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初三歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃篇一
以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx大精神為指針,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,,加強(qiáng)素質(zhì)教育,,推進(jìn)新課程改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,,提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,,曉之以理,、動之以情,,才能達(dá)到事半功倍的效果。
二,、基本情況
本期我任教九年級125—129班共4 個(gè)班歷史課,。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,有些同學(xué)基礎(chǔ)差,,所以本期教學(xué)中,,要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實(shí),,對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,,但只要老師有方法、有耐心,,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。
因?yàn)槭钱厴I(yè)班,,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,,教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,,以便世界歷史下冊授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。
三,、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識面,,比較中國與其它各國的差異,,以此來增強(qiáng)愛國主義情感。
四,、教材分析
本冊教材共有19課,,結(jié)合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,知識點(diǎn)多,,且容易混淆,,要記憶的圖形也多,,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊,,基本內(nèi)容分為兩部分。
1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時(shí)期,。
①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會主義國家,,標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代,,蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就,,但也存在嚴(yán)重的問題。
②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系,,暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾,,但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生,又一次激化資本主義世界的矛盾,。美國通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會穩(wěn)定,,德國和日本建立了法西斯專政,,分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地,。
③德,,意,,日法西斯不斷侵略擴(kuò)張,,而英法美推行綏靖政策,,終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利,。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難,,同時(shí),,也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。
2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期,。這一時(shí)期:兩極格局形成—演變—解體,,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,,全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng),。
四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng),。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇,,也提出了挑戰(zhàn)。
和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,。
五.教學(xué)措施:
1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動,,營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,,理解分析回答問題,,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,通過各種課堂訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
3,、制作歷史課件,輔助歷史教學(xué),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,,開展“自主、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動,。
5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),,確保學(xué)生取得較為理想的成績,。
6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),協(xié)調(diào)班級發(fā)展,,以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè),、升學(xué)。
六.教學(xué)進(jìn)度安排:
本期教學(xué)共約16周,,共32課時(shí),,具體安排:
第一階段:新課教學(xué):其中
第1--6周 12課時(shí) 講授《世界歷史》下冊1---18課(包括1節(jié)晚自習(xí)課)
第二階段:會考總復(fù)習(xí),其中:
第7---8周,,4課時(shí) 復(fù)習(xí)中國古代史
第9---11周,,6課時(shí) 復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史
第12---14周,4課時(shí) 復(fù)習(xí)世界歷史
第15——16周,,4課時(shí) 綜合復(fù)習(xí),,考前強(qiáng)化訓(xùn)練。
初三歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一,、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元,,敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史,共21課,,每課教學(xué)1課時(shí),。
二,、背景分析依據(jù):
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三,、年級及班級現(xiàn)狀分析:
初三年級情況是:不好動、不好講,、比較死板,。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(5)班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,課堂及時(shí)鞏固,及時(shí)消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。
四、本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo):
1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。
2.抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過,。
4、加強(qiáng)教育科研,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究,。
5,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容,。
6,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。
7,認(rèn)真,積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。
五、具體做法:
1.夯實(shí)基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生能力
初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,,理清每個(gè)階段的歷史線索,概括每個(gè)階段的歷史特征,,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2.以問題教學(xué)為抓手,,提高學(xué)生的思維品質(zhì)
智能的核心是思維,,思維的起點(diǎn)是問題,,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,,由淺入深,思維有易到難,,從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。
3.以多媒體教學(xué)為突破口,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,,信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,響應(yīng)學(xué)校的要求,,我在這半學(xué)期中,,力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),,力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,,課堂教學(xué)朝著樂、活,、趣的方向努力,。
4.以課改的理念作指導(dǎo),對新教材進(jìn)行摸索
新教材教材插圖多,,直觀性強(qiáng),,能力要求高,所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,,上出自己的教學(xué)特色,。
5.對課型進(jìn)行研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,,并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。
六、教學(xué)進(jìn)度:
三月講授《世界歷史》下冊,,
四月復(fù)習(xí)《中國歷史》上,、下冊,
五月復(fù)習(xí)《世界歷史》上,、下冊,,
六月綜合復(fù)習(xí),迎接會考,。
初三歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃篇三
一,、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期學(xué)習(xí)《世界歷史》上、下冊教學(xué)內(nèi)容,共42課,。
二,、基本情況
任教九年級的x-x班,由于以前學(xué)生對歷史不重視,,基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)不太扎實(shí),對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,,但只要老師有方法,、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,,教學(xué)進(jìn)度會大大加快,,計(jì)劃本期將世界歷史上冊、下冊部分課程授完,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]了解世界的能力,,拓展學(xué)生的知識面,,比較中國與其它各國的差異,以此來增強(qiáng)愛國主義情感,。
四,、教材分析
本學(xué)期合計(jì)42課,結(jié)合歷年中考要求,,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,知識點(diǎn)多,,且容易混淆,,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,,以取得好的學(xué)習(xí)效果,。
五、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),,以課改內(nèi)容為樣板以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度切實(shí)深化九年級歷史教學(xué)改革,,努力提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自第一范文網(wǎng)),。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]的分析能力,對世界有更深刻的了解,,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,,曉之以理,、動之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果,。
六,、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)
1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,,提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自第一范文網(wǎng)),。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率注重教學(xué)方法教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化[內(nèi)容來于第一范文網(wǎng)]。積極運(yùn)用幻燈,,投影,、錄音、錄像,、影片,、模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。
