作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

合唱社團(tuán)活動(dòng)教案篇一

中學(xué)生對(duì)體育的熱情是很高的,，中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，滿足了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的要求,，促進(jìn)了學(xué)生體育專長(zhǎng)的發(fā)展,，課余鍛煉時(shí)間得到了增加，更有利于學(xué)生在課余時(shí)間發(fā)展自己的喜好和專長(zhǎng),。但是沒(méi)有組織的課余活動(dòng)存在著較多的弊端,，如:安全隱患、活動(dòng)的效果,、器材的管理、場(chǎng)地的分配等等,。我校20xx年下半年開(kāi)始嘗試實(shí)施體育社團(tuán)組織活動(dòng),，已經(jīng)取得了較好的效果。本人以問(wèn)卷的形式調(diào)查了學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)機(jī),，

主要有:體驗(yàn)體育樂(lè)趣,、提高運(yùn)動(dòng)水平、擴(kuò)大交際范圍,、防止發(fā)胖,、緩解緊張學(xué)習(xí)、健美體魄,、增強(qiáng)體質(zhì)等,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)諸多動(dòng)機(jī)中以緩解緊張學(xué)習(xí)、提高運(yùn)動(dòng)水平、增強(qiáng)體質(zhì)為多,，從中我們可以發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生參與體育活動(dòng)的目的性是很強(qiáng)的，大部分學(xué)生是帶著較好的目的參與體育活動(dòng)的,。但是以往的以班級(jí)為主的課外活動(dòng)形式,，不能滿足學(xué)生個(gè)體對(duì)體育的多元需求，導(dǎo)致參與性不高或者秩序混亂的局面,，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)興趣的滿足和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高等方面得不到較好的體現(xiàn),。所以，中學(xué)學(xué)校體育活動(dòng)課以社團(tuán)的形式開(kāi)展,，延續(xù)了中學(xué)體育與健康新課程的教學(xué),，符合學(xué)生的自身體育素質(zhì)發(fā)展的需要，符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求,。

學(xué)校實(shí)施體育社團(tuán)活動(dòng),，學(xué)生參與積極性很高，本人調(diào)查了學(xué)校各體育社團(tuán)的參與人數(shù)情況,，以球類為主,，如:籃球、足球,、乒乓球,、羽毛球等，而參與健身操,、武術(shù),、田徑的人數(shù)相對(duì)較少。學(xué)校本來(lái)設(shè)想開(kāi)設(shè)體操社團(tuán),，但是因?yàn)閷W(xué)生報(bào)名參與的人數(shù)少而沒(méi)有實(shí)施,。分析原因主要有幾方面的限制和影響:一是學(xué)校現(xiàn)有體育場(chǎng)館設(shè)施條件,，比如學(xué)校的籃球場(chǎng)地,、足球場(chǎng)地基本符合學(xué)生人數(shù)的需求，而體操房,、健身房基本沒(méi)有或者設(shè)施不齊全;二是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及性和娛樂(lè)性,。球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在學(xué)生中的普及程度和娛樂(lè)成分較高，所以參與的人數(shù)也最多,，

例如:田徑場(chǎng)各校都有,，但以田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目形成的社團(tuán)人數(shù)很少，就是因?yàn)樘飶降钠占靶院蛫蕵?lè)性不強(qiáng);三是與社區(qū)體育活動(dòng)的設(shè)施條件有關(guān),。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，在許多新建社區(qū)都有一些體育配套設(shè)施,，如乒乓球臺(tái)、羽毛球場(chǎng),、籃球場(chǎng)等,，學(xué)生在假期或休息日，都可以在社區(qū)的體育場(chǎng)地活動(dòng),，而有的項(xiàng)目卻沒(méi)有辦法進(jìn)行,，如體操等;四是與學(xué)生對(duì)體育的價(jià)值認(rèn)識(shí)程度有關(guān)。很多中學(xué)生只認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)的娛樂(lè)價(jià)值,，而對(duì)其健身價(jià)值不是很重視,，學(xué)生普遍認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)、體操運(yùn)動(dòng)是專業(yè)的訓(xùn)練,，而且單調(diào)枯燥,，缺乏實(shí)際的鍛煉價(jià)值。

