工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高中語文教師校本研修總結(jié)篇一

1,、研修讓我受益匪淺,。

透過遠(yuǎn)程研修，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅僅讓我明白了磨課的重要性,，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

2,、研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái),。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，我在課堂上帶給一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流,。

3,、學(xué)會(huì)了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。

4,、提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的潛力,。

研修活動(dòng)中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課,、和磨課,，以及看教學(xué)視頻這幾種形式,，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐潛力，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實(shí)踐中構(gòu)成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格,。

透過研修，反思教學(xué)方面,，我覺得一名合格的教師,，光會(huì)教還不行，還得研,。要成為一名教育科研教師,，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求我務(wù)必在必須行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識(shí)潛力,、設(shè)計(jì)潛力,、傳播潛力、組織潛力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些,，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。

教師要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍能夠讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?因此,，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。

高中語文教師校本研修總結(jié)篇二

自從踏上網(wǎng)絡(luò)研修這塊土地，我每天跟時(shí)間賽跑,，雖然疲勞,，但看到豐收的果實(shí)，便喜上眉梢,。既全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，又為個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。因?yàn)檠行逓榻處煹慕逃虒W(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件,，構(gòu)建了一個(gè)很好的平臺(tái),。有這么一個(gè)平臺(tái)，使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),。

一,、研修解決了教學(xué)中許多疑難問題。

在這次研修過程中,，大家堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí),，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事語文教學(xué),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實(shí)了自己。

二,、研修,，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè)。自己認(rèn)真完成必修作業(yè)和選修作業(yè),，積極評(píng)判他人作業(yè),，通過研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法,、新思路;明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。

三、通過研修,，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟,。

我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽專家的講座,，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源,，對(duì)語文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

四,、通過研修，激發(fā)了動(dòng)力,，加快了繼續(xù)努力,、力求完美的步伐我的研修

雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己,，在今后的工作中,，不斷克服惰性、無計(jì)劃性,，要通過各種學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力,。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，向名師邁進(jìn),，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié),、完善,，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果,。

總之,，教師們?cè)谶@次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我們來說,，在今后的工作中會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，教會(huì)了我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)困難,，需要經(jīng)常性的`進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫,，勤于磚研,，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,，教會(huì)大家敢于面對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神,。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣,，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn),，你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力，這樣才會(huì)促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長(zhǎng)!

高中語文教師校本研修總結(jié)篇三

這一年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生,，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨,，順利結(jié)束了本學(xué)期工作,。為使今后更好地開展工作，緊跟時(shí)代的步伐,，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想方面：

一年來，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)毛澤東思想,、鄧小平理論,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行xx大精神,，堅(jiān)持時(shí)事政治的學(xué)習(xí)和新聞報(bào)紙的收看,，積極參加黨課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好政治筆記,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,，為人師表,、教書育人、愛崗敬業(yè),，服從組織分配,，對(duì)工作盡職盡責(zé)，任勞任怨,。能嚴(yán)格遵守校級(jí)校規(guī),，嚴(yán)格按照作息上下班，團(tuán)結(jié)同志,，能與同事和睦相處,。教育教學(xué)中，始終把關(guān)愛學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點(diǎn),。時(shí)時(shí)事事以平等的、愉快的,、平常的心態(tài)善待每一件事,，每一個(gè)人。一年來，我從不因故請(qǐng)假,、遲到,、曠工,。不怕苦,，不怕累，以負(fù)責(zé)為己任,，以助人為樂趣,，以百倍的熱情積極的工作。

二,、教學(xué)及教育工作上：

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大主體參與教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以主體參與教學(xué)模式為綱,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文 課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課2節(jié),，在校內(nèi)聽課22節(jié)。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5,、我虛心向同事請(qǐng)教，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，合理有效的利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),，堅(jiān)持把微笑帶進(jìn)課堂,，把愛心帶給學(xué)生，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展,，認(rèn)真,，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課,。為能把工作做扎做實(shí),，工作中我不恥下問，堅(jiān)持學(xué)中干,、干中學(xué),，邊學(xué)邊干，在教育教學(xué)中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過程,，同時(shí)為使自己的工作有方向,，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論知識(shí)，與同行共同探索交流,，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，認(rèn)真書寫案例、反思,，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗,，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,。當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高,。