2,、認(rèn)真、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)活動,,以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。
3,、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,,重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)“三基”,,打好基礎(chǔ),,發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]能力,。
4,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極參與課堂的讀,、思、練活動,,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。
5、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),,加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,,學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,,做到畢業(yè)考試能順利通過。
6,、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,,豐富歷史課堂內(nèi)容,。
7、以問題教學(xué)為抓手,,提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維,,思維的起點(diǎn)是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,,是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要的研究方向,。每一課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,由淺入深,,思維由易到難,,從思維的廣度、深度到靈活度,,螺旋提升,,力達(dá)本期計(jì)劃。
初三歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)素質(zhì)教育,,推進(jìn)新課程改革,,努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,,對世界有更深刻的了解,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,,曉之以理、動之以情,,才能達(dá)到事半功倍的效果,。
二、基本情況
本期我任教初三年級4—8班共5個(gè)班歷史課,。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,,有些同學(xué)基礎(chǔ)差,所以本期教學(xué)中,,要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,,基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)不太扎實(shí),對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,,但只要老師有方法,、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,,以便世界歷史下冊授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí),。
三、教材分析
結(jié)合歷年中考要求,,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,,知識點(diǎn)多,且容易混淆,,要記憶的圖形也多,,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容,。
1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期,。這一時(shí)期:兩極格局形成—演變—解體,,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,,全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng),。
四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng),。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇,,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,。
四,、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,,拓展學(xué)生的知識面,,比較中國與其它各國的差異,以此來增強(qiáng)愛國主義情感,。
五.教學(xué)措施:
1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動,營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問題,,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),,積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,通過各種課堂訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3,、制作歷史課件,,輔助歷史教學(xué),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,開展“自主,、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動。
5,、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),,確保學(xué)生取得較為理想的成績。
6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),,協(xié)調(diào)班級發(fā)展,,以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué),。
歷史專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修改,、調(diào)整和執(zhí)行是一項(xiàng)系統(tǒng)工作,這個(gè)系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化,。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo),,采用非線性的設(shè)計(jì)和開發(fā)思維,不斷進(jìn)行形成性評價(jià)和總結(jié)性評估,,以“整體-局部-個(gè)體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作,,螺旋式前進(jìn),促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì),、人力和事理上的和諧發(fā)展,,才能真正把學(xué)科建設(shè)好,把專業(yè)辦好,,為社會培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才,,為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻(xiàn)學(xué)科的力量,創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個(gè)結(jié)合社會需求與個(gè)性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè),。
初三歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃篇五
一,、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期學(xué)習(xí)《世界歷史》上、下冊教學(xué)內(nèi)容,,共42課,。
二、基本情況
任教九年級的x-x班,,由于以前學(xué)生對歷史不重視,,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實(shí),,對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,,但只要老師有方法,、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,教學(xué)進(jìn)度會大大加快,,計(jì)劃本期將世界歷史上冊,、下冊部分課程授完。
三,、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識面,,比較中國與其它各國的差異,,以此來增強(qiáng)愛國主義情感。
四,、教材分析
本學(xué)期合計(jì)42課,,結(jié)合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,,知識點(diǎn)多,且容易混淆,,要記憶的圖形也多,,教師要教會學(xué)生理解,以取得好的學(xué)習(xí)效果,。
五、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,,以全面貫徹方針,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),以課改內(nèi)容為樣板以考試改革為突破口,,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度切實(shí)深化九年級歷史教學(xué)改革,,努力提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自第一范文網(wǎng))。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]的分析能力,,對世界有更深刻的了解,,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,,曉之以理,、動之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果,。
六,、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)
1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,,提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自第一范文網(wǎng)),。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率注重教學(xué)方法教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化[內(nèi)容來于第一范文網(wǎng)]。積極運(yùn)用幻燈,,投影,、錄音、錄像,、影片,、模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。
2,、認(rèn)真、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)活動,,以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。
3,、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,,條理清楚,,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,,切實(shí)做到落實(shí)“三基”,,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]能力,。
4,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極參與課堂的讀,、思、練活動,,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。
5、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),,加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,,做到畢業(yè)考試能順利通過,。
6、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容,。
7,、以問題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維,,思維的起點(diǎn)是問題,,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要的研究方向,。每一課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,,由淺入深,思維由易到難,,從思維的廣度,、深度到靈活度,螺旋提升,,力達(dá)本期計(jì)劃,。
初三歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃篇六
九年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,為了確保明年中考順利完成,,深入貫徹教改精神,,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范教學(xué)常規(guī),,全面提高課堂效率,。針對九年級學(xué)生的特點(diǎn)及九年級的特殊性現(xiàn)計(jì)劃
一,、課程理念我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,,學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。最好的教育是自我教育.本學(xué)期對學(xué)生加強(qiáng)自成教育,,把學(xué)生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì).
