作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇一

1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。

2.知道打招呼是一種有禮貌的行為,，愿意主動與人打招呼。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

活動準備：

1.小雞、雞媽媽,、小山羊,、鴨子等動物頭飾。

2.教學掛圖《有禮貌的雞寶寶》,。

活動過程：

一,、觀察掛圖內(nèi)容，學說禮貌用語,。

1.引導幼兒仔細觀察掛圖一,，提問：

早晨，雞寶寶醒了,，它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?

引導幼兒說出：媽媽,，早上好。

2.觀察掛圖二提問：

雞媽媽送小雞上幼兒園,，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?

引導幼兒說出：山羊醫(yī)生,，早上好。

3.觀察掛圖三并提問：

雞媽媽送小雞來到小班門口,，小雞看見了誰?它會說什么?雞媽媽要上班去了,，小雞大聲地說什么?

引導幼兒說出：鴨老師，早上好;媽媽再見,。

二,、討論活動。

教師引導幼兒說一說自己上幼兒園的情景,。重點引導幼兒說出會遇見誰?是如何打招呼的?

三,、角色游戲表演，練習主動打招呼,。

1.教師扮演雞媽媽,、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶,、山羊醫(yī)生,，并戴上相應的頭飾，與教師一起表演故事,，練習主動與人打招呼,。

2.游戲反復進行，使幼兒積極地投入到角色中,，體驗與人打招呼的快樂心情,。

四、交流經(jīng)驗，鼓勵幼兒主動與人打招呼,。

1.你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?

2.引導幼兒大膽與人交流,，會用打招呼的語言，使幼兒主動學會與教師,、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼,，從小做有禮貌的好寶寶。

幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇二

1,、游戲

孩子對猜謎不但有興趣,，而且也能激發(fā)其推理及想像力，我們可以用“千根線,、萬根線,，掉到水里就不見”猜“雨”這種方式;也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓他提出題目,、推想答案,。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。

2. 知覺游戲

“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料,，再經(jīng)過分析與解釋的能力;知覺包括眼睛,、鼻子、舌頭,、身體等感覺作用,。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西,、嘗嘗各種調味品,、玩配對游戲、辨認方向及方位;讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動,。

3.扮演游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”,，鼓勵他應用想像力自由扮演所喜歡的“角色”,。父母可以提供一些線索,，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥;給他一部金剛,，讓他跟鐵金剛對話;給他一些醫(yī)生的玩具,，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

4.想像游戲

“想像力”可以使不可能的事變成可能。在想像的世界里,，孩子的思緒更加自由奔放;我們可以用“未來世界的交通工具或城市”為題,，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。

5.接龍游戲

許多游戲可以用“接龍”的方式,，如“文字接龍”：上班→班長→長大→……“繪畫接龍”：一個主題大家接力畫;“數(shù)字接龍”：1→3→5……“故事接龍”：從前有一個獵人……“動物接龍”：四只腳的如獅子→老虎→大象……空中飛的如老鷹,、鴿子……

6.字詞游戲

讓孩子說出“同韻、音、部首,、聲調,、筆畫的字詞”、“字頭,、尾相同的字詞”,、“用圖畫寫字”、“用三個字詞說(寫)出不同的句子”,，提供一些字詞,，如“火”字，讓孩子自由聯(lián)想,，或說出可以用哪些字詞來替代……

7. 手指游戲

雙手是我們的外腦,，訓練孩子的雙手，有助于腦力開發(fā);設計一些運用手指的運動,，如“手語歌”,、“甩手”、“捏泥巴”,、“拼積木”等活動,，讓孩子能動動頭腦、動動手,。也可以用兒

歌配合手指的動作,，一邊念兒歌一邊運作手指。

8. 躲藏游戲

跟孩子玩“躲貓貓”的游戲;把物品藏在家中一角,，讓他來找;在圖案中藏著一些物品,、數(shù)字等，讓他找出來;帶孩子到郊外,，親子共玩“大地尋寶”的活動;或在報紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動,，都是藏物的游戲。

9. 繪畫游戲

從涂鴉到能畫出圖形,，孩子繪畫的興趣一直很濃厚,，他們以畫畫表達其未能以言語形容的感受、情緒,。父母可以和孩子一起畫,。用各種不同的材料，畫在紙上,、布上,、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。

10. 觀察游戲

讓孩子觀察樹苗的成長,，或紅薯發(fā)芽,，以了解造物的奧妙;由觀察影子的變化，學習科學概念;由觀察人類的表情，而能察言觀色,、善解人意;甚至參觀各種展覽,、表演、戶外郊游……等都是很好的觀察活動,。

幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇三

三階的魔方,，大家都熟悉，這個活動更適合小朋友玩的,，簡單魔方哦!

