總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師教學(xué)管理方面的總結(jié)與反思篇一

看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo),，1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯,，因?yàn)槲覀兿嘈盘斓莱昵冢冻鼍鸵欢ㄓ惺斋@,。自信是成功的基石,，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,，我班六位任課教師商議討論,，定出了班級(jí)的具體目標(biāo)生,，確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，一對(duì)一和一對(duì)多的強(qiáng)化輔導(dǎo),。

認(rèn)清任務(wù),，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作,。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良,、馬向兵,、張劍、王照,、郭照英,、胡金磊、武曉磊,、柴軍會(huì),、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對(duì)一強(qiáng)化輔導(dǎo),，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo),，為后期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了緩解學(xué)生緊張的備考?jí)毫颓榫w,，除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外,，我班定期組織班級(jí)活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級(jí)總結(jié)表彰會(huì),，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo),，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生,。有板藍(lán)根,、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情,，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn),，把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑。

教師教學(xué)管理方面的總結(jié)與反思篇二

對(duì)教師在政治上誠心,、業(yè)務(wù)上關(guān)心,、工作上放心,、生活上盡心,、娛樂上舒心;工作中就是戰(zhàn)友，生活中是朋友,，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧,、寬松,、愉悅的工作環(huán)境,。

1.用先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)管理工作,。

高分?jǐn)?shù),，這是人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期望,，要知道，在當(dāng)下素質(zhì)教育背景下的教育評(píng)價(jià),，仍然是成績鑄就品牌,，分?jǐn)?shù)決定命運(yùn),。

2.互動(dòng)管理,，合作管理，整體考核,。

以教學(xué)質(zhì)量管理為中心,，堅(jiān)持四個(gè)基本點(diǎn)，完善三條流水線,。具體內(nèi)容為：堅(jiān)持“四個(gè)基本點(diǎn)”是圍繞教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)而進(jìn)行的四個(gè)必不可少的基礎(chǔ)管理,，即計(jì)劃管理,，常規(guī)管理,，目標(biāo)管理，教師隊(duì)伍管理,?！薄叭龡l流水線”是穩(wěn)定的教學(xué)管理結(jié)構(gòu)：一是以校長、副校長,、教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的教學(xué)質(zhì)量的決策指揮流水線,，校長居于本能線之首;二是以教務(wù)處、教研組為主導(dǎo)的質(zhì)量管理的執(zhí)行監(jiān)督流水線,，教務(wù)主任居于本能級(jí)之首;三是以班主任,、科代表、學(xué)生為主體的質(zhì)量管理信息反饋流水線,，班主任居于本能級(jí)之首,。

1.充分發(fā)揮計(jì)劃管理的有序調(diào)節(jié)作用搞好計(jì)劃管理是教學(xué)管理的第一步。要堅(jiān)持制訂和實(shí)施年度計(jì)劃,，學(xué)期工作計(jì)劃;其次,，堅(jiān)持管好每一位教師的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，管好骨干教師的教研課題計(jì)劃;堅(jiān)持制訂和實(shí)施教學(xué)工作檢查計(jì)劃;第三，不斷總結(jié),，促進(jìn)提高,。有計(jì)劃，就必有總結(jié),。

2.狠抓課堂教學(xué)的起點(diǎn)——備課工作

首先要制定備課要求,。其次，備課的質(zhì)量可以通過教案檢查,，聽課來考核,。檢查教案時(shí)，應(yīng)注意教師對(duì)教案的消化,，教案中應(yīng)體現(xiàn)備學(xué)生、備學(xué)法,，理科應(yīng)體現(xiàn)備實(shí)驗(yàn),。教案的質(zhì)量的優(yōu)劣，不僅僅體現(xiàn)在書寫量,，而更應(yīng)該體現(xiàn)在精心的教學(xué)設(shè)計(jì)上,。嚴(yán)防抄教案，無教案進(jìn)課堂,。再者,，可通過教案的展示、評(píng)比和總結(jié),，貫徹管理標(biāo)準(zhǔn),，從而達(dá)到治理不合格教案的目的。有條件的學(xué)校,，提倡集體備課,，備教案、備學(xué)案,，教案,、學(xué)案一體化。

3.強(qiáng)化課堂教學(xué),，提升教學(xué)效率和效能首先,，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“三主”原則，“三維”目標(biāo),，準(zhǔn)確把握三點(diǎn)(重點(diǎn),、難點(diǎn)及分化點(diǎn));解決學(xué)生“為何學(xué)”，“如何學(xué)”,，“學(xué)何用”這三個(gè)問題,。在教學(xué)中,，應(yīng)將知識(shí)問題化，問題情境化,，給學(xué)生的學(xué)習(xí)賦予生命的意義,，這樣做既符合“三維”目標(biāo)的要求，也符合課改精神,。其次,，成立聽課評(píng)課小組，經(jīng)常開展聽課評(píng)教工作,，并給上課教師量分,，及時(shí)交流感想，使教師的教學(xué)始終處于監(jiān)督和指導(dǎo)之下,，從而避免了教學(xué)的隨意性和盲目性,。

4.作業(yè)批改，測試及講評(píng)課

首先,，教務(wù)處要提出明確要求,，并制定相應(yīng)考核標(biāo)準(zhǔn)。其次,，對(duì)輔導(dǎo)的情況要抽查并并及時(shí)通報(bào);對(duì)作業(yè)批改及測試次數(shù)應(yīng)按教務(wù)處的檢查計(jì)劃定期檢查公布,，并與績效考核掛鉤。再者,，要求任課教師對(duì)每次的測試做好總結(jié),，要批評(píng)，要表彰,。

作業(yè)布置和批改的要求：作業(yè)設(shè)計(jì)的“四性”：針對(duì)性,、遷移性、延伸性,、整體性,。批改“四提倡”：提倡教師“面批精批”;提倡教師用激勵(lì)性語言對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行評(píng)價(jià);提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生“錯(cuò)題集”;提倡分類布置作業(yè),，滿足不同層次學(xué)生的需要,。

講評(píng)課的要求：牢固樹立講評(píng)課是培優(yōu)補(bǔ)差的最好教學(xué)方式的觀念。既是對(duì)學(xué)生的教育,，也是促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成的手段,。評(píng)價(jià)的優(yōu)劣直接影響到教師的教與學(xué)生的學(xué)。評(píng)價(jià)盡量做到客觀,、公正,、準(zhǔn)確，評(píng)價(jià)應(yīng)具有激勵(lì)性,。

1.重視和加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作,。選派骨干教師參加校外培訓(xùn),。

