作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

合唱社團(tuán)活動(dòng)教案篇一

從一個(gè)合唱團(tuán)的組建，再到各方面的提高,，這都需要一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程,，孩子們都是第一次接觸合唱，在他們的小腦袋里對(duì)合唱并沒(méi)有明確的定義,，這就需要合唱團(tuán)的訓(xùn)練者,、組織者，在平時(shí)的活動(dòng)當(dāng)中慢慢的用實(shí)際活動(dòng)去詮釋合唱這一音樂(lè)活動(dòng),，從而也讓學(xué)生在內(nèi)心樹(shù)立起合唱這一概念,，并全身心的痛入到排練當(dāng)觀眾來(lái)。一步步的活動(dòng)有序的進(jìn)行,，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心,。在合唱團(tuán)的成長(zhǎng)過(guò)程中，校領(lǐng)導(dǎo)多次就關(guān)于如何提高合唱團(tuán)的整體水平與相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行談話，雖然對(duì)這些專業(yè)性的只是沒(méi)有多少了解,，但是他們會(huì)對(duì)整個(gè)合唱團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)及具體活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃,，這讓我們這些組織者也有了整個(gè)合唱團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)。

把基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)與合唱訓(xùn)練相結(jié)合,，是我們?cè)诨顒?dòng)管用的教學(xué)方法,，經(jīng)過(guò)，本學(xué)期的活動(dòng)訓(xùn)練之后,，學(xué)生對(duì)最基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)已經(jīng)有了了解,，這種方法取得了較好的成效，所以在今后的活動(dòng)當(dāng)中因多用,。

術(shù)修養(yǎng)來(lái)體現(xiàn)整體的藝術(shù)造詣,，這就需要我們的合唱隊(duì)員的集體藝術(shù)修養(yǎng)，到達(dá)一定的層次,。其二就是聲音和情感的處理,，歌曲的核心是情感，情感也是歌曲的靈魂,，所以說(shuō)沒(méi)有情感的音樂(lè)是沒(méi)有任何意義的音樂(lè),，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生情感的過(guò)程中，就是要慢慢的滲透這種情感,，培養(yǎng)學(xué)生用心去演繹每一首歌,，進(jìn)而達(dá)到最佳效果，聲音的統(tǒng)一也是至關(guān)重要的,，合唱中沒(méi)有個(gè)體,，沒(méi)有特殊，只有大同的聲音,，他才能做合唱中的一員,。

總之，在合唱團(tuán)成立的這將近一年的`時(shí)間里,，我們看到了收獲,，更看到了不足，這些只有在以后的不斷總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)中才能逐一解決,，這樣我們的合唱團(tuán)才能進(jìn)入一個(gè)新的屬于自己的時(shí)代,！

合唱社團(tuán)活動(dòng)教案篇二

1、在情境中學(xué)唱歌曲,，并初步嘗試用分組接唱的形式進(jìn)行演唱,。

2、樂(lè)意參與歌唱活動(dòng),，體驗(yàn)與老師,、同伴共同歌唱的快樂(lè),。

1、對(duì)活動(dòng)素材的分析

《小黃鴨合唱隊(duì)》是一首旋律輕快,、朗朗上口的兒童歌曲,，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。a段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容,。b段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍,，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn),，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束,。歌曲中小黃鴨的形象是幼兒喜歡的，而且歌詞中也涉及到小黃鴨游泳,、唱歌等內(nèi)容,，因此，該素材是幼兒感興趣且符合其年齡特點(diǎn)的,。

2,、對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的分析

我班幼兒個(gè)性活潑，特別喜歡歌唱活動(dòng)?，F(xiàn)階段,，基本能演唱簡(jiǎn)單的2拍子、3拍子兒歌,。但是在演唱的形式上,，我班幼兒對(duì)齊唱和分組齊唱的經(jīng)驗(yàn)較為豐富,，但是對(duì)于接唱的經(jīng)驗(yàn)較為匱乏,。因此在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒分成3組,，在情境中進(jìn)行表演,，進(jìn)一步鞏固對(duì)接唱的方法，從而感受到多種的演唱形式,。

