,一條條運(yùn)河之間的綠色低地上,黑白花牛,,白頭黑牛,白腰藍(lán)嘴黑牛,,在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈,。牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注,有時(shí)站立不動(dòng),,仿佛正在思考什么。牛犢的模樣像貴夫人,,儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng),,無(wú)比尊嚴(yán),。極目遠(yuǎn)眺,,四周全是絲絨的碧綠草原和黑白兩色的花牛。

這就是真正的荷蘭,,一個(gè)的地方,!

⑵ 遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有,它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵,。

① 知道“公爵”是什么意思嗎,?

② 從本段的哪兒能看出它們是這個(gè)王國(guó)的主人和公爵?

③ 成群的駿馬匹匹膘肥體壯,,遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有,,它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。

這就是真正的荷蘭,,一個(gè)的地方,!

⑶ 黑色的豬群,不停地呼嚕著,,像是對(duì)什么表示贊許,。

① 你猜,它們是怎么贊許的,?

② 我想,,在荷蘭,在這天堂般的綠色草原上,,會(huì)如此贊許的絕不僅僅是黑色的豬群,,請(qǐng)看這一段,想想還會(huì)有誰(shuí),,為什么,?

③ 悠然自得,可換個(gè)詞,,“悠閑自在”,,你悠閑自在的時(shí)候是什么樣的?那怎么讀,?

④ 在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上,,是成千上萬(wàn)的小雞,成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊,,這里是它們的王國(guó)?。」植坏靡惨澰S,。

⑤ 看你們讀得這么有滋有味,,我也想加入,,給我機(jī)會(huì)嗎?我們合作讀吧,!

⑥ 這就是真正的荷蘭,,一個(gè)的地方!

晚上:

白天,,在荷蘭,,這個(gè)天堂般的綠色草原上,牛羊,、馬群,、小雞、黑豬,,是主人,,那兒是它們的王國(guó)。那么,,夜幕降臨,,晚上的荷蘭又是一番怎樣的景象呢?

1,、默讀第5自然段,,圈出一個(gè)最能概括晚上荷蘭特點(diǎn)的詞。

2,、交流:寂靜,。

3、哪些地方能看出晚上的荷蘭是寂靜的呢,,給它劃出來(lái),有感情讀一讀,。

4,、四人小組交流一下,并說(shuō)說(shuō)你想強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞,,為什么,。

5、匯報(bào)說(shuō)一說(shuō),,讀一讀,,可以補(bǔ)充。

6,、選喜歡的讀,,合作。

7,、這就是真正的荷蘭,,一個(gè)的地方,!

四、感情升華

這就是荷蘭(課件)

這就是真正的荷蘭,,一個(gè)……的地方,!

這就是真正的荷蘭,一個(gè)……的地方,!

這就是真正的荷蘭,,一個(gè)……的地方!

這就是真正的荷蘭,,一個(gè)……的地方,!

所以說(shuō)(課件),荷蘭,,是水之國(guó),,花之國(guó),也是牧場(chǎng)之國(guó),。

五,、積累

我們沒(méi)去過(guò)荷蘭,但是學(xué)了這篇課文,,這個(gè)國(guó)家就如此鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前,,在捷克作家卡爾、恰彼克的筆下,,每一個(gè)文字都是那么靈動(dòng),,有生命,讓我們感受到了荷蘭景色的優(yōu)美,,動(dòng)物與人的和諧統(tǒng)一,。學(xué)完此文,掩卷沉思,,本文的寫(xiě)作方面有什么值得我們學(xué)習(xí)呢,?

文中的許多句子讓人百讀不厭,讓我們把它摘錄下來(lái),,成為我們摘錄本上跳動(dòng)的音符吧,。

六、拓展

課件展示異國(guó)風(fēng)光片,,小組合作辦一期異國(guó)風(fēng)光的剪貼小報(bào),,并配以簡(jiǎn)短的說(shuō)明,課外展覽并分小組評(píng)比,。

把自己的心融入到課文描繪的意境中去,,仿佛自己也走在荷蘭的牧場(chǎng)上,正在欣賞著美麗的畫(huà)面,自己也像作者一樣,,被眼前的景致所陶醉,,發(fā)出“這就是真正的荷蘭”的由衷感慨。

朗讀時(shí)注意語(yǔ)調(diào)的變化,,要有高低緩急,尤其是第五自然段,,寫(xiě)夜晚的荷蘭,,語(yǔ)調(diào)應(yīng)放輕,,語(yǔ)速稍慢,讀出“安謐靜美”之感,。

碧綠草原、黑白花牛

成群駿馬,,膘肥體壯

綿羊豬群,,悠然自得

晚霞滿(mǎn)天,牛羊歇息

牧場(chǎng)之國(guó)教案及反思 牧場(chǎng)之國(guó)教案第一課時(shí)篇二

1,、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,,感受異國(guó)的田園風(fēng)光,。

3、揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言,,并摘抄下來(lái),。

【課前準(zhǔn)備】

1、搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料,。

(早自修再叫兩三個(gè)學(xué)生去搜集圖片文字,。)

2,、課件,。(牧場(chǎng)之國(guó)的錄像?)

