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高中教師培訓(xùn)計(jì)劃 高中學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇一

一,、培養(yǎng)目標(biāo),。

1、通過(guò)實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程,，使培養(yǎng)對(duì)象在政治思想,、職業(yè)道德、理論素養(yǎng),、專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)教科研等方面具有較高素養(yǎng)和水平面,，在創(chuàng)新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高,。

2、通過(guò)2—4年的努力,，培養(yǎng)一批骨干教師和教學(xué)能手,，使骨干教師的學(xué)科覆蓋更均衡。

二,、培養(yǎng)方式

1,、聘請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座；

2,、教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí),；

3,、外出去聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討,；

4,、教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊實(shí)踐,、邊總結(jié)、邊提高,。

三,、重點(diǎn)工作

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，保障實(shí)施,。

1,、學(xué)期初，調(diào)整繼續(xù)教育組織機(jī)構(gòu)暨骨干教師培訓(xùn)小組,，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，配備各項(xiàng)培訓(xùn)的專職培訓(xùn)教師，明確分工,，完善崗位職責(zé),。

2、盡全力支持骨干教師培養(yǎng),，提供時(shí)間,，每一項(xiàng)培訓(xùn)所需的費(fèi)用投入，學(xué)校盡力支持,。

（二）確立培養(yǎng),、培訓(xùn)對(duì)象，明確培訓(xùn)方向,。

通過(guò)對(duì)教師日常工作的管理和考核,，將愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取,、銳意創(chuàng)新的教師確立為骨干教師,。遵循“重點(diǎn)培育、整體推進(jìn),、全面提高”的原則,，重點(diǎn)抓好骨干教師的培訓(xùn)。學(xué)校建立骨干教師名冊(cè),、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象檔案,，跟蹤培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋,。

（三）落實(shí)措施,，提高骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、開展教育教學(xué)科學(xué)研究,。

校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì),，科研氛圍,。引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際開展教育教學(xué)研究，積極提倡,、推薦青年教師參加各項(xiàng)科研課題的研究,。提高青年教師的科研能力和水平。

2,、開展各項(xiàng)教研活動(dòng),。在備課答辯、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,、引路課,、家長(zhǎng)開放課、匯報(bào)課,、課后反思評(píng)課等活動(dòng)中堅(jiān)持以骨干教師為主,，組織他們上好示范課和觀摩課。發(fā)揮骨干教師在教學(xué)過(guò)程中的示范和帶頭作用,，輻射和指導(dǎo)作用,。

3、給骨干教師創(chuàng)設(shè)脫穎而出的機(jī)會(huì),。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才,，有計(jì)劃地加以培養(yǎng),。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué),、會(huì)學(xué)的多一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓想干、肯干,、能干的人多一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),，為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，展示的舞臺(tái),。首先,，對(duì)骨干教師進(jìn)行跟蹤聽課、個(gè)別指導(dǎo),、集體點(diǎn)評(píng),。其次,，為骨干教師創(chuàng)設(shè)條件，通過(guò)優(yōu)秀課觀摩,、典型經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),、外出學(xué)習(xí)、研討交流等形式,，為骨干教師提供適宜的環(huán)境,。最后，激勵(lì)他們積極主動(dòng)地去探索與實(shí)踐,，盡快提高教育科研能力,，形成各自的教育教學(xué)特色。

4,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，更新觀念，不斷提高自身理論水平,。對(duì)骨干教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育、教學(xué)理念,，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，新課改對(duì)教師的要求等方面的宣傳,，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。為此,，要求骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著,，每學(xué)期交1篇較高質(zhì)量的--字以上的論文,。

5、加強(qiáng)校內(nèi)“傳,、幫,、帶”活動(dòng)，以課堂為載體,，切實(shí)提高培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)水平,。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持骨干教師與培養(yǎng)對(duì)象的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，從思想交流,、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話,、跟蹤聽課,、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課、隨堂課,、診斷課,，切實(shí)抓好“一課三議”和“三課一評(píng)”的有效開展，讓培養(yǎng)對(duì)象先定格,，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現(xiàn)校內(nèi)的骨干教師的培養(yǎng)成果,，學(xué)校每學(xué)年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的賽課活動(dòng),。

6、“壓擔(dān)子”促使培養(yǎng)對(duì)象更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,。在學(xué)校工作中，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象適時(shí)加壓工作擔(dān)子,，如各級(jí)各類公開課,、評(píng)優(yōu)課、基本功競(jìng)賽要讓他們積極參加,，優(yōu)秀教師充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展,。

四,、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，讓骨干教師在激勵(lì)中成長(zhǎng),。

