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高中教師培訓(xùn)計劃 高中學(xué)生培養(yǎng)計劃篇一

一,、培養(yǎng)目標(biāo)。

1,、通過實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程,，使培養(yǎng)對象在政治思想、職業(yè)道德,、理論素養(yǎng),、專業(yè)知識、教育教學(xué)實(shí)踐,、教育教學(xué)教科研等方面具有較高素養(yǎng)和水平面,，在創(chuàng)新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高。

2、通過2—4年的努力,，培養(yǎng)一批骨干教師和教學(xué)能手,，使骨干教師的學(xué)科覆蓋更均衡。

二,、培養(yǎng)方式

1,、聘請專家進(jìn)行專題講座；

2,、教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)；

3,、外出去聽優(yōu)質(zhì)課,，參與交流研討；

4,、教師自身邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊實(shí)踐,、邊總結(jié),、邊提高。

三,、重點(diǎn)工作

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),，保障實(shí)施。

1,、學(xué)期初,，調(diào)整繼續(xù)教育組織機(jī)構(gòu)暨骨干教師培訓(xùn)小組，由校長任組長,，配備各項(xiàng)培訓(xùn)的專職培訓(xùn)教師,，明確分工，完善崗位職責(zé),。

2,、盡全力支持骨干教師培養(yǎng)，提供時間,，每一項(xiàng)培訓(xùn)所需的費(fèi)用投入,，學(xué)校盡力支持。

（二）確立培養(yǎng),、培訓(xùn)對象,，明確培訓(xùn)方向。

通過對教師日常工作的管理和考核,，將愛崗敬業(yè),、積極進(jìn)取、銳意創(chuàng)新的教師確立為骨干教師。遵循“重點(diǎn)培育,、整體推進(jìn),、全面提高”的原則，重點(diǎn)抓好骨干教師的培訓(xùn),。學(xué)校建立骨干教師名冊,、骨干教師培養(yǎng)對象檔案，跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋。

（三）落實(shí)措施,，提高骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、開展教育教學(xué)科學(xué)研究,。

校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,，營造你追我趕的良好態(tài)勢，科研氛圍,。引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際開展教育教學(xué)研究,，積極提倡、推薦青年教師參加各項(xiàng)科研課題的研究,。提高青年教師的科研能力和水平,。

2、開展各項(xiàng)教研活動,。在備課答辯,、優(yōu)質(zhì)課評選、引路課,、家長開放課,、匯報課、課后反思評課等活動中堅持以骨干教師為主,，組織他們上好示范課和觀摩課,。發(fā)揮骨干教師在教學(xué)過程中的示范和帶頭作用，輻射和指導(dǎo)作用,。

3,、給骨干教師創(chuàng)設(shè)脫穎而出的機(jī)會。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線,，善于發(fā)現(xiàn)人才,，有計劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué),、肯學(xué),、會學(xué)的多一些學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓想干、肯干,、能干的人多一些實(shí)踐的機(jī)會,，為他們搭建成長的平臺，展示的舞臺,。首先,，對骨干教師進(jìn)行跟蹤聽課、個別指導(dǎo),、集體點(diǎn)評,。其次，為骨干教師創(chuàng)設(shè)條件,，通過優(yōu)秀課觀摩,、典型經(jīng)驗(yàn)匯報、外出學(xué)習(xí),、研討交流等形式，為骨干教師提供適宜的環(huán)境,。最后,，激勵他們積極主動地去探索與實(shí)踐，盡快提高教育科研能力,，形成各自的教育教學(xué)特色,。

4、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，更新觀念,，不斷提高自身理論水平。對骨干教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育,、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,，新課改對教師的要求等方面的宣傳，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題,、分析問題,、解決問題的能力。為此,，要求骨干教師每月交一份讀書心得體會,，每學(xué)期精讀一本教育專著，每學(xué)期交1篇較高質(zhì)量的--字以上的論文,。

5,、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動,，以課堂為載體,，切實(shí)提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。為此,，在校內(nèi)堅持骨干教師與培養(yǎng)對象的“結(jié)對子”活動,，從思想交流、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計,、課后反思均進(jìn)行隨時對話、跟蹤聽課,、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課,、隨堂課、診斷課,，切實(shí)抓好“一課三議”和“三課一評”的有效開展,，讓培養(yǎng)對象先定格，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格,。為體現(xiàn)校內(nèi)的骨干教師的培養(yǎng)成果，學(xué)校每學(xué)年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對象的賽課活動,。

6,、“壓擔(dān)子”促使培養(yǎng)對象更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,。在學(xué)校工作中,，對培養(yǎng)對象適時加壓工作擔(dān)子，如各級各類公開課,、評優(yōu)課,、基本功競賽要讓他們積極參加，優(yōu)秀教師充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教壇新秀、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展。

