作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班端午節(jié)教案及反思篇一

端午節(jié)由來(lái)已久，怎么讓小朋友了解端午的習(xí)俗文化呢?下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的端午節(jié)教案大班,，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

2幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

3讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)

1視頻(屈原的故事,，端午節(jié)的來(lái)歷)

2各種形狀的粽子(長(zhǎng)的`，棱角的,，扁的)

2(端午節(jié)的來(lái)歷)

2 教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在,，老師請(qǐng)小朋友想想,，端午節(jié)你還做了什么,，然后請(qǐng)小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,，端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟,。

：比如說(shuō)，今天我在家不僅疊了自己的被子,，還打掃了地板,，媽媽夸我是個(gè)好孩子。

教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,，幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述,。

大班端午節(jié)教案及反思篇二

1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來(lái),，理解有關(guān)端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,、吃粽子和劃龍舟。

2,、引導(dǎo)幼兒用流暢的語(yǔ)言,，說(shuō)出自己知道的'端午節(jié)。幼兒嘗試用完整的內(nèi)容表述出來(lái),，表達(dá)自己的見(jiàn)解,。

3、引導(dǎo)幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，體驗(yàn)集體吃粽子的快樂(lè),，感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍。

1,、活動(dòng)前要求家長(zhǎng)與幼兒一起了解端午節(jié)

2,、賽龍舟的錄像

3、幾個(gè)不同大小的香包,；幾個(gè)粽子

4,、端午節(jié)《屈原的故事》

5、端午節(jié)課件ppt圖片資料,。

1,、教師為幼兒講述故事，介紹端午節(jié)的來(lái)歷,。

（1）教師出示端午節(jié)課件ppt,，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。

（2）教師總結(jié)端午節(jié)也是為了紀(jì)念偉大的歷史人物屈原,。

2,、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件，進(jìn)入民俗風(fēng)俗環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的相關(guān)風(fēng)俗活動(dòng),。

（1）教師出示香包（粽子），引導(dǎo)幼兒觀看,，教師介紹什么是香包,，幼兒欣賞和了解民俗文化。

（2）教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻,，幼兒安靜觀看錄像,，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)，賽龍舟的游戲,。

（1）將幼兒分成四組,，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

（2）聽(tīng)到口令后,，大家一起蹲著向前走,，龍舟不能斷開(kāi)。

（3）教師組織幼兒在室內(nèi)外開(kāi)展端午節(jié)賽龍舟的游戲,，也可以幾個(gè)小組之間互相pk比賽,。

4、教學(xué)延伸

教師總結(jié)以上關(guān)于端午節(jié)香包,、端午節(jié)的粽子,、端午節(jié)賽龍舟等都是風(fēng)俗的傳統(tǒng)紀(jì)念儀式！

教師出示端午節(jié)粽子,，分發(fā)給大家品嘗粽子,，體驗(yàn)本次端午節(jié)活動(dòng)的快樂(lè)。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀(jì)念意義,。

大班端午節(jié)教案及反思篇三

設(shè)計(jì)意圖：

端午是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，有其獨(dú)特的由來(lái)和習(xí)俗活動(dòng)，賽龍舟就是貴溪端午重要習(xí)俗之一,。在這臨近端午節(jié)時(shí),，很多孩子有很強(qiáng)的好奇心，總是會(huì)聽(tīng)到孩子們?cè)谝黄鹩懻撘恍﹩?wèn)題“你知道哪天是端午節(jié)嗎”“過(guò)五天吧”“不對(duì),，要過(guò)五月吧”“你才不對(duì),，我媽媽說(shuō)過(guò)五天就到外婆家去拿粽子”“我媽媽也說(shuō)帶我去重慶外婆家掛香包”“我爸爸會(huì)帶我去看賽龍舟”“……”

根據(jù)大班幼兒已有的一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn),，他們對(duì)生活事物充滿了好奇心。從孩子們的討論中發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)端午節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣和探究欲望,，語(yǔ)言中都在積極地表達(dá)自己對(duì)端午的向往,。為了讓孩子們更好的了解端午節(jié)，并感受端午節(jié)帶來(lái)的快樂(lè),，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解端午佳節(jié)的各種習(xí)俗,。

