在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

年級(jí)組工作匯報(bào)篇一

安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán),，更是我們小學(xué)組的頭等大事,，安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校值班制度,，及時(shí)將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),，加強(qiáng)課上課下的管理，對(duì)無(wú)故不到的學(xué)生進(jìn)行落實(shí),。以身邊的真實(shí)事例,，利用班會(huì),、隊(duì)會(huì)等渠道，滲透安全常識(shí),，確保了學(xué)生安全事故為零。

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基本內(nèi)容,，對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)也具有十分重要的影響,，各班根據(jù)學(xué)校的德育工作目標(biāo)，開(kāi)展了愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)父母、愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己,、愛(ài)自然、愛(ài)集體,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí),、講文明、懂禮貌等主題教育活動(dòng),，有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》并嚴(yán)格遵守,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生文明,、衛(wèi)生、守紀(jì),、勤奮,、誠(chéng)實(shí),、節(jié)儉的良好習(xí)慣,，提高了學(xué)生的文明程度,，并得到家長(zhǎng)的好評(píng),。

二、耐心細(xì)致抓好教學(xué)工作

在教學(xué)中我們時(shí)刻以學(xué)生為本,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效果，為了提高學(xué)生的綜合能力,，我們加強(qiáng)補(bǔ)充拓展,，本學(xué)期我們還開(kāi)

展了繪畫(huà),、手工,、各項(xiàng)體育活動(dòng),，各班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兩操的管理，切實(shí)有效地提高了學(xué)生各方面的素質(zhì),，真正讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),。同時(shí)我們也很關(guān)注學(xué)困生,，對(duì)他們不歧視不放棄,，為他們補(bǔ)一補(bǔ),，拉一拉。我們對(duì)所有學(xué)生都是不折不扣地抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，盡量使每一位學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,，提升家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度,。

三,、年級(jí)組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)

本年級(jí)組的老師們?cè)谌穗H關(guān)系上和諧互助,，氣氛寬松祥和,。教師之間互相理解,，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契,、愉悅了。在教學(xué)管理上,，各班老師也更能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育學(xué)生時(shí),，也能互相交流經(jīng)驗(yàn)，暢談得與失,。

特別是準(zhǔn)備“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”時(shí),，讓我們體會(huì)到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益,，做好迎接家長(zhǎng)的各種準(zhǔn)備。從任務(wù)下達(dá)開(kāi)始,，各班齊動(dòng)員，全年級(jí)組老師通力合作,，發(fā)揮集體的智慧，不僅向家長(zhǎng)展示了優(yōu)美的班級(jí)文化布置,，更向家長(zhǎng)展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力、職業(yè)素質(zhì),，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。 四,、班主任工作

(1)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育：這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。所以在日常生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。

(2),、對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核：按照學(xué)校行為規(guī)范要求和學(xué)生管理規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

(3),、重視班委班風(fēng)建設(shè)：現(xiàn)代教育理論告訴我，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

(4)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力：我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣使同學(xué)之間因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

(5),、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

“一份耕耘,，一份收獲?！蔽覀兿嘈牛褐灰ぬ?shí)實(shí)地工作,，團(tuán)結(jié)一致，我們組一定會(huì)取得更好的成績(jī),。

年級(jí)組工作匯報(bào)篇二

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，回顧這豐富充實(shí)的四個(gè)月,，不免感慨萬(wàn)千,。四年級(jí)組,，這個(gè)充滿(mǎn)活力,，意氣風(fēng)發(fā)的團(tuán)隊(duì),，盡管隊(duì)伍龐大，納入了不少新鮮血液,，但我們還是在無(wú)數(shù)個(gè)“第一次”中扎實(shí)前進(jìn)，以最飽滿(mǎn)的熱情和踏實(shí)好學(xué)的態(tài)度,，算是取得了不少驕人的成績(jī)。下面由我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作簡(jiǎn)要匯報(bào),。

一、新舊搭配,，和諧共進(jìn)

本年級(jí)組共有六位教師，其中新加入慧小大家庭中的教師有三名,，但這并沒(méi)有造成任何的阻礙。組內(nèi)教師之間經(jīng)常進(jìn)行思想上的交流與碰撞,，尋求共識(shí)，并能夠認(rèn)真,、按時(shí),、高質(zhì)量地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。我和趙老師分別帶領(lǐng)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師，進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題研討,，定時(shí)組織集體備課、聽(tīng)課與研課;魏春暉老師和何迎迎老師踏實(shí)教學(xué),，與新班磨合得相當(dāng)融洽;而年輕教師魏婭男老師和王麗麗老師更是謙虛好學(xué),，積極參與師徒活動(dòng)和教研活動(dòng),，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快,。本組正是在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,、交流。問(wèn)題及時(shí)提,，漏洞人人補(bǔ),，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助,、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開(kāi),。

二、德育為首,，狠抓養(yǎng)成教育

本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。由此,，本組確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn),。為了保證此工作落實(shí),，四個(gè)班從開(kāi)學(xué)初便建立了各項(xiàng)評(píng)比制度,。為了促進(jìn)此項(xiàng)工作的落實(shí)，本組教師又針對(duì)各班不同的學(xué)生情況進(jìn)行了進(jìn)一步的特別措施,。二班魏婭男老師針對(duì)班級(jí)特殊學(xué)生可謂傾心傾力,，通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)功底和親切自然的教育語(yǔ)言,，親近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流談心,，在談笑聲中解開(kāi)學(xué)生心中的疙瘩,，在平淡的語(yǔ)言中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。三班魏春暉老師則動(dòng)用了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)班級(jí)較為散漫的學(xué)生進(jìn)行了一帶一的教育手段,，并與家長(zhǎng)悉心交流，收到了較好的教育效果,。四班何迎迎老師雖然年輕，卻沉穩(wěn)踏實(shí),，班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比順利開(kāi)展，合理分配時(shí)間,，班級(jí)也是平穩(wěn)發(fā)展,。趙合月老師和王麗麗老師作為學(xué)科教師，更是積極配合班主任工作,，利用“學(xué)生評(píng)比欄”,，注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解答學(xué)生心中的疑惑,。正因?yàn)榻M內(nèi)各位班主任都能以德為先,，年級(jí)組各班也逐步形成了文明有禮,，奮發(fā)向上的班風(fēng)。

三,、班干部隊(duì)伍以及班級(jí)文化建設(shè)

針對(duì)本組教師和各班學(xué)生情況，本組進(jìn)行了針對(duì)小干部培養(yǎng)的討論和研究,。從“新”開(kāi)始，即依據(jù)學(xué)生能力優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理工作分配,。首先注意針對(duì)孩子的自身情況,，選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,，物色班干部,，組成班委會(huì),，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。其次,，在使用過(guò)程中,，班主任通過(guò)嚴(yán)密關(guān)注，及時(shí)指出他們的不足,，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育。再次,，班級(jí)事務(wù)人人有責(zé)，爭(zhēng)取做到人人有分工,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì),，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手,，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作,。

正是在班主任的帶領(lǐng)下,，班干部的群策群力下，各班的文化建設(shè)也是推陳出新,，為班級(jí)的學(xué)習(xí)生活氛圍增色不少,。一班“健康、快樂(lè),、成長(zhǎng)”以及“記憶中的美好”特色板塊，將孩子們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴記錄在墻;二班“我的地盤(pán)看我的”板報(bào)主題鮮明,，“小主人”風(fēng)范初露鋒芒;三班“快樂(lè)童年”和“日積月累”板塊極具學(xué)習(xí)意義,，學(xué)生風(fēng)采得以展示;四班則是“快樂(lè)瞬間”悄然綻放，“成長(zhǎng)傳記”保駕護(hù)航,。再加之各班“評(píng)比角”、“光榮榜”,、“衛(wèi)生角”以及“圖書(shū)角”的紛紛創(chuàng)立，本組的德育滲透及習(xí)慣養(yǎng)成可謂初步達(dá)成了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,。

不僅如此，本組教師還十分關(guān)注學(xué)生的興趣特長(zhǎng)發(fā)展,。一班的紀(jì)姣名,、唐天悅等四人參加了經(jīng)典誦讀《木蘭辭》，登上了更大的舞臺(tái),，開(kāi)闊了眼界;二班李雯的武術(shù)、殷志揚(yáng)的書(shū)法有板有眼,，頗有特色;三班劉三陽(yáng),、王一帆的主持和朗誦更是陰陽(yáng)頓挫,，有聲有色;四班白天歌的環(huán)保科技畫(huà)也頗具特色,，獲得了榮譽(yù)。此外,，年級(jí)組的舞蹈社團(tuán),、啦啦操、健美操也十分出色,，在家長(zhǎng)會(huì)中也一展風(fēng)采。諸多豐富多彩的課余活動(dòng),，都是孩子們美好的回憶，更是“正能量”班級(jí)文化的體現(xiàn)。四,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校要求,，本組各班順利召開(kāi)了五次成長(zhǎng)點(diǎn)班隊(duì)會(huì)，分別是“我的愛(ài)好”,、“比賽”、“朋友”,、“禮物”、“寬容”,。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，組織討論和指導(dǎo)評(píng)價(jià)等形式引導(dǎo)學(xué)生自主回憶思考,、小組交流,、書(shū)寫(xiě)傳記故事以及全班展示,、評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的心理和德育都有較大影響,。尤其是針對(duì)班級(jí)切實(shí)情況,，開(kāi)展了“寬容”成長(zhǎng)點(diǎn)主題班會(huì),，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，進(jìn)行講故事,、編詩(shī)歌、讀名言活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽(tīng),、表達(dá)習(xí)慣，也使學(xué)生比較深刻地認(rèn)識(shí)了寬容的力量,，還進(jìn)一步使本班學(xué)生之間的矛盾明顯緩和了不少,。

其次,，11月份本年級(jí)還組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，聯(lián)合家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，請(qǐng)全體家長(zhǎng)同時(shí)參與了三節(jié)聽(tīng)課活動(dòng),，在年級(jí)組會(huì)和各班家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)主要成績(jī)和問(wèn)題進(jìn)行了梳理，強(qiáng)調(diào)了四年級(jí)的重要性,，并就教育方法和學(xué)科指導(dǎo)與家長(zhǎng)進(jìn)行了細(xì)致交流，得到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng),。此次家長(zhǎng)會(huì)的高參與度、高質(zhì)量,、高效率以及新穎有序,，也使得家校之間的聯(lián)系更加緊密了,。

再次，本組各班還分別主持了一次升旗儀式,，每次各班同學(xué)都能夠熱情高漲，順利出色地完成了各班特色的展示,，獲得了學(xué)校師生的好評(píng)，更值得欣慰的是,，小干部的能力也得到了一定的鍛煉。此外,，學(xué)校組織展笑臉活動(dòng)中,，學(xué)生,、家長(zhǎng)和教師進(jìn)行了更深層的交流，拉近了家校距離;閱讀悅美活動(dòng)的繼續(xù)開(kāi)展,，逐步使閱讀課外書(shū)籍成了學(xué)生的必修課,，學(xué)生在讀中有所思，有所想,，進(jìn)而有所行，學(xué)生也在書(shū)的海洋里受益無(wú)窮;體育節(jié)上,，比賽的過(guò)程使學(xué)生品嘗了成功的喜悅與失敗的落魄,，但更重要的是使學(xué)生更加團(tuán)結(jié)了,，學(xué)生的身體和意志也進(jìn)一步得到了鍛煉,。其中,，近視眼防控工作可謂刻不容緩，順勢(shì)開(kāi)展,，針對(duì)各班的近視率問(wèn)題，我組教師積極響應(yīng),，認(rèn)真制定近視防控計(jì)劃并嚴(yán)格按要求落實(shí)。

五,、下學(xué)期年級(jí)建設(shè)新目標(biāo)及舉措

1,、用心教育,，強(qiáng)化班級(jí)管理,。

(1)繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，明確習(xí)慣達(dá)成要求,，并滲透在每一節(jié)課上。

