時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)心理健康學(xué)期工作計(jì)劃篇1

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)《小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育工作,，必須根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù),，運(yùn)用心理健康教育的知識(shí)理論和方法技能,，并堅(jiān)持“科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合”、“發(fā)展,、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合”,、“面向全體學(xué)生和關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合”、“教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合”四項(xiàng)基本原則,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的具體要求,。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)?！八男摹苯逃黝},，結(jié)合區(qū)心理健康指導(dǎo)中心的工作安排，扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育,，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二、各年級(jí)具體目標(biāo)

低年組：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體,、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣;與老師,、同學(xué)交往，在謙讓,、友善的交往中體驗(yàn)友情,。

中年級(jí)：培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中,，善于與更多的同學(xué)交往,，健全開(kāi)朗、合群,、樂(lè)學(xué),、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力,。

高年級(jí)：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度。

三,、主要工作

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1、結(jié)合片區(qū)活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)聯(lián)盟開(kāi)展心理健康教育的校際交流活動(dòng),，我校黃彬彬老師加入了區(qū)龍灣區(qū)心理健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)并成為理事會(huì)成員之一,，我校將以此為平臺(tái)開(kāi)展校際心理健康活動(dòng)課的打磨和個(gè)別輔導(dǎo)之間的交流活動(dòng)。

2,、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高學(xué)校心理健康工作預(yù)防為主，讓14位獲C證老師起到“領(lǐng)頭雁”的作用,，開(kāi)展好學(xué)校的工作,，進(jìn)行教師之間的心理健康團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓老師們掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。

(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢(xún)工作

1,、加強(qiáng)心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。主要咨詢(xún)途徑：

(1)學(xué)生自愿前往咨詢(xún)

(2)班主任老師推薦

(3)輔導(dǎo)老師訪(fǎng)談

2,、開(kāi)通“心語(yǔ)z”，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)輔導(dǎo),。

3,、開(kāi)通“晨曦QQ空間”，宣傳心理健康知識(shí),。

4,、有針對(duì)性地對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)講座、團(tuán)體輔導(dǎo),。

5,、開(kāi)展家庭知識(shí)教育活動(dòng)，對(duì)新生家長(zhǎng)進(jìn)行“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”專(zhuān)題講座,，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

6、六年級(jí)開(kāi)設(shè)常規(guī)課程：將“心理健康”列入課程表,，積極發(fā)揮課堂主渠道作用,。

四、具體工作

九月份

1,、制定本學(xué)期學(xué)校心理健康工作計(jì)劃;

2,、“心海軟件”心理普測(cè)前的準(zhǔn)備工作(學(xué)生資料錄入、試測(cè));

3,、為新生家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”;

4,、參加省教科院第二期親子輔導(dǎo)培訓(xùn)。

十月份

1,、利用“心海軟件”給三~六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展心理普測(cè),，嘗試建立學(xué)生心理檔案;

2、參加龍灣區(qū)心理健康團(tuán)隊(duì)賽課;

3,、開(kāi)展“信任主題”戶(hù)外活動(dòng);

4,、發(fā)動(dòng)教師報(bào)名浙江省中小學(xué)心理健康教育教師C證培訓(xùn)。

十一月份

1,、組織教師參加浙江省中小學(xué)心理健康教育教師C證培訓(xùn);

2,、利用“心海軟件”給全體教師開(kāi)展心理普測(cè);

3、為五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展《我輕松我快樂(lè)》“管理壓力”公開(kāi)課;

4、組織教師開(kāi)展《Stress Can Really Get on Your Nerves!》讀書(shū)交流會(huì),。

十二月份

1,、為六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“我們長(zhǎng)大啦——青春期教育講座”;

2、為四年級(jí)孩子開(kāi)展《愛(ài)護(hù)我們的身體》活動(dòng);

3,、參加龍灣區(qū)心理教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)提升行動(dòng)座談會(huì);

4,、參加龍灣區(qū)中小學(xué)心理教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)崗位提升行動(dòng)評(píng)議。

一月份

1,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析;

2,、心理檔案建立工作。

小學(xué)心理健康學(xué)期工作計(jì)劃篇2

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。而小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展,、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活,、人際交往、升學(xué)和自我意識(shí)等方面,，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。我校本著：以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展為總目標(biāo);堅(jiān)持以遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性為原則;開(kāi)展心理健康教育。