3,、活動(dòng)價(jià)值分析

我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：

（1）在情境中學(xué)唱歌曲，并初步嘗試用分組接唱的形式進(jìn)行演唱,。

（2）樂(lè)意參與歌唱活動(dòng),，體驗(yàn)和朋友合共同歌唱的快樂(lè)。

一,、出示角色,，激發(fā)興趣；

過(guò)渡語(yǔ)：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位喜歡玩水的小動(dòng)物,，它是誰(shuí)呢,？（小黃鴨）

你們喜歡小黃鴨嗎？為什么呢？

重點(diǎn)提問(wèn)：老師也很喜歡這只小黃鴨,，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師為什么喜歡它,？（教師演唱歌曲a段）

小結(jié)：是呀，小黃鴨會(huì)嘎嘎嘎叫,，還會(huì)陪我洗澡,，我真心喜歡它。

二,、傾聽(tīng)理解,，學(xué)唱歌曲

（一）學(xué)唱歌曲a段

重點(diǎn)提問(wèn)：讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，小黃鴨是怎么叫的,？

這里來(lái)了兩只小黃鴨,，他們是好朋友，好朋友一起洗澡,、唱歌開(kāi)心嗎,？

小結(jié)：讓我們也來(lái)大浴缸里跟小黃鴨們一起洗個(gè)澡吧！

（二）學(xué)唱歌曲b段

過(guò)渡語(yǔ)：小黃鴨不但陪我洗澡,，它還有其它的本領(lǐng),，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

重點(diǎn)提問(wèn)：你聽(tīng)到了小黃鴨有幾個(gè)本領(lǐng),？是哪些本領(lǐng),？（游泳、唱歌,、吹泡泡）

過(guò)渡語(yǔ)：是不是向你們說(shuō)的那樣呢,？（播放動(dòng)畫(huà)驗(yàn)證）

過(guò)渡語(yǔ)：讓我們一起看著大屏幕，完整地把歌曲唱一唱吧,！

三,、分組演唱，完整表演

過(guò)渡語(yǔ)：今天小黃鴨邀請(qǐng)請(qǐng)我們小朋友一起去沙灘表演,，表演之前要排練一下哦,。（師生共同歌唱歌曲ab第一遍）

（1）交代分組要求

師：小黃鴨邀請(qǐng)大家組成合唱隊(duì)一起去演出，你愿意嗎,？觀眾要求合唱隊(duì)要分三組來(lái)演唱,，這可怎么分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì),、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱）

（2）討論分組唱規(guī)則

聽(tīng)好音樂(lè),，不搶拍

其它小組唱的時(shí)候，仔細(xì)聽(tīng),，不跟唱,。

（3）完整歌唱表演1—2遍

合唱社團(tuán)活動(dòng)教案篇三

最近幾天走過(guò)各班,，歌聲裊裊，大都在為“迎新年合唱節(jié)”做準(zhǔn)備呢,。這個(gè)合唱節(jié)是我們婁幼迎接新年的傳統(tǒng)主題活動(dòng),，是班級(jí)風(fēng)貌和幼兒才藝的一次展示，所以老師們都非常重視,，投入了大量的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備,。在這里，讓我們一起來(lái)探討一下關(guān)于合唱的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

好聽(tīng)的歌曲是合唱表演成功的一半,，所以歌曲的選擇非常關(guān)鍵。在選歌的時(shí)候我們可以關(guān)注以下幾個(gè)方面：1）適宜性,。首先,，歌曲的音域、節(jié)奏,、旋律,、內(nèi)容要適合本班孩子的學(xué)習(xí)能力。太簡(jiǎn)單了經(jīng)不起推敲,，太難的話幼兒也表現(xiàn)不好,，比如一些成人歌曲，音域?qū)?、?jié)奏復(fù)雜,，幼兒演繹起來(lái)在音準(zhǔn)、節(jié)奏上就會(huì)有很多困難,。其次,，歌曲還要能適合合唱表演，比如結(jié)構(gòu)可以是aba或ab,，這樣就可以進(jìn)行分組唱,、齊唱,、領(lǐng)唱,、輪唱等多種方式來(lái)表演，形式就多彩多樣了,。2）優(yōu)美性,。幼兒歌曲千千萬(wàn)萬(wàn)，我們可以選一些旋律優(yōu)美流暢的,、歌詞形象生動(dòng)的,、速度快慢適中的、節(jié)奏簡(jiǎn)單清晰的歌曲,。還可以考慮一些有特色的,，比如民族的或是古典的,，有特色更容易讓人“眼前一亮”。好的歌曲大家都會(huì)喜歡,，幼兒有了興趣學(xué)起來(lái)也會(huì)事半功倍,。