二,、指導(dǎo)思想
1、本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,,深化教育改革,,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。
“雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑),、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新),。
教師要在反思中成長,,學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì),不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng),、不斷提高學(xué)習(xí)效率。
2,、九年級上學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段,,為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的準(zhǔn)備,上學(xué)期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程,。面對這種特殊情況,,作為教師,首先應(yīng)在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容,,認(rèn)真鉆研教材,,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),每一節(jié)課既要做到精講精練,,又要在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生得到能力的提升,。
3、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,,統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作,。認(rèn)真向其他老師學(xué)習(xí),密切關(guān)注中考信息,,把握中考動向,,研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,,把教學(xué)工作落到實(shí)處,。
三、具體措施
1.根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,不能無教案上課,做到有計(jì)劃,,有目標(biāo),。
2.注意分層次教學(xué),對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,,讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高,。尤其要關(guān)心后進(jìn)生、學(xué)困生要多給予關(guān)愛和幫助,,讓他們在小進(jìn)步,,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的信心,。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。在穩(wěn)中求發(fā)展。
3,、在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制,,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感,。不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感,,不可盲目追求效率和進(jìn)度,而忽視了中等生的學(xué)習(xí),。
4.認(rèn)真做好試卷分析工作,,及時(shí)總結(jié),寫好課堂反思,,不斷提高自己的教學(xué)水平,。
七,、教學(xué)進(jìn)度第一周:第1、課
第二周:第2,、3課
第三周:第4,、5課
第四周:第6、8課
第五周:第9,、10課
第六周:第11、12課
第七周:第14,、15課
第八周:期中測試
第九周:第1,、2課
第十周:第3、4課
第十一周:第5,、6課
第十二周;第7,、8課
第十三周:第9、10課
第十四周:第11,、12課
第十五周:第13,、14課
第十六周:第15、16課
第十七周:第17,、18課
第十八周:第19,、20課
第十九周:第21、22課
第二十周:第23,、24課
第二十一周:期末考試
初三歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃篇七
一,、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元,敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史,,共21課,,每課教學(xué)1課時(shí)。
二,、背景分析依據(jù):
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
三、年級及班級現(xiàn)狀分析:
初三年級情況是:不好動,、不好講,、比較死板。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來,。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(5)班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,課堂及時(shí)鞏固,及時(shí)消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。
四,、本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo):
1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。
2.抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過,。
4、加強(qiáng)教育科研,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究,。
5,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容,。
6,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。
7,認(rèn)真,積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。
五、具體做法:
1.夯實(shí)基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生能力
初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,,理清每個(gè)階段的歷史線索,概括每個(gè)階段的歷史特征,,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2.以問題教學(xué)為抓手,,提高學(xué)生的思維品質(zhì)
智能的核心是思維,,思維的起點(diǎn)是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,由淺入深,,思維有易到難,,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。
3.以多媒體教學(xué)為突破口,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,,響應(yīng)學(xué)校的要求,,我在這半學(xué)期中,力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),,力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,,課堂教學(xué)朝著樂、活,、趣的方向努力,。
4.以課改的理念作指導(dǎo),對新教材進(jìn)行摸索
新教材教材插圖多,,直觀性強(qiáng),,能力要求高,所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,,上出自己的教學(xué)特色,。
5.對課型進(jìn)行研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,,并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
六,、教學(xué)進(jìn)度:
三月講授《世界歷史》下冊,,
四月復(fù)習(xí)《中國歷史》上、下冊,,
五月復(fù)習(xí)《世界歷史》上,、下冊,
六月綜合復(fù)習(xí),,迎接會考,。
初三歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想
為更好地抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù),,本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外,,還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、維護(hù)祖國統(tǒng)一,,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、實(shí)踐能力以及正確評價(jià)歷史人物的能力,。同時(shí)要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,提高學(xué)生的環(huán)保意識,。
二,、學(xué)情分析
所任教的學(xué)生上課時(shí)的情況有所不同:女同學(xué)比較聽話,上課時(shí)的整體紀(jì)律較好,,但學(xué)生的思維不夠靈活,,課堂氣氛有點(diǎn)沉悶。從總體上觀察,,大部分學(xué)生的情緒比較穩(wěn)定,,對這門課程較感興趣,,特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時(shí)候,學(xué)生聽得特別認(rèn)真;有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)缺乏積極性主動性,。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時(shí)的心情或喜好來決定是不是認(rèn)真聽課,所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,,還不具備自我約束能力,,自覺性較差。
三,、教材分析
初一歷史第二冊的內(nèi)容是從我國隋唐時(shí)期至明末清初的歷史,,主要講述了各個(gè)朝代的興衰過程和經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展情況,,共22課,。是政治思想性很強(qiáng)的一門課程,思想性,、科學(xué)性,、可讀性強(qiáng),圖文并茂,,趣味性較強(qiáng),。
四、教學(xué)目標(biāo)(圍繞三維目標(biāo))