一,、心理健康教育主要內(nèi)容：

根據(jù)我校的實(shí)際和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，做到循序漸進(jìn)，設(shè)置分階段進(jìn)行具體教育,。

1,、低年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體,、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣;樂(lè)與老師,、同學(xué)交往，在謙讓友善的交往中體驗(yàn)友情,。

2,、中年級(jí)主要包括：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，合理地評(píng)價(jià)自己和他人，欣賞并悅納自我,，樹(shù)立自信心;培養(yǎng)集中注意的能力,、觀察力和多角度思維能力;勤于思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成良好的自我檢查學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)會(huì)尊重,、贊美、坦誠(chéng)待人,，初步掌握人際交往的技巧,，善于與更多的同學(xué)交往，了解合作的意義,，樹(shù)立合作意識(shí);認(rèn)識(shí)情緒,，初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心境;學(xué)會(huì)休閑，提高學(xué)生自理能力和自我保護(hù)意識(shí),。

3,、高年級(jí)主要包括：開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì);引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)意識(shí);鼓勵(lì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高做事情的堅(jiān)持性,，建立進(jìn)取的人生態(tài)度,，促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展。通過(guò)技能訓(xùn)練提高學(xué)生的情緒自控,、人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力,，初步形成正確地性心理以及異性交往的能力，形成正確地集體意識(shí)及友誼觀,，克服不良的小團(tuán)體意識(shí),，矯正學(xué)生的不良個(gè)性?xún)A向和行為習(xí)慣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的適應(yīng)態(tài)度;進(jìn)行初步的青春期教育,，為順利轉(zhuǎn)入中學(xué)學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備,。

二、開(kāi)展多渠道的心理健康教育的途徑和方式：

1,、開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課,、專(zhuān)題講座和建立學(xué)生心理健康檔案。包括心理訓(xùn)練,、問(wèn)題辨析,、情境設(shè)計(jì)、角色扮演,、游戲輔導(dǎo),、心理知識(shí)講座等,。

2、個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo),。開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室(或心理輔導(dǎo)室)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過(guò)一對(duì)一的溝通方式,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén),。

3、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、人際環(huán)境、心理環(huán)境,。尋找心理健康教育的契機(jī),，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主,、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育,。

4、積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道,。學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念,，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,，以家長(zhǎng)的理想,、追求,、品格和行為影響孩子。

三,、加強(qiáng)心理健康教育的實(shí)施：

1,、加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。心理健康教育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分,，各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校,，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極支持開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育工作,，幫助解決工作中的困難和問(wèn)題,。要通過(guò)多種途徑和方式，根據(jù)本地、本校教育教學(xué)實(shí)際,，保證心理健康教育時(shí)間,，課時(shí)可在地方課程或?qū)W校課程時(shí)間中安排。

2,、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍的建設(shè),。學(xué)校要逐步建立在校分管領(lǐng)導(dǎo)金書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,。對(duì)心理健康教育輔導(dǎo)老師進(jìn)行有計(jì)劃，分期,、分批的培訓(xùn),。

3、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究,。學(xué)校在進(jìn)行心理健康教育時(shí),，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)集體備課,，統(tǒng)一做好安排,。要以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線(xiàn)，通過(guò)教研活動(dòng),，明確心理健康教育的重點(diǎn),、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法,，提高心理健康教育的質(zhì)量,。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)帶課題培訓(xùn)與合作研究等方式,，推廣優(yōu)秀科研成果,。

20-年第一學(xué)期工作計(jì)劃安排如下：

1、布置心理咨詢(xún)室

1)大致環(huán)境布置(第4—5周)

2)具體細(xì)化(第7-8周)

2,、心理健康活動(dòng)課開(kāi)展

1)示范課(第8-9周)

2)研討課(第10—11周)

3)模仿課(本學(xué)期內(nèi)每班3-4節(jié))

3,、開(kāi)展心理健康講座(第12周)

4、學(xué)生心理健康檔案的建立(第13-16周)

5,、心理健康教師的培訓(xùn)機(jī)制的建立

小學(xué)心理健康學(xué)期工作計(jì)劃篇3

一,、指導(dǎo)思想

以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢(xún)室建設(shè)與管理暫行辦法》,、《z市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認(rèn)證方案》、《z市推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際開(kāi)展學(xué)校的心理健康教育工作,，力求把我校的心理健康教育推上新臺(tái)階,。

二、主要工作目標(biāo)

1,、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2,、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

