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教師師德與師風的總結與反思篇一

師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類…，這都是師德,。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn),。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”,，“入黨申請書同在一片藍天下,，孩子們應該有同等的受教育權利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。

前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生,。

沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。

讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！毙抡n程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”,，關注學生的主體地位,，而尊重學生，平等對待學生,，關愛學生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。

我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體,，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系,，教師要進行必要的角色轉換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽,，學會理解，學會寬容,，學會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友,。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié),！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠勝于說教,。師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！

其實，在日常的教育教學工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，本站站共同撐起教育的藍天,。

我校這學年開展學習師德師風以來,，在縣教育局,，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設,，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,。師德師風建設取得了實質(zhì)性的進展,，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：

在****思想方面，能堅持學習,，努力提高自身的思想****素質(zhì),，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領導,，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師,，行為示范”的`要求來約束自己，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下心得體會范文錦集,，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內(nèi)容,，除有關的****理論外，重點學習《教師法》,、《****中央關于加強和改進思想****工作的若干意見》等,。

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會,，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評,，認真分析問題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開展,。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施，建立健全有關的條款,，使自己師德師風建設逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,，也改善了工作，生活上的缺陷,，調(diào)動了自己的積極性和主動性,。

1、要加強學習,，切實提高自己思想境界和工作水平,。

2、要從嚴治教,，加強自身建設,，本站錦進行教學上的改革，努力教育好我們的學生,。

3,、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

4,、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,，積極地建立一種民主，平等,，和諧的師生關系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

5、要樹立4個意識,。

（1）樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到,。

（2）樹立“學校無小事,，事事都育人。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,，教師的表率,。

（3）牢固樹立服務意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感，緊迫感和危機感,。

（4）樹立“主人翁”意識,，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

6,、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責，權,，義”正確處理奉獻與索取,，集體與個人，名利和道義之間的關系,。

以上是我個人的學習心得,。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師,。

“為人師表”這個詞從我上學時起到我成為一名教師就認識到這個美麗而富有內(nèi)涵的詞語,。如今，為人師已經(jīng)三年了,，曾無數(shù)次不斷理解這個詞的內(nèi)涵,，不斷以“為人師表”為鏡子，不斷的鞭策自己要做一名合格的幼兒老師,。

說起幼教工作全面的范文寫作網(wǎng)站,，真實感慨萬千?！皭坌?、耐心、細心”缺一不可,，良好的師德師風并不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，自我良好修養(yǎng)的體現(xiàn),，是教師立身之本,，幼兒園立園之本。作為一名教師是光榮的,，因為你是他們?nèi)松械谝蝗卫蠋?，而他們也是你人生中第一次稱你為老師的人。

三年里,，一幕幕感人的場景,、一段段真摯的師生情，讓我勇敢地走進孩子們的世界,，我時刻記得“育人比教書更重要”,。作為孩子們的啟蒙老師，他們所學到的一言一行,，就是用來衡量我?guī)煹聨燂L的一把尺子,。他們喜歡模仿，老師的行為作風將會給他們帶來一生的影響,，因此,，老師一定要時刻為孩子們做出榜樣，嚴已律己,，以身作則,，才能做大家以及家長眼中的好老師，才能贏得老師、家長的支持和孩子的喜愛,。

去幫助那些漢語表達水平弱的民族小朋友,，共同溝通、理解,、分享,；

精心準備每一天的教育活動等等，因為我想把的愛奉獻給純真的孩子們,，哪怕犧牲自己的時間在工作上加班加點,，我都無怨無悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語言表達,，是在我生病時的一句關心的話語,，是他們助人為樂的愛心，使他們生活中不斷的改變……這一切的成果,，本站都體現(xiàn)出老師對孩子沉甸甸的愛與責任,。

在單位中，我與同事和睦相處,，尊重同事,，相互學習，相互幫助,。敵視和嫉妒是不可取的,。在園所工作中，因為從事的基本是女性,，相處久了自然會產(chǎn)生一些小矛盾,，這就需要我們懂得寬容和諒解，不斤斤計較個人得失,，凡事等站在對方的角度考慮,，懂得合作和分享。此外,，學會關心集體,，關心幼兒園的建設和榮譽，隨著溪荷團隊的不斷壯大,，我們的大家庭也在時刻增加新鮮血液,，這時候，我作為老教師,，應該主動去幫助新教師,，互相學習，取長補短,，幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來,，同時,，為幼兒的思想品德發(fā)展提供良好的人格示范，取得更好的教育效果,。

當然,，在我們現(xiàn)在的工作中，同事之間難免出現(xiàn)摩擦,，希望我們在師德師風學習后，能用更合適的方式方法來解決處理實際問題,，團結,、奮進、務實,、奉獻來營造一個良好的工作氛圍和心理氛圍,，優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作。相信在大家的共同努力下,，我們二幼會越辦越好,！

根據(jù)連教育局關于認真學習人民來信的文件精神，我校認真開展了師德師風集中教育活動?，F(xiàn)將此活動的學習教育階段工作小結如下：

為切實加強集中教育活動的領導,，學校專門建立了師德師風集中教育活動領導小組，由校長任組長,，切實加強對師德師風集中教育活動的領導,，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，并進一步完善了教師師德檔案記錄,。

在學習教育階段中,，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了市教育局和《****中央******關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,、《公民道德建設實施綱要》,、x市《關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設的意見》和《關于進一步加強教師隊伍建設的意見》等文件精神，另外還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī),。

我校在此活動中,，我鎮(zhèn)以完小為單位，采取集中學習與個人分散學習相結合的方式,，做到了學習有內(nèi)容,、有記載、有體會,、有考核,。

我校在師德師風學習教育階段，專門組織召開了學習動員大會,，分成五個組進行集中學習和會議交流,。每周學校組織一次時間不少于半個小時集中學習,，出板報5期，學校情況反映兩期,，top100范文排行并在學校宣傳欄上開辟了師德師風集中教育活動的專題,。教師學習筆記達3千余字，收到心得體會128篇,。在4月24日,，學校召開了師德師風集中教育活動學習教育階段總結、經(jīng)驗交流,、體會暢談會,。

在學習教育階段，我校注意了幾個結合：

一是與保持黨員先進性教育相結合,。

二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結合,。

三是與做好學生安全工作、學生鞏固工作和教育收費工作相結合,。

四是要與加強未成年人思想道德建設工作相結合,。

通過深入學習，全體教師把握了開縣搶險救災,、保護學生優(yōu)秀教師群體的精神實質(zhì),，并將其轉化為了內(nèi)在的精神動力，促進了職業(yè)道德的自我完善,、自我約束,、自我提高，收到了十分顯著的效果,。

我校將在下階段（對照檢查）開展對教師師德師風進行綜合分析,，整理本單位和個人的成績和問題，研究制定出具體針對性,、實效性和可操作性的整改方案和具體措施,，并聘請社會各界人士和學生家長代表進行監(jiān)督我校師德師風建設，進一步取得社會,、群眾對教育的肯定和支持,，增強為人民服務的意識,，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿意的教育，心得體會范文真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，廉潔從教,。樹立一切為了學生，為了學生的一切的思想,，以高尚的情操引導學生德,、智,、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師,。

學校為做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,，以供學習之用。

（1）堅持周日例會這個固定的時間,，集中進行學習,。主要形式是觀看師德培訓光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次,，從不間斷,。

教育名人和教育家關于教師職業(yè)道德的論述,；

模范教師的先進事跡等,。

（3）堅持互相學習，共同提高,。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”,。學校裝訂成冊，以便相互學習之用,。這樣既有促進的意義,，又有學習的效果。

在抓師德教育的過程中突出重點,，講求實效,，是我們工作的作風。

教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極開展豐富多彩,、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中,。

我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核,，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,，采取教師自評,、互評，學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核,?？己私Y果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結果與教師獎勵,、崗位聘任,、專業(yè)技術職務評聘,、年度考核以及分流到教學點掛鉤。

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結合我校實際,，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動,，務必讓教師能夠躬親自省,，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性,，范文寫作提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤,。

首先,，我們****了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教,，科學育人,，教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作,。

第二,，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用,，培養(yǎng)教師的團結合作意識,，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心,，充裕校園,。

對優(yōu)秀班主任、師德先進個人,、對學校有重大貢獻的教研集體或個人,，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊取Ｒ栽鰪娊處煹臉s譽感,，激發(fā)其進取心,。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用,，促使教師不斷地自我完善,、提升。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”,，學校的師德教育活動也就因此收到了實效,。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的,，思想?yún)R報范文奏效的,。

管人要管心,。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善,。因為,，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關心,，才會使教師的德行高于常人,，師德建設才會收到****的效果。

開展文體活動,，促進他們的身心健康,，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心,，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行,、德性,，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

首先,，管理人文化,、制度化,。學校注重搞好班子建設,，以提高管理水準；

注重加強個人修養(yǎng),，以提高管理藝術,；

以較好的人格魅力影響教師，從而在領導和教師之間建立和諧融洽的人際關系,。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度,，避免管理中主觀隨意等人為因素。

先進管理者,、教研（備課）組長,；

優(yōu)秀黨員、先進教師等,。職稱評定,、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠,。

關心女教職工,，保障其各項合法權益（如三八慰問等）；

執(zhí)行上級有關規(guī)定,，結合學校教育教學的實際需要,，支持教師學歷進修,，保障教師外出學習。

第四,、提供發(fā)展空間,。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間,、更多的機會,。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦,，建設多媒體電教室,，解決教師運用現(xiàn)代化設備進行教學的問題。軟件的：任人唯賢,，不屈才,、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè),，愛校如家,，發(fā)揮所長。

讓追求高尚者修有路徑,，而奮發(fā),；

讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟,；

讓德劣才疏者自覺無顏,，而重生。務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任,。

當然,，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構建師德的內(nèi)容,，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神,。