四,、建立評價機(jī)制,，讓骨干教師在激勵中成長。

考評采取每項(xiàng)培訓(xùn)隨機(jī)評價,，專題檢查和綜合評價相結(jié)合的方法,。激勵骨干教師的自我學(xué)習(xí),、提高。

高中教師培訓(xùn)計劃 高中學(xué)生培養(yǎng)計劃篇二

百年大計,教育為本,。而教師又是教育的實(shí)施者,有沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍,直接關(guān)系著一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,為了培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍,本學(xué)期我們將以青年教師的培養(yǎng)及培養(yǎng)各級骨干教師和名師為目標(biāo),，大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。現(xiàn)將骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：

一,、基本情況

全中心學(xué)?，F(xiàn)有教職工165人，其中35歲以下的中青年教師75人,，大部分是近兩年來的大專畢業(yè)學(xué)生,。其中校級骨干教師15人，區(qū)級骨干教師11名,。這些中青年教師的加入,，大大充實(shí)了我校教師隊伍，該變了我校教師年齡偏大得現(xiàn)狀,，對提高我校教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了有利的條件,。同時，青年教師由于剛步入教師崗位,，工作經(jīng)歷淺,、經(jīng)驗(yàn)不足，雖有著較深厚的文化知識功底,，但業(yè)務(wù)能力有待提高，因此青年教師的培養(yǎng)也就成為我校工作的一個重點(diǎn),。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1、本學(xué)期以青年教師的培養(yǎng)為主,，除培養(yǎng) ,、充實(shí)校級骨干教師10名外，力爭培養(yǎng)區(qū)級或市級骨干教師15名,。

2,、對于年初剛充實(shí)到教學(xué)一線的教師，再原有骨干教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶領(lǐng)下,，逐步掌握教學(xué)技能,、技巧，達(dá)到熟練程度,。

3,、兩年內(nèi)力爭我校市級骨干教師6名以上，區(qū)級20名以上,，校級40名以上,。

4,、在培養(yǎng)各級骨干教師的基礎(chǔ)上，力爭培養(yǎng)出2-3名在全區(qū)或全市以內(nèi)小有名氣的優(yōu)秀教師,。

三 ,、采取措施

1、鼓勵中青年教師認(rèn)證學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，熟練教學(xué)技能技巧,。

2以校本教研及校本培訓(xùn)為突破口，提高中青年教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平,。

3,、給中青年教師引路子、壓擔(dān)子,、搭臺子,，創(chuàng)造一切有利條件，提供一切機(jī)會,，讓他們多參加各級教研活動和優(yōu)質(zhì)課評選活動,，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己,。

4,、原有各級骨干教師充分發(fā)揮其骨干作用，常講示范課,，給青年教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會,，其次，爭取手拉手,，給對子,，互教互學(xué)，提高其教學(xué)水平,。

5,、加強(qiáng)校際間交流，采取引進(jìn)來或帶出去的方式,，讓青年教師多多參與,，提供機(jī)會讓其學(xué)習(xí)。

高中教師培訓(xùn)計劃 高中學(xué)生培養(yǎng)計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

通過校本研修,力圖循序漸進(jìn)地提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力與水平,進(jìn)一步幫助教師懂得信息技術(shù)對新課程教學(xué)的支持作用,理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效融合.以技術(shù)來支撐教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高,改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,促進(jìn)每個學(xué)生健康全面的發(fā)展.

二,、研修目標(biāo)

1.建設(shè)一支擁有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,、富有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊伍.

2.在校內(nèi)形成積極參與、規(guī)范科學(xué),、扎實(shí)有效的校本研修氛圍和習(xí)慣.

3.能夠進(jìn)行課程單元層面的教學(xué)設(shè)計,綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,運(yùn)用集中研修學(xué)到的教育技術(shù)理論與方法設(shè)計實(shí)施課程與教學(xué).

三,、實(shí)施措施

(一)第一階段(20--年12月1日～12月20日):制定計劃

溫故提高 教師在集中遠(yuǎn)程研修結(jié)束后,研修組長,、指導(dǎo)教師和學(xué)員根據(jù)自己集中研修的情況,分散學(xué)習(xí)研修內(nèi)容,繼續(xù)進(jìn)行線上和線下的學(xué)習(xí),反思自己的研修情況,查缺補(bǔ)漏,完善主題單元設(shè)計作業(yè),進(jìn)一步熟悉課程內(nèi)容,把握要點(diǎn),加深理解,寫出研修總結(jié).并結(jié)合學(xué)校、學(xué)生及教師自己的實(shí)際情況進(jìn)行可行性分析,規(guī)劃校本研修課程.