2.加快骨干教師向?qū)＜倚汀W(xué)者型教師的轉(zhuǎn)化,。骨干教師的培養(yǎng)應(yīng)兼顧各學(xué)科,。

學(xué)校是傳播知識(shí)的場所，更是傳承文化的地方,，知識(shí)金額文化總是相連的,，文化是在知識(shí)的基礎(chǔ)上升華而成的一種智慧、一種人文素養(yǎng),、一種精神氣度,。讀書的本意是為了完善與提升自我，為了人與社會(huì)的和諧發(fā)展,，是一種文化的養(yǎng)成,。雅思貝爾斯說：教育是人的靈魂的教育，而非理性知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積,。有人批評(píng)我們今天的學(xué)校是“有知識(shí)而無文化”,，這的一種悲哀。我們既要思考學(xué)校文化與人的全面發(fā)展這個(gè)高遠(yuǎn)的命題,，又要思考學(xué)校文化與提高升學(xué)率這個(gè)現(xiàn)實(shí)問題,。

改善教學(xué)方式,，構(gòu)建新的課堂文化,。課堂文化是學(xué)校文化的核心內(nèi)容，是學(xué)校教育活動(dòng)的生存方式,。教師,、學(xué)生、課程和環(huán)境是構(gòu)成課堂文化的四個(gè)基本元素,，四者相互作用,、相互影響的過程與結(jié)果就產(chǎn)生了課堂文化。構(gòu)建新的課堂文化,，就是從關(guān)注只是到關(guān)注能力的素養(yǎng),，從關(guān)注教到關(guān)注學(xué)，從“獨(dú)白”走向“對(duì)話”,，從“重復(fù)”走向“創(chuàng)造”與“生成”,，從“接受”走向“建構(gòu)”和“思考”。

教師教學(xué)管理方面的總結(jié)與反思篇三

教學(xué)管理是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作,。在工作中我們本著：求真,、求實(shí)、靈活,、創(chuàng)新的原則實(shí)施工作,，使學(xué)校教學(xué)管理不斷進(jìn)步,、不斷提高。

１,、全面計(jì)劃,、組織、指揮,、調(diào)控,、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。每學(xué)年都從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，確定學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想,，組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，并組織實(shí)施,。每學(xué)年都根據(jù)全市教學(xué)會(huì)議精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃,，安排學(xué)校日常教學(xué)工作,，并做好指導(dǎo)、檢查和總結(jié),。

２,、結(jié)合新課程理念學(xué)校全面修改了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)教師備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo),、檢測等工作提出明確的行為指標(biāo)和量化要求,。完善了學(xué)校備、講,、批,、輔、考各項(xiàng)制度,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化,，更好地為教學(xué)服務(wù),。

３、常規(guī)教學(xué)管理的一些規(guī)定：

（１）備課：學(xué)校要求開學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級(jí),、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計(jì)劃,，新課標(biāo)，通讀全冊(cè)教材，明確指導(dǎo)思想,，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo),，分析教學(xué)重難點(diǎn),，通盤考慮解決重難點(diǎn)的策略，安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,。學(xué)校在備課活動(dòng)中組織教師開展了集體備課活動(dòng)，分年組分學(xué)科組織教師集體備課,，制定了集體備課制度,，要求教案共享。每次集體備課時(shí),，由年部組長先對(duì)教材進(jìn)行分析,，談自已的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并由其他教師提出建設(shè)性意見,，確定后備出詳案,，并從中選出一節(jié)課做年級(jí)研究課，聽后集中評(píng)議,，就這樣反復(fù)地說,，聽、評(píng),，大家博采眾長,，教研能力、業(yè)務(wù)水平都有了很大提高,。

（２）上課：學(xué)校要求上課前教師要復(fù)讀一遍教案,，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改,。教師在上課預(yù)備鈴響時(shí),，離開辦公室到達(dá)教室門口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備情況,。教師上課要衣著整潔,，儀表端莊，教態(tài)自然,、舉止大方,，態(tài)度和藹，精神飽滿,，講普通話,，語速要適當(dāng)，語言不帶個(gè)人情緒,，要站立講課,，緊扣內(nèi)容,，學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo),，不做與教學(xué)無關(guān)的事,，不說與教學(xué)無關(guān)的話。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,、交流,、營造和諧、歡快,、民主的教學(xué)氣氛,。教師教學(xué)思想要端正，尊重學(xué)生的人格,，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。要保證上課時(shí)間,，不遲到,，不早退，不拖堂,，不得接待客人,，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課,，教室上課一律關(guān)掉手機(jī),，嚴(yán)禁接打電話。每課時(shí)完成后,，要針對(duì)教學(xué)效果,、個(gè)人體會(huì)以及存在的問題，進(jìn)行簡要總結(jié)并形成教學(xué)后記,，教學(xué)后記要在授課當(dāng)日完成,。學(xué)校不定期經(jīng)常性的組織查課、查教案,，并做好記錄,。

（３）作業(yè)：學(xué)生作業(yè)要針對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際科學(xué)設(shè)置,。課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,，家庭作業(yè)要適量，課堂作業(yè)要全收全改,，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改，并寫清批改日期，適當(dāng)做好批改記錄,。

（４）輔導(dǎo)：按照因材施教的原則,，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo),，發(fā)展特長,，對(duì)學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)法,，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，但不得占用活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間上課,。堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體,，又要關(guān)注差異,，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo),，把困難解決在課堂上,。

４、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,，開齊學(xué)科,，開足課時(shí)，配齊教師,，按排好課表,，制定好計(jì)劃，每學(xué)期教師工作安排合理,。教師個(gè)人不得私自調(diào)課,，特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教師因事因病影響正常授課的,，學(xué)校要責(zé)成有關(guān)人員及時(shí)代（補(bǔ)）課,，確保了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成。

５,、每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂大面積聽課,，摸底聽課,，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況,。及時(shí)給以指導(dǎo)，促使教師的授課正?；?、正規(guī)化。隨時(shí)抽查和每月集中檢查教師教案、學(xué)生作業(yè),、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正,，馬上整改。

６,、學(xué)校嚴(yán)抓勞動(dòng)紀(jì)律和教師考核,，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，領(lǐng)導(dǎo)值周,，帶頭檢查,。堅(jiān)持公正、公平,、公開的原則對(duì)教師進(jìn)行月考核,，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤,。

１,、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實(shí)際需要，把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué),、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來,，確立了“提高教學(xué)能力，適應(yīng)課改需求,，立足本職崗位,，力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具體培訓(xùn)內(nèi)容,，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織實(shí)施,。教師培訓(xùn)以師德建設(shè),、新課程理念、現(xiàn)代化教學(xué)手段等培訓(xùn)內(nèi)容為中心,，利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，分層次對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)。教師培訓(xùn)時(shí)間專人負(fù)責(zé),，按計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行,，培訓(xùn)活動(dòng)納入教師月考核范圍，確保了培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容順利完成,。

