為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園語(yǔ)言課題實(shí)施方案 幼兒園語(yǔ)言教研課題篇一

1,、嘗試根據(jù)圖中人物的不同特征進(jìn)行列式，理解8的加減法算式的實(shí)際意義,。

2,、在活動(dòng)中，說(shuō)說(shuō)自己雨天上幼兒園的經(jīng)歷,，感知天氣變化與生活之間的關(guān)系,。

(認(rèn)知準(zhǔn)備)有雨天上幼兒園經(jīng)歷、能夠進(jìn)行7以內(nèi)的加減法列式運(yùn)算,，掌握8的組成

(材料準(zhǔn)備)操作包,、水彩筆

能夠解釋算式的意義

根據(jù)特征獨(dú)立列式

一、雨天上幼兒園

1,、復(fù)習(xí)游戲(泥娃娃數(shù)字游戲)

2,、討論：遇到下雨，你怎么來(lái)幼兒園

小結(jié)：下雨了,，我們必須使用不同的雨具來(lái)幼兒園,，這樣就不容易被淋濕。雨傘,、雨衣,、套鞋，都是在雨天不可缺少的朋友,。

3,、提問(wèn)：你從什么地方能夠了解到天氣將發(fā)生變化了?

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)、天空中云朵的變化,、周圍天氣環(huán)境的變化(刮風(fēng),、溫度的變化)都能夠告訴我們，要變天了,，大家要做好必要的準(zhǔn)備,。

二,、八個(gè)小朋友來(lái)幼兒園(解決重點(diǎn))

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、八個(gè)來(lái)上幼兒園的小朋友有什么特別之處,，也就是和別人不一樣的地方?

2,、請(qǐng)你找一個(gè)特征，把這八個(gè)小朋友分成兩組

復(fù)習(xí)8的組成

看算式,，找特征并解釋算式的含義,。

小結(jié)：一道算式題一定有3個(gè)數(shù)字，兩個(gè)符號(hào),，數(shù)字和符號(hào)都有它包含的意義,。

三、找找算式題(解決難點(diǎn))

根據(jù)操作包上的圖片提示,，找到分類特征并列式

個(gè)別幼兒再次解釋自己列式的依據(jù)

教師驗(yàn)證幼兒列式結(jié)果

幼兒園語(yǔ)言課題實(shí)施方案 幼兒園語(yǔ)言教研課題篇二

1,、引起幼兒興趣，幫忙幼兒熟悉故事中的兩個(gè)主角

(1)出示北風(fēng)和太陽(yáng)

師：它是誰(shuí)?(北風(fēng))對(duì),，是北風(fēng)爺爺,。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看北風(fēng)爺爺有什么本領(lǐng)?它又是誰(shuí)?(太陽(yáng))太陽(yáng)公公又有什么本領(lǐng)呢?

(2)小結(jié)

師：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)，太陽(yáng)公公有太陽(yáng)公公的'本領(lǐng),，那它們兩個(gè)究竟誰(shuí)的本領(lǐng)更大呢?(引起幼兒聽(tīng)故事的興趣)

2,、在討論中幫忙幼兒理解故事資料

(1)講故事第一部分

師：有一天，北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公發(fā)生了一次爭(zhēng)吵,，它們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大,，各人都夸自己的本領(lǐng)強(qiáng)。忽然看見(jiàn)一個(gè)人在趕路,，他外面穿著一件大衣,，于是他們決定誰(shuí)能叫這個(gè)人把身上的大衣脫掉，誰(shuí)就算贏了,。

(2)分主角,，各自想辦法

①師：下面這樣好不好，我請(qǐng)你們來(lái)扮演北風(fēng)和太陽(yáng),，想出自己的辦法來(lái)讓這個(gè)人把外衣脫掉。誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)北風(fēng)爺爺,，請(qǐng)坐到這邊來(lái),。要扮演太陽(yáng)公公的小朋友請(qǐng)坐到這邊來(lái)。

②幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)

師：你會(huì)用什么辦法讓這個(gè)人把衣服脫掉呀?