3,、字典,摘錄本,。

加入賽讀,。

生:這樣的山圍繞著

我們的祖國(guó)地大物博,,江南的山水引人入勝,北國(guó)的天山更是奇妙無(wú)比,。在咱們的地球上,有一個(gè)綠水幽幽鮮花盛開(kāi)的美麗國(guó)度,,它就是歐洲的荷蘭,,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你了解到的荷蘭?

的確,,荷蘭是水之國(guó),,花之國(guó),,也是牧場(chǎng)之國(guó),讓我們隨作者一同去感受異國(guó)情調(diào),。

1、自由朗讀課文,,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,,遇到不理解的詞語(yǔ)可以先標(biāo)上記號(hào),,再想法兒解決,,可以──聯(lián)系上下文,請(qǐng)教同學(xué),,。

還有一個(gè)很重要的任務(wù),思考:為什么把荷蘭稱(chēng)做牧場(chǎng)之國(guó),。

2、交流:荷蘭為什么被稱(chēng)為牧場(chǎng)之國(guó),?

是呀,,荷蘭,牛羊成群,,駿馬奔馳,黑豬呼嚕,,多讓人神往,,讓我們走進(jìn)荷蘭,來(lái)欣賞

美妙的一天吧,。

白天:

1,、讀2~4自然段,,圈畫(huà)出自己最喜歡的句子,反復(fù)讀讀,,把體會(huì)寫(xiě)在旁邊。

2,、交流:

要求──說(shuō)的人要大大方方,聲音響亮,,聽(tīng)的人要認(rèn)認(rèn)真真,,可做補(bǔ)充,。

⑴ 牛犢的模樣像貴夫人,儀態(tài)端莊,。老牛好似牛群的家長(zhǎng),無(wú)比尊嚴(yán),。

① 誰(shuí)再來(lái)讀讀?

② 你為什么這樣讀,?

③ 一起來(lái)試試?

④ 這一段中還有喜歡的句子嗎,?

師:我發(fā)現(xiàn)每一句都勾劃著,,干脆我們一起來(lái)讀讀吧,。

(出示書(shū)中的課件),一條條運(yùn)河之間的綠色低地上,,黑白花牛,白頭黑牛,,白腰藍(lán)嘴黑牛,在低頭吃草,。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注,,有時(shí)站立不動(dòng),,仿佛正在思考什么,。牛犢的模樣像貴夫人,儀態(tài)端莊,。老牛好似牛群的家長(zhǎng),無(wú)比尊嚴(yán),。極目遠(yuǎn)眺,四周全是絲絨的碧綠草原和黑白兩色的花牛,。

這就是真正的荷蘭,,一個(gè)的地方!

⑵ 遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有,,它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。

① 知道公爵是什么意思嗎,?

② 從本段的哪兒能看出它們是這個(gè)王國(guó)的主人和公爵,?

③ 成群的駿馬匹匹膘肥體壯,遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有,,它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。

這就是真正的荷蘭,,一個(gè)的地方,!

⑶ 黑色的豬群,,不停地呼嚕著,像是對(duì)什么表示贊許,。

① 你猜,它們是怎么贊許的,?

② 我想,在荷蘭,,在這天堂般的綠色草原上,會(huì)如此贊許的絕不僅僅是黑色的豬群,,請(qǐng)看這一段,,想想還會(huì)有誰(shuí),,為什么?

③ 悠然自得,,可換個(gè)詞,悠閑自在,,你悠閑自在的時(shí)候是什么樣的,?那怎么讀,?

④ 在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上,是成千上萬(wàn)的小雞,,成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊,,這里是它們的王國(guó)啊,!怪不得也要贊許,。

⑤ 看你們讀得這么有滋有味,我也想加入,,給我機(jī)會(huì)嗎?咱們合作讀吧,!

⑥ 這就是真正的荷蘭,一個(gè)的地方,!

晚上:

白天,,在荷蘭,,這個(gè)天堂般的綠色草原上,,牛羊、馬群,、小雞、黑豬,,是主人,,那兒是它們的王國(guó),。那么,夜幕降臨,,晚上的荷蘭又是一番怎樣的景象呢,?