找好了“原材料”，接下來(lái)就是學(xué)習(xí)和排練了,。在排練的時(shí)候我們可以關(guān)注以下幾個(gè)方面：1）隊(duì)形,。隊(duì)形的安排要為歌曲的演繹服務(wù)?？梢允请A梯式的三排,；也可以是八字形的兩排；更可以是散點(diǎn)式的排列,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子在前面進(jìn)行表演，那就是“錦上添花”了,。2）學(xué)唱,。與日常的歌唱教學(xué)一樣，合唱歌曲的.學(xué)習(xí)也要從旋律,、歌詞,、節(jié)奏開(kāi)始，如果總是讓孩子跟著視頻或mp3學(xué)唱,，不僅學(xué)得慢,，而且學(xué)得含糊。歌唱中傾聽(tīng)也是非常重要的,，要讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)唱的時(shí)候聽(tīng)范唱，自己唱的時(shí)候聽(tīng)旋律,、聽(tīng)同伴的唱,，并讓自己的歌聲與之協(xié)調(diào)，這樣大集體的歌聲才會(huì)和諧,，才能夠體現(xiàn)一個(gè)合唱的美,。3）道具。比如小花,、花環(huán),、小星星、亮紙帶,、紙花等等裝飾性小道具的使用,，能夠使表演更加精彩。另外,，服裝的統(tǒng)一也應(yīng)該考慮,，穿得整齊,、精神，能給表演加分,。

“臺(tái)下十年功”,，就等著表演時(shí)的“臺(tái)上一分鐘”。表演是對(duì)一個(gè)階段排練的展示,，在表演的時(shí)候我們可以關(guān)注以下幾個(gè)方面：1）彩排,。幼兒年齡小，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)更少,，在表演之前,，讓幼兒在舞臺(tái)上站一站、演一演,、唱一唱,，模擬演繹可以幫助他們積累表演經(jīng)驗(yàn)，這也有利于老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的問(wèn)題,。2）指揮,。老師的適時(shí)提醒和指揮，可以有效地避免有的孩子“上場(chǎng)昏”,，使表演更加順利,。要注意的是老師的站位，不要影響到孩子的表演就行,。

開(kāi)展合唱活動(dòng)的目的是讓幼兒體驗(yàn)到快樂(lè),，欣賞到精彩。我們不刻意追求表演的完美,，但是如果在方方面面考慮得更周到一些的話,，我們的傳統(tǒng)節(jié)目就會(huì)歷久彌新，越辦越好,！

合唱社團(tuán)活動(dòng)教案篇四

1,、通過(guò)嚴(yán)格的氣息訓(xùn)練和不同的發(fā)聲方法規(guī)范學(xué)生的聲音，使學(xué)生的演唱水平和演唱技巧得到提高,。

2,、通過(guò)練唱中外合唱曲目，提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì),。

3,、通過(guò)合唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力、表現(xiàn)能力,。 4,、展示我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌,。

合唱社團(tuán)的成員來(lái)自三四五年級(jí)，剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生都未進(jìn)行過(guò)正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練,。聲音“白”而“扁”,，氣吸的淺、位置低,、口腔張不開(kāi),、下巴緊。在音樂(lè)修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù)性訓(xùn)練起來(lái)比較有難度,，這就要求教師要多與學(xué)生交流,，制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲。