三,、工作要點(diǎn)

(一)加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線(xiàn),。

(二)探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式

1、團(tuán)體輔導(dǎo),。

利用每班的健康課,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。

2,、設(shè)立“心語(yǔ)信箱”。

開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún),。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)和專(zhuān)門(mén)的工作計(jì)劃，固定的開(kāi)放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所,。根據(jù)心理咨詢(xún)室建設(shè)要求，布置合理的環(huán)境,，除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門(mén)便喜歡它,。

3,、個(gè)案教育。

以智優(yōu)學(xué)生,、智力臨界學(xué)生,、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象,，以本人知道或不知道兩種方式研究,。采用跟蹤研究，合作的`方式進(jìn)行,。

4,、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此,，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)開(kāi)放日、等多種途徑,，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

5,、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

提高心理健康課實(shí)效,，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：

(1)學(xué)會(huì)放松,。

要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng),、聽(tīng)音樂(lè),、唱歌、閱讀,、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松,。

(2)與人談心。

要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà),，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。

(3)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。

小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,，公開(kāi)日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己,。

總之,，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,。

小學(xué)心理健康學(xué)期工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要,，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我。

二,、工作目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理，利用“心理減壓站”社團(tuán),，使我校的心輔工作上一個(gè)臺(tái)階,。

2、在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)版塊,，提供心輔的空中平臺(tái),，對(duì)少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。同時(shí)接受學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢(xún)。

3,、加大宣傳力度,，提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。

4,、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各類(lèi)培訓(xùn)班，提高教師的心輔水平,。

5,、繼續(xù)開(kāi)設(shè)好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育,。

6,、開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課，加強(qiáng)研究,，提高實(shí)效,。

7、撰寫(xiě)個(gè)案,、論文,，注重資料的積累。

三、具體工作：

隊(duì)伍：建立以校長(zhǎng)為核心,，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，和全校的教師(特別是班主任)組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。目前我校已有1名教師通過(guò)了新區(qū)心理咨詢(xún)的培訓(xùn),，并獲取了相關(guān)證書(shū),。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類(lèi)輔導(dǎo)班,，提高師資水平,。我們將請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家到我校作專(zhuān)題講座，爭(zhēng)取使我校的心理健康教育工作早日上臺(tái)階,。

團(tuán)輔：在前幾年我校開(kāi)設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的基礎(chǔ)上,，今年的3年級(jí)開(kāi)設(shè)此課，每周每班開(kāi)設(shè)一節(jié),，期末上交教案,。組織校內(nèi)的研究課，并組織參加片里的觀摩課,。經(jīng)常吸收反饋,，提高心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的實(shí)效性。

小學(xué)心理健康學(xué)期工作計(jì)劃篇5

一,、指導(dǎo)思想：

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神,，學(xué)校根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，通過(guò)各種途徑認(rèn)真開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動(dòng),。通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任的工作方法,，提高德育工作的針對(duì)性,、學(xué)科性和實(shí)效性，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，切實(shí)提高我校全體同學(xué)的心理健康水平,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

二,、具體目標(biāo)：

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,。

2,、重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、普及、教育等工作,。

三,、具體工作：

1、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育,。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合自身教育,、教學(xué)的內(nèi)容,、要求等特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),，使各科教學(xué)過(guò)程和學(xué)校心理教育相互滲透,、相互促進(jìn)，并通過(guò)促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益,。

2,、優(yōu)化學(xué)校、班級(jí)集體的文化心理環(huán)境,。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè),。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)與交往，發(fā)揮,、發(fā)展學(xué)生在班級(jí)生活中的自主性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價(jià)值導(dǎo)向,，使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂(lè)園,。

3,、開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo),。幫助學(xué)生發(fā)展積極、正確的自我觀念,，自我意識(shí),，學(xué)會(huì)客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系,，學(xué)會(huì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),，使學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、家庭的活動(dòng)與交往中,，保持健康的,、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關(guān)系,，培養(yǎng)自我教育,、自我發(fā)展的能力。

4,、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用,。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計(jì)劃,，通過(guò)開(kāi)展課內(nèi)外教育活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”，學(xué)會(huì)觀察,、分析,、評(píng)價(jià)自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊,、自愛(ài),、自信、自制等心理品質(zhì),。