2、會(huì)用快板節(jié)奏創(chuàng)編端午兒歌,。

3,、體驗(yàn)賽龍舟活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，感受節(jié)日的氛圍,。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解端午節(jié)的習(xí)俗,，并能靈活運(yùn)用快板創(chuàng)編快板兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：賽龍舟里團(tuán)結(jié)合作的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：快板若干,、過(guò)端午課件，鼓一面,，槳若干,，小紅旗若干

一、說(shuō)端午：了解端午習(xí)俗

馬上五月初五要過(guò)端午節(jié)了,，小朋友知道端午節(jié)都要干些什么嗎?

其實(shí)端午節(jié)的習(xí)俗除了小朋友說(shuō)的,，還有很多，老師帶來(lái)一些圖片請(qǐng)小朋友們看,，在看的時(shí)候請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,，認(rèn)真看，待會(huì)把你們看到的要記下來(lái)!(播放課件,，幼兒觀看課件)

小朋友在剛剛的圖片里面,，你們都知道了端午節(jié)的哪些習(xí)俗嗎?(幼兒說(shuō))

二、唱端午：創(chuàng)編端午兒歌

下面我要和小朋友一起用快板說(shuō)唱游戲,，看!(出示快板)

1,、老師先來(lái)說(shuō)唱端午，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)(五月五,、過(guò)端午,、端午節(jié)、吃粽子,。,。,。。,。)

2,、老師剛才說(shuō)唱的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有什么地方不一樣?(幼兒各抒己見(jiàn))

3、這位小朋友說(shuō)的非常正確,，剛才老師在說(shuō)唱的時(shí)候每遍講的都是不一樣的習(xí)俗,，接下來(lái)請(qǐng)小朋友一起玩好不好?(好)

請(qǐng)小朋友從身后取出你的快板

1、教師講述快板的握法;

2,、幼兒感受快板的玩法,，自由打塊板。

小朋友都會(huì)打快板了嗎?下面我們一起來(lái)玩?zhèn)€奪旗競(jìng)賽游戲

三,、過(guò)端午：玩龍舟游戲

接下來(lái)我?guī)?lái)了一個(gè)更好玩的游戲那就是信江河上賽龍舟,。

教師帶領(lǐng)幼兒玩劃舟游戲;

1、要點(diǎn)：龍舟上面有鼓手,、舵手,、橈手，請(qǐng)小朋友當(dāng)橈手,，請(qǐng)琦琦老師當(dāng)鼓手,，紅紅老師當(dāng)舵手。

2,、游戲規(guī)則：小朋友每人拿一只漿,，找一個(gè)好朋友手挽手，聽(tīng)到口號(hào)!喲!喲!就舉起槳做準(zhǔn)備,，鼓聲一敲開(kāi)始劃(準(zhǔn)備開(kāi)始),。

分成兩組比賽劃(規(guī)則同上)。

結(jié)束語(yǔ)：小朋友還想比嗎!(那我們到外面去比吧)喲!喲!跟隨鼓聲結(jié)束活動(dòng),。

大班端午節(jié)教案及反思篇四

1,、了解端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，如：吃粽子,、插艾草,、劃龍舟。

2,、在教師的幫助下嘗試飽粽子,，了解粽子的`各種口味。

1,、插艾草,、劃龍舟的圖片。

2,、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹端午節(jié)的來(lái)歷和包粽子的方法,。

3,、幼兒用書(shū)

教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié),。)

1,、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?

2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),。

3,、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái),。

4,、教師：端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰?教師講述劃龍舟的來(lái)歷。

5,、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子,、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展示艾草圖片,，讓幼兒初步了解艾草的原因。

6,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的端午節(jié)兒歌,。(兒歌：五月五，端午到,，吃粽子,，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧,。)

1,、故事中的屈原是一位什么人呢?

2、他為什么要跳江自殺呢?

3,、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?

教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開(kāi)始包粽子了,，你們包粽子要用到哪些工具呢?

1,、這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢?

教師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯

米,，根據(jù)個(gè)人的口味,，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,，做成甜粽子! 活動(dòng)結(jié)束!

