工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師師德師風方面總結與反思篇一

每個學生都有著不同的性格,、習慣，而形成他的性格又有多方面的因素,，有來自家庭的教育方法,，有來自社會的影響等方方面面。袁小奎,，父母離異,，跟著爺爺奶奶生活，沒有人真正關心他的學習和心理健康,。正是由于在這樣的環(huán)境下生活,，才使他養(yǎng)成了這樣一個壞毛病。這與他得不到真正的愛和關心有著非常重要的關系,。改變這些不能急于一時,，要慢慢感化他，我們必須堅持不懈去努力,，全方位入手,，有針對性的對他進行“矯治”,。

父母離異，對學生的打擊是很大的,，對于一個高中生來說,，缺少了父母的愛就如同失去了半個天空，生活中少了許多快樂,。

現(xiàn)在流行著這樣一句話：好學生是夸出來的,。我贊同這句話。經(jīng)過我的關注,，他的壞習慣有所改善,。在每周一次的班會上，我就拿這一個方面為例,，表揚他一段時間的表現(xiàn),。同學們也為了讓他進步，從小的事例中表揚他,。使他的小小優(yōu)點得到放大,，讓自己深知他的進步大家看在眼里，提高了他在老師與學生心中的地位,。

在班集體中,，我和他的幾位好朋友交談，讓他們監(jiān)督他,，并用他們自己的行動影響他,。楊麗在與他們玩的過程中，他也就慢慢改掉了原來的壞習慣,。

“問題學生”是教育中的一種現(xiàn)象,，造成“問題學生”的原因有家庭、社會,、學校多種原因,，當然也有學生個人的原因，而教育“問題學生”需要教師付出真誠無私的愛,，只有在學生的心理播撒愛的種子,，才是人類真正的希望之。真愛的種子,，就是真愛的教育,。這種愛可以融化其冰封的心靈，產(chǎn)生向上的希望,，也可以治療心理問題端正人生坐標,，學會與人相處。

教師師德師風方面總結與反思篇二

師德，即教師的職業(yè)道德,；師風,，即教師的行為作風。我還依稀的記得,，在我就讀的大學里有這樣一面墻,，上面有幾個紅色的大字：“教書育人，為人師表,?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，是青少年學生成長的引路人,。古人就對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。但這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。通過本次學習,，我深深的知道作為一名教育工作者，不僅要學會教書,，還應端正自己的言行來育人,。以下是我對此次學習的幾點總結：

學高為師，德高為范,，中華民族素有崇尚師德,，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。塔水二小的咼軍校長從“立德樹人、圓夢幸?！睘闃祟},，從自己教書幾十年來的一些親人經(jīng)歷和成長變化，詮釋出德高為師,，學高為范的領悟,。指出教書育人必須要有五大意識：

1、使命意識,。

2,、良心意識。

3,、安全意識,。

4,、質(zhì)量意識。

5,、大局意識,。

通過這幾點意識讓我們體會到責任就是對別人負責，也是對自己負責,。

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使人們不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的，揮之不去的,。通過學習安縣中學蔣春艷老師的《青年教師心理健康》讓我從目前的心理狀態(tài)和如何縮短理想與現(xiàn)實的差距等多方面全方位的轉(zhuǎn)變了自己的認識,。問題具有普遍性要想成功就需要大量的積累。并且要善于觀察自己,，也要善于認識別人,。

通過聽取幾位工作在山區(qū)一線的年輕教師的感人事跡，從他們用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。既然選擇作為一名老師，我們所做的一切就無關于名利,。是的,，我們的工資很微薄，我們的責任卻是那么的重要,。既然我們選擇了,，那我們就應該堅守，不為別的,，就為這最后的一片凈土,。

教師師德師風方面總結與反思篇三

本期以來，在思想上，遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德。時刻以良好的師德標準去潛移默化的影響每一位學生,，做到教書育人,，為人師表。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,，實現(xiàn)自我價值,。為了今后工作做的更好，現(xiàn)將師德師風工作總結如下：

自從進入職校工作以來,，我對工作認真負責,，做到不遲到，不早退,。并主動完成學校交給我的各項工作任務,，深得學生的喜歡。積極參加部門開展的各項活動,，為部門工作出謀劃策,。在踐行我校教師專業(yè)規(guī)范的過程中，我主講了學生“人生與社會實踐”專題講座,，為我部學生培養(yǎng)了社會實踐能力，增強了學生的生存意識,，從而更早適應社會,。

充分利用自己多年的社會實踐工作經(jīng)驗，忠誠于我校焊工專業(yè)課程教育工作,，熱愛教育事業(yè),。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。本期以來，我投身于專業(yè)建設工作中,，我負責完成了焊工實訓室的建設工作,，期初正式投入使用，焊工實訓室建成后,，為我校學生專業(yè)技術提供較好的條件,，大部分學生都熱衷于實踐操作，課上，幾乎對每一個學生進行于把手教學,，大部份學生都掌握了焊工的基本技術,，學會了基本的操作技能?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn),。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學生人格、引導學生成才,。

教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為來教育學生,，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,，主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為,，自己應當行之,；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤獜淖陨碜銎?，真正為學生樹立一個模范的榜樣,，推動學生全面發(fā)展。

