方案是從目的、要求,、方式,、方法、進度等都部署具體、周密,，并有很強可操作性的計劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

綜合實踐小組活動策劃方案 綜合實踐小組活動計劃簡短篇一

背景：當(dāng)今動畫片制作飛速發(fā)展,，制作精美,、情節(jié)精彩、語言有魅力,、音樂有感召力,、動感效果強的動畫片特別吸引小學(xué)生，小學(xué)生都很喜歡看動畫片,，很多學(xué)生對很多動畫片耳熟能詳,，對很多動畫角色崇拜至極，為什么小學(xué)生特別喜歡看動畫片?因為這是一個接近學(xué)生生活的話題,，學(xué)生非常感興趣的話題,，也正是一個很好的綜合實踐課題。

我們準(zhǔn)備這樣來引導(dǎo)學(xué)生開展這個課題的研究,，在綜合實踐課上,，我們先播放很多學(xué)生喜歡的動畫片片段給學(xué)生看，然后問學(xué)生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動畫片?為什么?激發(fā)學(xué)生對這個問題的討論、思考,。然后建議：我們以《小學(xué)生與動畫片?》為題開展一次綜合實踐活動好嗎?探究動畫片為什么這樣吸引我們,，它對我們又有什么樣的影響?

二、設(shè)計理念：

1.體現(xiàn)學(xué)生個性化的特點,。這次主題的選擇,，完全是學(xué)生喜歡的，在活動中,，讓學(xué)生們自己去收集,，自己去表演，自己去展現(xiàn),。由于每個孩子的特點不同,，喜好不同，性別不同,，在這個主題活動中,，讓他們根據(jù)自己的興趣特點，多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。

2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。在這次活動中，我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開,，如一開始我們和學(xué)生一起制定活動目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等,，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拉進了學(xué)生與探究主題的距離,。

3.培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力,，如：辨別是非的能力，合作進取的能力,，社會交際和言語表達的能力,，自我展示的能力等等;又培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識和團隊協(xié)作精神;同時還體驗了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

三,、活動的目標(biāo)

活動始終堅持以學(xué)生為主體,，教師為指導(dǎo),，我們和學(xué)生一起制定本次活動的目標(biāo)： 情感目標(biāo)

1.通過合作課題小組的集體探究,，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。

2.體驗學(xué)習(xí)的快樂和成功感,，享受探究,、合作、成功的喜悅,， 增強自信心,，

提高學(xué)習(xí)興趣。

能力目標(biāo)

1.通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息,，培養(yǎng)查找,、搜集并簡單處理資料的能力。

2.通過與社會接觸,、增強社會交際能力,，語言表達能力。

3.能以不同的方式展示研究成果,， 在活動交流中互相學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)、反思,、改進,，促進實踐能力的不斷發(fā)展。

知識目標(biāo)

1.知道小學(xué)生喜歡什么樣的動畫片

2.從多個角度認(rèn)識,、分析為什么動畫片吸引小學(xué)生

3.從客觀的角度認(rèn)識動畫片對小學(xué)生的影響

三,、活動的對象及課時

活動對象：小學(xué)五年級學(xué)生

課時：15課時左右

課時采取彈性課時制，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，每周2課時的綜合實踐活動時間,，集中使用與分散使用相結(jié)合，根據(jù)實際需要還可以與其他學(xué)科打通使用,。

四.注意事項

1.開展考察或其他活動時,，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動計劃書，設(shè)計好調(diào)查問卷,，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,，如筆記本、照相機等,。

2.教師事先要了解學(xué)生外出活動的時間,、地點、活動內(nèi)容,，并爭取家長的支持,。

3。鼓勵學(xué)生運用多種方法搜集,、處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

4.在活動進行中,，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性,，不要過多地干涉學(xué)生的活動，更不能用自己的觀點去影響學(xué)生,。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴,。

5.在進行總結(jié)評價時，不要過分關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗與感受,。

五,、活動形式：以小組為單位進行調(diào)查研究活動。

六,、活動流程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：主題生成 制定計劃 (2課時)

第二階段：實施階段 ：分組活動 看動畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查 (4課時)

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報 分享成果 (4課時)

第四階段：匯報展示階段 (1課時)

第五階段：評價階段 (1課時)

八,、活動實施具體過程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：自由組合 制定計劃

具體目標(biāo)：確定子課題，建立研究小組;撰寫研究方案,，準(zhǔn)備實施,。

活動時間：課內(nèi)2課時

1、 討論定探究方向和方法

組織學(xué)生討論為什么喜歡看動畫片?喜歡看動畫片好不好?看動畫片對我們有什么樣的影響?讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問題,。 在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問題時除了問老師,、家長外怎樣自己找答案，用什么方法(讓學(xué)生說),，然后老師總結(jié)學(xué)生說的方法,。

2、圍繞主題,，展開討論,，生成子課題研究內(nèi)容，歸納如下：

1)小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片

2)看動畫片對我們好的方面

3)看動畫片對我們不好的方面

4)為什么小學(xué)生喜歡動畫片

3,、建立子課題小組,，設(shè)計小課題研究方案。

(1),、在老師指導(dǎo)下,，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組,。(根據(jù)途徑的不同,，分成三大組：采訪組、考察組,、網(wǎng)絡(luò)組,。)

(2)、以小組為單位,，討論設(shè)計子課題研究方案,。(教師參與其中進行指導(dǎo)，但以學(xué)生意愿為主,，不必過細,，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、掌握,。)

4、交流課題方案，指導(dǎo)完善,。

各小組代表介紹自己的課題研究方案,。師生共同評議，完善方案,。

注意事項：

一般收集資料的方法有上網(wǎng),、圖書館或書店看書、采訪(同學(xué),、家長,、路人、專家等)可能學(xué)生還會想到其它的方法,，這時老師要對這些方法的可行性進行分析,。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過程中可能出現(xiàn)的問題，給學(xué)生提出來,，讓學(xué)生在活動中注意,。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題、采訪時有要注意的事項(如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問題,，衣著整潔,，有禮貌)、采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等,。