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識,,即了解中國古代史發(fā)展的基本線索,,了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,,以及理解重要的歷史概念,,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,,尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,,教會初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶,、分析,、綜合比較、概括等方法,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力,,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題,、分析問題的能力、識圖,、讀史料的分析能力,,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。
五,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià),。
六,、教學(xué)措施
1、注重教學(xué)方法,、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,確定教學(xué)目的、步驟,,抓住教材的重點(diǎn),。
2、在教學(xué)過程中,,注意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較,,穿針引線,使整個(gè)歷史發(fā)展情況顯得脈絡(luò)清楚,,思路清晰,。同時(shí),,注意學(xué)習(xí)方法的傳授,,著意培養(yǎng)和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力,。
3,、加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透,堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則,,培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度,,促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,、使命感,,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及對社會的了解及適應(yīng)能力,。
4,、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,,加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通,,拉近與學(xué)生之間的距離。特別是要進(jìn)一步提高對學(xué)困生的關(guān)注,。重視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和作用,,加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題,。對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。
初三歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃篇九
學(xué)生們已經(jīng)是初三學(xué)生了,,還有一個(gè)學(xué)期他們就要開始他們的中考了,這對他們來說也是一生中第一次重要的考試,,因此作為教師我一定會幫助他們努力提高學(xué)習(xí)成績,,在將來的某一天實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
這學(xué)期的歷史教學(xué)也是十分的繁重,,因?yàn)闅v史作為一門在中考中分?jǐn)?shù)很低的科目,,歷史、地理,、生物,、政治加起來一共100分,所以學(xué)生們會不是很重視學(xué)習(xí)歷史,,但是我還是會在我的能力范圍內(nèi)努力的教學(xué)的:
一,、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)素質(zhì)教育,推進(jìn)新課程改革,,努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,,提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,,對世界有更深刻的了解,,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,,曉之以理,、動之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果,。
二,、基本情況
本期我任教初三年級4—8班共5個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,,有些同學(xué)基礎(chǔ)差,,所以本期教學(xué)中,要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,,以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)不太扎實(shí),,對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,,但只要老師有方法、有耐心,,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,,教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,,以便世界歷史下冊授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。
三,、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識面,,比較中國與其它各國的差異,,以此來增強(qiáng)愛國主義情感。
四,、教材分析
結(jié)合歷年中考要求,,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,,知識點(diǎn)多,,且容易混淆,,要記憶的圖形也多,,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容,。
1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期,。這一時(shí)期:兩極格局形成—演變—解體,,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,,全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng),。
四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng),。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇,,也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。
五.教學(xué)措施:
1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動,,營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,,理解分析回答問題,,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,通過各種課堂訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
3,、制作歷史課件,輔助歷史教學(xué),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,,開展“自主、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動,。
5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),,確保學(xué)生取得較為理想的成績,。
6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),協(xié)調(diào)班級發(fā)展,,以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè),、升學(xué)。
六.教學(xué)進(jìn)度安排:
本期教學(xué)共約18周,,具體安排:
第一階段:新課教學(xué):其中
第二階段:總復(fù)習(xí),,其中:
第4---6周,12課時(shí) 復(fù)習(xí)中國古代史
第11---13周,,14課時(shí) 復(fù)習(xí)世界歷史
第14——16周,,13課時(shí) 講授中考說明
余下時(shí)間,10課時(shí) 綜合復(fù)習(xí),考前強(qiáng)化訓(xùn)練,。
余下的時(shí)間也已經(jīng)不多了,,現(xiàn)在學(xué)生們也都意識到了時(shí)間的緊迫性了,都在努力不停的學(xué)習(xí),,這對他們來說也是一件好事,,學(xué)習(xí)努力就代表著不斷的進(jìn)步,我為他們感到高興,。不過在今后的教學(xué)中,,我會努力的幫助學(xué)生在精神上和學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步,這是我所注意的,,我會盡力工作的!最后祝愿學(xué)生們在中考中取得最好的成績!
初三歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十
一,、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期世界歷、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元,,敘述世界古,、近、現(xiàn)代時(shí)期的歷史,,共49課,,每課教學(xué)1課時(shí)。
二,、基本情況:
今期本人任教初三年級的5-8班,,由于以前學(xué)生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)不太扎實(shí),,對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,但只要老師有方法,、有耐心,,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。
因?yàn)槭钱厴I(yè)班,,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,教學(xué)進(jìn)度會大大加快,,計(jì)劃今期將世界歷,、下冊全授完。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,,拓展學(xué)生的知識面,比較中國與其它各國的差異,,以此來增強(qiáng)愛國主義情感,。
四、教材分析
上冊教材共分八個(gè)單元,,上冊24課,,下冊共五單元,合計(jì)25課,,結(jié)合歷年中考要求,,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,,知識點(diǎn)多,,且容易混淆,要記憶的圖形也多,,教師要教會學(xué)生理解,,方能取得好的教學(xué)效果。
五,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),,以課改內(nèi)容為樣板,,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,,對世界有更深刻的了解,,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,,曉之以理、動之以情,,才能達(dá)到事半功倍的效果,。
六、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)及措施:
1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,,提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,注重教學(xué)方法,,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,投影,、錄音,、錄像、影片,、模型多媒體,,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
2,、認(rèn)真,、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,,以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,,提高自己的教學(xué)水平。
3,、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇,。
4、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,,概念清楚明白,,條理清楚,重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)講清,,切實(shí)做到落實(shí)“三基”,打好基礎(chǔ),,發(fā)展學(xué)生智力,,培養(yǎng)學(xué)生能力。
5,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思,、練活動,,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。
6,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,,學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過,。
7,、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,,充分利用人文景觀和歷史遺跡,,豐富歷史課堂內(nèi)容。
8,、以問題教學(xué)為抓手,,提高學(xué)生的思維品質(zhì)
智能的核心是思維,思維的起點(diǎn)是問題,,如何提出有質(zhì)量的問題,,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,,由淺入深,,思維有易到難,從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。
初三歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
新的一個(gè)學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué)工作,,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,,使以后的工作有目的、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行,,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃:
一、總體目標(biāo):
以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),,形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,,重視學(xué)生的思想情感教育,,培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),,開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動,,營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生的綜合分析能力。
二,、教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。包括世界近代史部分的第四、第六,、第七,、第八單元,世界現(xiàn)代史第一,、第二,、第三、第四,、第七,、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版),,以英,、法、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。
三、學(xué)生情況分析:
九年級學(xué)生的心理,、生理處于變化時(shí)期,,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,,缺少一定的積極性和向?qū)W性,,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,,綜合來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,,就是個(gè)別學(xué)生手懶,,不愿寫,,針對這種情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,,使學(xué)生的成績快速提高。另外,,教材所述知識為世界歷史,,內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度,,有中考的任務(wù),,在動員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),,認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績,。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1,、首先是備好課,,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,,堅(jiān)持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能,,,,要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,,切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。
2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),,以提高課堂效率,,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,,提高自主學(xué)習(xí)能力,。
3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,,教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,,使學(xué)生全面發(fā)展,,從實(shí)際出發(fā),積極探索和實(shí)踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。
4、教學(xué)語言規(guī)范,,精神振奮,,按時(shí)上下課,關(guān)心學(xué)生,,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,,例如:識別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,,分析和評論重要的歷史問題等。
5,、教學(xué)中從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā),,調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,同時(shí),,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),,啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,避免死記硬背,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
6、有效的作業(yè),,是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,,教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),,針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭取在課堂中完成習(xí)題,。對于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋,。查漏補(bǔ)缺,。
五,、自我提高
1、認(rèn)真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),,積極參加組內(nèi)組織的學(xué)習(xí)活動,,對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)最好歸納和總結(jié)。
2,、虛心向其他教師學(xué)習(xí),,積極參加聽課活動。
初三歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
一,、指導(dǎo)思想:
新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),為了適應(yīng)這一形勢,,確保高考的順利推進(jìn),,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。
二,、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進(jìn)行第二、三輪復(fù)習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),查漏補(bǔ)缺,,挖掘潛能,,深化知識,。
三、學(xué)情分析:
本屆學(xué)生的情況不容樂觀,,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實(shí),,理解運(yùn)用能力較差。在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),,如何抓好基礎(chǔ),,強(qiáng)化針對性,有的放矢,,提高講與練的方法及效益,,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
四,、教學(xué)目的和要求:
1,、每星期進(jìn)度平均為6個(gè)課時(shí)左右,授課時(shí)間為16周,。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修,、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的基礎(chǔ)知識,,并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。
2,、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,,了解重要的歷史事件和歷史人物,培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn),,以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問題和解決問題的能力,,并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
3,、在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué),,注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,,比較,、概括的能力。