1,、熱愛學生,。關心愛護學生，尊重學生人格,，平等,、公正地對待學生，不侮辱,、謾罵,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,，使學生樹立遠大目標,，成為社會需要的社會主義新人。

2,、崇尚科學,、遵守法紀，不參與邪教,、封建迷信,、反動、色情,、賭博或變相賭博活動,。

3、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平,。成為一名優(yōu)秀教師,，關鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。刻苦鉆研業(yè)務,，不斷更新知識,，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，積極參與教育改革,，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律,，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

4,、工作積極,、認真負責。工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責,，因此必須做到既教書又育人,。

5,、團結互助,、為人師表。團結互助,，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上,、生活上互相關心,，互相幫助；另方面教師與學生之間也要團結互助,。為人師表,，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌,，不賭博,，不斗毆，不酗酒,，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

總之,，在今后的工作中，我會一如既往盡職盡責的工作,，遵守師德規(guī)范,，做一個優(yōu)秀的職校教師，為我校焊工專業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻,。

教師師德師風方面總結與反思篇四

隨著時間的推移,，我們學校的各項工作已接近尾聲,。我校的老師都能夠以飽滿的熱情和積極的心態(tài)投入到工作中去。我們學校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性,，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程?，F(xiàn)對開展師德師風建設活動作以下階段性工作總結：

為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視,，成立了教育活動領導小組,，校長親自掛帥，擔任組長,，教導主任負責該項工作的具體開展,。做到組織落實、責任落實,，形成了良好的師德教育活動輿論氛圍,，有效的推動了活動的扎實開展。

從學校的《師德師風教育實施計劃》和過程資料中不難看出,，學校為了確保該項教育活動的順利實施,，建立了“全員參與制”、“會議點名制”,、“學習月查制”,、“師德反饋制”、“師德一票否決制”,?！叭珕T參與制”，學校規(guī)定,，全校教師無一例外,，全員參與整個學習過程，以出勤制度進行考核,；“會議點名制”,，每次會議、活動要求教師按時到位,，準時點名,，納入出勤考核；“學習月查制”,，每月定期檢查教師的學習記錄,，心得體會，并評出優(yōu)劣,，予以公布,，同時納入教師月考核成績，與年度考核掛鉤,；“師德反饋制”,，定期從學生,、家長，同行等渠道了解教師的師德的狀況或整改提高結果,，納入教師的“文明個人”考核,；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《學校嚴格禁止“三亂”行為規(guī)定》和職工,，學校在每月,、學期考核中實行一票否決。

1,、學校領導和教師在共性方面,，開展六個方面的對照檢查，在此基礎上學校領導和教師還分別開展了五個方面的對照檢查,。

2,、學校領導和教師分別剖析了自身存在的問題，形成了書面剖析材料,，組織召開教師民主生活會,，開展了批評與自我批評，并有針對性的寫出了個人整改計劃,，積極整改,。學校也針對教師中存在的問題，制定了相應的整改措施,，力爭做到師德“零違規(guī)”,。針對少數(shù)教師平時說話不太注意自身職業(yè)形象，不太注重學校聲譽,，不分場合,、對象隨口無心，想說就說的現(xiàn)象,；有少數(shù)教師工作責任心不強,，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作,，不注重獲取新知識,、不注重教育理念與教育教學方法的更新，有得過且過,、敷衍應付傾向,；少數(shù)教師紀律松弛，自由散漫,，上班期間聊天等現(xiàn)象,，采取

（1）積極組織教師進行政治理論學習，提高教師政治理論修養(yǎng)。

（2）積極發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗保壘作用,，黨員的先鋒模范作用。

（3）緊抓師德教育活動契機,，在全校范圍掀起一種“學規(guī)范,，鑄師魂，愛崗敬業(yè),、無私奉獻”的熱潮,。

（4）加強教師業(yè)務能力的培養(yǎng)。

（5）建章立制,，進一步完善規(guī)章制度,。

（6）鼓勵教師建立相互尊重、民主平等的新型師生關系,。

3,、針對教師進校存在的問題：一是教師教育項目單一，二是教室隊伍思想不夠解放,，教學水平不高,。三是學歷教育辦學路子不廣等問題，進行了認真討論,，發(fā)揮廣大教師的集體智慧,，提出了整改措施，一是進行調(diào)查研究,，針對教師需要什么,？就開展什么培訓，根據(jù)本縣實際堅持培訓為教學服務的原則,。二是加強學習培訓,，把政治學習和業(yè)務學習有機結合，加強自學,，進修,，不斷提高知識水平和業(yè)務能力。堅持教學研究,，形成學術氛圍,。

1、引導教師的價值取向增強教師的優(yōu)越感

引導教師認識到我們教師這一行業(yè)在物質(zhì)上是貧窮的但在精神上卻可以很富裕,，因為我們的工作成效具有長遠性,，而且它的意義是巨大的。我們的崗位在于奉獻,，而奉獻比索取更有意義,。因此不必對金錢太在乎，不必與別人相比較，因為我們的工作更有意義,，應該做一行愛一行,。經(jīng)常性開展一些有意義的活動讓教師能夠認識到自己的價值存在性。

