計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇一

為了貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的.教育方針,，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，全面實(shí)施素質(zhì)教育，有效地培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，促使學(xué)生全面,，有利于學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)眼的活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的努力,。

第一周口語(yǔ)交際“今天你很棒”

第二周寒假生活學(xué)本領(lǐng)口語(yǔ)賽,。

第三周贊美春天景色說(shuō)話(huà)。

第四周古詩(shī)朗讀賽,。

第五周成語(yǔ)接龍賽,。

第六周片段起寫(xiě)。

第七周語(yǔ)文俱樂(lè)部,。

第八周閱讀成語(yǔ)故事,。

第九周多音字接龍賽。

第十周填寫(xiě)動(dòng)物名稱(chēng),。

第十一周補(bǔ)充成詞的比賽,。

第十二周賞詩(shī)繪畫(huà)賽。

第十三周格言諺語(yǔ)賽,。

第十四周培養(yǎng)良好品質(zhì)故事賽,。

第十五周寓言故事賽。

第十六周詩(shī)歌朗誦,。

第十七周猜謎語(yǔ),。

第十八周我愛(ài)祖國(guó)繪畫(huà)賽。

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、班級(jí)情況分析：

四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)三年半的學(xué)習(xí),、教育后，基本上都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，都能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守課堂紀(jì)律,，整體來(lái)看絕大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不錯(cuò)，德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展,、進(jìn)步中,，各種習(xí)慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強(qiáng)的求知欲,，對(duì)新事物的接受能力強(qiáng),，容易接受新知并喜歡動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考，模仿力極佳,。本門(mén)課是一門(mén)活動(dòng)課,，內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切,，學(xué)生對(duì)這門(mén)課充滿(mǎn)興趣,，并且這門(mén)課的開(kāi)設(shè)，為學(xué)生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能,，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。因此，我將會(huì)利用本學(xué)科這一優(yōu)勢(shì),，拓展學(xué)生的知識(shí)技能,，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

二,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的,，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì),、生活,，為學(xué)知識(shí)、生活,、技能的整合建立操作平臺(tái),，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供可能。

三,、

教材分析：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新型課程,。所謂綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性,、綜合性,、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的一類(lèi)新型課程。具有以下特點(diǎn)：

1,、基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn),。

2、回歸生活世界,。

3,、立足實(shí)踐。

4,、著眼創(chuàng)新,。

5、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式：（1）以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),。（2）強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。（3）注重過(guò)程。（4）強(qiáng)調(diào)開(kāi)放,。（5）重視師生互動(dòng),。

四、活動(dòng)目的要求：

1,、結(jié)合語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉辦各種實(shí)踐活動(dòng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極進(jìn)取的精神,。

2,、組織開(kāi)展文體活動(dòng)，逐步培養(yǎng)健康向上,、熱愛(ài)集體,、積極參與意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

3,、鍛煉學(xué)生克服困難、解決矛盾的毅力,，使學(xué)生逐步樹(shù)立建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化必需的責(zé)任感和信心。

4、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué),、會(huì)科學(xué),、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的欲望,。

5,、教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)科技小能手,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

6、教育學(xué)生自己能做的事情自己做,，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度,。

7、通過(guò)小實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用,。

8、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美,、審美,、創(chuàng)造美的情趣。

五,、活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué),、會(huì)科學(xué),、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的欲望,。

2,、培養(yǎng)科技小能手，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美,、審美、創(chuàng)造美的情趣,。

3,、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

六,、活動(dòng)措施：

1,、在課堂教學(xué)上，形式多樣化,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，活躍課堂氣氛。

2,、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,，啟發(fā)學(xué)生的動(dòng)手技能。

3,、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),，讓學(xué)生在藝術(shù)、文娛的氛圍中得到美的熏陶,，引導(dǎo)學(xué)生感受美,、創(chuàng)造美。

4,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和動(dòng)手解決問(wèn)題的能力,，進(jìn)行創(chuàng)造性思維與發(fā)明方法的訓(xùn)練。

5,、以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐為主,，注意充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。