活動名稱：紅藍魔方

【活動目標】

1,、培養(yǎng)幼兒手、眼,、口協(xié)調能力及反應能力,。

2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神。

【活動準備】

紅藍魔方各6個,、音樂,、繩子3條。

【活動過程】

一,、《找對應》

教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中,，當老師說到10以內(nèi)的加減法算式時，例如：2+2,，紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊伍的圓圈中,，哪隊最先完成就為獲勝，這個游戲不僅可以鍛煉孩子運算能力,，在活動中還可以提高孩子的反應能力,。

二、《比多少》

教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中,，紅隊,、藍隊幼兒聽到音樂后立即將紅藍魔方放回自己隊伍的圓圈中，音樂停止后哪隊的魔方多,，就為獲勝隊,，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應能力,。

[游戲規(guī)則]

1,、游戲前將孩子分成紅藍兩隊。

2,、游戲開始后每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中,。

三、《扭扭走》

教師引導孩子將紅藍魔方按規(guī)律擺放成一條直線，進行s線行走,，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調性,。

[游戲規(guī)則]

首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規(guī)律擺放成一條直線，并且每個魔方中間要有一定間隔,，能夠繞s線走,。

四、《跳跳跨跨》

在上一個游戲的基礎上,，教師引導孩子將紅藍魔方變換一種方式按照紅紅,、藍藍的規(guī)律進行擺放，練習雙腳跳躍和分腳跳躍,，主要鍛煉孩子的跳躍能力

[游戲規(guī)則]

孩子在第二關游戲之前,，要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色魔方就雙腳從魔方上面跳過,，看到藍色魔方就要雙腳分開從魔方側面跳過,。

五、《疊疊高》

教師引導孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放,，進行跨跳練習,，鍛煉孩子的跨跳能力。

[游戲規(guī)則]

孩子在第三關游戲時,，要將魔方兩兩重疊擺到一起,，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方,。

六,、《搭建城堡》

紅隊幼兒和藍隊幼兒分別拿自己隊伍中的6個魔方進行城堡的搭建，哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組,，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力,。

[游戲規(guī)則]

1、幼師再次將孩子分成紅藍兩隊,，請小朋友用自己隊伍中的魔方來共同配合搭建城堡,。

2、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊的圓圈中,，看看那隊的小朋友搭建的城堡,，并且還能最快搭建完。

幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇四

活動目標：

1.認識正方體和長方體,，了解其基本特征,。

2.比較正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同,，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關系,。

活動準備：

正方體一個,，長方形兩個，跟每個面一樣大小的紙卡,，小正方體的物品等于總人數(shù),，立方珠八塊，其他的形體若干;魔法箱一個,，放著紙,，彩筆、尺子,、毛線繩的盤子三個,。

活動過程：

一、與圖形紙片做游戲,，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望

1.老師給小朋友帶了圖形卡片,，誰能讓自己的圖形卡片立起來?為什么正方形和長方形立不起來呢?

2.分組說一說：你們組有什么圖形?找到朋友了嗎?你們是怎么測量的?舉起來讓大家看一看。

二,、通過操作探究,、觀察、比較,，認識正方體的基本特征

1.變魔術,，引起幼兒興趣。

師：老師給大家?guī)砹艘粋€魔法箱,，請小朋友把手里的圖形卡片放到魔法箱里,，看看魔法箱會變出什么寶貝?

2.認識正方體。

師：魔法箱里變出來什么寶貝?這個寶貝是哪一組的圖形卡片變成的?為什么說是你們組的?你們組的都是正方形,，正方形有一個面,，這個應該有六個面，我們來數(shù)一數(shù),，這是第一個,，要按順序數(shù)，是有六個正方形的面,，六個正方形一樣大嗎?怎么來測量一下?這個寶貝有六個一樣大的正方形,，他叫正方體。

3.出示正方形跟正方體比較,。

正方形跟正方體有什么不一樣?(正方形有一個面,，正方體有六個面)

4.通過找正方體的玩具，鞏固對正方體的認識,。

請小朋友每人找一個正方體的玩具,，回到座位上，一起驗證一下是不是正方體?分類把玩具放到籃子里,。

三,、通過觀察認識六個面都是長方形的長方體

1.認識六個面都是長方形的長方體。

哪一組的圖形卡片沒變出來?你們組放的是什么圖形?他們會變成什么樣子?