各小組在組長的組織下,，研究探究方法和具體措施。這里由學(xué)生自己活動,，老師已經(jīng)對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題事前給學(xué)生提出,。但是在學(xué)生活動過程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行。

1)通過上網(wǎng),、去圖書館搜集信息等方式收集信息

2)采訪同學(xué),、家長、行人(老師),、專家

第二階段：實施階段：分組活動 看動畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查

一.具體目標(biāo)

1,、通過活動，讓學(xué)生明白看動畫片對他們成長的影響,，培養(yǎng)學(xué)生采集信息,、數(shù)據(jù)并分析的能力。

2,、通過活動,，提高學(xué)生團隊合作、人際交往,、語言表達,、綜合運用等能力,，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作。

二.研究形式1,、 調(diào)查,、訪談2、 統(tǒng)計,、資料匯編

活動時間：課外1——2周

三.活動過程：

1,、分組搜集，確定搜集的內(nèi)容,。各“研究小組”分頭行動,，通過上網(wǎng)、查閱書

籍,、調(diào)查,、訪問他人、明白看動畫片對他們成長的影響,，遇到解決不了的問

題,，可以請家長、老師一起探討,、研究,。

采訪組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片

考察組：看動畫片對我們好的方面不好的方面

網(wǎng)絡(luò)組：為什么小學(xué)生喜歡動畫片

2、作好活動記錄和研究工作,。設(shè)計表格如下,，發(fā)給小組長，負(fù)責(zé)記錄填寫,。

整理,。各“研究小組”對自己收集到的資料及過程進行整理，并填寫“走訪記錄”,、 各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總,，整理

四、活動指導(dǎo)：

(1),、開展考察或其他活動時,，要事先寫好行動計劃書，設(shè)計好調(diào)查問卷,，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,，如筆記本、照相機等,。

(2),、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料，鼓勵學(xué)生在活動中要運用上網(wǎng),、訪問,、調(diào)查,、觀察等多種方法搜集、處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,。

(3),、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實,，不能弄虛作假，提高研究的真實性,。

(4),、指導(dǎo)學(xué)生注意活動安全問題。課外外出活動,，必須先征得教師和家長的同意,，告知具體的活動地點。

(5),、引導(dǎo)學(xué)生克服實踐活動中的心理和技能障礙,，提高學(xué)生交際、口語等能力,。

(6),、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學(xué)生開動腦筋靈活應(yīng)對

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報 分享成果

具體目標(biāo)：(1),、整理資料,，提煉認(rèn)識，撰寫結(jié)題報告,。

(2),、交流活動，反思汲取經(jīng)驗,，體驗成功,。

活動時間：課內(nèi)1課時，課外一周

活動過程：

(1),、各小組對研究資料進行統(tǒng)計,、歸類、匯總,、篩選,、整理、分析研究,，形成結(jié)論,。教師作相關(guān)指導(dǎo)(如資料有效性分析，剔除無關(guān)材料,，表述語言的斟酌,，還需要補充調(diào)查的材料收集等),。

(2)、指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進行交流,、反思,。

(3)、撰寫結(jié)題報告和體會文章,，教師重點指導(dǎo)課題報告的撰寫,，主要內(nèi)容框架：

《動畫片對學(xué)生成長的影響》活動結(jié)題報告

(4)討論課題展示內(nèi)容、形式,。

以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式,，如展示小報、表演小品,、朗誦,、圖片課件展示等，鼓勵創(chuàng)新展示,。

①,、 預(yù)期成果形式：研究報告、體會文章、成果課件等。

②,、 展示交流：

(5),、學(xué)生自行設(shè)計《動畫對學(xué)生成長的影響》辯論會方案。各研究小組分工準(zhǔn)備主題會展示節(jié)目。

第四階段：展示階段：1、 全班交流

各小組將自己收集整理好的信息，在全班展示,，交流。

全班交流后可能有個生成性問題,，有的學(xué)生聽到,、看到別人收集的資料之后可能會改變自己觀點、立場,、感興趣的問題,，這時讓學(xué)生再次分組有利于解決這個問題，讓學(xué)生在自己最感興趣的組里活動,，是活動能夠繼續(xù)開展的前提,。

2、分組

學(xué)生展示了自己收集的信息,，看了別人的展示之后,，對看動畫片這個可能會有新的認(rèn)識，學(xué)生按自愿的原則分成

正方：動畫片對我們有好處,，可以看多看動畫片

反方：我們應(yīng)該少看動畫片

3,、準(zhǔn)備辯論會

學(xué)生按照自己的觀念,，組成新的小組，各組選出組長,，組織組員,，制定本組任務(wù)，準(zhǔn)備辯論會,。

學(xué)生準(zhǔn)備文字資料,、圖片、影視資料等來證明自己的觀點,。

根據(jù)學(xué)生的情況,，如果學(xué)生沒有搞過辯論,，可以給學(xué)生看其他學(xué)生的辯論錄象,，給學(xué)生提出辯論注意的地方，以便學(xué)生下一步活動順利開展

4.唇槍舌戰(zhàn)辯論會

布置會場,，讓學(xué)生分成正,、反兩方開展辯論會，辯論會又是這次綜合實踐活動的展示會,。

請家長和領(lǐng)導(dǎo)參加,，提出寶貴意見。動畫片對孩子不利的影響,。(1)動畫片的情節(jié),、動作和現(xiàn)實生活差距太大。有些是人不可能達到的境界,，比如在天上飛等,。孩子看多了去模仿，造成嚴(yán)重的后果,。(2) 很多動畫片里面都充斥著暴力行為,，孩子看完了，光記住打打殺殺,，老是模仿動根據(jù)辯論話題(動畫片對我們的影響),，分成正方、反方兩組,，自行準(zhǔn)備,。要求從言行、思想,、心理等多方面進行考慮,。

1.小小辯論臺：

1)辯論話題：動畫片對我們的影響 正方：看電視有好處 反方：看電視有壞

2)辯論規(guī)則：a理由要充分b要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明,，要有禮貌,。

3)學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論,。

2.采訪成人眼中的動畫片：(分組進行采訪，父母組,、老師組,、專家組)