(2)大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，爭(zhēng)取人人有分工,，并加強(qiáng)跟進(jìn)追蹤措施，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)互評(píng)大家評(píng),，加大鼓勵(lì)力度，切實(shí)提高干部管理工作能力,。

(3)帶領(lǐng)本組班主任在特殊學(xué)生管理方法上，擴(kuò)大學(xué)習(xí)廣度,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)深度，多動(dòng)腦筋,，多創(chuàng)新。

(4)提升組內(nèi)教師的溝通效率,，在班級(jí)管理上的不同困難和困擾,，有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有針對(duì)性、可操性強(qiáng)地進(jìn)行組內(nèi)討論交流活動(dòng),。

(5)針對(duì)班級(jí)近視和肥胖防控問(wèn)題，按照計(jì)劃認(rèn)真落實(shí),，在學(xué)校嚴(yán)抓學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)和用眼時(shí)間,、鍛煉時(shí)間，并加大宣傳力度和家校合作力度,，切實(shí)降低近視率和肥胖率。

2,、踏實(shí)教學(xué),，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

以教研組長(zhǎng)為核心,，認(rèn)真研究,，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作：

(1)加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度,。深入鉆研教材,，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍,、論文。把教材研究觸角延伸課外,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,，備好每一節(jié)課,，每周認(rèn)真組織好一次集體備課,，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法,。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹,，不浪費(fèi)每一分鐘,，保證上課的高效。

(2)強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,，特別是加強(qiáng)閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到精批細(xì)改,，及時(shí)反饋，有的放矢,。

(3)注重與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的考查,、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),，組織組內(nèi)教師利用課余時(shí)間強(qiáng)化對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),。使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。

(4)每次測(cè)驗(yàn)和考試后,，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足,，進(jìn)行及時(shí)的反思與調(diào)整,，并制定下一步的教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)習(xí)無(wú)止境,，教育亦然,，相信我們有一種熱愛(ài)教育的情，一顆善待學(xué)生的心,，一股團(tuán)結(jié)拼搏的勁兒，熱情,、積極,、好學(xué)、篤行的四年級(jí)組定會(huì)越走越好!

年級(jí)組工作匯報(bào)篇三

時(shí)間匆匆而過(guò),，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中,，我始終堅(jiān)持以馬列主義毛澤東思想為工作的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年組老師的支持下，工作勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地,，盡力把自己的本職工作做好。

作為一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng),，管理好本年級(jí)組的班級(jí)是首要問(wèn)題,，針對(duì)本年組處于低年級(jí),，學(xué)生年齡小的特點(diǎn),，我首先從流動(dòng)紅旗入手,，通過(guò)與班主任溝通協(xié)商后取得共識(shí)：在平時(shí)課堂和班會(huì)課在班上對(duì)學(xué)生灌輸集體榮譽(yù)感,，獲得流動(dòng)紅旗就是全班的光榮,，被扣分是一種恥辱,，讓學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐已證明這種方式是切實(shí)可行的,，本學(xué)期低年級(jí)組獲得流動(dòng)紅旗的次數(shù)明顯比上學(xué)期要多。其次,，為了進(jìn)一步強(qiáng)化課堂管理，我還利用空堂時(shí)間巡視班級(jí)上課情況,，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課堂上搞小動(dòng)作或是不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，除當(dāng)堂提醒這個(gè)學(xué)生外還要課后教育這個(gè)學(xué)生,。平時(shí)如果發(fā)現(xiàn)有班主任教育不聽(tīng)的學(xué)生,，這時(shí)我也會(huì)協(xié)助班主任一齊來(lái)教育這些學(xué)生，通過(guò)這樣齊抓共管,、雙管其下，一學(xué)期來(lái)學(xué)生的上課紀(jì)律、文明禮儀,、坐姿都明顯得到好轉(zhuǎn)。

對(duì)于一個(gè)年級(jí)組來(lái)說(shuō),，辦公室的管理也是非常重要的，因?yàn)樗墙處熮k公的地點(diǎn),，是學(xué)校教師形象的一個(gè)側(cè)面反映,。為了管理好辦公室,，我們制訂出一系列的制度：

(1)制訂出輪值表,，值日教師必須打掃辦公室衛(wèi)生及安全巡視工作。

(2)不能在上班時(shí)間上網(wǎng)聊天,。

(3)不能議論學(xué)校的是非。通過(guò)這些制度的約束,，辦公室的管理漸見(jiàn)成效。

學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位,，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的，出了安全事故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響,。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,，我從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行安全管理：

(1)加強(qiáng)樓層的安全巡視工作,，除值日教師巡視樓層外,，我一天巡視不少于十次,，每天晚上基本上都是最后一個(gè)離開(kāi)辦公室，為的是檢查每間教室的門(mén)窗電等關(guān)閉情況,。

(2)組織全校師生觀看“安全教育幻燈片”，從觸目驚心的片段中讓學(xué)生提高警惕,，不輕易犯險(xiǎn),。

(3)在年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)度安全,，提高教師的安全意識(shí),，特別是用電安全,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，本年組在教學(xué)區(qū)沒(méi)有發(fā)生一例安全事故。

作為一名年級(jí)組長(zhǎng),，我每天都做好上傳下達(dá)工作,，把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示,，教師的每一句心聲都記錄下來(lái)然后傳達(dá)。同時(shí),，每天還把每位教師的出勤及表現(xiàn)記錄下來(lái),，如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時(shí)做好那位教師的思想工作。另外,，作為辦公室的唯一男教師,，自然把一些體力勞動(dòng)的活,，如打水,、搬動(dòng)勞動(dòng)工具、拖地等工作承包下來(lái)了,。

年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)還要用心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)處理和上報(bào),，如教室的掃帚壞了,，廁所堵塞,、教室風(fēng)扇不轉(zhuǎn)、多媒體教室設(shè)備損壞等情況,，出現(xiàn)這些情況后我都會(huì)馬上處理,，如果維修不了就馬上上報(bào)學(xué)部,。此外,，還要時(shí)時(shí)關(guān)心班級(jí)學(xué)生的情況,，如發(fā)現(xiàn)下雨就要通知生活老師帶傘過(guò)來(lái),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生大假?zèng)]回就要詢(xún)問(wèn)班主任是否是學(xué)生病了,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上廁所沒(méi)沖水就要在班級(jí)上教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等,，雖然這些都是小事情,，但每一件小事情都會(huì)引發(fā)大事故,，因此我每天都小心翼翼，盡量去發(fā)現(xiàn)一些隱患以及解決這些隱患的問(wèn)題,。

回首這學(xué)期的工作,，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題,，最大的疑惑就是：怎樣即能?chē)?yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度要求老師，但同時(shí)又能和本年級(jí)組的老師搞好關(guān)系,、愉快相處,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨練，自己也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù)，要管好物容易,，要管好人的話(huà)就必須用心去做好每一件事情。

年級(jí)組工作匯報(bào)篇四

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，回顧這豐富充實(shí)的四個(gè)月,，不免感慨萬(wàn)千,。四年級(jí)組，這個(gè)充滿(mǎn)活力,，意氣風(fēng)發(fā)的團(tuán)隊(duì),，盡管隊(duì)伍龐大,，納入了不少新鮮血液，但我們還是在無(wú)數(shù)個(gè)“第一次”中扎實(shí)前進(jìn),，以最飽滿(mǎn)的熱情和踏實(shí)好學(xué)的態(tài)度，算是取得了不少驕人的成績(jī),。下面由我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一,、新舊搭配，和諧共進(jìn)

本年級(jí)組共有六位教師,，其中新加入慧小大家庭中的教師有三名，但這并沒(méi)有造成任何的阻礙,。組內(nèi)教師之間經(jīng)常進(jìn)行思想上的交流與碰撞,，尋求共識(shí)，并能夠認(rèn)真,、按時(shí)、高質(zhì)量地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,。班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,。我和趙老師分別帶領(lǐng)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師,，進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題研討,，定時(shí)組織集體備課、聽(tīng)課與研課;魏春暉老師和何迎迎老師踏實(shí)教學(xué),，與新班磨合得相當(dāng)融洽;而年輕教師魏婭男老師和王麗麗老師更是謙虛好學(xué),，積極參與師徒活動(dòng)和教研活動(dòng),，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快,。本組正是在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,、交流,。問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ),，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助,、相互尊重和信任的良好氛圍,，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開(kāi)。

二,、德育為首,，狠抓養(yǎng)成教育

本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。由此,，本組確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn),。為了保證此工作落實(shí),，四個(gè)班從開(kāi)學(xué)初便建立了各項(xiàng)評(píng)比制度,。為了促進(jìn)此項(xiàng)工作的落實(shí),，本組教師又針對(duì)各班不同的學(xué)生情況進(jìn)行了進(jìn)一步的特別措施。二班魏婭男老師針對(duì)班級(jí)特殊學(xué)生可謂傾心傾力,，通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)功底和親切自然的教育語(yǔ)言，親近學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流談心,，在談笑聲中解開(kāi)學(xué)生心中的疙瘩,，在平淡的語(yǔ)言中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。三班魏春暉老師則動(dòng)用了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)班級(jí)較為散漫的學(xué)生進(jìn)行了一帶一的教育手段，并與家長(zhǎng)悉心交流,，收到了較好的教育效果。四班何迎迎老師雖然年輕,，卻沉穩(wěn)踏實(shí)，班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比順利開(kāi)展,，合理分配時(shí)間，班級(jí)也是平穩(wěn)發(fā)展,。趙合月老師和王麗麗老師作為學(xué)科教師,，更是積極配合班主任工作，利用“學(xué)生評(píng)比欄”,，注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解答學(xué)生心中的疑惑,。正因?yàn)榻M內(nèi)各位班主任都能以德為先,，年級(jí)組各班也逐步形成了文明有禮,，奮發(fā)向上的班風(fēng),。

三,、班干部隊(duì)伍以及班級(jí)文化建設(shè)

針對(duì)本組教師和各班學(xué)生情況,，本組進(jìn)行了針對(duì)小干部培養(yǎng)的討論和研究,。從“新”開(kāi)始，即依據(jù)學(xué)生能力優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理工作分配,。首先注意針對(duì)孩子的自身情況，選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,，物色班干部,，組成班委會(huì),，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。其次,，在使用過(guò)程中,，班主任通過(guò)嚴(yán)密關(guān)注,，及時(shí)指出他們的不足,，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育,。再次,，班級(jí)事務(wù)人人有責(zé)，爭(zhēng)取做到人人有分工,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。實(shí)踐證明,，班干部是班主任的好助手，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作,。

正是在班主任的帶領(lǐng)下,，班干部的群策群力下,，各班的文化建設(shè)也是推陳出新,，為班級(jí)的學(xué)習(xí)生活氛圍增色不少。一班“健康,、快樂(lè),、成長(zhǎng)”以及“記憶中的美好”特色板塊,，將孩子們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴記錄在墻;二班“我的地盤(pán)看我的”板報(bào)主題鮮明,，“小主人”風(fēng)范初露鋒芒;三班“快樂(lè)童年”和“日積月累”板塊極具學(xué)習(xí)意義，學(xué)生風(fēng)采得以展示;四班則是“快樂(lè)瞬間”悄然綻放,，“成長(zhǎng)傳記”保駕護(hù)航,。再加之各班“評(píng)比角”,、“光榮榜”,、“衛(wèi)生角”以及“圖書(shū)角”的紛紛創(chuàng)立，本組的德育滲透及習(xí)慣養(yǎng)成可謂初步達(dá)成了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,。

