作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)生開學(xué)第一課德育教案設(shè)計(jì)篇一

1,、理解故事的主要內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)兔寶寶和兔媽媽換傘時(shí)的對(duì)話。

2,、通過(guò)傾聽故事,，知道要為他人著想，不能只想著自己,。

課件ppt,；實(shí)物：大小傘各一把。

一,、實(shí)物導(dǎo)入

1,、出示大、小雨傘各一把,，問(wèn)：這是什么,？它們有什么不同？

2,、誰(shuí)來(lái)幫老師挑選一把雨傘,？為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘？

3,、請(qǐng)幼兒分別撐一撐這兩把傘,，感覺上有什么不同？

二,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒看圖講故事

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖一，問(wèn)：

圖上有誰(shuí),？它的手上拿著什么,？

小結(jié)：兔媽媽左手撐著大傘,，右手拿小傘,。走去幼兒園接兔寶寶回家。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察圖二,，問(wèn)：

（1）兔媽媽撐起了什么傘？兔寶寶呢,？

（2）這樣可以嗎,？為什么？

（3）怎么辦,？你們有什么好辦法,？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。

小結(jié)：兔媽媽撐著小傘,，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了,；兔寶寶撐大傘走也走不動(dòng)。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察圖三：?jiǎn)枺?/p>

（1）兔寶寶也想出了一個(gè)好辦法,，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說(shuō)的呢？（媽媽,，請(qǐng)您跟我換一下傘好嗎,？）

（2）請(qǐng)個(gè)別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習(xí)換傘的對(duì)話。

小結(jié)：兔寶寶主動(dòng)和兔媽媽換小傘,。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察圖四，問(wèn)：

你們看看現(xiàn)在怎么樣,？

小結(jié)：兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了,。

三、小結(jié),，情感提升,。

1、提問(wèn)：小兔和媽媽是怎樣相親相愛,、互相關(guān)心的,？

2、你愛自己的媽媽嗎,？你為媽媽做什么,？

3、小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也要愛他們,。

學(xué)生開學(xué)第一課德育教案設(shè)計(jì)篇二

1,、通過(guò)活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè),。

2,、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意,，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩,。

1、每人自帶一件玩具,。

2,、大皮球若干（如全班人數(shù)）。

3,、與大班老師聯(lián)系,，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

內(nèi)容一：

（一）介紹各人的玩具

1,、讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具（是什么,，怎么玩）。

說(shuō)明

（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩,，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望,。

（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動(dòng)玩具,、長(zhǎng)毛絨玩具等等,。

（二）玩玩具。

1,、幼兒相互交換玩具,，大家一起玩。

2,、講評(píng),。

（1）你們每人帶來(lái)幾件玩具？你玩了幾件玩具,？怎么能玩到那么多的玩具,？

（2）請(qǐng)玩得多和玩得少的幼兒都來(lái)作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí),，應(yīng)該怎么辦,？

（3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借,，征得對(duì)方同意后才能拿,，并要有禮貌地說(shuō)謝謝,。

3、幼兒多次交換玩具,，大家一起玩,。

教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的,，以后還可把自己的玩具帶給大家玩,。

內(nèi)容二：

（一）組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

大班幼兒做多種玩球游戲,，如拍球,、滾球,、踢球,、拋球等等，使幼兒體會(huì)玩球是一件很有趣的事,。

（二）大,、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。

可以一對(duì)一練習(xí)滾球,，也可以請(qǐng)大班幼兒教中班幼兒拍球,。

（三）兩對(duì)幼兒在一起玩球；三對(duì)幼兒在一起玩球,。

（四）全體幼兒排成四路縱隊(duì)練習(xí)在“小弄堂”里滾球,。每個(gè)幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì),。每排每一個(gè)是大班幼兒,，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球,。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住,，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推,，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢,。

說(shuō)明

此游戲具有競(jìng)賽意義，這樣,，幼兒才能體會(huì)大家一起玩的快樂(lè),。

學(xué)生開學(xué)第一課德育教案設(shè)計(jì)篇三

1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略,。

2,、通過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情,，了解這樣玩的危險(xiǎn)性,。

3,、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè),。

掛圖

一,、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么,？這樣玩好嗎,？為什么？

（2）鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法,。

教師：大家猜一猜,，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎樣呢,？讓幼兒按照自己的想法推測(cè),，并說(shuō)出后果的危害。

二,、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。

（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的,？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢,？