__高級中學是一所省二級重點中學，現(xiàn)有教職工217人,，擁有一批師德優(yōu)秀,、業(yè)務過硬的教師隊伍。其中高級47人,，中級84人,，江山市****2人，x市優(yōu)秀班主任2人，江山市百優(yōu)十佳班主任20多人,。近幾年來我校為切實推進師德師風建設,，規(guī)范自身行為，強化服務意識,，提高工作效率,，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》,、《x省教育廳關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》精神和江山市教育局（江教〔20__〕133號）相關文件要求,，我校認真進行了師德師風自評自查工作，以便主動查找問題,，范文大全及時糾偏糾錯,，努力實現(xiàn)“樹立行業(yè)新風，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”的行風建設目標,，把學校建設成文明,、和諧的精神家園。現(xiàn)將學校師德師風建設自查情況匯報如下：

我校根據(jù)上級教育行政部門的有關文件精神,，及時召開了專題議,，明確了師德師風的主要內(nèi)容，成立了以校長徐洪先為組長,、校黨總支部書記鄭賢根為副組長,、其他校級領導為成員的師德師風評議小組，堅持“誰主管,，誰負責”的原則,，齊心協(xié)力抓好各個環(huán)節(jié)的工作，并通過教師每周例會,，認真學習教育局師德師風建設有關文件,，提出要求,，統(tǒng)一思想認識,，大力宣傳，使師德師風建設成為全體師生的共識,。

1.辦學行為,。

抓實抓好每年的暑期師德培訓活動；

填報好《江山市黨員干部違建自查登記表》,、《江山市黨員干部國家工作人員物業(yè)費繳納自查登記表》等上級部門要求填報的表冊并進行核查,。

（2）以文化建設為突破口，促進學校內(nèi)涵發(fā)展,。學校從辦學理念,、辦學宗旨、校訓,、校風,、教風,、學風六個方面強化軟環(huán)境建設，強化了“厚德修身,，格物致知”的辦學理念,，學校確定了“為學生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”的辦學宗旨，“團結,、勤奮,、求實、創(chuàng)新”的校訓,，“崇德,、尚賢、求真,、向上”的校風,，“敬業(yè)、愛生,、嚴謹,、善導”的教風，“勤勉,、博采,、善思、篤行”的學風,，并被評為“一訓三風”優(yōu)秀學校,。學校強化內(nèi)部管理，外塑形象,，遵循教育規(guī)律,，深化教育改革，學校的社會滿意度越來越高,。我校連續(xù)兩年榮獲江山市教育局教育科學和諧發(fā)展業(yè)績考核一等獎,。

不亂辦班、亂補課,；

心得體會嚴格控制學生用書,，不給學生購買規(guī)定之外的任何教輔資料，嚴禁教師開展有償家教活動,。貫徹落實《江山市教育局關于中小學校本培訓工作的實施意見》,，建立以361課堂教學改革為重點的校本培訓實施管理辦法和年度校本培訓計劃。

（4）規(guī)范收費,。嚴格遵守上級有關部門規(guī)定,，照章收費，并在行政樓宣傳櫥窗內(nèi)向?qū)W生進行公示。

2.工作作風情況,。

（1）領導班子,。學校領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業(yè)業(yè),，勤勉得力,，身體力行，嚴格規(guī)范自己的言行,，增強宗旨意識,、服務意識、責任意識,、創(chuàng)新意識,、爭先意識和實干意識，用自身的人格力量感染教師,、引領教師,。班子成員團結奮進、善謀實干,。凡要求教師做到的自己首先做到,，吃苦在前，愛校敬業(yè),，和教師心貼心,，無私奉獻，在廣大師生中樹立了良好的形象,。

（2）教職工,。學校要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風情況查找問題,，開展批評和自我批評,，從思想深處認識師德師行風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性,，提高教師自身素質(zhì),，尊重學生，熱愛學生,，嚴格要求學生,，關心學生成長，無體罰,、變相體罰學生的現(xiàn)象。以身作則,，言傳身教,，為人師表。在教育學生方面，與家長適度接觸,，無索要,、吃請等現(xiàn)象發(fā)生。

3.師德師風建設的典型做法,。

（1）建立健全師德學習日制度,。學校將周五上午定為校級領導專題學習時間，周五下午為全體中層以上干部專題學習時間,，周一下午為全體教職工專題學習時間,。每次一個主題，并印發(fā)專題學習材料,，常抓不懈,。去年以來，組織專題學習的多篇報道如《__高中組織工作總結范文人民日報評論員文章學習會》《__高中新學年要求全體干部做到“三個三”》《__高中學習“江山精神”提三要求》《__中學開展“育人要先育己,，做個陽光教師”活動》在教育信息網(wǎng)上發(fā)表,。

（2）建立師德師風考核與分析制度。形成學生,、家長,、社會三位一體的師德評價體系，學校每學期都要廣泛向教職工,、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見,，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施,，并限期整改到位,。設立師德師風問題舉報箱（行政樓宣傳櫥窗），公開監(jiān)督電話,，書記室：__,，副書記室：__。

對師德考核不合格的教師實行“一票否決”制,。

（4）建立教師師德師能檔案及反饋制度,。學校除完善教師個人師德師能檔案的同時，在學期結束后,，將教師參加的師德培訓記錄,、師能情況（教師解題競賽成績）、學生民主測評情況等以一封信形式反饋到教師個人,。

（5）建立教師承諾制度,。校黨總支向全體教師發(fā)出《學校教師自覺****有償家教等五項行為倡議書》，與全體教師簽訂《學校教師自覺****有償家教等五項行為承諾書》,。

由于學校加強師德工作學習與活動開展,，一年下來,，學校無一例亂收費現(xiàn)象出現(xiàn)，也無教職工體罰和變相體罰學生事情發(fā)生,，沒有出現(xiàn)任何安全事故（學校連續(xù)四年榮獲江山市教育局安全優(yōu)秀單位）,，更無教職工群體****事件，確保學校教育教學工作的穩(wěn)定,。

同時要提高業(yè)務素質(zhì),，適應新時期課改的需要。

整改辦法：

1.繼續(xù)加強有關國家法律法規(guī)的學習,，以教師喜聞樂見的形式開展好師德師能培訓活動,。

2.以教育局20__年工作要點為藍本，深化“三個年”活動,，全力建設一支師德高尚,、業(yè)務精湛、人民滿意的教師隊伍,。

我是一名小學教師,，自走上工作崗位后，深感責任重大,，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則，率先垂范,。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段,。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

經(jīng)過一段時間的師德師風學習,，使我深深地認識到師德師風學習十分必要,，這好像使我進入了一個較高的師德師風境界,，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是,，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，造成教學效果不夠理想,，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入,。平常時間沒充分利用,，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學中,，我能夠詳細、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對學生關愛不夠,。本人也一直愛護學生,，但對學生的關愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱，以至于拖沓,。對學生談心,、指導一次、兩次,，學生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影。

1,、理論學習是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關鍵。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子,，沒有理論，那來的實踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,，堅持一邊理論，一邊實踐,，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者,，要不斷的學習、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。否則，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心，學會思考課標,，思考學情,，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西,。

3、關愛學生,，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生,，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時溝通、反饋,。尊重學生,、不打罵、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運,。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步,，協(xié)作互助,。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見,，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題,。

總之,，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者,！

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家,，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1,、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2,、熱愛學生,、教書育人是師德的核心。

熱愛學生,，了解學生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學生,，建立民主平等、親密的師生關系,，做學生的良師益友,。教師對學生的愛，是師德的核心,。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

學生的缺點，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓斥,、否定學生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學生,。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習、去實踐,。

4,、以身作則、為人師表是師德的人格力量,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5、終身學習,、不斷進取是師德的升華,。

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。多坎坷,，只要你把它當作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天,，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人,，我們能在一起合作,，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習,，相互促進,，相互關心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅強,，要進步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進。

以上就是這篇范文的詳細內(nèi)容,，主要描述教師,、師德、學生,、教育,、學習、學校,、工作,、自己，希望網(wǎng)友能有所收獲,。

教師師德與師風的總結與反思篇二

在本校舉辦的新進教師培訓已接近尾聲,，雖然時間緊促，但在領導和各科室主任的精心準備下,，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關知識,，作為受訓的一員也從中得到了一些新的認識和感受，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：

在師德認識方面,，從問心無愧向全身心關注教育轉變,。雖然一直以來都是以學生作為自己工作的重心，把學生的學習,、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容,，力求不讓自己在學生成長過程中留有遺憾,，做到問心無愧!但是，由于隨著時間的推移,，師生關系的深入體會和認識,，以及本次培訓的深入剖析，越來越迫切地認識到全身心主動關注教育的重要性,。誠然,，無愧于學生和自我很重要。但是倘若僅僅是當事實凸顯出來了進行解答,、解決,，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力，促進自我成長,。只有時時刻刻關注學生及其家庭,、社會及相關事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關懷,，對學生的啟迪也將更具震醒力,。

教學方面，對學科教學有進一步反思,。經(jīng)過一年的教學,，對備課、上課,、反思和作業(yè)方面有了一定的進步,，但在學生成效上仍有困惑。而困惑的主要來源在于作業(yè)的設計,、實施和完成效果上,，自己的經(jīng)驗匱乏，操作效果不明顯,。經(jīng)過李玉國老師的作業(yè)指導和司彩貞主任關于教學工作常規(guī)的深入剖析,，對教學常規(guī)特別是作業(yè)建設方面有了更深入的認識，希望在以后的教學工作中能積極應用并取得成效,。

從教學管理方面,，從原來的客觀關注到現(xiàn)在的有能力并且敢于積極參與。剛進入崗位時,，更多地關注自我生存能力,，將備課、上課,、學生的聽懂與否作為自我的生命點。但是隨著教學工作的開展,，意識到教學管理的重要性,，唯有課堂上氛圍好了,，學生的信任度和積極性上去了，知識才有傳播的空間和價值,。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法,、策略，也會在問題出現(xiàn)時積極嘗試,，但畢竟經(jīng)驗不足,，有事仍會在處理問題之后，自我認為處理的不夠完美或者讓學生心里不盡順暢,，因此在管理上仍有待學習,。本次講座中段校長、講到了相關的內(nèi)容,，特別是在楚校長的“做專家型教師”專題講座中,，認識到了管理的靈活性和藝術性，受益匪淺,。特別是在楚校長講到不同的學生學習困難問題時,，他對不同學生的類型分析之準確之到位，聽了之后讓我茅塞頓開,，有種躍躍欲試的沖動,，希望在以后的教學中能充分利用。