不僅如此,，本組教師還十分關(guān)注學(xué)生的興趣特長(zhǎng)發(fā)展,。一班的紀(jì)姣名,、唐天悅等四人參加了經(jīng)典誦讀《木蘭辭》,，登上了更大的舞臺(tái),，開(kāi)闊了眼界;二班李雯的武術(shù),、殷志揚(yáng)的書(shū)法有板有眼,，頗有特色;三班劉三陽(yáng),、王一帆的主持和朗誦更是陰陽(yáng)頓挫,，有聲有色;四班白天歌的環(huán)?？萍籍?huà)也頗具特色,，獲得了榮譽(yù)。此外,，年級(jí)組的舞蹈社團(tuán),、啦啦操,、健美操也十分出色，在家長(zhǎng)會(huì)中也一展風(fēng)采,。諸多豐富多彩的課余活動(dòng)，都是孩子們美好的回憶,，更是“正能量”班級(jí)文化的體現(xiàn),。四,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校要求,，本組各班順利召開(kāi)了五次成長(zhǎng)點(diǎn)班隊(duì)會(huì)，分別是“我的愛(ài)好”,、“比賽”,、“朋友”、“禮物”,、“寬容”,。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，組織討論和指導(dǎo)評(píng)價(jià)等形式引導(dǎo)學(xué)生自主回憶思考、小組交流,、書(shū)寫(xiě)傳記故事以及全班展示,、評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的心理和德育都有較大影響,。尤其是針對(duì)班級(jí)切實(shí)情況，開(kāi)展了“寬容”成長(zhǎng)點(diǎn)主題班會(huì),，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，進(jìn)行講故事、編詩(shī)歌,、讀名言活動(dòng),，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽(tīng),、表達(dá)習(xí)慣，也使學(xué)生比較深刻地認(rèn)識(shí)了寬容的力量,，還進(jìn)一步使本班學(xué)生之間的矛盾明顯緩和了不少。

其次,，11月份本年級(jí)還組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，聯(lián)合家長(zhǎng)委員會(huì)的成員,，請(qǐng)全體家長(zhǎng)同時(shí)參與了三節(jié)聽(tīng)課活動(dòng)，在年級(jí)組會(huì)和各班家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)主要成績(jī)和問(wèn)題進(jìn)行了梳理,，強(qiáng)調(diào)了四年級(jí)的重要性，并就教育方法和學(xué)科指導(dǎo)與家長(zhǎng)進(jìn)行了細(xì)致交流,，得到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng),。此次家長(zhǎng)會(huì)的高參與度、高質(zhì)量,、高效率以及新穎有序，也使得家校之間的聯(lián)系更加緊密了,。

再次,，本組各班還分別主持了一次升旗儀式,，每次各班同學(xué)都能夠熱情高漲,，順利出色地完成了各班特色的展示，獲得了學(xué)校師生的好評(píng),，更值得欣慰的是，小干部的能力也得到了一定的鍛煉,。此外，學(xué)校組織展笑臉活動(dòng)中,，學(xué)生、家長(zhǎng)和教師進(jìn)行了更深層的交流,，拉近了家校距離;閱讀悅美活動(dòng)的繼續(xù)開(kāi)展，逐步使閱讀課外書(shū)籍成了學(xué)生的必修課,，學(xué)生在讀中有所思,，有所想，進(jìn)而有所行,，學(xué)生也在書(shū)的海洋里受益無(wú)窮;體育節(jié)上,，比賽的過(guò)程使學(xué)生品嘗了成功的喜悅與失敗的落魄,，但更重要的是使學(xué)生更加團(tuán)結(jié)了,，學(xué)生的身體和意志也進(jìn)一步得到了鍛煉。其中,，近視眼防控工作可謂刻不容緩，順勢(shì)開(kāi)展,，針對(duì)各班的近視率問(wèn)題，我組教師積極響應(yīng),，認(rèn)真制定近視防控計(jì)劃并嚴(yán)格按要求落實(shí)。

五,、下學(xué)期年級(jí)建設(shè)新目標(biāo)及舉措

1、用心教育,，強(qiáng)化班級(jí)管理。

(1)繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，明確習(xí)慣達(dá)成要求,，并滲透在每一節(jié)課上。

(2)大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，爭(zhēng)取人人有分工，并加強(qiáng)跟進(jìn)追蹤措施,，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)互評(píng)大家評(píng),，加大鼓勵(lì)力度，切實(shí)提高干部管理工作能力,。

(3)帶領(lǐng)本組班主任在特殊學(xué)生管理方法上，擴(kuò)大學(xué)習(xí)廣度,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)深度，多動(dòng)腦筋,，多創(chuàng)新,。

(4)提升組內(nèi)教師的溝通效率,，在班級(jí)管理上的不同困難和困擾,，有計(jì)劃、有目標(biāo),、有針對(duì)性、可操性強(qiáng)地進(jìn)行組內(nèi)討論交流活動(dòng),。

(5)針對(duì)班級(jí)近視和肥胖防控問(wèn)題,，按照計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，在學(xué)校嚴(yán)抓學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)和用眼時(shí)間,、鍛煉時(shí)間，并加大宣傳力度和家校合作力度,，切實(shí)降低近視率和肥胖率。

2,、踏實(shí)教學(xué),，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

以教研組長(zhǎng)為核心,，認(rèn)真研究，精心策化,，周密部署每項(xiàng)工作：

(1)加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。深入鉆研教材,，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍,、論文,。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,，備好每一節(jié)課,，每周認(rèn)真組織好一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論,，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹,，不浪費(fèi)每一分鐘，保證上課的高效,。

(2)強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,，特別是加強(qiáng)閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到精批細(xì)改,，及時(shí)反饋,，有的放矢,。

(3)注重與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的考查,、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),，組織組內(nèi)教師利用課余時(shí)間強(qiáng)化對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),。使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正,、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展,。

(4)每次測(cè)驗(yàn)和考試后，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足,，進(jìn)行及時(shí)的反思與調(diào)整，并制定下一步的教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)習(xí)無(wú)止境，教育亦然,，相信我們有一種熱愛(ài)教育的情,，一顆善待學(xué)生的心，一股團(tuán)結(jié)拼搏的勁兒，熱情、積極,、好學(xué)、篤行的四年級(jí)組定會(huì)越走越好!

年級(jí)組工作匯報(bào)篇五

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了,。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，我們初一年級(jí)組在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下,，在全體年級(jí)組老師的共同努力下，順利地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展，圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、抓好班主任工作

作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心,，一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成,，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神面貌,，都與班主任工作分不開(kāi),，與班主任平時(shí)工作的踏實(shí),、嚴(yán)格、關(guān)愛(ài)是有很大聯(lián)系,。本學(xué)期年級(jí)組將對(duì)各班主任嚴(yán)格要求，給班主任“壓擔(dān)子”,，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理,、德育教育,、文化建設(shè)過(guò)程中的核心作用,，不斷提高班主任素質(zhì)，明確責(zé)任與目標(biāo),，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力,，行動(dòng)有方向，考核有依據(jù),。把本年級(jí)的9個(gè)班級(jí)管理好，出先進(jìn),，出成果。提高我們初一學(xué)生的整體素質(zhì),。利用每周一例會(huì)時(shí)間開(kāi)展班主任之間的交流活動(dòng)。對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)大家一起出主意,，想辦法,，共同商議協(xié)助班主任做好工作,。大力培養(yǎng)年級(jí)中的德育教育骨干力量，在學(xué)習(xí)中和他們一起在學(xué)生教育工作方面不斷加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí),，不斷提升理論水平,，不斷提高思想覺(jué)悟。幫助他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中踏踏實(shí)實(shí),、努力創(chuàng)新地做好各項(xiàng)工作,，鼓勵(lì)他們不僅做好自己的份內(nèi)的事情,，本職的工作，還要用高漲的熱情,、優(yōu)異的成績(jī),、良好的效果帶動(dòng)本班課任老師們共同進(jìn)步,。

2、抓好教學(xué)常規(guī)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),，也是級(jí)組工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高,，教師工作就沒(méi)有積極性,。這個(gè)學(xué)期,，按照級(jí)組的工作計(jì)劃和學(xué)校的要求,，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，還做了以下幾方面的工作：(1)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查督促工作,。以縣教研室視導(dǎo)的具體要求為依據(jù),，定期進(jìn)行作業(yè)備課檢查，做到一周一小查,，一月一大查。(2)順利舉行兩次月考,。分別于三月二十五日和五月二十九日如期舉行兩次月考。并召開(kāi)了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會(huì),，通過(guò)分析會(huì),，從縱向,、橫向都找出我們的差距，達(dá)到促進(jìn)提高的效果,。(3)抓好兩個(gè)階段時(shí)間的調(diào)配管理與利用，一是早讀課,，二是小自習(xí)的利用效率，提高小自習(xí)的效率,。(4)開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。(5)組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，各班級(jí)利用期中考、月考為契機(jī),，如開(kāi)了以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流為內(nèi)容的主題班會(huì)。(5)以學(xué)校大學(xué)科建設(shè)為抓手,，帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，明確教學(xué)目標(biāo),，掌握好本學(xué)科的知識(shí)體系，知識(shí)結(jié)構(gòu),，知曉重點(diǎn)章節(jié),，實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo),、關(guān)鍵,、難點(diǎn),、重點(diǎn)、要求,，鼓勵(lì)教師能運(yùn)用多種教學(xué)手段，尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用,，能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高,，能入時(shí)了解教學(xué)信息反饋,，及時(shí)處理,。(6)集體備課將根據(jù)大學(xué)科的要求,，建章立制，規(guī)定時(shí)間,，規(guī)定地點(diǎn)，統(tǒng)一形式,，備出質(zhì)量，形成特色,。(7)年級(jí)組還嚴(yán)格考勤， 明確坐班的具體要求,，做到有病、有事提前請(qǐng)假,。嚴(yán)格要求小預(yù)備教師到門(mén)口制,，嚴(yán)查老師脫崗,、及隨意調(diào)課現(xiàn)象在期中,、期末之前召開(kāi)兩次的年級(jí)組會(huì)議,，分析組里存在的問(wèn)題,，提出解決的方法,，強(qiáng)化本組教師主人公意識(shí)，使初一年級(jí)組形成了務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié),、進(jìn)取的優(yōu)秀集體。

3,、抓好學(xué)生常規(guī)

作為剛進(jìn)入初一年級(jí)的新生,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，絕大部分同學(xué)很好地完成了小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。但仍有相當(dāng)部分的同學(xué)從學(xué)習(xí)品質(zhì),、日常行為習(xí)慣等方面來(lái)看仍有相當(dāng)?shù)牟罹唷１緦W(xué)期我們決心從端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為,，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。把對(duì)學(xué)生的考勤,、儀容儀表、文明禮貌,、衛(wèi)生值日,、交作業(yè),、紀(jì)律,、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作中，要求各班根據(jù)本班的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作的細(xì)則,，做到每天有檢查，有記錄;每周有小結(jié),，有反饋;每月有評(píng)比。

加強(qiáng)對(duì)行為偏常學(xué)生的管理教育,。要求初一組所有任課教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),，要以“愛(ài)”作為教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，杜絕體罰,、回家反省等現(xiàn)象,。建議采用教師講道理、說(shuō)服教育和讓學(xué)生寫(xiě)“認(rèn)識(shí)”的方法相結(jié)合,，通過(guò)老師充滿(mǎn)愛(ài)心的教育,，引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題,。年級(jí)組要做各位班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾，督促班主任老師們結(jié)合自己的日常教育工作,，為行為偏常的學(xué)生建立檔案,，以利對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入研究,。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育除了班級(jí)管理以外,，年級(jí)組也為問(wèn)題學(xué)生建立檔案，對(duì)潛在的個(gè)別問(wèn)題,，年級(jí)組要做到心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時(shí)提醒。如有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象年級(jí)組將及時(shí)向政教處和分管校長(zhǎng)匯報(bào),。組織一次年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，力爭(zhēng)最大限度的挖掘,、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這部分教育力量。切實(shí)把工作做到實(shí)處,。