2.與正方體比較,。這個長方體跟正方體有什么相同的地方?有什么不同的地方?

四,、認識兩個面是正方形的長方體

1.師：魔法箱里又變出來什么寶貝?這個寶貝是哪一組的圖形卡片變成的?為什么說是你們組的?你們放了什么樣的圖形?我們一起來驗證一下，長方形的面有四個,，看上去一樣大,，正方形的面有兩個,，看上去也一樣大,。四個面加上兩個面是六個面，這個寶貝叫長方體,。

2.與六個面都是長方形的長方體比較,。

長方體跟前一個長方體有什么相同的地方?

有什么不一樣的地方?

3.聯(lián)系生活：生活中你看到過什么東西是長方體的?

五、正方體大變身的游戲,，讓幼兒用筐內(nèi)八個正方體積木變數(shù)目不同的長方體和一個大正方體,。通過用正方體來拼擺大的正方體和長方體初步理解形體之間的關系，激發(fā)幼兒對正方體和長方體的興趣,。

1.拼大一點的正方體

2.拼不同的長方體,。

六、延伸活動：我們剛才用正方體拼成了正方體和不同的長方體,，如果用長方體會拼成什么呢?請小朋友回到班里到區(qū)角里去嘗試一下,，把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來，大家互相交流一下,，好嗎?

幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇五

活動目標：

1.認識梯形,，感知梯形的基本特征。

2.發(fā)現(xiàn)環(huán)境中與梯形相似的物體,，尋找生活中的梯形,。

3.能按活動規(guī)則獨立進行操作，大膽講述操作結果,。

活動重點：

知道梯形的基本特征,，能在眾多圖形中找到梯形。

活動難點：

能夠較完整的表達自己的操作結果,。

活動準備：

經(jīng)驗準備：認識長方形,，知道長方形的基本特征。

物質準備：

教具：圖形寶寶(長方形,，正方形,，圓形，三角形)房子圖一張,，機器人圖一張,，生活中含有梯形元素的圖片若干,。

學具：找梯形。不同形狀圖片,、記錄單,、筆;給梯形涂色：畫有梯形和其他圖形的操作單、彩筆;送梯形回家,。營造綠地場景,，散放在草地上各種圖形若干(梯形較多)貼有圖形標記的框子4個。生活中的梯形：操作記錄單上有梯形的物品和不是提梯形的物品圖片,，彩筆,。

活動過程：

一、開始部分：情境導入,，激發(fā)興趣,。

1.復習鞏固認識長方形，正方形,，圓形,，三角形。

教師：小朋友,，請你們看這是什么?(請柬)對了!圖形王國的國王給老師送來的請柬,，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中班的小朋友去參加,，我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室),。

2.通過尋找，復習鞏固對長方形,，正方形,，圓形，三角形的認識,，并引導幼兒說出圖形的名稱,。

教師：請你們說一說自己的位置上都是什么圖形?

二、基本部分：梯形在哪里

1.觀察圖片中房子所組成的圖形,，比較梯形和正方形的外形特征,。

①復習正方形教師出示房子圖片：這是什么?房子的身體是什么形狀的?它有幾條邊?幾個角?

②認識梯形教師：房頂是什么形狀的?它有幾條邊?幾個角?這個圖形和正方形一樣嗎?

引導幼兒觀察比較后回答。

③教師小結：梯形和正方形都有四條邊,，四個角;都有兩條邊是平平的,。正方形四條邊是一樣長的，梯形的四條邊不一樣長,。像這樣：有四條邊,，四個角，并且一條邊短,，一條邊長,，兩條邊是平平的圖形,，名字叫梯形。

2.找一找梯形梯形寶寶可調皮了,，它一會兒翻跟斗,，一會兒躺下睡覺，你們看：(教師演示)這樣還是不是梯形?