考評(píng)采取每項(xiàng)培訓(xùn)隨機(jī)評(píng)價(jià),，專題檢查和綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。激勵(lì)骨干教師的自我學(xué)習(xí),、提高。

高中教師培訓(xùn)計(jì)劃 高中學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇二

百年大計(jì),教育為本,。而教師又是教育的實(shí)施者,有沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,直接關(guān)系著一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,為了培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,本學(xué)期我們將以青年教師的培養(yǎng)及培養(yǎng)各級(jí)骨干教師和名師為目標(biāo),，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。現(xiàn)將骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：

一,、基本情況

全中心學(xué)?，F(xiàn)有教職工165人，其中35歲以下的中青年教師75人，大部分是近兩年來(lái)的大專畢業(yè)學(xué)生,。其中校級(jí)骨干教師15人,，區(qū)級(jí)骨干教師11名。這些中青年教師的加入,，大大充實(shí)了我校教師隊(duì)伍,，該變了我校教師年齡偏大得現(xiàn)狀，對(duì)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了有利的條件,。同時(shí),，青年教師由于剛步入教師崗位，工作經(jīng)歷淺,、經(jīng)驗(yàn)不足,，雖有著較深厚的文化知識(shí)功底，但業(yè)務(wù)能力有待提高,，因此青年教師的培養(yǎng)也就成為我校工作的一個(gè)重點(diǎn),。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、本學(xué)期以青年教師的培養(yǎng)為主,，除培養(yǎng) 、充實(shí)校級(jí)骨干教師10名外,，力爭(zhēng)培養(yǎng)區(qū)級(jí)或市級(jí)骨干教師15名,。

2、對(duì)于年初剛充實(shí)到教學(xué)一線的教師,，再原有骨干教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶領(lǐng)下,，逐步掌握教學(xué)技能、技巧,，達(dá)到熟練程度,。

3、兩年內(nèi)力爭(zhēng)我校市級(jí)骨干教師6名以上,，區(qū)級(jí)20名以上,，校級(jí)40名以上。

4,、在培養(yǎng)各級(jí)骨干教師的基礎(chǔ)上,，力爭(zhēng)培養(yǎng)出2-3名在全區(qū)或全市以內(nèi)小有名氣的優(yōu)秀教師。

三 ,、采取措施

1,、鼓勵(lì)中青年教師認(rèn)證學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，熟練教學(xué)技能技巧,。

2以校本教研及校本培訓(xùn)為突破口,，提高中青年教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平,。

3、給中青年教師引路子,、壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子，創(chuàng)造一切有利條件,，提供一切機(jī)會(huì),，讓他們多參加各級(jí)教研活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己,，提高自己,。

4、原有各級(jí)骨干教師充分發(fā)揮其骨干作用,，常講示范課,，給青年教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其次,，爭(zhēng)取手拉手,，給對(duì)子，互教互學(xué),，提高其教學(xué)水平,。

5、加強(qiáng)校際間交流,，采取引進(jìn)來(lái)或帶出去的方式,，讓青年教師多多參與，提供機(jī)會(huì)讓其學(xué)習(xí),。

高中教師培訓(xùn)計(jì)劃 高中學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本研修,力圖循序漸進(jìn)地提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力與水平,進(jìn)一步幫助教師懂得信息技術(shù)對(duì)新課程教學(xué)的支持作用,理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效融合.以技術(shù)來(lái)支撐教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高,改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康全面的發(fā)展.

二、研修目標(biāo)

1.建設(shè)一支擁有現(xiàn)代教育觀念,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,、富有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍.

2.在校內(nèi)形成積極參與,、規(guī)范科學(xué),、扎實(shí)有效的校本研修氛圍和習(xí)慣.

3.能夠進(jìn)行課程單元層面的教學(xué)設(shè)計(jì),綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,運(yùn)用集中研修學(xué)到的教育技術(shù)理論與方法設(shè)計(jì)實(shí)施課程與教學(xué).

三、實(shí)施措施

(一)第一階段(20--年12月1日～12月20日):制定計(jì)劃

溫故提高 教師在集中遠(yuǎn)程研修結(jié)束后,研修組長(zhǎng),、指導(dǎo)教師和學(xué)員根據(jù)自己集中研修的情況,分散學(xué)習(xí)研修內(nèi)容,繼續(xù)進(jìn)行線上和線下的學(xué)習(xí),反思自己的研修情況,查缺補(bǔ)漏,完善主題單元設(shè)計(jì)作業(yè),進(jìn)一步熟悉課程內(nèi)容,把握要點(diǎn),加深理解,寫出研修總結(jié).并結(jié)合學(xué)校,、學(xué)生及教師自己的實(shí)際情況進(jìn)行可行性分析,規(guī)劃校本研修課程.