從教學信念上,，自己在教學信念上更加堅定執(zhí)著,。一直以來就特別佩服段校長的魄力和精神，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹,，她本身就是一座激勵塔,，也可以說是一個榜樣，讓人奮斗不息,，不斷想法克服困難勇往直前,。在13號下午的培訓會上，段校長再次講了學校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃,，在講到風格教師說到,，“應先明確干什么，以后再廣泛涉獵,，結合班情況后,，選擇一個最終實踐并實現(xiàn)自我特色”。我覺得不單單是對于我們的事業(yè)是這樣,，對于我們的人生也是這樣,。既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求,。只要堅定選擇,、信念結合自己的能力,，加之堅持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗外力，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師,。

在班主任管理方面,，進一步認識到了其職能、使命和責任,。班主任是一個班級文化的塑造者和引導者,，在學生的成長中扮演著猶如向?qū)А⑴笥鸦蜷L者等多方面的角色,。因此,，其能力之要求、其事務之繁雜是一個普通教師不近所不能知的,。經(jīng)過大半年的副班主任工作,，在崔老師的指導幫助下自己對事務處理有了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸,，這次倪海軍主任關于班主任的各種生活,、學習實例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識，并對以后的管理工作有了更強的信心,。希望自己在以后的教學中多讀書,、多實踐，從中也能悟出,、摸索出更多的班級管理方法,。

最后，感謝這次班主任培訓給了我如此之多,、之全方位的指導,，我將不遺余力地在以后的教學中充分實踐,，相信定能在努力配合促進學校發(fā)展的同時,，實現(xiàn)個人的專業(yè)化成長。

教師師德與師風的總結與反思篇三

通過我校這次師德師風的學習教育,，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結合自己多年來的教育工作生涯,，經(jīng)跟大家一起學習,、討論和評議，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會、與集體,、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。自我剖析我所存在的問題有：

1,、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則,，我有時候放松了或不注意這個準則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學校，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象,。

3,、在熱愛學生方面，我關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。但在平等,、公平對待學生,，特別是要求學生方面，還不夠嚴格,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力,。

4、在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛,，核心是專;我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育,、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習,。

5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志，就是相互學習,、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關心集體,，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏,。

6,、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合，但由于本單位工作特點,，決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極,。

7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,，是市場經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德,。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操,，講奉獻,，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面,，顯得不夠有力,。

8、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風正派;但身教注重不夠,，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

二、我存在以上問題的主要原因是:,。

1,、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則,。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育,、教學和科研水平還不夠快。

4,、缺乏協(xié)作精神,，因而依靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱,。

5、沒有理解社會辦學,，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

6,、降低了自我要求的標準,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

7,、放松了對世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。

三,、我就以上存在的問題的改進措施：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：

1,、堅持理想,，堅定教書育人、為人師表信念,。思想上清醒,、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學習,。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2、完善教育管理,，增強制度的嚴肅性,。注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

3,、轉變作風,，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴格要求，自我加壓,，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵,，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失,，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務。

4,、加強數(shù)學業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務知識的學習,，一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習,，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

5,、必須踏踏實實做好本職工作,，為學校謀發(fā)展，為同學們服務,、為老師們服務,。始終記住“學高為師，德高為范”這名句,。

6,、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題。

教師師德與師風的總結與反思篇四

偉大的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范,。”師德是教師的立師之本,，是教師事業(yè)成功的保障,，師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”,，僅僅是最基本的職業(yè)境界,，而做“人師”才是事業(yè)境界。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。

自從恩施市實小開展師德建設活動以來,，我始終按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，以《師德建設考核規(guī)定》嚴格規(guī)范自己，奉公守法,，遵守社會公德,，為人師表,，兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力把自己打造成一個優(yōu)秀的實小人,。

一,、師德就是榜樣。

我從網(wǎng)絡上學習了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》,，明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神,，千秋精神是一種大愛無疆的精神，千秋精神是一種勇于擔當?shù)木?，千秋精神是一種無私奉獻的精神,，千秋精神更是師德的榜樣。因此在工作中,，我把千秋精神作為我?guī)煹陆ㄔO的榜樣,。__年5月12日是個無法忘記的黑色日子，突如其來的災難將許多幸福的家庭頃刻間推進苦難的深淵,。災難無情,，人間有愛。5月13日,，災難發(fā)生后的第一時間,，我便參加了恩施新聞網(wǎng)組織的“愛心獻災區(qū)”活動，為災區(qū)捐款500元,，后來又積極參加學校組織的愛心捐款活動,，并積極繳納特殊黨費，還為災區(qū)人民捐贈了衣物18件,。我知道，這對災區(qū)人民來說力量太小了,，但是再大的困難,，被13億除都是一個微不足道的小數(shù);再小的奉獻，用13億乘都是一個了不起的大數(shù);只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間,。當汶川地震波及到恩施時，我做到了一切為了學生,，為了學生的生命安全,，我不顧個人安危，毅然沖上教學樓,，對全年級逐班檢查,，連廁所都不放過，作到了不落下一個孩子,，并和其他老師一起配合,，把所有孩子帶到了安全場所,。這就是我在實踐過程中對千秋精神地升華，它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝,。

孔子云：“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從,。”我們教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,榜樣的力量是無窮的,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。

二、積極進取,，完善自我,。

在日常工作中，無論是教書還是育人,，我始終把樹立教師師德形象放在首位,，以自身高尚的師德影響教育學生，做到態(tài)度和藹有禮貌,，避免態(tài)度生硬,，因此在學生和家長心中樹立了良好的形象。長期堅持政治學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，系統(tǒng)學習了《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度規(guī)范自己的言行,，從不違反學校紀律和工作原則,。注重業(yè)務素質(zhì)的不斷提高，能不斷學習新知識探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育教學和科研水平。謙虛謹慎,、尊重同事,、相互學習、相互幫助,，堅守高尚,、情操發(fā)揚、奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,，不斷充實自己。

回顧走過的教育教學歷程,，我深深地體會到只有抓好師德建設,，教師才能以德治教，以德育人;只有抓好師德建設,，學校的整體工作才能不斷邁上新臺階;只有抓好師德建設,，學校才能實現(xiàn)“用愛用情用心做教育”,。經(jīng)過本年度的師德師風教育學習，我更深刻地體會到“敬業(yè)愛崗奉獻”的內(nèi)涵,。

我覺得在以后的工作中,，有些方面我還需要更加細致，進一步把工作做足,、做深,、做精，作出的成績,，因此對本人提出了以下幾個努力的方向：繼續(xù)立足本職,，用“愛與責任”成就學生，服務社會,，體現(xiàn)自身生命的價值,，獲得教師職業(yè)的快樂與幸福。

教師師德與師風的總結與反思篇五

百年大計,，教育為本.教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責,，師德的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德,，塑造良好形象,，先對本人最近幾年在師德方面的成績及存在問題等進行反思總結。

1,、愛國守法方面：熱愛祖國,、熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導,，擁護社會主義,。全面貫徹國家教育方針，自覺學習和遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責權利。

2,、愛崗敬業(yè)方面：從很小的時候我就立志要當一名人民教師,，就非常熱愛教育事業(yè)，希望能為祖國的教育事業(yè)做出貢獻,，從教多年來我也是這樣做的,，一直認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)（也許有的學生和老師覺得我們信息技術學科沒有必要布置作業(yè),，但我還是堅信學生要做作業(yè),，包括我們學科,，我一般都是讓學生在課上完成作業(yè)，不加重學生負擔）,。而且,，我認識到了教師不僅是要教學生文化知識，更重要的是要教學生如何做人,。

3,、為人師表方面：作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止,，要求學生做到的,，自己首先要做到。比如從來不說對學生有侮辱性的詞語,，不歧視任何學生,。

4、嚴謹治學方面：多年來我認真鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法,，不斷提高自己的教學水平,。

5、關愛學生方面：我平等地對待班級的每一名學生,，當學生有進步時我給予表揚,，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出，并對他進行批評教育,。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，尊重學生的個體差異,，不諷刺,，挖苦，歧視學生,，不體罰和變相體罰學生,。特別是邊遠農(nóng)村的學生，他們以前與計算機的接觸非常少,，基礎差,，我平時注意利用中午、周末等時間義務給他們補習課程,。

6,、終身學習方面：“活到老，學到老”，特別是在信息高速發(fā)展的今天,，更要求我們樹立終身學習理念,，拓寬知識視野，更新知識結構,。潛心鉆研業(yè)務,，勇于創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。比如,，平時我注意到網(wǎng)上或者書店去看一些教育類書籍，經(jīng)常聽組里其他老師的課程,，并隨時向他們學習,。另外，每一節(jié)課后,，我都認真去分析總結,，寫教學反思，以改進以后的教學,。

經(jīng)過這段時間的師德師風學習,，我深深地體會到"愛崗，敬業(yè),，奉獻"的內(nèi)在含義,，也認識到自己工作中的不足。

1,、理論學習不夠透徹,，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究,。由于每年上的都是新課,，對教材深挖的力度不夠。

2,、教研力度不夠.多年來只是備課,，上課，聽課,，批改作業(yè),，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文,，教研力度不夠,。

3、對學生的實踐能力的培養(yǎng)重視程度不夠,。

4,、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。

針對以上問題,，我進行了反思和總結，找出了出現(xiàn)上述問題的原因,，先總結如下：

1,、對于教育理論的學習，有時候僅僅停留在表面的記憶上,，沒有好好的結合實踐去分析理解,。可能是因為時間緊等原因,，對教材的挖掘力度還是不夠,。

2、可能跟上大學時學的理科有關系吧,，我的論文寫作能力一直不太好,。由于市里對我們學科組織的教研活動比較少及我的課時安排等原因，我參加教研活動的次數(shù)也較少,。

3,、我平時讓學生花在理論上的時間也太多，所以導致學生的實踐機會太少,，有時候反而吃了大虧,。

4、日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少,，還由于自身的創(chuàng)新能力等等方面的原因，導致我在教學方面的創(chuàng)新還有待于提高,。