（2）通過(guò)討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危害,。

三,、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？

（1）教師：剛才,，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn),，那么，我們應(yīng)該怎樣玩,，應(yīng)該玩些什么呢,？怎樣讓自己比較安全呢？

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法,。

四,、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。

教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具,，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù),，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),，教育大家如何保護(hù)自己,，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略,。

學(xué)生開學(xué)第一課德育教案設(shè)計(jì)篇四

1、了解故事情節(jié),，能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見解,。

2、懂得要善待別人,，幫助別人才能得到別人幫助的道理,。

3、愿意用送感恩卡的方式抒發(fā)對(duì)同伴的感激之情,。

一,、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1,、課件導(dǎo)入，出示場(chǎng)景一：（背景圖）師：在美麗的大森林里住著獅子一家,，他們幸福的生活在一起,。

2,、講述故事,，出示場(chǎng)景二：

a：師：可是，有一天大森林里發(fā)生了一件可怕的事情,，是什么事情呢,？（獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上）師：大獅子被網(wǎng)吊在樹上以后，它會(huì)怎么做呢,？（哭,、喊、掙扎）師：大獅子先自己用力地掙扎,，可是沒有用,，出不來(lái)。它非常害怕,，著急地喊了起來(lái),，它會(huì)怎么喊呢？（救命呀,，救命呀,！誰(shuí)來(lái)救救我呀！）我們來(lái)幫助大獅子一起喊,。

b：師：有只小老鼠聽見了飛快的跑來(lái)了,。（點(diǎn)擊小老鼠）師：大獅子會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢？（小老鼠你快救我下來(lái)吧,。）

3,、提出疑問(wèn)并討論：

師：小老鼠聽了大獅子的求救聲,，它猶豫了，到底是救,？還是不救呢,？如果你是小老鼠，你會(huì)不會(huì)救獅子呢,？（救,、不救）師：看來(lái)大家有兩種意見，那就這樣吧,，老師這里有一張愛心卡片,，一半是紅色的，另一半是灰色的,，如果你覺得小老鼠會(huì)去救獅子的'請(qǐng)你在椅子底下拿一個(gè)小愛心貼在紅色的一半上,，如果你覺得不會(huì)去救的就請(qǐng)你將小愛心貼在灰色的一半上。請(qǐng)你想一想,，想好后輕輕起立,，排好隊(duì)來(lái)貼。貼好后回到自己的座位上,。

師：你們這邊的小朋友覺得小老鼠會(huì)去救獅子的是嗎,？你們這邊認(rèn)為小老鼠是不會(huì)去救獅子的是嗎？

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由,。為什么小老鼠不會(huì)去救獅子,？為什么小老鼠會(huì)救獅子？

如果小老鼠勇敢點(diǎn),，冒一次險(xiǎn)去救大獅子,，那怎么救呢？請(qǐng)你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法,。（幼兒自由交流后集中）4,、場(chǎng)景四：老鼠救獅子。

師：大家想得辦法都很棒,！那小老鼠最后有沒有救獅子呢,？我們來(lái)接著看故事（播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）小老鼠救獅子了嗎,？它是怎么救的,？（咬斷了繩子）師：小老鼠幫助了獅子，咬斷繩子把它救了下來(lái),。

5,、出示場(chǎng)景五：

師：獅子得救以后會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢？（謝謝）師：大獅子非常感謝小老鼠,，看來(lái)大獅子也是一個(gè)懂得感恩的人,。

師：后來(lái)大獅子和小老鼠成了一對(duì)好朋友,。它們開開心心地一起玩游戲。在這個(gè)故事中你喜歡誰(shuí)呢,？為什么喜歡,？（小老鼠、大獅子）小老鼠———能幫助別人,。大獅子——得到幫助以后會(huì)感謝朋友,，懂得感恩。

二,、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),，感受朋友的幫助。

1,、師：老師也發(fā)現(xiàn)了我們班很多有愛心的小朋友,，我把他們幫助朋友的事情拍了下來(lái)，一起來(lái)看看,。你看到了誰(shuí),，他在干什么？

2,、師：你在平時(shí)生活中有沒有遇到過(guò)困難,，你的朋友是怎么幫助你的？

三,、通過(guò)送感恩卡表達(dá)感謝之情,。

1、說(shuō)說(shuō)感謝的各種形式師：朋友幫助了你,，你會(huì)怎么感謝他呢？（個(gè)別幼兒講）,。（謝謝）除了說(shuō)些感謝的話,，你還會(huì)用什么動(dòng)作或其它方法來(lái)表示感謝呢？