1.運(yùn)動(dòng)效應(yīng)

中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施,，把具有共同興趣,、愛(ài)好和需要的學(xué)生組織到一起，不受體育教學(xué)計(jì)劃和課外體育活動(dòng)安排的束縛,，形式多種多樣,，內(nèi)容豐富多采，為培養(yǎng)個(gè)性全面發(fā)展的人才

提供了可能,，它反映了中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)價(jià)值取向已向娛樂(lè),、交往、競(jìng)爭(zhēng)等綜合方位轉(zhuǎn)化,。預(yù)防了運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生,，為學(xué)生健康地參與體育運(yùn)動(dòng)提供了條件。同時(shí),，提高了學(xué)生個(gè)人的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,，為學(xué)生搭建了展示體育才能的平臺(tái)。

2.社會(huì)效應(yīng)

中學(xué)體育社團(tuán)的成立與發(fā)展,，積極推動(dòng)了群眾性體育活動(dòng)的深入開(kāi)展,，豐富了中學(xué)生的文化生活，促進(jìn)了校園體育文化建設(shè),，緩解了緊張的學(xué)習(xí)生活。體育社團(tuán)中涌現(xiàn)出許多的專門(mén)性人才,，為學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練提供了人才基礎(chǔ),。同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生在校外的體育活動(dòng),，帶動(dòng)了社區(qū)體育活動(dòng)的開(kāi)展,，減少了學(xué)生因?yàn)闊o(wú)愛(ài)好的體育項(xiàng)目而迷失于網(wǎng)吧等場(chǎng)所,，推進(jìn)了社區(qū)文明的建設(shè)。

3.課程效應(yīng)

中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施,，主要是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,，給學(xué)生創(chuàng)造自我選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，為學(xué)生發(fā)展一兩項(xiàng)體育特長(zhǎng)提供了平臺(tái),，這恰恰符合中學(xué)體育與健康新課標(biāo)的理念,。為更好地實(shí)施中學(xué)體育與健康新課程的選修課教學(xué)提供了充分的條件和可能，推進(jìn)了中學(xué)體育與健康新課程的實(shí)施與發(fā)展,。

4.教學(xué)效應(yīng)

這種模式打破了原有的班級(jí)制,，重新組合上課，以滿足不同層次,、不同水平,、不同興趣學(xué)生的需要。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生具有自主選擇課程內(nèi)容,，自主選擇任課教師，自主選擇上課時(shí)間的自由度,。采用多種體育社團(tuán)教學(xué)就是體現(xiàn)了人性化課堂教學(xué),，

做到了體育課的完美補(bǔ)充。

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、時(shí)間和教師,，還可以做好自我評(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容也可以根據(jù)實(shí)際情況,，盡可能地弱化競(jìng)技成份,，突出娛樂(lè)性、健康性,，最大限度地滿足學(xué)生的需要和自身發(fā)展,，把學(xué)生真正吸引到陽(yáng)光課堂中來(lái)，遵循了“健康第一”的指導(dǎo)思想,，養(yǎng)成了自覺(jué)體育鍛煉的良好習(xí)慣,，為終身體育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

第一,，學(xué)校主管部門(mén)應(yīng)給予高度重視，以正確的引導(dǎo)和管理使之健康發(fā)展,。制訂社團(tuán)活動(dòng)制度和規(guī)則,，使社團(tuán)制度化、活動(dòng)規(guī)范化,。第二,，創(chuàng)造必要條件,，保證學(xué)生有充足的時(shí)間和場(chǎng)館進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校群體活動(dòng)的蓬勃發(fā)展,。第三,，充分利用培訓(xùn)班、體育課堂等形式給予引導(dǎo)和提高水平,，使之向提高整體運(yùn)動(dòng)水平和文化素養(yǎng)方向轉(zhuǎn)化,。第四，加強(qiáng)課堂教學(xué)與體育活動(dòng)課社團(tuán)活動(dòng)的結(jié)合,。