5,、建立心理咨詢(xún)室，同時(shí)開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)熱線(xiàn)電話(huà),，設(shè)立心理咨詢(xún)信箱,，通過(guò)個(gè)別心理咨詢(xún)，解決學(xué)生的各種心理問(wèn)題和心理障礙,，使學(xué)生都能健康成長(zhǎng),。

6、建立學(xué)生心理檔案,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試,，通過(guò)有關(guān)心理測(cè)試，對(duì)班級(jí)或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評(píng)估,，將評(píng)估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)報(bào)告,，以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，可根據(jù)具體情況開(kāi)展專(zhuān)題心理輔導(dǎo)講座,、團(tuán)體心理咨詢(xún),、個(gè)別心理咨詢(xún)以及心理治療訓(xùn)練等。

7,、開(kāi)展心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),，通過(guò)年段集會(huì),、主題班(團(tuán))會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，積極普及心理衛(wèi)生常識(shí),。

四、保障措施：

1,、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室具體負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。高度重視，把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計(jì)劃,，統(tǒng)籌安排,，每班每學(xué)期不少于6課時(shí)。七,、八年級(jí)本學(xué)期在地校課程時(shí)間中每三周安排一節(jié),，六年級(jí)以班主任為核心開(kāi)展有針對(duì)性的調(diào)查研究,，學(xué)科教師積極開(kāi)展學(xué)科滲透,。

2、學(xué)校設(shè)立“心語(yǔ)”信箱,，心理輔導(dǎo)教師要及時(shí)回復(fù)學(xué)生信件,，定時(shí)接受心理咨詢(xún)。

3,、積極參加上級(jí)組織的心理健康教師培訓(xùn),。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能水平,。

4,、學(xué)校及時(shí)開(kāi)展系列培訓(xùn)活動(dòng)，定期進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng),，建立以班主任和專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學(xué)期舉行一次心理健康教育的專(zhuān)家講座,。

5,、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究，從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā),，實(shí)行集體備課,，以初中生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線(xiàn)，通過(guò)教研活動(dòng),，明確心理健康教育的重點(diǎn),，難點(diǎn),，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量,，每學(xué)期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果,。

小學(xué)心理健康學(xué)期工作計(jì)劃篇6

當(dāng)今社會(huì)的快節(jié)奏和激烈竟?fàn)帲W(xué)生周?chē)囊磺幸布眲〉刈兓?，物質(zhì)條件逐漸豐裕,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，獨(dú)生子女缺少玩伴,，自我表現(xiàn)欲過(guò)強(qiáng),，造成很多小學(xué)生的心理不健康。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育?我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校,、家庭和學(xué)生自我教育三個(gè)方面進(jìn)行心理輔導(dǎo)：

一,、學(xué)校心理健康教育的途徑和方法：

1、老師以一個(gè)朋友的身份參與學(xué)生的討論和游戲活動(dòng),，學(xué)生可以說(shuō)出心里話(huà),，傾聽(tīng)別人的心聲。

2,、及時(shí)做好筆記,、談話(huà)記錄。

二,、家庭對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育：

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的,，從某種意義上講，家庭教育才是主要的,。因此,，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，利用家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種途徑，向家長(zhǎng)多提建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

三、小學(xué)生自我心理健康教育：

培養(yǎng)小學(xué)生自我心理健康教育的意識(shí),。要通過(guò)多種途徑使小學(xué)生知道它的重要性及基本常識(shí),，知道心理若有疑問(wèn)怎樣才能獲得幫助。

四,、從實(shí)用出發(fā),，教會(huì)學(xué)生一些自我心理健康教育的方法常用方法：

1、學(xué)會(huì)放松,。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過(guò)想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng),、聽(tīng)音樂(lè)、閱讀等方法調(diào)節(jié)放松,。

2,、與人談心。使學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,，找老師,、長(zhǎng)輩、親友談心,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。

3、喜歡寫(xiě)小練筆和日記,，小學(xué)生要學(xué)會(huì)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)。沒(méi)得到本人的允許,，教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,。

4、在學(xué)習(xí)文化知識(shí)和基本技能的同時(shí),，還必須有計(jì)劃,、有目的地參加一些集體活動(dòng)和社會(huì)交往,，如體育比賽,、文藝活動(dòng)等，更好地培養(yǎng)多樣的興趣和愛(ài)好,。

5,、學(xué)會(huì)觀察、分析,、評(píng)價(jià)自己,，逐步形成自尊、自愛(ài),、自信,、自制的良好心理品質(zhì)，有利于形成并長(zhǎng)期保持積極樂(lè)觀的心態(tài),。

