作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)生開學(xué)第一課德育教案設(shè)計篇一

1、理解故事的主要內(nèi)容,，學(xué)說兔寶寶和兔媽媽換傘時的對話,。

2、通過傾聽故事,，知道要為他人著想,，不能只想著自己。

課件ppt,；實物：大小傘各一把,。

一、實物導(dǎo)入

1,、出示大,、小雨傘各一把，問：這是什么,？它們有什么不同,？

2、誰來幫老師挑選一把雨傘,？為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘,？

3、請幼兒分別撐一撐這兩把傘,，感覺上有什么不同,？

二、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒看圖講故事

1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖一，問：

圖上有誰,？它的手上拿著什么,？

小結(jié)：兔媽媽左手撐著大傘，右手拿小傘,。走去幼兒園接兔寶寶回家,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖二,，問：

（1）兔媽媽撐起了什么傘,？兔寶寶呢？

（2）這樣可以嗎,？為什么,？

（3）怎么辦？你們有什么好辦法,？請說說,。

小結(jié)：兔媽媽撐著小傘,，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了；兔寶寶撐大傘走也走不動,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察圖三：問：

（1）兔寶寶也想出了一個好辦法，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢,？（媽媽，請您跟我換一下傘好嗎,？）

（2）請個別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習(xí)換傘的對話,。

小結(jié)：兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察圖四,，問：

你們看看現(xiàn)在怎么樣？

小結(jié)：兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了,。

三,、小結(jié)，情感提升,。

1,、提問：小兔和媽媽是怎樣相親相愛、互相關(guān)心的,？

2,、你愛自己的媽媽嗎？你為媽媽做什么,？

3,、小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也要愛他們,。

學(xué)生開學(xué)第一課德育教案設(shè)計篇二

1,、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂,。

2,、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意,，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩,。

1、每人自帶一件玩具,。

2,、大皮球若干（如全班人數(shù)）。

3,、與大班老師聯(lián)系,，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃,。

內(nèi)容一：

（一）介紹各人的玩具

1、讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么,，怎么玩）,。

說明

（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望,。

（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類,，如電動玩具、長毛絨玩具等等,。

（二）玩玩具,。

1、幼兒相互交換玩具,，大家一起玩,。

2、講評,。

（1）你們每人帶來幾件玩具,？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具,？

（2）請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演,，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應(yīng)該怎么辦,？

（3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具,，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿,，并要有禮貌地說謝謝,。

3、幼兒多次交換玩具,，大家一起玩,。

教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的,，以后還可把自己的玩具帶給大家玩,。

內(nèi)容二：

（一）組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

大班幼兒做多種玩球游戲,，如拍球,、滾球、踢球,、拋球等等,，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。

（二）大,、中班幼兒結(jié)對子一起玩,。

可以一對一練習(xí)滾球,，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。

（三）兩對幼兒在一起玩球,；三對幼兒在一起玩球,。

（四）全體幼兒排成四路縱隊練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開,，并排成一縱隊,。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球,，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住,，并跑到隊前往后滾球。以此類推,，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢,。

說明

此游戲具有競賽意義，這樣,，幼兒才能體會大家一起玩的快樂,。

學(xué)生開學(xué)第一課德育教案設(shè)計篇三

1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略,。

2、通過觀察圖片,，推測可能發(fā)生的事情,，了解這樣玩的危險性。

3,、積極參與戶外活動,，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動過程中的快樂,。

掛圖

一、觀察圖片,，推測可能發(fā)生的事情,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，問：請大家看圖說說,，圖上的小朋友在玩什么,？這樣玩好嗎？為什么,？

（2）鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法,。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩,，可能會怎樣呢,？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害,。

二,、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為,。

（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的,？這樣玩為什么有危險呢？

（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,，認(rèn)識到它們的危害,。

三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全,？

（1）教師：剛才,，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么,，我們應(yīng)該怎樣玩,，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢,？

（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法,。

四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略,。

教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具,，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動的過程中不斷示范,、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略,。

學(xué)生開學(xué)第一課德育教案設(shè)計篇四

1,、了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見解,。

2,、懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。

3,、愿意用送感恩卡的方式抒發(fā)對同伴的感激之情,。

一、引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié),，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

1、課件導(dǎo)入,，出示場景一：（背景圖）師：在美麗的大森林里住著獅子一家,，他們幸福的生活在一起。

2,、講述故事,，出示場景二：

a：師：可是，有一天大森林里發(fā)生了一件可怕的事情,，是什么事情呢,？（獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上）師：大獅子被網(wǎng)吊在樹上以后，它會怎么做呢,？（哭,、喊、掙扎）師：大獅子先自己用力地掙扎,，可是沒有用，出不來,。它非常害怕,，著急地喊了起來，它會怎么喊呢,？（救命呀,，救命呀！誰來救救我呀?。┪覀儊韼椭螵{子一起喊,。

b：師：有只小老鼠聽見了飛快的跑來了。（點擊小老鼠）師：大獅子會對小老鼠說什么呢,？（小老鼠你快救我下來吧,。）

3、提出疑問并討論：

師：小老鼠聽了大獅子的求救聲,，它猶豫了,，到底是救？還是不救呢,？如果你是小老鼠,，你會不會救獅子呢？（救、不救）師：看來大家有兩種意見,，那就這樣吧,，老師這里有一張愛心卡片，一半是紅色的,，另一半是灰色的,，如果你覺得小老鼠會去救獅子的'請你在椅子底下拿一個小愛心貼在紅色的一半上，如果你覺得不會去救的就請你將小愛心貼在灰色的一半上,。請你想一想,，想好后輕輕起立，排好隊來貼,。貼好后回到自己的座位上,。