２,、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立教師良好的職業(yè)道德,。

在師資隊(duì)伍建設(shè)上,，師德是教師整體素質(zhì)的核心,。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高，也關(guān)系到學(xué)校教書育人的水平,，因此加強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題,。在師德建設(shè)方面，我校要求全體教師以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，積極開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都召開家長會(huì),、學(xué)生座談會(huì),，開展家長、學(xué)生問卷調(diào)查,、學(xué)生評(píng)教,、評(píng)學(xué)等活動(dòng)，旨在及時(shí)了解,、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀,，調(diào)動(dòng)教師工作的規(guī)范性，辦讓家長放心,、讓學(xué)生滿意的教學(xué)環(huán)境,。學(xué)校每年末都開展一次“師德先進(jìn)教師”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)教師不斷提高,。學(xué)校還組織教師觀摩《師表風(fēng)范》,、《師德啟示錄》等錄像片，要求教師寫出觀后感,。另外學(xué)校每學(xué)期末都開展“優(yōu)秀師德論文評(píng)選活動(dòng)”,，每年我校都有教師的師德論文獲獎(jiǎng)。通過這些活動(dòng)促進(jìn)了我校師德建設(shè),，學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)教師,，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

３,、我們鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和進(jìn)修,，參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí)。

積極支持教師開展不同形式的繼續(xù)教育活動(dòng),，積極組織教師開展讀書活動(dòng),，給教師購買書籍，讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的書籍,，每學(xué)期要求教師看一本新課程理論書籍,、讀一本名著，堅(jiān)持寫讀書筆記,，讀書筆記每年不少于二萬字,。還組織教師開展了“教育部中小學(xué)教師新課程國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的校本研修,，按時(shí),、按要求組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好筆記，要求教師及時(shí)發(fā)表學(xué)習(xí)日志,。

４,、加強(qiáng)新課程培訓(xùn)，我們充分抓住新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇,，堅(jiān)持“培訓(xùn)先行,、全員參與”和“邊研究、邊提高”的原則,，開展了行之有效的培訓(xùn)活動(dòng),。

首先，對(duì)廣大教師進(jìn)行了《走進(jìn)新課程》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使教師了解新課程的意義，把握新課程的理念,，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),。以年部組為單位，有年部組長牽頭,，分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，針對(duì)新課程理念中難以理解的問題和實(shí)踐中遇到的具體問題，以研討,、講座,、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進(jìn)行培訓(xùn),。每學(xué)期都開展“新課程課堂教學(xué)研討”,、“撰寫教育敘事、教學(xué)案例”等活動(dòng),，通過典型案例的撰寫和剖析,，研討實(shí)際教學(xué)中存在的問題，每位教師每月都撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教育敘事,，積極開展教學(xué)反思活動(dòng),，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，從而為新課程理念和學(xué)校實(shí)際教學(xué)之間架起了一座橋梁,。

５,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校每學(xué)年都制定《年青教師培訓(xùn)方案》,、《骨干教師培訓(xùn)方案》,。要求年青教師每周聽一節(jié)課,，寫一篇鋼筆（毛筆）字，畫一幅簡筆畫,，寫一篇教學(xué)隨筆,。骨干教師要注重理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的提高，要求骨干教師承擔(dān)公開課,，帶頭參與教研活動(dòng),。每學(xué)期都開展“骨干教師示范課活動(dòng)”。另外學(xué)校調(diào)動(dòng)一切力量,，創(chuàng)造條件,，給骨干教師下達(dá)任務(wù)，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，展示他們的課堂教學(xué)特色,，派他們到外地學(xué)習(xí)、考察,。組織他們積極參加評(píng)選和競賽活動(dòng),，促使他們成為地區(qū)名師。

６,、學(xué)校積極開展計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)和多媒體教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),。

為了更好的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)之間的整合，幾年來我校對(duì)全體教師進(jìn)行了課件制作和課件應(yīng)用等方面的培訓(xùn),，由學(xué)校教導(dǎo)處主任秦思興主講,，對(duì)教師進(jìn)行了幻燈片制作和flash動(dòng)畫制作，培訓(xùn)針對(duì)教師上課需要,，制作快捷,、有效、實(shí)用的課件為課堂服務(wù),。學(xué)校每學(xué)年都舉辦一次“教師課件制作評(píng)比”活動(dòng),，促進(jìn)教師制作課件的積極性。為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，學(xué)校開放微機(jī)室,，為教師實(shí)踐操作提供方便,，指定信息技術(shù)教師做指導(dǎo),，促進(jìn)教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術(shù),，并激勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)際中應(yīng)用。此外學(xué)校還開展了教師博客創(chuàng)建活動(dòng),，目前所有任課教師都有個(gè)人的博客,，教務(wù)處還開設(shè)了講座,，講解了“如何使用博客”“如何使用博客發(fā)表文章”等專題,，教師博客交流頻繁,，共發(fā)表日志３00多篇,。

1、學(xué)校組建校本研究機(jī)構(gòu),，建立并完善了以校為本的教研制度,。

針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題，確立研究課題,，充分發(fā)揮教師個(gè)人自我反思,、集體同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)在教學(xué)研究中的作用,，組織全校教師開展新課程理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究,。每位教師每月至少參加一次年部組教研活動(dòng)，每學(xué)期至少參加一次全校性教學(xué)研究,、交流,、展示或研討活動(dòng)。

２,、以課題為引領(lǐng),，全面開展校本研究活動(dòng)。

學(xué)校把“十一五”科研課題作為總課題,，每個(gè)年部組依據(jù)總課題確定子課題,，開展教學(xué)研究活動(dòng)，做到了人人有課題,，人人參與教研活動(dòng),，要求各年部組每學(xué)期都要制定具體的教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，做到課題,、任務(wù),、時(shí)間落實(shí)到位，并以年部為單位定期開展“年部教研”活動(dòng),，集中備課,、定人講課,、共同研討。每學(xué)期要求教師撰寫一篇教學(xué)研究方面的論文,，學(xué)校定期開展“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”活動(dòng),，從而提高教師的研究能力和撰寫論文的水平。

3,、注重實(shí)效,，校本研究常抓不懈。

學(xué)校年部組利用每周三下午組織召開了新教材,、新教法研討活動(dòng),，集中備課、講課,、評(píng)課,，每一次教研都有專題，抓住重點(diǎn)問題,，研究問題,，探索教法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善過程,。年部組還堅(jiān)持開展新課程“年部教研”活動(dòng)，由年部組長負(fù)責(zé),，針對(duì)教學(xué),、教材、教法,、學(xué)生活動(dòng)等情況,，提出教學(xué)實(shí)際存在的問題，分散研究,，集中研討,，以“提出問題集體備課公開研討教后反思”為主要形式。不搞花架子,，真正探究教學(xué)實(shí)際問題,，全員參與，立足課堂,，互聽,、互評(píng)、互教,、互學(xué),，共同提高。學(xué)校還舉辦了“關(guān)注教學(xué)過程，提高課堂實(shí)效”學(xué)科系列教研活動(dòng),，活動(dòng)以“新課程課堂教學(xué)”為中心,，以實(shí)施新課程教學(xué)理念為目的，全面提高教師,、學(xué)生的素質(zhì),，初步形成了適合我校新課程課堂教學(xué)的教學(xué)模式，全面提高了學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量,。4,、學(xué)校每學(xué)期末都召開“新課程論文交流會(huì)”，每學(xué)期初都召開“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,。學(xué)校積極開展評(píng)選活動(dòng),，評(píng)選出優(yōu)秀論文上報(bào)發(fā)表，目前學(xué)校任課教師都獲得過省級(jí)和市級(jí)論文獎(jiǎng)項(xiàng),，大大地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,。

