作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

大班端午節(jié)教案篇一

1,、 了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗,。

2、 培養(yǎng)幼兒的言語表達力,。

3,、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

4、 愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

5、 能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

粽子、艾草,、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等。

1,、 談話導入,。

提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子,？ （鮮肉粽子,、咸肉粽子、 紅棗粽子,、赤豆粽子,、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子,？

2,、 為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子,？ （幼兒討論后,，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）

說說端午節(jié)的古老故事。

3,、 提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗,？ （門前掛艾草和蒜頭,、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）,。

教師出示艾草,、蒜頭，了解它們的特征,，討論它們可能有的用途,。

4、 拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭,？（幼兒討論）

教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,，蚊子、蟲子也越來越多,，疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋,，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅除蚊蟲,。 出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的.造型,、結構美。

5,、活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,，分組談論自己的鴨蛋網(wǎng)的形狀、來源,，欣賞其結構美,。

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感,。中國民族的文化源遠流長,，大班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,，出示了粽子,、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,，使孩子有一些感性的認識,。

大班端午節(jié)教案篇二

活動目標：

1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.了解端午節(jié)的來歷,，指導一些特殊的端午節(jié)物品,，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產生崇敬之情,。

活動準備：

1.掛圖30號,；《小朋友的書·我愛夏天》

，粽子,；香袋,；長命縷；雄黃酒,；龍舟圖片,。

3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關風俗。

活動過程：

1.了解端午節(jié)有關物品,。

師：（教師出示粽子,，龍舟，香袋,，長命縷,，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎,？他它們叫什么名字呢,？

幼：粽子，龍舟（船）,，香袋,、、,、,、、,、師：我們可以在圖片中看到粽子,，有龍舟，有香袋,，還有的師什么東西呢,？有沒有小朋友知道的呢？

幼：水/酒,、,、,、,、,、、師：圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎,？在哪里見到的,？

幼：見過。家里,，商店里,、、,、,、、,、師：現(xiàn)在,，我們在家里，店里很容易看到這些物品,，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎,？

幼：端午節(jié)師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢,？

幼：我爸爸/我媽媽,、、,、,、、,、給我講的,。

師：小朋友們很認真，把爸爸,，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了,。沒有錯，這些東西呢,，都要在端午節(jié)用的?，F(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時候,？

幼：6月6日（公歷） 五月初五（農歷）（給幼兒分析公歷,，農歷）師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？

幼：屈原,、,、、,、,、、師：有小朋友知道屈原,，非常聰明,，農歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊,，和我國以為著名的詩人有關,。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事（教師講故事、、,、,、、、完）師：端午節(jié)和誰有關？

幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀念誰,？

幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o念屈原過端午節(jié),；小朋友們想想,，為什么人們要紀念他啊,？

幼：人好,，死了，愛國家,、,、、,、,、、（表達了人們對屈原怎樣的感情）師：因為屈原愛自己的國家,，他聽到自己國家滅亡了,，心里很難受，跳進了汨羅江,，小朋友們說屈原怎么樣?。?/p>

幼：很偉大,、,、,、、,、,、師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息,，他們怎么做的,？

幼：劃小船,，拿粽子,、雞蛋、,、,、、,、,、把雄黃酒倒進江里。

師：人們劃來小船打撈屈原的身體,，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,，把粽子、雞蛋扔進河里,，把雄黃酒倒進江中,，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體,。

師：人們對屈原好不好?。?/p>

幼：好師：因為屈原愛國家,，愛人民,，所以人民也熱愛他。為了懷念他,，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是,、、,、,？、,、,、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢,，包粽子,，賽龍舟也成了我們的習俗了,。

師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的??？

幼：紀念屈原。

師：在什么時候,？

幼：農歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢,？

幼：賽龍舟，包粽子,、,、、師：我們現(xiàn)在呢,，在完整的欣賞一下這個故事,，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念,。

活動目標：

1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2.了解端午節(jié)的來歷，指導一些特殊的端午節(jié)物品,，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,，對屈原產生崇敬之情。

活動準備：

1.掛圖30號,；《小朋友的書·我愛夏天》

,，粽子；香袋,；長命縷,；雄黃酒；龍舟圖片,。

3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關風俗,。

活動過程：

1.了解端午節(jié)有關物品。

師：（教師出示粽子,，龍舟,，香袋，長命縷,，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片,，你們認識這些東西嗎？他它們叫什么名字呢,？

幼：粽子,，龍舟（船），香袋,、,、,、、,、,、師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟,，有香袋,，還有的師什么東西呢？有沒有小朋友知道的呢,？

幼：水/酒,、、,、,、,、,、師：圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎？在哪里見到的,？

幼：見過,。家里，商店里,、,、、,、,、、師：現(xiàn)在,，我們在家里,，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎,？

幼：端午節(jié)師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié),，你們是怎么知道端午節(jié)的.呢？