4,、抓好教科研工作

為了更好地教學(xué),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教科研是不可少的,。在日常教育教學(xué)工作中，年級(jí)組一定鼓勵(lì)督促本組老師多閱讀,，多研究,，研究教材、研究學(xué)生,、研究教法、研究練習(xí),、研究考試,。積極參加平時(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)組織的教科研活動(dòng)，做到把教研活動(dòng)與所教授的內(nèi)容,，所接觸的學(xué)生,，所遇到的現(xiàn)象,，所處的環(huán)境相結(jié)合,，具體問(wèn)題具體解決,。能在教學(xué)實(shí)踐中提高自身的理論水平，反過(guò)來(lái)再來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作,，形成良性循環(huán),，養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的教科研氛圍。年級(jí)組將在平時(shí)的教科研活動(dòng)中給予支持,，評(píng)優(yōu)鼓勵(lì),。

5,、抓好德育衛(wèi)生等工作

以班級(jí)為單元,，班主任為核心，抓好學(xué)生的平時(shí)的德育教育工作,，培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長(zhǎng)，努力進(jìn)取,，奉獻(xiàn)愛(ài)國(guó)的精神，優(yōu)化校園的從文環(huán)境,，精神面貌。同時(shí)抓好環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生的兩操等工作,。

總之，經(jīng)過(guò)級(jí)組全體老師的共同努力,，初一級(jí)組的各項(xiàng)工作比上期有明顯的進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定,。然而一年來(lái)，雖然付出了很大的努力,，但初一級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較低,，學(xué)習(xí)成績(jī)距離社會(huì)期望值之間還有不少的差距,，同時(shí)學(xué)生的行為教育效果不明顯,，自律能力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法有待于改進(jìn)等,。雖然從理論上來(lái)說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年來(lái)全級(jí)老師竭盡全力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作,，有很多同學(xué)的進(jìn)步都很大，但更應(yīng)看到的是差生面仍然很廣,，三年后的升學(xué)令人擔(dān)心。還有學(xué)校制度執(zhí)行不嚴(yán),，個(gè)別老師出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象沒(méi)有處理,。這些都是我們要努力攻克的難題,。

展望未來(lái),，在下列幾方面的工作還要加強(qiáng)：(1)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的五項(xiàng)德育常規(guī);(2)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律能力的培養(yǎng)教育;(3)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn);(4)加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度,，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。

年級(jí)組工作匯報(bào)篇六

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作,，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),，牢固確立“追求崇高，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持“以人為本,、親近教師,、關(guān)注學(xué)生,、走進(jìn)課堂,、成長(zhǎng)師生”的原則，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本備課組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基矗

工作中，各位老師注重課題研究與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合,，以教研組的教研活動(dòng)為依托,，以備課組的教學(xué)研究活動(dòng)為陣地,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,，促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，教師的整體素質(zhì)提高了，也促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力的提高?，F(xiàn)將本期的工作作一個(gè)階段小結(jié)：

一、各項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真完成

1,、出色完成征文任務(wù)

學(xué)期初，教研組組織學(xué)習(xí)了關(guān)于開(kāi)展“優(yōu)蘭發(fā)杯”征文比賽的通知,。接到通知備課組的六位教師積極組織學(xué)生查閱資料完成稿件，犧牲休息時(shí)間為學(xué)生改閱,，圓滿(mǎn)完成本次征文活動(dòng)。根據(jù)德育處的工作安排,，十一月定為“感恩月”,。學(xué)校舉行了一系列活動(dòng),。鄒越教授“讓愛(ài)在生命中飛揚(yáng)”的專(zhuān)場(chǎng)演講,，感到了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾。金雪教授的“感恩”演講,，讓孩子們?cè)僖淮蝿?dòng)容,。配合這兩次大型活動(dòng),，我們組織學(xué)生進(jìn)行了全員參與的征文活動(dòng)。讓學(xué)生寫(xiě)出這份感動(dòng),，讓感恩之情根植于心中,。經(jīng)過(guò)篩選選出佳作，在年段展板中展出,。學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈，把整個(gè)感恩活動(dòng)推向高潮,。

2、演講比賽圓滿(mǎn)成功

十一月份圍繞學(xué)部開(kāi)展的“感恩”系列活動(dòng),，我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”征文活動(dòng)之外，還組織一次有影響的演講比賽,。為了組織好這次活動(dòng),，全組上下群策群力，周密安排,。提前一月布置任務(wù)，組織學(xué)生稿件,。班內(nèi)初選，優(yōu)秀選手參加年段比賽,。目的在于通過(guò)這樣的活動(dòng)，教育學(xué)生懂得感恩,，學(xué)會(huì)感恩。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文的綜合素養(yǎng),。

12月6日下午，期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行,。演示中心座無(wú)虛席。13位參賽選手,，精神飽滿(mǎn),，熱情洋溢。賽場(chǎng)氣氛熱烈,。經(jīng)過(guò)激烈角逐,，林博贏得了比賽的一等獎(jiǎng),。袁彩妮、高奇穎獲得比賽的二等獎(jiǎng),。陳子璇、紀(jì)榮達(dá),、何封源獲得三等獎(jiǎng)。吳馨寧,、程思慧、潘錦杰,、李坻榕、張崎,、蔡書(shū)謹(jǐn)、黃景婷獲地優(yōu)秀獎(jiǎng),。

比賽結(jié)束，校長(zhǎng)助理章卡老師進(jìn)行了總結(jié),，肯定了優(yōu)點(diǎn)，指出了不足,。她還特別表?yè)P(yáng)了林博、袁彩妮兩位同學(xué),，感情充沛，掌握了演講技巧,。贊揚(yáng)了陳子璇同學(xué)的演講貼近生活實(shí)際?；顒?dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自我

9月24日,，我們六年段備課組的幾位老師參加了廈門(mén)市小學(xué)語(yǔ)文教研室舉辦“小學(xué)語(yǔ)文教師創(chuàng)新大賽”的觀摩,。這一天我們共聽(tīng)了三位老師的同題課《這片土地是神圣的》,。9月25日,，繼續(xù)參加此項(xiàng)活動(dòng)，在集美小學(xué)聽(tīng)了我校優(yōu)秀教師黃麗云老師的《這片土地是神圣的》,，我們受益匪淺。我們備課組的幾位老師始終抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,，把握住每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。之后,，又主動(dòng)調(diào)課聆聽(tīng)了來(lái)自上海的周云燕、肖蓮情兩位的老師觀摩課,。

4、活動(dòng)中展示風(fēng)采

根據(jù)語(yǔ)文組“青年教師說(shuō)課比賽”活動(dòng)的要求,，我們備課組選派了牛興杰老師參加了這項(xiàng)活動(dòng)。不能參賽的幾位老師,，積極為牛老師出謀劃策,，提供資料,，牛老師不負(fù)眾望，獲得此項(xiàng)比賽的二等獎(jiǎng),。

5,、做好月考的各項(xiàng)工作

這學(xué)期我們六年段又增加了一項(xiàng)新任務(wù)——每月進(jìn)行的月考,。無(wú)形之中又增加了一份工作量，但幾位老師不抱怨,、不推托，認(rèn)認(rèn)真真做好出卷,、評(píng)卷、總結(jié)等各項(xiàng)工作,。表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德風(fēng)尚,。

二,、在專(zhuān)家引領(lǐng)下成長(zhǎng)

專(zhuān)家講座、指導(dǎo)評(píng)課是本學(xué)期一項(xiàng)重點(diǎn)的教研活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)貫穿了一個(gè)學(xué)期。是語(yǔ)文教研組的工作重點(diǎn),，也是我們備課組的中心任務(wù)。同時(shí),，還是一次極好的學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會(huì)。六年段備課組的六位極其重視這項(xiàng)工作,、積極主動(dòng)的調(diào)課、換課,，盡可能地聽(tīng)取每位老師的授課，不錯(cuò)過(guò)專(zhuān)家評(píng)課的難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。特別是杜振標(biāo)老師的指導(dǎo)實(shí)實(shí)在在,，讓我們看到了存在的不足,。明確了我們今后努力的方向，使我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力都有了一定的提高,。

三,、常規(guī)工作凝結(jié)集體智慧

1,、備課資源共享：

我們年段在學(xué)期初就制定了備課組的活動(dòng)計(jì)劃，安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人,，對(duì)備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工,，保證了雙周一次的備課組活動(dòng),，主題明確,。切實(shí)抓好集體備課，形成共享教案,，并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中,。本學(xué)期我們備課組組織多次評(píng)課活動(dòng)，各位老師都能在研討中積極大膽地提出自己的想法,。

備課組積極推進(jìn)學(xué)部有關(guān)學(xué)部教案的檢查制度,。逢雙周交教案到備課組,，由備課組自查,。每個(gè)老師都能視反饋情況進(jìn)行有效的改進(jìn)，做好平時(shí)的工作,，迎接學(xué)部的月查及學(xué)部期末綜合考核,。

2、作業(yè)及測(cè)試中體現(xiàn)集體智慧：

我們年段老師能按學(xué)部統(tǒng)一要求完成學(xué)生的作業(yè),。作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率，對(duì)教師教學(xué)效果的一個(gè)檢測(cè),。我們年段的每位老師都能?chē)?yán)格按照學(xué)部的要求，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，提高作業(yè)的質(zhì)量,，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法。

在培優(yōu)輔差個(gè)別輔導(dǎo)上,，年段的每位老師各顯神通，切實(shí)地提高了年段學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。特別是梁書(shū)榮老師、楊秀紅老師,、胡喜花老師,，利用課余的時(shí)間，能扎實(shí)地進(jìn)行學(xué)生的輔導(dǎo),。

每周一次的周末作業(yè)都是年段老師精心準(zhǔn)備完成的。作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀理解和周記,。我們年段堅(jiān)持每一單元后有一個(gè)回顧和總復(fù)習(xí),，有一份詳細(xì)的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和課文背誦的歸類(lèi)練習(xí),，以備期末的時(shí)候復(fù)習(xí)匯總用,。每單元負(fù)責(zé)“回顧·拓展”備課的老師出單元測(cè)試卷,，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題，實(shí)行卷面總分為120分的附加題制,。每一份試卷都是在本組老師審議、討論后再定稿打印的,，充分地體現(xiàn)了備課組的集體智慧。

我們年段還能根據(jù)學(xué)部的要求,，保證一周三天的寫(xiě)字課訓(xùn)練。

3,、特色教育的集體展示：

我們六年段的老師能落實(shí)學(xué)部提出的“每日四個(gè)一”活動(dòng)。每班組織學(xué)生有效地開(kāi)展古詩(shī)誦讀,、課前演講活動(dòng)。

隨著年齡的增長(zhǎng),，學(xué)生對(duì)閱讀的需求越來(lái)越大,，良好的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重要,，我們年段每個(gè)班級(jí)都能組織好本班的閱讀活動(dòng)，特別以一班,、三班較為突出,。通過(guò)讀書(shū)交流等活動(dòng)大大提高了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。年段每個(gè)班級(jí)都能確保閱讀課完成,。

我們年段語(yǔ)文備課組為了鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，還自設(shè)“閱讀卡”。為了提升學(xué)生的習(xí)作水平,，我們還開(kāi)展了年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作，鼓勵(lì)學(xué)生收集修改自己的好作文,，編輯,、設(shè)計(jì)，裝訂成冊(cè),，在班級(jí)展出,，這一項(xiàng)工作一班和三班完成較好,。

四、在集體中的展現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)

1,、讓課堂更有效：

我們年段的語(yǔ)文組老師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)部及教研組有關(guān)上課的要求。課前,、課中、課后目標(biāo)明確,，盡量克服隨意性，有效地反思促進(jìn)課堂效率的提高,。力爭(zhēng)向40分鐘要質(zhì)量,，力爭(zhēng)每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲，致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng)和“三個(gè)基本功”(發(fā)言一定要響,，讀書(shū)一定要亮，寫(xiě)字一定要到位)的訓(xùn)練,。

我們年段老師在平時(shí)的活動(dòng)中就注意交流自己在課堂教學(xué)中的一些信息，在吸取別人長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的課堂教學(xué),，在集體的大智慧中做到個(gè)體的快速進(jìn)步。

2,、課后反思促成長(zhǎng)：

這學(xué)期,，我們年段每位老師都能按要求完成一課一反思,，及時(shí)針對(duì)自己教學(xué)任務(wù)的完成情況,，教學(xué)中存在的問(wèn)題,，學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，教后的感受,，對(duì)自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中的情識(shí)進(jìn)行回顧和反思,。老師們能從教學(xué)中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn),，找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。

五,、取長(zhǎng)補(bǔ)短不斷提高

我們六年段備課組在年段全體教師的共同努力之下,，比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，但細(xì)心比較我們還發(fā)現(xiàn)與其他年段還存在差距,，教師的個(gè)體情況與優(yōu)秀的教師相比，我們還存在一定的不足,。所以在新的學(xué)期里,，我們六年段語(yǔ)文備課組將進(jìn)一步完善備課組的工作,，不斷提高備課組的活動(dòng)效率，提升我們組每個(gè)語(yǔ)文老師的教學(xué)能力!