總之,，教學(xué)管理,，雖是常規(guī)，但貴在常中有新,；教學(xué)管理,，雖是管理，但貴在自主,。在新課程改革的熱潮中,，我們河南小學(xué)的教學(xué)管理工作也會(huì)走向改革之路、走向創(chuàng)新之路,、走向發(fā)展之路,。

教師教學(xué)管理方面的總結(jié)與反思篇四

按照市區(qū)教育局的工作要點(diǎn)，以管理求質(zhì)量的工作要求,，為了實(shí)施素質(zhì)教育,，實(shí)現(xiàn)我校三年發(fā)展目標(biāo)，辦好讓人民滿意的學(xué)校,，我校堅(jiān)持在抓教學(xué)管理上下功夫,，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,，取得了可喜的成績。

打造一支精干的教師隊(duì)伍,，是推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵,。

(一)創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作思路，為了創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作我校從以下三個(gè)方面入手：

一是要面向全員，二是要分層培訓(xùn),，三是要突出名教師的培養(yǎng),，四是要注重綜合素養(yǎng)提升，五是要嚴(yán)格考學(xué),。

二是在做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,，突出重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目。比如骨干教師培訓(xùn),，可以突出“名師工作室”;教師綜合素質(zhì)提升工程,，可以突出“教師讀書”等。抓住了重點(diǎn),，也就抓住了工作的主要方面,，既利于整體工作的推進(jìn)，也利于做出自己的成績,，打造出自己的品牌,。

三是創(chuàng)品牌，鼓勵(lì)教師參加區(qū),、市,、省乃至于全國教師基本功和優(yōu)質(zhì)課大賽，使之成為我們的培訓(xùn)品牌,。

(二)抓好教學(xué)崗位大練兵,。

通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性,。

1 、內(nèi)容主要以下三個(gè)方面,。

①教學(xué)設(shè)計(jì)能力

②教學(xué)實(shí)施能力

③教學(xué)評(píng)價(jià)能力,。

要求教師牢牢把握住教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素和總體框架

(1)必須認(rèn)真分析、了解學(xué)習(xí)者的情況,，掌握他們的一般特征和初始能力,，這是做好教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

(2)教學(xué)目標(biāo),，通過教學(xué)活動(dòng)以后,，學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)和技能，培養(yǎng)何種態(tài)度和情感,，用可觀察,、可測定的行為術(shù)語精確表達(dá)出來。同時(shí),，也要盡可能地表明學(xué)生內(nèi)部心理的變化,。

(3)教學(xué)策略，為了完成特定的教學(xué)目標(biāo)，所采用的教學(xué)模式,、程序,、方法,、組織形式和對(duì)教學(xué)媒體的選擇與使用的總體考慮,。

(4)教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)評(píng)價(jià)包括診斷性評(píng)價(jià),、形成性評(píng)價(jià),、總結(jié)性評(píng)價(jià)三部分，它的目的是為了了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到,，從而作為修正設(shè)計(jì)的依據(jù),。 對(duì)象、目標(biāo),、策略和評(píng)價(jià)四個(gè)基本要素相互聯(lián)系,、相互制約,，構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。

2 、方法,。

教師崗位大練兵活動(dòng)的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),，離不開教研組,，因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進(jìn)行了操作,。

（1）實(shí)踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練。

將教學(xué)過程中教學(xué)理念的運(yùn)用，教訓(xùn)目標(biāo)的完成,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用，課堂調(diào)控，學(xué)生的課堂反映及學(xué)習(xí)成果等了好的效應(yīng)詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?，供以后教學(xué)時(shí)參考使用,，這些可供以后教學(xué)時(shí)參考，有不斷改進(jìn)和完善教學(xué)的功效,。

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,，反思自己教學(xué)存在的問題,，側(cè)重審視自己課堂教學(xué)的失誤之處，以及解決問題的辦法、對(duì)策,。

課前反思：在課前當(dāng)你對(duì)教材內(nèi)容全面的思考以后，你就能從情感,、知識(shí),、技能等多方面檢索目標(biāo)的適宜度;在課前當(dāng)你對(duì)教學(xué)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識(shí)以后，“教什么”的問題就會(huì)變得非常明確,，整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)“主線”就不會(huì)有偏離,，也不會(huì)出現(xiàn)一些無效的環(huán)節(jié)。

課中反思： 可以調(diào)控教學(xué),，提高教學(xué)效益;比如，教師在課堂教學(xué)過中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒存在問題,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題產(chǎn)生在的原因,，對(duì)教育教學(xué)方法及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果,，這就是課中反思產(chǎn)生的效應(yīng)。

課后反思 ：

進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實(shí)踐,，深入地鉆研,、體會(huì)教學(xué)理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力,。能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,，并為其專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件。教學(xué)反思鼓勵(lì)教師通過多種策略和方法審視,、分析自身的教育觀念及教學(xué)活動(dòng),，充分尊重了教師的主體地位，發(fā)揮了教師的能動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,。

同伴互助——基于團(tuán)隊(duì)合作的專業(yè)能力訓(xùn)練。

(2)每周四集體備課時(shí)間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、說課研究;對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行集中評(píng)議,，量化評(píng)分，不斷整改提高,。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始至終參與本年級(jí)的說課,、聽課、評(píng)課,，保障了活動(dòng)的實(shí)效性,。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人最后都形成了《教學(xué)崗位大練兵調(diào)研報(bào)告》，為今后制定教學(xué)管理決策提供依據(jù),。

在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí),，我們注重從實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新練兵的方式,、方法,，形成學(xué)校各教研組教師崗位大練兵不同的風(fēng)格與特色。比如：過去我們只注重了教師的個(gè)人能力考查,，以單兵作戰(zhàn)為主要模式;本次崗位大練兵改變了以往側(cè)重于單兵作戰(zhàn)的考核模式,，我們?cè)谥贫ǚ桨甘翘貏e提出了，不僅要有個(gè)人考核,，還要有團(tuán)隊(duì)考核,，這樣可以集中教師的集體智慧，提高每個(gè)人的水平,。

（2）提高教師的教育科研能力

1.每位教師都能夠擠時(shí)間讀一些教育理論書籍和文章,。學(xué)校訂閱了教育教學(xué)雜志,，每期重點(diǎn)讀幾篇文章。通過閱讀,，不斷吸取新的教改信息,，盡快轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，提高了理論水平,，跟上時(shí)代步伐。