制定計(jì)劃 開學(xué)前及開學(xué)初,以學(xué)校學(xué)科教師組成研修組,確定組長(zhǎng)、技術(shù)指導(dǎo),、課堂教學(xué)執(zhí)教者,、記錄員等,細(xì)化分工,明確職責(zé).

(二)第二階段(20--年12月20日～20--年1月10日):實(shí)踐應(yīng)用

一輪研討 以學(xué)校教研組為單位,立足單元主題教學(xué)規(guī)劃,以具體教學(xué)案例為載體,開展第一輪協(xié)同研討.對(duì)選定的單元,首先從主題層面進(jìn)行中觀設(shè)計(jì),再對(duì)各個(gè)專題設(shè)計(jì)進(jìn)行可操作的細(xì)化設(shè)計(jì).研修形式可以采用先集中研討,明確設(shè)計(jì)要點(diǎn),再分工設(shè)計(jì),再集中研討,再分別改進(jìn),再整合優(yōu)化的方法.要使得每一位教師都能參與,都承擔(dān)部分任務(wù),且每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)基本具有同質(zhì)性.根據(jù)研修組人數(shù)多少,可以每人承擔(dān)一個(gè)專題,或者幾人承擔(dān)一個(gè)專題,進(jìn)行專題教學(xué)設(shè)計(jì).

此階段:研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同設(shè)計(jì).

二輪研討 在老師們完成各自分工任務(wù)后,研修組組織集中研討,對(duì)主題單元設(shè)計(jì)和各專題設(shè)計(jì)進(jìn)行分析討論,整合優(yōu)化,提出修改意見和建議,由執(zhí)筆者進(jìn)行再次優(yōu)化設(shè)計(jì).一次研討,、修改后,再次集中研討,對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化,由執(zhí)筆者最后形成關(guān)于主題單元及各專題的設(shè)計(jì)方案,并根據(jù)需要收集各種課程資源,做好實(shí)施準(zhǔn)備.

此階段:研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同設(shè)計(jì).

課堂實(shí)施 進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)一步完善教學(xué)案例.按照教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)分工,實(shí)施課堂教學(xué).

此階段:任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施.

三輪研討 對(duì)于每一節(jié)課,研修組成員都要參與聽課研討,如果缺席人數(shù)多,則可以采用攝錄課堂教學(xué)過(guò)程,課后通過(guò)觀看錄像的方法進(jìn)行研討.研討時(shí),對(duì)教學(xué)是否實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目標(biāo),、課堂進(jìn)程與前期設(shè)計(jì)有哪些生成和意外等方面進(jìn)行反思.既要看到優(yōu)點(diǎn),分析優(yōu)點(diǎn)得以產(chǎn)生的條件.也要看到問(wèn)題,問(wèn)題的癥結(jié)是什么,怎么突破.最后,形成反思報(bào)告.這些反思對(duì)以后的教學(xué)都會(huì)產(chǎn)生很好的借鑒和啟發(fā)作用.如果條件具備,最好再進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施,進(jìn)一步對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化.

此階段:研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同研討.如有可能,課程專家團(tuán)隊(duì)對(duì)典型案例進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),開展觀摩活動(dòng).

(三)第三階段:20--年11月10日～1月底:反思總結(jié)

反思總結(jié) 研修組對(duì)整個(gè)單元的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行反思,形成關(guān)于整個(gè)主題單元設(shè)計(jì)的分析報(bào)告.歸納整理相關(guān)過(guò)程性和終結(jié)性材料,形成校本研修作業(yè)(資源包).資源包可以包含各種與校本研修有關(guān)的紙質(zhì),、電子及其他形式的檔案,如研修計(jì)劃、研修記錄,、課堂教學(xué)錄像,、教學(xué)反思、總結(jié)報(bào)告,、各種教學(xué)資源等.每位老師都要提交校本研修成果(作品),每個(gè)研修組可按照一定比例評(píng)選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)(資源包).

此階段:研修組長(zhǎng),、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同研討.

四,、考核評(píng)估

縣教育局要按照省教育廳的文件要求,將校本研修納入教師繼續(xù)教育學(xué)分管理,教師校本研修考核合格,方可進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分登記.省項(xiàng)目辦各學(xué)科團(tuán)隊(duì)則按照一定比例評(píng)選確定本學(xué)科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)(資源包).