師：你們這邊的小朋友覺得小老鼠會去救獅子的是嗎？你們這邊認(rèn)為小老鼠是不會去救獅子的是嗎,？

請說說你的理由,。為什么小老鼠不會去救獅子？為什么小老鼠會救獅子,？

如果小老鼠勇敢點,，冒一次險去救大獅子，那怎么救呢,？請你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法,。（幼兒自由交流后集中）4、場景四：老鼠救獅子,。

師：大家想得辦法都很棒,！那小老鼠最后有沒有救獅子呢？我們來接著看故事（播放課件：小老鼠咬斷了繩子,，獅子得救了）小老鼠救獅子了嗎,？它是怎么救的？（咬斷了繩子）師：小老鼠幫助了獅子,，咬斷繩子把它救了下來,。

5、出示場景五：

師：獅子得救以后會對小老鼠說什么呢,？（謝謝）師：大獅子非常感謝小老鼠,，看來大獅子也是一個懂得感恩的人。

師：后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友,。它們開開心心地一起玩游戲,。在這個故事中你喜歡誰呢？為什么喜歡,？（小老鼠,、大獅子）小老鼠———能幫助別人。大獅子——得到幫助以后會感謝朋友，懂得感恩,。

二,、遷移日常生活經(jīng)驗，感受朋友的幫助,。

1,、師：老師也發(fā)現(xiàn)了我們班很多有愛心的小朋友，我把他們幫助朋友的事情拍了下來,，一起來看看,。你看到了誰，他在干什么,？

2,、師：你在平時生活中有沒有遇到過困難，你的朋友是怎么幫助你的,？

三,、通過送感恩卡表達(dá)感謝之情。

1,、說說感謝的各種形式師：朋友幫助了你,，你會怎么感謝他呢？（個別幼兒講）,。（謝謝）除了說些感謝的話,，你還會用什么動作或其它方法來表示感謝呢？

2,、送感恩卡師：老師這里有一張漂亮的感恩卡,，表面有我的笑臉，還有一句感謝的話“感謝你,！”我要把它送給幫助過我的朋友，你們想不想也來送??？

師：你想送給誰？你想感謝他什么,？

幼兒在音樂聲中送感恩卡給幫助過自己的朋友或爸爸媽媽,。再對朋友或爸爸媽媽說一句感謝的話或一個感謝的動作。（播放感恩的心）師小結(jié)：感謝朋友的方法很多,，可以對朋友說感謝的話,，可以抱抱、親親朋友,、送給朋友禮物和他一起分享,，最好的感謝辦法就是當(dāng)朋友有困難的時候也會主動幫助他解決困難。

學(xué)生開學(xué)第一課德育教案設(shè)計篇五

1、師生問好

2,、提出本期教學(xué)要求：

(1)本期開始小組合作學(xué)習(xí),，希望大家積極參與，互相配合,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

(2)主要的學(xué)習(xí)方法是自學(xué),，討論，在小組探討中提出問題,，探究并解決問題,。

1、學(xué)生翻閱整冊課本,，讓學(xué)生初步整體感受本期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、學(xué)生匯報：本期主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以分為五個話題：關(guān)于誠信,、愛心,、環(huán)保、交通,、祖國,。

3、教師引導(dǎo)：每個話題都與我們的生活,、成長與幸福息息相關(guān),，讓我們在這些話題的交流探討中去感悟、學(xué)習(xí)并成長,。

1,、教師：通過剛才的初步感知，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每個單元的結(jié)構(gòu)有什么共同的特點?

2,、學(xué)生匯報：每單元下設(shè)3-5個主題,，各主題下又分設(shè)2-3個三級小主題。

3,、教師：我們的這本教科書版式新穎,，圖文并茂，讓我們讀來輕松有趣,。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有哪些教材呈現(xiàn)形式呢?