幼：我爸爸/我媽媽,、,、、,、,、、給我講的,。

師：小朋友們很認真,，把爸爸,，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯,，這些東西呢,，都要在端午節(jié)用的。現(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師,，端午節(jié)是每年的什么時候,？

幼：6月6日（公歷） 五月初五（農歷）（給幼兒分析公歷，農歷）師：每年的五月初五是端午節(jié),，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？

幼：屈原、,、,、、,、,、師：有小朋友知道屈原，非常聰明,，農歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié),。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關,。我們一起來看看圖片,，聽聽屈原的故事（教師講故事、,、,、、,、,、完）師：端午節(jié)和誰有關？

幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細,，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀念誰,？

幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o念屈原過端午節(jié),；小朋友們想想,，為什么人們要紀念他啊,？

幼：人好,，死了，愛國家、,、,、、,、,、（表達了人們對屈原怎樣的感情）師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了,，心里很難受,，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣??？

幼：很偉大、,、,、、,、,、師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息,，他們怎么做的,？

幼：劃小船，拿粽子,、雞蛋、,、,、、,、,、把雄黃酒倒進江里。

師：人們劃來小船打撈屈原的身體,，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,，把粽子、雞蛋扔進河里,，把雄黃酒倒進江中,，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體,。

師：人們對屈原好不好?。?/p>

幼：好師：因為屈原愛國家，愛人民,，所以人民也熱愛他,。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是,、,、、,？,、、,、端午節(jié),。所以在我們過端午節(jié)的時候呢，包粽子,，賽龍舟也成了我們的習俗了,。

師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的??？

幼：紀念屈原。

師：在什么時候,？

幼：農歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢,？

幼：賽龍舟，包粽子,、,、、師：我們現(xiàn)在呢,，在完整的欣賞一下這個故事,，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念,。

大班端午節(jié)教案篇三

1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）

2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方面）

3讓幼兒學會完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）活動準備

1視頻（屈原的故事,，端午節(jié)的來歷）

2各種形狀的粽子（長的,，棱角的`，扁的）

一,、導入

播放視頻

1,、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎,？

幼：端午節(jié)......

師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢,？

幼：賽龍舟...包粽子...吃粽子...做香包......

師：哇！小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了,，小朋友們,，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀,？

幼：屈原

二,、幼兒運用已有經(jīng)驗講述1

師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎,？粽子長什么樣呀,？

幼兒答：圓圓的、有角的,、長長的,。

師:老師今天也帶來了好多粽子，清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子,，請小朋友觀察）幼兒自由回答,，教師適時引導2。

師：好了,， 現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的,？還是辣的,？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）

三,、引進新的講述經(jīng)驗運用句型"不僅...還..."

1 教師通過提示引進新的講述經(jīng)驗師：小朋友們,，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子,，還品嘗了各種口味的粽子,，對嗎？

2 教師引導幼兒運用句型師：現(xiàn)在,，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么,，然后請小朋友用"不僅...還..."編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒,，端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟,。

大班端午節(jié)教案篇四

一、活動來源：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感,，豐富以下主要經(jīng)驗：

①農歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。 ②端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅毒避蟲的習俗,。“五黃”指黃豆做的粽子,、咸鴨蛋黃,、雄黃酒、黃魚和黃瓜,；“五端”指菖蒲,、艾草、石榴花,、蒜頭和龍船花,。

③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種形狀,、多種口味的。 ⑤端午節(jié)有許多傳說,、故事,、兒歌，如：有關屈原的傳說等,。

二,、大班年齡段節(jié)慶活動目標：

(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣,，如：吃粽子,、掛艾草等,；

(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；

(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動,，體驗節(jié)日的快樂,。

三,、大班節(jié)慶活動實施概況：

1,、屈原的故事（語言）

2、童謠《拍手歌》（語言）

3,、感受賽龍舟（社會）

4,、美麗的龍舟（藝術）

5、龍舟競賽（健康）

6、我愛吃粽子（科學）

四、端午節(jié)慶活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用

1.各班級幼兒進行手工粽子折紙和涂色，并進行環(huán)創(chuàng)布置；

2.大班活動領域三樓音美大廳走廊陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

3.展板三個班級一組，主題明顯,，體現(xiàn)端午主題活動,；

4.龍舟的制作，六個班級合作制作,；

5,、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn),、收獲與體驗,。大班可以以“我的調查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等,。

3,、區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：

①圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書,、圖片,，供幼兒欣賞、閱讀,； ②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿,、彩條、紙棍、小旗等,，供幼兒游戲,；

③動手區(qū)：大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子,、縫香包,、編鴨蛋網(wǎng)，

4,、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容,、主題活動進展情況等

五、家園共育：

1,、請家長協(xié)助幼兒進行相關資料的調查及收集,，豐富幼兒的相關經(jīng)驗；

2,、可以請家長來園參加活動,，和老師、幼兒一起包粽子活動（大一班）,，共同感受節(jié)日做做,、玩玩、嘗嘗的快樂,；

六,、大班主要教育活動方案

活動一：屈原的故事（語言）

活動目標：

1、欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事,，知道屈原是我國古代的愛國詩人,。

2、能認真傾聽老師和同伴的講述,，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受,。

活動準備：有關《屈原的故事》的圖片。

活動過程：

1,、觀看圖片,，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷,。 ★指導語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

2,、理解故事內容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情,。

★指導語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原,，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命,，以積極的方式解決問題,。)

3,、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗?