1)父母：擔(dān)心自己的孩子從中受到不良影響，不同意孩子總看動畫片,，應(yīng)好好讀書,，節(jié)假日休息是再看。

2)老師：建議孩子看看新聞,、時事,，平時多多看課外書，適時看動畫片,。

3)專家：看動畫片是孩子們一個業(yè)余的途徑,，也是一個成長的途徑，更是一個收藏快樂的途徑,。動畫片與孩子天生就沒有距離,，也可以說動畫片在某種程度上伴隨著孩子的成長。一,、孩子在看動畫片有利的方面：(1)有利于孩子的語言發(fā)展,。(2)動畫片能擴展孩子的知識面。動畫片所涉及的內(nèi)容也是十分豐富,，就如《藍貓》這個節(jié)目涉及到宇宙,、地球、土地,、河流到科技,、軍事，再到人倫,、藝術(shù),，無不干涉，各領(lǐng)域的一些基本知識,、都以一種生動活潑的形式走入幼兒的心里,。 (3)動畫片能擴展孩子的思維。在孩子觀看動畫片時可以孩子的發(fā)揮想象,，孩子看完動畫片之后,可以讓孩子對故事情節(jié)的改編畫片中的打斗動作,，經(jīng)常會與同學(xué)發(fā)生沖突。如：《奧特曼》,，多數(shù)孩子看了這部動畫片都學(xué)會了打人,，男男女女都在學(xué)奧特曼打怪獸，孩子在與同伴玩耍時都會把同伴當(dāng)作怪獸。(3)孩子很喜歡看動畫片,，經(jīng)常會一動不動地坐在電視機前看一兩個小時,，作業(yè)、預(yù)習(xí)等等全部拋在腦后,。(4)對孩子來說,，比看電視更重要的是培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，孩子如果習(xí)慣于看輕松愉快的動畫畫面,，就可能對需要費點力氣的閱讀不感興趣,。

(5)除了經(jīng)常提到的兇殺暴力的渲染，另外一個因素也不能忽視,，那就是沉溺于動畫片的世界,。即使再優(yōu)秀的動畫片，青少年一旦成癮,，就會在其成長過程中留下傷害,，比如產(chǎn)生孤僻癥，出現(xiàn)人際障礙,。三,、父母要篩選動畫片，給孩子提供健康,、積極的動畫片，勿讓孩子停留于消極被動的欣賞瀏覽者的角色,，應(yīng)隨機引導(dǎo)孩子談?wù)?、比較、評價動畫片中的人物,、情節(jié),，讓孩子講述其中優(yōu)美的文學(xué)語言，真正體驗其精神實質(zhì),。

5.小結(jié)

老師對本次辯論會進行小結(jié),，辯論不要求有結(jié)果，只要讓學(xué)生認(rèn)識到看待任何事要全面,，不能片面的認(rèn)為它好或是不好,。

第五階段： 評價階段

具體目標(biāo)：對學(xué)生在活動中的參與態(tài)度、情感體驗及獲得的知識,、技能等進行評價,，以正面激勵為主，培養(yǎng)學(xué)生進一步進行小課題研究的興趣,。

活動時間：1課時

1.說我的心里話

學(xué)生通過填寫“說說我的心里話”一表,，對整個活動過程進行一次自我反思，并在交流中相互促進，在反思中不斷改進,。

“說說我的心里話”評價表

2.心得體會

學(xué)生對這次綜合實踐活動寫寫心得體會,，分析自己的得與失，有什么收獲,，有什么體會,，你對看動畫片有什么新的看法。

3.評價,、表彰各先進

綜合實踐活動對學(xué)生評價是過程性評價,，根據(jù)學(xué)生在本次活動過程中的表現(xiàn)，對學(xué)生進行評價,，表彰在過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,，評出最佳小組、最佳表演獎,、最佳辯論手獎等,，獎項涉及面廣一些，關(guān)注全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

綜合實踐小組活動策劃方案 綜合實踐小組活動計劃簡短篇二

教學(xué)目的

1、 了解有關(guān)春節(jié)的文化,、歷史,，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,、熱愛生活,、體會美好生活的情趣。

2,、 嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物,，表達自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

3,、 將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場面,。

教學(xué)重點

了解有關(guān)春節(jié)的歷史,、文化習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解,。

教學(xué)難點

用不同的材料制作各種小禮物,。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入 新課

把學(xué)生帶到事先布置好的教室里,，請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品,，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面,，各地不同習(xí)俗的錄像。

提問：①春節(jié)有關(guān)知識,。

②春節(jié)有關(guān)習(xí)俗,。

學(xué)生討論

二、講授新課

(一)提問：

1,、 你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的,、有趣場面有哪些?

2、 你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達出節(jié)日美好,、歡樂喜慶場面?

(二)慶個別學(xué)生示范其他同學(xué)看書,、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。

書中的圖給你什么啟示

(三)學(xué)生對示范作業(yè) 進行評價：

這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的?

(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè) 構(gòu)思,。

欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗,。

三、學(xué)生創(chuàng)作

1,、 可采用多種繪畫形式,。

2、 可以組為單位畫一幅長卷,。

四,、展評交流

學(xué)生互評、教師點評,。

哪些作品內(nèi)容豐富多彩,，形象生動，色彩鮮艷?

五,、擴展延伸

你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識?

教學(xué)準(zhǔn)備

材料,、圖片、課件

課后回顧

綜合實踐小組活動策劃方案 綜合實踐小組活動計劃簡短篇三

一,、指導(dǎo)思想

為大力開展豐富的課余文化生活，活躍校園文化氣氛,，積極開展素質(zhì)教育,，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，更好地貫徹學(xué)校的教育方針,、培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣,，促進學(xué)生身心健康，增強學(xué)生體質(zhì),，發(fā)展學(xué)生體育特長,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)校文化生活,，,，推動我校足球運動的開展，進一步提高足球隊員的技戰(zhàn)術(shù)的水平。特制定校足球興趣小組訓(xùn)練計劃,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對足球技能的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣,。