1,、默讀第5自然段,圈出一個(gè)最能概括晚上荷蘭特點(diǎn)的詞,。

2、交流:寂靜,。

3、哪些地方能看出晚上的荷蘭是寂靜的呢,,給它劃出來(lái),有感情讀一讀,。

4,、四人小組交流一下,,并說(shuō)說(shuō)你想強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞,為什么,。

5、匯報(bào)說(shuō)一說(shuō),,讀一讀,,可以補(bǔ)充。

6,、選喜歡的讀,,合作。

7,、這就是真正的荷蘭,,一個(gè)的地方,!

這就是荷蘭(課件)

這就是真正的荷蘭,一個(gè)__________的地方,!

這就是真正的荷蘭,,一個(gè)__________的地方!

這就是真正的荷蘭,,一個(gè)__________的地方!

這就是真正的荷蘭,,一個(gè)__________的地方!

所以說(shuō)(課件),,荷蘭,,是水之國(guó),,花之國(guó),,也是牧場(chǎng)之國(guó)。

我們沒(méi)去過(guò)荷蘭,,但是學(xué)了這篇課文,,這個(gè)國(guó)家就如此鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前,,在捷克作家卡爾、恰彼克的筆下,,每一個(gè)文字都是那么靈動(dòng),有生命,,讓我們感受到了荷蘭景色的優(yōu)美,動(dòng)物與人的和諧統(tǒng)一,。學(xué)完此文,掩卷沉思,,本文的寫(xiě)作方面有什么值得我們學(xué)習(xí)呢,?

文中的許多句子讓人百讀不厭,,讓我們把它摘錄下來(lái),成為我們摘錄本上跳動(dòng)的音符吧,。

課件展示異國(guó)風(fēng)光片,,小組合作辦一期異國(guó)風(fēng)光的剪貼小報(bào),并配以簡(jiǎn)短的說(shuō)明,,課外展覽并分小組評(píng)比。

把自己的心融入到課文描繪的意境中去,,仿佛自己也走在荷蘭的牧場(chǎng)上,正在欣賞著美麗的畫(huà)面,,自己也像作者一樣,被眼前的景致所陶醉,,發(fā)出這就是真正的荷蘭的由衷感慨,。

朗讀時(shí)注意語(yǔ)調(diào)的變化,,要有高低緩急,尤其是第五自然段,,寫(xiě)夜晚的荷蘭,語(yǔ)調(diào)應(yīng)放輕,,語(yǔ)速稍慢,讀出安謐靜美之感,。

碧綠草原,、黑白花牛

成群駿馬,,膘肥體壯

綿羊豬群,悠然自得

晚霞滿(mǎn)天,,牛羊歇息

牧場(chǎng)之國(guó)教案及反思 牧場(chǎng)之國(guó)教案第一課時(shí)篇三

牧場(chǎng)之國(guó)

1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

2.正確,、流利、有感情地朗讀課文,,感受異國(guó)的田園風(fēng)光,。

3.揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言,,并摘抄下來(lái)。

4.搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料,。

5.實(shí)物投影儀。

1,、引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn),進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛(ài),。

2,、體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用,,感悟文章語(yǔ)言的`生動(dòng),豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,。

3、理解課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”,。

生字卡片,、課件,。

一課時(shí)

第 一 課 時(shí)

荷蘭以郁金香,、風(fēng)車(chē)、牧場(chǎng)和運(yùn)河而聞名天下,。同學(xué)們,你們了解荷蘭嗎,?

(請(qǐng)2~3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片或資料)

的確,荷蘭是水之國(guó),,花之國(guó),,也是牧場(chǎng)之國(guó),,讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧!

1.邊看插圖,,邊讀導(dǎo)讀。

2.自由朗讀課文,,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,,并說(shuō)說(shuō)“牧場(chǎng)之國(guó)”給你留下了什么印象?

3.默讀課文,,重點(diǎn)讀給你留下深刻印象的部分,,想一想為什么這都給你留下了深刻的印象,,同時(shí)畫(huà)出你不理解的地方。如:課文第一自然段與全文是什么關(guān)系,?這樣寫(xiě)有什么好處?作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”,?

1.小組交流。

2.全班交流,。

3.指名板書(shū),。

1.帶著你個(gè)人的感受讀一讀你喜歡的部分,。

2.試著有感情地朗讀全文。

抄寫(xiě)你最喜歡的詞句,,并試著背一背。

1.認(rèn)讀本課生字新詞,。

2.用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”寫(xiě)一句話(huà)。

3.找一篇優(yōu)美的文章讀給爸爸,、媽媽聽(tīng)。

牧場(chǎng)之國(guó)教案及反思 牧場(chǎng)之國(guó)教案第一課時(shí)篇四

荷蘭以郁金香,、風(fēng)車(chē),、牧場(chǎng)和運(yùn)河而聞名天下,。同學(xué)們,你們了解荷蘭嗎,?(請(qǐng)2~3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片和資料)

的確,荷蘭是水之國(guó),,花之國(guó),,也是牧場(chǎng)之國(guó),,讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧,!