2,、關心教師的工作生活

一個好的生活環(huán)境才能確保對工作的盡心盡力,，所以我校根據(jù)實際情況盡最大努力給教師創(chuàng)設一個好的教育教學環(huán)境，以增強教師的工作積極性,，建立學校校領導定期與教師談心及時幫助在生活與工作中有困難的教師,，使每位教師都能安安心心，盡盡心心地工作,，而沒有后顧之憂,，以保證教育教學質(zhì)量。

3,、健全領導機構,，精心組織開展活動

學校成立了以校長為組長班子師德建設領導小組，負責本校師德教育活動計劃,，活動組織,，總結、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，精心開展師德活動，在活動中不斷深入,。每年組織教師開展“師德演講比賽”觀看優(yōu)秀教師先進事跡專題片等,，還定期開展一些培訓活動以提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

4,、建立師德評價機制

建立教師的師德表現(xiàn)一個評價機制,。以定期定時對每個教師進行全面的綜合評價,，并把評價的結果作為每位教師評先評優(yōu)的依據(jù),，還與年終考核相掛鉤,，以激勵他們建功立業(yè)的成就意識。

5,、實行懲獎制度

對于師德表現(xiàn)好的成績突出受到教師稱贊的教師,，要給予表揚宣傳，對于表現(xiàn)不好的,，甚至有些嚴重出格的教師,，領導與周圍的同事要及時引導教育并令其改正，對于無意做錯的教師,，領導要少一些批評指責,，多一些鼓勵和疏導。

6、加強學習法律法規(guī)增強法律意識

知法才能不犯法,，經(jīng)常組織教師學習一些相關的法律知識,，努力提高自己的法律意識，做到依法治教,。開展了法律知識競賽,，規(guī)定了每周政治學習中安排法律知識的學習，并組織討論現(xiàn)行教育所出現(xiàn)的違反教育法律法規(guī)的事件且要求每位教師能結合自己的切身體會進行交流,。

經(jīng)過全體師生共同努力，師德師風建設結出可喜的成果,。教育教學,、平安創(chuàng)建、校園建設等方面得到了家長及主管部門的很好的評價,。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻、愛生如子,，舍小家,、為大家，教書育人,、刻苦鉆研,，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。領導工作兢兢業(yè)業(yè),、主動積極,、創(chuàng)新實干、不計得失,；年輕教師務真求實,、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位,、班風學風轉(zhuǎn)變提高,；全校教師呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風的良好局面,。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,，希望廣大教師能夠一如既往的支持學校工作,，我相信只要扎實工作，務求實效,，我們太和中心小學的明天會更美好,。

教師師德師風方面總結與反思篇五

我校20xx這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設，采取形式多樣,，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,。師德師風建設取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：

在政治思想方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德,。

把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣,，認真完成領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內(nèi)容,，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》,、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等,。

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會,，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評,，認真分析問題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開展,。工作總結網(wǎng)

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施，建立健全有關的條款,，使自己師德師風建設逐漸走上正常化,，制度化的軌道,。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

1,、要加強學習,，切實提高自己思想境界和工作水平。

2,、要從嚴治教,，加強自身建設，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生,。

3、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

4、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動，積極地建立一種民主,，平等,，和諧的師生關系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

5,、要樹立4個意識

樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到,。

樹立“學校無小事,，事事都育人。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,，教師的表率,。

牢固樹立服務意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感，緊迫感和危機感,。

樹立“主人翁”意識,，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

6,、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責，權,，義”正確處理奉獻與索取,，集體與個人，名利和道義之間的關系,。

以上是我個人的學習總結,。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，以及對學生要有慈母般的愛心,，做讓學生喜歡的好老師。

教師師德師風方面總結與反思篇六

社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴大。不學習,，就跟不上時代的步伐,。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己,，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師,。教師的主導,、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想,、理念,、模式、方法,、途徑來完成自己的教育,、教導,，將直接影響到學校的教育教學效果,。只有不斷學習，才能不斷提升自己,、完善自己,。

教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的,。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證,，是有一支思想過硬,、品德高尚、為人師表的教師隊伍,。這支隊伍要全員有意識,、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威,。教育是心靈與心靈的交流,，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威,，而不是行政手段，更不是紀律強權,。道德權威來源于教師的師德,，教師的人格力量。

在我們心中要有學生,，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通,，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標,。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜,，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點,，不如說是教師的感情特點。 作為教師對學生必須具有普遍的愛,，愛每一個學生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格,，母親式溫柔,，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望,。它是學生心靈的重要支撐,，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用,。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要,，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我,，擺脫困境,，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教,，認真求真,，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,，都能成為學?！皫煹隆睒吮?/p>

總之,，做為教師,，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人,、成才,。教師對學生的愛不是抽象的一個字,，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解,、寬容,、原諒、賞識,、信任的基礎上,，所形成的一種心理相容，只有這樣,，師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重,，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜,，潤物細無聲,。

作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生,，師愛是教師職業(yè)道德的'核心,，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔,，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐,，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范,，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要,，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學生認識自我，擺脫困境,，完善自我,。葉圣陶先生“千教萬教,，認真求真,，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。