2、在運動實踐中體會足球的配合意識,。

3,、充分利用足球運動的競爭性強的特點有效地鍛煉身體，促進身心健康,，培養(yǎng)集體主義精神,。

4、進一步提高足球隊員的技戰(zhàn)術(shù)的水平,，為足球運動早日成為我校的特色之一做準(zhǔn)備,。

三、教學(xué)措施

(一)訓(xùn)練時間

周三下午活動課,，訓(xùn)練時間為1個小時,。

(二)訓(xùn)練原則

1.隊員應(yīng)準(zhǔn)時參加訓(xùn)練，不得無故缺席,。

2.堅持在不影響學(xué)習(xí)的情況下進行訓(xùn)練,，努力做到訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤。

3.隊員們在訓(xùn)練中發(fā)揚吃苦耐勞和團結(jié)合作的精神,。

4.有目的,，有計劃的針對隊員身體情況提高他們的技，戰(zhàn)術(shù)能力,。

5.在訓(xùn)練中注重個人技術(shù)的訓(xùn)練,，以及隊員配合的訓(xùn)練。

6.在身體,，技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時更要注重隊員心理和智力的訓(xùn)練,。

四、訓(xùn)練計劃及內(nèi)容

第一階段(1-7周)

一,、身體訓(xùn)練

(一)身體訓(xùn)練的目的

1.使學(xué)生熱愛足球,。

2.培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)靈敏。并提高身體素質(zhì),。

(二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.做徒手操

2.以跑為主的身體訓(xùn)練,。

(l)慢跑： 15米 x 2，指導(dǎo)學(xué)生跑的動作,。

(2)快跑：10米x 2,、15米 x 2,，要求跑的動作正確。

(3)曲線跑：培養(yǎng)學(xué)生的靈敏,。

(4)自由跳：培養(yǎng)學(xué)生的后蹬方法,。

二、足球技術(shù)訓(xùn)練

(一)技術(shù)訓(xùn)練的目的

1.訓(xùn)練學(xué)生熟悉球性,。

2.讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握技術(shù)動作要領(lǐng),。

(二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.以帶球為主，在帶球中學(xué)習(xí)基本技術(shù)動作和帶球方法,。

2.讓學(xué)生初步接受和學(xué)習(xí)傳球,、接球方法。

3,，單一的射門訓(xùn)練和接球后的射門訓(xùn)練,。

(三)守門員的訓(xùn)練

1.手型訓(xùn)練。

2.自由訓(xùn)練,。

3.下手球和上手球接法練習(xí),。

4、踢手拋球訓(xùn)練,。

三,、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

(一)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的

l.培養(yǎng)接球和進攻意識。

2.培養(yǎng)阻擊和防守方法,。

(二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)二人一組的傳接球和接球后即快速推進,，接球后帶球過人。

2.學(xué)習(xí)基本的護球和盯人戰(zhàn)術(shù),。

3.在小型對抗中體會什么叫“二過一”,，在訓(xùn)練中練習(xí)“二過一”的戰(zhàn)術(shù)。

四,、游戲和比賽

(一)目的

1.通過游戲,，提高學(xué)生參加足球訓(xùn)練的興趣。

2.通過小型比賽,，領(lǐng)會足球比賽方法,，培養(yǎng)學(xué)生的對抗意識。

(二)比賽方法

1.一對一,、二對二的傳接球比賽。

2.三對三,、五對五的有門踢球比賽,。

3.開展“五人制”訓(xùn)練比賽。

第二階段(8-14周)

一,、身體訓(xùn)練

(-)身體訓(xùn)練的目的

1.培養(yǎng)學(xué)生的靈敏,、速度和跑的能力,。

2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的快跑動作。

(二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.學(xué)做簡單的專項準(zhǔn)備活動,。

2.以跑為主的身體靈敏,、速度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)快速跑和正確的動作,。

(1)慢跑：20米 x 2,、30米 x 2，要求學(xué)生跑的動作準(zhǔn)確,。

(2)快跑：60米,、200米。

(3)曲線跑：用曲線跑繞過障礙,，培養(yǎng)學(xué)生側(cè)向快速運動,，達到靈敏和快速的目的。

(4)變速跑：要求時快時慢跑,。

3.跳：學(xué)習(xí)蛙跳和單足跳,。

4.進行游戲比賽。

二,、足球技術(shù)訓(xùn)練

(一)技術(shù)訓(xùn)練的目的

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣,。

2.提高帶球能力和運球的技術(shù)。

3.用各種手段學(xué)習(xí)傳接球技術(shù),。

(二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.以帶球為主,，學(xué)習(xí)帶球的變向動作和過人技術(shù)。

2.讓學(xué)生初步學(xué)會二人一組的傳接球方法和學(xué)習(xí)有障礙的傳接方法,，體會“二過一”傳接技術(shù),。

3.學(xué)習(xí)單一射門、接球射門和有阻擋,、過障礙的射門技術(shù),。

4.學(xué)習(xí)移動時的傳接球。

(三)守門員的訓(xùn)練

1.繼續(xù)訓(xùn)練接球手型和倒地接球的護球方法,。

2.進行接射門練習(xí),。

3.鞏固上手球和下手球的接球方法。

4.學(xué)習(xí)踢手拋球和定位球,，要求踢手拋球有指定的落點,。

三、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

(-)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的

1.培養(yǎng)接球,、傳球的集體進攻意識,。

2.培養(yǎng)防守和站位，增強集體防守意識,。

3.通過練習(xí)和比賽,，提高比賽的實戰(zhàn)能力,，為參加校間教學(xué)比賽做準(zhǔn)備。

4.接自拋球練習(xí)：腳內(nèi)側(cè)身側(cè),、底部和頭部四個部位接傳球,。

(二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)二人一球傳接球和移動傳接球的方法。

2.學(xué)習(xí)有障礙的接球后帶球過人及射門技術(shù),。

3.練習(xí)盯人,、堵截和補位。

4,、在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)三人一組的“二過一”戰(zhàn)術(shù),。

5.學(xué)擲界外球。

四,、游戲和比賽

(一)目的

1.通過游戲和小型比賽,，讓學(xué)生初步理解足球比賽的規(guī)則。

2.通過游戲和小型比賽,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)擲界外球的技巧,。

3.提高和加強對抗意識，讓學(xué)生進一步熱愛小足球c

(二)游戲比賽方法

1,，一對一,、二對二、四對二傳搶球游戲比賽,。

2.有門的“五人制”比賽,。

3.本校“七人制”比賽和校間友誼比賽,。

第三階段(15-19周)