2,、努力提高自己的論文等寫作水平，做到多練習,、多與同事討論,。另外，盡量克服課時等其他原因,，參加市里舉辦每一次教研活動及校,、組里組織的每次教研活動，增加與其他同行及長輩的交流機會,，要向他們多多學習,。另外，可以通過上網(wǎng)的方式向其他省,、市的骨干教師進行學習,。

學生的實踐能力,，也要不斷提高他們的理論水平。要經(jīng)常教育學生,，要他們了解課本知識的重要性,，要結合課本去實踐，然后根據(jù)實踐去驗證課本上的理論知識,，真正做到講練結合,，手腦雙揮。

4,、要加強自身信息素養(yǎng)的提高,，不斷提高自己的教育教學水平及創(chuàng)新能力，隨著社會的高速發(fā)展,，信息技術的發(fā)展更是突飛猛進,，所以就更要求我們教師特別是信息技術教師要不停的去學習，跟上社會發(fā)展的步伐,。

總之,，經(jīng)過前段時間師德師風的學習，讓我更加清晰的認識到了作為一名教師的責任及義務,。上述是我對自己最近幾年在師德方面表現(xiàn)的一個自我檢查分析報告,，如有說的不當?shù)牡胤剑埜魑活I導,、同事批評指正,。

教師師德與師風的總結與反思篇六

通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建設的八項重點工作,，查擺問題,，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍,，師德建設的現(xiàn)狀,，適時提出了“正己、敬業(yè),、愛生,、奉獻”為民負責，為人師表,。

在活動中以學生為中心,，以情境為中心，精心設計各項活動,。

1.三愛系列教育活動(愛學校,、愛事業(yè)、愛學生)為內(nèi)容,，以讓社會滿意,，讓家長放心,，讓學生成才“為目標。

2.開設榜樣示范專欄,。每兩周出一次,，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出榜樣學生,，其中有學習成績很突出的，也有體,、音,、美各方面的尖子生。

榜樣示范專欄“包含榜樣學生的彩色照片,，學生基本情況簡介,，榜樣學生興趣、愛好,、性格特點,、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設計等等。

經(jīng)過人工和電腦的精心設計,，公布之后,，既有美的享受，也有精神上的鼓舞,。增設“榜樣班級示范”的內(nèi)容,。將先進班集體的課外活勸、照片,、獲獎證書,，學習成績等具體資料進行專題展覽，堅持以正面教育為主,，讓我們教師在激勵中完善自己,、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉,、自豪,。

3.建立領導教師考核激勵機制。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查,，把教師工作質(zhì)量作為評價標準,，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助,。與教職工內(nèi)部聘任相結合,。

4.嚴肅工作紀律，堅持兩手抓,，建立師德師風建設規(guī)章制度,，自覺提高與制度約束相結合,，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合,。領導,、教師人人自查自擺，開展生活會,，批評與自我批評,，從嚴治校，嚴肅管理,，從現(xiàn)在做起,，從我做起，領導態(tài)度明確,，公正治校,，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人,、救人的基礎把工作做實,、做嚴、做細,。

5.大局的變化,，要求從小事做起(如儀表、舉止,、與人共處,、尊老愛幼、鄰里關系),，從小事抓起,，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質(zhì)變的漸進過程,。落實公民道德實施綱要,，我們都有相應規(guī)定。

6.社會監(jiān)督機制,。社會反映,，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來,，社會反映較好,，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好,，對學校不信任的少了,，對教師有成見的少了，關心學校,，愛護教師,，支持學校工作的多了,，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利,、正常,。

曾有人說：“學校無大事，處處有教育,?！苯處煙o小節(jié)，處處是是楷模,。是的,，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。

教師師德與師風的總結與反思篇七

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石”,。所以，從某種好處上講,，教師的職業(yè)道德已不是個人好處上的品德問題,，而賦有深刻的社會好處，即關系到千百萬青少年一代的健康成長,。這天,，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進一步加強師德建設顯得更為重要。為了更好地培養(yǎng)一支業(yè)務精良,、師德高尚的跨世紀教師隊伍,，本文就新時期師德的、師德建設重要性,、必要性,、主要資料、建構方法談一點膚淺的看法,，以求教于同仁,。

一、對新時期師德的理解,。

首先,，新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和職責感。師之愛不同于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng),，著眼于學生德、智,、體,、美等多方面全面發(fā)展,。

其次，新時期的師德應表現(xiàn)為一種與時俱進的先進理念,。包括先進的教育觀,、教學觀、師生關系觀,，代表先進的文化,，務必要反映廣大人民的根本利益。對教師來說既要教好書又要育好人,。

再次,，新時期的師德，還應表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作,，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素,。有人將教師喻為學生人生的引路人，是十分有道理的,。

新時期的師德,，還應表現(xiàn)為一種以先進文化為底蘊的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的,，必先自敬,，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M科學文化傳播的使者,，所以，他首先務必是一個“文化人”,，能以一種用心向上的時代精神去感召下一代,。

二、新時期加強師德建設的重要性,。

振興民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師。黨和國家把無限的厚望寄托在教師的身上,，這是對教師最大的關心和信任,，那么，作為人民教師，如何才能不辜負黨和國家的期望呢?關鍵在于提高教師的自身素質(zhì),，其中最主要的是思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻精神,。這是教師的靈魂，是教好書育好人的根本,。

當前,，在全面推進教育改革的新形勢下，進一步加強師德建設具有十分重要的現(xiàn)實好處和深遠的歷史好處,。

首先,，加強師德建設是全面實施素質(zhì)教育，全面提高學生質(zhì)量的需要,。

《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“中小學要由應試教育轉到全面提高國民素質(zhì)的軌道上來,。”這是基礎教育領域的深刻變革,，是提高國民素質(zhì),，培養(yǎng)跨世紀人才的必然要求，也是黨中央,、國務院向基礎教育戰(zhàn)線提出的一項緊迫任務,。長期以來，學校教育受到片面追求升學率的影響,，只面向少數(shù)的尖子生,，忽視潛力的培養(yǎng)等等,，這些現(xiàn)象嚴重影響青少年一代的健康成長,。這天，在全面實施素質(zhì)教育過程中,，對教師提出了更高的要求,。教師不但要教好少數(shù)尖子學生，而且要教好全體學生;不但要教學生學好文化科學知識,，而且要教學生怎樣做人;不但要對學生當前負責,，而且要對學生的一生負責。這就需要教師有高超的教育藝術和誨人不倦的教育精神,，而良好的師德是激勵教師學政治,、鉆業(yè)務，全面提高自身素質(zhì)的內(nèi)在動力,。

其次,，加強師德建設是更好地培養(yǎng)跨世紀的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的需要。

良好的師德在青少年成長中具有重要的榜樣導向作用,，個性對模仿性強可塑性大的中小學生來說,，這種作用更大，影響更長遠,。他們往往把教師看作是一切完美的化身和仿效的榜樣,。所以,，教師的為人師表顯得更為重要。德國著名的教育家第斯多惠曾指出：“教師本人是學校里最重要的師表,，是直觀的最有教益的模范,，是學生活生生的榜樣?！苯處煹牡赖率且幻嫫熳?，在育人中具有重要的心理導向、道德導向和價值導向作用,。教師的高尚品質(zhì)如春風細雨,，潛移默化地培育著青少年學生的品德。因此,，教師務必不斷提高師德素養(yǎng),，努力完善自己，自覺成為學生學習的榜樣,。

第三,，加強師德建設對促進社會主義精神禮貌建設有著十分重要的作用。

社會主義精神禮貌建設包括思想道德建設和教育科學文化建設兩個方面,。在這兩方面,，教師起著不可忽視的、其他行業(yè)的人不能代替的特殊作用,。一方面,，社會把教師看作是禮貌的象征。教師透過自身的道德塑造,，在社會上起到“率先垂范”的作用,，從而影響社會主義精神禮貌的建設;另一方面，透過“傳播種子”,，即培養(yǎng)大批的又紅又專的社會主義事業(yè)的建設者和接班人來影響整個社會的發(fā)展,，促進精神禮貌的建設?？傊?，良好的師德在全面實施素質(zhì)教育，切實提高教育質(zhì)量和大力促進社會主義精神禮貌建設等方面都有著十分重要的作用,。師德是師資隊伍建設的綱,。我們務必從戰(zhàn)略的高度，重視師德建設,，提高師德水平,。

三、新時期搞好師德建設的必要性。

在中小學教師隊伍中,，絕大部分教師的職業(yè)道德是好的,。他們幾十年如一日，熱愛學生,，忠于職守,，勤勤懇懇，辛勤耕耘,，為培養(yǎng)祖國的下一代而嘔心瀝血,。但是，不可避諱,，在現(xiàn)實生活中確實有一些教師道德意識淡薄,，思想行為嚴重地偏離了師德的原則和規(guī)范，如果不及時進行教育,，將會給教育事業(yè)帶來嚴重的損失,。

筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當前在部分教師身上主要存在以下五方面的師德問題：

(一)“人在曹營心在漢”——缺乏事業(yè)心,。

前幾年,，社會上掀起了一股“經(jīng)商”“下海”熱,，一些意志薄弱又有門路的教師紛紛效法,，“跳槽”下海了，這是教師隊伍的顯性流失,。但是更讓人擔憂的是“隱性流失”,。筆者在調(diào)查中了解到，有些教師“人在曹營心在漢”,，他們捧的是教師的鐵飯碗,，打的是個人的小算盤;八小時內(nèi)養(yǎng)精蓄銳,，八小時外滿頭大汗,。例如有這樣一位教師，上課心不在焉,，把主要精力用于為老婆采購材料,，推銷產(chǎn)品，拉接客戶,，社會影響極壞,。又有這樣一位外語高級教師，一星期四個晚上在外兼課,，搞得精疲力盡,，而對所任學科卻不備課，不批作業(yè)，不輔導,，甚至連考試卷也不批改,，只把標準答案往墻上一貼，還美其名曰,，學生自己糾正錯誤,，學生和家長意見很大。