活動二：童謠《拍手歌》（語言）

活動目標：

1、理解,、學習童謠,，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣,。

2,、遷移有關端午習俗的相關經(jīng)驗，嘗試續(xù)編童謠,，體驗編編,、說說、玩玩的樂趣,。

活動準備：與端午節(jié)習俗相關的圖片,、實物。幼兒進行過有關端午節(jié)習俗的調查,。

活動過程：

1,、欣賞童謠，理解主要內容,。

(1)交流有關端午節(jié)習俗的經(jīng)驗。

★指導語：端午節(jié),，人們都會有些什么活動?

(2)欣賞童謠《拍手歌》,，理解主要內容。

★指導語：①在這首童謠里,，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論,、交流情況，幫助幼兒理解“門插艾,、香滿堂”等,。【幼兒園中,、大班端午節(jié)活動策劃實施方案】幼兒園中,、大班端午節(jié)活動策劃實施方案。)

2,、學習童謠,，了解拍手游戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠,。

(2)討論拍手游戲的玩法,，激發(fā)朗誦興趣。

★指導語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠,。)

(3)兩兩結伴,，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經(jīng)驗,，嘗試續(xù)編童謠,。(如：五月五，是端陽,，香包帶,，香滿堂；五月五,，是端午,，龍船下水人跳舞。)

4,、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠,。

活動三：觀看賽龍舟（社會）

活動目標：

1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣,，感受競賽活動的熱鬧氣氛,。

活動準備：了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。

活動建議：

1,、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯(lián)系,，確定參觀地點及時間。

2,、請家長帶幼兒前往參觀,，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的熱烈氣氛,。

3,、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

活動四：美麗的龍舟（藝術）

活動目標：

1,、嘗試運用畫,、撕、剪,、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟,。

2、樂意和同伴共同協(xié)商,，分工裝飾龍舟,，體驗合作成功的快樂。 活動準備：幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經(jīng)驗,。賽龍舟的照片,、未裝飾的龍舟、彩紙,、筆,、剪刀,、膠水、抹布等,。

活動過程：

1,、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征,，激發(fā)裝飾龍舟的興趣,。

★指導語：你看到的'龍舟是什么樣的?上面有什么?

2、觀察龍舟,，討論裝飾龍舟的方法,，激發(fā)合作裝飾的興趣。 ★指導語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

3,、分組協(xié)商,、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,，并對有困難的幼兒進行指導,。)

4、舉辦“美麗的龍舟展”,，體驗合作成功的快樂,。

活動五：龍舟競賽（健康）

活動目標：

1、嘗試模仿劃龍舟動作,，兩兩合作協(xié)調向前快跑,。

2、積極參加競賽活動,，體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準備：“皮筋龍舟”若干,。

活動過程：

1,、模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓,、擦汗等),。

2、游戲：《劃龍舟》,。

(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法,。

★指導語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?

(2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。

(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽),。

3,、聽音樂做全身放松動作。

活動六：我愛吃粽子（科學）

活動目標：

1,、在觀察,、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味,、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流,。

2,、初步了解粽子的制作過程。

活動準備：幼兒收集的各種各樣的粽子,，包粽子的材料(米,、粽葉、棉線等),。

活動過程：

1,、展示、介紹“我收集的粽子”,，了解粽子種類的多樣,。 ★指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?

2,、觀看包粽子,，了解包粽子所需要的材料。

(1)討論,、認識包粽子的材料,。

★指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識,。)

(2)觀看老師(或家長)包粽子,、煮粽子的過程。

3,、品嘗粽子,、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣,。 活動七：端午節(jié)親子活動（綜合)

活動目標：

1,、通過唱唱、跳跳,、講講,、嘗嘗等活動，進一步體驗教師,、幼兒,、家長共同過端午節(jié)的快樂。

活動準備：

1,、與端午節(jié)有關的故事碟片,、歌曲磁帶、表演材料等,。

2,、邀請幼兒家長參加活動,。

3、各種端午美食(粽子,、綠豆糕,、鴨蛋等)。

活動建議：

1,、開展家長,、幼兒互動式智力競賽，進一步了解端午節(jié)的主要習俗,。

★指導語：端午節(jié)是哪一天?人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?