第五,，加強(qiáng)社區(qū)體育活動(dòng)的調(diào)研，促進(jìn)體育活動(dòng)課社團(tuán)活動(dòng)的延續(xù),。第六,，加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)，既要發(fā)揮學(xué)生的組織能力,，還應(yīng)該發(fā)揮教師的技術(shù)技能的指導(dǎo)作用,。第七，定期組織學(xué)校的班級(jí)體育比賽,，使社團(tuán)學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)光,，體現(xiàn)社團(tuán)學(xué)習(xí)的價(jià)值，激發(fā)其他的學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)中來(lái),，及明確社團(tuán)活動(dòng)的`價(jià)值,。

合唱社團(tuán)活動(dòng)教案篇二

多媒體教室

學(xué)習(xí)26英語(yǔ)字母

aa bb cc dd ee ff gg hh kk ll mm nn oo pp qq tt uu vv ww xx yy zz

a應(yīng)寫(xiě)成ɑ g應(yīng)寫(xiě)成g

合唱社團(tuán)活動(dòng)教案篇三

1、繁榮校園文化,、豐富課外生活;

2,、提高文學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)寫(xiě)作能力;

3,、提升語(yǔ)言能力,、提高綜合素質(zhì);

4、認(rèn)識(shí)群體作用,，增進(jìn)集體意識(shí);

5,、改善人際關(guān)系，改進(jìn)自身形象;

1,、了解文學(xué)社的宗旨,、目標(biāo)、規(guī)范等,。

2,、成員間盡快相互熟悉，建立和諧,、融洽的關(guān)系,。

準(zhǔn)備工作：

1、布置教室：書(shū)法,、國(guó)畫(huà)作品,、綠色植物、背景音樂(lè),、圍成圓形的座椅

2,、設(shè)備：數(shù)碼相機(jī)、筆記本電腦,、多媒體設(shè)備

淺草文學(xué)社是隸屬于我校團(tuán)委會(huì)的學(xué)生社團(tuán),。本文學(xué)社定名為“淺草”是取意于白居易的詩(shī)句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄,?！薄皽\草”雖很稚嫩，但卻蘊(yùn)含無(wú)限生機(jī),。也祝愿我們的文學(xué)社如燎原星火,，帶動(dòng)二職充滿人文精神的校園文化的形成。

,。

“您貴姓?”這是中國(guó)人和陌生人打交道時(shí)必問(wèn)的一句話,。可見(jiàn)名字對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要,。每個(gè)人的名字中,，都包含著一種美好的愿望，尤其是在我國(guó)古代的文化習(xí)俗中姓名字號(hào)的背后更是有著豐富有趣的故事和知識(shí),。

1,、我國(guó)是世界上最早使用姓氏的國(guó)家，大約在5000年前的伏羲時(shí)期,，“姓”被定為世襲,，且由父親傳遞。

2,、姓氏是公共的,，名是代表個(gè)人的。 “名”的產(chǎn)生也是在氏族社會(huì)時(shí)期,，同時(shí)也是人的個(gè)體意識(shí)逐漸覺(jué)醒的必然結(jié)果,。《說(shuō)文》對(duì)名這樣解釋：“名,，自命也,。從口夕，夕者,，冥也,，冥不相見(jiàn),，故以口自名”。意為,，黃昏后,，天暗黑不能相認(rèn)識(shí)，各以代號(hào)稱,。這便是名的由來(lái),。但這多少有些傳說(shuō)意味。據(jù)《周禮》“婚生三月而加名”,，嬰兒出生三個(gè)月后由父親取名,。