一,、身體訓(xùn)練

(-)身體訓(xùn)練的目的

l、通過節(jié)奏操訓(xùn)練,，促進學(xué)生的四肢靈敏,、協(xié)調(diào)能力，提高作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感,。

2,、在跑動中提高跑動作的正確性。

(二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1,、練習(xí)節(jié)奏操,。可根據(jù)學(xué)生實際自編節(jié)奏操內(nèi)容,。

2,、加強短跑叨米訓(xùn)練。

3、折回跑,，15米x2、15米x4直線跑訓(xùn)練和曲線跑訓(xùn)

4,、耐力跑練習(xí)：每周一次,，每次跑200米——400米。

5,、下肢韌帶練習(xí)和訓(xùn)練結(jié)束后恢復(fù)身體的放松練習(xí),。

二、足球技術(shù)訓(xùn)練

(一)技術(shù)訓(xùn)練的目的

1.通過帶球和帶球變化,，提高帶球和運球的節(jié)奏,。

2.在傳接球訓(xùn)練中加強一腳出球、二腳出球的準(zhǔn)確性和分量,，同時培養(yǎng)學(xué)生在運球時開闊視野,。

3.通過對墻踢球和射門訓(xùn)練，讓學(xué)生進一步掌握正確的腳法,，尤其是擺動腳的方法,。

(二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.有節(jié)奏地快速帶球。

2.練習(xí)快速帶球時的球向變化和繼續(xù)帶球,。

3.開展人一球傳接球活動,。

4.對墻踢球和射門訓(xùn)練。重點練習(xí)擺動腳的擺腿和觸球的腳型及出球的力量,。

5.掌握一人一球的自控球動作,。

6.學(xué)習(xí)接自拋球的七個動作，即：腳的內(nèi)側(cè)踢球,、外側(cè)踢球,、底部踢球和背球、頭球,、胸球,、腿球。,、

三,、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

(-)技術(shù)訓(xùn)練的目的

使學(xué)生樹立戰(zhàn)術(shù)意識，初步掌握傳接球和各項戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

的基本技能,。

(二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)二人一組和三人一組在跑動中交叉?zhèn)鹘忧驊?zhàn)術(shù),。

2.學(xué)習(xí)個人突破戰(zhàn)術(shù)。

3.學(xué)習(xí)二人一組傳切射門戰(zhàn)術(shù),。

4.練習(xí)沉底傳中和包抄戰(zhàn)術(shù),。

5.練習(xí)擲界外球戰(zhàn)術(shù)。

6.學(xué)習(xí)比賽中常用的盯人防守和后插上的戰(zhàn)術(shù),。

四,、游戲和比賽

(一)目的

1.通過小型對抗性游戲,，增強學(xué)生參加比賽的欲望。

2.通過自行練習(xí)比賽,，認(rèn)識位置職責(zé)和加強配合的重要性,，提高戰(zhàn)斗力。

3.通過校間教學(xué)比賽,，讓學(xué)生認(rèn)識到,，只有全面地掌握和運用好技術(shù)戰(zhàn)術(shù)才能使比賽取勝。

(二)游戲內(nèi)容和比賽方法

1,、一對一射門游戲,。

2、四對二傳,。

3,、三對一十傳球(二腳出球)。

4,、五對五足球比賽(小門),。

附：訓(xùn)練人員名單

八年級：

金強國 馬元升 王玉棟 焦忠強

九年級：

朱建輝 關(guān)添棟 高建仁 孫 彪 賈寶利 王春楠 胡錦飛 鄧玉鵬

綜合實踐小組活動策劃方案 綜合實踐小組活動計劃簡短篇四

隨著生活水平的提高，兒童吃零食的范圍不斷擴大,，種類也越來越多,，且花樣不斷翻新，幾乎每個人都喜歡吃,。如果兒童養(yǎng)成愛吃零食,、不愛吃飯的壞習(xí)慣，就不僅會影響對所需營養(yǎng)素的全面攝取,，有礙健康,，還會加重胃腸負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致消化功能的紊亂,。另外許多學(xué)生吃零食開銷大,，愛攀比，給家庭帶來一定的經(jīng)濟負(fù)擔(dān),。零食雖好吃,，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!

活動理念

1,、把活動的主動權(quán)交給學(xué)生,。讓學(xué)生自己去收集，自己去展現(xiàn),，自己去發(fā)現(xiàn),。由于每個孩子的特點不同，喜好不同，所以在這個主題活動中,，讓他們根據(jù)自己的興趣特點,，去探究在、展示自己,。

2 ,、本次綜合實踐活動學(xué)生圍繞“吃零食的學(xué)問”這個課題開展一些小課題研究性學(xué)習(xí)，在研究過程中,，學(xué)生通過查閱收集資料，制作圖片,、調(diào)查采訪等,，既培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識和多對合作精神，還體現(xiàn)了多啊了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,。

活動目標(biāo)：

1,、知識與技能

(1)深入生活調(diào)查小學(xué)生都愛吃哪些零食。讓學(xué)生了解吃零食的利弊,，知道如何科學(xué),、合理地吃零食。

(2)從多個角度去分析這些零食為什么如此受小學(xué)生的歡迎,。

(3)通過與社會接觸,增強社會交際能力,語言表達能力.