6,、那些已經(jīng)形成的不良行為習(xí)慣的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)在教師和家長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，努力抑制和改正自己的缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，不斷完善自己的個(gè)性

作為班主任,，要觀察學(xué)生在校的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，做到防患于未然,。認(rèn)真觀察孩子的性格是否開(kāi)朗，是否活潑主動(dòng),，好奇心強(qiáng);跟父母的關(guān)系是否融恰,，能不能主動(dòng)與父母、老師溝通,，同學(xué)關(guān)系好;是非觀念,、自覺(jué)性、是否強(qiáng);學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈與否,，面部表情愉悅不愉快,，精力是否充沛，是否善于交友不孤獨(dú)等,。來(lái)觀察孩子是否有心理問(wèn)題,，努力使學(xué)校教育和家庭教育形成合力使學(xué)生成為“樂(lè)于學(xué)習(xí)、工作;情緒樂(lè)觀,、穩(wěn)定;人際關(guān)系和諧,、融洽;能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境,，能認(rèn)識(shí)自我,。

在對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康教育的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校教育始終處于主導(dǎo)地位,，家庭教育卻起著關(guān)鍵作用,。作為教師，特別是班主任,，是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。我們要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，反映學(xué)生在校情況,，了解在家表現(xiàn)，針對(duì)情況制定心理個(gè)案,。家長(zhǎng)更應(yīng)該主動(dòng)了解學(xué)生在校表現(xiàn),，配合老師做好孩子的心理工作。只有這樣學(xué)生才會(huì)有一個(gè)健康的心理,，高尚的人格,。

小學(xué)心理健康學(xué)期工作計(jì)劃篇7

心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面,。對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。因此心理健康教育要貫徹在教育教學(xué)的全過(guò)程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面,。

一,、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育對(duì)未成年人成長(zhǎng)的重要作用,，加強(qiáng)對(duì)本校心理健康教育工作的組織和管理,，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),，并助其充分認(rèn)識(shí)和發(fā)展心理潛能,，促進(jìn)他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到發(fā)展。

二,、具體目標(biāo):

面向全體學(xué)生,，開(kāi)展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí),、承受挫折,、適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)興趣,、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展;對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

三,、主要內(nèi)容:

小學(xué)低年級(jí)主要包括:幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活和感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣;樂(lè)與老師,、同學(xué)交往,，在謙讓,、友善的交往中體驗(yàn)友情。小學(xué)中,、高年級(jí)主要包括:幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè),，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí),，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往,，養(yǎng)成開(kāi)朗,、合群、樂(lè)學(xué),、自立的.健康人格,，培養(yǎng)自主、自動(dòng)參與活動(dòng)的能力,。

四,、工作措施

1、全員參與,，提高師資心理素質(zhì),。

心理健康教育的主要途徑，應(yīng)是滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,，在學(xué)科教學(xué),、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,。為此，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊(duì)伍:一是教師群體,，二是班主任隊(duì)伍,。通過(guò)學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識(shí)，組織外出學(xué)習(xí),、參觀等途徑,，幫助老師樹(shù)立新觀念，重視心理輔導(dǎo)教育,。

2,、面向全體，開(kāi)展心理健康教育。

根據(jù)心理健康教育的“主體性,、發(fā)展性,、活動(dòng)性、協(xié)同性”等實(shí)施原則,，我們的心理健康教育要著力于面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，通過(guò)班級(jí)各科教學(xué),、班集體建設(shè),、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè),、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外各種教育，實(shí)施心理健康教育,。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),。

3、關(guān)注個(gè)別,，重視心理咨詢(xún)輔導(dǎo),。

對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有關(guān)的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),。班主任和課任教師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特殊的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),。輔導(dǎo)者要本著理解、尊重,、真誠(chéng),、同感等原則，協(xié)助學(xué)生提高其正確認(rèn)識(shí)自我,、自我調(diào)控,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

4,、結(jié)合德育，提高心理健康教育的質(zhì)量,。

心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最佳互補(bǔ)模式,。心理健康教育要與思想品德課、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，同時(shí)，利用活動(dòng)課、班隊(duì)活動(dòng)等,，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識(shí)和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分利用社區(qū)教育資源,，建立好學(xué)校和家庭,、社會(huì)心理健康教育的溝通渠道。