2,、幼兒節(jié)目表演。

3,、家長,、幼兒的親子游戲(如：包粽子比賽等)。

4,、端午節(jié)美食自助餐活動,。

七、端午節(jié)相關資料鏈接

1,、知識資料,。

農歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，古稱“重

五”,，與九月九日稱“重九”之意相同,，又稱“端五”、“端陽”,。此外,，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié),、五月節(jié),、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),、詩人節(jié)、艾節(jié),、夏節(jié),、龍日等。關于端午節(jié)的由來,，說法甚多,，如：紀念屈原說，紀念伍子胥說,，紀念曹娥說,，起于三代夏至節(jié)說,，惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等,。其中,，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀念20xx多年前投江而死的我國偉大詩人屈原,。

端午節(jié),，民間有賽龍舟、吃粽子,、吃五黃(雄黃酒,、黃魚、黃瓜,、黃鱔,、黃豆芽)、掛五端(菖蒲,、艾草,、石榴花、蒜頭,、龍船花),、佩香囊等習俗。在民俗文化領域,，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯(lián)系在一二起,。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”,，吃五黃飲雄黃,、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古,，其目的在于驅邪避魔,、驅毒避蟲,?！居變簣@中,、大班端午節(jié)活動策劃實施方案】現(xiàn)在，除了有迷信色彩的習俗漸已消失外,，其余的習俗已

流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等,，突破了時間,、地域界線，成為了國際性的體育賽事,。

2,、教學資料。

屈原的故事

屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人,，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓,，幫助楚王治理國家,，使楚國變得很強大，楚王很信任他,。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原,，心里很不高興,，經(jīng)常湊在一起商量害屈原,。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話,，動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話,，放棄跟其他小國家做朋友,。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交,。楚王非常生氣,，撤掉了屈原的官職,，將他流放到很遠的地方,，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關系。秦國見楚王中了計,，就派了很多兵去攻打楚國,。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去,，最后死在了秦國,。

屈原雖然被免除了官職,，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國的命運,，常常整夜睡不著,。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后,，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天,，來到了汨羅江邊,，用力向江心一跳，很快沉了下去,。屈原死的這天,，是農歷五月初五。老百姓們聽說后,，爭著劃船,，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了,。為了紀念屈原,，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原,。

20xx.6.1

班主任簽字：

大班端午節(jié)教案篇五

教學目標：

1,、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷,。

2,、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種,，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

教學準備：

1,、故事錄音,。

2、各種形狀的粽子,，粽葉若干,、米、皮筋,、點心盤,、毛巾等。

教學過程：

一,、引出話題,。

t：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,，我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看,，摸一摸,、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說,。

小結：粽子的`形狀真有趣!

二,、品嘗粽子，并講述,。

1,、認識粽葉。

t：粽子的形狀真有趣,，我們來聞一聞,，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉,。

2,、幼兒品嘗。

t：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,，我們來吃吃看,，跟你吃過的一樣嗎?

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道,。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

大班端午節(jié)教案篇六

1,、中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)是與偉大的愛國詩人屈原聯(lián)系在一起的，千百年來,，屈原的愛國精神和感人詩歌深入人心,，也成為我們中華民族的精神支柱之一。

2,、通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感,。隨著西方文化對中國本土文化的沖擊,，我國的傳統(tǒng)節(jié)日在國人面前出現(xiàn)了逐步淡化的趨勢，學生對于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化已表現(xiàn)出嚴重的“營養(yǎng)不良”,，為此,，非常有必要加強這方面的引導和教育。

農歷五月初五,，俗稱“端午節(jié)”,，端是“開端”、“初”的意思,。初五可以稱為端五,。端午又名端五,、重五、端陽,、中天,、重午、午日,，此外一些地方又將端午節(jié)稱之為五月節(jié),、艾節(jié)、夏節(jié),。

關于端午節(jié)的由來,，其實向來都說法不一，主要介紹以下一種,。

據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原,，是春秋時期楚懷王的大臣,。他倡導舉賢授能，富國強兵,，力主聯(lián)齊抗秦,，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職,，被趕出都城,，流放到沅、湘流域,。他在流放中,，寫下了憂國憂民的'《離騷》、《天問》,、《九歌》等不朽詩篇,，獨具風貌，影響深遠（因而,，端午節(jié)也稱詩人節(jié)）,。公元前278年，秦軍攻破楚國京都,。屈原眼看自己的祖國被侵略,，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國,，于五月五日,，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死,，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章,。

傳說屈原死后,，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原,。漁夫們劃起船只,，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團,、雞蛋等食物,，“撲通、撲通”地丟進江里,，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效,。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里,，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫,。后來為怕飯團為蛟龍所食,，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲,，發(fā)展成粽子,。以后，在每年的五月初五,，就有了龍舟競渡,、吃粽子、喝雄黃酒的風俗,；以此來紀念愛國詩人屈原,。