3、“字”只是限于古代有身份的人,?！抖Y記·曲禮》上說(shuō)：“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”,，就是說(shuō)不管男女,，只有到了成年才取字，取字的目的是為了讓人尊重他,，供他人稱呼,。一般人尤其是同輩和屬下只許稱尊長(zhǎng)的字而不能直呼其名。如孔丘字仲尼,，司馬遷字子長(zhǎng),，李白字太白。

4,、號(hào)也叫別稱,、別字、別號(hào),?！吨芏Y·春官·大祝》：“號(hào)為尊其名更美稱焉”,。名,、字是由尊長(zhǎng)代取，而號(hào)則不同,，號(hào)初為自取,，稱自號(hào);后來(lái)，才有別人送上的稱號(hào),，稱尊號(hào),、雅號(hào)等。

中國(guó)古代一部記錄姓氏的重要圖書(shū)就是《百家姓》，有人能說(shuō)出排在前8位的姓是什么嗎?

——“趙錢(qián)孫李,，周吳鄭王,。馮陳諸衛(wèi)，蔣沈韓楊,?！?-《百家姓》

趙姓被排在了首位，咱們就請(qǐng)趙老師來(lái)先為大家做個(gè)自我介紹的示范,，然后咱們開(kāi)始游戲。

游戲方法：小組成員圍成一圈,，任意提名一位學(xué)員自我介紹班級(jí),、姓名，和自己參加這個(gè)團(tuán)體的動(dòng)機(jī)和希望,。第二名學(xué)員繼續(xù)自我介紹,，但要說(shuō)：我是*班**后面的***，我參加淺草文學(xué)社是希望——,，第三名學(xué)員說(shuō)：我是*班**后面的*班**的后面的***,，我參加淺草文學(xué)社是希望——，依次下去……,，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字,、單位復(fù)述一遍。

活動(dòng)目的：老師和同學(xué)之間依次自我介紹,，彼此熟悉和認(rèn)識(shí),，同時(shí)鍛煉成員的語(yǔ)言表達(dá)能力和心里素質(zhì)。

你的名字有什么樣的來(lái)歷和內(nèi)涵,，寄予了長(zhǎng)輩怎樣的期望?歷史上的名人,、偉人與你有同名或者同姓的嗎?寫(xiě)一段介紹自己名字的文字。

1,、按時(shí)上課,、不遲到。有事請(qǐng)假,。

2,、上課準(zhǔn)備筆記本和筆等必備的文具。

3,、聽(tīng)課期間不交頭接耳隨便討論,，有問(wèn)題可隨時(shí)舉手。

4,、每周要完成寫(xiě)作內(nèi)容一篇,，或評(píng)論、留言兩次。字?jǐn)?shù)不限,，但要漸次增長(zhǎng),。手寫(xiě)稿要用稿紙，完成后直接交給老師,，電子稿可發(fā)到郵箱或直接在博客中留言,、評(píng)論。

合唱社團(tuán)活動(dòng)教案篇四

1,、學(xué)習(xí)吹豎笛,。

2、欣賞《飛來(lái)的花掰》,、《校園的早晨》,。

1、能夠用豎笛獨(dú)奏一首樂(lè)曲,，并學(xué)會(huì)與他人合奏,。

2、認(rèn)真聆聽(tīng)兩首欣賞歌曲,，比較兩首歌曲在演唱力度,、速度、情緒,、意境等方面的異同,。教學(xué)過(guò)程：

1、教師手持豎笛向?qū)W生展示,，簡(jiǎn)介豎笛知識(shí),。

2、教師親自為學(xué)生演奏一段輕松,、活潑,、優(yōu)美、抒情的小樂(lè)曲,，也可以播放豎笛演奏的錄像,，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)豎笛的興趣。