訓(xùn)練為了提高,，提高為了表現(xiàn),。訓(xùn)練要有手段，合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力,，聲部的基礎(chǔ)在于提高個(gè)人的基本功,。為了使學(xué)生達(dá)到聲音上的和諧統(tǒng)一、自然清新,、明亮甜美的效果,，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛,、高而不擠,、低而不壓現(xiàn)象。并逐漸擴(kuò)充到音準(zhǔn),、節(jié)奏,、音域、咬字,、吐字等現(xiàn)象,。

（一） 科學(xué)正確的氣息訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌握正確的呼吸后,，才能獲得理想的聲音,。如靜坐練習(xí)、抽泣練習(xí),、聞花香練習(xí)來(lái)體會(huì)胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼,、快吸快呼、呼吸控制訓(xùn)練等,。

（二）重視發(fā)聲訓(xùn)練

每節(jié)課根據(jù)學(xué)生的氣息聲音水平,，進(jìn)行不同的發(fā)聲訓(xùn)練。平穩(wěn)連貫的唱法訓(xùn)練,、彈跳有力的唱法訓(xùn)練等,。

（三）努力做到字正腔圓

正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分,。對(duì)于不太容易讀的字用漢語(yǔ)拼音標(biāo)好。每首歌詞都要用普通話朗讀,，隨時(shí)注意糾正不正確的咬字吐字,，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練不同聲母、韻母的正確口形,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,。

（四）音準(zhǔn)訓(xùn)練：

音準(zhǔn)是音樂(lè)表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來(lái)源于基礎(chǔ)訓(xùn)練,。多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜,。采用先入為主的方法，讓學(xué)生先學(xué)低聲部旋律,。

《夏夜》,、《月亮月光光》。

指導(dǎo)教師：曾淑茹,、徐鴻

合唱社團(tuán)活動(dòng)教案篇五

1,、學(xué)會(huì)本課生字。

2,、讀懂課文內(nèi)容,，積累優(yōu)美詞句，感受樂(lè)曲《黃河大合唱》的磅礴氣勢(shì)和抗日軍民的昂揚(yáng)斗志,。

3,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文的第六、七,、八段,。

抓住重點(diǎn)，在作者的聯(lián)想與想象中,，感受《黃河大合唱》的磅礴氣勢(shì)和抗日軍民的昂揚(yáng)斗志,。

教師：搜集《黃河大合唱》的詞、曲作者光未然,、冼星海的相關(guān)資料,。

學(xué)生：搜集了解《黃河大合唱》和當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的相關(guān)資料。

一,、揭示課題,，導(dǎo)入新課

1、板書(shū)課題：15.黃河大合唱。

2,、師生交流課前搜集的《黃河大合唱》的詞,、曲以及有關(guān)作者光未然,、冼星海的資料,。

《黃河大合唱》是我國(guó)合唱音樂(lè)的一座光輝的里程碑，也是我國(guó)大型音樂(lè)作品的典范之作,。作品用感情飽滿的筆墨,，表現(xiàn)了中華民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量，歌頌了具有悠久歷史的偉大祖國(guó),。作品以中華民族的發(fā)源地——黃河為背景,，熱情地謳歌了中華兒女不屈不撓，保衛(wèi)祖國(guó)的必勝信念,。

3,、欣賞一段《黃河大合唱》的音樂(lè)，聽(tīng)了以后說(shuō)說(shuō)你的感受,。

這篇文章的作者于1941年在太行山的一座核桃林中,，第一次聽(tīng)到了這首歌，看到了抗日軍民在緊張而沉著地準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗,，心潮澎湃,，無(wú)比振奮，于是,，把自己當(dāng)時(shí)的所見(jiàn)所聞和感受寫(xiě)了下來(lái),。

二、整體感知

1,、借助拼音,，掃除生字詞障礙。

2,、請(qǐng)大家快速瀏覽課文,，看課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容。

3,、再讀課文,，看看哪些寫(xiě)的是演出的情景，哪些寫(xiě)的是抗日部隊(duì)奔赴前線的場(chǎng)面,。

三、欣賞演出

1,、讀課文第4段,，說(shuō)說(shuō)這是一支什么樣的合唱隊(duì)。

2、讀課文第5段,，為什么說(shuō)這個(gè)樂(lè)隊(duì)很奇特,、你從中想到了什么、

3,、細(xì)讀課文6~8段,，分別找出寫(xiě)演出和作者的聯(lián)想與想象的句子,，反復(fù)品讀，說(shuō)說(shuō)自己的獨(dú)特感受,。