端午偏逢風雨狂，村童仍著舊衣裳,；

相邀情重攜蓑笠,，敢為泥深戀草堂；

有客同心當骨肉,，無錢買酒賣文章,；

當年此會魚三尺，不似今朝豆味香,。

屈氏已沉死,，楚人哀不容。

何嘗奈讒謗,，徒欲卻蛟龍,。

未泯生前恨，而追沒后蹤,。

沅湘碧潭水,，應自照千峰,。

宮衣亦有名，端午被恩榮,。細葛含風軟,，香羅疊雪輕。

自天題處濕,，當暑著來清,。意內稱長短，終身荷圣情,。

輕汗微微透碧紈,。明朝端午浴芳蘭。流香漲膩滿晴川,。彩線輕纏紅玉臂,，小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年,。

五月榴花妖艷烘,。綠楊帶雨垂垂重。五色新絲纏角粽,。金盤送。生綃畫扇盤雙鳳,。正是浴蘭時節(jié)動,。菖蒲酒美清尊共。葉里黃驪時一弄,。猶松等閑驚破紗窗夢,。

吳天五月水悠悠，極目煙云靜不收,。

拾翠有人盧女艷,，弄潮幾部阿童游。

珠簾枕簟芙蓉浦,，畫槳琴箏笮艋舟,。

擬向龍樓窺殿腳，可憐江北海西頭,。

獨寫菖蒲竹葉杯,，蓬城芳草踏初回。

情知不向甌江死,，舟楫何勞吊屈來,。

杜阿姨教的用心，同學們學得積極,，剛剛開始時,，同學們還有點不敢動手,，在杜阿姨的鼓勵和講解下，大家紛紛嘗試,，包出一個又一個長相有點怪的粽子,，看到自己的勞動果實，大家開心哦,！老師把同學們包好的赤豆粽帶回家煮熟,，端午節(jié)的第二天中午，同學們第一次吃上了自己親手包的粽子,。

這次班會與以往的不同之處是：學校請社區(qū)的杜阿姨來教同學們包粽子,，有外來的交流活動，孩子們從杜阿姨身上學到了勤儉節(jié)約,，樂于助人等很多優(yōu)秀品質,。

大班端午節(jié)教案篇七

1．知道農歷五月初五是特有的民族傳統(tǒng)節(jié)日”端午節(jié)”,了解端午節(jié)的由來和一些常見的習俗如賽龍舟吃粽子。

2．能用完整,、連貫的語言介紹自己對端午節(jié)的認識,。

3．培養(yǎng)幼兒對自己國家明間節(jié)日的興趣和熱愛之情.

活動準備:粽葉、廢紙團,、畫筆,、畫紙、剪好的香包紙,、艾葉,、幼兒材料、課件

一,、引出課題,，激發(fā)幼兒的興趣。

1.教師出示粽子,，引出課題,。

2.教師，引出下一環(huán)節(jié),。

二,、通過觀、看課件,、交流,，了解端午節(jié)的`由來和習俗。

1．讓幼兒重點認識粽子了解端午節(jié),。

(1)認識粽子的不同形狀

（2）認識粽葉

（3）了解粽子的不同口味

2．了解吃粽子的習俗,。

3．了解其他的紀念方法。

4．端午節(jié)習俗。（看課件）

三,、幼兒操作,，準備過端午節(jié)。

1.教師提問：如果讓你過端午節(jié),，你準備怎么過呢,？

2.知道今年的端午節(jié)。師：那今年的端午節(jié)是什么時候

3.教師介紹準備材料,。

重點介紹：香包,、包粽子

4.幼兒操作,，教師個別指導,。

5.教師,。

大班端午節(jié)教案篇八

1、通過分享,、交流,，初步了解體驗端午節(jié)的相關習俗，體驗集體共度端午節(jié)的樂趣,。

2,、嘗試動手制作端午節(jié)的相關物品：粽子、香包,、五彩繩,、彩蛋。

1,、準備制作端午節(jié)習俗物品的各種材料：

粽葉,、糯米、線等,；各種形狀的布片,、訂書器,、棉花,、香水、干花,；煮熟的`雞蛋,、顏料、水彩筆,、蠟筆,、油畫棒；各色緞帶,、絨線,、縐紙。

2、端午節(jié)相關圖片,，艾草和菖蒲,。

3、邀請幼兒家人一起參加活動,。

1,、主持人致開場辭

淡淡棕葉香，濃濃世間情,，根根絲線連,，切切情意牽，每年的農歷五月初五,，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,，又稱端陽節(jié)、五月節(jié),。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的心情是相同的。端午節(jié)在我國有著兩千多年的歷史了,，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲,，賽龍舟,，吃粽子，飲雄黃酒,，佩香囊等,。

隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的興趣,，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗,，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，今天我們_x幼兒園的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽,，爺爺奶奶共度這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)?，F(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們吧,！

2,、手工活動：

（1）家長們表演包各種花式粽子的技藝。

（2）制香囊,、畫彩蛋,、編制五彩繩，孩子和家長共同完成,，結束后展示作品并相互贈送,。

3、親子游戲：

《袋鼠》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對,，分4組,；

形式：單面接力；

準備：各組粽子2個,，終點處擺椅子4把,。

玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子,，雙腳勾住家長的腰,。家長雙手各握一個粽子，教師發(fā)令后,，家長抱幼兒向前跑,，雙手不能碰幼兒，繞過椅子,，返回,，將粽子交給第二對家庭，繼續(xù)游戲,，最先完成的一組即為獲勝,。