4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,研究新課程,不斷關(guān)注高考動態(tài),,扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作,。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各項(xiàng)評析工作,,相互學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,共同努力勵(lì)志網(wǎng)/,,力求完成各項(xiàng)指標(biāo)
五,、總體措施:
1、加強(qiáng)集體備課,,將其落到實(shí)處,,而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,,在教學(xué)中不斷反思,,不斷改進(jìn)。
2,、認(rèn)真搞好試卷評講課,。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評,。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,,明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)問題及問題產(chǎn)生的原因,通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對知識的鞏固,,切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率,。
3、精選,、精練,、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,,難題,、偏題要放棄。而且每練必改,,每練必評,,增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性、實(shí)效性,并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。
4,、扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作,對歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),,對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),,提高班級整體水平。
5,、最后階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識,,構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,?;貧w課本,注重對知識的查漏補(bǔ)缺,。
6,、掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊,,多角度思維,,強(qiáng)化知識的遷移能力。
初三歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
一,、教材分析
本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元,,敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史,共21課,,每課教學(xué)1課時(shí),。
二、背景分析依據(jù):
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,,以全面貫徹方針,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,以課改內(nèi)容為樣板,,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三,、年級及班級現(xiàn)狀分析:
初三年級情況是:不好動,、不好講、比較死板,。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),,但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),,放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大,,尖子生少且不及格中低分率較高,,特別是初三(5)班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,習(xí)慣又較差,,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,,做好每一個(gè)課件,,課堂及時(shí)鞏固,及時(shí)消化,,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。
四、本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo):
1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,,在教學(xué)中貫徹"全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性"的原則,。要做到精講精練,,概念清楚明白,條理清楚,,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,,切實(shí)做到落實(shí)"三基",,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,,培養(yǎng)學(xué)生能力,。
2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極參與課堂的讀,,思,練活動,,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。
3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),,加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,,重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,,做到畢業(yè)考能順利通過。
4,、加強(qiáng)教育科研,,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。
5,,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,,豐富歷史課堂內(nèi)容,。
6,注重教學(xué)方法,,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,投影,,錄音,,錄像,影片,,模型多媒體,,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
7,,認(rèn)真,,積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,,提高自己的教學(xué)水平,。
五、具體做法:
1,、夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力,。
初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,,理清每個(gè)階段的歷史線索,,概括每個(gè)階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
2、以問題教學(xué)為抓手,,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
智能的核心是思維,,思維的起點(diǎn)是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,由淺入深,,思維有易到難,從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。
3、以多媒體教學(xué)為突破口,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,,響應(yīng)學(xué)校的要求,我在這半學(xué)期中,,力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,,課堂教學(xué)朝著樂、活,、趣的方向努力,。
4,、以課改的理念作指導(dǎo),對新教材進(jìn)行摸索,。
新教材教材插圖多,,直觀性強(qiáng),能力要求高,,所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,,上出自己的教學(xué)特色。
5,、對課型進(jìn)行研究,,認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。
六,、教學(xué)進(jìn)度:
三月講授《世界歷史》下冊,
四月復(fù)習(xí)《中國歷史》上,、下冊,,
五月復(fù)習(xí)《世界歷史》上、下冊,,
六月綜合復(fù)習(xí),,迎接會考。
初三歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
一,、指導(dǎo)思想:
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,,堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,,探索新的課堂教學(xué)模式,,全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。
二,、教學(xué)目標(biāo):
以我校整體工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)新課程改革,,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新的教育教學(xué)理念,,著力打造高效課堂,著眼于學(xué)生的發(fā)展,,注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),,注重培養(yǎng)學(xué)生中考的應(yīng)試能力,。力爭中考?xì)v史及格率達(dá)到65%以上,,達(dá)優(yōu)率在40%以上。
三,、學(xué)情分析:
我任教的兩個(gè)班,,從上學(xué)期的教學(xué)情況分析,(1)班優(yōu)生教多,,但后進(jìn)生也多,,也就是說學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重。大部分學(xué)生思路比較活躍,,但是學(xué)困生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,,且基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí);(3)班整體較沉悶,只有個(gè)別成績優(yōu)秀的學(xué)生愿意動腦思考,,其他學(xué)生遇到問題存在嚴(yán)重的等靠思想,,自己解決問題比較困難;但(3)班整體素質(zhì)還可以,只是達(dá)優(yōu)率不高,。目前這兩個(gè)班整體的中考?xì)夥斩疾粷?,沒有緊張感和學(xué)習(xí)的迫切感。