教師的天職是教書育人,。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學生嚴格要求,。做一個同事滿意，學生滿意,，家長滿意的好老師,。在這一學期中,，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”,。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師，還要關心學生,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。我還抽時間和學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短師生間的距離,。由于我愛學生，關心學生,，處理問題及時,，方法得當，注意和學生溝通,，所以,，學生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生,，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。

熱愛教師工作 “為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導,，不打折扣,，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中,，我嚴于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

當好一個教師,，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應具有廣博的知識,。在工作中,，虛心向老教師學習、請教，取長補短,。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法,。知識無止境,。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加幼兒教育學習培訓,，參加計算機應用學習，學習網(wǎng)絡知識等,。使自己能適應當今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐。

在當前的形勢下,，我們只有不斷地學習,、學習、再學習,，提高,、提高、再提高,。

教師師德師風方面總結與反思篇七

經(jīng)過一個月的師德師風學習使我受益匪淺,，讓我明白了學高為師，身正為范的真正含義,。作為教師,，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,，因此,，教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要做到為人師表,，以德育人。在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結,。

在思想方面：我堅持理論學習,，努力提高自身的思想素質(zhì)，嚴格要求自己,，遵守教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)，為人師表。真正領會到,，只有熱愛自己所從事的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責地做到既教書又育人,，教育教學不僅只是給學生傳授知識,，更重要的目的是要教會學生怎樣做人。

工作方面：認真研究業(yè)務,，不斷加強學習,，改進教育教學方法，提高教育教學水平,。謙虛謹慎,，尊重同志，相互學習,、相互幫助,，發(fā)揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電,，因材施教，盡職盡責,、教書育人,。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,，時刻注意學生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。愛與責任是師德之魂,，在教育教學過程中,，平等地對待每一個學生，尊重學生的個體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。努力與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系。

行為方面：“身教”重與“言傳”,，作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負責任。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。還經(jīng)常和學生進行溝通,，向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到我不僅是他們的教師,，而且是他們的知心摯友,。

在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手,。

提高自己的工作責任心，提高自己的品德,，堅持以學生為本,，加強業(yè)務學習?？炭嚆@研業(yè)務知識,，結合自身學科特點對學生進行德育教育。

最后,，我想說讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點,，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句表揚,，少一句批評”做起,，從“不體罰學生”做起，從“帶微笑走進課堂”作起,，從“低下頭來與學生交談”做起,，讓尊重和理解落到實處,，讓和諧的師生關系落到實處。

教師師德師風方面總結與反思篇八

為強化師德,、鑄造師魂,。20xx年秋季開學后，我校教師進行了三天的認真學習,、討論,，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成 敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵,。在師德師風建設中我們著重抓了以下幾項工 作,。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提,。在充分 討論大家取得共識的基礎上,，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象,，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,，在社會上樹立“最 文明群體形象”，展示坦誠向上,、整潔的精神風貌,。

在提高認識的基礎上，我們制定了《碑埡中學師德師風建設實施方案》,，制定師德師風檢查方案,，制定教師一日 規(guī)范要求，建立評比獎勵制度,，建立教師忌事忌語,，靠正面教育，靠榜樣引導,，靠制度約束,。該方案對教師從正面提出了要求。

又從反面劃出了禁區(qū),。始終使教師以 “傳道,、授業(yè)、奉獻”為己任,，視“正己,、愛生、敬業(yè)”為天職,。我們還采取多種形式,，主動出擊,，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調(diào)查,， 隨機調(diào)查,。

成立了師德師風活動領導小組，校長負責,，做到三落實： 組織機構落實,。制度落實?；顒咏?jīng)費落實,。全體教師參與,，以德治校,。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”,、“領導就是旗幟”的這一觀念,。事事處處給教職 工做榜樣。保持良好的干群關系,，發(fā)揮實干的工作作風,。在學校領導班子中，兩個副校長,，兩個班主任都擔任了主課,，工作量比較大，但還要深入課堂聽課,。

工 作中執(zhí)行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處,。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求,、方法,、步驟、結果,。既使教職工有條不紊地參與工作,，又得到 了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴在細處,。工作中將問題盡可能想得多,，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實,。既使教師工作按部就班,，又使學校工作井然有 序。(3)抓行動,。大興三風,。

一：團結風,。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習,、講正氣”,。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作,、講大局”的良好態(tài)勢,。體現(xiàn)在教育教學實際中。

二：民主風,。充分發(fā)揮教代會的職能,。謀事求詳，監(jiān)督求廣,，評議求實,。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會,，搞好基層工會工作落實與校務公開,，做到有條不紊。

三：關懷風,。作為領導應關懷下屬,，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難,領導隨時深入特困教師家慰問,，盡管拿的禮品不多,，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情,。如,，慰問手術中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等,。

教育的實踐證明,，校風建設應從校園環(huán)境的美化、綠化,、亮化,、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境,、培育校園精神,，強化校園制度，塑造學生靈魂,，提升教師素質(zhì),，構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象,。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境,。