小學(xué)心理健康學(xué)期工作計(jì)劃篇8

一,、基本情況分析

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求,。審視我校當(dāng)前學(xué)校的心理健康教育工作現(xiàn)狀，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當(dāng)今獨(dú)生子女個(gè)性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)厭學(xué)心理，人際交往出現(xiàn)障礙,，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問(wèn)題,。要想及早預(yù)防、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問(wèn)題,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì)，就離不開(kāi)心理健康教育,。因此,，在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，不僅是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要,，也是實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的需要。

二,、指導(dǎo)思想

為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神,，立足《學(xué)校心理健康教育研究模式的構(gòu)建》課題，通過(guò)心理健康教育,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育教學(xué)和班主任工作方法，提高德育工作的針對(duì)性,、學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。通過(guò)各種途徑認(rèn)真開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展,。

三,、研究目標(biāo)

學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生，通過(guò)心理輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善。對(duì)個(gè)別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助達(dá)到心理健康,，促使學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新人格的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

四,、實(shí)施措施

(一)設(shè)施環(huán)境建設(shè)

1,、加大經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生“心理咨詢(xún)室”和“心理輔導(dǎo)活動(dòng)室”,，并不斷進(jìn)行完善和創(chuàng)新,。

2、積極裝備心理健康教育“愛(ài)心書(shū)屋”,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、建設(shè)心理健康教育“心靈交融”的主題文化,，努力營(yíng)造人與自然,、師生和諧、舒適,、溫馨的育人氛圍,。

(二)六條途徑入手

1、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的研究,。

(1)通過(guò)每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,，及時(shí)解決學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí),、交往中發(fā)生的問(wèn)題,。

(2)舉行“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”、“心理輔導(dǎo)活動(dòng)觀摩課”,，探討心理輔導(dǎo)活動(dòng)課實(shí)施模式,。

(3)構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》校本課程體系。

(4)不斷積累研究案例,，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教材,。

2、學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究,。

(1)依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力,。

(2)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科展示活動(dòng),，為學(xué)生搭建個(gè)性展示的平臺(tái)，創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

(3)提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑,、批判,，鼓勵(lì)學(xué)生求異,、求新。

3,、小學(xué)生心理咨詢(xún)研究,。

(1)做好個(gè)案研究工作，每學(xué)期確定個(gè)別輔導(dǎo)目標(biāo)后,，分別對(duì)需要幫助的問(wèn)題學(xué)生校內(nèi)外進(jìn)行跟蹤研究,，寫(xiě)出輔導(dǎo)記錄與個(gè)案分析。

(2)發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話(huà)”和每月一版的“心靈交融”功能作用,。

(3)建立學(xué)生“知心姐姐”工作機(jī)制,，建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”知心姐姐活動(dòng)小組,，實(shí)施“知心姐姐行動(dòng)”,，定期召開(kāi)“知心姐姐”座談會(huì)及時(shí)幫助學(xué)生度過(guò)心理危機(jī)。

4,、家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究,。

(1)創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作，建立學(xué)校,、班級(jí)“二級(jí)”家長(zhǎng)委員會(huì),。

(2)對(duì)一年級(jí)新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表，了解家庭教育狀況,。每學(xué)期對(duì)全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”,，實(shí)施學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

(3)聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)?！靶睦斫】到逃龑?zhuān)題培訓(xùn)”,，組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流,，組織評(píng)選學(xué)習(xí)型家庭教育活動(dòng),。

(4)舉行一次大型的“課堂教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)生活,。

(5)聘請(qǐng)“中隊(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)員”到校參與隊(duì)主題活動(dòng),，在家校之間建立起多維度、立體式的教育網(wǎng)絡(luò),。

(6)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展“個(gè)性化輔導(dǎo)”家長(zhǎng)咨詢(xún),，實(shí)施以級(jí)部,、班級(jí)為單位的“成功父母成長(zhǎng)講堂”。

5,、教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)研究,。

(1)利用每班的班隊(duì)課，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。

(2)深化學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動(dòng),，踐行《弟子規(guī)》養(yǎng)成教育成果展示,。

(3)開(kāi)辟校報(bào)“心理導(dǎo)航”專(zhuān)版，設(shè)“特色教育”,、“青蘋(píng)果”,、“點(diǎn)金術(shù)”欄目。

(4)開(kāi)展豐富多彩的主題隊(duì)活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往,、怎樣與人合作的技巧和方法，提高生活能力,，積累生存智慧,，促進(jìn)心理健康。