4,、指導(dǎo)讀好6、7,、8段，注意朗讀力度的把握,，氣勢(shì)的渲染,，從而體會(huì)《黃河大合唱》的磅礴氣勢(shì)，感受課文語(yǔ)言文字的魅力,，達(dá)到熟讀成誦,。學(xué)習(xí)第7段，要引導(dǎo)學(xué)生注意幾個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě),，“舉”、“捏”,，凝聚了千鈞之力,，蓄勢(shì)待發(fā);一“劈”，便如洪水“沖出閘門”,，氣勢(shì)磅礴,，勢(shì)不可擋。

四,、學(xué)習(xí)“抗日部隊(duì)奔赴前線”部分

學(xué)生自由讀第10,、11段，說(shuō)說(shuō)這是一支怎樣的隊(duì)伍,，你是從哪里體會(huì)到的,。

引導(dǎo)學(xué)生抓住以下句子來(lái)體會(huì)：

“大道上傳來(lái)了沙沙的聲響,，仔細(xì)聽(tīng)去，才覺(jué)出是腳步聲,?！薄皫装賯€(gè)人，腳步輕得就像蠶咬桑葉,?！蹦禽p而急促的腳步聲讓人感受到了緊張的氣氛和戰(zhàn)士們堅(jiān)定的信念?！靶』镒觽儽持鴿M袋手榴彈,、鼓鼓的子彈袋,，脖子上掛著一條干糧袋,，皮帶上系一雙草鞋，一個(gè)個(gè)那么輕便,、利落,、敏捷?！薄耙浑p雙眼睛那么機(jī)警而深沉：閃射著投入激戰(zhàn)前的焦灼和快樂(lè),，迫不及待的復(fù)仇意志，可以忍受巨大考驗(yàn)的剛毅火花,?！睉?zhàn)士們已經(jīng)做好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，沉著剛毅,，蓄勢(shì)待發(fā),，隨時(shí)都可以投入戰(zhàn)斗，經(jīng)得起任何巨大的考驗(yàn),，斗志昂揚(yáng),，英勇無(wú)畏?！懊魈?，在那稠密的青紗帳里、地道里,、田埂上,，就會(huì)有無(wú)數(shù)的人們，在小號(hào)的號(hào)音中,，‘揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛’,，跟在部隊(duì)后面，唱著雄壯的歌曲,，迎接戰(zhàn)斗!”這是作者展開(kāi)的想象,，戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響,，中華兒女英勇無(wú)畏，不可戰(zhàn)勝,。

作者描繪了一幅在田間,、地頭戰(zhàn)斗的熱烈場(chǎng)面，熱情地謳歌了中華兒女不屈不撓,，保衛(wèi)祖國(guó)的必勝信念,。

五、回歸整體,，情感升華

1,、再聽(tīng)《黃河大合唱》片段，結(jié)合課文談體會(huì),。

2,、再次聲情并茂地朗讀全文，實(shí)現(xiàn)情感的升華,。

六,、學(xué)習(xí)生字

1、強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“槌”,、“閘”,、“蠶”的讀音。

2,、生字?jǐn)U詞,，加以運(yùn)用。

3,、記清字形,，工整地書(shū)寫(xiě)。特別是“炯”字右邊與“同”字的區(qū)別,。

板書(shū)設(shè)計(jì)

《黃河大合唱》

所見(jiàn)：合唱隊(duì),、指揮、鼓手,、號(hào)兵

所聞：深情地發(fā)問(wèn),、像沖出閘門的洪水

聯(lián)想：黃河畔……戰(zhàn)斗

作業(yè)設(shè)計(jì)