《賽龍舟》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共4對,，分4組,；

準備：紙箱龍船四個，塑料椅子若干,。

玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領下套著紙箱做的龍舟,，繞障礙前行接力，先到終點的隊伍獲勝,。

《快樂運粽子》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長,，共8對，分兩組,；

形式：對面接力,；

準備：各組小桶一個，粽子若干,。

玩法：幼兒提著小桶,，走過獨木橋,，走到另一端取筐里的粽子再走回來,，將粽子放回到隊伍前的籃子里，把小桶傳給下一位幼兒,，繼續(xù)游戲,。在規(guī)定時間內看哪組運的粽子多為優(yōu)勝。

親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子,。此時,，老師可編輯園所動態(tài)，記錄活動過程,，分享給全體家長和幼兒,。

大班端午節(jié)教案篇九

1,了解我國端午節(jié)的習俗,由來與時間,嘗試查找日歷中的農歷.

2,感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化.

活動準備:1,孩子前期經(jīng)驗:用各種方式收集信息與調查記錄傳統(tǒng)的節(jié)日,來歷與習俗.在前期活動中,認識日歷.2,環(huán)境材料創(chuàng)設:多媒體設備以及課件"端午節(jié)"

1,在一年中,有許多節(jié)日,你知道哪些節(jié)日是只有人才有的節(jié)日

:只有人才有,別的國家沒有的,從我國古代流傳下來的節(jié)日,有一個共同的名字叫做傳統(tǒng)節(jié)日(出示字卡:傳統(tǒng)節(jié)日).有春節(jié),端午節(jié),中秋節(jié),重陽節(jié)等.

2,最近,要有一個傳統(tǒng)節(jié)日,猜猜看是什么節(jié)日 (端午節(jié))

端午節(jié)有什么快樂的事情

:端午節(jié)可以包粽子,吃粽子,這是吃的方面;可以劃龍舟比賽,這是游戲;戴香包,香香的;戴紅絲帶,這是用的.端午節(jié)有許多開心的'事情.

對于端午節(jié)你還知道些什么

插艾葉,戴香包,畫藥酒通常是用雄黃酒在小兒額頭畫"王"字,是良好的祝愿,祝愿小朋友身體健康,夏天不生病.

端午節(jié)有吃的,有玩的,有戴的,還有一個美好的愿望,就是夏天快到了,保健康,求吉祥.

端午節(jié)是怎么來的 請幼兒說說看,個別零散經(jīng)驗的交流.

播放多媒體"端午節(jié)的來歷",給幼兒完整的認識,梳理,豐富經(jīng)驗.

聽了故事就知道端午節(jié)為什么要扔粽子,為什么劃龍舟了.

每個節(jié)日都有不同的習俗與來歷.端午節(jié)是為了記念屈原先生,希望后人能夠記住他,學習他那么愛國的.

了解端午節(jié)的時間,感受農歷為所特有的

剛才小朋友對端午節(jié)說了那么多,老師這里有一個疑問,你們知道端午節(jié)是幾月幾號嗎 這里有一張今年的日歷,我們來找找看,為什么端午節(jié)有兩個時間呢 (一個公歷,一個農歷)找一找日歷上的5月初五.

端午節(jié)是農歷五月初五,原來端午節(jié)是按照農歷的時間慶祝的,是我國特有的節(jié)日.以后我們再來找一找傳統(tǒng)節(jié)日是什么時間.

大班端午節(jié)教案篇十

1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）

2.幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方面）

3.讓幼兒學會完整講述生活經(jīng)驗,，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）活動準備

4.視頻（屈原的故事,，端午節(jié)的來歷）

5.各種形狀的粽子（長的，棱角的,，扁的）

一 ,、導入 播放視頻

1.問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎,？

幼：端午節(jié) ······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢,？

幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師：哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2.教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了,，小朋友們,，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀,？

幼：屈原二 幼兒運用已有經(jīng)驗講述1 師：小朋友們,，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀,？

幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長長的'師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子,，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2 師：好了,， 現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的,？還是辣的,？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）三 引進新的講述經(jīng)驗 運用句型"不僅···還···"1 教師通過提示引進新的講述經(jīng)驗師：小朋友們,，端午節(jié),，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子,，對嗎,？

3.教師引導幼兒運用句型師：現(xiàn)在，老師請小朋友想想,，端午節(jié)你還做了什么,，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒,，端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟,。

幼：·······（幼兒運用句型，自由回答）四 鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們,，你們動腦筋想象,，平時生活中，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢?