2,、送感恩卡師：老師這里有一張漂亮的感恩卡,，表面有我的笑臉，還有一句感謝的話“感謝你,！”我要把它送給幫助過(guò)我的朋友,，你們想不想也來(lái)送啊,？

師：你想送給誰(shuí),？你想感謝他什么？

幼兒在音樂(lè)聲中送感恩卡給幫助過(guò)自己的朋友或爸爸媽媽,。再對(duì)朋友或爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話或一個(gè)感謝的動(dòng)作,。（播放感恩的心）師小結(jié)：感謝朋友的方法很多,，可以對(duì)朋友說(shuō)感謝的話，可以抱抱,、親親朋友,、送給朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當(dāng)朋友有困難的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)幫助他解決困難,。

學(xué)生開學(xué)第一課德育教案設(shè)計(jì)篇五

1,、師生問(wèn)好

2、提出本期教學(xué)要求：

(1)本期開始小組合作學(xué)習(xí),，希望大家積極參與,，互相配合，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

(2)主要的學(xué)習(xí)方法是自學(xué),，討論,，在小組探討中提出問(wèn)題，探究并解決問(wèn)題,。

1,、學(xué)生翻閱整冊(cè)課本，讓學(xué)生初步整體感受本期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、學(xué)生匯報(bào)：本期主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以分為五個(gè)話題：關(guān)于誠(chéng)信、愛心,、環(huán)保,、交通、祖國(guó),。

3,、教師引導(dǎo)：每個(gè)話題都與我們的生活、成長(zhǎng)與幸福息息相關(guān),，讓我們?cè)谶@些話題的交流探討中去感悟,、學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。

1,、教師：通過(guò)剛才的初步感知,，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每個(gè)單元的結(jié)構(gòu)有什么共同的特點(diǎn)?

2、學(xué)生匯報(bào)：每單元下設(shè)3-5個(gè)主題,，各主題下又分設(shè)2-3個(gè)三級(jí)小主題,。

3、教師：我們的這本教科書版式新穎，圖文并茂,，讓我們讀來(lái)輕松有趣,。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有哪些教材呈現(xiàn)形式呢?

4、學(xué)生匯報(bào),，教師相應(yīng)補(bǔ)充,。

(1)主題文：在每個(gè)主題下面，以云朵圖標(biāo)引出一個(gè)話題或?qū)δ硞€(gè)話題進(jìn)行了提升,，一般是該主題的主要思想和觀點(diǎn),。

(2)提示語(yǔ)：一般作為對(duì)某個(gè)話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動(dòng),。

(3)旁白：一般是以人物旁的藍(lán)色對(duì)話框出現(xiàn),，有事為前后內(nèi)容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生提供一種思考的方向或揭示某個(gè)觀點(diǎn),，有時(shí)向?qū)W生提出問(wèn)題,。

(4)情景對(duì)話：一般是經(jīng)過(guò)錘煉的真實(shí)生活的對(duì)話，幫助學(xué)生對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理,，深入地感受自己,，感受他人。

(5)照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí),，包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面,，幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知,、加深體驗(yàn),、開展活動(dòng)。

(6)圖標(biāo)：包括“活動(dòng)”,、“交流”,、“小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng),，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查,、體驗(yàn)、討論,、探究、閱讀,、制作,、搜集整理信息等。

(6)學(xué)生作品：有時(shí)提供一個(gè)討論的案例有時(shí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)溝通和表達(dá)的欲望,。

(7)空白框：?jiǎn)l(fā)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對(duì)生活的體驗(yàn),，記錄自己的學(xué)習(xí)成果,，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者。

學(xué)生開學(xué)第一課德育教案設(shè)計(jì)篇六

1,、有初步的節(jié)水意識(shí),，懂得愛護(hù)和保護(hù)水資源。

2,、能了解人們的生活離不開水,。

磁帶

一、情景導(dǎo)入

1,、幼兒隨《灑水車》音樂(lè)自由表現(xiàn)自己,，自由舞蹈。

2,、教師提問(wèn)：小朋友們,，你們跳的那么熱鬧，可老師一直在想個(gè)問(wèn)題,，灑水車有什么作用呢,？

二、說(shuō)一說(shuō)水的用處

師：剛剛我們說(shuō)了灑水車?yán)锏乃梢越o馬路洗澡,，那水除了給馬路洗澡還有什么用呢,？

總結(jié)：水的用處可大了，能喝,、能洗東西,、人和動(dòng)物都離不開水。

三,、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》

1,、教師讀兒歌，幼兒欣賞,。

2,、幼兒跟讀。

3,、教師與幼兒一起重復(fù)朗讀兩邊,。

四、總結(jié)