(4)能以不同的方式展示研究成果, 在活動交流中互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn),反思,改進,促進實踐能力的不斷發(fā)展,。

2、過程與方法

指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生生疑,、質(zhì)疑、探疑,、解疑,，從而再生疑的能力;引導(dǎo)學(xué)生運用各種手段去收集、查找,、選擇,、組合信息，讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂,。使學(xué)生在自主解決自己提出的問題過程中體現(xiàn)自我效能感。

3,、情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學(xué)生對感興趣的問題有自己獨特的感受和想法,，并樂于與人交流;學(xué)會客觀地分析和辨證地思考，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見解的意識,，并在此基礎(chǔ)上形成了對吃零食問題的獨特的看法,。

活動過程：

活動形式

組織形式 ①個人、小組、班級活動相結(jié)合 ②邀請家長

實踐形式 ①調(diào)查訪問 ②研究,、設(shè)計和勞動 ③小組合作交流 ④規(guī)劃,、表達、反思

活動安排

本次活動計劃分為三個階段：

第一階段：確定課題,，分組制定活動計劃,。

第二階段：深入實際調(diào)查、訪問,，總結(jié)交流,。

第三階段：宣傳 寫倡議書。

活動過程：

一,、激發(fā)興趣,，引出研究課題

1、師：民以食為天,，“吃”是人生中永恒的話題,。每日除了必備的三餐，有些人還會吃些零食,，面對花樣繁多的零食,，你都喜歡吃什么樣的食品呢?為什么喜歡?

2、老師今天也帶來了許多好吃的,，大家想不想看一看?(課件演示：出示商場,、超市、小商店和各類小商小販攤的食品)

3,、看了這些美味食品,，你們有何感想?

老師聽同學(xué)們說：這么多好吃的，又看到這么多誘人的美食圖片,，都快要流口水了,。不過零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患,，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!你們知道為什么嗎?

4.小資料：

近些年,，不合格零食危害兒童健康的例子屢屢見諸報端：

20xx年，云南昭通市樂紅村小學(xué)的4名小學(xué)生,，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;

20xx年3月,，安徽巢湖市無為縣希望小學(xué)一名六年級學(xué)生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡;

20xx年9月,，哈爾濱市雙城市第七小學(xué)的三名學(xué)生因食用零食“蘭州小辣卷”,，出現(xiàn)嘔吐、抽搐癥狀,。

上海媒體也報道,，當(dāng)?shù)赜泻⒆右驗槭秤锰砑觿┻^量的零食,，從而導(dǎo)致腎衰竭。

5,、師：多數(shù)零食確實誘人,，但有許多零食對人的身體健康成長是不利的，也就是我們說的“垃圾食品”,，而且吃什么零食好,，該怎樣吃零食都不是那么簡單的，所以大家不要小看這個吃零食,，它里面也有不少的學(xué)問呢!

師： 大家想不想對吃零食進行一下深入的研究呢?這節(jié)課開始我們就走進零食的世界共同研究吃零食的學(xué)問吧,。板書課題：吃零食的學(xué)問

二、提出問題,，確定研究內(nèi)容

1,、 那么關(guān)于“吃零食”你最感興趣的問題是什么?愿意說給老師聽聽嗎?隨著學(xué)生的回答，教師把學(xué)生提出的問題歸類并板書：

(1)零食的種類

(2)愛吃零食的原因

(3)吃零食的好處與壞處

(4)垃圾食品的研究

(5)健康食品的研究

(6)怎樣改變吃零食的習(xí)慣

(7)怎樣科學(xué),、合理地吃零食

……

2、同學(xué)們有這么多的問題想知道啊,，老師真替你們高興,，老師幫你們整理出了幾個大方面的內(nèi)容，下面就請各小組討論選擇自己感興趣的研究內(nèi)容吧

3,、小組匯報所選研究問題 ,。

三、確定主題,，制定活動計劃,。

1、下面就請同學(xué)們在以下的時間里共同研究制訂活動計劃,，活動時間由今天起三周時間,，在這里老師要提醒大家(出示課件)： (1)、所制訂的計劃,，時間,、內(nèi)容的安排一定要合理，切實可行;(2),、小組分工的時候要注意根據(jù)你們每個人的特長來分配任務(wù),，各盡其能，這樣才能達到分工合作的目的;(3),、小組的計劃在確定前,，應(yīng)該多征求別人的建議，不斷的去修改,，讓這個計劃盡善盡美切實可行,。

大家聽清楚了嗎?那好,，就請同學(xué)們開始吧!

2、學(xué)生開始制訂活動計劃,。

3,、各小組匯報活動計劃(師生共同點評)

4、通過我們剛才的交流,，我想現(xiàn)在你們每個小組每個人對你們的活動計劃都會有更好更有創(chuàng)意的想法,，下面老師就給大家一些時間來完善你們的活動計劃，現(xiàn)在開始,。

5,、學(xué)生修改制訂計劃

四、課堂小結(jié)

教師總結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們選出了自己研究的小課題,，并大體上制定好了活動計劃,，課下請同學(xué)們繼續(xù)完善計劃并按照計劃開展活動，在調(diào)查活動中同學(xué)們要注意以下問題,，(看大屏幕)

? 采訪：采訪的問題要設(shè)計好,，有針對性，采訪時要有禮貌,，盡量說普通話,，并做好記錄(錄音機、紙筆等)

? 上網(wǎng)：學(xué)會分析,、歸納,、整理、提煉,，從中發(fā)現(xiàn)有價值的信息,。

? 到書店：先和家長打好招呼，別忘了帶上紙和筆,，跟圖書管理員要事先溝通好,，取得別人的同意再去查找資料。

相信同學(xué)們一定會活動得很順利很愉快,，三個周后請在你們綜合實踐活動老師的指導(dǎo)下進行成果匯報交流,。

綜合實踐小組活動策劃方案 綜合實踐小組活動計劃簡短篇五

設(shè)臵綜合實踐活動課程旨在使學(xué)生保持獨立的持續(xù)探究的興趣、獲得參與研究,、社會實踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗,、發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與分析問題的能力,、學(xué)會分享,、尊重與合作、養(yǎng)成服務(wù)意識與實事求是的科學(xué)態(tài)度,、具有關(guān)注社會的責(zé)任心和使命感,。該課程的設(shè)臵是基礎(chǔ)教育課程體系,、課程結(jié)構(gòu)的重大改革。為了有效實施綜合實踐活動課程,，實現(xiàn)課程目標(biāo),，根據(jù)《基礎(chǔ)教育改革綱要(試行)》，結(jié)合學(xué)校實際,，特制定本實施方案,。

一、基本原則

1,、遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求,，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實施上的獨立性。

2,、課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用,，盡可能地滿足學(xué)生的發(fā)展需要。

3,、課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對自然,、社會和人類的意義與價值、國家和社會的進步,，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等。