六,、下學(xué)期活動(dòng)構(gòu)想

下個(gè)學(xué)期,，我們除了完成學(xué)部和語(yǔ)文教研組布置的各項(xiàng)工作以外,，還將不斷地探索更適合六年段學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,，多組織一些語(yǔ)文活動(dòng),，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不足,，尋找改進(jìn)的方法，不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì),。在教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。大體思路如下：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽(tīng)課、評(píng)課,，互相交流,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,。把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注重專(zhuān)家引領(lǐng),。

4、在學(xué)生中多開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng),，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

年級(jí)組工作匯報(bào)篇七

忙忙碌碌中,，一學(xué)期又接近了尾聲,?；仡欉@一學(xué)期，一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),，大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活,、學(xué)習(xí)的樂(lè)園,，讓每一位孩子都能快樂(lè)地度過(guò)每一天”的原則,，我們年級(jí)組所有成員努力著,。無(wú)論是在工作上,，還是在生活上,，我們都互相關(guān)心,、互相幫助,，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),，還是幼兒活動(dòng),，大家都鼎立支持,，竭力配合,，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),。

一,、認(rèn)真進(jìn)行專(zhuān)題研討,，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平

我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷，對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn),，為了地進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)大家一專(zhuān)多能,，本學(xué)期，我們小班組的教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的有針對(duì)性的研究,。在語(yǔ)言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域,、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域,。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討，期末的時(shí)候，我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng),，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,，讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,，一定的提高,，但我們不能滿(mǎn)足于這小小的收獲，還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,，才會(huì)有更大的收獲,，從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展,。

另外，我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討,。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，我們小班組的一位老師專(zhuān)門(mén)外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況,，各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整，特別是材料的投放這方面,，如插牌卡的運(yùn)用,、區(qū)域名字的呈現(xiàn),、流程圖的設(shè)計(jì)等等,，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新,。

五月,，我們小班組的鞏潤(rùn)芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀摩活動(dòng)中展示了兩節(jié)課,，獲得同行的一致好評(píng)。

二,、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)

保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢?。做好春季傳染病,、夏季腸道疾病的預(yù)防工作,，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,，把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注,，等等,。整個(gè)學(xué)期，我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故,。

“環(huán)境是老師?！标慂Q琴先生認(rèn)為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,。”可見(jiàn)環(huán)境的重要性,。針對(duì)這點(diǎn),，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn),、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù),，將環(huán)境納入課程實(shí)施，同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái),，使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作,，我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比,，鼓勵(lì)大家常抓常新,。

我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī),，重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù),。一學(xué)期下來(lái)，應(yīng)該說(shuō)進(jìn)步是明顯的,。而小班配備保育員后,，園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班，對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求,。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進(jìn)餐過(guò)程的詳細(xì)流程,，并認(rèn)真執(zhí)行,。一段時(shí)間下來(lái),，孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度,。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域,，進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要,，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間,。兩個(gè)老師和保育員相互配合,，讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲,。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三,、全心做好家長(zhǎng)工作,，達(dá)到家園合一共同教育的目的

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對(duì)孩子的影響,，因此我們?nèi)娜庾龊眉议L(zhǎng)工作，平時(shí)與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,，使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。

幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣,，需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異,，如果都靠老師獨(dú)立完成的話(huà),，難度很大，這時(shí),，我們充分依靠家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作,，物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的,，然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng),，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),。通過(guò)這樣一種形式，也是增加了家園的溝通,，家長(zhǎng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容,，老師關(guān)注的點(diǎn),，要求孩子們掌握的知識(shí)等。在做各種準(zhǔn)備時(shí),，也很好地促進(jìn)了親子間的溝通,。

四,、多元化活動(dòng)

1,、三八婦女節(jié)

在這春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)里,，我們又迎來(lái)了“三八”國(guó)際婦女節(jié),。3月8日上午,，我們小班年級(jí)組開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)，這次活動(dòng)是對(duì)辛苦媽媽們的節(jié)日祝福,，也是對(duì)孩子們一次愛(ài)的教育，更是一次有意義的親子情感互動(dòng),。

首先，孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演,。接著，老師向媽媽們表示了節(jié)日的祝賀,，并介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容。最后,，孩子們?cè)趮寢尩膸椭?，用稚嫩的小手親自為媽媽制作了節(jié)日禮物——送給媽媽的賀卡。當(dāng)孩子們把做好的賀卡送給媽媽?zhuān)瑫r(shí)還送上一句：“媽媽節(jié)日快樂(lè)”!孩子真情的話(huà)感動(dòng)了許多的媽媽?zhuān)吹胶⒆觽冋鎿吹那楦斜磉_(dá),，有的媽媽激動(dòng)地流下了幸福的淚花。

活動(dòng)在愉快和愛(ài)的氛圍中圓滿(mǎn)結(jié)束,。通過(guò)這次慶“三八”親子活動(dòng),，孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大，更增強(qiáng)了孩子們對(duì)父母的感恩之情,。整個(gè)活動(dòng)始終洋溢著一股溫情,，體現(xiàn)著孩子對(duì)媽媽的愛(ài),，促進(jìn)了親子間的感情,，并能激發(fā)孩子用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)媽媽的愛(ài)，是一次很好的情感教育活動(dòng),，也受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，給孩子和家長(zhǎng)留下了美好的回憶,。

2、我愛(ài)大自然

我們小班的小朋友們排著整齊的隊(duì)伍,，興高采烈的從幼兒園出發(fā)，走近了大自然,。

開(kāi)心快樂(lè)的孩子們可愛(ài)的笑臉,，給美好的春日增添了最為炫麗的風(fēng)景!

在綠色園林區(qū),，孩子們看到路邊和綠化帶的垃圾能夠主動(dòng)去撿起來(lái)放到自己的環(huán)保袋里，然后再倒到垃圾筒里面;看到小樹(shù)和花草,，他們就拿出自帶的一瓶水給它們喝個(gè)飽,。

天真藍(lán),，空氣都是香香的,，春天來(lái)了,，真好!

通過(guò)這次活動(dòng),，孩子們既感受到了大自然的美，又培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí),，使他們明白人人都來(lái)保護(hù)環(huán)境，才能使我們的家園更美好,。

3、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

在這春意盎然,、陽(yáng)光明媚的季節(jié)里，育才幼兒園的操場(chǎng)上笑聲起伏,，這是小朋友和家長(zhǎng)們正在舉辦他們企盼已久的“小班春季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

本屆親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是以“我運(yùn)動(dòng),，我健康，我快樂(lè)”為主題,。提倡：“親情、運(yùn)動(dòng)和健康”,。設(shè)立了豐富多彩、形式活潑新穎的項(xiàng)目,，每個(gè)家庭和每個(gè)孩子都得到了充分展示,。

除了單獨(dú)游戲《小烏龜慢慢爬》、《兔子拔蘿卜》,、《小馬運(yùn)糧》等，還和自己的爸爸媽媽一起合作完成了《送寶寶》,、《媽媽的迷你帽》,、《袋鼠爸爸夾球跳》、《有趣的大鞋》等多個(gè)親子項(xiàng)目,，體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),，比賽項(xiàng)目在全體家長(zhǎng)和所有孩子共同參與的《鉆山洞》中圓滿(mǎn)結(jié)束。最后,，園領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)的班級(jí)和小選手頒發(fā)了獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品,，并合影留念,，至此親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在一片歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕,。

4、快樂(lè)的節(jié)日

六月一日,，在孩子們的節(jié)日當(dāng)天,，我們幼兒園舉行了“大手牽小手”活動(dòng)，小班的節(jié)目非常精彩,，陪孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)又難忘的節(jié)日。

家長(zhǎng)的配合使我們的工作順利開(kāi)展,，我們也把學(xué)校管理的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手上,。期末時(shí)，我們向家長(zhǎng)下發(fā)了對(duì)于學(xué)校,、教師,、保育員的調(diào)查問(wèn)卷,，請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動(dòng)的和諧的家園關(guān)系,。

四,、存在的問(wèn)題

雖然覺(jué)得一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意,。

1,、教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí)，而在本學(xué)期的工作中,，我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐,，卻忽視了理論的學(xué)習(xí),。在實(shí)踐中,，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足，面對(duì)問(wèn)題,，我們疑惑,，卻不能從理論的角度找到合理的解釋,。時(shí)時(shí)等待專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)指引是不現(xiàn)實(shí)的,，在今后的工作中,，我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各種教育理念,，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中,，在實(shí)踐中進(jìn)行反思,，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題,，使我們的理論水平和教育行為得到提升,。

2,、本學(xué)期,，我們注重了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期,，大家都比較忙碌，也就沒(méi)有多余的精力開(kāi)展豐富的幼兒活動(dòng),，這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中,，我們將有計(jì)劃地針對(duì)孩子保育及教育方面的要求,，分別開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。

年級(jí)組工作匯報(bào)篇八

時(shí)光荏苒,，彈指一揮間，一學(xué)期又結(jié)束了,。這一學(xué)期，我有了前一年的年級(jí)組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn),，工作起來(lái)沒(méi)有那么陌生了，下面來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下這學(xué)期的年級(jí)組學(xué)生工作,。

一、 活動(dòng)盤(pán)點(diǎn)

這一學(xué)期,，我們根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的年級(jí)組工作計(jì)劃，重點(diǎn)開(kāi)展了“智慧系列活動(dòng)”,。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動(dòng)：

活動(dòng)主題：“智慧地學(xué)習(xí)” 活動(dòng)主題：“智慧地生活”

系列活動(dòng)一：我愛(ài)學(xué)英語(yǔ) 系列活動(dòng)一：合理安排外出實(shí)踐活動(dòng)

系列活動(dòng)二：困難,，不怕不怕啦 系列活動(dòng)二：預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)

系列活動(dòng)三：智慧戰(zhàn)勝錯(cuò)別字 系列活動(dòng)三： 我是家庭小主人

系列活動(dòng)四：有效地復(fù)習(xí) 系列活動(dòng)四：我會(huì)安排雙休日

這些活動(dòng)中有些是單獨(dú)一次活動(dòng)，有些活動(dòng)還有前沿后續(xù),，比如《我會(huì)安排雙休日》有系列活動(dòng)一：雙休日生活調(diào)查回顧,，系列活動(dòng)二：我會(huì)安排雙休日，系列活動(dòng)三：幸福家庭雙休日,，系列活動(dòng)四：精彩雙休共分享,，系列活動(dòng)五：智慧過(guò)春節(jié),，這些活動(dòng)有的安排在晨會(huì)課上,，有的安排在班隊(duì)課上，有的安排在課外完成,。

除此之外，我們還開(kāi)展了“我愛(ài)新校系列活動(dòng)”;崗位建設(shè)系列活動(dòng)”;“學(xué)校大型活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相整合的系列活動(dòng)”,。