(3)繼續(xù)聽(tīng)故事

師：到底北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公想出了什么辦法呢?你們仔細(xì)聽(tīng),。太陽(yáng)公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本領(lǐng),，北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣，差點(diǎn)兒把那人的大衣脫掉,，他越刮越厲害,，那個(gè)人太冷了,，就把大衣越裹越緊。北風(fēng)爺爺使勁力氣,，也沒(méi)把大衣脫掉,。①北風(fēng)爺爺為什么沒(méi)把那個(gè)人的大衣脫掉呀?最后他只得放棄得勝的期望，讓太陽(yáng)公公來(lái)試一試,。太陽(yáng)公公使出渾身力量照在那個(gè)人身上,，那個(gè)人太熱了，就把大衣脫掉了,。②咦,，小朋友，誰(shuí)贏了呀?(太陽(yáng))好,，我們一齊來(lái)夸夸他!但是北風(fēng)爺爺呀他不服輸,，他說(shuō)要再比一次。③怎樣比呢?

這回要比誰(shuí)叫那個(gè)人先穿上衣服,。太陽(yáng)公公照在那個(gè)人身上,，他熱極了，他不僅僅沒(méi)穿上衣服,，反而把身上的衣服都脫光了,。北風(fēng)爺爺使勁一吹，那個(gè)人就感到很冷,，趕快穿上了衣服,。④告訴我，這次又是誰(shuí)贏了呀?(太陽(yáng)公公)我們也來(lái)夸夸他!

(4)師：此刻你們認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大?

(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

(5)小結(jié)：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng),，太陽(yáng)公公有太陽(yáng)公公的長(zhǎng)處,。其實(shí)我們小朋友也一樣，大家也都有自己的長(zhǎng)處,。

3,、幫忙幼兒樹(shù)立自信心

師：那你有什么長(zhǎng)處呢?到前面來(lái)大聲地夸夸自己吧!讓每個(gè)人都明白你的長(zhǎng)處。

4,、了解小朋友其實(shí)也各有所長(zhǎng)

(在夸自己的同時(shí),，也讓他說(shuō)說(shuō)小朋友的長(zhǎng)處)師：你最喜歡哪位小朋友，你覺(jué)得他有什么長(zhǎng)處?

5,、分組來(lái)夸自己

師：找?guī)讉€(gè)好朋友一齊來(lái)互相夸夸自己吧!

幼兒園語(yǔ)言課題實(shí)施方案 幼兒園語(yǔ)言教研課題篇三

1.能有興趣安靜地傾聽(tīng)童話故事,。

2.了解天鵝的外形特征及生活習(xí)性，明白鳥(niǎo)是人類的好朋友,。

3.懂得同情,、關(guān)愛(ài)別人，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望,。

1.《丑小鴨》的故事掛圖,，有關(guān)天鵝圖片資料,。

2.《天鵝》音樂(lè)磁帶。

一,、情境導(dǎo)入

播放《天鵝》音樂(lè),，幼兒隨音樂(lè)自由模仿飛禽的動(dòng)作。

師：剛才,，你模仿的是什么飛禽?它長(zhǎng)得什么樣?

幼：我模仿的是燕子,，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀,。

幼：我模仿的是老鷹,，它的嘴巴有個(gè)勾。

幼：我模仿的是……

(激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)

二,、欣賞故事《丑小鴨》

1.出示一只“丑小鴨”形象的畫(huà)面,，問(wèn)幼兒：它是誰(shuí)?什么樣的故事?

幼：這是一只小鴨，它找不到媽媽了,。

幼：小鴨要出去玩……

2.幼兒完整欣賞故事,。

3.幼兒相互說(shuō)說(shuō)故事里講了什么。

4.教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹安徒生和他的童話,。

(幼兒完整欣賞故事,，初步了解童話故事的含義及故事資料)

三、分段欣賞

1.利用掛圖,，分段欣賞故事,。

2.引導(dǎo)幼兒討論：

(1)為什么故事中的小鴨被別人叫做丑小鴨?

幼：因?yàn)樗L(zhǎng)得丑。

幼：因?yàn)樗蛣e的小鴨長(zhǎng)得不一樣,。

(2)開(kāi)始它的生活快樂(lè)嗎?