1、摘抄文中鮮活生動(dòng)的詞句,，積累語(yǔ)言,。

2、朗讀《黃河大合唱》八個(gè)樂(lè)章的朗誦詞或歌詞,，開(kāi)展一次朗誦比賽,。

教學(xué)后記

學(xué)生能理解課文內(nèi)容，但在音樂(lè)中不能感受那種磅礴氣勢(shì),，對(duì)抗日軍民的昂揚(yáng)斗志不能體會(huì),，以后要加強(qiáng)那方面的教育,。

合唱社團(tuán)活動(dòng)教案篇六

新的一學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，在這學(xué)期中我將繼續(xù)擔(dān)任高二合唱社團(tuán)的教學(xué)工作,。與上學(xué)期相比,，這學(xué)期社團(tuán)內(nèi)容不單單是練習(xí)歌曲，更注重的是在練習(xí)的基礎(chǔ)上滲透專業(yè)技巧,，做到人人都會(huì)唱,，人人懂合唱，真正的提高我校校合唱隊(duì)水平,，下面我針對(duì)實(shí)際情況,，對(duì)本學(xué)期的合唱社團(tuán)做如下工作計(jì)劃。

首先,，從第一節(jié)課開(kāi)始,，就形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和演唱方式，避免反復(fù)枯燥的演唱,，將樂(lè)理知識(shí)穿插在教學(xué)當(dāng)中,，讓整個(gè)合唱教學(xué)過(guò)程有內(nèi)容，有順序,。其次，讓教學(xué)過(guò)程流暢,，生動(dòng),，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)互動(dòng)，讓合唱變成一種交流和表演,，發(fā)揮教師的引導(dǎo)性,，學(xué)生的主體性地位，使合唱模式有一個(gè)全新的改變和體驗(yàn),。

上學(xué)期,，我們?cè)鴰ьI(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《祝你平安》，學(xué)習(xí)了奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》,，這學(xué)期,，我將帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)《茉莉花》《青春舞曲》等歌曲，豐富合唱歌曲內(nèi)容,，學(xué)習(xí)新鮮歌曲,，提高學(xué)生上課積極性和熱情。同時(shí),，在課間時(shí),，我還會(huì)利用好時(shí)間給學(xué)生放一些其他學(xué)校學(xué)生合唱的視頻，幫助學(xué)生提高,，進(jìn)步,，從而拓寬學(xué)生視野,。

合唱，并不代表齊唱,，想要訓(xùn)練出優(yōu)秀的合唱隊(duì)員,，必須做到分聲部演唱，而這,，正是我們最薄弱的地方,。由于我校很多都是農(nóng)村的孩子，她們?cè)谘莩硌萆媳旧砭筒环€(wěn)定,，如果再分出了音樂(lè)聲部,，變更容易跑調(diào)，把握不好音準(zhǔn),。因此,，作計(jì)劃在本學(xué)期中，我將拿大部分時(shí)間放在訓(xùn)練分部演唱上,，從聽(tīng)入手,，從模唱開(kāi)始，細(xì)致的學(xué)習(xí)并控制聲音,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力，糾正學(xué)生正確的理解音樂(lè),，表演音樂(lè),，真正從根本上提高我校合唱隊(duì)的音樂(lè)素質(zhì)。

合唱教學(xué)不像其他學(xué)科那樣簡(jiǎn)單,，它不是一朝一夕就能做出成績(jī)來(lái)的,，在本學(xué)期的合唱社團(tuán)中，我將扎扎實(shí)實(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)歌曲,，認(rèn)真的對(duì)待社團(tuán)這份職責(zé),，通過(guò)每周的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生享受音樂(lè)的快樂(lè),，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，使合唱社團(tuán)整體水平能夠提高一個(gè)更高的臺(tái)階,，不斷開(kāi)拓,，不斷總結(jié)，形成新認(rèn)識(shí),，取得更大的成績(jī),。

合唱社團(tuán)活動(dòng)教案篇七

1、在情形中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,，并初步嘗試用分組唱的情勢(shì)進(jìn)行歌唱,。

2,、激起參與愛(ài)好，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂(lè),。

1,、可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì),、泡泡隊(duì))

2,、ppt課件、《小黃鴨》音樂(lè)

師：今天我請(qǐng)來(lái)的是一位喜歡水的朋友,，猜猜可能會(huì)是誰(shuí)?