大班端午節(jié)教案及反思篇五

1,、了解端午的名稱(chēng)，來(lái)歷及習(xí)俗,，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2,、能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷,。

3,、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。

4,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱(chēng)、日期和意義,。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

重點(diǎn)：自己動(dòng)手做粽子,。

難點(diǎn)：萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具,；做好的粽子樣品,。

一、開(kāi)始部分

（一）用兒歌導(dǎo)入,，引出主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

幼兒：端午節(jié)二,、基本部分（一）介紹端午的來(lái)歷和習(xí)俗,。

1、教師提問(wèn)：小朋友們,，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎,？

幼兒：五月初五。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎,？

幼兒：不知道,。

2、教師講述屈原的故事,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái),。

3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的,。

4,、教師小結(jié)：過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩,，賽龍舟,，采艾草。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子,。

1,、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流。

2,、教室出示各種種類(lèi)粽子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類(lèi)。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,。

1,、教師：我們看到這么多的粽子，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的.名字吧,！

2、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,，感受自己做粽子的樂(lè)趣,。

三、結(jié)束部分

1,、幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2,、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

教師：老師在繪畫(huà)區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆，小朋友們?nèi)ギ?huà)出一副自己心里的端午節(jié)吧,！

活動(dòng)延伸

1、藝術(shù)領(lǐng)域,；畫(huà)龍舟,。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域,；講述屈原的故事,。

3、手工活動(dòng),；做五彩繩,。

大班端午節(jié)教案及反思篇六

1、讓幼兒了解端午節(jié)傳說(shuō)和習(xí)俗,；

2,、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同風(fēng)味,；

3,、愿意動(dòng)手嘗試，初步了解包粽子的方法,。體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè),。

重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)粽子

難道：讓幼兒嘗試自己包粽子

糯米,、粽葉、粽子繩,、配料,、豆沙、大棗,、咸肉,、果脯、五彩線等

1,、老師講端午節(jié)的傳說(shuō),，然后給小朋友帶上五彩線；

2,、老師帶著小朋友進(jìn)入廚房,，認(rèn)識(shí)包粽子的各種材料；

結(jié)束：粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子,，解開(kāi)系粽子的繩子,，打開(kāi)粽葉，觀察粽子里面有什么顏色的`,。

延伸：老師讓幼兒吃粽子,，說(shuō)一說(shuō)自己吃的是什么味道的粽子。

大班端午節(jié)教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試模仿劃龍舟動(dòng)作,，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。

2,、積極參加競(jìng)賽活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

3,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱(chēng)、日期和意義,。

4,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“皮筋龍舟”若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、模仿賽龍舟的動(dòng)作（劃船、打鼓,、擦汗等）,。

2、游戲：《劃龍舟》。

（1）討論兩兩合作劃龍舟的方法,。

指導(dǎo)語(yǔ)：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好,？

（2）自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。

（3）劃龍舟比賽（分組接力比賽）,。

3,、聽(tīng)音樂(lè)做全身放松動(dòng)作。

教學(xué)反思：

本次的活動(dòng)內(nèi)容“賽龍舟”選材教好,。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),，注重綜合性,、趣味性，寓教育于生活,、游戲之中,。同時(shí)，“賽龍舟”活動(dòng)具有民族特點(diǎn),，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性,。

大班端午節(jié)教案及反思篇八

東勝現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理學(xué)校會(huì)計(jì)122班

會(huì)計(jì)122班全體學(xué)生

一、活動(dòng)目標(biāo):

1,、 通過(guò)本次班會(huì)主題了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)的相關(guān)歷史背景,，傳承中華文化。

2,、 利用本次班團(tuán)會(huì)讓學(xué)生在端午節(jié)到來(lái)之前做相關(guān)的準(zhǔn)備工作,，參加一些有正面影響力的傳統(tǒng)節(jié)日比賽和習(xí)俗，跟父母學(xué)習(xí)節(jié)日粽子,、涼糕等的由來(lái)及做法,。 3、 通過(guò)一系列活動(dòng),、小品等培養(yǎng)學(xué)生組織能力、上臺(tái)表演的能力以及語(yǔ)言情感表達(dá)的能力,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備一些相關(guān)的端午節(jié)的歷史故事,。