3,、學(xué)習(xí)吹豎笛,，從5、6,、7,、1四個(gè)音學(xué)起，先練習(xí)吹長(zhǎng)音：5―――,、6―――,、7――－1―――反復(fù)練習(xí)。

4、教師示范,，學(xué)生模仿,，對(duì)著書(shū)上的曲譜，練習(xí)吹奏,。

5,、分組練習(xí)，教師指導(dǎo),，互相學(xué)習(xí),，切磋技藝。

6,、請(qǐng)學(xué)生為大家吹奏小樂(lè)曲《回憶》,，其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果,。

7、師生合作演奏《頌祖國(guó)》教師鋼琴伴奏,，學(xué)生吹奏豎笛,，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辯能力和合作意識(shí)。

8,、欣賞《飛來(lái)的花瓣》

（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們,，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？為什么要為教師規(guī)定一個(gè)節(jié)日,？教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點(diǎn)什么,？你能為大家講一個(gè)你身邊的老師最令你感動(dòng)的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師,？

（2）學(xué)生活動(dòng)：與同學(xué)一起討論,，互相啟發(fā)、提示,，發(fā)表見(jiàn)解,。

（3）播放錄音：《飛來(lái)的花瓣》（合唱），認(rèn)真聆聽(tīng),，感受作品的意境,。

（4）教師引導(dǎo)：“你從這首歌里聽(tīng)到了什么？想到了什么,？有什么樣的感受,？

（5）學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會(huì),。

（6）師生互動(dòng)：老師要結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程,，向?qū)W生講一個(gè)自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事，引起學(xué)生的共鳴,，深刻理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵,。

（7）生活動(dòng)：再次聽(tīng)錄音，認(rèn)真聆聽(tīng),，進(jìn)一步思考并感受作品的力度,、速度、情緒,、情感的對(duì)比變化,。學(xué)生可輕聲哼唱，熟悉旋律,，感受歌曲的旋律美,、歌詞美、演唱形式美,、風(fēng)格美,。

（8）學(xué)生活動(dòng)：展示才藝，為老師唱一首心中的歌,，表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛(ài)與祝福,。

（9）師生互動(dòng)：老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真欣賞,，然后將聽(tīng)到的歌詞記寫(xiě)在書(shū)上相應(yīng)的樂(lè)譜下面,。

本節(jié)課開(kāi)始學(xué)習(xí)吹奏豎笛，各班都有部分學(xué)生接受較慢,，教師還要多關(guān)心他們,，幫助這些學(xué)生樹(shù)立信心，因此,，可以增加一課時(shí),。

合唱社團(tuán)活動(dòng)教案篇五

從我大學(xué)進(jìn)入笛簫協(xié)會(huì)開(kāi)始學(xué)笛子到現(xiàn)在，已經(jīng)有四年多了,，回憶這幾年時(shí)光,，有很多收獲，有很多快樂(lè),，但是也有太多不足和太多愧疚,。

