時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇一

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。為高中輸送合格學(xué)苗,全面提高教學(xué)質(zhì)量.

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期,，也是最關(guān)鍵的時期，本學(xué)期我擔(dān)任九年級(5)(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?

這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識,、引導(dǎo)學(xué)生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué),。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，把握好重點,、難點,。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),，面向全體學(xué)生,，使學(xué)生在德,、智、體,、美、勞等諸方面都得到發(fā)展,。這兩個班差別很大.為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本計劃,。

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括相似形,三角函數(shù).視圖是新授課外，主要是綜合復(fù)習(xí),，迎接中考。

第一階段(第5周——第12周)：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，加強基本技能訓(xùn)練

這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或變式題,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。必須深鉆教材，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu),。課本中的例題,、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂,、會做,，書后的“讀一讀”,、“想一想”,、“試一試”,，也要學(xué)生認(rèn)真想一想,，集中精力把九年級和八年級下的教學(xué)內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題,、習(xí)題逐題認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,，并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題,，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌,。

可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式;第二章 方程與不等式;第三章 函數(shù);第四章基本圖形;第五章 圖形與變換;第六章統(tǒng)計與概率,。復(fù)習(xí)中可由教師提出每個章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶,，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則,、公式、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

2,、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。

如數(shù)形結(jié)合的思想,，不少同學(xué)解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識,，要么只注意到幾何知識,，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換，建議復(fù)習(xí)時應(yīng)著重分析幾個題目，讓學(xué)生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的,。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo),。

基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式,、公理、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認(rèn)識，并能綜合運用,。 中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

第二階段(第13周——第18周)：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)

中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到舉一反三、觸類旁通,。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望,，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲,。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點,，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。

初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)必須突出重點，抓住關(guān)鍵,，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補缺,，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎,，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,，還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效益,。

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施：

1,、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。

2,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo),、少批評的教育方法,。

3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。

4,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

5,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦,、動手,，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用。

6.深入研究近三年的中考試題,選擇適當(dāng)?shù)牧?xí)題精練.

第1周-第2周 第二章相似形

第3周—第4周 第三章三角函數(shù)

第5周試圖

第6周 復(fù)習(xí)七年級數(shù)學(xué)

第7周-第8周 復(fù)習(xí)八年級數(shù)學(xué)

第9周-第10周 期考

第11周-第12周 復(fù)習(xí)九年級數(shù)學(xué)

第13周 專題一

第14周 專題二

第15周 專題三

第16周-第19周 綜合模擬訓(xùn)練

除了以上計劃外,，我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作,，教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題,，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習(xí)作業(yè),。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇二

本學(xué)期我擔(dān)任九年級三,、六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)過上一學(xué)期的努力,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變,，學(xué)習(xí)積極性有所提高,，也有不少學(xué)生自知能力較差,，特別是到了最后一學(xué)期,，有些學(xué)生對自己要求不嚴(yán),，甚至自暴自棄,，這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)的措施，耐心教育,，此外,，面臨中考階段對學(xué)生要有總體的掌握,，使之考出好成績,。

本學(xué)期學(xué)生將面臨中考,，所以本學(xué)期我將盡自己的全力提高教學(xué)成績,，力求班級均分提高一定的分值,，做好培優(yōu)補差工作,，提高學(xué)優(yōu)生的成績的同時關(guān)注學(xué)困生,。

第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，夯實“三基”,。通過第一階段的復(fù)習(xí),，使學(xué)生系統(tǒng)的掌握基礎(chǔ)知識,，基本技能和基本方法,，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架,。

第二階段：綜合運用知識,，強化能力培養(yǎng),。第二階段的復(fù)習(xí)既不是知識的復(fù)習(xí),，更不是知識的壓縮,，而是一個知識總綜合,、鞏固,、完善,、提高的過程,。即注重知識的整合,，又注重查缺補漏,，力求使各部分知識成為一個有機的整體,。實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化,、重點知識網(wǎng)絡(luò)化,、網(wǎng)絡(luò)知識題型化、題型設(shè)計生活化,。在這一階段要以數(shù)學(xué)思想方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主題,，克服重復(fù)，突出重點,。在數(shù)學(xué)應(yīng)用方面，注意數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系,，穿插專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生滲透題型生活化的意識,，以此提高學(xué)生對閱讀理解題的審題能力。

第三階段：考前模擬，建立自信,。此階段注重提高學(xué)生的整體能力,，包括知識的深化鞏固,，能力的培養(yǎng)提高,，解體的技巧和方法，運算速度和準(zhǔn)確率等方法,，要注意及時評價,，及時反饋。

復(fù)習(xí)的整體策略和方法

整體策略為以課本為主,，緊扣教材,，注重基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法的訓(xùn)練和落實,，決不放棄課本,。

整體方法為：以小題組訓(xùn)練為主，強化落實,，力求一課一練,，一張一測,，注重反饋和評價，不斷總結(jié),。

1,、注重基礎(chǔ)，很注落實,，必須面批面改,，糾錯糾偏,。

2、緊扣教材,，查缺補漏，強化訓(xùn)練,。

3,、以訓(xùn)練為主線,，做到一課一練，一章一練，及時評價,，全面反饋。

4,、綜合知識,，加強能力培養(yǎng)，提高整體水平,。

5,、考前模擬，克服“會而不對,、對而不全、全而不美,，”力求“穩(wěn)中求準(zhǔn)，準(zhǔn)中求快,?！?/p>

6,、反對“題海加苦?！钡膽?zhàn)術(shù)，必須精選精編試題,。達(dá)到熟練掌握及靈活運用,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心制作總復(fù)習(xí)計劃。