小結：原來梯形可以倒著放,，躺著放,，不管它們怎么放,，都是梯形,。

①教師出示多種梯形，引導幼兒找出梯形,。(ppt)教師："這些圖形中哪些是梯形?你從哪里看出來的?"幼兒嘗試找出梯形,，并說出梯形的基本特征。

②教師出示機器人,，找出機器人身體上的梯形,。(圖片)教師：圖形寶寶變變變，變到機器人身上了,，請你們找一找,，機器人身上哪里有梯形?并把它拿下來。

③尋找生活中與梯形相似的圖形,，鞏固對梯形特征的認識,。

教師：想一想，找一找生活中哪些東西像梯形?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由回答)教師：仔細看看,，這些圖形像不像梯形?教師出示梯子,、臺燈(底座)等圖片，進一步鞏固對梯形特征的認識,。

3.小組操作,，進一步鞏固對提醒的認識。

①介紹小組活動,。

找梯形：請小朋友把藏在框子里的梯形寶寶找出來,，貼在記錄單上并在記錄單上用喜歡的方式記下找到了幾個梯形寶寶。

給梯形涂色：你看到方框里藏著的梯形了嗎?給他們圖上自己喜歡的顏色,，最后數(shù)一數(shù)方框里一共有幾個梯形,，用喜歡的方式記錄下來。

送梯形回家：請小朋友把在草地上玩耍的圖形寶寶找出來送回家,。(梯形居多)生活中的梯形：請小朋友找一找生活中哪些物體是梯形的并在括號里打"√",。

②幼兒操作，教師指導,。

引導幼兒給梯形涂色,，并點數(shù)梯形,。

三、結束部分：分享交流

1.交流操作結果,。

教師：誰來說一說,，你今天在哪里找到了幾個梯形寶寶。

(幼兒介紹操作結果)

2.教師小結：今天小朋友們在圖形王國里認識了梯形,，找到了許多梯形寶寶,，你們太棒了，希望圖形王國的國王再邀請我們中班的小朋友來做客,，尋找其他的圖形寶寶,。

幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇六

一、拉小豬走

目的：練習蹲著走,，培養(yǎng)幼兒的競爭意識,。

準備：藤圈4個，小豬頭飾若干,，“豬圈”若干,。場地布置如圖：

玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組,，1,、2報數(shù)，第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾,，第一名幼兒扮“拉豬人”拉著藤圈向前走,，”小豬“蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：”耳朵大,，眼睛小,，豬的全身都是寶?？炖∝i進豬圈,，小豬小豬要走好?！卑选靶∝i”送到端線的椅子上坐下(進豬圈),，扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行,。

規(guī)則：“小豬”必須蹲著走,，不能站起來

二、趕豬入欄

目的：讓幼兒學會側向擊球的方法,，培養(yǎng)幼兒擊球的準確性和判斷能力,。

準備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個,。

場地布置如圖：

玩法：全班幼兒分成人數(shù)相等的四個小隊,，成四路縱隊站在兩端(如圖)，一隊和三隊面對站立,，二隊和四隊面對站立,。聽到口令后，由一,、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端,，身體側向，用木棍的另一端將球(豬)向前擊波滾動,，使球(豬)依次從凳子旁滾過,，直至球滾到第三、四對幼兒面前,，互相接替,，滾球幼兒到排尾站好,。游戲繼續(xù)進行,，直到一隊、二隊幼兒根三隊,、四隊幼兒互換場地,。最后，速度快者獲勝,。

規(guī)則：

(1)球必須依次從凳旁滾過才能有效,。凡球未滾過者，必須重新使球滾過,。

(2)不準用腳踢球,。

《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示：教師可根據(jù)幼兒的年齡，選擇適當距離及球的重量,、大小,，并告知幼兒撥球力量要適當。

三,、小小守門員

目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力,。

準備：甲隊每人一個球。

場地布置如圖：

玩法：將幼兒分成甲,、乙兩隊,，各成一列橫隊，距6米相對站立,，各隊隊員左右間距1米,。甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳(如圖),。

游戲開始,，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截(用手接球或用腳擋球,，踢回),。射門成功(球過乙隊防線)，一個球得一分,，教師記下總分,。然后甲、乙兩隊互換位置,，交換射球,，守門。射進球多的隊獲勝,。

規(guī)則：

(1)射門時必須站在線外,，只能用腳踢，不能用手扔,。

(2)可以直線或斜線射門,，但必須設在有效范圍內(nèi)，即兩端守門員的外側腳之內(nèi),。

(3)守門員不得離開守門去去堵截,。

《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示：可根據(jù)幼兒年齡活動做基礎，適當縮短或延長射門距離,。