4,、采用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合,。

5,、課程編排應(yīng)堅持學(xué)生自主選擇、主動實踐,。尊重學(xué)生基于自己愛好,、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動方式。

二,、課程目標(biāo)

通過本課程的開發(fā)與實踐,，使學(xué)生關(guān)注自然、體驗生活,、走向社會,，重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展,，促進學(xué)生愛自然,、愛生活,、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會,、愛祖國等方面積極的情感,、態(tài)度和價值觀的形成，努力培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會實踐,、勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識。

(一)學(xué)生層面

1,、獲得親身參與實踐的積極體驗和比較豐富經(jīng)驗,。

2、初步形成對自然,、對社會,、對自我的關(guān)愛和責(zé)任感。

3,、初步形成主動發(fā)現(xiàn)問題并積極探究解決問題的態(tài)度和能力,。

4、培養(yǎng)實踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,。

5、初步養(yǎng)成合作,、民主,、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),。

(二)教師層面

1.通過對活動的參與,、組織、指導(dǎo)和管理,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,、課程觀和教學(xué)方式。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動中的策劃者,、合作者和指導(dǎo)者,。

2.開展綜合實踐活動，不僅要關(guān)注學(xué)生知識,、技能的獲得與發(fā)展,，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗、態(tài)度的養(yǎng)成和價值觀的確立,，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā),，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升,。

3.改善教師結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊伍,，促進教師的自身專業(yè)化成長，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面,。

(三)學(xué)校層面

探索一條符合本校學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平的綜合實踐活動路子,，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實踐課程的操作模式和管理模式，改進教學(xué)觀念,，提升學(xué)校的辦學(xué)理念,，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。改進我校的課程結(jié)構(gòu),，形成具有我校特點的課程文化和校園文化,。

綜合實踐活動課程包括研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實踐三個組成部分,，各部分具體目標(biāo)：

(一)研究性學(xué)習(xí)活動：

1,、激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣,。

2,、學(xué)會觀察與發(fā)現(xiàn)，提高探究問題的能力,。

3,、養(yǎng)成與他人合作與分享的意識。

4,、養(yǎng)成尊重科學(xué)的意識和認(rèn)真實踐,、努力鉆研的態(tài)度。

5,、初步形成對自然,、對社會的責(zé)任感。

(二)社區(qū)服務(wù)：

1,、主動參與社區(qū)公益活動，增強融入社會的能力,，學(xué)會時代社會人際交往的本領(lǐng),，提高溝通能力，增強團結(jié)協(xié)作的意識,。

2,、在社區(qū)服務(wù)過程中，獲得對社會的正確認(rèn)識,，感受到個人對他人,、對社會的價值和作用;認(rèn)識到社會發(fā)展對個人的客觀要求，進一步增強社會責(zé)任感,。

3,、增強學(xué)生的公民意識,、參與意識和主人翁意識;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會的意識,，并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識;體驗奉獻的愉悅和人間親情,，自覺地為他人服務(wù)，培養(yǎng)愛心和同情心,。

(三)社會實踐：

1,、主動參與社會實踐活動，提高社會參與和文化參與能力,，增強社會參與意識,、社會服務(wù)意識和民主意識。

2,、在社會實踐活動中,，提高社會活動的組織能力、自我管理能力與自我教育能力,。在社會活動中學(xué)會與他人,、與社會機構(gòu)進行交往的技能，學(xué)會社會活動的規(guī)則,，提高社會活動的組織,、協(xié)調(diào)與管理能力。

3,、發(fā)展社會實踐能力,，運用所學(xué)知識和能力，解決實踐中的具體問題,，具有獨立分析問題和解決問題的能力,。

4、在社會實踐的過程中,，獲得問題的直接感受,，積累解決問題的直接經(jīng)驗，樹立勞動觀念,，形成相關(guān)的勞動技能,。

三、課程管理

成立學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，從整體上布臵,、協(xié)調(diào)、管理,、評價綜合實踐活動工作,。專設(shè)綜合實踐活動實施工作小組，具體負(fù)責(zé)綜合實踐活動實施工作。設(shè)立家長委員會,，本著家校聯(lián)系的思路,，擬聘請學(xué)生家長、社區(qū)中知名度較高的人為校外輔導(dǎo)員,。圖書室,、實驗室、微機室,、多媒體教師輔助管理人員同時參加,。

1.綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長：校 長

成員：教導(dǎo)處正副主任、團支部書記

職責(zé)如下：

(1)制定綜合實踐活動課程實施方案,。

(2)制定教學(xué)計劃,，安排課時、師資配備和教學(xué)(或活動)場所,。

(3)對活動過程進行監(jiān)控,、指導(dǎo)。

(4)建立學(xué)生綜合活動實踐課學(xué)習(xí)檔案袋,。

(5)對教師的課程實施進行評價,、考核。

(6)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,、課題成果進行評價,。

2.綜合實踐活動實施工作小組成員：

組長：學(xué)年組長

組員：各班班主任、課程教師,、課題指導(dǎo)教師

職責(zé)如下：

(1)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行日常管理,，確保每位學(xué)生參與課程。

(2)對學(xué)生加強安全教育,、紀(jì)律教育,、法制教育和社會公德教育。

(3)協(xié)助教導(dǎo)處建立“綜合活動實踐活動檔案管理”,。

(4)審定課題或活動計劃,。

(5)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)。

(6)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評定,。

四,、課程實施

(一)研究性學(xué)習(xí)

1.課程安排

按照學(xué)校的要求，三年內(nèi)學(xué)生須完成3個課題的研究,，其中初一、初二,、初三分別完成1個課題,。

2.組織形式

(1)以班級為單位組織課程的實施，在課程教師的指導(dǎo)下，在學(xué)生自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上,，每組8人組成每班組成研究性學(xué)習(xí)活動小組,。

(2)根據(jù)實情小組確定課題，選擇合適的指導(dǎo)老師進行指導(dǎo),。

(3)每位指導(dǎo)老師一般指導(dǎo)1—2個研究性學(xué)習(xí)小組,。

(4)小組推薦小組長一名，組長根據(jù)每個人的條件,，安排具體分工,，明確任務(wù)。

3,、實施步驟

(1)理論指導(dǎo)