6,、因地制宜,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生實(shí)踐操作。

7,、與家長(zhǎng)密切配合,，共同完成教學(xué)任務(wù)。

8,、多表?yè)P(yáng),，少批評(píng)，給予學(xué)生自由發(fā)展的空間,，觀看科技博覽,，學(xué)習(xí)制作。

9,、讓學(xué)生自我評(píng)定,，互幫互助學(xué)，并組織進(jìn)行課堂表演或競(jìng)賽,。

10,、結(jié)合實(shí)際操作,，加強(qiáng)直觀認(rèn)識(shí)，能夠極容易地學(xué)知識(shí),。

七,、教學(xué)進(jìn)度表：

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇三

一、班級(jí)情況分析：

我所任教的三年級(jí)（四）班學(xué)生學(xué)習(xí)目的性明確,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)，動(dòng)手動(dòng)口能力較強(qiáng),，有一定的創(chuàng)新實(shí)踐能力,。學(xué)生的視野狹窄，見(jiàn)識(shí)少,，認(rèn)識(shí)事物的能力差,，有待于加強(qiáng)培養(yǎng)。

二,、本冊(cè)教材：

本冊(cè)教材共有6個(gè)案例,，分為：新學(xué)期開(kāi)始了、風(fēng),、光的游戲,、節(jié)日、糧食,、環(huán)保設(shè)計(jì),。每個(gè)案例分為二小塊，每個(gè)小塊又包括“想一想”,、“說(shuō)一說(shuō)”,、“做一做”、“寫(xiě)一寫(xiě)”等活動(dòng),，內(nèi)容豐富多彩,。

三、指導(dǎo)思想

以十八大精神為指針,以新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),、生活和學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

四,、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

五、具體要求

1,、親近周?chē)淖匀画h(huán)境,，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力

2,、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境,，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通

能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè),，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),，落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

六,、教學(xué)措施：

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà),，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。

3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等,；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理,，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇四

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略,，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我采用彈性課時(shí)制,，課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,，將每周1課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,，組織學(xué)生全員參與，及時(shí)對(duì)班級(jí)或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo),。當(dāng)需要走出校門(mén)開(kāi)展實(shí)地活動(dòng)時(shí),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用,。

每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，每一個(gè)教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語(yǔ)文的閱讀教學(xué)可開(kāi)展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料,、開(kāi)展大量語(yǔ)文閱讀實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類(lèi)讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì),，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合,、個(gè)體與群體相結(jié)合,、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開(kāi)閱讀。

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。如開(kāi)展賞識(shí)活動(dòng)課：即通過(guò)多種形式開(kāi)展賞識(shí)活動(dòng)課，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己,、賞識(shí)別人,、賞識(shí)自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng),、能力、樹(shù)立自信心,，賞識(shí)別人,，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通能力,。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了，他們關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的.見(jiàn)解,。他們渴望被大人們認(rèn)同,，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀,、飼養(yǎng),、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛(ài)生命,，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程,，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái),，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話(huà)內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開(kāi)展行為習(xí)慣系列、文明道德系列,、時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇五

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂,，在一個(gè)真實(shí)、開(kāi)放的情境中,，通過(guò)參觀,、調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn),、觀察,、測(cè)量、制作等方式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的德,、智、體,、美等個(gè)性的全面發(fā)展,，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中有所理解、有所體驗(yàn),、有所感悟,。

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料,，或者說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案,。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我,、學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線(xiàn)索，在以國(guó)家與安全,、人口與民族,、法制與社會(huì),、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活,、環(huán)保與資源,、學(xué)校與家庭、健康與安全,、創(chuàng)新與發(fā)展,、社會(huì)參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,，將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活,、家庭生活和社會(huì)生活,。

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐,，開(kāi)闊視野,，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法。

4,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感,。

1,、課程的實(shí)施方式

（2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內(nèi),、校內(nèi)、家里,、社區(qū)）

（3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí),，與分散課時(shí)相結(jié)合）

2、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

充分利用校內(nèi)外資源,，辦出學(xué)校特色,。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),，利用校內(nèi)外豐富的資源,，按計(jì)劃有系列地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

（1）充分利用學(xué)校資源,。利用好學(xué)校圖書(shū)室和網(wǎng)絡(luò)室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書(shū)的功能,，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書(shū)室,、上網(wǎng)查找資料；利用好學(xué)?；▓@內(nèi)豐富的動(dòng),、植物資源，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究探索活動(dòng),，豐富知識(shí),，提高活動(dòng)能力；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解,，了解學(xué)校的面貌,、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等,，使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動(dòng)中去,。