(二)“做一天和尚撞一天鐘”——缺乏進取心,。

俗話說：“給學生一碗水,，教師需要一桶水”。這就要求教師有教到老學到老的精神,，要認真學習有關的教育文件,，教育教學理論，有意識地獲取教改新信息,，不斷更新知識,，努力提高教育、教學水平,。但有的教師,，自從跨進了教師隊伍以后就好比進了保險箱，不思學習,，不求進修,，做一天和尚撞一天鐘。例如有的教師除了教材和教學參考書外,，從來不關注教育方面的報紙和雜志,，幾年來，沒有買過一本教育方面的書籍,，也不看有關少年兒童的電視片,，知識貧乏，觀念陳舊,，教法呆板;站在三尺講臺上,，憑“教參”念經(jīng)，缺乏進取心,，缺乏成就感,，嚴重影響教育質(zhì)量。

(三)對待后進生冷漠無情——缺乏愛心,。

學生是教師的工作,、服務對象，熱愛每一個學生,、教好每一個學生是教師的天職,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。但是在日常教育工作中，有的教師偏愛尖子生,，冷漠中下生,，歧視后進生的現(xiàn)象十分嚴重;個性在片面追求升學率的影響下，有的教師認為后進生影響了班級的名次,，丟了教師的面子,，不是從正面加以教育和耐心輔導，而是對他們放任自流,，冷漠忽視,，有的甚至采用諷刺挖苦，心理施暴和體罰,、變相體罰的方法,，嚴重影響了學生的身心健康。誠然,，后進生對教師的教學帶來了許多困難,，轉變后進生也不是一朝一夕的事，而需要教師付出更多的愛心和精力,，但這些學生也是家庭的期望,，祖國的花朵，更需要陽光和雨露,。那種“太陽穴一戳或后腦勺一拍,，——呆爹呆娘生，還讀什么書”,，以及罰曬太陽,，站墻角等行為，都是與師德相悖的,。

(四)經(jīng)不起金錢誘惑——物欲熏心,。

有的教師由于受社會上金錢至上、權錢交換等不正之風的影響,，人生觀,、價值觀發(fā)生了偏差，以教謀私,，以校謀私,。例如有的教師拜倒在“孔方兄”腳下,，利用教師這個崇高的職業(yè),，挖空心思賺學生的錢。有的甚至故意把課內(nèi)的教學任務,，留到課外,，來吸引學生參加家教;更有甚者,，任意泄露考試的資料，以博取家長,、學生的歡心;還有個別教師利用學校的課間餐和午餐,，以次充好賺昧心錢。

(五)師表意識淡豹—形象扭曲,。

有些教師師表意識淡薄,，自尊自愛精神缺乏。如有的教師儀表不整,，舉止粗俗,，言語臟污，甚至在社會上參與賭博;有的教師“文人相輕”,、“同行相斥”,，在學生面前有意無意地貶損其他教師;還有個別教師自由主義思想泛濫，在“三尺”講臺上任意發(fā)泄不滿情緒等等,。

四,、新時期師德建設的主要資料。

(一)忠于人民教育事業(yè),，矢志不渝,。

忠于人民的教育事業(yè)是衡量教育工作者個人行為和品質(zhì)的最高道德標準，也是黨和國家對人民教師的基本要求,。因為一個不忠于教育事業(yè)的老師,，是不會安心教育工作的，更不可能把自己的全部精力用在教書育人上,。所以,，抓師德建設，首先要抓忠于人民教育事業(yè)的志向,，個性對青年教師來講顯得更為重要,。

(二)熱愛每個學生，誨人不倦,。

熱愛學生是師德的基本要求,，也是教師熱愛祖國、熱愛黨,、熱愛人民,、熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，更是教好學生的前提,。在師生關系中,，教師起著決定性的主導作用。教師熱愛學生,、尊重學生,，把自己的知識,、才能和畢生精力無私地奉獻給學生，學生也必須會熱愛教師,、信賴教師,，把教師的教導內(nèi)化為自己的思想和行為。在日常工作中,，教師喜歡聽話的,、聰明的、漂亮的學生是容易的,。但要熱愛淘氣的,、不夠聰明的、有這樣或那樣過錯行為的學生卻不是很容易的,，這就需要教師有高度的社會職責感和使命感,，愛每一個學生，做到循循善誘,，誨人不倦,。

(三)教好功課，一絲不茍,。

學校完成傳授知識技能,，培養(yǎng)人才的任務，主要透過教學活動來實現(xiàn),。因此,，認真教好功課，這是對教師最基本的要求,。當然在課程改革深入發(fā)展的新形勢下,，教好功課的更豐富。教師不僅僅要教好學科課程,，而且要教好活動課程,，不但能認真上好必修課，而且要用心上好選修課,，這是培養(yǎng)“合格”加“特長”人才的需要,。所以，對教師的要求,，不但要做到“五認真”,，而且要根據(jù)教育“三個面向”的需要，努力學習和掌握淵博的知識和現(xiàn)代教學技術,，并用心研究教法,，指導學法，圓滿完成所任學科的教學任務,。

(四)以身作則,，為人師表,。

以身作則,，為人師表是指教師在各方面都應為學生和社會作出表率,，它是約束教師自身的行為規(guī)范，也是影響作用于學生的教育手段,。捷克著名的教育家夸美紐斯曾提出：“教師的急務是用自己的榜樣來誘導學生”,。教師的世界觀、道德品質(zhì),，甚至一言一行都會給學生留下深刻的潛移默化的影響,，個性對中小學生影響更大。所以,，為了培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),，教師務必從嚴要求自己，做到用自己完美的人生理想和信念去啟迪學生,，用純潔的品行去感染學生,，用自己完美的心靈去塑造學生。

(五)團結協(xié)作,，共育新人,。

團結協(xié)作、共育新人是調(diào)節(jié)教師與教師,、教師與其他人員相互關系的師德要求,，也是順利完成教學任務，實現(xiàn)教育目的的重要條件,。因為教師的勞動是個人勞動和群眾勞動的辯證統(tǒng)一;從教師的勞動方式來講,，是個體式的心智勞動。一個學生的成長,、成才,，只有靠教師群眾的共同勞動才能完成。同時,，教師的個體勞動也需要在教師群眾的支持和配合下才能獲得成功,。所以，新時期的教師既要有競爭意識,，更需要有團結協(xié)作,、共育新人的精神。

(六)勇于探索,，開拓創(chuàng)新,。

勇于探索，開拓創(chuàng)新是時代對教師提出的新的師德要求,，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項重要標志,。應對二十一世紀,，國際競爭更趨激烈，科學技術發(fā)展迅速,，這對教育提出了更高的要求,。這就需要廣大教師以馬克思主義為指導，不斷樹立新觀念,，研究新問題，提出新方法,，尋找新規(guī)律,。那種墨守陳規(guī)，抱著死東西不放的舊思想,、舊方法已不適合改革開放的新形勢,，也難以培養(yǎng)出思維敏捷的創(chuàng)造型人才。為了培養(yǎng)具有銳意進取精神的跨世紀的新一代,，教師務必具有探索研究,、開拓創(chuàng)新的精神。

五,、新時期師德的建構方法,。

(一)優(yōu)秀道德的繼承和發(fā)揚,。

中華民族悠久的歷史構成了許多美德,，積淀了許許多多不應拋棄的道德標準與道德觀念,。如“熱愛學生,、先人后己、學而不厭,、誨人不倦,、人無信而不立、教學相長,、言行一致,、尊老愛幼”等,。這些傳統(tǒng)美德經(jīng)過揚棄后就應成為新時期師德資料之一,。對這些傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚，能夠提高教師的自身素質(zhì)。我們學校透過政治學習,，使教師懂得：教師工作的對象是學生,，因此教師熱愛學生是天經(jīng)地義的事。如果教師對所任教的學生沒有感情,，就談不上熱愛教育事業(yè),，也就做不好教育工作。要把教育工作看成是一項事業(yè),，全身心地投入,，明白：愚昧的懲罰是更嚴重的愚昧,。學習優(yōu)秀教師的先進事跡,，從她們高尚的師德風范中看到“人梯精神”和“紅燭精神”，明白教育職責,，任重道遠,。

(二)運用群體準則框正個人行為。

師德建設也需要一種良好的環(huán)境,。每一位教師都有給人以良好的個人形象的愿望,，假若我們能充分運用這種用心的心理，構成一種良好的群體規(guī)范,，它對個體的行為就得以起到很好的引導,、示范和框正的作用。但是利用群體準則要把握好度,。要樹立教師職業(yè)風范,，建立規(guī)范、條例,、辦法,、紀律是必不可少的。但最重要的,，是在于引導教師自覺地以這些群體規(guī)范來檢查,、矯正、自己的行為,，要求自己,。師德隊伍的構成是一個學習、反思,、規(guī)范的過程,，也是一個從他律到自律的過程。

(三)目標引導,，變外在規(guī)范為內(nèi)在需求,。

(四)升華自我認識，倡導自我建設。

升華自我認識,，倡導自我建設是師德建構很重要的一環(huán),。其好處在于使教師確立人生目標，實現(xiàn)自身價值,。對新時期師德重要性的認同,，能使教師從理念化為自覺的行動，細小之處顯師德,。如：我校學生參加社會實踐活動,，在活動的過程中，教師用自己的行動體現(xiàn)出濃濃的師生情誼,。學生沒有傘,，教師自始自終為學生打傘，顧不得淋濕自己的衣裳,。同的活動,，使師生感情更加深厚。服務于學生,，正是師德的具體的表現(xiàn),。我們的教師都認為這是就應的，是最基本的,。

教育大計,，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本,。我們要努力成為“政治堅定,、思想過硬、知識淵博,、品格高尚,、精于教育、善于育人”的好教師,。只要我們能夠把德育放在首位,，持之以恒，堅持以師德建設為突破口,，必定能夠帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高,，反映出師德的時代特征。

教師師德與師風的總結與反思篇八

我深刻認識到教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),，一種責任！在這師德師風活動轟轟烈烈開展之際,，應積極投入,，抓住契機,，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度,，謙虛聽取各方面的意見和建議,，為今后的工作、學習與生活調(diào)整好新的奮斗目標,。

本人從教以來,，認真貫徹黨的教育方針、政策,，遵守國家憲法與法律,。只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神文明和社會公德、遵紀守法,，爭做四有新人,。

只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責,、教書育人,。一直以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，不傳播對學生有害的思想。