幼：不快樂(lè),。

(3)之后丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)?

幼：差點(diǎn)被獵人用槍打死。

幼：在湖水里差點(diǎn)凍死……

(4)它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?

幼：實(shí)現(xiàn)了,。

幼：它變成了一只美麗的天鵝,。

(5)如果你看到一只丑小鴨，會(huì)怎樣做?

幼：我會(huì)和它一齊玩,。

幼：我會(huì)給它好吃的東西,。

幼：我會(huì)和它做朋友…

(結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事主要資料,，激發(fā)幼兒同情,、關(guān)愛(ài)他人的情感)

四、觀看天鵝掛圖,，欣賞《天鵝》音樂(lè)結(jié)束

(引導(dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征和生活習(xí)性，使幼兒懂得愛(ài)護(hù)天鵝)

1.鼓勵(lì)幼兒把故事將給爸爸,、媽媽聽(tīng),。

2.欣賞安徒生其他的童話故事,。

幼兒園語(yǔ)言課題實(shí)施方案 幼兒園語(yǔ)言教研課題篇四

1、 體驗(yàn)媽媽愛(ài)孩子的感情,。

2,、樂(lè)意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作，學(xué)說(shuō)“我來(lái)抱抱你,、”“做你的好媽媽”等,。

3、能從眼睛,、頭發(fā),、嘴巴、表情等方面來(lái)描述布娃娃的形象,。

1,、布娃娃每人一個(gè)、花頭巾每人一條,，音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

2,、配套《寶寶學(xué)習(xí)包我喜歡》第12頁(yè)掛圖,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引入課題,。

1、師：今天邱老師給寶寶們帶來(lái)了一個(gè)邱老師小時(shí)候最喜歡玩的玩伴,，你們想不想知道是誰(shuí)呀?(幼：想)

2,、師：好，我們有誰(shuí)可以大聲的說(shuō)出它是什么?(是一個(gè)布娃娃)

3,、師：哇,，寶貝你說(shuō)得真好，來(lái),，和布娃娃握握手,，問(wèn)問(wèn)好。(寶寶們和布娃娃打招呼問(wèn)好,。)老師還帶來(lái)了一個(gè)禮物,，寶寶們請(qǐng)看是什么?

二、引導(dǎo)看圖,，學(xué)習(xí)兒歌,。

1、出示掛圖,，師：圖上是誰(shuí)呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時(shí)候會(huì)對(duì)它做什么呢?(和它一起玩,、給它好吃的東西,、抱抱它、親親它,。)

2,、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞,。

師：這個(gè)娃娃真可愛(ài)呀!邱老師也很喜歡,，也想抱抱它、親親它,，可布娃娃它害怕,，怎么辦呢?呀，老師有個(gè)辦法,，我們先對(duì)娃娃說(shuō)：“娃娃乖,，我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽,?！闭?qǐng)寶貝學(xué)說(shuō)：“我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽,?！?指名學(xué)說(shuō))

3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了,，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì),。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,，黑頭發(fā),，張開(kāi)嘴巴笑哈哈。)

4,、教師再念兒歌,，寶寶輕聲跟念兒歌。

5,、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來(lái)改編兒歌,。(如：小眼睛、黃頭發(fā))

6,、男寶寶可說(shuō)我：“我來(lái)抱抱你,，做你的好爸爸?！?/p>

三,、游戲《做媽媽》

1、寶寶每人抱一個(gè)布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽,。邊念兒歌,，邊做撫摸、親親布娃娃的動(dòng)作,，表達(dá)對(duì)布娃娃的喜愛(ài)之情。

2,、在輕柔的音樂(lè)伴奏下,，寶寶邊說(shuō)：“我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽,?！?邊抱寶寶、撫摸寶寶,。

四,、活動(dòng)延伸

師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒,，布娃娃都哄睡著了,，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺(jué)好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室。)

附兒歌：

《布娃娃》

布娃娃,，布娃娃,，

大眼睛，黑頭發(fā),，

張著嘴巴笑哈哈,。

我來(lái)抱抱你，

做你的好媽媽,。