（2）充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道,，有豐富的社區(qū)資源,，綜合實(shí)踐活動(dòng)基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源,，帶領(lǐng)學(xué)生去基地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

（3）進(jìn)一步充實(shí)校本教材。在開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，要求教師精心修改活動(dòng)方案,、案例,，進(jìn)一步充實(shí)學(xué)校編寫(xiě)的校本教材。

主題

綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)時(shí)間

聲音與健康

聽(tīng)覺(jué)與聲音聲音與健康

拒絕噪音

9月

多彩的藝術(shù)

盛大的少兒藝術(shù)節(jié)我們的舞臺(tái)藝術(shù)節(jié)的策劃與組織

9月

從小學(xué)理財(cái)

怎樣得到零花錢(qián)零花錢(qián)怎么花學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄

10月

說(shuō)紙

紙與我們的生活節(jié)約用紙紙藝

10月

汽車(chē)與污染

汽車(chē)與污染未來(lái)的汽車(chē)

11月

世界大家庭

世界之多少世界大家庭共同的花園

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、班級(jí)情況分析：

五年級(jí)是學(xué)生思想的過(guò)度時(shí)期,，這時(shí)的學(xué)生比較敏感、自我,，為此,，本學(xué)期，我計(jì)劃通過(guò)細(xì)致的思想教育和各種有益的活動(dòng),，使班級(jí)形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人,，幫助他人,。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)感,，為創(chuàng)建良好的班集體而努力,。

二、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn),、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它是一門(mén)與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程,，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破,。它不是其它課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程,，它與其它課程具有互補(bǔ)性,。

實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

鑒于以上認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，我們圍繞三條線(xiàn)索開(kāi)展活動(dòng)，即學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會(huì),、學(xué)生與自我。使學(xué)生通過(guò)綜合性,、開(kāi)放性的實(shí)踐活動(dòng),，獲得積極的,、創(chuàng)造性的人格發(fā)展。

三,、課程目標(biāo)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí),、技能的習(xí)得和智力的發(fā)展，更關(guān)注他們情感的體驗(yàn),、良好的個(gè)性品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

1、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展的意識(shí),。

2、在能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力,；獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力；各種形式的表達(dá)能力,；搜集和處理信息的能力,；人際交往能力和動(dòng)手操作能力。

3,、在知識(shí)方面：主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí),。

四、課程內(nèi)容：

綜合實(shí)踐活動(dòng)的`主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個(gè)方面,。在活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中,。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的,。因此,，我們依據(jù)校特色活動(dòng),，地方特色，以及時(shí)令,，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

五,、課程實(shí)施措施：

管理策略：綜合實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步,，如果只是組織大量的活動(dòng)而沒(méi)有有效的管理與引導(dǎo),，將是雜亂無(wú)章的，無(wú)序的,，低效的,。因此，我想在觀念更新為先導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，實(shí)事求是地分析現(xiàn)狀，開(kāi)齊開(kāi)足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，管好課程,，研究課程,，不斷提高課程的實(shí)效和質(zhì)量。

首先,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，制訂出學(xué)校、年級(jí),、班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)整體實(shí)施計(jì)劃,。我們依據(jù)地方特色與時(shí)令、季節(jié)特點(diǎn)，讓學(xué)生緊緊圍繞校級(jí)研究課題――學(xué)生“自我”主題的開(kāi)發(fā),，讓學(xué)生去設(shè)計(jì)一系列研究自己、研究同伴的問(wèn)題,，作為“短線(xiàn)”活動(dòng)隨時(shí)穿插于其中,。隨著活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi)和活動(dòng)情境的需要，會(huì)不斷生成新的目標(biāo)和新的主題,，我們會(huì)不斷適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整,。

其次，加強(qiáng)向社會(huì),、家長(zhǎng)的宣傳,。利用有關(guān)媒體，家長(zhǎng)學(xué)校,，家長(zhǎng)會(huì),，廣泛宣傳綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性,，必要性和特殊性，以及學(xué)校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的有關(guān)計(jì)劃及安排,。引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí),，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),。從而重視這門(mén)課程，配合學(xué)校開(kāi)好這門(mén)課程,。