教師示范：比如說,，今天我在家不僅疊了自己的被子,，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子,。

教師引導幼兒大膽發(fā)言,，運用句型講述平時生活經(jīng)驗重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述,，幫助幼兒學會完整的講述。

大班端午節(jié)教案篇十一

啟智一年級 郭凱文

活動目標：

通過使同學以獨特視角,、創(chuàng)新做法和真情感悟,，培養(yǎng)主動學習、合作學習的能力,，增加更多的世博知識,，增強對祖國的情感，增強從我做起,，支持世博,，參與世博的主人翁意識，確立為遠大理想而不懈奮斗的人生目標一,、

活動過程

一,、活動導入

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎,？

2、那么端午節(jié)的由來,、習俗你們知道嗎,？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

3,、引出主題：“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始,！

二、活動一端午說由來

（一）端午節(jié)別稱

1,、端午節(jié)有哪些別稱,？

2、關于端午節(jié)的由來,，說法很多,，誰能告訴大家？（學生交流）

（二）端午講故事

1,、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日,，至今已有兩千多年歷史。關于端午節(jié)故事傳說很多,，你們知道哪些與端午節(jié)有關的故事嗎,？

2、學生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》,、《屈原投江》,。

3、主持人小結,。

三,、活動二端午話習俗

（一）賽龍舟

1、過端午節(jié),，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說,，于是各地有著不同的習俗,。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎？（學生自由交流）

2,、你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎,？（多媒體課件：賽龍舟）

3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽,？（學生交流）

（二）話粽子

1,、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子,。（學生介

紹粽子的由來,。）

2、一直到今天,，每年五月初,，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉,、包粽子,，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）

3,、主持人小結,。

四,、活動三端午賽詩會

1、屈原是一位愛國詩人,，為了紀念他,，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。

2,、請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇,。

3、主持人小結：千百年來,，屈原的愛國精神和感人詩篇,，已廣泛深入人心，因此,，在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中,，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

五,、活動四談感受,，激發(fā)情感

1、今年端午節(jié)與往年有什么不同,？你是怎么過的,？ （學生交流自己的`感受。）

2,、你想對地震災區(qū)的小朋友說些什么,？（學生交流）

3、主持人總結：兩千多年的歲月,，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,，可是盡管大江東去，暮往朝來,，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間,。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他,，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原,。

六、教師總結：

看了這次主題班會,，不僅是同學們,，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離.......》中的“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會,，也希望同學們用這段話來勉勵自己。

大班端午節(jié)教案篇十二

粽情端午

小二班教室

1,、體驗民俗文化,，了解端午節(jié)的由來,。

2、喜歡勞動,，樂于參加家務,。

3、初步了解包粽子的方法,。

視頻（端午節(jié)如何包粽子）粽葉細線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動過程：

1,、導入部分

老師：小朋友們好,！端午節(jié)快到了,，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢,？

小朋友：粽子,。

老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題,，可是老師還有一個大難題,，小朋友們愿不愿意幫助老師啊,？

小朋友：愿意,。

老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子,，忙不過來,，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎？

小朋友：可以,。

老師：小朋友們真好,。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎,？（小朋友有的回答知道,，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關系,，下面來和老師一起一起看一個動畫片,，大家就都知道了。

2,、觀看視頻

了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子

老師：看了動畫片,，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看,。下面我們再看一個視頻,，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔,。

（放視頻）

老師：小朋友們,，看看那你們前面都有那些材料,，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來,。老師先給大家示范一下,。

（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范,，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概,，對于還不會或者無從下手的'幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）

老師：哇,，xx包的粽子真好看,，大家快向他學習，看看他是怎么包的,，怎么才能包的又好又快,。

3、結束部分

老師總結：哇,，小朋友們真是能干,，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了,。謝謝小朋友們,。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五,，是端陽,。門插艾，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖。龍舟下水喜洋洋,。粽子香粽子香,，香廚房。艾葉香,，香滿堂,。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃,。這兒端陽,，那兒端陽。

4,、學念兒歌《五月五》,。

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié),。

大班端午節(jié)教案篇十三

端午節(jié)對中班幼兒來說,，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了,，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子,，其他孩子圍著她轉，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子,，不是買的,，很好吃的。另一個說：“要蘸白糖才好吃”,、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了,。

本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,，又因為中國民族的文化源遠流長,，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,，故本活動設計通過包粽子、看圖片,、采艾草,、做龍舟、賽龍舟等,，使孩子有一些感性的認識,，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

1,、知道農歷五月初五是端午節(jié),。

2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅毒避蟲的習俗,，有賽龍舟的習俗,，還有許多傳說、故事,、兒歌,，如：有關屈原的傳說等。

3,、端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種形狀、多種口味的,。

4,、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1. 了解民俗民風,。

2. 自制自玩龍舟

粽子,，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片,。

講講來歷 包粽子,、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學讀《過端午》 （ 延伸）

------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫畫

故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟

a、師讀兒歌,、講講端午節(jié)的來歷

（1）師讀：五月五,，過端午。門插艾,，香滿堂,。吃粽子，灑白糖,。賽龍舟,，喜洋洋。老師講屈原的故事,。

（2）介紹端午節(jié)兩項主要慶?；顒樱喊兆印濤堉?。

b,、包粽子、看圖片

（1）向幼兒介紹包粽子的材料,，（粽葉,，糯米，線）,。示范包法,，幼兒用紙片折“粽子”。

（2）幼兒看圖片,，引導幼兒體會粽子的獨特口味,。

（3）知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異,，有三角粽,，有長條粽?？谖恫煌?，有紅棗餡,，有肉餡，有無餡的',。