“愛”是理智和感情的統(tǒng)計,，它體現(xiàn)對學生的尊重,，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生,，更愛“后進生”,。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理,，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。

做為一名人民教師,，重要任務是教育學生。面對各種差異的學生,，我詳細了解每一位學生的特點,，深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教。

作為一名教師,，學校就是我的家,，學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學校的形象也是教師的形象,。所以我把學校集體放在第一位,。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎,，尊重同事,，虛心向他們學習，共同討論,，探索教學規(guī)律,。

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學生做出表率,。

1,、學習不夠全面。雖然平時比較注重學習,，熟悉業(yè)務知識,，但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性,、主動性不強,，與本職業(yè)務有關的就學一點，與本職業(yè)務聯(lián)系不緊的就很少探討,。

2,、理論水平不太高。對科技,、和教育教學理論等方面的知識學的不少,，但不系統(tǒng)，不全面,；只知道埋頭苦干,，不善于口頭表達,；工作經(jīng)驗雖有一定的積累，研究思考問題只注重實效,，卻不善于總結歸納,。

3、自身建設有待進一步加強,。雖然作了大量的工作,，但與新時期發(fā)展要求還有一定差距，缺乏溝通,，協(xié)作意識不強,，工作不夠大膽。

通過深刻查擺,，找到了原因,，挖出了根源。針對自身存在的問題,，本著“有則改之,，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提,、以提高我們學校的教育教學質(zhì)量為目標,，見真著實地把這次學習教教育活動落到實處。

人無完人,，金無足赤,，這是一個不爭的事實，但人確實是可以改得更好的,。剔除短處，吸人長處,，不斷完善自我,，每個人都是可以做得更好的。毛主席說過,，人是要有點精神的,。在今后的工作中，我要拿出十二萬分的精神,，去開創(chuàng)新的局面,。

1、要加強政治學習,，特別是對馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、江澤民"三個代表"重要思想的學習,，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中來,，進一步改造自己的人生觀、世界觀,、價值觀,，樹立遠大目標，堅定社會主義信念,，努力學習現(xiàn)代科學文化,，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾,，調(diào)整心態(tài),，制訂可行計劃，努力工作,，不斷提高工作水平,，提高為人民服務水平，充分展示自己的能力和水平,。

2,、堅定信念，牢記宗旨,，全心全意為人民服務,。深入實踐“三個代表”重要思想，進一步增強先進性意識,，明確先進性標準,，實踐先進性要求，樹立先進性形象,，達到服務群眾,，促進工作的根本目的。

3,、加強學習,，提高素質(zhì)。學科技,、學教育教學理論,，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實踐,，才能做到既有服務發(fā)展的熱情和愿望,，又能找準參與發(fā)展的結合點，拿出支持發(fā)展的辦法,。

教師師德與師風的總結與反思篇九

在開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來,，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學生,，以平等的身份待學生,，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生,。有一首歌最為動人,，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風景線最為綺麗,，那就是師魂,。學高為師，身正為范,。教師是學生心目中的楷模,，關系到學生的成長，關系到教育業(yè)的發(fā)展,，所以對于每個教師來說,，德就顯得至關重要。因此,，借助于師德師風學習這個學習的良機,，我對自己做了自查自糾，并對出現(xiàn)的問題作了整改,。其具體自我查擺總結如下：

(1)團結協(xié)作,。

工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,，以“尊重”為首,，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研,、一起討論,。

(2)廉潔從教。

我一直都不以教謀私,，強烈抵制社會不良風氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動;不亂收費,、不亂調(diào)課,，不借學生家長辦私事，不索取或接受學生家長的饋贈,。

(3)為人師表,。

我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會公德,，不參與有損形象的娛樂活動,，做到工作期間,，衣著規(guī)范，課上不接打電話,，以免影響上課,，言行不粗暴，對學生親切,、溫和,。

(4)愛崗敬業(yè)。

我熱愛教育,，所以我選擇了它,。從教二十年來，我一直把教育當成是重要的事業(yè)來干,，把教育學生看成是職責來做,，認真?zhèn)湔n，精心授課,，細致批改作業(yè),，盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯。真正做到了以校為家,、工作第一,。

(5)熱愛學生。

因為走進教育行業(yè),，就注定和孩子打交道,，要始終領著一群不完美、不成熟的孩子,，讓他們漸漸長大,，所以，我喜愛學生,，時時處處愛護他們,，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵,。有時和他們打成一片,，談心、說笑,、話人生,，真的是感覺不亦樂乎!(本站)我從不打罵、體罰學生,。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。你如果把他們看成是鐵心的朋友,，你就會真正的去付出,。

一、存在的主要問題,。

(1)教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入。平常時間沒充分利用,，有關教育教學的書籍看的很少,，總愛看一些休閑雜志。有時理論學習過后,，就把它放在一邊兒,，不做深入內(nèi)化，不加強實踐,、鍛煉,，以至于記得快、忘得也快,，水過地皮干,。

(2)對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生,，但對學生的關愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱，以至于拖沓,。對學生談心,、指導一次、兩次,，學生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,，不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影。

(3)教學中,，本人能夠詳細、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)太大的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

二,、下一步整改措施。

(1)理論學習是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關鍵,。堅強教育教學理論學習，不玩空架子,，沒有理論,，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,，堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,，要不斷的學習,、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

(2)關愛學生，以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生,，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查,、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋,。尊重學生,、不打罵、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運,。

(3)努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習,，放下架子和其他同志共同鉆研教學，做到共同進步,，協(xié)作互助,。

(4)教學中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學會思考大綱，思考學情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西,。

通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西,。課改的今天,、我校的教師個個干勁兒十足，都不甘示弱,，我更不例外,，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好,。今后,，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己,，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師!

教師師德與師風的總結與反思篇十

我是一名從教二十年的小學教師，在平凡的三尺講臺上,，培養(yǎng)了一批又一批學生,，教育觀念經(jīng)歷了從應試教育到素質(zhì)教育的轉變，教學方法也在不斷地改變,。我明白,，教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本,、教師育人經(jīng)過二十年的教學工作和此次師德師風規(guī)范學習,，我明白了：要成為一名好教師，有效教師,，應做到如下幾點：

教師僅有愛崗敬業(yè),，才會自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復雜的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣,，捧著一顆心來,，不帶半根草去；甘為人梯,，樂于奉獻,，才會認真地備課、講課,、改作,、輔導，對日常工作的每一件事都要認真去做,、關心團體,，不得過且過，不敷衍塞責,，維護學校榮譽,，敬業(yè)精神還驅(qū)動著教師不斷探求更有效的教學方法、管理班級的方法,、使教師朝著成為名師,、學者、專家的目標不斷邁進,。

人們常用“學高為師,，身正為范”要求教師,，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行，奉獻精神,，這是為師的首要素質(zhì),。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真,；千學萬學,，學做真人?！币獙崿F(xiàn)教育的“真”披著虛偽,、庸俗、狹隘的外衣去教育學生,，這種教育就顯得蒼白,、虛偽，無疑會成為無源之水,、無本之木,。從育人的角度講，教師對學生的影響是身教重于言傳,?？鬃诱f：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀冏鼋處煹?，必須要守住自己的魂，扎牢自己的根,，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，樹正氣，壓邪氣,，淳師風,，揚師德，依法執(zhí)教,，真正擔負起人類文化的傳播者,、學生靈魂的塑造者的重任。

沒有愛,，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生,，真誠關心學生的提高和成長,，要做學生的良師益友,。每個孩子都是家長的心肝寶貝，他們都期望自己的孩子得到好的教育,，遇到好的教師,，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都期望孩子在好的環(huán)境下成長,，都期望他們成為社會有用的人才,。所以我們在關心學生這方面應站在家長這一方面，對待學生要想自己的親人一樣,，平等對待每一位學生,，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友，保護學生安全,，關心學生健康,，維護學生權益，不諷刺挖苦,。不體罰或變相體罰學生,。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時家長和教師之間能夠相互體會,。相會理解,，來共同把孩子們教育好。

“熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情,，一個人幾乎能夠在任何事情上取得成功,。”尊重學生人格,，平等公正對待學生,，以發(fā)展的眼光去看待學生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,，對學習有困難的學生多給予鼓勵,、幫忙，激發(fā)他們的自信心,。做學生的良師益友,、附下身去聽他們說話，了解每位學生的個性,、心里,、特點，有針對性地給予教育,、激勵,、幫忙,，使班級的每一位學生都享受到教師的關注，班團體的溫暖,。堅決杜絕以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,。

一個良師，足以讓學生回味一生,；一個庸師,，足以讓學生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度,、影響力以及信仰度,。

現(xiàn)代社會是需要終身學習的社會，教師的職業(yè)又是特別需要學習的職業(yè),，持續(xù)不斷的學習是教師工作與生活中重要的組成部分,。首先，學習是勝任教學的需要,，陶行知先生早就說過：“教師必須天天學習,，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”,。其次,，學習是社會和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要，知識的更新,，課程的變革,，教育對象的變化，教學手段的日趨豐富,，都要求教師不斷學習,。再次，終身學習是教育人的需要,，僅有學而不厭的教師,，才能教出學而不厭的學生。向書本學,、向?qū)嵺`學,、向各種信息渠道學、引千道清泉,，澆灌出一路花香,。

教師還要學習教育科學理論，豐富科學文化知識,，掌握教書育人的本領,。教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責,，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時,，經(jīng)過學習教育理論,，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用,，這就更能使教師進一步嚴格要求自己,，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次,，教師要勤于實踐磨練,，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng),。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。

總之，不斷的學習不斷的充電,，不斷的補充新知識,，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐本事,。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗,、敬業(yè),、團結、向上,。

教師師德與師風的總結與反思篇十一

我們設計,、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段,，從而發(fā)揮教育的整體效益,，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中,，在輕松愉快的活動氣氛中,，懂得道理，受到熏陶,，達到教育過程的最優(yōu)化,。

(1)節(jié)日活動。

一年四季,，有不少節(jié)日,，我國在歡慶節(jié)日的同時，利用節(jié)日,，開展系列教育活動,。如“三·八”節(jié)進行愛媽媽教育,；“五·一”節(jié)進行勞動教育；“十·一”節(jié)進行愛國教育等等,。