(5)創(chuàng)編“校園心理情景劇”,，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)感知,，認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我,。

6,、教師健康素質(zhì)的培養(yǎng)。

(1)成立學(xué)校教研團(tuán)隊(duì),，舉行專(zhuān)題教研活動(dòng),。

(2)依托“教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究，集中心團(tuán)隊(duì)力量,，聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)班主任及輔導(dǎo)員進(jìn)行針對(duì)性問(wèn)題培訓(xùn)和互動(dòng)培訓(xùn),，為教師具體傳授排解負(fù)性情緒、體驗(yàn)執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助,，教師與專(zhuān)家面對(duì)面親身感受心理成長(zhǎng),。

(3)發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用、骨干力量?jī)?yōu)勢(shì),。

小學(xué)心理健康學(xué)期工作計(jì)劃篇9

一,、指導(dǎo)思想

在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格,。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素,，是人格的核心部分,。在提倡“以人為本”的今天，作為人類(lèi)靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，讓自信扎根于學(xué)生的心靈,，尤其顯得十分的重要。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

2、通過(guò)心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善待人,，誠(chéng)實(shí)守信,，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求向上,，不畏艱難的健全人格,。

3、通過(guò)心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想,，并具備個(gè)人發(fā)展能力,。

三、實(shí)施步驟

1,、提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力(特別是一,、二年級(jí))，培養(yǎng)他們開(kāi)朗,、合群,、樂(lè)學(xué)、自助的獨(dú)立人格,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力,，不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

3,、幫助學(xué)生克服孤獨(dú),、依賴(lài)、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙,。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

四,、心理健康教育的途徑

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng),、班級(jí)工作中，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,。

2,、在三至六年級(jí)中開(kāi)設(shè)心理健康教育課，同時(shí)舉辦心理健康教育的專(zhuān)題講座,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3,、開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo),，通過(guò)學(xué)校的各種途徑(心理咨詢(xún)室定時(shí)開(kāi)放、悄悄話(huà)信箱,、綠色熱線(xiàn)),，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案,。

4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女,。

五,、對(duì)心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與能力的要求

1、要有開(kāi)朗,、熱情,、善解人意富有愛(ài)心的健康人格,。

2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論和操作技能,，如關(guān)注,、傾聽(tīng)的溝通技術(shù)，同感,、尊重,、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等,。

3、要以學(xué)生為主體,，切忌“老師說(shuō),，學(xué)生聽(tīng)”的知識(shí)傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng),，建立和諧的氣氛,，給予贊許、同感,、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度,。讓他們把真實(shí)的感受,、想法表達(dá)出來(lái)。進(jìn)而給予點(diǎn)撥,、啟發(fā)和引導(dǎo),。

4、尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私,，謹(jǐn)慎從事,、量力而行。

小學(xué)心理健康學(xué)期工作計(jì)劃篇10

一,、指導(dǎo)思想

以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和全國(guó)、省,、市教育大會(huì)精神,，堅(jiān)持立德樹(shù)人、育人為本,，堅(jiān)持育德和育心相結(jié)合,，貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20-年修訂)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》精神,，以培育積極人格為核心,，加強(qiáng)心理服務(wù)體系建設(shè),，著力提升心理健康教育質(zhì)量和服務(wù)水平，推進(jìn)心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展,。

二,、主要目標(biāo)

(一)加強(qiáng)宏觀管理力度

進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校心理輔導(dǎo)制度建設(shè)，充分發(fā)揮心理健康教育特色學(xué)校,、教學(xué)研究基地學(xué)校的示范引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)交流與合作，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，著力提高心理健康教育的實(shí)效性,。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步優(yōu)化心理健康教育培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮心理健康教育工作室,、培訓(xùn)基地學(xué)校的示范引領(lǐng)作用,，組織開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、崗位大練兵和教學(xué)技能大賽等活動(dòng),，著力提高專(zhuān)兼職心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

(三)加強(qiáng)教研科研工作

進(jìn)一步完善心理健康教育教研制度，定期開(kāi)展心理健康教育教研活動(dòng),。充分發(fā)揮心理健康教育科研小組作用,，積極探索和研究解決心理健康教育的新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn),，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(四)加強(qiáng)服務(wù)體系建設(shè)