針對以上情況,,本學(xué)期我將對學(xué)生進(jìn)行思想上的培訓(xùn)和教育,,認(rèn)識到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感,使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài),,并盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)上重點(diǎn)注重對基礎(chǔ)知識的鞏固,多注重對基礎(chǔ)知識的強(qiáng)調(diào),,反復(fù)記憶及訓(xùn)練,,再次基礎(chǔ)上,對部分學(xué)生進(jìn)行拔高訓(xùn)練,。
四,、復(fù)習(xí)計(jì)劃:
(一)復(fù)習(xí)要求:
1、認(rèn)真研讀《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》,,切實(shí)把握中考?xì)v史的方向,。
《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩,是供復(fù)習(xí)時(shí)使用的主要參考資料,。明確考試的范圍要求,、內(nèi)容、要求,,逐個(gè)單元,、逐個(gè)知識點(diǎn),逐條逐項(xiàng)地落實(shí)知識點(diǎn)。
2,、仔細(xì)研究教材,,落實(shí)基礎(chǔ)知識和主體知識。
中考試卷相當(dāng)數(shù)量的題目來源于教材,,即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識的加工、組合和拓展,,只有講好,、學(xué)好、用好教材,,發(fā)揮教材的優(yōu)勢,,挖掘教材潛能,才能在中考中取得好成績,。歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識和主體知識是最基本的歷史知識,,它包括了重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象,、歷史概念和歷史發(fā)展線索等?;A(chǔ)和主干知識是載體,,是分析問題的依據(jù),是理解,、思考問題的依托,,是解決問題的工具。為了更有效地記憶,、掌握基礎(chǔ)和主干知識,,教師要教會學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和線索,教會學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書,,熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表,,教會學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。
(二)具體工作:
(1),、備課:
針對九年級的復(fù)習(xí)課,,分為四個(gè)步驟:第一步,理清單元階段特征或?qū)n}特征,,由學(xué)生自主完成基礎(chǔ)知識的梳理,。第二步,由討論思考題組成,。針對單元重點(diǎn)和近年來中考的試題,,教師設(shè)計(jì)有一定深度和難度的題目。疑難點(diǎn),尤其是熱點(diǎn),、預(yù)測到的考點(diǎn)問題由老師引導(dǎo)分析,、作出解答。第三步:鞏固練習(xí),。學(xué)生完成本單元的試題,,教師有針對性的講評,鞏固本單元知識的作用.這樣通過上面幾個(gè)環(huán)節(jié),,“梳理”,、“探究”、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成,。第四步是課后反思,。主要目的是讓學(xué)生相互交流,查漏補(bǔ)缺,,共同進(jìn)步,。
(2)、上課:
高質(zhì)高效的上課,,在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位,,關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變,,中考改革的不斷完善,,對九年級教師提出了更高的要求,尤其是復(fù)習(xí)課,,我們必須要從“細(xì)講”過渡到“精講”,,講要講出新東西、新意境;從“演員”過渡到“導(dǎo)演”,,充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用,,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中,,我們要教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,,要“授之以漁”,重點(diǎn),、難點(diǎn)問題要講深講透,,把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生,提高學(xué)生的自主性,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,,限度的提高自習(xí)效率,在中考中取得好成績,。
(3),、習(xí)題與試卷訓(xùn)練:
科學(xué)的布置作業(yè),體現(xiàn)層次性、代表性,、典型性,、針對性,力求做到舉一反三,。第二,、要精選習(xí)題與試卷。強(qiáng)化訓(xùn)練主要體現(xiàn)以下原則:
①,、適量性原則,。事實(shí)證明,學(xué)生所做習(xí)題,,并不是越多越好,而是精做一定量的習(xí)題為,。九年級階段的復(fù)習(xí),,時(shí)間緊,任務(wù)重,,學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限,,為了在短時(shí)間內(nèi)限度地提高學(xué)習(xí)效益,在選題過程中,,要堅(jiān)持適量性原則,。要精選習(xí)題,讓學(xué)生獲得的學(xué)習(xí)效益,。
②,、整體性原則。本學(xué)期的復(fù)習(xí)階段分為兩個(gè)輪次,。第一輪復(fù)習(xí)依據(jù)中考?xì)v史新評價(jià)按章節(jié)順序進(jìn)行知識梳理,,指導(dǎo)學(xué)生完成每單元的基礎(chǔ)知識;第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行歷史專題訓(xùn)練與綜合卷測試。選題要突出熱點(diǎn),、聯(lián)系現(xiàn)實(shí),,以達(dá)到綜合訓(xùn)練,提高能力的目的,。
③,、適應(yīng)性原則。注重學(xué)生對學(xué)科知識的把握,,注重學(xué)生在知識遷移,、問題思考和解決過程中表現(xiàn)出的能力、態(tài)度,、價(jià)值觀,。注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成。
④、梯度性原則,。同一年級或是同一班級的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)方法、知識水平等方面都存在著差異,因此,在選題過程中,,要堅(jiān)持梯度性原則,。保證做到對不同層次的學(xué)生要有不同的任務(wù)要求,做到激勵(lì)尖子生讓其吃飽,,關(guān)注中等生讓其吃好,兼顧學(xué)困生讓其消化得了,充分落實(shí)分層次教學(xué)的原則,。
(4)、研究典型試題及評析,,把握命題方向,。
研究試題是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑,。要明確中考?xì)v史的命題趨勢,,試卷講評要重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),找出問題的癥結(jié)所在,,查漏補(bǔ)缺,。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注命題意圖,了解解題方法,,找出解題規(guī)律,。
(5)、加強(qiáng)學(xué)生解題方法的指導(dǎo),,掌握答題技巧,,規(guī)范答題語言。
進(jìn)行解題方法的強(qiáng)化訓(xùn)練,,提高學(xué)生的審題,、構(gòu)思、組織材料,、解答問題的能力,。通過自我測評,讓學(xué)生了解試題類型,、掌握解題方法,、思路、技巧等,。在練習(xí)和考試中都應(yīng)注意審題,、解題,、答題的思路和方法。在審題過程中,,要審題型和要求,、審關(guān)鍵詞、審時(shí)空范圍,,然后確定解答思路和答題方法,,組織答案時(shí)還要注意文字表述的規(guī)范化,要用規(guī)范的歷史語言回答問題,。
(6),、關(guān)注重大紀(jì)念、社會熱點(diǎn)和時(shí)政,。
重視歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,,注意歷史的時(shí)代性,重視歷史的史鑒作用,。把握時(shí)代脈搏,,關(guān)注國家及世界重大的紀(jì)念活動,關(guān)注社會熱點(diǎn)問題和時(shí)政問題,,做到學(xué)以致用,能聯(lián)系所學(xué)知識,,進(jìn)行歸納,、分析、比較,,發(fā)表自己的看法和感受,。
(7)、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo):強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識,,讓學(xué)困生學(xué)得輕松,。在課堂上給予學(xué)困生更多的關(guān)注,在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí),,注意分層次和梯度,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
初三歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
一,、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元,,敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史,共21課,,每課教學(xué)1課時(shí),。
二、背景分析依據(jù):
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,,以全面貫徹方針,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),,在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,,以考試改革為突破口,,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
三、年級及班級現(xiàn)狀分析:
初三年級情況是:不好動,、不好講,、比較死板。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),,但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),,放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大,,尖子生少且不及格中低分率較高,,特別是初三(5)班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,習(xí)慣又較差,,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,,做好每一個(gè)課件,,課堂及時(shí)鞏固,及時(shí)消化,,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。
四、本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo):