四,、對碰球

目的：培養(yǎng)幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉,。

準備：皮球若干個,。

場地布置如下：

玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙,、丙,、丁處拿1只皮球，甲丁為一組,，乙丙為一組,。聽教師口令，甲將球滾向丁,，丁將球滾向甲,，半路兩球相撞的一分。乙,、丙動作相同,。撞球多的組獲勝,。

《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示：此游戲也可以在桌子上進行，幼兒各站一角,，方法同上,。

五、繩球的各種玩法

目的：培養(yǎng)有動作的靈敏性,、協(xié)調性,，訓練幼兒傳球、踢球,、頂球,、擲球、夾球及跳躍等技能,。

準備：繩球制作簡便,，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子,、鋸末,、乒乒球、用繩線扎好,，系一條50厘米左右的短繩即成繩球,。

(1)傳繩球

玩法：把繩球上的繩子繞球上后，將繩球放一堆,，一組幼兒面對球站成一縱隊,，兩腿左右分開與肩等寬站立,。排頭幼兒將繩球一個一個從兩腿間向后傳球,，排位幼兒把傳來的繩球一一放在身后。待繩球傳完后,，幼兒集體向后轉,，排尾的幼兒成了排頭，排頭再把繩球一個一個用雙手從頭上傳過去,，排尾把球放在一起,，直至最后。然后排尾又變成排頭,，再從雙腿下傳球,。游戲可反復進行。

(2)踢毽子

玩法：幼兒一手持繩,，一只腳站立地面,，用另一只腳內(nèi)側做踢毽(繩球)的動作，連續(xù)進行,。內(nèi)側踢會后,，可提高難度。

(3)頂球走

玩法：將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走,，要求不得踩線或掉球,，否則重走?？梢赃M行迎面接力比賽,。

(4)跳起扣球

玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右,。原地雙腿用力跳起,，用手掌去觸及懸掛得球，也可以助跑幾步,，跳起觸球,、扣球。

(5)空中乒乓

玩法：幼兒一手持乒乓板,，擊繩球使之震蕩,，待球回落時，繼續(xù)擊繩球如打乒乓球一樣,?？蓛扇藢Υ颍磽糁姓邽閿?，換人,，失分多的隊為敗隊。

(6)夾角跳

玩法：幼兒用兩腳內(nèi)側夾住繩球,，原地跳起,，并將繩球向前拋出，看誰拋得遠或準,。也可以將繩球夾在兩膝間,，連續(xù)向后跳，跳得最遠者獲勝,。

(7)放煙火

玩法：幼兒將繩球繞成一團,，一起說兒歌：“節(jié)日到，心歡笑,，放煙火,，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧,?！闭f完最后一句兒歌，幼兒用雙手或單手用力向上拋繩球,，然后接住,，再拋再接,，連續(xù)進行。

六,、皮球的各種玩法

目的：訓練幼兒滾,、排球、傳球的技能,，以及動作的協(xié)調性與敏捷性,。

準備：排球、籃球,、足球,、大小皮球等。

玩法：

(1)滾球

①雙手滾球：一對幼兒面對面蹲下,，互相用手滾接球,。

②單手滾球：用左手或右手向對方滾球。

③滾球過門：3人在一條直線上,，如圖,。甲、乙兩人面對面站立,，丙雙腳分開為一道門,。甲、乙滾球,，球必須經(jīng)過丙的球門,。如果誰的球沒進門，就與丙互換位置,?？煞磸瓦M行。

④滾球擊球：用球擊保齡球,、圓木圓柱體,、積木、酒瓶均可,。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數(shù)相等的幾組,，排在投擲線后,。游戲開始，教師發(fā)出口令,，每組第一名幼兒單手握球,，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件,，擊倒1個,，得1分,。扶好物體，繼續(xù)讓各組第二名進行比賽,，依此類推,，按序進行。最后,，積分最多者獲勝,。

⑤滾球賽：兩隊各6人，分別站在場地的兩端(如圖),。甲隊一幼兒將球滾向乙隊,，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊,，如乙隊沒接住球,，則甲對得一分，換乙隊發(fā)球,。最后,，得分最多的隊獲勝。