(2)參觀活動,。

組織幼兒參觀小區(qū)風光，認識各種花草,。讓幼兒了解珍惜人們的勞動,，激發(fā)幼兒愛護花草樹木、愛護公共設施的情感,。

(3)娛樂活動,。

(4)體育活動。

(5)“大帶小”活動,。

由大班哥哥姐姐為主角的'每周一的升旗儀式,，我們班的孩子最感興趣了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣,。通過這種活動,，培養(yǎng)了幼兒相互關心、相互照顧,、團結友愛,、和善交往、辦事有責任感等優(yōu)良品質(zhì),。

幼兒園和家庭,，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼兒園后,，一方面受到幼兒園的教育,，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說,，“孩子是父母的一面鏡子”,。家長的品德個性、習慣,、愛好特長,，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和發(fā)展,，具有特殊的潛移默化的作用,。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪,、電訪,、定期召開家長會、家長開放日,，接待家長來訪等,，及時了解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法,，幫助他們端正教育觀點,，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

通過教育的實踐和思考,，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑,，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅,，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴,，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題，做好德育工作計劃,，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑,。

教師師德與師風的總結與反思篇十二

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。對“樹立良好的師德形象,，塑造學生的良好品格”方面，本人的反思如下：

我認為,，教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。記得在我上中學的時候，就曾想“平平淡淡的生,，倒不如轟轟烈烈的死”,。正因如此，我羨慕那詩意的生存,，羨慕那豐富多彩的人生,，不甘于過平淡,、庸常的生活?？纯磩e人,，不由得想到了自己，我抱怨過教師的清苦,，抱怨過為人師的勞累,，也抱怨過人世間的凄冷，這些想法與教育家斯霞,、李xx……相比,，自己是那么渺小、狹隘,。我又想到了四大名師,，他們孜孜以成成就了一番事業(yè)，使我感受到了在教育戰(zhàn)線上同樣可有作為,，那會是一種棄燕雀之小志,，慕鴻浩而高翔的大志向。使我明白了,，只有苦過之后,，才會有真正意義上的甘甜，那才是生活的真諦,，使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè),，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真,，引導著善,，創(chuàng)造著美，奉獻著愛,！古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生,。

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。隨著新課程改革的進一步開展,，學生的“兩級分化”越來越明顯，也就造成了他們心理的某些障礙,，特別是其中的后進生,，存在著較嚴重的消極心理，此時作為教育工作者的我們,，如不及時有效地進行引導,，關愛他們，尊重他們,，勢必影響他們今后的學業(yè)乃至工作。

教師是學生一生中最信賴,，最崇敬的人,。學生渴望老師對他們的愛，渴望尊重他們,，何況我們的后進生呢,？他們時刻承受著來自父母、老師、同學甚至社會對他們的壓力,，他們更希望得到教師的信任,，得到老師的尊重，找回自信,。我曾多次反思：每位老師都是愛學生的,，都希望自己的學生健康成長，今后能成為祖國的棟梁,，然而愛不是束縛,，也不是放縱，愛應當從尊重開始,。

因此,，從師德修養(yǎng)的學習與探討中，我更明白了兩個為師的原則：即甘于過平淡,、庸常生活的原則和對尊重學生的原則,。

教師師德與師風的總結與反思篇十三

首先，要忠誠于教育事業(yè),，服從領導,，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進取,，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識,，在工作中嚴于律己，加強自身的學習,，不斷地更新知識,，認識自身的不足，虛心學習,，不斷進取,。努力提高自己的文化知識，工作潛力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),，教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務必具備的美德,，教師一個關注的.眼神,，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評，多一點鼓勵,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊,、善良與寬厚的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真,。老師要正確的應對自己的工作職責心,，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學習,，充實自己,，用心探索，不斷開辟新的教法,。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到,，教師務必具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng),，為人師表,，以身作則、循循善誘,、誨人不倦,、躬行實踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路,。

教師師德與師風的總結與反思篇十四

教師是學校教育教學工作的執(zhí)行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關系到教育教學質(zhì)量的好壞,，關系到青少年學生的健康成長,。一年來，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位,，注重塑造教師健康的人格,，優(yōu)秀的師表，引導教師樹立正確的價值觀,，大力倡導敬業(yè),、奉獻精神，致力于建設一支政治堅定,、品德高尚,、精于教書、勤于育人的教師隊伍,，結合學校的工作實際,，有目標、有計劃,、有步驟,、有措施地開展師德師風教育活動，并取得了必須的成效?，F(xiàn)將工作情景總結如下：

在長期的工作中我們認識到,，僅有領導重視,、組織健全，具有良好的運行保障機制,，師德建設才能切實有效地進行,。為此，學校成立了由校長任組長,、分管副校長,、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組。堅持把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關文件精神落到實處,。

學校明確了工作導向：師德教育為先導,，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂,，以嚴格為自尊,，以拼搏為自強，以奉獻為自愛,，以培養(yǎng)人才為已任,。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學,、愛生樂教,、無私奉獻的典型。

經(jīng)過教師職業(yè)道德教育,，我們普遍認識到,，教師是學生的表率，要從本質(zhì)上認識問題,，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心,，產(chǎn)生消極情緒，影響學生,，而要滿懷信心,，時刻堅持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生,，使之得到潛移默化的教育,。

1、強調(diào)以身立教,，努力為人師表,。

首先，學校要求教師要堅持以求實,、嚴謹,、虛心,、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想,，把獻身人民教育事業(yè)的夢想貫穿于工作的始終,，努力構建教師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機結合起來,，用高尚的師表形象去感染學生，教育學生,，真正成為學生靈魂的工程師,。

其次，學校切實加強教師的工作作風,、生活態(tài)度,、學習方法、待人接物等社會道德的建設,。要求教師工作嚴謹,、作風正派；服飾端莊,、舉止大方,、談吐禮貌、態(tài)度謙和,；遵紀守法,、服從領導；團結協(xié)作,、務實積極,。我們結合各種節(jié)日的慶祝活動和學校具體工作安排,，積極開展各類師德教育活動,，進行教師基本功訓練、比賽,，青年教師師德演講比賽,，加強教師素質(zhì)建設，鼓勵積極,，自找差距,，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì),。

2,、勤懇鉆研業(yè)務，提高教學本事,。

作為教師,，必須勤懇鉆研業(yè)務,，努力提高教育教學的本事，針對不一樣學科,、不一樣資料,、不一樣教育對象，認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié),，深入探討教學方法,，在實施素質(zhì)教育的實踐中，轉變教育思想,、更新教育觀念,，樹立多樣化、多層次的人才觀,，全面性,、發(fā)展性的評價觀，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。積極引導,、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育,，積極開展教育科研活動,。

3、真誠熱愛學生,，密切聯(lián)系家長,。

真心熱愛學生是教師職業(yè)道德的基本資料，教師對學生具有愛心,，把學生當作自己的兒女一樣,，事事關懷、體貼,，想學生之所想,，急學生之所急，堅持“為了一切學生,、為了學生一切,、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公平對待學生,，如嚴父慈母般嚴格要求,、耐心教導，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。

出處 m.sevw.cn

教師師德與師風的總結與反思篇十五

教師是人類靈魂的工程師,，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己,，育人者必先律己,。身為一名教師的我，時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號,。通過學習相關教育法律法規(guī)文件精神，讓我在思想上對師德師風有了進一步的認識,，在教育教學行動中明確了工作的指導方向,。在此基礎上進行了深刻反思。

1,、工作作風還不夠扎實,，遇到困難不能知難而進，在教學實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。

2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

3、有時對個別學生缺乏耐心,。

1,、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

2,、教研力度不夠，多年來只是在本校聽聽課，評評課,，只抓課堂教學,，沒有把教學經(jīng)驗總結下來，很少寫教研論文,；只做井底之蛙,，沒有走出學習，究其原因,，教學任務重,，時間少，寫作水平低,，不善于積累,。

3、使用多媒體教學較少,，有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素。

4,、普通話不標準：作為文科教師,，發(fā)音不準，影響教學效果,，經(jīng)常有學生給我糾正字的發(fā)音,，好在我還在努力。

1,、能認真學習和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線,，全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,。

2,、熱愛本職工作，對工作盡職盡責,，能認真?zhèn)湔n,、上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,。

3、關愛學生,。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格，平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,。

4、樹立終身學習的觀念,，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力,，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育、教學和科研水平,。

5,、團結協(xié)作。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,。關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。

6、尊重家長,。主動與學生家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議，取得支持與配合,。在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教,。

7,、為人師表。模范遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌,，嚴于律已,，作風正派，以身作則,，注重身教,。

教師師德與師風的總結與反思篇十六

2016學年開展學習師德師風以來，在縣教育局,，教育辦領導的重視下,，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設,，認真召開教師個人自查自糾民主生活會,，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,，針對存在的問題及時進行了整改,，師德師風明顯好轉，取得了實質(zhì)性的進展,，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：

在政治思想方面,，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣,，認真完成領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師,，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容,，除有關的政治理論外,，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等,。xx年4月在鄉(xiāng)教育辦領導主持召開的動員會上,，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義,，切實提高了思想,，道德，作風建設的自覺性,。樹立了良好的個人師德形象,。

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心，加深對師德教育,，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學校召開的民主生活會上，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見,。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料,，針對自己存在的問題進行剖析,，糾正錯誤，明確今后的方向,。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施，建立健全有關的條款,，使自己師德師風建設逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,，也改善了工作，生活上的缺陷,，調(diào)動了自己的積極性和主動性,。

在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力,，加強學習,，振奮精神，努力完成本職工作,。一是加強學習,，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教,，加強自身建設,，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵,，三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

1,、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,，積極地建立一種民主，平等,，和諧的師生關系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

2,、樹立4個意識。

(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立“學校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學生，教師的表率,。

(3)牢固樹立服務意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,，緊迫感和危機感。

(4)樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

3、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責,，權，義”正確處理奉獻與索取,，集體與個人,，名利和道義之間的關系。

以上是我個人的學習總結,。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有慈母般的愛心,，做學生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標,。