我從小就喜歡笛子，幾歲的時(shí)候就開(kāi)始接觸笛子,，但是,，在進(jìn)入笛簫協(xié)會(huì)之前，一直都是自學(xué),，或者說(shuō)根本談不上學(xué),，而是吹著玩,。那個(gè)時(shí)候能吹一些簡(jiǎn)單的流行歌曲，自我感覺(jué)很良好,。進(jìn)入笛簫協(xié)會(huì)之后,，先后跟幾個(gè)老師學(xué)習(xí)過(guò)，開(kāi)始的時(shí)候跟我們學(xué)校幾個(gè)竹笛專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)到了一些基本功和幾個(gè)曲子,，曲子有《小放牛》,、《姑蘇行》等,，雖然那時(shí)覺(jué)得吹得還過(guò)得去，但現(xiàn)在看來(lái),，吹得的確不怎么樣,。后來(lái)就是跟郭老師學(xué)習(xí)，這中間有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有正式的上課學(xué)習(xí),，而是自己練習(xí),，偶爾找老師指點(diǎn)指點(diǎn)。那時(shí)候瞎吹一些曲子,，亂七八糟的也不便提及,，但是也還是學(xué)到很多東西，功夫和技術(shù)都有所長(zhǎng)進(jìn),，總是在一段時(shí)間過(guò)去之后覺(jué)得自己吹得又好些了。大概到了大四的時(shí)候,，才正式上課學(xué)習(xí),，感覺(jué)正式了，學(xué)的東西也多了,，進(jìn)步也快了,，對(duì)笛子也更有心了。很不幸,，我是個(gè)懶散慣了的人,，明明可以有很多時(shí)間去練習(xí)的，可是自己卻玩別的去了,，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,。還有我自己用心也不夠，這么多年了,，如過(guò)勤學(xué)苦練下來(lái),，絕不是現(xiàn)在這個(gè)水平，如今只有珍惜以后的時(shí)間了,。 學(xué)笛這么久,，也有頗多的感受,，可以用幾個(gè)字來(lái)概括：修、學(xué),、練,、松、悟,。

先說(shuō)“修”字,。這里說(shuō)的是學(xué)笛人的人品修為，做到做事先為人,，學(xué)藝先修心,。和尚要修佛才能成正果，妖精也要修道才能成仙,。孫猴子得道之前本領(lǐng)何等之高,，但終究是個(gè)妖猴。學(xué)笛子一樣,，我想做任何事都一樣,，雖不一定要有什么大徹大悟之心，但必須有一顆真誠(chéng)善良的心,。用心去對(duì)待笛子,，用心對(duì)待笛子上的每一個(gè)音，用心去對(duì)待笛子的每一個(gè)技巧,，還要用心去對(duì)待身邊每一個(gè)人,，每一件事，做到“人”,，做到問(wèn)心無(wú)愧,。音樂(lè)是至高無(wú)上的，是用聲音表達(dá)人們情感的,，好的音樂(lè)便是真情流露,。情由心生，如果沒(méi)有真誠(chéng)的心,，又何來(lái)感人的曲子,？

二是“學(xué)”，即該如何去學(xué)笛子,。當(dāng)然每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)的方法,，也有不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。很多人都想自學(xué),，認(rèn)為自?shī)首詷?lè),，只要自己覺(jué)得吹得還好，就可以了,。我也曾自學(xué)過(guò),，而且覺(jué)得自己還不笨,，因?yàn)樵谖覄偰艽淀懙炎拥臅r(shí)候，在沒(méi)有任何人指點(diǎn)的情況下就能吹簡(jiǎn)單的曲子,。沒(méi)有教材,，不懂樂(lè)理知識(shí)，憑記憶能吹一些流行歌曲,，行外人聽(tīng)起來(lái)還很不錯(cuò),，這就是我自學(xué)的最佳成績(jī)，那時(shí)還引以為豪,，認(rèn)為自己是最棒的,。但是，自從我開(kāi)始正規(guī)上課之后,，才知道自學(xué)和正規(guī)學(xué)習(xí)的區(qū)別,。自學(xué)一切都是自己摸索，不知道對(duì)與錯(cuò),，不知道該從何處走等等,，有太多的不知道，怎么可能學(xué)好,？而正規(guī)上課則不一樣,，因?yàn)橛欣蠋熃虒?dǎo)，一切都可以正規(guī)化,，這樣進(jìn)步會(huì)很快,，就算你只是為了自己娛樂(lè)而學(xué)，你也會(huì)在進(jìn)步中得到快樂(lè),。都是在娛樂(lè),，何不把這娛樂(lè)的追求提高一些呢？在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，一定要走好每一步,，一個(gè)音符,、一個(gè)技巧都是在不斷磨練之后才組成優(yōu)美樂(lè)曲的,。因?yàn)槲易约壕褪且粋€(gè)不太用心的人，所以一直沒(méi)有多大進(jìn)步,。但是我清楚的知道,，只有真正用心的人，才會(huì)學(xué)好,。也只要用心了,，一切也就不那么難了，正所謂天下無(wú)難事,，只怕有心人,，別人能學(xué),，我也一樣。