第三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的的評(píng)價(jià)必須采用全新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式,。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的指標(biāo)的多元化,，評(píng)價(jià)方法的多樣化，評(píng)價(jià)主體的多元化,。主要是學(xué)生評(píng)價(jià),。

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力,。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“設(shè)計(jì)”,、“制作”、“想象”,、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?？傊?，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,，使新課程健康,、快步的發(fā)展。

二,、課程目標(biāo),。

1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣;,。

2、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí);。

5,、使得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三、背景分析：

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法,，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題,、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品,。

五,、研究?jī)?nèi)容：

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好,。主要圍繞“愛(ài)我祖國(guó)，愛(ài)我家鄉(xiāng),，愛(ài)我社區(qū)”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)課程,，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題。

六,、具體目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的考察、調(diào)查,、訪(fǎng)問(wèn)等認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。

(1)、走進(jìn)自然,，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

(2),、關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識(shí);,。

(3),、參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2,、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和愛(ài)心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

(1)、走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系;。

(3),、遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作;,。

(4)、關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工,，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

(1)、反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信，樹(shù)立人生理想,，積極進(jìn)取,。

(2)、掌握基本生活技能,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度;。

(3),、了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4,、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

(1)、學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題,、制定獲得方案,，并組織實(shí)施;。

(2),、形成自主收集信息和處理信息的能力;,。

(4)、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,，形成問(wèn)題意識(shí),，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

5,、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),，通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)地理、人文,、風(fēng)情、民俗,、土特產(chǎn),、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解,。

七,、實(shí)施措施。

1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域,。

根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線(xiàn),，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

2,、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái)。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

3,、整合校內(nèi)課程與校外課程。

4,、多種多樣的組織形式,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等,。

八,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.方案卡與評(píng)價(jià)表展示。

2.舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì),，評(píng)選“先進(jìn)小組”

3.項(xiàng)目作業(yè)展示,。

4.手工制作資料收集展示。

5.撰寫(xiě)總結(jié),。

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇八

本學(xué)期我任教六年級(jí)一班,、二班、三班的綜合課教學(xué),。

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生

各方面綜合實(shí)踐的能力,，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn),?；顒?dòng)課程來(lái)源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義,。在開(kāi)展活動(dòng)課之前,，要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

我任教的六年級(jí)三個(gè)班的學(xué)三百多人,，學(xué)生在過(guò)去的幾年中參與研究了許多課題，有一定的研究經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于研究新鮮事物很感興趣,，本學(xué)期配合日照提倡的文明主題教育學(xué)生做一個(gè)文明公民。培養(yǎng)學(xué)生合作精神,，提高學(xué)生的人際交往能力,，使學(xué)生對(duì)自己身邊的環(huán)境了解的更加透徹。

1,、在情感態(tài)度方面：

使學(xué)生了解日照的人情風(fēng)物文化,，關(guān)心父母的工作環(huán)境,，關(guān)注生活，積極參與社會(huì),，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、熱愛(ài)生活,。配合日照大力提倡的文明城市主題，教育學(xué)生做一個(gè)文明人,。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力,；獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力,；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力,；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等,。

3、在知識(shí)方面：

主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí),。即不再是以間接經(jīng)

驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解日照的名人，關(guān)心日照的未來(lái),，關(guān)注周?chē)h(huán)境,。

1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),，把模仿,、體驗(yàn)、探究,、反思以及自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐等方式融合好,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程成為手腦并用,，生動(dòng)活潑,，豐富多彩，充滿(mǎn)樂(lè)趣的過(guò)程,。

2,、了解和研究學(xué)生,，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,，使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí),，進(jìn)行自主探究，盡可能注意個(gè)性的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得成功,，并分享成功的快樂(lè)。

（略）

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性,、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類(lèi)新型課程,。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際,，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活,。為學(xué)知識(shí),、生活、技能的整合建立了操作平臺(tái),，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解一些性別差異的知識(shí),，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見(jiàn)病,、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法。

2,、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí),，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起,；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問(wèn)題，關(guān)注地球,，關(guān)注宇宙,，形成對(duì)自然、社會(huì),、自我的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

3,、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們好奇,、競(jìng)爭(zhēng)、合作,、分享,、關(guān)愛(ài)等良好的個(gè)性品質(zhì)。

4,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的問(wèn)題,，了解其中的基本原理，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。