(2)拍球

①原地單手拍球,。

②原地左右手交替拍球,。

③單腳站立拍球。

④雙腳跳起拍球：拍一下,，跳一次,，像兔子一樣。

⑤拍球轉圈：用臂力,，向上拍球,，然后自轉一圈再拍球，也可以連拍幾個球后在轉圈一周,。

⑥花樣拍球：單腿向左,、右邁球相互交替進行，也可蹲下拍球,，用手指拍球等,。

(3)傳球

①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴,，集體說兒歌或唱歌數(shù)數(shù),。幼兒一個一個傳球，聲音停,，球在誰手中,，誰就做一次花樣拍球。

②兩人傳球：甲,、乙面對面站立,，距離由近及遠逐漸增加,，互相拋接球。

③自接自拋球：雙手把球拋過頭再接住球位高球,，把球拋在頭以下為低球,。可聽教師口令拋接高球或低球,。

④頭上傳球：站成一路縱隊,，排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后,，第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞,，依次進行。

⑤腿下傳球：站成一路縱隊,，把兩腿分開站立,，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒,，依次進行,。

⑥互相傳球：幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名,，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名,，依次相互傳球?；驈淖笙蛴?、從右向左傳球。

(4)運球

①直線運球：在一條在直線上運球走,。

②左右手運球：幼兒踏在直線或圓線上走,，在白線的兩邊用左右手交替運球，球不能壓線,。

③曲線運球：將小椅子,、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形,，依次繞物做曲線運球,。

④雙人運球：兩人走在直線兩側，甲從左則把球拍在白線的右側,，乙從右側再把球拍在白線的左側,，邊運球邊前進。

⑤運球跳躍：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝,，溝寬10~30公分，運球時,，要從溝上跳過,，球不能落在溝里,。

⑥下蹲運球：身體半蹲，兩膝分開,，兩腳成八字,，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運球邊學青蛙“呱呱”地叫,。

⑦報紙運球：每人一張報紙,、一個球，教師發(fā)令后,，幼兒把球放在紙上,，拉著前進，球掉下后,，應重新把球放好再前進,。

⑧花樣運球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進;腹對腹夾球前進;背對腹夾球前進,。

(8)旋球飛行

幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇七

活動目標

1.認識正方體和長方體,，了解其基本特征。

2.比較正方體和正方形,、長方體和長方形之間的異同,，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關系。

活動準備

ppt《圖形找朋友》,、正方體,、長方體、九宮格操作板

活動過程

1.創(chuàng)設情境,，引導幼兒探索由形到體的變化過程,。

正方形和它的朋友們被大風吹散了，需要它們團結起來,。請你幫助圖形朋友,，讓它們手拉手，肩并肩,，緊緊靠在一起,，試試會變成什么?

小結：6個正方形可以變成一個正方體，正方體有6個面,。

2.引導幼兒通過比較,、探索，得出正方體6個面一樣大的特征,。

提問：你覺得正方體的6個面一樣大嗎?你是怎么比較的?

小結：正方體的6個面一樣大,。正方體是由6個大小相同的正方形組成的。

3.創(chuàng)設情境,，引導幼兒探索長方體的組成

(1)正方體的朋友，需要找到6個密碼才能出現(xiàn)。請你記住九宮格里閃動的圖形和它的位置,，找出密碼,。

(2)提問：密碼是什么?一共有幾個圖形?幾個長方形?幾個正方形?請你們拼出新朋友。

(3)認識新朋友---長方體。

提問:長方體的身體里藏著哪些圖形?

小結：有4個面是長方形，2個面是正方形的形體是長方體。

(4)認識6個面都是長方形的長方體,。

有一個朋友也要和大家見面。你們認識它嗎?它的身體里藏著什么圖形?也請它們排排隊,。數(shù)數(shù)有幾個?它們一樣大嗎?

小結：6個面都是長方形的形體也是長方體,。

4.游戲《送朋友回家》，鞏固認識正方體和正方形,、長方體和長方形之間的異同,。

正方體和正方形、長方體和長方形朋友找不到家了,，請按照地圖上的位置幫它們找到家,。(教師用語言引導幼兒將各種形、體擺放在幼兒操作板上)