2,、認(rèn)真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵,，分散難點，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下功夫。

3,、重視課后反思,，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗。

4,、隔周一次周測，每月一次月考，考完的次日必須進行講評,。

5、積極與其他老師溝通,，提高教學(xué)水平,。

6、積極聽取家長與學(xué)生良好的合理建議,。

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略,。

8、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

9,、開展課內(nèi)、課外活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇三

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，教學(xué)任務(wù)非常艱巨,。要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，把握好重點,、難點。同時九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的教學(xué)時間緊，任務(wù)重,，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和收效,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須要解決的問題,。下面針對我班的情況進行分析并制定復(fù)習(xí)計劃。

本班學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,，部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)積極性不高,其中女生居多：魏忠麗、張奧婷,、王亞偉、宋明星、戴春林,、安璐、廉婧灝,、李佳慧等。部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，家長也不夠重視，如：尚國華,、祁時杰、武泉錚,、肖國路、王宏宏等,。由于平時學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真和扎實,，我非常擔(dān)心這些學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清,，掌握不牢,。

本學(xué)期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最后一章結(jié)束,，接下來就是整體初中內(nèi)容的有計劃復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容大致可分成代數(shù),、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”,、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”,、“三角形”、“四邊形”,、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。

在《課標(biāo)》要求下,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo),。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,，如探索開放性問題，閱讀理解問題,，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績,，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復(fù)習(xí)階段,，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握,。

學(xué)生解題過程中存在的主要問題：

（1）審題不清,，不能正確理解題意；

（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,，從而給解題帶來障礙；

（3）對所學(xué)知識綜合應(yīng)用能力不夠,；

（4）幾何依然對部分同學(xué)是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

1、認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)課標(biāo),，緊抓中考方向，了解中考的有關(guān)的政策,，避免走彎路,，走錯路,。同時研讀《中考說明》，看清范圍,，研究評分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個得分點。

2,、扎扎實實打好基礎(chǔ),。

重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主,。尤其課后的讀一讀，想一想,，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以,，在做題時注意方法的歸納和總結(jié),，做到舉一反三,。

3、綜合運用知識,，提高自身的各種能力。

初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力,、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn),、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。

（1）提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的'實際,，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補缺做好知識歸納,、解題方法地歸納。

（2）狠抓重點內(nèi)容,，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來,，初中的數(shù)學(xué)的方程,、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容,。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外,，開放題、探索題,、閱讀理解題、方案設(shè)計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，以便適應(yīng)這類題型,。

4、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,；

同時經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇四

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學(xué)生獲得對數(shù) 學(xué)理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。 以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習(xí)題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達(dá)到減負(fù)、加壓,、增效的目的，力求中考取得好成績,。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1) 認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點,、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié),。

(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘,，提高40分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學(xué)生能有所收獲。

(3)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

(5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

(6)及時指導(dǎo),、糾錯:爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,，精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書,、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓,，方法更靈活，手段更先進,。

(8)分層輔導(dǎo)，因材施教

對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績。

(9)嚴(yán)格按照教學(xué)進度,，有序的進行教學(xué)工作。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇五

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是進行全面總復(fù)習(xí),，為了能夠讓學(xué)生很好掌握知識，以十足的把握迎戰(zhàn)中考,，現(xiàn)特做計劃如下：

從教學(xué)內(nèi)容上主要分為兩大部分。一是代數(shù)部分,，二是幾何部分。代數(shù)部分內(nèi)容包括：實數(shù),、整式、一次方程（組）、一元一次不等式（組）,、分式、二次根式、一元二次方程,、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計初步九部分內(nèi)容,。幾何部分包括：平面幾何基礎(chǔ)知識、三角形,、四邊形、相似形,、解直角三角形、圓六部分內(nèi)容,。

一元二次方程、函數(shù)與圖象,、圓三部分內(nèi)容

圓與拋物線結(jié)合的類型題、幾何綜合問題,、代數(shù)綜合問題、根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計方案等實際應(yīng)用類型題,。

實行分輪復(fù)習(xí)

第一輪重點復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識，以課本基本知識為依據(jù),，列出每章的知識網(wǎng)絡(luò)，有利于學(xué)生對知識掌握的系統(tǒng)化,，以訓(xùn)練基本技能為主的試題輔以練習(xí)，強化訓(xùn)練,，加深印象。

第二輪復(fù)習(xí)在第一輪分項復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行綜合類型題的復(fù)習(xí),，包括幾何應(yīng)用、代數(shù)應(yīng)用,、幾何綜合、代數(shù)綜合等方面的綜合練習(xí),。

第三輪主要是做中考模擬試題，讓學(xué)生熟悉考試類型題,，同時提高學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì)。

最后階段,，根據(jù)學(xué)生對知識掌握的程度，查漏補缺,，因材施教。

（一）各年級的課本

（二）《世紀(jì)金榜》,、《中考奪冠》

（三）初中畢業(yè)總復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)系列從書—數(shù)學(xué)

（四）20xx版中考模擬試題

（五）近幾年的中考模擬試題

3月10日——4月中旬復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識

4月中旬——5月上旬分項訓(xùn)練

5月上旬——5月底綜合訓(xùn)練做模擬試題

5月底到最后根據(jù)情況查漏補缺