1,、心靈驛站：

（1）讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正,、互助,、誠(chéng)信,。

（2）感受父母對(duì)我們的愛(ài),，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通，愛(ài)的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,。

（3）幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)男女之間的性別差異,，了解一些性別差異的知識(shí)，并引導(dǎo)他們與異性健康交往,，正常友好地相處,，增進(jìn)同學(xué)間的深厚友誼。

2,、動(dòng)手實(shí)踐：

（1）帶領(lǐng)學(xué)生充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)室——烹飪室做一些生活實(shí)踐活動(dòng),。如包餃子,，做水果拼盤(pán)。

3,、親近自然,。

（1）讓學(xué)生知道地球是人類(lèi)共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物,，它們是人類(lèi)生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉,。

（2）認(rèn)識(shí),、了解我們的朋友——鳥(niǎo)，會(huì)制作“小鳥(niǎo)的家”,，能愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo),。

4、健康快車(chē)：

（1）讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存,，生存必須健康,，健康才能更好地生存。

（2）學(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生,、預(yù)防疾病,、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”,，從而增強(qiáng),、提高自己應(yīng)對(duì)困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng)，快快樂(lè)樂(lè)的健康生活著,。

（3）了解常見(jiàn)病,、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng),。

略,。

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十

1、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo),，用心琢磨新教材,，用好新教材。

2,、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的生活情境,，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力;用好多媒體輔助教學(xué)手段,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)建快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂,，讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí),。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

5,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

6,、以研究性學(xué)習(xí)為主線(xiàn),，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

7、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

8、整合校內(nèi)課程與校外課程教育。

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十一

四,、內(nèi)容規(guī)劃：

主要圍繞四個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：1,、擁抱自然;2、動(dòng)手操作;3,、走進(jìn)社會(huì);4,、體驗(yàn)生活。

五,、實(shí)施策略：

1,、宏揚(yáng)主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“親歷實(shí)踐，深度探究”因而是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在生命充分發(fā)展的課程,。所以整體活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生作為主體全身心的參加活動(dòng)完成學(xué)習(xí)對(duì)象于自我的雙向建構(gòu)進(jìn)而體驗(yàn)到參與成功帶來(lái)得滿(mǎn)足,，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)發(fā)展。

2,、營(yíng)造氛圍：結(jié)合我校所處的人文與自然資源,，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與他人,、個(gè)人于社會(huì)的全息對(duì)話(huà),，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,，完善健康人格,。

3、加強(qiáng)合作：認(rèn)識(shí)和交往是共生的,，學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)是一種社會(huì)性建構(gòu)活動(dòng)過(guò)程,。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能力得到鍛煉、合作精神得到培養(yǎng),，參與合作及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到增強(qiáng),，保障了所有學(xué)生都在自由的空間中得到充分發(fā)展。

4,、努力創(chuàng)造：活動(dòng)是主體與客觀世界相互的過(guò)程,，因而，以活動(dòng)為基礎(chǔ),，構(gòu)筑開(kāi)放互動(dòng)自主的過(guò)程,，讓學(xué)生全程參與，全身心投入,，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，尤其是創(chuàng)造能力。

六,、實(shí)施原則：

1,、實(shí)事求是原則：在整體實(shí)踐活動(dòng)中勢(shì)必會(huì)遇到大量的實(shí)際難題和認(rèn)知偏差，為此，我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)做好的充分的思想準(zhǔn)備,，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,。

2,、理論和實(shí)踐相結(jié)合原則：用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論并發(fā)展理論,，我們將堅(jiān)持不懈,，扎實(shí)進(jìn)行。

3,、主體性原則：

這里包括教師的主體作用以及學(xué)生的主體作用,，此外還應(yīng)包含教育本身的主體功能，以全方位保障師生綜合素質(zhì)的提高,，做到師生相長(zhǎng),。

4、可操作性原則：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)親歷實(shí)踐,，因而我們將創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)為課程的實(shí)施提供條件,，使之不走形式，不擺花架子,，進(jìn)而讓教育煥發(fā)活力,，讓學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)。

七,、工作重點(diǎn),。

1、理念入腦：開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，使教師能深刻認(rèn)識(shí)并透徹理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念,、目標(biāo)、特點(diǎn)及性質(zhì),，明確任務(wù),，明晰本課程的特殊地位及作用，以保障課程的順利開(kāi)展,。

