計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書怎么做篇一

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

二,、 教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力,、物力、經(jīng)驗(yàn),、文化以及自然條件的總和,，按照空間上的分布來劃分，主要有：

1.學(xué)校內(nèi)部資源,。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景,、特長(zhǎng)、愛好的教師,，包括圖書館,、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地,。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源,。

2.社區(qū)活動(dòng)資源,。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)所,，包括各類學(xué)校,、政府機(jī)關(guān)等;包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)愛好,、技能技藝的專家和居民;還包括地方,、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí),、社區(qū)一般環(huán)境等,。

3.學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所,，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師,，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì),、發(fā)展自我,。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng),，學(xué)習(xí)家政常識(shí),，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌,、整理,、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng),。

三,、 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、通過觀察、調(diào)查,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、善待他人,、加強(qiáng)合作,、學(xué)會(huì)分享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格,。讓學(xué)生在”心靈驛站”中,，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法,，做到公正,、互助、誠(chéng)信,。

2,、通過觀察，訪問,，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物,，它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然,、認(rèn)識(shí)自然,、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺地保護(hù)自然,。

3,、通過訪問，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái),。社會(huì)是一本取之不盡,，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料,，也為活動(dòng)拓展了感性,、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié),、合作、交往,、創(chuàng)新的能力,。

4、通過參加各種活動(dòng),，在動(dòng)手動(dòng)腦,，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作,、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂趣,、收獲成功,。

四、教學(xué)措施：

本課程以活動(dòng)為載體,、以綜合為特征,、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式：

1,、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。選擇學(xué)生感興趣的問題，通過調(diào)查,、測(cè)量,、文獻(xiàn)資料搜集等手段，收集大量的研究資料,，通過實(shí)驗(yàn),、實(shí)證等研究方法，對(duì)課題展開研究,，解決問題,，并撰寫小論文。

2,、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng),。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性,、開發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題,，它強(qiáng)調(diào)操作性,、針對(duì)性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的技能,。

3,、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷,、生活積累和文化積累為目標(biāo),，參觀、考察,、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式,。

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書怎么做篇二

一、 指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

二,、 教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力,、物力,、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和,，按照空間上的分布來劃分,，主要有：

1.學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景,、特長(zhǎng),、愛好的教師，包括圖書館,、實(shí)驗(yàn)室,、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。

2.社區(qū)活動(dòng)資源,。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公共文化設(shè)施,、設(shè)備和場(chǎng)所,，包括各類學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等;包括具有不同知識(shí)背景,、特長(zhǎng)愛好,、技能技藝的專家和居民;還包括地方、社區(qū)的文化傳統(tǒng),、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí),、社區(qū)一般環(huán)境等。

3.學(xué)生家庭資源,。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所,，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然,、了解社會(huì),、發(fā)展自我。在家庭中,，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng),、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí),，了解社會(huì)職能,。家庭生活中的洗滌、整理,、小物品采購(gòu),、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。

三,、 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、通過觀察,、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、善待他人,、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享,，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格,。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法,，做到公正、互助,、誠(chéng)信,。

2,、通過觀察，訪問,，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物,，它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然,、認(rèn)識(shí)自然,、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺地保護(hù)自然,。

3,、通過訪問，調(diào)查,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái),。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材,，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料,，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間,。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作,、交往,、創(chuàng)新的能力。

4,、通過參加各種活動(dòng),，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上,，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作,、勞動(dòng)的艱辛,，體會(huì)樂趣、收獲成功,。

四,、教學(xué)措施：

本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征,、以實(shí)踐為重點(diǎn),。主要采用如下形式：

1,、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇學(xué)生感興趣的問題,，通過調(diào)查,、測(cè)量、文獻(xiàn)資料搜集等手段,，收集大量的研究資料,，通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)證等研究方法,，對(duì)課題展開研究,，解決問題，并撰寫小論文,。

2,、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性,、開發(fā)性,，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題，它強(qiáng)調(diào)操作性,、針對(duì)性,，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的技能。

3,、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng),。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷,、生活積累和文化積累為目標(biāo),，參觀、考察,、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式,。