2,、準(zhǔn)備一些經(jīng)典、有意義的描寫(xiě)端午節(jié)經(jīng)典詩(shī)詞,。

3,、制作活動(dòng)的ppt及互動(dòng)環(huán)節(jié)的小游戲。

三、活動(dòng)程序：

四,、 具體活動(dòng)過(guò)程：見(jiàn)ppt資料

五,、 活動(dòng)總結(jié)：

1、 由班主任老師總結(jié)歸納這次我們的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)主題班會(huì),。

通過(guò)本次班團(tuán)會(huì)的開(kāi)展,，重在引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，讓學(xué)生在誦讀中了解傳統(tǒng)文化知識(shí),，認(rèn)同端午,、喜愛(ài)端午、過(guò)好端午,，在感受傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷,，傳承千年文化代代相傳。

大班端午節(jié)教案及反思篇九

1,、通過(guò)端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗,，，使學(xué)生從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),，既了解現(xiàn)實(shí)層面上的土地,，了解它的歷史和現(xiàn)狀，又了解文化意義上的土地,，看看土地在文學(xué)作品和人的文化心理中有什么特別的含義,。

2、通過(guò)搜集資料,，使學(xué)生通過(guò)有關(guān)端午節(jié)的故事《屈原投江》,、《曹娥救父的故事》了解我們中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生“家事國(guó)事天下事,，事事關(guān)心”的愛(ài)國(guó)意識(shí),。做到課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的溝通,，學(xué)以致用,，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),。

3,、通過(guò)搜集與土地有關(guān)的神話傳說(shuō)、成語(yǔ)俗語(yǔ),、歷史故事,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類(lèi)的重要性。

4,、通過(guò)搜集與土地有關(guān)的文藝作品,，了解土地的象征意義,，并對(duì)“鄉(xiāng)愁”“安土重遷”等文化現(xiàn)象有一個(gè)理性的思考。

5,、通過(guò)中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料展示中華民族隊(duì)腳下土地的厚愛(ài)深情,。

三、教師準(zhǔn)備

1,、根據(jù)學(xué)生興趣,，把全班分成幾個(gè)小組，分頭去搜集資料,、分析資料,。

2、搜集一份有關(guān)“端午節(jié)”和“土地”的參考資料書(shū)目,。

3,、整理以前學(xué)過(guò)的與端午節(jié)和土地有關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)和文章,。

4,、閱讀一些有關(guān)土地的文化分析方面的著作，了解中國(guó)人“安土重遷”“依戀故土”的文化傳統(tǒng),。

5,、收集中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料。

四,、活動(dòng)指導(dǎo)1,、本次活動(dòng)借助“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日，緊扣“對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情”這一主題,，圍繞“土地”這一課題展開(kāi),。我們所要認(rèn)識(shí)的土地有兩個(gè)層面的意義：一個(gè)是物質(zhì)層面上的土地，這是我們每天都要接觸到的,，是人類(lèi)活動(dòng)的舞臺(tái),，是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ);第二個(gè)層面是文化層面上的土地，土地對(duì)于人類(lèi)的意義,，人類(lèi)所創(chuàng)造的一切藝術(shù)形式都不可避免地要涉及這個(gè)主題,，因此，土地就被賦予了各種各樣的象征意義,。古希臘神話中土地被稱(chēng)為大地母親,，她是力量的源泉;在各國(guó)統(tǒng)治者眼中，土地是權(quán)力的象征,，“普天之下，莫非王土”,，土地越多,，意味著權(quán)力也越大;而對(duì)于一國(guó)的人民，土地就意味著自由和幸福，因此,，面對(duì)外來(lái)的侵略,，他們寸土必爭(zhēng)??聯(lián)系當(dāng)前我國(guó)政府對(duì)南沙諸島的主權(quán)神圣不可侵犯的正義立場(chǎng)，加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情,。

活動(dòng)一主要是側(cè)重于第一個(gè)層面,，讓學(xué)生了解土地的歷史和現(xiàn)狀，了解土地保護(hù)對(duì)于人類(lèi)可持續(xù)性發(fā)展的意義,。