對于初中學(xué)生來說,，“研究性學(xué)習(xí)”的能力比較薄弱。所以剛開始我們并不急于讓學(xué)生直接研究,，而給他們提供一些當(dāng)前學(xué)科知識的背景和教會他們?nèi)绾芜M行科研的方法顯得更為重要,。初始階段先上理論課：研究性學(xué)習(xí)意義和如何選題、研究方案的設(shè)計和開題報告,、研究過程與方法,、研究課題的結(jié)題與展示。

(2)發(fā)動全校教師為“研究性學(xué)習(xí)”出課題,，以學(xué)科科教師的課堂教學(xué)為主渠道,，根據(jù)教材的內(nèi)容，幫助學(xué)生選擇研究性學(xué)習(xí)課題,。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和專長選擇教師提出的課題,，也可自己確定研究課題。并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認(rèn)真進行課題的可行性分析,。

(3)指導(dǎo)學(xué)生制定研究方案,。指導(dǎo)教師及時指出研究方案中的問題。要求學(xué)生通過各種手段(展板,，實物投影,，多媒體展示軟件，錄像,，實物,，照片)來闡述自己研究設(shè)想和方案。教師要加強對學(xué)生的創(chuàng)造,，創(chuàng)新的思維方向引導(dǎo),，鼓勵學(xué)生多突破，多創(chuàng)新,。

(4)學(xué)生實施研究,，教師指導(dǎo)研究。對于研究階段，教師放手讓學(xué)生大膽地從事研究,，教師角色必須轉(zhuǎn)變,，不再是學(xué)生研究的指揮者，而是學(xué)生研究的督促者,、服務(wù)者,，指引者。學(xué)生實施研究過程中,，學(xué)生每次活動都必須認(rèn)真填寫

《記錄表》,，并定期與指導(dǎo)老師見面，指導(dǎo)老師通過學(xué)生介紹和小組活動記錄,，隨時了解他們的研究進展,，并相應(yīng)提出針對性指導(dǎo)。對于學(xué)生外出調(diào)查,，指導(dǎo)教師還要做好道德品質(zhì)教育和交通安全教育,。

(5)成果展示，綜合評價

學(xué)生完成研究成果后,，教師要及時總結(jié)給予學(xué)生一定的鼓勵,。對過程性的材料要及時存檔，將學(xué)生的成果在班內(nèi)或校內(nèi)進行展示,，以此增強學(xué)生的榮譽成就感,，也以此鼓勵其他學(xué)生研究的積極性。

(二)社區(qū)服務(wù)

1.課程安排

社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)活動分別安排在初一,、初二兩個學(xué)年進行,，每個學(xué)年分別完成5個工作日活動時間，社區(qū)服務(wù)的形式與內(nèi)容可以靈活多樣,，如校內(nèi)外志愿者活動,、社區(qū)活動、宣傳教育,、幫貧助困等,。

2.組織形式

(1)采取個人活動與小組活動結(jié)合的形式。

(2)由學(xué)生個人或小組向班主任提交“社區(qū)服務(wù)活動設(shè)計方案”,，經(jīng)班主任審核后,，上報政教處，批準(zhǔn)后,，在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展服務(wù)活動,。

(3)在學(xué)生進入社區(qū)服務(wù)之前，學(xué)校政教必須與學(xué)生參與服務(wù)的社區(qū)管理機構(gòu),，通過不同方式取得聯(lián)系,，以便爭取社區(qū)的支持,。為學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。

(4)班主任或指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生對社區(qū)服務(wù)活動進行總結(jié),，通過總結(jié)，加深體驗與感受,。

3.成果評定

學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動,，不少于5個工作日，學(xué)校根據(jù)學(xué)生提交的有關(guān)參加社區(qū)服務(wù)的方案,、活動記錄,、社區(qū)管理機構(gòu)評價、班主任或指導(dǎo)教師評價,、小組成員或同學(xué)評價等材料,，進行評定。

(三)社會實踐

1.課程安排

社會實踐的形式可多樣化,，學(xué)生三年中至少要有兩周時間參加學(xué)校統(tǒng)一安排的社會實踐活動,，至少要有一周時間參加各種類型的社會實踐活動。

2.組織形式

社會實踐活動課由學(xué)校組織,，一般以小組為單位,，每個小組不少于4人,，同時注意集中與分散相結(jié)合的原則,。

(1)活動前的相關(guān)培訓(xùn)與教育。培訓(xùn)內(nèi)容主要是社會實踐課程的組織要求,、學(xué)習(xí)要求,、活動方案的設(shè)計,、開展社會調(diào)查等活動的一般步驟等。同時根據(jù)社會實踐課的開放性特點,，對學(xué)生進行安全教育,、法制教育、文明禮儀教育,。

(2)選擇活動內(nèi)容與制定活動計劃,。除軍訓(xùn)活動由學(xué)校統(tǒng)一安排外，其他活動都要由各社會實踐小組根據(jù)本組共同意愿,，先選擇活動內(nèi)容,，并根據(jù)活動內(nèi)容制定活動計劃。交班主任或指導(dǎo)教師審查后再進行實施,。

(3)活動的實施,。各社會實踐小組圍繞選擇的活動內(nèi)容，按照活動計劃認(rèn)真實施,。在實施過程中注意以下幾點：一是服從實踐單位的管理和領(lǐng)導(dǎo);二是服從班主任或指導(dǎo)教師的管理和指導(dǎo);三是小組內(nèi)搞好協(xié)作;四是認(rèn)真作好活動記錄,。

(4)參與交流,。當(dāng)一項活動圓滿結(jié)束后，各小組在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真撰寫社會實踐活動成果報告,。同時小組內(nèi)每個成員都要提交一份活動小結(jié)或體會文章。小組成果報告在班級或年級交流,，個人的活動小結(jié)或體會文章在組內(nèi)交流,。

3.成果評定

由班主任或指導(dǎo)教師根據(jù)小組成果報告和個人的活動小結(jié)，進行評定,，然后由學(xué)校進行評定,，教務(wù)處做好登記。