2.教師養(yǎng)成了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣,。把從書刊,、報(bào)紙上看到的教學(xué)小技巧和自己教學(xué)實(shí)踐中想出的好點(diǎn)子做成了卡片的形式，按教材內(nèi)容順序分類存檔,，以供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)查用,。

3.為教師提供了參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教研教改等活動(dòng)的機(jī)會(huì),。從別人的研究,、講座和討論中學(xué)習(xí)新方法、策略,。促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提高,。

4.教師寫教學(xué)案例、教育故事,、經(jīng)驗(yàn)論文,、讀書體會(huì)。通過這幾類文章的撰寫,，促使了全體教師學(xué)習(xí)和思考問題,，能使“教”與“研”更深入一步，寫的過程是總結(jié)和提高的過程,。在教學(xué)的同時(shí)要養(yǎng)成了把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)記載下來，把看書得到的收獲記載下來的習(xí)慣,。拿起筆時(shí)就會(huì)認(rèn)真思考,、仔細(xì)回顧，廣泛聯(lián)想,。使教師的思想得到整理,、提煉，產(chǎn)生新的見解和認(rèn)識(shí),，便會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,。

“生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學(xué)，以創(chuàng)新的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活,、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心，造就張揚(yáng)的個(gè)性,、開放的思想、創(chuàng)新的品質(zhì),。經(jīng)過三年的努力,，打造高效的生態(tài)課堂教學(xué)模式。

1,、提倡自主學(xué)習(xí)的方式,，崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。

2,、“生態(tài)的課堂”從個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)的方式;教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者和促進(jìn)者,。

3、學(xué)生由被動(dòng)的教學(xué)信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者,。生態(tài)的課堂讓學(xué)生不斷地做他們的思維體操,，生態(tài)的課堂讓學(xué)生們?cè)谛庐惖脑掝}里馳騁思辨的語言。

4,、通過加強(qiáng)培訓(xùn),，有更多的名師、有思想的老師投入到教學(xué)中來,。

5,、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化，在課堂上討論與合作,，運(yùn)用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率,。

1 、明確了學(xué)校課程管理的目標(biāo)與要求,。

(1)教師嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件,，確保國家課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性，杜絕了隨意增減科目或課時(shí),、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象,。

(2)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，合理安排課程,，建立,、健全了教學(xué)管理制度，開發(fā)和利用課程資源,，實(shí)施有效的課程教學(xué),。

(3)研究學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要，合理開發(fā)了適合本校特點(diǎn)的,、可供學(xué)生選擇的,、多樣化的課程。

(4)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,，建立,、健全了以校為本的教研制度，提供必要的有效培訓(xùn),，努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機(jī)會(huì),。

(5)建立了教師、學(xué)生及其家長,、社區(qū)人士參與學(xué)校課程管理的機(jī)制,，創(chuàng)造必要的機(jī)會(huì)，讓他們了解或評(píng)價(jià)課程,，參與課程決策,。

2 、合理安排了課程和執(zhí)行課程計(jì)劃,。

(1)根據(jù)上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃或課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和校本課程做出了整體安排,，制訂了《年度課程實(shí)施方案》,，包括各年級(jí)的課程門類、課時(shí)分配,、班級(jí)課程表,、作息時(shí)間表、課程實(shí)施要求與評(píng)價(jià)建議等,。

(2)依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定,，制訂了《校本課程開發(fā)規(guī)劃方案》，包括需要評(píng)估,、校本課程的總體目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)與門類、實(shí)施與評(píng)價(jià)的建議以及保障措施等,。

如學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)過程的全程管理,，引導(dǎo)教師群體積極參與和開展教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)靈活的,、以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)環(huán)境,，確保了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)所需要的時(shí)間、空間和相應(yīng)的教育資源;建立了教師課堂行為的基本規(guī)范,，引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主,、合作,、探究的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生人格,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系;建立了教師參與課程實(shí)施的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度和教學(xué)研究制度;建立了發(fā)展性的課程評(píng)價(jià)體系;建立必要的課程檔案,。

學(xué)校建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),，落實(shí)學(xué)校相關(guān)部門和人員的工作職責(zé)，形成校長,、教師,、學(xué)生及其家長等共同參與課程管理的機(jī)制;在教學(xué)經(jīng)費(fèi)及教學(xué)設(shè)施等方面提供保障。

1 ,、完成了教師培養(yǎng)目標(biāo)

三年來,，培養(yǎng)市區(qū)級(jí)以上骨干教師達(dá)20人以上，占總數(shù)的25﹪以上,。抓好了教師的學(xué)歷提升工作,，全校教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)95﹪以上，提高了具有研究生學(xué)歷以上的教師比例,。中學(xué)高級(jí)教師達(dá)25﹪以上,。到2014年，形成一支以市級(jí)學(xué)科帶頭人,、市級(jí)骨干教師為中堅(jiān)力量的師德高尚,、學(xué)識(shí)水平高、富有創(chuàng)新精神和能力,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊(duì)伍,。

2 、完成了教學(xué)特色目標(biāo)

⑴教師樹立了正確的教學(xué)觀,，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的新模式,，教學(xué)方法靈活,，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特。

⑵學(xué)生思維活躍,，語言表達(dá)正確,、流利、有感情,，課堂充滿激情,，分析問題與解決問題的能力增強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成率在95%以上。

3 ,、學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了很大的提高

學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力,。

教師教學(xué)管理方面的總結(jié)與反思篇五

青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來

教學(xué)管理組長：xx“繚繞”在九年級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)和管理工作前的“青山”眾多,，“一山放過一山攔”,，涉深水而過得彼岸之望，穿幽谷而出得豁然之明,，然洞明之察需敏銳之心,、瑣雜之事需細(xì)謹(jǐn)之行，良行之效需腋裘之智,，半載似水流逝,，今尚在水央抑或山懷，得閑歇而思慮,，結(jié)前謀后,，以就教方家。

本學(xué)期就xx屆級(jí)部教學(xué)管理采取了以下措施：

1,、級(jí)部教學(xué)日常管理工作

（1）以教學(xué)檢查為抓手,，及時(shí)了解級(jí)部教學(xué)的基本情況。本學(xué)期完成開學(xué),、期中和期末三次常規(guī)教學(xué)檢查,；召開級(jí)部前200名學(xué)生座談會(huì)，注重培優(yōu),；進(jìn)行兩次聯(lián)考優(yōu)勝班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生的表彰工作,。

（2）合理制定晚自習(xí)安排表和第九節(jié)課課表，保證寄宿班晚自習(xí)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的正常進(jìn)行,。

（3）匯總級(jí)部各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

2,、深入開展聽課評(píng)課活動(dòng)：根據(jù)教務(wù)處的計(jì)劃合理安排九年級(jí)a,、b組教學(xué)開放周工作，同時(shí)做好九年級(jí)a,、b組聽課教師次數(shù)統(tǒng)計(jì)并公示,，做好教學(xué)開放周的各項(xiàng)超鏈接匯總。