（4）吃粽子時,，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖,，這樣吃起來更香,。

c、采艾草,、用途

（1）師出示艾草,，讓小朋友們觀看。在我們農村地區(qū),，艾草通常是長在田野邊,。（2）它的作用是驅蚊，辟邪,。把它插在門上,。

d、制作龍舟

（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,，激起幼兒自制自玩的興趣,。

（2）制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上,。貼上各種彩色紙條,。

畫一個龍頭,，制作龍的頭飾,。

e、劃龍舟

組織幼兒進行“龍舟大賽”,。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作,。也可兩舟之間開展競賽,，哪隊動作整齊哪隊為勝。

f,、延伸

通過學念《過端午》,，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受。最后,，請小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌,。：五月五，過端陽,。門插艾,，香滿堂。吃粽子，灑白糖,。賽龍舟,，喜洋洋。

1.本課是一節(jié)社會課,，我把這一節(jié)課的重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗,，萌發(fā)對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛,。在教案的設計上,，整個教學內容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點,，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境,。在課堂中我設計了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學習熱情,，比如,，包粽子，做龍舟,，劃龍舟等,。

2. 但是，在教學過程中也存在了很多不足的地方,。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中,，由于一些需要活動內容設計不全面，幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮,；分析原因主要是因為教師的示范不夠,；另外，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點,。這首兒歌簡潔押韻,，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡,，他們津津樂道的是吃粽子,，賽龍舟，以及門上插起來的艾草,。但是對端午節(jié)的來歷,，對屈原這樣一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足,，我要給幼兒講述屈原愛國的故事,，還要通過音像資料，圖片,，加深孩子們對屈原的認識,。

3.如果讓我重新上這節(jié)課,，我會更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備，為孩子們量身定做,，制作合理的教學計劃,，促建孩子的發(fā)展。

大班端午節(jié)教案篇十四

話說端午節(jié)

(語言領域,、社會性領域)

了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗,。

培養(yǎng)幼兒的言語表達力。

粽子,、艾草,、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等,。

1,、談話導入。

提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?

(鮮肉粽子,、咸肉粽子,、紅棗粽子、赤豆粽子,、花生粽子……

你喜歡吃哪種粽子?

為什么在這段時間里人們都要包粽子,、吃粽子?

(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)

2,、說說端午節(jié)的古老故事,。

提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗?

(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船,、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。

教師出示艾草,、蒜頭,，了解它們的特征，討論它們可能有的用途,。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,，蚊子、蟲子也越來越多,，疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋,，利用艾草、蒜頭的`特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅除蚊蟲,。

出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型,、結構美。

請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,，分組談論自己的鴨蛋網(wǎng)的形狀,、來源，欣賞其結構美,。

大班端午節(jié)教案篇十五

1,、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。

2,、知道龍舟競渡是一項集體性的活動,。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神,。

3,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

4、參與節(jié)日游戲,。

龍舟,、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓,，紙棍若干,。

一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,，引導幼兒了解這項活動,。

1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

2,、引導幼兒觀察,、討論,。

教師小結：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀,，我們平時見到的船就是普通的船,。

二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的.故事,。

教師講述故事《龍舟競渡的傳說》,。

現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據(jù)故事內容討論回答。

三,、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征,。

1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,，像什么?

2,、請幼兒觀察圖片并回答。

老師小結：龍舟上有龍頭,、龍身,、龍尾、槳,、舵,。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬,、兩頭窄,，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上,，龍頭和龍尾向上稍稍翹起,，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗,。

3,、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

四,、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動,。

1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,，相互之間又不會碰撞呢?

2,、幼兒觀察、思考,、討論后說出自己的想法。

老師小結：龍舟上一般最少要有17人,，一個人沒辦法劃龍舟,，它是需要大家一起合作進行的比賽,。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手,，一人敲鼓助威,，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,，步調一致,，這樣龍舟就可以飛快地前進了。

五,、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神,。

1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲,，我做鼓手為大家助威,，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿,。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了,。

2、幼兒以小組為單位,，坐在自己小椅子上,，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂,。

3,、，剛才我們在劃龍舟的游戲時,，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

在玩這個游戲時,，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳,，大家的速度,、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟,。所以你們看到的劃龍舟速度很快,，都是在家合作得非常好，非常齊心的,，才這么出色,。

引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲,。

本次的活動內容"賽龍舟"選材教好,。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性,。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),，注重綜合性,、趣味性，寓教育于生活,、游戲之中,。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點,，與亞運會也有相關性,。