高中教師培訓(xùn)計(jì)劃 高中學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇四

一,、思想建設(shè)

1.高一是青少年身心發(fā)育的一個(gè)重要階段，在這個(gè)階段學(xué)生極易產(chǎn)生一些心理問(wèn)題,，作為班主任,，首要的任務(wù)就是要想方設(shè)法縮短與學(xué)生之間的距離，與學(xué)生之間建立起融洽的師生關(guān)系,，為學(xué)生排憂解難,，讓每一位學(xué)生都能沐浴在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。對(duì)出現(xiàn)心理異常的學(xué)生,，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育,，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展,。

2.要做好學(xué)生從初中到高一這個(gè)過(guò)度階段的適應(yīng)問(wèn)題。班主任要善于并用心觀察,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題，善于用一切方法來(lái)激勵(lì)先進(jìn)的學(xué)生,，帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生,，力爭(zhēng)不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

3.大力配合學(xué)校政教處,、團(tuán)委會(huì)組織開展的各項(xiàng)有益活動(dòng),。開好每周的主題班會(huì)，班干部組織,，集體參與,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。

二,、組織建設(shè)

在班級(jí)干部任免中,，采用民主集中制、自我推薦,、班主任任命的方式進(jìn)行,，使一部分熱心為大家服務(wù)，并有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生走上班干的崗位,，發(fā)揮他們的帶頭作用,，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。

三,、制度建設(shè)

以《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及校規(guī)校紀(jì)為依據(jù)，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)際情況,，放手讓學(xué)生自己制定本班的班規(guī)班紀(jì),。

四、學(xué)習(xí)方法

積極探索素質(zhì)教育的新途徑,，配合各任課老師,，開展各課興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，提高整體水平,，使本班形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)濃厚的學(xué)風(fēng),。

班主任工作計(jì)劃一定要落到實(shí)處,。若落實(shí)到實(shí)踐的過(guò)程中有不妥之處，則爭(zhēng)取在實(shí)踐中逐漸完善,。

帶好新一屆的高一新生,，我很有信心，我有經(jīng)驗(yàn),，有能力,，有水平，有良知,，我不能把學(xué)校給我的重任完不成,。不只只是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，同事的期望,，還有學(xué)生家長(zhǎng)的期望,，最最重要的就是我的學(xué)生。在以后的三年高中生活中,，我都會(huì)以班主任的身份和他們度過(guò),，我的水平高低決定了他們的未來(lái)是否光明,，我不能對(duì)不起他們，也不能對(duì)不起我的良知和良心,。

總之這一屆新生我有信心帶好,，我會(huì)努力的。

高中教師培訓(xùn)計(jì)劃 高中學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇五

一,、 基本情況分析：

我校現(xiàn)有教職工35人,，其中中青年骨干教師20人,，占教職工總數(shù)的75%，在中青年教師中,，本科畢業(yè)16人,，專科畢業(yè)4人,。由此看來(lái),，學(xué)校中青年教師文化水平高，能勝任小學(xué)學(xué)科教學(xué),。工作中,，這些教師熱情高，精力充沛,，是我校教育教學(xué)工作的主要力量,。為使我校教育教學(xué)工作走在全區(qū)工作的前頭，學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)工作,，使他們具有愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，具有積極探索教育教學(xué)改革的精神,，要通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法進(jìn)行具體的有步驟的重點(diǎn)培養(yǎng),，使他們成為我校教育教學(xué)工作再創(chuàng)輝煌的先鋒隊(duì)。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步端正教育思想，通過(guò)培養(yǎng)進(jìn)修,，使這部分教師更加忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹立正確的育人觀,，以培養(yǎng)新世紀(jì)的合格的創(chuàng)新型人才為己任,，樹立正確的教育思想，積極推行素質(zhì)教育,，在教學(xué)中真正走出一條富有開創(chuàng)性的教改之路,。

2,、努力豐富專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)工作上要長(zhǎng)流水,，做到明確大綱,，吃透教材，熟悉所教學(xué)科的有關(guān)知識(shí),。

3,、不斷改革教育教學(xué)方法，要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新求實(shí)的精神,，勇于探索,，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行教育改革,，努力提高教學(xué)效率,。

三、工作措施：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)責(zé)任，學(xué)校將中青年教師培養(yǎng)工作列入議事日程,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定行之有效的工作計(jì)劃，實(shí)行分工責(zé)任制,，并定期進(jìn)行培訓(xùn),。

2、采取多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式,，讓他們出去學(xué)習(xí)上級(jí)教育部門組織的各類優(yōu)質(zhì)課,，觀摩課，教材教法培訓(xùn),，回到學(xué)校再舉行公開課,，教材教法培訓(xùn)等形式傳達(dá)到全體教師，以達(dá)到共同提高的目的,。

3,、積極支持，大力幫助,。學(xué)校積極支持中青年教師參加各種形式的培訓(xùn),，做到精神上鼓勵(lì)，時(shí)間上保證,，經(jīng)濟(jì)上扶持,，妥善解決教材在培訓(xùn)進(jìn)修過(guò)程中遇到的各種困難，真正解除他們的后顧之憂，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去,。