以上活動(dòng)我們分析了三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到三年級(jí)學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童,，這個(gè)年齡段的兒童無(wú)論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高,，認(rèn)知能力的發(fā)展上了一個(gè)新臺(tái)階;雖然是自我意識(shí)的覺(jué)醒時(shí)期;但在現(xiàn)實(shí)生活中生活能力和社會(huì)實(shí)踐能力有比較差,，價(jià)值觀和道德意識(shí)又沒(méi)有完全形成，缺乏與人溝通的能力,，面對(duì)實(shí)際問(wèn)題往往不知道如何解決,。其次，進(jìn)入三年級(jí),，學(xué)習(xí)難度加大，對(duì)抽象思維要求提高,。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化,，產(chǎn)生挫折感，對(duì)學(xué)習(xí)興趣降低,。針對(duì)孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問(wèn)題,，及時(shí)給予幫助,、指導(dǎo)和引領(lǐng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過(guò)這些系列活動(dòng)絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí),、生活,、娛樂(lè)的時(shí)間;激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情,，提升活動(dòng)體驗(yàn)的質(zhì)量，提升綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級(jí)學(xué)生智慧,、自主學(xué)習(xí)與生活的意識(shí)和思維方式，打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象,。

年級(jí)組工作匯報(bào)篇九

高三上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，回想這忙碌的一學(xué)期,，有挑戰(zhàn)也有收獲,，險(xiǎn)象環(huán)生卻又豐富色彩,，每個(gè)點(diǎn)滴的成功都蘊(yùn)涵著所有師生共同的努力,。當(dāng)我們遇到一次次德育與教學(xué)的碰撞時(shí)，我們猶豫過(guò),，爭(zhēng)辯過(guò)，疑惑過(guò),，抱怨過(guò)，倔強(qiáng)過(guò),，順從過(guò),，可是當(dāng)我們理清頭緒,，跳出混沌的環(huán)境去思考高三德育工作究竟能給我們帶來(lái)什么，我們終于感覺(jué)到它對(duì)我們所有人的意義,，它是一股無(wú)形的力量,，遠(yuǎn)比說(shuō)教更具說(shuō)服力，當(dāng)我們尋求工作的新突破時(shí),，我們永遠(yuǎn)要依賴(lài)德育的杠桿來(lái)指導(dǎo)我們的工作，實(shí)現(xiàn)工作效率的提升和效果的最大化,。

高考的意義是不言而喻的,，因?yàn)樗拇嬖冢呷硭?dāng)然地成為了所有年級(jí)中最特別的一個(gè)年級(jí),，它的每一項(xiàng)工作都必須縝密規(guī)劃，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,，不敢有絲毫的懈怠,。當(dāng)我們指導(dǎo)學(xué)生勇敢面對(duì)人生的第一次重大挑戰(zhàn)時(shí),，當(dāng)學(xué)生們紛紛考慮自己的前途理想時(shí),，他們?cè)谌松^或價(jià)值觀方面產(chǎn)生了各種各樣的問(wèn)題，學(xué)生的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)在得到磨煉的同時(shí)也面臨著巨大的考驗(yàn),。如何確保高考成功顯然成為了我們必須開(kāi)動(dòng)腦筋,，仔細(xì)研討,，努力實(shí)現(xiàn)的重要議題。

在埋首于教學(xué)工作的同時(shí)我們并沒(méi)有忘記成功的高三德育工作才是高考成功的最大保障,。我們努力著，嘗試著，用心地充當(dāng)著鼓動(dòng)者,、協(xié)調(diào)者和咨詢(xún)師，我們有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，更努力走進(jìn)學(xué)生的心中，幫助學(xué)生規(guī)劃人生道路的設(shè)計(jì),，使他們樹(shù)立正確的成才觀念,，并強(qiáng)調(diào)合作的重要性,，使他們“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)適應(yīng),、學(xué)會(huì)做人”,，在調(diào)考中取得了比較優(yōu)異的成績(jī),，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。我們堅(jiān)信：在高三這片海洋中總有一種力量能催人奮進(jìn),。

現(xiàn)將我們高三上學(xué)期工作的點(diǎn)滴心得總結(jié)如下：

一、調(diào)整自身心態(tài),，勇當(dāng)掌舵先鋒

毫無(wú)疑問(wèn),，班主任是傳達(dá)和實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)要求的樞紐性人物，他的重要性顯然是不言而喻的。然而,，在這一年的高三工作中,，我們班主任遇到了前所未有的壓力,，學(xué)校殷切的期望，學(xué)生整體上的后進(jìn),，對(duì)學(xué)校布置的有些工作的暫時(shí)不理解,，都使我們一度迷茫和焦慮。曾記得當(dāng)校長(zhǎng)宣布各班的指標(biāo)時(shí),，我們都身感壓力很大，在我們看來(lái)這些數(shù)字和天文數(shù)字無(wú)異,，我們紛紛拿出學(xué)生歷次的月考成績(jī)和排名算了又算,，可是都覺(jué)得根據(jù)前幾年的分校的升學(xué)情況來(lái)看,，這些指標(biāo)就是“不可能完成的任務(wù)”,。我們抱怨過(guò),，甚至覺(jué)得學(xué)校制定的指標(biāo)有些不近人情,，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),，我們的焦慮情緒影響了許多學(xué)生,，我們的批評(píng)多了,，表?yè)P(yáng)少了,，學(xué)生們?cè)絹?lái)越緊張,，而考試的結(jié)果也最終愈加令人沮喪。漸漸地我們開(kāi)始學(xué)著換個(gè)角度看問(wèn)題,，也開(kāi)始感受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作的用意，明白班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是將學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)予以最有效的實(shí)施,，我們努力將學(xué)校的要求內(nèi)化為自己的想法,，遇到問(wèn)題也不再一味抱怨了，而是先義無(wú)反顧地執(zhí)行,，在執(zhí)行的過(guò)程中思考可以改進(jìn)的地方,，從而完善自己的工作,。

我們的內(nèi)心平靜了，雖然壓力依舊,，但在分校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們嘗試以下幾種方法進(jìn)行自我治療：

1. 增加自信。一些對(duì)自己沒(méi)有自信心的人,，對(duì)自己完成和應(yīng)付事物的能力是懷疑的，夸大自己失敗的可能性,，從而憂(yōu)慮、緊張和恐懼,。因此,，我們必須首先自信,，才能最終驅(qū)逐焦慮,。

2. 自我松弛，也就是從緊張情緒中解脫出來(lái),。比如：你在精神稍好的情況下,，去想象種種可能的危險(xiǎn)情景，并重復(fù)出現(xiàn),，以慢慢適應(yīng)。

3. 自我反省,。把潛意識(shí)中引起痛苦的事情訴說(shuō)出來(lái)，必要時(shí)可以發(fā)泄,，發(fā)泄后癥狀一般可消失。

4. 自我刺激,，轉(zhuǎn)移自己的注意力。在胡思亂想時(shí),，找一本有趣的能吸引人的書(shū)讀，或從事緊張的體力勞動(dòng),，忘卻痛苦的事情,。這樣就可以防止胡思亂想再產(chǎn)生其他病癥，同時(shí)也可增強(qiáng)適應(yīng)能力,。

通過(guò)嘗試,，我們焦慮的心態(tài)得到了改善,，辦公室里雖然依舊熙熙攘攘,，但忙而不亂,，井然有序。我們深知我們猶如每個(gè)班級(jí)的掌舵人,，要學(xué)會(huì)根據(jù)班級(jí)各階段的情況制定具體發(fā)展目標(biāo)和方向,，只有我們樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)才能喚起學(xué)生奮斗的意志,，只有我們滿(mǎn)懷必勝的信念才能將堅(jiān)持到底的信心傳遞給班級(jí)所有的學(xué)生,。由于班主任及時(shí)的心理調(diào)整，學(xué)生們的心態(tài)逐漸穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)的氛圍更濃厚了，效果也逐漸顯現(xiàn),。

二,、洞察學(xué)生心理,，把握教育契機(jī)

新時(shí)代的學(xué)生朝氣蓬勃,，充滿(mǎn)生機(jī),，但客觀上由于他們生活比較優(yōu)越，缺乏獨(dú)立生活能力的鍛煉,，缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng),，吃苦耐勞,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和承受挫折的能力都比較差。特別是高三學(xué)生,，升學(xué)壓力較大，面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng),，同時(shí)他們又處于生理、心理說(shuō)成熟又未成熟的“人生十字路口”,，是矛盾的多發(fā)時(shí)期，在這種內(nèi)外躁動(dòng)不安,、超負(fù)荷,、超壓力的激烈競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜心理狀態(tài)下，他們比較容易引生各種心理問(wèn)題,，對(duì)許多問(wèn)題感到迷茫和困感,，但又不知如何解決。班主任扮演好了“心理醫(yī)生”的角色,，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，順利度過(guò)青春期的“困惑”,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)其非智力因素有非常重要的作用,。我們班主任都將關(guān)注學(xué)生心理,，把握教育契機(jī)作為高三工作的重點(diǎn)。為了提高學(xué)生思想工作的時(shí)效性,，我們都會(huì)在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),。良好的心理素質(zhì)是高三學(xué)生運(yùn)籌帷幄于考場(chǎng)和走向社會(huì)的一個(gè)必備條件。

在面上我們基本能保證每月至少一次的專(zhuān)題輔導(dǎo),，主要以班會(huì)的形式進(jìn)行，內(nèi)容完全根據(jù)學(xué)生在各個(gè)階段的心理狀態(tài)來(lái)確定,。在班會(huì)內(nèi)容的策劃過(guò)程中，我們班主任常常將平時(shí)閱讀中累積起來(lái)的優(yōu)秀教育小故事通過(guò)互相交流和篩選,，選擇一批較具代表性的故事在班會(huì)課上與學(xué)生進(jìn)行分享和討論,，這些故事形象生動(dòng)，能深入淺出地將道理傳達(dá)給學(xué)生,，避免了老師語(yǔ)言重復(fù)所帶來(lái)的說(shuō)教效果。

在不定期的個(gè)別輔導(dǎo)中,，我們主要采取個(gè)別談心的方式，其實(shí),，如果大家稍加留意,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)高三年級(jí)組的辦公室常在六點(diǎn)過(guò)后還有班主任在投入地與學(xué)生談心，多少班主任曉之以理,，動(dòng)之以情,，流下了激動(dòng)的淚水,，李薇老師，易承望老師,，劉聰聰老師都以自己的一片真情，贏得了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的心,。在談話(huà)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生主要存在幾大問(wèn)題：①看到社會(huì)腐敗現(xiàn)象,，憂(yōu)慮焦急。②認(rèn)為應(yīng)試教育不合理,，產(chǎn)生逆反心理。③考試成績(jī)不好,，苦無(wú)良策，缺乏自信,，苦悶自卑。④競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大,，患得患失，考試臨場(chǎng)發(fā)揮失常,。⑤盲目樂(lè)觀后,，感覺(jué)后進(jìn)無(wú)望，提早放棄努力,。⑥感覺(jué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，無(wú)法堅(jiān)持,。⑦感到家庭壓力大，煩躁苦惱,。⑧不善于處理與老師,、同學(xué)的關(guān)系,，感覺(jué)孤立無(wú)援。⑨自制能力較差,，隨意性太強(qiáng),，缺乏原則。⑩情感上早熟,，早戀導(dǎo)致學(xué)習(xí)后進(jìn),。針對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題存在的個(gè)別差異,，我們通過(guò)敏銳的觀察選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)和挫折教育。事實(shí)證明,，我們真誠(chéng)的付出,，殷切的關(guān)懷,，樸素的語(yǔ)言,，耐心的傾聽(tīng)打動(dòng)了一批又一批學(xué)生,，解開(kāi)了許多學(xué)生的心結(jié),，使他們能以一種健康的心理來(lái)備考，走入大學(xué),，走進(jìn)社會(huì)，走上徇麗的人生之路,。