5.活動延伸

今天我們認識了正方體和長方體,，生活中有許多東西是正方體和長方體,，我們一起去找找吧。

幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇八

1,、滾彩球

【準備】：大塑料彩球3個,、飲料瓶12只

【玩法】：幼兒站在起點，家長站在終點,。幼兒從起點開始滾彩球,，途中繞過飲料瓶障礙，至終點家長背著孩子再抱起彩球跑向起點,，先到者獲勝,。

2、運糧食

【準備】：沙包若干,、呼啦圈3個

【玩法】：幼兒站在起點,，家長在終點。幼兒從起點處將沙包放在頭頂,，手放在身體兩側,，運至終點處交給家長，家長用腳夾跳至呼啦圈內(nèi),，在規(guī)定的時間內(nèi)(2分鐘),，圈中沙包最多的獲勝。

3、袋鼠運蛋

【準備】：沙包三個

【玩法】：家長站在起點,，幼兒站在終點,。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點,，把沙包交給在終點等候的幼兒,，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點,，先到者獲勝,。

4、快樂水工

【準備】：桶6個,、雪碧瓶三個,、舀子3個

【玩法】：家長從起點手拎兩桶水至終點，幼兒在終點用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中,，先灌滿的獲勝,。

5、心心相印

【準備】：呼啦圈3個

【玩法】：幼兒跳入自己前面的呼啦圈,，然后將圈從腳下到頭上取出,，再次放到前面跳入，再取出,，以此類推直至終點,，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊,，一個在右邊,，用身體的力量撐住呼啦圈，不準用手拿,，跑至終點,，先到者獲勝。

幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇九

活動目標：

1,、初步感知認識橢圓形,，能將橢圓形與其它圖形進行區(qū)分。

2,、能夠讓幼兒找到與橢圓形相似的物體,。

活動準備：

音樂《認識橢圓形》，紅色,、黃色橢圓形若干個,、各種顏色的圖形若干、小組操作圖,、橢圓形和圓形卡片每人一份,。

活動過程：

一、初步感知：

今天我們?nèi)⒂^“圖形游樂園”，路上要經(jīng)過很多的圖形,，我們一邊走一邊讀出它們的名字吧,。幼兒聽音樂一邊走一邊復習已認識的圖形。

1,、引導幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形?

2,、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友?

3、猜一猜新朋友叫什么?跟讀“橢圓形”

4,、點擊“環(huán)球動漫城”圖標,，幼兒欣賞動畫?！拔覀儎偛怕牭降膬焊杳纸小罢J識橢圓形”,，今天有三個小伙伴被帶入了橢圓形王國，我們一起來看一下吧!“

二,、認知理解：

1,、教師提問：

①魔鏡是什么形狀的呢?

②他們踩著什么樣的圖形來到巧克力噴泉邊?

2、視覺感知橢圓形：

①出示橢圓形,，引導幼兒觀察其邊緣,。(光滑沒有棱角)

②出示大小、顏色不同的橢圓形教具,，這些都是橢圓形,。

3、視覺辨別橢圓形：

①出示圓形和橢圓形,，通過重疊比較的方法發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁,，呼啦圈演示。

②通過比較橢圓形和圓形的兩條中心線不一樣長,。

③出示所有大小,、顏色不同的圓形、三角形,、正方形,、長方形、橢圓形,，請幼兒從中找出橢圓形,。并驗證。

三,、操作體驗：

1,、第一組幼兒給橢圓形涂色：將橢圓形找出來、涂上同一種顏色,。

2,、完成《迪多游戲樂園》第21頁“大象的晚餐”游戲,。

四、經(jīng)驗遷移：

尋找生活中見過的哪些東西是橢圓形的如：橢圓形的雞蛋,、鏡子,、包裝盒、餅干等,?！拔覀?nèi)ネ饷婵纯从袥]有橢圓形的東西好嗎?跟客人教師再見!”

隨音樂退場。

幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇十

一,、鞠躬和立正：發(fā)展注意力和反應力

游戲方法：全體幼兒自由站立在場地上,，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動作,。教師站在場地中心，發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”,，幼兒的動作與口令相符,。未根據(jù)口令做動作或動作做錯的幼兒立即退出游戲。堅持到最后者為勝,，在下一輪游戲中代替教師喊口令,。還可根據(jù)口令做相反動作?？诹羁蛇M行不同的變化,，并有執(zhí)行性。

二,、小偵探：發(fā)展注意力,、觀察力與記憶力

玩法：全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探,，觀察大家的服飾后,，暫時離開集體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿,，再請偵探回來,，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說出誰的外衣不見了,，誰穿的不是自己的外衣,。游戲中除讓幼兒調換外衣外，也可以調換鞋子,，冬天可調換帽子,、圍巾、手套等用品,。