3,、協(xié)同教務(wù)處做好正常的課程變動(dòng)預(yù)案,，及時(shí)幫助教師調(diào)課,，杜絕班級(jí)空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)，并在內(nèi)網(wǎng)中及時(shí)公布課程調(diào)換和增課情況統(tǒng)計(jì),。

4,、做好級(jí)部教研活動(dòng)規(guī)范管理工作：適時(shí)提醒各教研組加強(qiáng)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)和教科研工作。

5,、完成級(jí)部班級(jí)“學(xué)習(xí)管理之星”的評(píng)比工作,。

6、根據(jù)教務(wù)處的安排做好月考,、聯(lián)考的組織工作,。組織好月質(zhì)量檢測出題、監(jiān)考,、評(píng)卷、成績更正,、反饋等工作,。配合學(xué)校、教務(wù)處做好各類大型考試和教學(xué)活動(dòng),。

7、根據(jù)學(xué)校要求對(duì)九年級(jí)晚自習(xí),、第九節(jié)課,、臨時(shí)性增課做到一月一統(tǒng)計(jì)、一月一公示,。

1,、因?yàn)楣ぷ魉悸凡粔蚯逦⒎椒ú粔蜢`活,，預(yù)見性和前瞻性不足,，導(dǎo)致有些常規(guī)管理工作滯后；

2,、因?yàn)閭€(gè)人承擔(dān)的客觀事務(wù)繁雜,，不能夠在繼承中做到創(chuàng)新，有想法時(shí)無時(shí)間付諸行動(dòng),，有時(shí)間時(shí)想法已錯(cuò)過最佳實(shí)施期,，導(dǎo)致級(jí)部教學(xué)管理工作有時(shí)只是被動(dòng)的應(yīng)付，主動(dòng)性不強(qiáng),；

3,、因?yàn)閭€(gè)人能力不足和經(jīng)驗(yàn)的缺乏，導(dǎo)致有些工作預(yù)案或方案考慮不夠周全,、細(xì)致且執(zhí)行中存有瑕疵,；

4,、管理需要抓手，管理也需要對(duì)過程的監(jiān)管和對(duì)結(jié)果的反饋以及反思后的整改措施,。

1,、秉承“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”的理念，未雨綢繆,，提前謀劃,，依據(jù)九年級(jí)特殊實(shí)情作出相應(yīng)的合理的工作計(jì)劃和方案；

2,、要有大局觀,，開闊視野，統(tǒng)籌兼顧,，在執(zhí)行中保持自己獨(dú)立的思考,；

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、汲取教訓(xùn),，努力做到揚(yáng)長避短，避免在以后的工作中重復(fù)以往的疏漏,；

4,、多觀察、多留心,、多請(qǐng)教,、多承擔(dān)，提高工作的效率,，提高服務(wù)的意識(shí),；

5、主動(dòng)承擔(dān),，主動(dòng)成長,，在行事中得以歷練，在梳理中得以提升,。務(wù)實(shí),，踏實(shí)，誠實(shí),，才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí),，是謂“實(shí)之先”；潛心,，恒心,，細(xì)心，才能更好地溫暖會(huì)心,，是謂“心之守”,；執(zhí)行,，踐行，寬行,，才能更好地一路直行,，是謂“行之效”；求知,，必知,，曉知，才能更好地萌生新知,，是謂“知之明”,。

教師教學(xué)管理方面的總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期，為抓好我校教學(xué)常規(guī)管理,，上質(zhì)量,、創(chuàng)特色、求發(fā)展,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的規(guī)范性、科學(xué)性,、和創(chuàng)新性,。較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績,。

有效的制度是教學(xué)工作流程得以通暢運(yùn)行的保障,，為使教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，我校成立了以王校長為組長,、分管教學(xué)蔣孝祥副校長為副組長、教導(dǎo)主任和各教研組長為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組,。制定了學(xué)校工作計(jì)劃,，規(guī)范編制了《石口中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、《石口中學(xué)教學(xué)行事歷》,、《課程表》,、《時(shí)間表》、《學(xué)生課外活動(dòng)安排表》以及《學(xué)校文化大課間活動(dòng)方案》等各類常規(guī)要求及計(jì)劃,。這樣,，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都能有效落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)工作的良性發(fā)展,。

學(xué)校實(shí)行年級(jí)組與教研組互相穿插的無縫隙管理,。同一學(xué)科成立教研組，設(shè)教研組長一名,，負(fù)責(zé)本組的定時(shí),、定點(diǎn),、定課題的教科研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部全部按要求上課,，并建立了領(lǐng)導(dǎo)巡課和聽評(píng)課制度,，本學(xué)期我校王校長聽課40多節(jié)，蔣校長聽課30多節(jié),，領(lǐng)導(dǎo)示范作用引領(lǐng)我校形成了濃厚的教研氛圍,。

學(xué)校按照國家課程方案要求，落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》,，開齊了課程門類,，開足了課時(shí)，做到不增刪課程,、不增減課時(shí),、不任意提高或降低教學(xué)難度。初步構(gòu)建了國家,、地方和學(xué)校課程協(xié)調(diào)發(fā)展的三級(jí)課程管理體制,，我校突出了藝術(shù)、體育與健康,、綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作,。

學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂,，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時(shí)間,、課外作業(yè)量,、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日,，沒利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課,，更沒有收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。

每學(xué)期開始,，我校都根據(jù)上級(jí)的工作部署和學(xué)校實(shí)際,，組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情,，制訂好教研組的教學(xué)工作計(jì)劃,，同時(shí)要求各科教師依次認(rèn)真寫好教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，并送交一份學(xué)校存檔,。

備好課是上好課的關(guān)鍵,，因此我們嚴(yán)格要求教師不上不備之課，而且超周備課,。開學(xué)初,，我們組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心鉆研教材，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際,，按照“知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)要求寫好教案,。教案中的細(xì)節(jié)步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課,、教學(xué)過程,、學(xué)生活動(dòng)、課堂小結(jié),、作業(yè)布置,，同時(shí)我們要求課后寫教學(xué)反思。在備課方面,，通過這么一系列的工作,，教師教案編寫的質(zhì)量提高了，積極性提高了,。

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道,，是學(xué)校工作的主體，是推行素質(zhì)教育貫徹黨的教育方針的關(guān)鍵,。我校重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控,。我們把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合,，積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改能面向全體學(xué)生,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)作業(yè)有梯度,，有創(chuàng)意,，形式靈活多樣，不搞機(jī)械抄襲,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，能按上級(jí)要求控制作業(yè)時(shí)間,。檢查作業(yè)，沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)械重復(fù),，簡單模仿的作業(yè),。教師批改及時(shí)，認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評(píng),。對(duì)教師我們實(shí)行“業(yè)務(wù)月查”制度，依據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系,，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)情況進(jìn)行檢查,。堅(jiān)持分項(xiàng)與綜合相結(jié)合，以分項(xiàng)檢查為主;平時(shí)與期末相結(jié)合,，以平時(shí)檢查為主的原則,。把檢查工作的立足點(diǎn)放在指導(dǎo)、反饋,、改進(jìn),、提高上，對(duì)教師備課,、作業(yè),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽評(píng)課情況進(jìn)行檢查，每月一評(píng)比一匯總一公布,，檢查情況記入教師業(yè)務(wù)檔案,。