教師師德與師風的總結與反思篇十七

我自參加工作投入于教育事業(yè),，至今已走過了30個年頭,。回顧自己這些年來的教學經(jīng)驗,，反思教學當中的一些問題,，覺得更加師德是重中之重。今天將自己師德師風的表現(xiàn)總結出來,，跟大家一起學習和討論,，希望大家給與一些建議，共同進步,。

1,、在依法執(zhí)教方面。盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則,，我有時候放松了或不注意這個準則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,。我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學校，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責,；在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象,。

3、在熱愛學生方面,。我關心愛護學生,，尊重其人格,；耐心教導，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展,。但在平等、公平對待學生,，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

4,、在嚴謹治學方面。我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識；師德的基礎是愛,，核心是專,；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平,；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育,、教學和科研水平還不夠快,。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習,。

5,、在廉潔從教方面。我堅守高尚情操，講奉獻,，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面,，顯得不夠有力,。

6、在為人師表方面,。我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風正派,；但身教注重不夠，律己不夠嚴格,，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

1,、政治理論學習不夠,，放松了對依法治教這個準則的把握。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。

3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育,、教學和科研水平還不夠快,。

4、缺乏協(xié)作精神,，因而依靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱,。

5,、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

6,、放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。

針對以上問題,，我覺定從如下6項整改措施來抓：

1,、思想上清醒、堅定,；理想信念不動搖,；理論要強。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學習,。約束自己，認真整改,；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2,、注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的.意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

3,、堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴格要求,，自我加壓,，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵,，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失,，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務,。

4、我必須加強業(yè)務知識的學習,，一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

5、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。歡迎廣大師生,、家長再提意見，批評指正,。

教師師德與師風的總結與反思篇十八

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,?！币虼俗鳛橐幻處煟紫葢撟龅綈酆⒆?。

剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習,、生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時,，我也動之以情,，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你,、愛護你的,，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳,。

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導,，教師把心里的情感用語言,、行為表達出來，師生間通過精神的交流,，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉,，引導他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要,。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護,，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的`態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒,。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗,，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強,，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評,，盡量和風細雨，說服教育,。

教師對幼兒的情況要深入了解,，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上,，這種接觸點就好像是“心竅”,，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路,。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生,，畢竟,，一個人人品好，誠實,，最可貴,。

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛護,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個,，時間和精力都有限,，這就必須調(diào)動集體的力量,，通過集體的關心使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴大和深化師愛的作用,。

教師師德與師風的總結與反思篇十九

1.本學期在園領導組織下，開展全園"師德師風"的演講比賽,，在實際工作中嚴格要求自己,，一切以孩子為主，本著服務幼兒,、服務家長,、服務社會的辦園理念努力工作。

2.積極參加政治學習,，做到認真做好筆記,，會后寫出自己的心得體會，不斷提高自己的思想政治覺悟,，不信,、不傳一些道聽途說，使自己的思想與黨教育保持一致,。

3.加強自身的文化修養(yǎng),，多讀多看本專業(yè)相關的報刊雜志，努力提高自己的業(yè)務能力,，用新的知識不斷充實自己的頭腦,，盡快適應新形式的要求,。

4.團結同志，熱愛集體,，遵守幼兒園一切規(guī)章制度,，保質(zhì)保量的完成了本職工作。

5.工作中做到了服從領導安排,，協(xié)調(diào)好本班教師的關系,，共同配合，促進了幼兒全面發(fā)展,。

教研工作,。

積極參加每周開展的園本培訓和園本教研活動，勤于思考勤于記錄,，積極參與小組討論活動,，認真完成教研組交給的任務，力求將每次培訓和教研的內(nèi)容落到實處,，努力將工作做好,。

教學工作。

1.本學期我們根據(jù)《指南》的要求,，結合本班幼兒的年齡特點,、學習特點、游戲特點,，以及現(xiàn)有發(fā)展水平和個體差異合理制定了班級計劃,，積極開展各種探索型主題活動。并將《指南》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心全面發(fā)展,。

2.細致耐心的做好個別幼兒的教育工作。定期制定個別教育計劃,，有針對性的進行教育和引導,，通過家園共育平臺積極適時適當?shù)呐c家長討論和反應幼兒在園的情況。

3.按照一日活動常規(guī)的要求,，進行教養(yǎng)活動,，著重引導幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,，促進幼兒的身體健康全面發(fā)展,。

保育工作。

1.保育工作永遠是幼兒園工作的.重頭戲,，幼兒的一日三餐和生活起居是保育工作的重點,。工作中我能積極配合班級保育員老師做好本班的日常消毒工作，隨時隨地照顧體弱兒,、病后恢復兒童的健康問題,，能根據(jù)季節(jié),、氣候特點提醒并引導幼兒隨時增減衣物。

2.牢記家長的叮囑,，做好帶藥幼兒的用藥記錄,，將家長的個別要求落到實處。

3.做到眼觀六路,，耳聽八方,，發(fā)現(xiàn)異常情況上報醫(yī)務室并能及時與家長取得聯(lián)系。

4.為幼兒創(chuàng)設了豐富的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的精神環(huán)境,，確保幼兒身心健康發(fā)展,。

家長工作。

家長工作也是幼兒園工作中的重要部分,。因此,，從一開學，我們就向家長宣傳先進的育兒經(jīng)驗,，如：孩子入園的適應期,，幼兒習慣養(yǎng)成，幼兒用藥的正確性等,，通過家園聯(lián)系欄,、互聯(lián)網(wǎng)平臺等多種形式讓家長了解幼兒在園的情況，保證家園工作的有效與暢通,。

存在的問題,。

1.教學活動的駕馭能力還需提高,，很多時候在組織幼兒開展活動時,，對幼兒提出的一些"古怪和離譜"的問題不能很好的回答，導致活動內(nèi)容重點不突出,，目標完不成,。

2.一日活動中的隨機教育意識淡薄，不能根據(jù)幼兒出現(xiàn)的問題進行即時教育,，未能抓住最佳教育時機,。

努力方向。

1.能通過各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,，積極思考,，不斷充實自己，做到邊學邊工作,，邊工作邊成長,，邊成長邊收獲。

2.加強家園溝通能力和宣傳力度,，借助互聯(lián)網(wǎng)向家長宣傳反應幼兒在園的一日生活,，做到公平公正的對待每一位幼兒及家長,。

一分耕耘一分收獲，在忙碌充實的工作中,，我一路成長,、一路收獲，在今后的工作中,，我會秉承實幼精神,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教師師德與師風的總結與反思篇二十

本人能積極參加政治學習，關心國家大事,，熱愛人民,，堅持保育和教育并重的原則，忠于職守,，嚴于律己,，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想,，不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平,。平時積極參加全校教職工大會及教研活動，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學習，配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不遲到早退。服從安排,，人際關系融洽,。

做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。還設立了美工區(qū),、角色區(qū)、結構區(qū),、計算區(qū),、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域,，并不斷豐富材料,。因為我們班每一年都要更換一個老師，所以常規(guī)方面比較亂,，在開學初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī),、游戲常規(guī),、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。事實證明,，善于心中有孩子的老師才會不斷提高。

在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點,，做到“三教一體”，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習慣,，督促幼兒多喝水,，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服，以防感冒,，對體弱多病的幼兒給予特別照顧,。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子,、枕頭,，減少細菌滋生。

我深知,，幼兒的進步離不開家長的支持,。于是我們在開學初就召開了家長會，請專家開展“幼小銜接”的知識講座,，讓家長對幼兒將要進入小學的這一轉折期“大班”做好準備。我們也設立家園聯(lián)系窗,，進行家園共育,。讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步,、通知以及保育注意事項等等,。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切,，認真填寫各類調(diào)查表,，平均每星期聯(lián)系一次,，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況,。

在本學期,，我積極學習各種教育理論，聽專家講座,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。本學期,，園領導還非常的信任我派我到參加培訓，讓我在學習娛樂的同時思想上也得到了升華的體驗,，積極參加團委活動,，如布置宣傳欄、進行國旗下講話等等,，對上級任務總是認認真真,，一絲不茍的.完成。

幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個幼兒都是一個世界,，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任,，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談,，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,。但是，這一切都很值得,，因為,，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界,。

教師師德與師風的總結與反思篇二十一

本學期,，學校組織開展了師德師風學習。在這次活動中,，學習先進的教育理論和教學方法與全體教師進行了交流,。這次學習對于全校教師提高提高思想覺悟、端正工作作風以及促進教師個人成長都將起到很大的作用,。反思這幾天的學習,，我覺得我的收獲很多。

首先，這次的師德師風學習對我起到了收心的作用,。一個多月的暑假,，加上炎熱的天氣，使我思想松懈了,，行為懶散了,，事業(yè)心減退了。這次學習對我以及全校的教師都注入了一劑清新劑,，讓我們請醒了頭腦,，明白了自己肩負的職責、義務以及自己將要怎樣努力去做,，為開學工作的良性運轉起到了很好的引領作用,。

其次，通過學習本學期的總體規(guī)劃,，使我明白了本學期的工作目標,、努力的方向。

其三,，這次學習,，使我深刻感悟到一個人要活到老就要學到老，否則就跟不上時代的節(jié)拍,。在這次學習中,，以事例和動手操作相結合，給我們介紹了友善用腦的一些方法,，這些方法將會使我們的教育教學技術有很大的.改善,，教學潛力和教學效果有很大的提高。

其四,，這次學習是我認識到了自身的不足,。以前，總認為自己思想態(tài)度端正,、工作作風扎實,，職責感強，但通過這次學習我看到了我身上的一些不足：

第一,，教育教學理論,、教育教學方法、教育教學技能有待進一步增強和提高,。

第二,，敬業(yè)精神有待進一步加強。

第三,，對待學生的耐心還不夠。第四教育科研潛力有待進一步提高。

其五,，這次學習使我有了新的努力方向：

1,、要加強理論學習，牢固樹立終身學習的觀念,，不斷提教育理論水平,，改善教學方法，提高教學技能,。

2,、要注重情感投入，做學生貼心的朋友,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學生細微的進步和改變，多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,，做一位學生喜愛的老師,。

4、加強現(xiàn)代教育技術的學習,，掌握現(xiàn)代教育技術和手段,，用心參與教研教改活動，提高教育科研水平,，用現(xiàn)代教育理論與教育教學方法武裝自己,。