2,、課程整合：加強(qiáng)各學(xué)科之間以及各學(xué)科與社會(huì)發(fā)展與學(xué)生生活的整合，重視對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的專(zhuān)題研究,，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)慌,。

3、資源開(kāi)展：課程資源的開(kāi)發(fā)和利用在今天已被越來(lái)越多的人重視,，因?yàn)檎n程資源的豐富性和適應(yīng)性程度決定著程度目標(biāo)的實(shí)施范圍和水平,。對(duì)于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有重要意義,。我們特別強(qiáng)調(diào)對(duì)圖書(shū)館、鄉(xiāng)土,、社區(qū)尤其是網(wǎng)絡(luò)資源在綜合實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)態(tài)應(yīng)用，以突破傳統(tǒng)課程的狹隘和局限,，最大可能的為學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的空間,。

4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：我們的綜合活動(dòng)實(shí)踐課倡導(dǎo)“立足過(guò)程,，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)理念,，因而結(jié)合我校實(shí)際，我們建立了發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,，以保障評(píng)價(jià)主體的多元化,，評(píng)價(jià)方式的多樣化，評(píng)價(jià)內(nèi)容的綜合化,，目的是更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程,，激發(fā)學(xué)生、教師,、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力,。

八、操作程序：

1,、確立活動(dòng)主題：本學(xué)期初步預(yù)定師生共同開(kāi)展四個(gè)活動(dòng)課題,，課題的來(lái)源由學(xué)生自己提出，教師要結(jié)合實(shí)際,，指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào),、總結(jié)每一次活動(dòng),。

2、制定活動(dòng)方案：教師和學(xué)生一起議定每一個(gè)具體的活動(dòng)方案,、活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容、方式,、條件及預(yù)期的活動(dòng)成果等,，做到心中有數(shù)，有的放矢,。

3,、組織開(kāi)展活動(dòng)，教師根據(jù)活動(dòng)方案,，結(jié)合實(shí)際情況,，靈活運(yùn)用各種方式方法,，給予學(xué)生最有效的幫助。教師應(yīng)尤其注重引導(dǎo)學(xué)生的后繼思想,，體現(xiàn)活動(dòng)的生成性,。

4、活動(dòng)總結(jié)：在每次活動(dòng)結(jié)束后,，教師必須組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié),，做出合理評(píng)價(jià)與反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。

一、學(xué)情分析,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)研究性,、實(shí)踐性、操作性于一體的課程,。擔(dān)任這門(mén)學(xué)科的教師,，都應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中,，既參與利用他人的教學(xué)資源,，又充分結(jié)合本地、本校實(shí)際選擇課題,，尤其是是學(xué)生自己提出的,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從選題到活動(dòng),，學(xué)生要能自主參與,，動(dòng)手動(dòng)腦，這樣創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng),，才能保證這門(mén)課程的教學(xué)效果,。

二、教材分析,。

綜合實(shí)踐是一門(mén)新興的課程,，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與以及思維能力的發(fā)展，突出學(xué)生學(xué)習(xí)感情,、學(xué)習(xí)能力的形成,，以及興趣培養(yǎng)，重視活動(dòng)內(nèi)容與課題的有效結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。我?；陉P(guān)注孩子的成長(zhǎng)，在本學(xué)期就制訂了些主題活動(dòng),。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的探究能力,，進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)生活的能力,。養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能,。

四、教學(xué)措施：

1,、提高認(rèn)識(shí),。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,，通過(guò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確這門(mén)課程教學(xué)的重要性，進(jìn)而加深認(rèn)識(shí)為什么要開(kāi)設(shè)這門(mén)課程,，,，為什么要把它作為必修課。

2,、精心選題,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用,，因此選題范圍十分寬廣。教學(xué)計(jì)劃中,，我們要圍繞“探索自然,、親近社會(huì)、發(fā)展自我”這三大主題精心選題,，使選題的過(guò)程,，成為師生探索、發(fā)現(xiàn),。研究的過(guò)程,。

3、開(kāi)展活動(dòng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式的革命,，使學(xué)生能夠經(jīng)歷以往不曾領(lǐng)略的豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者,，組織開(kāi)展活動(dòng),，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。