在日常的工作中,，我們努力學(xué)會(huì)采用表?yè)P(yáng)與批評(píng)并進(jìn)的手法去評(píng)判學(xué)生,，我們認(rèn)為,，贊美是鼓勵(lì)學(xué)生的最佳方法，而將批評(píng)像三明治似的隱藏在兩個(gè)不大的贊美之間,，必定會(huì)收到意想不到的效果,。事實(shí)上，無(wú)論采用何種方式,，我們既要有嚴(yán)肅，有凌厲，有警示,，更要有情感投入,，有哲理，有幽默,。只有前者而無(wú)后者,，學(xué)生感到的只是苦辣,、疼痛和壓力,，就會(huì)從心理上加以拒絕;只有后者而無(wú)前者，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得老師不“兇”,，犯點(diǎn)小錯(cuò)沒(méi)大礙,，從而不能及時(shí)地改正缺點(diǎn)。形象性,、知識(shí)性、哲理性,、幽默感對(duì)于任何富有成效的教育形成都是不可或缺的,。我們要善于洞察學(xué)生心理,，合理地把握教育時(shí)機(jī),，把握表?yè)P(yáng)與批評(píng),，就能發(fā)揮其事半功倍的教育效果。

年級(jí)組工作匯報(bào)篇十

本學(xué)期九年級(jí)全體教師以對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，化壓力為動(dòng)力,，發(fā)揮集體力量,，充分利用群體優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.本學(xué)期九年級(jí)取得的成績(jī)：

1.成功而順利地舉行了三次考試,，每次均在考試后及時(shí)地進(jìn)行分析，各備課組長(zhǎng)和任課教師積極配合年級(jí)工作,，做到月考前認(rèn)真研討試卷,，盡力做到出好而精的試卷,，考場(chǎng)上監(jiān)考負(fù)責(zé)，考后仔細(xì)閱卷,，分析試卷到每個(gè)學(xué)生。

二.本學(xué)期所做的工作：

(一)寫(xiě)好“三字文章”,，落實(shí)我們的工作措施,。

1,、力求一個(gè)“早”字。九年級(jí)畢業(yè)班工作不能等,，更不能問(wèn)題成堆才設(shè)法解決,，必須及早分析研究,。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早,，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早,，問(wèn)題的解決早,，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分,，把可能遇到的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),，做到有的放矢，努力克服九年級(jí)畢業(yè)工作的困難,。

2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字,。即依據(jù)教材和各科考試說(shuō)明，對(duì)準(zhǔn)中考要求,。九年級(jí)工作的脈絡(luò)要號(hào)準(zhǔn),，面臨的情況問(wèn)題分析準(zhǔn),，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn),，認(rèn)真做到家底清、情況明,、方法對(duì)。

3,、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí),，復(fù)習(xí)計(jì)劃,、目標(biāo)任務(wù)要寫(xiě)實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí),，切實(shí)做到不虛化浮夸,、不夸夸其談,、不搞花架子,，腳踏實(shí)地,、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作,。

(二),、落實(shí)“三個(gè)全面”,，整體推進(jìn)九年級(jí)畢業(yè)工作,。

1、全面整合資源：九年級(jí)畢業(yè)班工作成績(jī)是集體才能的體現(xiàn),，是集體智慧的結(jié)晶,。我們充分利用學(xué)校所有可能對(duì)九年級(jí)工作可用有用的人力,、物力、財(cái)力,、信息等資源，全面整合,，合理的運(yùn)用,，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益,。

2,、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動(dòng)中，加強(qiáng)質(zhì)量的全面管理,，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率,。

3、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個(gè)體的差異是客觀存在,，著力提高升學(xué)率也沒(méi)錯(cuò)，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生,，“不求人人升學(xué),，但求個(gè)個(gè)成才”,，應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動(dòng)準(zhǔn)則,。因此,，我們以著眼于未來(lái),，著眼于對(duì)每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,，力求全面管理,，整體進(jìn)步。

(三),、把好“四個(gè)環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫,。

提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實(shí)備課,、選題、講解,、訓(xùn)練、評(píng)講這幾個(gè)環(huán)節(jié),，努力提高40分鐘課堂效率,。

1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向,，深鉆教材及考試說(shuō)明,、知識(shí)點(diǎn),，重點(diǎn)內(nèi)容吃透，難點(diǎn)內(nèi)容化解,，熱點(diǎn)內(nèi)容關(guān)注,，能力要求具體,，認(rèn)真評(píng)講觸類(lèi)旁通,。

2,、講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線(xiàn),，理清知識(shí)系統(tǒng),，寓于啟迪刺激，我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上求靈活題。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題,，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講,，什么都講，面面俱到,，是不可取的,。

3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格,，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題,，練進(jìn)度,，練規(guī)范，練適應(yīng)能力,。不練則已，練必要有效益,。要在訓(xùn)練中反饋信息,，了解復(fù)習(xí)效果,，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無(wú)效的“浪費(fèi)型”訓(xùn)練。

4,、評(píng)講：我們的評(píng)講有典型性,、啟發(fā)性,，抓住傾向問(wèn)題,，熱點(diǎn)問(wèn)題,，薄弱環(huán)節(jié),，一次又一次的側(cè)重要求,。一題多變,、一題多用、一題多解,、多題類(lèi)解,，力求舉一反三,，觸類(lèi)旁通。

(四)集體備課,、集思廣益,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同提高

1.集體備課

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營(yíng)造良好的工作氛圍,，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面,。但我們的老師并沒(méi)有忽視集體的力量，每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng),，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn),、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍在一起經(jīng)常交流討論，從對(duì)一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置,，彼此都毫無(wú)保留,。這一情景在辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。通過(guò)備課組活動(dòng),，我們教師自身的水平得到了很大提高,。為最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2.分工合作

在集體備課的同時(shí)，我們分工明確,，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

分工出試卷，分工整理復(fù)習(xí)專(zhuān)題,，備課組氣氛融洽。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的認(rèn)識(shí)：我們不是在校內(nèi)比,，而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比,。所以大家其樂(lè)融融,，沒(méi)有那么多的斤斤計(jì)較,。

總之,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，九年級(jí)段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏 ,。我們也確信我校的成績(jī)將一年更比一年好!

年級(jí)組工作匯報(bào)篇十一

開(kāi)學(xué)時(shí)忙碌的身影似乎還在眼前,，時(shí)間的腳步已匆匆地走到了一學(xué)期的末尾,，回首個(gè)中味，每個(gè)瞬間都值得銘記,。我們四年級(jí)組是一個(gè)積極上進(jìn)的年級(jí)組,，大家熱情有責(zé)任心,；是一個(gè)有向心力的年級(jí)組,，大家團(tuán)結(jié)一致，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與精神,。本學(xué)期，年級(jí)組全體教師認(rèn)真貫徹學(xué)校工作總目標(biāo),，本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng),，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作,，較好地完成了學(xué)校各處室下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、愛(ài)崗敬業(yè),，構(gòu)建服務(wù)團(tuán)隊(duì),。

我們四年級(jí)組共有教師13名，每位教師都能熱愛(ài)教育事業(yè),，努力做到教書(shū)育人,、為人師表，熱愛(ài)學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

班主任是學(xué)校最基層的組織——班級(jí)的管理者,，班主任的素養(yǎng)直接關(guān)系到班級(jí)的穩(wěn)定,，學(xué)校的發(fā)展,。我們組有七位班主任,，他們?cè)诮虒W(xué)上業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，在班級(jí)管理上經(jīng)驗(yàn)豐富,。七位班主任盡心盡職,，工作積極,。這里值得一提的是我們的鄭卓老師,，她愛(ài)人在外地工作,，她又當(dāng)班主任又當(dāng)語(yǔ)文老師,，孩子還在上幼兒園,，真是辛苦了,。張霞老師雖然年輕,，但工作極其認(rèn)真,，班主任工作做得有板有眼！年級(jí)組其他任課老師也認(rèn)真負(fù)責(zé),，樂(lè)于奉獻(xiàn),。胡艾發(fā)老師雖然年逾五十,，但工作熱情絲毫不遜于年輕老師,，并協(xié)助做好副班主任工作,。正是有了這樣一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的集體,，五年級(jí)組本學(xué)期的各項(xiàng)工作才開(kāi)展得這樣有聲有色,。

二,、同伴互助，營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì),。

學(xué)校是一個(gè)大家庭,，年級(jí)組是一個(gè)小家庭。我們年級(jí)組教師無(wú)論是在工作上,，還是在生活上,，都互相關(guān)心,、互相幫助,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì),。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),，還是學(xué)生活動(dòng)，大家都鼎立支持,，竭力配合,。在校各種教研活動(dòng)中,，無(wú)論是哪位教師開(kāi)課，同組教師都積極配合與支持,，共同研究教材，共同商討教學(xué)設(shè)計(jì),。正是同組老師的積極配合，我們組李荊芳,、張霞教師所執(zhí)教的課獲得了聽(tīng)課教師的好評(píng),。課后，你經(jīng)?？梢钥吹嚼蠋焸?cè)谟淇斓亟涣魅谓糖闆r,，你也經(jīng)常可以看到正副班主任,、任課教師在和學(xué)生,、家長(zhǎng)談心，交流管理學(xué)生的方法,。工作上,，我們互相合作,。生活中，我們互相關(guān)心,，就像一個(gè)溫馨的小家,。

三,、工作成績(jī)：

1,、本學(xué)期,，年級(jí)組有數(shù)名教師在校同課異構(gòu)比賽中獲獎(jiǎng),。

2,、張霞,、李荊芳,、趙愛(ài)玲,、胡永霞等老師在教師基本功比武中獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。

3,、在校教職工籃球比賽中進(jìn)入四強(qiáng),。

4,、楊中明等老師的論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。

5,、在縣網(wǎng)球比賽中,，四三班賈奕麟同學(xué)獲一等獎(jiǎng),，多位學(xué)生獲乒乓球比賽獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),。沈亞寧等多名學(xué)生在慶六一活動(dòng)中充分展現(xiàn)了自己的才藝,。

6,、在政教處組織的“春游”“愛(ài)心義賣(mài)”“捐資助殘”等幾次大型活動(dòng)中,，我們四年級(jí)全體師生共同努力，也表現(xiàn)不俗,，獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

回顧這半年來(lái)的忙忙碌碌,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，心中就低聲吟唱一首《感恩的心》,，感謝學(xué)生給我們帶來(lái)奮斗和喜悅,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們關(guān)心和支持，感謝組內(nèi)老師創(chuàng)造的成績(jī)和感動(dòng),。

年級(jí)組工作匯報(bào)篇十二

為了使我們年級(jí)的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道,。從本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周始,，我們就投入了緊張的日常教育教學(xué)工作。一年來(lái)老師們很辛苦,、很累但高度的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起,，做到了相互理解和體諒，積極的配合,，廣大老師們犧牲了自己的利益,，以工作為重，使得全年級(jí)教學(xué)工作井然有序,。在此我對(duì)大家的辛勤付出和對(duì)全年級(jí)工作的支持和理解表示感謝,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、狠抓教學(xué)質(zhì)量,，提升教學(xué)成績(jī)

教學(xué)是學(xué)校工作的核心,，成績(jī)是學(xué)校的生命線(xiàn)，對(duì)于我們畢業(yè)班尤其如此,，因此我們的工作必須圍繞這一核心,。

1、加強(qiáng)教學(xué)管理,，提高課堂效益,。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。;

2,、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。積極發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn),。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查"。

3,、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo),，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作,，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作,，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

4,、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率。召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，指導(dǎo)學(xué)法,，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。_

5,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力,，學(xué)會(huì)考試，促進(jìn)學(xué)生心理,、生理健康發(fā)展,。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)題講座一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié),、思想動(dòng)員講座每周都要進(jìn)行,。