制定計劃 開學(xué)前及開學(xué)初,以學(xué)校學(xué)科教師組成研修組,確定組長,、技術(shù)指導(dǎo),、課堂教學(xué)執(zhí)教者、記錄員等,細(xì)化分工,明確職責(zé).

(二)第二階段(20--年12月20日～20--年1月10日):實(shí)踐應(yīng)用

一輪研討 以學(xué)校教研組為單位,立足單元主題教學(xué)規(guī)劃,以具體教學(xué)案例為載體,開展第一輪協(xié)同研討.對選定的單元,首先從主題層面進(jìn)行中觀設(shè)計,再對各個專題設(shè)計進(jìn)行可操作的細(xì)化設(shè)計.研修形式可以采用先集中研討,明確設(shè)計要點(diǎn),再分工設(shè)計,再集中研討,再分別改進(jìn),再整合優(yōu)化的方法.要使得每一位教師都能參與,都承擔(dān)部分任務(wù),且每個人承擔(dān)的任務(wù)基本具有同質(zhì)性.根據(jù)研修組人數(shù)多少,可以每人承擔(dān)一個專題,或者幾人承擔(dān)一個專題,進(jìn)行專題教學(xué)設(shè)計.

此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同設(shè)計.

二輪研討 在老師們完成各自分工任務(wù)后,研修組組織集中研討,對主題單元設(shè)計和各專題設(shè)計進(jìn)行分析討論,整合優(yōu)化,提出修改意見和建議,由執(zhí)筆者進(jìn)行再次優(yōu)化設(shè)計.一次研討、修改后,再次集中研討,對設(shè)計方案進(jìn)行優(yōu)化,由執(zhí)筆者最后形成關(guān)于主題單元及各專題的設(shè)計方案,并根據(jù)需要收集各種課程資源,做好實(shí)施準(zhǔn)備.

此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同設(shè)計.

課堂實(shí)施 進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)一步完善教學(xué)案例.按照教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)分工,實(shí)施課堂教學(xué).

此階段:任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施.

三輪研討 對于每一節(jié)課,研修組成員都要參與聽課研討,如果缺席人數(shù)多,則可以采用攝錄課堂教學(xué)過程,課后通過觀看錄像的方法進(jìn)行研討.研討時,對教學(xué)是否實(shí)現(xiàn)設(shè)計的目標(biāo)、課堂進(jìn)程與前期設(shè)計有哪些生成和意外等方面進(jìn)行反思.既要看到優(yōu)點(diǎn),分析優(yōu)點(diǎn)得以產(chǎn)生的條件.也要看到問題,問題的癥結(jié)是什么,怎么突破.最后,形成反思報告.這些反思對以后的教學(xué)都會產(chǎn)生很好的借鑒和啟發(fā)作用.如果條件具備,最好再進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施,進(jìn)一步對設(shè)計方案進(jìn)行優(yōu)化.

此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同研討.如有可能,課程專家團(tuán)隊對典型案例進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),開展觀摩活動.

(三)第三階段:20--年11月10日～1月底:反思總結(jié)

反思總結(jié) 研修組對整個單元的設(shè)計和實(shí)施進(jìn)行反思,形成關(guān)于整個主題單元設(shè)計的分析報告.歸納整理相關(guān)過程性和終結(jié)性材料,形成校本研修作業(yè)(資源包).資源包可以包含各種與校本研修有關(guān)的紙質(zhì)、電子及其他形式的檔案,如研修計劃,、研修記錄,、課堂教學(xué)錄像、教學(xué)反思,、總結(jié)報告,、各種教學(xué)資源等.每位老師都要提交校本研修成果(作品),每個研修組可按照一定比例評選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)(資源包).

此階段:研修組長、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同研討.

四,、考核評估

縣教育局要按照省教育廳的文件要求,將校本研修納入教師繼續(xù)教育學(xué)分管理,教師校本研修考核合格,方可進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分登記.省項(xiàng)目辦各學(xué)科團(tuán)隊則按照一定比例評選確定本學(xué)科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)(資源包).