五,、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容

第1周我上學(xué)了

第2周我們的校園真美麗

第3周我愛新朋友

第4周我長(zhǎng)大了

第5周國(guó)慶節(jié)放假

第6周我能行

第7周小幫手

第8周文明禮貌好少年

第9周怎么辦

第10周我的小手真靈巧

第11周期中質(zhì)量檢測(cè)

第12周折飛機(jī)

第13周制造降落傘

第14周套圈游戲

第15周會(huì)跳舞的小磁人

第16周想一想 做一做

第17周期末質(zhì)量檢測(cè)

第18周猜拳沖關(guān)”

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書怎么做篇三

一、學(xué)情分析

一年級(jí)的小學(xué)生剛剛走進(jìn)校門,，他們對(duì)學(xué)校所有的感覺都是新鮮的,，更希望學(xué)校生活能帶給他們更有趣、更有意義的事情,。這個(gè)年齡的孩子玩心還是很重,，對(duì)待學(xué)習(xí)沒有一定的認(rèn)識(shí)，只是年齡到了該上學(xué)了,，并沒有覺得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)知識(shí),，所以實(shí)踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)有趣的活動(dòng)中，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習(xí)慣,。

二,、指導(dǎo)思想

實(shí)踐活動(dòng)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對(duì)自然、社會(huì),、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。具體為：

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

四,、基本要求

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,，而在于讓他們?cè)谘芯窟^程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶,，從而改變長(zhǎng)期以來習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

2,、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí),，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問題解決過程中。

3,、注重過程,。淡化知識(shí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對(duì)過程的參與,、理解與體驗(yàn),，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來看,，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過程的參與和在過程中的表現(xiàn),，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則。對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言,，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。

4,、強(qiáng)調(diào)開放,。綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程,、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性,，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織,、實(shí)施,、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間。

5,、重視師生互動(dòng),。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中,，師生將共同作為課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意,，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評(píng)價(jià),。

五,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài),，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程形態(tài),，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補(bǔ)性,。為了增強(qiáng)實(shí)效性和可操作性，本學(xué)期,，教學(xué)重點(diǎn)是:

1,、與讀書活動(dòng)整合

2、與語文教材的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合

3,、走進(jìn)校園文化

六,、具體教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間安排(教學(xué)時(shí)間共16周，第周2節(jié)課,，共計(jì)32節(jié))

1,、 (第一二周) 4課時(shí)

2、 (第三周) 2課時(shí)

3,、 (第四周) 2課時(shí)

4,、 (第五周) 2課時(shí)

5、 (第六七周) 4課時(shí)

6,、 (第八九周) 4課時(shí)

7,、 (第十十一周) 4課時(shí)

8、 (第十二周) 2課時(shí)

9,、 (第十三周) 2課時(shí)

10,、 (第十四周) 2課時(shí)

11、 (第十五周) 2課時(shí)

12,、 (第十六周) 2課時(shí)

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書怎么做篇四

一,、 指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

二,、 教材分析：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力,、物力、經(jīng)驗(yàn),、文化以及自然條件的總和,，按照空間上的分布來劃分，主要有：

1.學(xué)校內(nèi)部資源,。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景,、特長(zhǎng)、愛好的教師,，包括圖書館,、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地,。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源,。

2.社區(qū)活動(dòng)資源,。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)所,，包括各類學(xué)校,、政府機(jī)關(guān)等;包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)愛好,、技能技藝的專家和居民;還包括地方,、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí),、社區(qū)一般環(huán)境等,。

3.學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所,，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師,，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì),、發(fā)展自我,。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng),、家務(wù)勞動(dòng),，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌,、整理,、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng),。

三,、 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、通過觀察、調(diào)查,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、善待他人、加強(qiáng)合作,、學(xué)會(huì)分享,，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中,，正確認(rèn)識(shí)自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正,、互助,、誠(chéng)信。

2,、通過觀察,，訪問，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉,。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、認(rèn)識(shí)自然,、欣賞自然的同時(shí),，理應(yīng)自覺地保護(hù)自然。