6、通過(guò)班會(huì),、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育等,，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì),。各班充分利用教室黑板報(bào)加大(中考動(dòng)態(tài)、典型試題,、應(yīng)試對(duì)策,、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié),、青春期教育,、安全教育等)宣傳10余版次。

7,、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作,，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境,。統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié),、合作的意識(shí)不斷提高,，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成,，形成了服從學(xué)校,、年級(jí)組大局,，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

8,、加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo),、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)雙贏局面,。

9、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神,、責(zé)任心,、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè),，認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng),，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路,。增強(qiáng)工作紀(jì)律,，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生,。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心,，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐,、住宿的指導(dǎo)和教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。樹(shù)立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí),、安全防范意識(shí),，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)-法,，堅(jiān)決杜絕一例不安全事故發(fā)生。

10,、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，結(jié)合期中考試和模擬考試以及“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù)，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng),，定期或不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng)活動(dòng),，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(zhǎng)了解,、匯報(bào)學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活等情況,，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道,，努力形成了學(xué)校,、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面,。

11,、召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。通過(guò)分析會(huì),，我們可以及時(shí)診斷,，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案,，并在教學(xué)中及時(shí)解決,。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài),，抓動(dòng)員,，讓每一位學(xué)生定下自已的計(jì)劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng),、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力,，考后主要是抓分析，級(jí)組進(jìn)行月考分析總結(jié),，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會(huì),，各班也以班為單位進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì)。目的只有一個(gè),，最快最有效的找出問(wèn)題,，提高教學(xué)質(zhì)量。

12,、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律,，嚴(yán)格教學(xué)要求。班主任及級(jí)部主任對(duì)每天的課堂紀(jì)律和晚休實(shí)行“兩查一巡”,。

13,、20xx年中考學(xué)生能夠正常發(fā)揮，普高和職高均超額完成目標(biāo),，取得良好的成績(jī),。

年級(jí)組工作匯報(bào)篇十三

各位老師、各位同學(xué)早上好：

下面我就第9周值周工作情況進(jìn)行小結(jié),。上一周,，在全校師生的大力支持下，在全體值周老師的共同努力下,，總體情況良好,，學(xué)校教育教學(xué)秩序良好，校園處處呈現(xiàn)出文明,、和諧,、積極進(jìn)取的景象,。值周組全體老師圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校交給的值周工作，現(xiàn)將本周值周工作總結(jié)如下：

1,、本周各班教育教學(xué)秩序井然,，校園學(xué)習(xí)氛圍濃厚，早自習(xí)書(shū)聲朗朗,，晚自習(xí)靜心學(xué)習(xí),，同學(xué)們都積極地投入到期中復(fù)習(xí)迎考的緊張學(xué)習(xí)中。

2,、食堂的就餐秩序良好,，盡管就餐隊(duì)伍較長(zhǎng)，但多數(shù)同學(xué)都能自學(xué)排隊(duì),，文明就餐,，但在就餐的過(guò)程中仍然不時(shí)看到一些與中學(xué)生的行為規(guī)范相背離的行為舉止，一人抓十幾雙筷子的不文明現(xiàn)象仍然存在,，就餐后不收拾餐盤(pán)起身就走的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，希望同學(xué)們從自身做起，做一個(gè)積極向上,、舉止文明的少年,。

3、早操情況良好,，特別是初一的同學(xué)出操做到快,、靜、齊,。初二年級(jí)的同學(xué)也大有進(jìn)步,，希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。望初三的同學(xué)也能像初一,、初二的同學(xué)一樣,，認(rèn)真對(duì)待。

4,、衛(wèi)生方面,，同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng)，隨手亂扔垃圾現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生,，特別是有少數(shù)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣很差，與整個(gè)校園整潔優(yōu)美的環(huán)境很不協(xié)調(diào),，希望同學(xué)們要增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),，自覺(jué)抵制不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、本周無(wú)安全事故發(fā)生,。值得表?yè)P(yáng)的是好人好事層出不窮,。

同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是第10周了,，希望同學(xué)們要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，做一個(gè)學(xué)習(xí)上的有心人,，努力提高學(xué)習(xí)效率。最后,，感謝全校師生對(duì)我們值周工作的大力支持和配合,。謝謝!

年級(jí)組工作匯報(bào)篇十四

金風(fēng)送爽，丹桂飄香,。xx屆高三,，在校長(zhǎng)的親自領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)所有高三教師的努力拼搏,，高考取得了輝煌的成績(jī),。應(yīng)屆生一本達(dá)線(xiàn)5人，其中1名超過(guò)600分;應(yīng)屆二本達(dá)線(xiàn)31人;應(yīng)屆三本達(dá)線(xiàn)20,。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%,，達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類(lèi)學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的新的跨越,。茲就xx屆高三年級(jí)組工作總結(jié)如下,。

一、xx屆高三的具體做法

1,、成立組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)

進(jìn)入高三，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,，由校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，學(xué)校各部門(mén)負(fù)責(zé)人及班主任為成員。形成了由“校長(zhǎng)—畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組—班主任”,、“校長(zhǎng)—教導(dǎo)處—年級(jí)組—教師”兩條線(xiàn)的管理模式,，具體落實(shí)高三工作，對(duì)xx屆高三師生工作,、學(xué)習(xí),、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來(lái),，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開(kāi)了各類(lèi)會(huì)議,。了解教學(xué)情況，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，商討教育教學(xué)的新思路新方法,，落實(shí)管理辦法,。幾乎每次會(huì)議都有校長(zhǎng)或有經(jīng)驗(yàn)的老師作專(zhuān)題的發(fā)言，對(duì)高三的師生作針對(duì)性的指導(dǎo),。從而使xx屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚,、奮進(jìn)有力的集體,。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。

2,、增加研究交流,，提高教學(xué)的效率

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組,，分別是語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組,、文科綜合組,、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組,。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人,，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,，協(xié)助高三,，備戰(zhàn)高考。

科研組平時(shí)主要做了以下工作：(1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》,，準(zhǔn)確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息,，交流資源，對(duì)高考作有價(jià)值的判斷;(3)對(duì)高三的月考命題,、選題,，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的安排;(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略,。

為了提高全體高三教師的水平,，我們采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法,。在縣教育局教研室的幫助下,，請(qǐng)全縣知名教師、專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),。組織老師到合肥,、巢湖、廬江,、和縣等地參加了xx屆高考教學(xué)研討會(huì),。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤(pán)。

3,、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重,，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化

⑴提高校本教研，加強(qiáng)集體備課,，強(qiáng)化年級(jí)組工作,。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī)，形式多樣,，如語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、文科綜合,、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,，又有利于青年集體成長(zhǎng)，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高,。

⑵適應(yīng)課改新形勢(shì),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法,。教師在教學(xué)中,，強(qiáng)化自已專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,，因?yàn)樽钸m合的就是最好的,。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體,，豐富課堂容量,，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,，避免了中看不中用的美形式,。加強(qiáng)了試題研究，關(guān)注中等生,，多做中檔題,。

⑶加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。對(duì)高三教師計(jì)劃,、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,，實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽(tīng)課，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽(tīng)課,、評(píng)課,。不時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì),，及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并研究解決問(wèn)題的措施。

⑷加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo),。在平時(shí)教學(xué)中,，學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分類(lèi)指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。采用了緊逼盯人的措施,，每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問(wèn)題,。開(kāi)設(shè)了每天的第八節(jié)課,，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請(qǐng)教老師的機(jī)會(huì)。增設(shè)了加強(qiáng)班,，保證了對(duì)學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對(duì)性,。

⑸實(shí)行月考制度，每次考試重新編號(hào),，單人單行,，嚴(yán)肅考紀(jì)。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析,、反饋,，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長(zhǎng)情況。召開(kāi)老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì),，分析前一階段的得與失,，提出下一步應(yīng)該采取的措施。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考,，精選試卷,，及時(shí)批改，及時(shí)評(píng)講,。

4,、生活學(xué)習(xí)心理兼顧，彰顯管理的人性化

⑴對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活,、住宿實(shí)行人性化管理,。自律性強(qiáng)的，家庭確有困難,，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓,，接受封閉式管理;學(xué)生獨(dú)立生話(huà)能力差的,，住校園內(nèi)教師家，由教師擔(dān)任代理家長(zhǎng)責(zé)任;自律性差的管理難度大的家長(zhǎng)陪讀,。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對(duì)學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查，及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí),、生活方面的不良因素,。

⑵充分挖掘社會(huì),、家庭的教育資源,，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭,、學(xué)校的教育合力,。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,，指導(dǎo)家長(zhǎng)如果正確地教育孩子。還特別邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo),。

⑶ 穩(wěn)定學(xué)生情緒,，鼓足學(xué)生干勁。進(jìn)入高三之初,，學(xué)校對(duì)高三年級(jí)組與各個(gè)班級(jí)舉行了授旗儀式,，校長(zhǎng)作了熱情洋溢的動(dòng)員講話(huà)。學(xué)校開(kāi)辟了“我強(qiáng)故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜,，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,，既增加了學(xué)生的信心，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上,。在離高考僅有八十天時(shí),，學(xué)校召開(kāi)了誓師大會(huì)，增強(qiáng)了師生的凝聚力,，昂揚(yáng)了師生的斗志,。

二、xx屆高三工作反思

三年走來(lái),，陽(yáng)光與風(fēng)雨兼程,，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾,。我們覺(jué)得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面;

1,、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度，我校一以貫之的精心化過(guò)程管理,。

2,、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略,，三年一貫、分工到人,、職責(zé)明確的制度,。

3、全體高三教師高尚的師德,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、科學(xué)認(rèn)真，不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力,。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施。

同時(shí),，xx屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示：

1,、高三是學(xué)校的生命線(xiàn)。學(xué)校之重在教學(xué),，教學(xué)之重在高三,。高三不是聲光特技的演練地，而是沒(méi)有銷(xiāo)煙的真戰(zhàn)場(chǎng),。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運(yùn),，高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù),。但是每年一到高三，便兵來(lái)將擋,，水來(lái)土淹也并非上策,。所以一方面要加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，啟動(dòng)對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組,，傾學(xué)校精英之力,，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性,，不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí)，自己上一屆的收獲成了明日黃花,。

2,、重視班主任的選評(píng)工作，班主任是班級(jí)的核心,。班主任要責(zé)任心強(qiáng),，有時(shí)間投入，有犧牲精神,。如果說(shuō)選擇教師就是選擇付出,，那么,，選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校,，要增加一線(xiàn)教師,，包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí),，橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線(xiàn)教師,、特別是一線(xiàn)那些德藝雙馨的教師積極性為上。

3,、對(duì)高三老師實(shí)行“增減法”,，減是減負(fù)，減負(fù)是為了增壓,，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入,，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智,。老師之間要有協(xié)作意識(shí)。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì),，單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效,，是不明智;同學(xué)科老師要資源共享，能力共享,，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績(jī)的差異,。

4、不要忽視每一個(gè)學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子,，每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤,，只要我們能作辛勤的澆灌,。過(guò)早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次，現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開(kāi)個(gè)善意或惡意的玩笑,。

5,、在平行分班的情況下，各班學(xué)生學(xué)科成績(jī)不均衡,，具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績(jī)懸殊的情況,。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題,。加強(qiáng)班的開(kāi)設(shè)是一種解決問(wèn)題的方法,，但是其效果也還是有限的。

6,、簡(jiǎn)化,、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),。重視對(duì)考試的研究，包括考試時(shí)機(jī)的安排,，試卷的選用,，閱卷的管理與指導(dǎo)，考后的分析與對(duì)策等,，也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能性,、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等。

20xx屆高三一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò),，20xx屆高三的冊(cè)頁(yè)正在打開(kāi),，等待著我們著書(shū)寫(xiě)。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體,，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進(jìn),、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信,，20xx屆的高三一定能刷新**中學(xué)的高考金榜,，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話(huà)。