活動(dòng)二,、三則側(cè)重于文化意義上的土地。

2,、以端午節(jié)為引子,，以中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史

史料為驅(qū)動(dòng)力，展開(kāi)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程,。

活動(dòng)一分為三個(gè)子活動(dòng),，從歷史和現(xiàn)實(shí)兩方面看看我們?nèi)祟?lèi)是怎樣對(duì)待土地的。

其中第一個(gè)側(cè)重了解土地制度改革的歷史,。這些知識(shí)學(xué)生在歷史課中可能已經(jīng)學(xué)過(guò),，因此，可以搞一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng),，一方面梳理學(xué)過(guò)的知識(shí),，另一方面又可以訓(xùn)練學(xué)生的分析歸納材料的能力。因?yàn)槊恳淮胃母锉尘岸己軓?fù)雜,，措施也很多,，活動(dòng)不可能面面俱到，只能做簡(jiǎn)明介紹,，這需要認(rèn)真琢磨,。

此活動(dòng)邀請(qǐng)歷史老師參加，從歷史方面做出指導(dǎo),。

大班端午節(jié)教案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解端午的名稱(chēng)，來(lái)歷及習(xí)俗,，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2、能夠自己動(dòng)手做粽子,，喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷,。

3、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情,。

4,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱(chēng)、日期和意義,。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：自己動(dòng)手做粽子,。

難點(diǎn)：萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具,；做好的粽子樣品,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)端午的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程,；

一,、開(kāi)始部分

用兒歌導(dǎo)入，引出主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

幼兒：端午節(jié)

二、基本部分

（一）介紹端午的來(lái)歷和習(xí)俗,。

1,、教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎,？

幼兒：五月初五,。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？

幼兒：不知道,。

2,、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái),。

3,、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的。

4,、教師小結(jié)：過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,，戴五彩繩，賽龍舟,，采艾草,。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

1,、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流。

2,、教室出示各種種類(lèi)粽子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類(lèi),。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。

1,、教師：我們看到這么多的粽子，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧,！

2、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,，感受自己做粽子的樂(lè)趣,。

三、結(jié)束部分

1,、幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2,、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

教師：老師在繪畫(huà)區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆，小朋友們?nèi)ギ?huà)出一副自己心里的端午節(jié)吧,！

活動(dòng)延伸,；

1、藝術(shù)領(lǐng)域：畫(huà)龍舟,。

2,、語(yǔ)言領(lǐng)域：講述屈原的故事。

3,、手工活動(dòng)：做五彩繩,。

活動(dòng)反思：

在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長(zhǎng)曾指出我們老師目前所存在的問(wèn)題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性,，活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活,，自己好好想想，的確平時(shí)可能過(guò)分地依賴(lài)“學(xué)習(xí)”一書(shū),，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱(chēng)和日期就行了,，卻不曾想到,，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無(wú)數(shù)獲取知識(shí),，增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì),。因此，趁端午節(jié)來(lái)臨之際,，趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法,，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng),。

其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展，同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn),，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備,，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動(dòng)前,，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,，尋找到一些課件，希望通過(guò)這些資料,，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí),。整個(gè)活動(dòng)，因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分,，因此對(duì)孩子的回應(yīng)比較游刃有余,，同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

縱觀整個(gè)活動(dòng),，我覺(jué)得涵蓋的知識(shí)量是比較大的,，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒(méi)有挖得很深很透，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的,，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒(méi)有實(shí)施,，把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

從孩子的表現(xiàn)來(lái)看,，他們的興趣很高,，能夠投入到活動(dòng)中，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，他們知道了屈原,，了解了粽子的制作過(guò)程，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng),，可能會(huì)更好，畢竟對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō),，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問(wèn)題是有很大難度的,，這是我考慮不周的地方。