加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測，寫好卷面分析,，學(xué)校規(guī)定各課教師在擬定單元試題時(shí),，務(wù)必認(rèn)真研究明確考查內(nèi)容和考查目的。不得出偏題,，怪題,，要知識(shí)與能力并重。在分析試卷質(zhì)量時(shí),，既要看到成績,，更要發(fā)現(xiàn)問題的不足;既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù),，更要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評(píng)價(jià),，保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。任何教師不得以考試公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生,。

我校教研機(jī)構(gòu)健全，制訂了《教研組集體備課制度》,、《教研活動(dòng)制度》,、等規(guī)章制度，學(xué)校各教研組都制訂了切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃,。為充分發(fā)揮校本研訓(xùn)對(duì)提高教師教學(xué)水平的推動(dòng)作用，本學(xué)期我校先后參加縣鄉(xiāng)中青年教師講課比武,，在鄉(xiāng)賽中獲得一等獎(jiǎng)6名,，縣賽中獲得一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名,。得到了上級(jí)部門的好評(píng),。

我校非常注重環(huán)境美化，注重挖掘?qū)W校潛在的育人功能,，營造良好育人氛圍,，積極打造品牌校園文化，整修操場,，硬化路面,，增添體育器材，各班教室內(nèi)展示班級(jí)特色文化和社團(tuán)成果……在細(xì)節(jié)中提高校園文化品位,，潛移默化地影響師生,。

愚公移山干實(shí)事，推陳出新辦教育,。今后,，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮勇爭先,，永不屈服”石口精神，繼續(xù)咬住“質(zhì)量”不放松,，盯著“實(shí)抓”不動(dòng)搖,，深化“學(xué)查糾”，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，完善崗位育人職責(zé),，努力將石口中學(xué)打造成衡陽素質(zhì)教育的新品牌。

教師教學(xué)管理方面的總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期即將過去,，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作,，現(xiàn)作如下小結(jié):

1,、備課。學(xué)期中,，著重停止單元備課,，控制每一局部學(xué)問在單元中、在整冊(cè)書中的位置,、作用,。考慮學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑問,，該怎樣處理。在備課本中表現(xiàn)教員的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充沛了解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí),。

3,、作業(yè)。 做到精講多練,，有針對(duì)性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)修改，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題停止糾錯(cuò),。剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，停止透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改良教學(xué)辦法,，做到對(duì)癥下藥。

4,、注重培育好尖子生,，進(jìn)步中等生，協(xié)助潛能生,。對(duì)潛能生分層次請(qǐng)求和輔導(dǎo),，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用本人的辦法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐漸培育他們的學(xué)習(xí)興味,，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自自信心,。在溫習(xí)的這一段時(shí)間中,，尖子生協(xié)助教師修改其他同窗的試卷，有助于養(yǎng)成他們仔細(xì)的習(xí)氣,。

5,、做好測試評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成果如何,，更重要的是理解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，測試的結(jié)果不作為評(píng)價(jià)學(xué)生獨(dú)一根據(jù)，而是看重學(xué)生的學(xué)問控制狀況,，學(xué)習(xí)的努力水平,。在評(píng)講試卷時(shí)，嘗試采用按類比照解說,。

目前的考試形式依然比擬傳統(tǒng),，這決議了教員的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生才能的培育,，把傳受學(xué)問、技藝和開展智力,、才能分離起來,，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才能,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培育,。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，發(fā)掘教材,，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課,，多學(xué)習(xí)同科目教員先進(jìn)的教學(xué)辦法和教學(xué)理念,。增強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，增強(qiáng)教學(xué)深思,。

教師教學(xué)管理方面的總結(jié)與反思篇八

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)20xx年期末。為了在提高以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,，有必要回顧一下本學(xué)期的工作,。本學(xué)期，本人擔(dān)任高三和高二（14）教學(xué)工作,。在工作中堅(jiān)持出全勤,，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。現(xiàn)本主要針對(duì)高三的教學(xué)工作總結(jié)如下：

認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局,，突出重點(diǎn)，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,，下更大功夫,，避免平均使用力量。

①注意解題格式的訓(xùn)練,。很多學(xué)生格式混亂,，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等,，這些問題都及時(shí)糾正,，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。

②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題,，提出的問題有深度,，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入,，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考,，提高課堂效率,。

③不完全放棄教材，注意回歸教材,，特別是熱,、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書,。

④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,，對(duì)于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫，這樣可以提高效率,，降低難度,。

⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌,。

現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘,，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高。

高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,，通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低,。考試說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力,、推理能力、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

對(duì)稱法、守恒法,，可逆思想,，整體與隔離，矢量三角形法,，圖像法,，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,，一法多用,，從中體會(huì)不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣,。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

教師教學(xué)管理方面的總結(jié)與反思篇九

時(shí)間的腳步從不停歇,，我們以喜悅的心情即將送走虎年,，迎來兔年。在這收獲的季節(jié),，我細(xì)細(xì)品味著過去這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，酸甜苦辣。我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了這學(xué)期的工作?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

在平時(shí)的工作中,，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，能積極參加各種培訓(xùn),，自覺遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，工作中做到不遲到、不早退,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,，積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，勇于解剖自己,、分析自己、正視自己,，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,。

大班的幼兒有了一定的自我意識(shí)和自尊心，也有了一定的交往能力,，性格上也變的懂事了但也會(huì)任性，在與同伴相處的過程中很容易產(chǎn)生矛盾,，愛告狀,，所以我認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處,，懂得禮貌待人,。兩人發(fā)生矛盾時(shí)，我將主動(dòng)權(quán)教給孩子,，讓他們正確認(rèn)識(shí)自己的行為,，找到解決的辦法，我們?cè)龠M(jìn)行指導(dǎo),。

大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過度階段,，在活動(dòng)中嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)工作的同時(shí)，做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng),，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿,、傾聽、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣,，對(duì)幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒,。在語言活動(dòng)中我采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和交流的欲望，在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽他人的回答,，對(duì)老師的問題及同伴的問題都積極思考,、傾聽，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽自如的參與游戲,，讓幼兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規(guī)則,，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進(jìn)入大班后有一部分幼兒有較強(qiáng)的依賴性,，做事拖拉沒有較強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任心,，在日常活動(dòng)中我不僅讓幼兒明白自己要做什么,，還有意識(shí)引導(dǎo)幼兒看時(shí)間,，在一定的時(shí)間做完自己的事情，改掉拖拉的習(xí)慣,，同時(shí)還在班里選了小老師和小組長,，讓幼兒在競爭中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力，不僅提高幼兒的自我意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性,，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，班里幼兒在這方面都取得了很多進(jìn)步,。