1:邊看插圖,邊讀導(dǎo)讀,。

2:自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,,讀通句子,并說(shuō)說(shuō)“牧場(chǎng)之國(guó)”給你留下了什么映象,?

3:默讀課文,重點(diǎn)讀給你留下深刻映象的,。部分,,想一想為什么這都給你留下了深刻的映象,,同時(shí)劃出你不理解的部分,。如:課文第一自然段與全文是什么關(guān)系?這樣寫(xiě)有什么好處,?作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”,?

1:小組交流

2:全班交流

3:指名板書(shū)

1:帶著你個(gè)人的感受,讀一讀你喜歡的部分,。

2:試著有感情的朗讀全文,。

抄寫(xiě)你最喜歡的詞句并試著背一背。

1:認(rèn)讀本課生字新詞,。

2:用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”寫(xiě)一句話(huà)。

3:找一篇優(yōu)美得文章讀給爸爸,、媽媽聽(tīng)。

1:認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字,。

2:正確、流利,、有感情的朗讀課文,,感受異國(guó)的田園風(fēng)光,。

3:揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言,并照抄下來(lái),。

牧場(chǎng)之國(guó)教案及反思 牧場(chǎng)之國(guó)教案第一課時(shí)篇五

1,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,。

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,,感受荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光之美。

3,、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者生動(dòng)的語(yǔ)言,摘抄自己喜歡的詞句,。

1、教學(xué)重點(diǎn):

(1)引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn),,進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛(ài),。

(2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用,,感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng),,豐富語(yǔ)言積累,。

2,、教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。

1課時(shí)

1,、(板書(shū)課題)通過(guò)預(yù)習(xí),你知道“牧場(chǎng)之國(guó)”是哪個(gè)國(guó)家嗎,?

2、出示多媒體課件,,播放荷蘭風(fēng)光,。

3,、教師導(dǎo)語(yǔ):

荷蘭位于歐洲西部,被人們稱(chēng)為“風(fēng)車(chē)之國(guó)”“花之國(guó)”“運(yùn)河之國(guó)”,,它的真正國(guó)名叫尼德蘭,意思是“低洼之國(guó)”,。

1、回顧閱讀提示,,明確要求,。

2,、自由朗讀全文,,讀準(zhǔn)字音,,了解課文內(nèi)容,在不理解處作上記號(hào)。

3,、小組合作,,概括出課文的主要內(nèi)容。

教師:碧綠如絲絨般的草原上,,黑白兩色的花牛,膘肥體壯的駿馬,,成群的羊,、豬,、雞,是那樣悠然自得,,愜意舒暢。傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也沒(méi)有打破草原的寂靜,。夜幕降臨,更是一片靜謐……這就是荷蘭留給我們的印象,。

1、荷蘭的牧場(chǎng)有什么特點(diǎn)呢,?你是從哪些地方體會(huì)到的?在書(shū)上作簡(jiǎn)單的批注,。課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”,?

2,、全班交流反饋,把自己的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái),。教師抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生理解感悟:

(1)荷蘭是以畜牧業(yè)為主的國(guó)家。

(2)荷蘭的牧場(chǎng)是動(dòng)物們的自由王國(guó),。

(3)荷蘭藍(lán)天,、碧草、牛羊,、寧?kù)o的夜組成的優(yōu)美迷人,、自然和諧的景觀(guān),,更突出了動(dòng)物、環(huán)境與人和諧的統(tǒng)一,。

3,、假如你是一名導(dǎo)游,你會(huì)怎樣介紹荷蘭呢,?

4,、教師小結(jié)。

(作者四次講到“這就是真正的荷蘭”,,這既是作者在向人們介紹荷蘭,,更是作者內(nèi)心溢發(fā)出的對(duì)荷蘭美景的贊美和向往之情。)

1,、整體讀課文,體會(huì)文章的寫(xiě)法,。

2,、根據(jù)提供相關(guān)資料,,展開(kāi)想象,把下面的話(huà)寫(xiě)具體,。

荷蘭是“水之國(guó)、花之國(guó)”,。

1,、有感情地朗讀課文,。

2、摘抄自己喜歡的詞句,。

3,、考考你:

荷蘭是花之國(guó),,而本文沒(méi)有寫(xiě)荷蘭的花,你知道荷蘭年出口量最多的花是什么嗎,?

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