綠化,，使校園呈一派綠色。讓人感到生機,，感覺清新,，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方,。莊嚴神圣的升旗臺,，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗,。校園文化形成了自己的特色,。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校,，請按規(guī)范要求自己,。

老師們認為在校風建設中，良好的校風塑造學生,，學?；顫娋o張的生活作風,，有條不紊的教學秩序,，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣,，以及學生因有這樣的學校而產(chǎn)生的光榮感,，自豪感。成為不可抗拒的力量,。

良 好的校風不僅塑造學生,，也不斷提升教師。在校風建設過程中,，我們看到,，學校對學生良好的學習習慣，生活準則,，行為規(guī)范的培養(yǎng),。要依靠老師來影響?！吧茷閹?者,，既美其道，又慎其行”,。就是說善于當老師的,，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎,，做到言行一致,，以此來感染學生,，教師的外在形象也是教師形 象一個重要方面。

通過學習,，好人好事多多,。如：楊勇老師為學校的模式一、模式二晝夜操勞,，還上了十幾節(jié)正課,。彭廷顯老師56歲，帶病擔重任,。

王志遠老師 54歲主動擔任小學一年級的主課,。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點,。蒲軍老師主動擔任初三班主任,，任主課，還兼任初中美術,。

通過討論大家認為,，我校圍繞師德師風建設的八項重點工作，查擺問題,，制定整改措施,，我們針對我校教工隊伍，師德建設的現(xiàn)狀,，適時提出了“正己,、敬業(yè)、愛生,、奉獻”為民負責,，為人師表。

在活動中以學生為中心,，以情境為中心,，精心設計各項活動。

1.三愛系列教育活動(愛學校,、愛事業(yè),、愛學生)為內(nèi)容，以讓社會滿意,，讓家長放心,，讓學生成才“為目標。

2. 開設榜樣示范專欄,。每兩周出一次,，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出榜樣學生，其中有學習成績很突出的,，也有體,、音、美各方面的尖子生,。

榜樣示范 專欄“包含榜樣學生的彩色照片,，學生基本情況簡介，榜樣學生興趣,、愛好,、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設計等等,。

經(jīng)過人工和電腦的精心設 計,，公布之后，既有美的享受,，也有精神上的鼓舞,。增設“榜樣班級示范”的內(nèi)容。將先進班集體的課外活勸,、照片,、獲獎證書，學習成績等具體資料進行專題展 覽,，堅持以正面教育為主,，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己,，讓自己為是教師而自勉,、自豪。

3. 建立領導教師考核激勵機制,。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標準,，優(yōu)者公開表揚獎勵,，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結合,。

4. 嚴肅工作紀律,，堅持兩手抓，建立師德師風建設規(guī)章制度,，自覺提高與制度約束相結合,，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合,。領導,、教師人人自查自擺，開 展民主生活會，批評與自我批評,，從嚴治校,，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起,，從我做起,，領導態(tài)度明確，公正治校,，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題,，以助人、救人的基礎把 工作做實,、做嚴,、做細。

5.大局的變化,，要求從小事做起(如儀表,、舉止、與人共處,、尊老愛幼,、鄰里關系)，從小事抓起,，打好師德師風思想基礎,，把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要,，我們都有相應規(guī)定,。

6.社會監(jiān)督機制。社會反映,，是師德師風成效好壞的一面鏡子,，近一時期來，社會反映較好,，問卷調(diào)查到家長中去,，收效較好，對學校不信任的少了,，對教師有成見的少了,，關心學校，愛護教師,，支持學校工作的多了,，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利,、正常,。

曾有人說：“學校無大事,，處處有教育?！苯處煙o小節(jié),，處處是是楷模。是的,，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的,。

因此，教師一定注意自我形象的塑 造,。成為學生學習的楷模,。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領導教師,，都接受了一次師德師風的考驗,。關鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天,，節(jié)假日不休 息,，恪盡職守，靠前指揮,。召開緊急防非會議19次,。

品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來,，不帶半根草去,。為認真貫徹市委二 屆六次會議精神，進一步加強師德師風建設,，徹底糾正行業(yè)不正之風,，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作,，及時總結經(jīng)驗,、 教訓。構建師德師風建設工程,，努力創(chuàng)造教師新形象,。

教師師德師風方面總結與反思篇九

一轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，經(jīng)過本學期的教學和班主任工作實踐,，以及聽取了一些老教師的經(jīng)驗，作為一名新教師,，我對師德有了更進一步的認識,。教師的天職是教書育人，因而自身的品行必須注重,。古人云：學高為師,，德高為范。師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。德,，指道德,、品行、思想品質(zhì),。作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學識和高尚的情操。因為,，我們要把學生培養(yǎng)成為“有夢想,、有道德、有文化,、有紀律”的一代新人,，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生,，身教重于言教,，這是我們都應當重視的一點。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對教師最最基本的要求,。教師愛學生,，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師,，必須要愛自我的學生。不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫忙。我還抽時間跟學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,。由于我愛學生,，關心學生，處理問題及時,，方法得當,，注意和學生溝通，所以,，學生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學生,，還表此刻教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰,。所以我自從跨上這講臺,，擔負起班主任工作，總是從關心愛護他們出發(fā),，堅持正面教育,，耐心引導，肯定他們的成績,，表揚他們的提高,，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力,，盡量滿足他們的合理要求,，幫忙他們解決困難。