大班端午節(jié)教案及反思篇十一

端午節(jié)是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，有著豐富的民俗文化,。《綱要》中指出：“要充分利用社會(huì)資源,，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感?！抖宋绻?jié)》是一首通俗易懂,、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語(yǔ)言表達(dá)了端午節(jié)的地方風(fēng)俗習(xí)慣,。本此次活動(dòng)從引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)習(xí)俗入手,，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感知端午節(jié)的民俗文化,，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的朗誦,，體驗(yàn)兒歌的韻律美。

1,、了解端午節(jié)的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。

2,、學(xué)習(xí)兒歌,，感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。

3,、嘗試仿編兒歌,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解端午節(jié)來(lái)歷和習(xí)俗物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

1,、談話交流,，回憶端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

提問(wèn)：端午節(jié)就要到了人們是怎樣過(guò)端午節(jié)的.,？為什么要過(guò)端午節(jié),？

小結(jié)：每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說(shuō)，這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化,，也流傳下來(lái)許多的節(jié)慶活動(dòng),，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子、插艾蒿,、掛香囊,、龍舟比賽等。

2,、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩(shī)歌,，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

（1）組織幼兒交流傾聽(tīng)兒歌后的感受,。提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了什么,？你的心情怎樣？

（2）根據(jù)幼兒的回答,，播放相應(yīng)的課件,，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

3,、結(jié)合課件,，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。

小結(jié)：小朋友聽(tīng)的很仔細(xì),，聽(tīng)到了陽(yáng)（yang）和囊（nang）很相似,，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

（2）引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌,，重點(diǎn)念準(zhǔn)以下發(fā)音：陽(yáng)（yang）、囊（nang）,、妝（zhuang）,、香（xiang）。

提問(wèn)：為什么這些音聽(tīng)起來(lái)很像,？

小結(jié)：原來(lái)人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?tīng),，讓最后一個(gè)音都聽(tīng)起來(lái)很相似，這便是運(yùn)用了押韻的方法,。

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,，感受作品的節(jié)奏感。

提問(wèn)：第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字,？最后一句話有幾個(gè)字,？第2段、

第3段呢,？這樣朗誦起來(lái)有神們感覺(jué),？

小結(jié)：這首兒歌每一段第1、2句都是3個(gè)字,，最后一句都是7個(gè)字,。這樣的兒歌朗誦起來(lái)既整齊又有有節(jié)奏感，給人美的享受,。

4,、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律美,。

5,、引導(dǎo)幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌,。

端午節(jié)還有哪些活動(dòng),？我們一起把這些活動(dòng)也編到兒歌里吧！鼓勵(lì)幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動(dòng),，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

端午節(jié)

端午節(jié)，艷陽(yáng)照，家家門(mén)上插艾蒿,。

掛絲線,，戴香包，娃娃樂(lè)得蹦又跳,。

吃粽子,，劃龍船，紀(jì)念屈原永記牢,。

大班端午節(jié)教案及反思篇十二

1,、通過(guò)分享交流，初步|知道端午節(jié)的傳說(shuō)以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。

2,、與同伴互相交流包粽子，制作香囊,，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,。

3、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目韻味,。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

端午節(jié)是陰歷五月五日,，包粽子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事《端午節(jié)的傳說(shuō)》，粽子一個(gè),，長(zhǎng)方形紙,、彩色紙人手一份。

活動(dòng)的過(guò)程

1,、出示實(shí)物（粽子）,，引發(fā)幼兒興趣。

2,、初步了解端午節(jié),。

小朋友今天是什么日子呀？

幼兒互相交流,，讓個(gè)別幼兒到集體面前講述,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒端午節(jié)的時(shí)間。

教師小結(jié)：端午節(jié)是陰歷的五月五日,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的傳說(shuō)。

給幼兒講《端午節(jié)的傳說(shuō)》,，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原而確立的,，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節(jié)。

4,、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗,。

師：端午節(jié)那天，人們都有那些風(fēng)俗習(xí)慣,？

幼兒互相交流,，讓個(gè)別幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結(jié)：端午節(jié)那天人們有很多風(fēng)俗習(xí)慣,，吃粽子,、賽龍舟、制作香囊,。

5,、體驗(yàn)包粽子。

（1）讓幼兒用長(zhǎng)方形紙折成六棱形,，然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾,，教師巡回指導(dǎo)。