三,、泡泡糖：提高幼兒對身體各部位的認知

玩法：請一位幼兒做小主持人,，請若干幼兒游戲(人數(shù)是奇數(shù))。主持人喊“泡泡糖”大家回應“粘什么”,，主持人說出身體的某個部位,，幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如,，主持人說頭頂,，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局,。當幼兒人數(shù)剩下偶數(shù)時,，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數(shù)人數(shù),。最后剩下的兩人勝出,。提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性。

四,、拍電報：訓練靈敏性,、注意力、記憶力

游戲準備：幼兒分成2組-3組,，每組2-10人

玩法：教師小聲地將電報數(shù)字號碼告訴每組的第一個幼兒,，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號拍電報,。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數(shù)目點幾下(例如電報數(shù)字是5就用手指輕輕點5下),，依次往下進行。由最后一個小朋友報出電報的號碼,，看看哪組的電報拍的快,、拍的準確。當老師發(fā)口令后,，各組幼兒按傳遞的指令,，開始拍電報。最后一個幼兒得到電報后要舉手,，并把數(shù)字寫在紙條上,。

五、熊貓挖筍：培養(yǎng)手眼協(xié)調能力及思維能力

玩法：有兩人一起玩,，游戲時,，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然后輪流擲六面體,，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面,，誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子,，走完圓圈就可以挖竹筍,，放入自己家,，下次再擲自己顏色，再挖下一個竹筍,，挖完所有竹筍,，計算誰挖的多為勝。

六,、抽牌湊數(shù)：培養(yǎng)分析,、概括及速算能力

游戲準備：每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點,，并寫上相應數(shù)字,。

游戲方法：幼兒自由結合，每兩人一組游戲,。以《石頭,、剪刀、布》決勝負,，勝者先抽牌,，另一名幼兒湊數(shù)，進行三以內(nèi)的組成,、加減運算練習。算得對又快的幼兒得紅花一朵,，游戲結束,，紅花多的為勝。牌面朝下,，每次只能抽一張,，抽多抽少都視為違規(guī)。游戲之前先學會《石頭,，剪刀,，布》。

七,、接龍卡片：識別長短,、高矮、數(shù)字,，學習排序

游戲方法：數(shù)字接龍：根據(jù)卡片兩端的數(shù)字接龍,。長短接龍：根據(jù)從長到短接龍。高矮接龍：根據(jù)從高到矮接龍,。數(shù)字多1接龍：按著卡片上的數(shù)字順序接龍,。數(shù)物接龍：根據(jù)物品的數(shù)量與數(shù)字接龍。教師應在一旁指導,，出現(xiàn)錯誤及時糾正,。

八,、送小動物回家：培養(yǎng)判斷、推理,、思維能力

游戲準備：動物卡片4張,，迷路圖4幅，鉛筆若干,。幼兒分成4組,。

游戲方法：教師對幼兒說："小兔、小雞,、小鴨,、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家,，小朋友,，請你們送它們回家吧。"幼兒分成4組,，分別連接四幅迷路圖,。先連完者為優(yōu)勝。指導建議：鉛筆連線中途不能斷開,，不能與圖中線路交叉,。

九、小羊請客：將實物卡按數(shù)量的多少進行排序

游戲準備：小羊圖片一張;不同數(shù)量動物的卡片(1只貓,，兩只狗等),，不同數(shù)量食物的卡片(一條魚、兩根骨頭等)

游戲方法：今天小羊請客,，教師分別出示小動物圖片,，請幼兒觀察請了什么小動物，有幾個?請幼兒說說小羊應該準備一些什么吃的來招待小動物?請幼兒根據(jù)小羊請的小動物數(shù)量分別在餐盤里放上相對應的,、同等數(shù)量的食物如：一只小貓一條魚,，兩只小狗兩根肉骨頭。每次請客的動物數(shù)量可不同,。多次活動之后,，可直接請幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提供對,。

十,、有趣的生活用品：培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力

游戲準備：生活用品的拼圖和完整圖片,。

游戲方法：出示生活用品,，請幼兒說說都有些什么生活用品。出示生活用品拼圖,，請幼兒拼出這些生活用品,。游戲前幼兒積累相關的生活用品認知經(jīng)驗,。游戲可采取多種形式進行，如兩人一組看誰拼得快,。