在我接手這個新組合而成的班級時,，我從多方面去了解每個學生的家庭情景和他們的思想基礎,，智力發(fā)展，興趣愛好,，性格特點,，有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等,，以便幫忙他們解決困難和進行有的放矢的教育,。在學校里發(fā)生什么情景，我總是及時與家長聯(lián)系,，爭取家長的協(xié)助,，共同教育好孩子。

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神,，它看似平凡,，實則偉大。一份職業(yè),，一個工作崗位,，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎保障。認真教學,，刻苦鉆研教學大綱,，虛心向老教師學習請教。提高自我的教學水平,。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自我的教育教學水平，而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”,。如果只把自我作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。教師必須要有所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要要有鉆研精神,。僅僅熟悉學科資料是不夠的,，教師的知識應比這寬廣得多。就如大家都明白的這句話“要給學生一杯水,，教師必須要有一桶水,。”

除此之外,，我還經(jīng)常提早到校,，組織我的學生進行晨間打掃和安全工作;放學后，經(jīng)常較遲離校,，給那些后進生補習功課,，當我班所有學生走完后，檢查好教師衛(wèi)生和門窗才能放心離去,。應對工作我兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，埋頭苦干,。因為我熱愛自我的本職工作,，才有工作的動力，不知疲倦,。

教師師德師風方面總結與反思篇十

作為一名黨員教師兼管理人員,，我深知師德的重要意義。一年來,，我嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行教育教學活動,。

依法執(zhí)教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針堅持高度一致,，沒有發(fā)表任何對黨對國家沒有利的言論。

愛崗敬業(yè),，熱愛教育和學校,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，沒有敷衍塞責,，沒有傳播有害于學生身心健康的思想,。盡職盡責搞好管理工作。力所能及地為教師供給服務,。

為人師表是師德的靈魂,。除了父母，教師是學生相處時間最多,，對學生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以教師做為模仿效法的對象,，教師的思想,、品德、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,，對學生的成長起著潛移默化的作用。我能夠關心全體學生,，尊重學生的人格平等公正對待學生,，對學生嚴格要求，耐心教導,，沒有諷刺,，挖苦，歧視學生,，沒有體罰和變相體罰學生,，保護學生合法權益。

嚴謹治學,，樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)余，沒有斷學習新知識,，探索教育教學科規(guī)律,，改善教育教學方法，提高教育,，教學和科研水平,。本年度主持的一項市級教育科研課題立項，參與的一項結題,，在cn刊物發(fā)表三篇論文,，七月被授予市教育科研特約研究員。

團結協(xié)作，尊重教師,，虛心學習,，關心團體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)禮貌校風,。尊重家長，認真聽取家長意見和提議,，取得支持和配合，沒有指責訓斥家長,。廉潔從教,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會沒有良風氣影響,，沒有向?qū)W生家長推薦教輔,，沒有進行有償家教。

為人師表,，遵守社會公德,，衣著整潔得體，語言健康得體,，舉止禮貌禮貌禮貌,，作風正派，以身作則,，注重身教,。時時處處對自我嚴格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。

遵守學校的各項制度和紀律,，按時出勤。

總之,，在教育教學中,，嚴格要求自我，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,，完全貼合人民教師的光榮稱號,。

教師師德師風方面總結與反思篇十一

根據(jù)上級關于進一步加強師德建設的意見和我區(qū)關于加強教師師德考核工作的精神，我校制定師德方案對全體教師的師德進行考核量化,，現(xiàn)總結如下：

教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工,。

我校實行教師師德考核備案制度，并做為一項重要工作納入日常管理,。教師師德考核每學期一次,，考核結束后,，校園將考核結果上報教育辦，考核檔案由校園歸檔保存,。

1,、堅持教育激勵的原則?？己说母黜椧?guī)定和標準主要起正面引導,、行為規(guī)范、團結鼓勵作用,。

2,、堅持基層為主的原則。校園是教師直接管理者和教育者,，具體考評工作由校園教導處組織實施,。

3、堅持實事求是的原則,?？荚u全過程務必以客觀事實為依據(jù)，始終做到公正,、公平,、公開。

4,、堅持科學推進的原則,?？荚u方案立足實際，力求科學合理，切實可行,。

1,、師德考核的資料以提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想,、職業(yè)道德水平，突出教育行風建設,，堅持著力解決師德建設中的突出問題,，從“德、能,、勤,、績、廉,、學”等方面進行綜合評價,。

2、師德考核采取平時與定期、定性與定量相結合的方法,，按照教師自評,，教師互評，學生評議,，家長評議,，反饋意見，公示結果,，登記備案等程序組織實施,。

教師師德考核的結果分為：優(yōu)秀、良好,、合格,、不合格（凡嚴重違紀違法、違法教育行風,、出現(xiàn)重大職責事故等的教師，均視為考核不合格）四個等次,。