進(jìn)一步加強(qiáng)市區(qū)校心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的軟硬件建設(shè)，完善學(xué)生心理服務(wù)體系建設(shè),，整合各種資源,，提高服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)教師心理服務(wù)體系和家庭心理服務(wù)體系建設(shè),，著力構(gòu)建學(xué)生健康成長(zhǎng)的生態(tài)系統(tǒng),。

(五)加強(qiáng)心育文化建設(shè)

進(jìn)一步營(yíng)造心理健康教育良好氛圍，加強(qiáng)積極向上的校園文化建設(shè),，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣的積極心理健康教育文化活動(dòng)，著力提高心理健康教育的參與面和受益面,。

三,、具體工作

(一)加強(qiáng)宏觀管理，創(chuàng)新工作機(jī)制

組織召開(kāi)全市中小學(xué)心理健康教育工作會(huì)議,，制定加強(qiáng)新時(shí)代廈門(mén)市中小學(xué)心理健康教育工作的意見(jiàn),。繼續(xù)與其他學(xué)科同步開(kāi)展心理健康教育教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)心理健康教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平的提高。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提升隊(duì)伍素質(zhì)

舉辦未成年人心理健康輔導(dǎo)骨干培訓(xùn),、生涯教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),、班主任心理健康教育培訓(xùn),。組織開(kāi)展心理健康教育教學(xué)技能大賽、“一師一優(yōu)課,、一課一”,、崗位大練兵和送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)教科研工作,，推進(jìn)課程建設(shè)

定期召開(kāi)心理健康教育教研工作會(huì)議,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)市、區(qū)兩級(jí)心理健康教育教研工作,。定期開(kāi)展心理健康教育教研活動(dòng),，征集和評(píng)選心理健康教育優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文。充分發(fā)揮心理健康教育科研小組的作用,，組織實(shí)施改革攻堅(jiān)項(xiàng)目——《廈門(mén)市中小學(xué)心理健康教育課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究》,。

(四)完善服務(wù)體系，提升服務(wù)水平

全力做好防控新冠肺炎疫情心理援助服務(wù)工作,，扎實(shí)推進(jìn)市委市政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目——開(kāi)通24小時(shí)學(xué)生心理援助熱線(xiàn),，組織實(shí)施改革攻堅(jiān)項(xiàng)目——《廈門(mén)市中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制的研究》。加強(qiáng)市區(qū)兩級(jí)心理健康輔導(dǎo)站和各學(xué)校心理輔導(dǎo)室的軟硬件建設(shè),，進(jìn)一步提高面詢(xún),、授課、電話(huà),、網(wǎng)絡(luò)等形式的心理輔導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量，組織開(kāi)展中高考考前心理輔導(dǎo)講座,、心理健康教育志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭等活動(dòng),，舉辦全國(guó)中學(xué)生心理夏令營(yíng)，做好未成年人心理健康輔導(dǎo)站迎接國(guó)檢工作,。

(五)加強(qiáng)文化建設(shè),，營(yíng)造良好氛圍

組織開(kāi)展“嚴(yán)于律己，寬以待人”為主題的心理健康教育月活動(dòng),，舉辦廈門(mén)市第三屆中小學(xué)心理漫畫(huà)大賽等活動(dòng),。

四、月份工作安排

一,、二月份：

制定年度工作計(jì)劃,。

啟動(dòng)廈門(mén)教育系統(tǒng)防控疫情心理援助工作。

召開(kāi)心理健康教育教研工作會(huì)議。

三月份：

召開(kāi)全市中小學(xué)心理健康教育工作會(huì)議,。

啟動(dòng)24小時(shí)學(xué)生心理援助熱線(xiàn)籌備工作,。

四月份：

啟動(dòng)中高考考前心理輔導(dǎo)專(zhuān)題講座。

組織開(kāi)展心理健康教育網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。

五月份：

開(kāi)展心理健康教育志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活動(dòng),。

六月份：

開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)教研培訓(xùn)。

舉辦中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng),。

七,、八月份：

舉辦全國(guó)中學(xué)生心理夏令營(yíng)。

九月份：

舉辦未成年人心理健康輔導(dǎo)骨干人員培訓(xùn)班,。

開(kāi)展中學(xué)生生涯教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),。

十月份：

開(kāi)展中小學(xué)班主任心理健康教育培訓(xùn)。

舉辦中小學(xué)校園心理漫畫(huà)大賽,。

十一月份：

組織心理教師參加全市教學(xué)技能大賽,。

開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育月活動(dòng)。

十二月份：

做好年度工作總結(jié),。