高中教師培訓(xùn)計劃 高中學(xué)生培養(yǎng)計劃篇四

一、思想建設(shè)

1.高一是青少年身心發(fā)育的一個重要階段,，在這個階段學(xué)生極易產(chǎn)生一些心理問題,，作為班主任，首要的任務(wù)就是要想方設(shè)法縮短與學(xué)生之間的距離,，與學(xué)生之間建立起融洽的師生關(guān)系，為學(xué)生排憂解難,，讓每一位學(xué)生都能沐浴在陽光下快樂成長,。對出現(xiàn)心理異常的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),，對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo),、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展,。

2.要做好學(xué)生從初中到高一這個過度階段的適應(yīng)問題,。班主任要善于并用心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時解決問題,，善于用一切方法來激勵先進(jìn)的學(xué)生,，帶動后進(jìn)學(xué)生，力爭不讓任何一個學(xué)生掉隊,。

3.大力配合學(xué)校政教處,、團(tuán)委會組織開展的各項(xiàng)有益活動。開好每周的主題班會,，班干部組織,，集體參與，進(jìn)行愛國主義教育,，團(tuán)隊協(xié)作意識的培養(yǎng),。

二、組織建設(shè)

在班級干部任免中,，采用民主集中制,、自我推薦、班主任任命的方式進(jìn)行,，使一部分熱心為大家服務(wù),，并有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用,，鍛煉學(xué)生的自我管理能力,。

三、制度建設(shè)

以《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及校規(guī)校紀(jì)為依據(jù),，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)際情況，放手讓學(xué)生自己制定本班的班規(guī)班紀(jì),。

四,、學(xué)習(xí)方法

積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合各任課老師,，開展各課興趣小組,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高整體水平,，使本班形成良好的班風(fēng),，促進(jìn)班級濃厚的學(xué)風(fēng)。

班主任工作計劃一定要落到實(shí)處,。若落實(shí)到實(shí)踐的過程中有不妥之處,，則爭取在實(shí)踐中逐漸完善。

帶好新一屆的高一新生,，我很有信心,，我有經(jīng)驗(yàn)，有能力,，有水平,，有良知,，我不能把學(xué)校給我的重任完不成。不只只是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，同事的期望,，還有學(xué)生家長的期望，最最重要的就是我的學(xué)生,。在以后的三年高中生活中,，我都會以班主任的身份和他們度過，我的水平高低決定了他們的未來是否光明,，我不能對不起他們,，也不能對不起我的良知和良心。

總之這一屆新生我有信心帶好,，我會努力的,。

高中教師培訓(xùn)計劃 高中學(xué)生培養(yǎng)計劃篇五

一、 基本情況分析：

我?，F(xiàn)有教職工35人,，其中中青年骨干教師20人，占教職工總數(shù)的75%,，在中青年教師中,，本科畢業(yè)16人，?？飘厴I(yè)4人,。由此看來，學(xué)校中青年教師文化水平高,，能勝任小學(xué)學(xué)科教學(xué),。工作中，這些教師熱情高,，精力充沛,，是我校教育教學(xué)工作的主要力量。為使我校教育教學(xué)工作走在全區(qū)工作的前頭,，學(xué)校必須加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)工作,，使他們具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神,，具有積極探索教育教學(xué)改革的精神，要通過走出去和請進(jìn)來的方法進(jìn)行具體的有步驟的重點(diǎn)培養(yǎng),，使他們成為我校教育教學(xué)工作再創(chuàng)輝煌的先鋒隊,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步端正教育思想,，通過培養(yǎng)進(jìn)修,，使這部分教師更加忠誠于黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神,，樹立正確的育人觀,，以培養(yǎng)新世紀(jì)的合格的創(chuàng)新型人才為己任，樹立正確的教育思想,，積極推行素質(zhì)教育,，在教學(xué)中真正走出一條富有開創(chuàng)性的教改之路。

2,、努力豐富專業(yè)知識,，在教學(xué)工作上要長流水，做到明確大綱,，吃透教材,，熟悉所教學(xué)科的有關(guān)知識。

3,、不斷改革教育教學(xué)方法,，要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新求實(shí)的精神，勇于探索,，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，大膽進(jìn)行教育改革，努力提高教學(xué)效率,。

三,、工作措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)責(zé)任,，學(xué)校將中青年教師培養(yǎng)工作列入議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定行之有效的工作計劃,，實(shí)行分工責(zé)任制，并定期進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、采取多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，讓他們出去學(xué)習(xí)上級教育部門組織的各類優(yōu)質(zhì)課,，觀摩課,，教材教法培訓(xùn)，回到學(xué)校再舉行公開課,，教材教法培訓(xùn)等形式傳達(dá)到全體教師,，以達(dá)到共同提高的目的。

3、積極支持,，大力幫助,。學(xué)校積極支持中青年教師參加各種形式的培訓(xùn)，做到精神上鼓勵,，時間上保證,，經(jīng)濟(jì)上扶持，妥善解決教材在培訓(xùn)進(jìn)修過程中遇到的各種困難,，真正解除他們的后顧之憂,，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。