三是“練”,，學(xué)笛子的人都知道一個(gè)字,，就是“練”。呼吸方法要練,、基本功要練,、樂(lè)曲要練。但是,，這些都要在正確的基礎(chǔ)上練,，朝著錯(cuò)誤的方向走，自然永遠(yuǎn)都是錯(cuò)的,。這條不用多說(shuō),，有時(shí)間的多練，沒(méi)時(shí)間的擠出時(shí)間來(lái)練,，因?yàn)楣Ψ蚴蔷毘鰜?lái)的,。 四是“松”，松是輕松平常的意思,。說(shuō)小一點(diǎn)是吹笛子的時(shí)候要放松,，做到輕松、平常,、自然,。說(shuō)大一點(diǎn)，就是要時(shí)常保持一顆平常心,，因?yàn)槲覀兌际瞧匠Ｈ?。凡人都?huì)有急躁之心，我也一樣,，很多時(shí)候總是找不著狀態(tài),。其實(shí)不是沒(méi)有狀態(tài)，而是自己想太多了,，沒(méi)有把心思放上去,。比如在練快板的時(shí)候，總是會(huì)急,，一急就吹不好,，一吹不好就更急，成了惡性循環(huán),。因此,，還得把心態(tài)放平了，什么都不想,，慢慢吹,。在輕松自然的狀態(tài)下,，練起笛子來(lái)感覺(jué)很好，即便是練基本功,，也覺(jué)得更吹曲子一樣愉快,。要真正放松，關(guān)鍵要做到用心體會(huì)音樂(lè),，心無(wú)雜念,。

再說(shuō)“悟”字，把悟說(shuō)在最后不是說(shuō)在這幾個(gè)字中他的分量較小,，而相反是貫穿前面所有的過(guò)程,。如何修身養(yǎng)性需要悟、如何學(xué)習(xí)需要悟,、如何練笛子也需要悟,、如何放松自己還是需要悟。悟是個(gè)抽象的概念,，道不是學(xué)來(lái)的,，是悟出來(lái)的（個(gè)人覺(jué)得）。做人學(xué)藝也是一樣,，需要自己去領(lǐng)悟,，悟就是要思考，不思考說(shuō)明你笨,，沒(méi)有誰(shuí)自愿做笨人的,，所有每個(gè)人都具備領(lǐng)悟能力，只是你愿不愿意去開(kāi)發(fā)腦筋的問(wèn)題,。古語(yǔ)說(shuō)得好“師傅引進(jìn)門(mén),，修行靠個(gè)人?！辈痪o要領(lǐng)悟音樂(lè)和笛子的基本技巧,，還要領(lǐng)悟生活。

世上無(wú)難事,，只怕有心人,。只要勤奮、用心,、努力,、會(huì)動(dòng)腦子,，學(xué)笛子對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題,。當(dāng)然，還要喜歡笛子,，愛(ài)笛子,，才會(huì)去認(rèn)真學(xué)習(xí),，才可能學(xué)好。

合唱社團(tuán)活動(dòng)教案篇六

地點(diǎn)：多媒體教室

內(nèi)容：顏色的表達(dá)及描述

一,、熱身運(yùn)動(dòng),。圖片引入，出示幾種不同顏色的氣球,。

二,、學(xué)習(xí)七個(gè)關(guān)于顏色的單詞：red, yellow, black, blue, pink, green, white.

三、做火車(chē)傳身游戲,，操練幾個(gè)顏色的單詞,。

四、引入主要句型：what colour do you like,？ i like

五,、利用今天所學(xué)顏色描述文具．

六、學(xué)習(xí)colour歌,。

七,、自編短劇進(jìn)行交際。