師：小朋友們,，我們可渴了要喝水,，小魚離不開水，花兒也離不開水,，水還能幫助我們講衛(wèi)生,、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費(fèi),。

1,、鼓勵(lì)幼兒保持清潔，用正確的方法洗手,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、觀察植物角的植物生長(zhǎng),，通過(guò)幼兒自己管理,，了解植物的生長(zhǎng)離不開水。

附：兒歌《關(guān)好水龍頭》

自來(lái)水,，嘩嘩流,，

小朋友，忙回頭,，

踮起腳,，伸出手，

擰呀擰,，扭呀扭,，

用力關(guān)好水龍頭，

節(jié)約用水記心頭,。

學(xué)生開學(xué)第一課德育教案設(shè)計(jì)篇七

1,、幼兒初步了解玩滑梯時(shí)哪些是正確的行為，哪些是不安全的行為,。

2,、學(xué)習(xí)觀察圖片，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)圖畫上的內(nèi)容,。

3,、形成同伴之間要謙讓的意識(shí)。

1,、《大家一起玩》ppt,。

2、教學(xué)掛圖：玩滑梯,；滑滑梯的圖片一張,。

一、出示滑滑梯的圖片,，導(dǎo)入活動(dòng)：

1,、師：“大家看這是什么？”“你喜歡玩嗎,？”

2、談?wù)摚骸按蠹艺f(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓油婊莶艜?huì)更安全？”

3,、教師和幼兒談?wù)摶顒?dòng)情況,，確定怎樣的行為最安全。

二,、看看講講：

教師：“老師這里有一張照片,，是小朋友在玩滑梯時(shí)拍的，我們一起來(lái)看看這些小朋友是怎么玩滑梯的,，他們做的對(duì)不對(duì),？”

幼兒觀察教師出示的掛圖。

師：“誰(shuí)玩滑梯是正確的,？”“誰(shuí)玩滑梯是不安全的,？”

“什么是輪流？大家一起來(lái)排隊(duì)試試看,?！?/p>

2、教師和幼兒共同總結(jié)：

在大家一起玩滑梯的時(shí)候,，要學(xué)會(huì)輪流和等待,，小朋友之間謙讓，不你推我擠,。玩滑梯時(shí)不倒爬滑梯,。不做危險(xiǎn)的動(dòng)作等。

三,、師生閱讀：

教師：“剛才我們學(xué)了怎樣大家一起玩滑梯,，我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩，那我們?cè)趺礃哟蠹乙黄鹜嫱婢吣?，現(xiàn)在我們先來(lái)看看書上面的小朋友都是怎么玩的,？”

1、師生共同閱讀《大家一起玩》,。

2,、教師講解閱讀的方法。

教師：“畫面上有誰(shuí),？在什么地方,？他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

3,、教師小結(jié)：

幼兒園里的玩具真多呀,，小朋友要學(xué)會(huì)和大家做朋友，不爭(zhēng)不搶大家開開心心一起玩,。

四,、活動(dòng)延伸：在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,，讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具，并懂得相互謙讓,。

學(xué)生開學(xué)第一課德育教案設(shè)計(jì)篇八

1,、使幼兒初步懂得只有誠(chéng)實(shí)的人才受人尊敬。

2,、教育幼兒知錯(cuò)就改,，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

一組圖片,、木偶玩具等,。

一、讓幼兒欣賞童話故事,。

（1）,、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

小朋友,，我們摸摸自己的鼻子,，它會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)嗎？

可是有個(gè)孩子的鼻子卻很長(zhǎng)很長(zhǎng),，你們知道為什么嗎,？

（2）、教師有表情地演示木偶,，講述故事,。

二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn),。

皮諾曹是誰(shuí),？他的最大愿望是什么？

他的鼻子為什么會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng),？

最后他有沒有變成一個(gè)真正的人,？為什么？

三,、讓幼兒看圖片,，聯(lián)系故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論,。

如果你是圖片上的那個(gè)小朋友,，你該怎樣做？

你想不想張出長(zhǎng)鼻子,？為什么,？

四、教師小結(jié),。

我們從小要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,。自己做錯(cuò)了是要勇于承認(rèn),，勇于改正。