這學(xué)期的節(jié)日有很多,，例如教師節(jié)、國慶節(jié),、圣誕節(jié)等,，根據(jù)各種節(jié)日，我們也開展了各種相關(guān)的活動(dòng)來豐富孩子的業(yè)余生活,。如在圣誕節(jié)中我們班編排了舞蹈《牛仔很忙》，這個(gè)舞蹈歡快活潑,，節(jié)奏也很快,，在表演的個(gè)過程當(dāng)中，雖然孩子們表現(xiàn)的不是很整齊很標(biāo)準(zhǔn),，但是看到孩子們高興快樂我們也很欣慰,。接著就是運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班每個(gè)幼兒都是很積極地參加了自己喜歡的項(xiàng)目,，在最后的集體項(xiàng)目“拔河”比賽中,，我們班輸了，每個(gè)孩子都很傷心,，心情很低落,，他們一直在說“不服氣”，每個(gè)孩子都是紅著眼睛,，看到孩子們這個(gè)樣子,，我們也很心酸，不過老師終究是要起個(gè)引導(dǎo)作用的,，就告訴他們“這次輸了沒關(guān)系的,，以后還有機(jī)會(huì)的，老師相信你們是最棒的”。經(jīng)過這件事情,，我感受到了我們班小朋友的團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作精神是很強(qiáng)烈的,。

保教工作中，我經(jīng)常利用晨間和餐后時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，進(jìn)餐時(shí)向幼兒介紹菜譜,，激發(fā)幼兒食欲，養(yǎng)成不偏食不挑食的習(xí)慣,，時(shí)刻提醒幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和文明進(jìn)餐習(xí)慣,。在區(qū)角設(shè)置“我是值日生”，讓每個(gè)幼兒都有勞動(dòng)的機(jī)會(huì),，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)和做事的積極性,。

細(xì)心照顧幼兒是我們教師的責(zé)任。班級(jí)是一個(gè)大集體,，幼兒之間很容易疾病傳染,，每天堅(jiān)持教室開窗通風(fēng)，現(xiàn)在班里的幼兒都養(yǎng)成了良好的自覺飯前便后洗手的好習(xí)慣,，以防病從口入,，冬天天氣寒冷，在戶外活動(dòng)時(shí),，為幼兒及時(shí)的增添衣服，以防感冒,，并在生活中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與自理能力,，幼兒都能做到自己的事情自己做，如獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,、自覺收拾餐具,、學(xué)習(xí)整齊的擺放玩具、書籍,、學(xué)會(huì)取放有序,，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過這學(xué)期的加強(qiáng)與培養(yǎng),，我班幼兒有了較強(qiáng)的自理能力和責(zé)任意識(shí),，并初步有了一定的組織能力。

在昆明這個(gè)四季如春的城市工作,，我雖然只在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上工作,，但我能不斷積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)老師共同商量,，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加教研活動(dòng),，并樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

在家園共育方面,，要做到家庭教育與幼兒園教育統(tǒng)一是一項(xiàng)非常重要的工作,，教師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在家長早晚接送幼兒的時(shí)候,，多與家長交流幼兒在家及在幼兒園的表現(xiàn),，及時(shí)向家長反饋、溝通孩子的成長與變化,，及時(shí)接納家長的建議,，真正做到關(guān)注每一位孩子，關(guān)注每一位家長,。讓家長了解自己,，讓家長對(duì)幼兒省心，對(duì)老師放心,，安安心心的把孩子交給老師,。

我們通過多種渠道與家長溝通，例如每天填寫寶寶健康日記,、每周寫寶寶成長手冊(cè),、打家訪電話、家訪與家長面談的方式,。

時(shí)間在孩子的成長中過去了,，我在各方面都有了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的,，但在許多方面還存在著許多不足之處,。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn),，不斷地鞭策自己,，自加壓力、敢于爭先,，努力做好自己的本職工作,，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長。

教師教學(xué)管理方面的總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)11,、12班的歷史課教學(xué)和八年級(jí)1—5班的歷史教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)與其他教師團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合各班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,，下面我就對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

我以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。使學(xué)生增強(qiáng)理解歷史和運(yùn)用歷史的能力,；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

積極參加學(xué)校組織的集體備課,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,。設(shè)計(jì)多媒體課件,，做到每一課都 “有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的'能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)

看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)改革的新模式,，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn),。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績。

教師教學(xué)管理方面的總結(jié)與反思篇十一

不知不覺,，來到平山已經(jīng)一學(xué)期?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。同時(shí),，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，提高音樂鑒賞水平,，從而完善人格。

本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主,。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上好音樂課,，經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松,、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境,。

在教學(xué)過程中,，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，忽略了高一新學(xué)生對(duì)基本樂理知識(shí)的掌握參差不齊,，只有更好地掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂,。

教案的精心設(shè)計(jì),。教案是教師課堂教學(xué)進(jìn)行縝密設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，直接關(guān)系到課堂的教學(xué)質(zhì)量,。因此,，我在備課時(shí)考慮到教學(xué)的基本任務(wù)即：教學(xué)目的，突出本學(xué)科的特點(diǎn),，把握好每一課的重,、難點(diǎn)，合理的,，深入淺出的進(jìn)行備課,。同時(shí)，我又依據(jù)各個(gè)年級(jí)不同的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,，使絕大部分的學(xué)生能夠掌握好淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂基本技能，有利于更好的實(shí)現(xiàn)“雙基”課堂教學(xué),。

加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上,，學(xué)生的興趣也不太高,，教學(xué)比較難開展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,，這一下學(xué)生很快就記住了,。

為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：筆試，共分兩種題型(簡答和分析),。簡答題主要針對(duì)課本中的一些重要知識(shí)點(diǎn),，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場分析一首作品。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，根據(jù)在校園科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排,，組織學(xué)生到移動(dòng)營業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶校園歌詠比賽”。通過這次比賽評(píng)出了2007年度“十佳校園歌手”,。平時(shí),，我經(jīng)常收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注重自學(xué),。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂老師進(jìn)行交流,。

遺憾：沒能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊(duì)的設(shè)想,。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少,、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，走向藝術(shù)人生,。

自覺做事不太細(xì)心,，缺乏考慮，每天上班來的時(shí)間不夠早,，教學(xué)方面不夠精,，有待提高和加強(qiáng)。對(duì)待學(xué)生沒有做到足夠的耐心,。性格方面還不夠開朗和樂觀,，有待改善。在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí),，處理事情要靈活,。在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足要及時(shí)改正，這樣才能不斷進(jìn)步,。

有機(jī)會(huì)在這里與大家交流,，是一件非常榮幸的事情。談起教育教學(xué),，在座的各位都是行家里手,。在此，謹(jǐn)將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點(diǎn)滴心得體會(huì)匯報(bào)于下，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。