五、滲透相關(guān)法律知識(shí),。

從《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》相關(guān)法律知識(shí)滲透,，從而使學(xué)生從小就明白交通安全的重要性。

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十二

1,、重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義,，在體驗(yàn)反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義,。

2,、在同一主題下針對(duì)不同能力，興趣愛(ài)好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容,，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4、運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,，整合學(xué)科知識(shí),。

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十三

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力,。已具備了一定的實(shí)踐能力,，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題,、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品,。但中年級(jí)孩子注意力不易集中,、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑,。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng),，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí),、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法,。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀,，個(gè)別學(xué)生較差,。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展,，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

通過(guò)了解,、接觸社會(huì)中需要幫助的人群,，教育學(xué)生關(guān)心社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心,。增強(qiáng)生活自理的愿望,，提高生活自理能力，參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),。了解各行各業(yè)的工作情況,，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果,。學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀書(shū)目,，合理安排自己的休息時(shí)間。通過(guò)對(duì)生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。通過(guò)創(chuàng)編節(jié)目,、模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂組織形式，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,。

1,、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材,，用好新教材,。

2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，采取小組合作學(xué)習(xí),，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3,、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的生活情境,，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，并將課堂和生活很好地連接起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,；用好多媒體輔助教學(xué)手段,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)建快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂,，讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí),。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

5,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

6,、以研究性學(xué)習(xí)為主線(xiàn),，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

7、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

8,、整合校內(nèi)課程與校外課程教育,。

周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí)。

第一周機(jī)動(dòng)處理,。

第二周1夸夸我的好媽媽2課時(shí),。

第三周2我隨父母去做客2課時(shí)。

第四周3做事不拖拉2課時(shí),。

第五周3做事不拖拉,。

第六周?chē)?guó)慶節(jié)放假。

第七周4玩繩2課時(shí),。

第八周5奇妙的節(jié)奏2課時(shí),。

第九周6中華紙文化2課時(shí)。

第十周期中考,。

第十一周7走進(jìn)南極2課時(shí),。

第十二周8笑話(huà)故事2課時(shí)。

第十三周9啄木鳥(niǎo)醫(yī)生2課時(shí),。

第十四周10才不壞的火柴盒2課時(shí),。

第十五周11我的小屋2課時(shí)。

第十六周12越“改”越好2課時(shí),。

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十四

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置可以說(shuō)是新課程體系的結(jié)構(gòu)上一大突破,，它的最高宗旨和核心理念是“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，因而它是一門(mén)基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)生活,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。同時(shí)它也是因其整體性,、實(shí)踐性、開(kāi)放性,、生成性和自主性為學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)發(fā)揮著巨大作用,。基于以上認(rèn)識(shí),，為了更健康有序的開(kāi)展好我校的綜合實(shí)踐課程,，特制定活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》的要求為目標(biāo),，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，走入生活,，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，增長(zhǎng)科普知識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)交際能力,、實(shí)踐能力及合作精神。

2,、使學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程中,，感受科學(xué)的魅力，體驗(yàn)成功的快樂(lè),，增強(qiáng)自信心,。

3、使學(xué)生通過(guò)活動(dòng),，提高動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口能力,，從而開(kāi)發(fā)與創(chuàng)造潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三,、活動(dòng)理念：

1,、到自然中學(xué)自然：自然本身就是一本活教材，只有學(xué)生走出教室,，才能真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)并健康成長(zhǎng),。

2、到社會(huì)中學(xué)社會(huì)：社會(huì)是大舞臺(tái),，只有把學(xué)生領(lǐng)入社會(huì),，才能真正學(xué)以致用，使知識(shí)與能力得到拓寬,、發(fā)展與升華,。

3、在實(shí)踐中學(xué)實(shí)踐：實(shí)踐是知識(shí)教育與技能教育高效融合的關(guān)鍵,，是課程成功實(shí)施的重心,。

4、在生活中學(xué)生活：生活能力是生存之本,，是學(xué)習(xí)之源,，它直接關(guān)聯(lián)學(xué)生的終身發(fā)展,，因而意義深遠(yuǎn)。

5,、在研究中學(xué)研究：研究是學(xué)習(xí)的最主要策略之一,，因而也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。它直接著眼于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高是不可忽視的發(fā)展目標(biāo),。

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