1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,,在教學(xué)中貫徹"全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性"的原則,。要做到精講精練,,概念清楚明白,,條理清楚,重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)講清,,切實(shí)做到落實(shí)"三基",打好基礎(chǔ),,發(fā)展學(xué)生智力,,培養(yǎng)學(xué)生能力。
2,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,,思,,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。
3,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,,學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,,做到畢業(yè)考能順利通過,。
4、加強(qiáng)教育科研,,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。
5,,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,,豐富歷史課堂內(nèi)容,。
6,注重教學(xué)方法,,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,投影,,錄音,,錄像,影片,,模型多媒體,,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。
7,認(rèn)真,,積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,,以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。
五,、具體做法:
1、夯實(shí)基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生能力,。
初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,理清每個(gè)階段的歷史線索,,概括每個(gè)階段的歷史特征,,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
2,、以問題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì),。
智能的核心是思維,,思維的起點(diǎn)是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,由淺入深,,思維有易到難,,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。
3,、以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,,信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,響應(yīng)學(xué)校的要求,,我在這半學(xué)期中,,力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),,力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,,課堂教學(xué)朝著樂,、活、趣的方向努力,。
4,、以課改的理念作指導(dǎo),對新教材進(jìn)行摸索,。
新教材教材插圖多,,直觀性強(qiáng),能力要求高,,所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,,上出自己的教學(xué)特色。
5,、對課型進(jìn)行研究,,認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。
六,、教學(xué)進(jìn)度:
略
初三歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
初三是學(xué)生人生的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,也是他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)重要的里程碑,。為此在這一重要階段的學(xué)習(xí)是促使他們實(shí)現(xiàn)美好前程的一個(gè)重要的動力,,加之初三的課程是非常的繁重和歷史教學(xué)面臨著學(xué)時(shí)減少和課程量大的壓力,初三的歷史既要講述學(xué)生沒有熟悉的世界史又要復(fù)習(xí)中國古代史,、近代史,、現(xiàn)代史。容量是相當(dāng)?shù)拇?。為此一定要有一種將課改進(jìn)行下去的決心,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生能夠自我積極的投入到歷史的知識的海洋中去,,去進(jìn)行學(xué)習(xí),、記憶和探索。去促使自我人生觀,、價(jià)值觀、世界觀的形成,,只有把課堂讓給學(xué)生才能真正的解放自己,,才能實(shí)現(xiàn)我校“人格健全,、終身發(fā)展”的目標(biāo),。
一、教材分析
初三歷史在中考中占有三分之一的比例,。所要學(xué)的是初三歷史的上下兩冊,,壓力是相當(dāng)大的,,加上課程的縮減,稍微不注意就會做成夾生飯,,初三學(xué)生對于世界歷史有的還是很熟悉的,,比如人類的形成,金字塔的歷史,。但大部分應(yīng)該是很陌生的,,比如說美國資產(chǎn)階級革命、法國大革命,、南美獨(dú)立革命運(yùn)動,、世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。學(xué)起來壓力要比中國歷史大些,,為此一定要積極的把課備好,、備精、備全,、備充分,。只有圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),并結(jié)合課堂的要求,,在問題設(shè)計(jì)上一定要合理,、重點(diǎn)一定要突出、難點(diǎn)一定要引導(dǎo)好,、總體一定要在
自己的計(jì)劃之中,。總體要把握好,,爭取做到讓學(xué)生學(xué)的好,,學(xué)的快,學(xué)的精,。初三的歷史學(xué)習(xí)是在為學(xué)生的良好的世界觀服務(wù)的,,培養(yǎng)學(xué)生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的能力,并且對歷史人物和歷史事件形成自己初步的歷史評價(jià),。但是歷史又是中考的科目,,還要為學(xué)生的中考服務(wù)的,為此還要引導(dǎo)學(xué)生積極的探索歷史的記憶方法,,對歷史大事要學(xué)會評價(jià),,結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式在初三這一階段一定要積極的形成自己的教學(xué)方法和一種學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和記憶方法,讓學(xué)生能夠形成一個(gè)清晰的歷史脈絡(luò),。做到學(xué)而不忘,、學(xué)而不亂。初三歷史的學(xué)習(xí)是要復(fù)習(xí)中國歷史和世界歷史的,做到讓學(xué)生在兩者之間能夠積極的遨游,。爭取讓學(xué)生在中考中歷史不丟分,,不拖腿。
二,、學(xué)情分析
初二年級的學(xué)生經(jīng)過了第一學(xué)期的熟悉,,對他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)很熟悉了,在上一學(xué)期的教學(xué)中能夠及時(shí)的做到有的放矢,。教學(xué)方法能夠結(jié)合各班的特點(diǎn)做到靈活的教學(xué),。初三學(xué)生應(yīng)該說大部分?jǐn)[脫了初二的浮躁和沖動,對自己的人生應(yīng)該有了定位,,對于未來都有了自己的精彩設(shè)計(jì),,在學(xué)習(xí)中肯定會有良好的表現(xiàn)和起色,但是他們畢竟是孩子,,正處于向成年人過渡階段,,身體和生理各項(xiàng)機(jī)制還處于一種過渡階段,學(xué)習(xí)的耐力和韌性還是需要老師去積極的引導(dǎo)和培養(yǎng),,在學(xué)生面前一定要作好為人師表,,爭取為學(xué)生做好表率,讓他們有學(xué)習(xí)的榜樣,,再說他們的家庭條件都是很優(yōu)秀的,,學(xué)習(xí)缺乏動力和活力,為此他們的學(xué)習(xí)都是要靠老師的獨(dú)具特色且良好的教學(xué)方法和精彩的亮點(diǎn)和絕招來激發(fā)他們歷史的學(xué)習(xí),,這就好比他們
每天都吃的是山珍美味,,現(xiàn)在我們給他一些山間小味,他們也許會食欲大振,,促使他們向前進(jìn),,并且在初二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革,,認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式改變教學(xué)的方式、方法,,堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn),,把握對學(xué)生正確歷史觀的灌輸,側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授,,認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容,。促使他們的歷史學(xué)習(xí)能夠作到自我學(xué)習(xí)、自我檢測,、自我總結(jié)、自我考查、自我探究,。形成一套自己的學(xué)習(xí)方法,,這樣歷史的課程學(xué)習(xí)效率就會大大提高,歷史知識點(diǎn)的掌握就會游刃有余,,進(jìn)而提高自己的成績,,課堂改革的趨勢是不可避免的,為了在課堂中解放學(xué)生,,同時(shí)也是為了減輕教師的負(fù)擔(dān),,應(yīng)大力的貫徹杜郎口的教學(xué)模式并結(jié)合自我的實(shí)際情況,對自己和學(xué)生的大腦進(jìn)行了一次“大清洗運(yùn)動”,。能夠和課改的腳步緊緊相隨,。提高自己的課堂掌握能力。
三,、優(yōu)秀生培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問題
其實(shí)歷史的學(xué)習(xí)所謂的優(yōu)秀生和學(xué)困生都是相對的,,我認(rèn)為還是我沒有做好,比如說初二二班的x x 雖然總體成績不盡如人意,,但是我發(fā)現(xiàn)有一次我在提問她問題的時(shí)候她表現(xiàn)的很不錯(cuò),,我就大力的表揚(yáng)了她,沒有想到她的學(xué)習(xí)積極性就被調(diào)動了,,所以我認(rèn)為有些時(shí)候還是要積極的探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)的,,只要找肯定會找到的。對于優(yōu)秀生一定要給他們布置好有針對性的練習(xí),,讓他們能夠吃好,、吃飽,對于一些歷史的知識重點(diǎn)和要點(diǎn)一定要求他們掌握和熟記,。在這一點(diǎn)上要注意一些處于第一梯隊(duì)和第二梯隊(duì)的學(xué)生,,一定要讓他
們把成績提高到第一梯隊(duì)中去,要特別注意對第二梯隊(duì)學(xué)生的管理力度,,爭取讓他們在這段黃金時(shí)光能夠全身心的學(xué)習(xí),。
我相信我會通過自己的辛勤努力把自己的課堂變成高效、和諧,、全面,、緊湊的精彩課堂。讓我的學(xué)生能夠在課堂中積極的投入進(jìn)去,,并且會有全面的提高,。