（2）展示作品并評(píng)價(jià),。

6,、活動(dòng)延伸。

大班端午節(jié)教案及反思篇十三

1,、了解端午的名稱(chēng),，來(lái)歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2,、能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷,。

3,、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。

4,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱(chēng)、日期和意義,。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

重點(diǎn),；自己動(dòng)手做粽子,。

難點(diǎn)；萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件,；超輕黏土及制作工具,；做好的粽子樣品。

一,、開(kāi)始部分（一）用兒歌導(dǎo)入,，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

幼兒：端午節(jié)二,、基本部分（一）介紹端午的來(lái)歷和習(xí)俗。

1,、教師提問(wèn)：小朋友們,，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？

幼兒：五月初五,。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎,？

幼兒：不知道。

2,、教師講述屈原的故事,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。

3,、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的,。

4、教師小結(jié)：過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,，戴五彩繩,，賽龍舟，采艾草,。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

1,、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流。

2,、教室出示各種種類(lèi)粽子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的`形狀的種類(lèi)。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,。

1,、教師：我們看到這么多的粽子，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧,！

2、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,，感受自己做粽子的樂(lè)趣,。

三,、結(jié)束部分

1、幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字,。

2、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

教師：老師在繪畫(huà)區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆,，小朋友們?nèi)ギ?huà)出一副自己心里的端午節(jié)吧！

1,、藝術(shù)領(lǐng)域,；畫(huà)龍舟。

2,、語(yǔ)言領(lǐng)域,；講述屈原的故事。

3,、手工活動(dòng),；做五彩繩。

大班端午節(jié)教案及反思篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)欣賞大師作品及古琴樂(lè)曲,，了解端午節(jié)與屈原的關(guān)聯(lián)，感受屈原的愛(ài)國(guó)精神與不屈的性格,。

2,、讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作，讓幼兒感受集體的力量時(shí)無(wú)窮的,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的合作精神,，讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。

教具準(zhǔn)備：

1,、有關(guān)屈原的故事或圖片資料,。

2、龍舟的圖片資料,。

3,、剪刀、彩色紙等手工工具,。

學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀,、彩色紙等手工工具。

教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)復(fù)備幼兒活動(dòng)復(fù)備

1,、織紀(jì)律,，檢查學(xué)具。

2,、聽(tīng)一聽(tīng)：

師：講述屈原的故事(配音),，使幼兒了解在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的故事,。

3、讀一讀：

朗誦屈原的著名詩(shī)句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。加深屈原在孩子們心中的形象，同時(shí)也加深對(duì)端午節(jié)的深刻理解,。

4,、提出作業(yè)要求：

讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。

5,、老師示范制作一個(gè)大龍船的部件折法,。

6,、放背景音樂(lè)，幼兒制作大龍船部件，老師巡回指導(dǎo),。

7,、集體完成大龍船拼接,。

8,、教師小結(jié)：展示幼兒完成的大龍船作品。

a,、靜息,。

b、聽(tīng)一聽(tīng)：講述屈原的故事(配音),，使幼兒了解在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的故事,。

c、讀一讀：朗誦屈原的著名詩(shī)句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。

d、幼兒認(rèn)真聽(tīng)老師布置作業(yè)要求,。

e,、跟老師學(xué)習(xí)折大龍船部件。

f,、幼兒制作大龍船部件,。

g,、集體完成大龍船拼接,。

h、展示作品,。

大班端午節(jié)教案及反思篇十五

2,、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答。

老師：龍舟上有龍頭,、龍身,、龍尾,、槳、舵,。龍身上會(huì)畫(huà)有龍鱗,，龍舟一般中間寬、兩頭窄,，都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸,，龍頭裝在長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起,，好像一只野鴨浮游在水面上,，有時(shí)龍舟上還會(huì)插一面小紅旗。

3,、你知道江西最大的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟,。

大班端午節(jié)教案及反思篇十六

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子,。

2、了解端午節(jié)有關(guān)的習(xí)俗,，還有許多傳說(shuō),、故事、兒歌,。

3,、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀,、多種口味的,。

4、樂(lè)于參加包粽子,、制香包,、做龍舟等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)