加強教師師德考核制度是推動師德建設新舉措,，需要不但探索和完善，為了確保師德考核工作有組織,、有計劃的實施,，一是成立教師師德考核工作機構，堅持一把手總負責,，落實好組織機構和人員,，明確職責，抓好落實,；二是按照《方案》,、《細則》以及“獎懲制度”精心組織，認真實施,；三是向教師,、學生和社會公布舉報或監(jiān)督電話，自覺理解監(jiān)督,，在具體考核中能夠,，要廣泛吸納學生家長、社會群眾參與,，透過召開家長和社會群眾代表座談會,，進行問卷調(diào)查，充分聽取,、征求群眾對教師的評價和反映意見,，并將師德考核與教育行風建設結合起來，扎扎實實地開展師德考核與評議工作；四是對本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅僅僅要及時記載,，而且要及時處理上報,。

教師師德師風方面總結與反思篇十二

為深入貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，更新師德觀念,，規(guī)范師德行為,，提升師德水平，強化師德素質(zhì),，我校堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,，大力加強師德師風建設，弘揚愛崗敬業(yè),、為人師表,、無私奉獻的精神。現(xiàn)對學校開展師德師風建設工作自查總結如下：

三年來以來,，銅城學校領導高度重視師德師風工作,，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議,，研究落實師德師風工作的各項任務,。建立了由書記杜勇華同志任組長，學校副校長為副組長,，行政干部為成員的師德師風領導小組,，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見,。利用教師培訓,、教職工大會，組織教師學習教體局關于師德工作的整改的文件,，學習 “教師師德規(guī)范”,、十八大精神以及“教師法”、 “教育法” ,、“義務教育條例”相關法律等,。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任,、職業(yè)紀律和法制教育,，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為,，通過學習,，使愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作,、遵紀守法,，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為,。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省,，做學生的表率,，提高了我校教職工的思想覺悟。

一個學校只有始終抓住師德建設不放,，利用各種形式宣傳各類先進典型,，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設不斷推向新的高峰,，才能辦好人民滿意的教育。 首先,，抓住身邊的典型,。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力,，學校在廣泛開展學習的過程中,，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定,，弘揚正氣,，抵制邪氣。其次,，組織教師外出學習，組織教師進行討論,，談學習體會,，談感想。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，我校建立了個人自評,，教師互評，學生評價,，家長評價的師德考評制度,。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作,，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學化,、客觀化、民主化和制度化,，把師德考核結果與教師獎懲,、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任和評優(yōu)評模掛鉤,。師德師風建設工作取得了良好的效果,。

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

1、召開學校領導班子會,。要求班子成員對自己公正廉潔,，勤政務實，公開辦事制度,，社會承諾服務制度,，依法治教，依法從教,，規(guī)范辦學秩序等方面進行自查自省,。

2、召開黨員會,，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，做師德師風的楷模。

3,、召開教職工會,。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度,、服務質(zhì)量,、工作效率、亂收費,、亂訂教輔及學生用品,、體罰或變相體罰學生、有償家教等情況進行自查自糾,。

4,、建立師德師風投訴制度。向?qū)W生,、學生家長公開學校投訴電話,，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督,，學校對收到投訴及時進行了自查自糾,。

5、開展師德師風家長問卷調(diào)查,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理,、整改。

6,、學校將師德師風建設與年度考核,、晉職晉升,、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處,。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調(diào)查,，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),，同時在對教師教學質(zhì)量考核中,，學生的測評得分占一定的比例。

1,、通過開展師德師風自查自糾,，我校不存在亂收費、亂補課,、亂訂資料,、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

2,、進一步鞏固了我校師德師風成果,，①學校領導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風,，提高了辦事效率,，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務于學生,。②亂收費,、亂訂資料、體罰或變相體罰學生的違規(guī)行為得到有效遏制,，③學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn),，社會效益顯著提高，學生,、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高,。

師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就,、一勞永逸,，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結經(jīng)驗教訓,，勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平,。 在今后的工作中,，我校以模范老師為榜樣，努力學習,，積極工作,，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì),，努力使教職工成為為人民服務的教師,，讓人民群眾滿意的教師。

教師師德師風方面總結與反思篇十三

師德,，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德,，是一種所有為師者均應遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準則,。師德是社會公德的一個組成部分,，是貼合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德,。它是教師群體的道德觀念,、道德準則、道德行為的總和,。

本學期,，在師德方面我做到了以下幾點

幼兒是我們教育的對象，發(fā)現(xiàn)了他們的可愛,，你才會覺得我們的工作很有好處,，從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè)。只要我們付出全部愛心,，幼兒是能體會的,，他會主動、用心地理解我們的教育,，會以自己獨特的方式來回報我們,。愛心的付出是前提，關鍵是在工作中要有耐心

教師的言行務必成為幼兒的楷模,。教師要時刻注意自己的言行,。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實不撒謊,，教師就不應撒謊,。要求幼兒對人有禮貌，老師就應有禮貌的行談吐文雅,，儀表端莊,。總之時刻以自己的言行引導著孩子們,。

教師不僅僅僅是幼兒知識上的啟蒙者,，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者,。要教育好孩子，首先要了解孩子,，千方百計尋找每個孩子身上的優(yōu)點,。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同,。教師不能用獵人的眼光盯著孩子,，應用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點和長處。采用多種形式對幼兒進行激勵,，鼓勵幼兒主動發(fā)展,，使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心,。

熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進行教育的基礎,。教師要用自己真摯溫暖和愛同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。

透過一學期的教育實踐,，我對教師師德修養(yǎng)有了更深的體會,，在今后的工作中我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己,，堅持以自覺的育人精神引導自我,，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程,。教育大計,，教師為本；教師素質(zhì),，師德為本,。我會努力成為“品格高尚、精于教育,、善于育人”的好教師,。

教師師德師風方面總結與反思篇十四

在過去的這一學年里，我凡事都腳踏實地地去做,。

首先，作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友;在思想政治上,，雖然不是黨員，但我時刻以黨員的標準來要求自己,，熱愛祖國,，擁護黨的領導，學習和宣傳先進思想,，熱愛教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神。關愛,、尊重學生,，從來沒有體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。能循循善誘,，誨人不倦,，保護學生身心健康。能自覺抵制有償家教,，不利用職務之便謀取私利,。在工作中，我始終是勤勤懇懇,、任勞任怨地做好自己的分內(nèi)事,。對于學生，我是高標準,，嚴要求,。會對全體學生進行思想教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會對他們進行耐心的批評和教育,。

作為校園大家庭中的一員,，我盡心盡職地做好自己各項工作。今年是我第一年從教一年級,，在平時的教學中,，我認真鉆研教材，根據(jù)教材特點和孩子們自身的特點認真設計教案,，同時盡量根據(jù)學生年齡特點精心設計教案,、制作課件，思考到低年級孩子的注意力集中時間比較短,，所以我透過一些搞笑的謎語,、動畫來吸引孩子們的注意力，期望他們能聽到更多,，學到更多,。因為低年級教學的經(jīng)驗比較少，所以平時我虛心向同事們請教，也用心去聽同事們的課,，期望能學到更多,。課間，我回多跟孩子溝通,，了解他們特長,，愛好，借此縮短與孩子們的距離,，成為他們的朋友,，孩子們也很樂于與接近。班中有個孩子,，她的速度比較慢,，性格內(nèi)向，家長又忙于工作,，平時很少給她輔導,，長期積累下，她的學習明顯跟不上其他孩子,，我不禁為她著急,，思考到家長比較忙，沒有時間,，所以每一天我都會讓她留下來,，幫她補一補，期望她與其他孩子的差距能夠縮短,。學生在不斷進步中,，看到他們的進步，我十分欣慰,，但是和其他老師比起來,，還是存在著務必的差距，還有待于進一步的學習,、提高,。

總之，總結是為了提高,。作為教師,，我務必努力提高自身的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì),，發(fā)揚優(yōu)點,，改善不足，爭取把各項工作做得更好,。

經(jīng)過一段時間的師德師風學習,，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這仿佛使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導好處的,。但是，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入,。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后,，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐,、鍛煉,，以至于記得快、忘得也快,。

2,、教學中，我能夠詳細,、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多。

3,、對學生關愛不夠,。本人也一向愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學生的心靈，一有事,、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓。對學生談心,、指導一次,、兩次，學生是否有改變，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影,。

1、理論學習是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關鍵,。堅強教育教學理論學習，不玩空架子,，沒有理論,，那來的實踐，何談自己的課堂教育,？何謂有所發(fā)展,？那簡直是一句空話，堅持一邊理論,，一邊實踐,，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者，要不斷的學習,、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前。否則,，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的這天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學中要刻苦、用心鉆研,。以教材為中心,，學會思考課標,，思考學情，也不僅僅僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西。

3,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步,，協(xié)作互助。

總之,，我透過這次的師德師風學習,，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，務必會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的教育工作者！

教師師德師風方面總結與反思篇十五

本學期在師德師風方面,，我有許多值得總結的地方,，其中有經(jīng)驗，也有教訓,。

在思想方面：本學期我堅持理論學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守教師公德，為人師表,。

在教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高組織能力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心,、責任心對待學生。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

在業(yè)務學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì),。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我還加強了自身的品德修養(yǎng),。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導和諧和文明,，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。

工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手

要更進一步認真全方面的學習，及時掌握黨的工作重點方針,，提高自己的工作責任心，提高自己的品德,，堅持以學生為本,，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業(yè)務能力,?？炭嚆@研業(yè)務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育,。

教師師德師風方面總結與反思篇十六

通過一段學校組織師德師風教育的學習活動,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合自己20年來的教育工作生涯,，自我總結如下：

1、在遵紀守法方面,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則,，我有時候放松了或不注意這個準則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責,。

3,、在熱愛學生方面，我關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學生，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格,。

4、廉潔自律方面：在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操,，講奉獻，不謀取私利,，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面,，顯得不夠有力。

5,、在教師形象方面：語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則,。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。

3、缺乏協(xié)作精神,，因而依靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱,。

4,、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面的“紅”與“?！钡男逕挕?/p>

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項整改措施：

1,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

2,、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

3,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

4,、孜孜不倦，積極進取

5,、以身作則,、率先垂范

6、加強數(shù)學業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質(zhì),。