(引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,，如：魚(yú)、烏龜,、螃蟹,、鴨子等)

1、師：你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

2,、師：你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

(教師演唱唱a段第一遍，引導(dǎo)幼兒凝聽(tīng)歌詞)

3,、師：你聽(tīng)到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?

(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞,，并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

4、小結(jié)：是呀,。我一個(gè)人洗澡真沒(méi)勁,，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真興奮,。請(qǐng)你們來(lái)做小黃鴨，把這里當(dāng)作一個(gè)大浴缸,，一起來(lái)做游戲吧,。

(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲a段一同做"玩水"的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)

5,、師：你們是怎樣玩水的?

(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出玩水的不同方法,，如：踩水、劃水,、拍水,、滴水、灑水等等)

6,、小結(jié)：教師用*. * *. * | * - |的節(jié)奏語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié),。

(教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語(yǔ)言節(jié)奏，如：拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|,、劃. 呀 劃. 呀 | 劃 -|,，幫助幼兒熟習(xí)和掌控附點(diǎn)節(jié)奏)

7,、師:我的小黃鴨連啼聲都特別動(dòng)聽(tīng)，你們知道它是怎樣叫的嗎?

(聽(tīng)聽(tīng)幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的啼聲,，教師觀察幼兒是否是能用附點(diǎn)節(jié)奏來(lái)模仿小黃鴨的啼聲)

9,、師：小黃鴨可能在說(shuō)什么?

(教師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加進(jìn)情形，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|,。

如：小黃鴨要過(guò)生日,，要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼，聲音響一點(diǎn)等等)

10,、師生合唱a段2遍,。

(此時(shí)教師可以根據(jù)幼童謠唱過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的題目進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn),，歌唱1-2遍歌曲a段,。)

1、我的小黃鴨不但啼聲好聽(tīng),，還有三個(gè)本領(lǐng)呢?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小黃鴨可能有什么本領(lǐng))

2,、請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

(教師清唱歌曲ab第一遍同時(shí)出示圖片，圖片顯現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)

3,、追問(wèn)：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

(引導(dǎo)幼兒將聽(tīng)到的歌詞"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"說(shuō)出來(lái),，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)

4.可不可以加上一些有趣的聲音呢?

(教師引導(dǎo)幼兒在"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")

5、你聽(tīng)出來(lái)小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎?

(在"它會(huì)吹很多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候,，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),，增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性，同時(shí)也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂(lè)曲終止感覺(jué))

6,、這樣一來(lái)這首歌更有趣了,，一齊來(lái)唱唱吧!

(師生共同歌唱歌曲ab第一遍，同時(shí)可以觀看圖片,，用畫(huà)面來(lái)提示歌詞)

7,、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來(lái)了，瞧瞧來(lái)了幾只?

(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，出現(xiàn)很多小黃鴨,，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì),，想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì),，我們一起來(lái)試試吧。

(師生共同歌唱歌曲ab第二遍,，提示幼兒隨著音樂(lè)合唱)

2,、小黃鴨合唱隊(duì)今天要往沙灘上演出了，瞧!他們還打扮了一下，他們?cè)鯓哟虬绲难?

(出現(xiàn)6只小黃鴨,，有1只戴著泳帽,、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同的分組方法,，如可以依照泳帽,、墨鏡、領(lǐng)帶或色采的方法來(lái)分三組;可以依照裝璜物的色采來(lái)分組,。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)

4,、謝謝你們幫忙，他們總算分好了!

(出現(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊(duì))

(從情感上激起幼兒幫助小黃鴨,，參加合唱隊(duì)的愿看)

6,、那么趕快讓我們往參加吧!請(qǐng)趕快站到你想往的隊(duì)伍中。

(幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì),、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱)

(師生共同討論分組唱的規(guī)則,，聽(tīng)伴奏變換情勢(shì)完全歌唱2遍ab)

8、正式表演的時(shí)間到了,，我們快來(lái)表演吧!

(師生共同聽(tīng)伴奏分組歌唱ab第三遍)