3,、通過訪問,，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái),。社會(huì)是一本取之不盡,，用之不竭的活教材,，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性,、生動(dòng)和富有人情味的空間,。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié),、合作,、交往、創(chuàng)新的能力,。

4,、通過參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦,，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作,、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂趣,、收獲成功,。

四、教學(xué)措施：

本課程以活動(dòng)為載體,、以綜合為特征,、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式：

1,、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。選擇學(xué)生感興趣的問題，通過調(diào)查,、測(cè)量,、文獻(xiàn)資料搜集等手段，收集大量的研究資料,，通過實(shí)驗(yàn),、實(shí)證等研究方法，對(duì)課題展開研究,，解決問題,，并撰寫小論文。

2,、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng),。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性,，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題,，它強(qiáng)調(diào)操作性,、針對(duì)性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的技能,。

3,、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷,、生活積累和文化積累為目標(biāo),，參觀、考察,、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式,。

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書怎么做篇五

一、班級(jí)情況分析：

本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性明確,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng),，動(dòng)手動(dòng)口能力較強(qiáng)，有一定的創(chuàng)新實(shí)踐能力,?？h城地區(qū)，學(xué)生的視野寬闊,，見識(shí)廣,，認(rèn)識(shí)事物的能力強(qiáng)。

二,、本冊(cè)教材：

本冊(cè)教材共有6個(gè)主題,，分別為：1、爺爺奶奶的生活2,、養(yǎng)花

3,、樹葉的學(xué)問4、我們講衛(wèi)生5,、家鄉(xiāng)的天氣6,、媽媽的一天等活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩,。

三,、指導(dǎo)思想：

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”和“三個(gè)代表”重要思想以及xx大精神為指針,以新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí),，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,。

四,、活動(dòng)目標(biāo)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

五,、具體要求：

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。

4,、感受父母小親的愛，對(duì)父母懷有感恩的心,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè),，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),，落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

六、教學(xué)措施：

1,、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

選擇學(xué)生感興趣的問題，通過調(diào)查,、文獻(xiàn)資料,、搜索等手段，收集大量的研究資料,，通過實(shí)驗(yàn),，求證等方法，對(duì)課題展開研究,，解決問題,。

2、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)

設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性,、開發(fā)性,，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題，它強(qiáng)調(diào)操作性,，針對(duì)性,，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的技能,。

3、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)

體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷,，生活積累和文化積累為目標(biāo),，參與、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式,。

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書怎么做篇六

一,、學(xué)情分析

一年級(jí)的小學(xué)生剛剛走進(jìn)校門，他們對(duì)學(xué)校所有的感覺都是新鮮的,，更希望學(xué)校生活能帶給他們更有趣,、更有意義的事情。這個(gè)年齡的孩子玩心還是很重,，對(duì)待學(xué)習(xí)沒有一定的認(rèn)識(shí),，只是年齡到了該上學(xué)了，并沒有覺得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)知識(shí),，所以實(shí)踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)有趣的活動(dòng)中,，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習(xí)慣。

二,、指導(dǎo)思想

實(shí)踐活動(dòng)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對(duì)自然、社會(huì),、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。具體為：

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

四、基本要求

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,，而在于讓他們?cè)谘芯窟^程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，受到新的方法的熏陶，從而改變長(zhǎng)期以來習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。

2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活,，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí),，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問題解決過程中。

3,、注重過程,。淡化知識(shí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對(duì)過程的參與,、理解與體驗(yàn),，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來看勵(lì)志網(wǎng)，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過程的參與和在過程中的表現(xiàn),，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則,。對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

4、強(qiáng)調(diào)開放,。綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過程、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性,，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織、實(shí)施,、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間,。

5、重視師生互動(dòng),。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生,，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中,，師生將共同作為課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意,，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評(píng)價(jià),。

五,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài),，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程形態(tài),，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補(bǔ)性,。為了增強(qiáng)實(shí)效性和可操作性，本學(xué)期,，教學(xué)重點(diǎn)是：

1,、與讀書活動(dòng)整合

2、與語文教材的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合

3,、走進(jìn)校園文化