4,、學(xué)生匯報，教師相應(yīng)補(bǔ)充,。

(1)主題文：在每個主題下面,，以云朵圖標(biāo)引出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行了提升,，一般是該主題的主要思想和觀點。

(2)提示語：一般作為對某個話題的拓展,，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動,。

(3)旁白：一般是以人物旁的藍(lán)色對話框出現(xiàn)，有事為前后內(nèi)容起傳承作用,，有時為學(xué)生提供一種思考的方向或揭示某個觀點,，有時向?qū)W生提出問題。

(4)情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的對話,，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理,，深入地感受自己，感受他人,。

(5)照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實,，包括學(xué)生的活動場面，幫助學(xué)生開闊視野,、豐富認(rèn)知,、加深體驗、開展活動,。

(6)圖標(biāo)：包括“活動”,、“交流”、“小資料”等,，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動,，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗,、討論,、探究、閱讀,、制作,、搜集整理信息等。

(6)學(xué)生作品：有時提供一個討論的案例有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程,、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)溝通和表達(dá)的欲望,。

(7)空白框：啟發(fā)鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習(xí)成果,，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者,。

學(xué)生開學(xué)第一課德育教案設(shè)計篇六

1、有初步的節(jié)水意識,，懂得愛護(hù)和保護(hù)水資源,。

2,、能了解人們的生活離不開水。

磁帶

一,、情景導(dǎo)入

1,、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自由舞蹈,。

2,、教師提問：小朋友們，你們跳的那么熱鬧,，可老師一直在想個問題,，灑水車有什么作用呢？

二,、說一說水的用處

師：剛剛我們說了灑水車?yán)锏乃梢越o馬路洗澡,，那水除了給馬路洗澡還有什么用呢？

總結(jié)：水的用處可大了,，能喝,、能洗東西、人和動物都離不開水,。

三,、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》

1、教師讀兒歌,，幼兒欣賞,。

2、幼兒跟讀,。

3,、教師與幼兒一起重復(fù)朗讀兩邊。

四,、總結(jié)

師：小朋友們,，我們可渴了要喝水，小魚離不開水,，花兒也離不開水,，水還能幫助我們講衛(wèi)生、變干凈,，所以我們應(yīng)該愛惜水資源,，不能浪費。

1,、鼓勵幼兒保持清潔,，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、觀察植物角的植物生長,，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水,。

附：兒歌《關(guān)好水龍頭》

自來水,，嘩嘩流，

小朋友,，忙回頭,，

踮起腳，伸出手,，

擰呀擰,，扭呀扭，

用力關(guān)好水龍頭,，

節(jié)約用水記心頭,。

學(xué)生開學(xué)第一課德育教案設(shè)計篇七

1、幼兒初步了解玩滑梯時哪些是正確的行為,，哪些是不安全的行為,。

2、學(xué)習(xí)觀察圖片,，并能用簡單的語句表達(dá)圖畫上的內(nèi)容,。

3、形成同伴之間要謙讓的意識,。

1,、《大家一起玩》ppt。

2,、教學(xué)掛圖：玩滑梯,；滑滑梯的圖片一張。

一,、出示滑滑梯的圖片,，導(dǎo)入活動：

1、師：“大家看這是什么,？”“你喜歡玩嗎,？”

2、談?wù)摚骸按蠹艺f說我們怎樣玩滑梯才會更安全,？”

3,、教師和幼兒談?wù)摶顒忧闆r，確定怎樣的行為最安全,。

二,、看看講講：

教師：“老師這里有一張照片，是小朋友在玩滑梯時拍的,，我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的,，他們做的對不對？”

幼兒觀察教師出示的掛圖,。

師：“誰玩滑梯是正確的,？”“誰玩滑梯是不安全的？”

“什么是輪流,？大家一起來排隊試試看,。”

2,、教師和幼兒共同總結(jié)：

在大家一起玩滑梯的時候,，要學(xué)會輪流和等待，小朋友之間謙讓,，不你推我擠,。玩滑梯時不倒爬滑梯。不做危險的動作等,。

三,、師生閱讀：

教師：“剛才我們學(xué)了怎樣大家一起玩滑梯，我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩,，那我們怎么樣大家一起玩玩具呢,，現(xiàn)在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的？”

1,、師生共同閱讀《大家一起玩》,。

2、教師講解閱讀的方法,。

教師：“畫面上有誰,？在什么地方？他們在干什么,？”

3,、教師小結(jié)：

幼兒園里的玩具真多呀，小朋友要學(xué)會和大家做朋友,，不爭不搶大家開開心心一起玩,。

四、活動延伸：在平時的游戲活動中,，讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具,，并懂得相互謙讓。

學(xué)生開學(xué)第一課德育教案設(shè)計篇八

1,、使幼兒初步懂得只有誠實的人才受人尊敬,。

2、教育幼兒知錯就改,，做個誠實的好孩子,。

一組圖片,、木偶玩具等。

一,、讓幼兒欣賞童話故事,。

（1）、激發(fā)幼兒對故事的興趣,。

小朋友,，我們摸摸自己的鼻子，它會長長嗎,？

可是有個孩子的鼻子卻很長很長,，你們知道為什么嗎？

（2）,、教師有表情地演示木偶,，講述故事。

二,、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn),。

皮諾曹是誰？他的最大愿望是什么,？

他的鼻子為什么會長長,？

最后他有沒有變成一個真正的人？為什么,？

三,、讓幼兒看圖片，聯(lián)系故事內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒討論,。

如果你是圖片上的那個小朋友，你該怎樣做,？

你想不想張出長鼻子,？為什么？

四,、教師小結(jié),。

我們從小要做個誠實的人。自己做錯了是要勇于承認(rèn),，勇于改正,。