高中語文教師校本研修總結(jié)篇四

一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會(huì),。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,。

備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。

認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平

本學(xué)年,，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案,，撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。

在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

高中語文教師校本研修總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，反思這一學(xué)期的語文教學(xué)，作一小結(jié),，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來,。

針對(duì)班級(jí)中后等學(xué)生較多基礎(chǔ)較薄弱以及班級(jí)語文課上人文性過剩而工具性稍嫌不足的特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中有意識(shí)地加強(qiáng)了語文的工具性部分的設(shè)計(jì),，經(jīng)常進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,。我認(rèn)為只有語文的基礎(chǔ)夯實(shí)了，才有潛力進(jìn)行更高層次的追求,?！笆谌艘贼~，不如授人以漁,?！比绻⒆舆B走路都不會(huì)，就要讓他學(xué)習(xí)跑步,，這是不貼合孩子成長(zhǎng)規(guī)律的,。語文教學(xué)亦然。

語文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體此刻日積月累的堅(jiān)持性上,。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情,，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目，務(wù)必有著堅(jiān)持不懈的精神,。因此,，我要求每位學(xué)生都有一本積累本，堅(jiān)持積累,，爭(zhēng)取做到厚積薄發(fā),。積累還體此刻課外閱讀上，爭(zhēng)取做到每一天閱讀一篇課外閱讀,，潛移默化地提高自己的閱讀潛力,。

對(duì)學(xué)生而言，最大的快慰莫過于解答試題時(shí)能展現(xiàn)出一種從容,、敏捷,、高效的潛力,，而語文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應(yīng)試傾向最不明顯,，并不是講什么考什么,，試題資料和教學(xué)資料的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對(duì)本學(xué)科整體素質(zhì)的考查,。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科,，靠超多做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文潛力。中學(xué)語文不在深,，而在廣,。學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低，而此刻高中生學(xué)習(xí)緊張,，課下學(xué)習(xí)的時(shí)間主要用于數(shù)理化,、英語上，根本沒有時(shí)間去讀一些文學(xué)作品,，甚至能夠說學(xué)生根本沒有屬于自己的時(shí)間,，更不會(huì)靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，而此刻社會(huì)讀書風(fēng)氣也不樂觀,，學(xué)生接觸的東西都很低俗,，所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合潛力差的原因之一。鑒于此種狀況,，對(duì)于語文的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師,，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計(jì)上。

當(dāng)然,，語文教學(xué)的精華全在課堂上,。一節(jié)課僅有40分鐘，如何調(diào)控和把握這個(gè)時(shí)間,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中能夠循序漸進(jìn),，由淺入深，學(xué)以致用,，這就需要老師作為引導(dǎo)者就應(yīng)懂得調(diào)控藝術(shù),，做到收放自如，開闔有度,，尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為,，不斷學(xué)習(xí)新課程理論，將理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，使教學(xué)行為上升到理論高度,。而我發(fā)此刻教學(xué)過程中出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象,。教師要把課堂40分鐘用足用好，爭(zhēng)取最佳的教學(xué)效果,，這是老師的本分,，老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

縱觀近幾年的高考試題,，試題的人文特征越來越突出,，對(duì)學(xué)生的感悟潛力要求越來越高，這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的做出改變,。我發(fā)此刻我的課堂教學(xué)行為中,，存在以下兩個(gè)問題：

1、重分析,，輕感悟,。

“語文”姓“語”，“語”就是語言,，學(xué)好語言,，最重要的途徑就是品味和感悟。對(duì)課文中的精妙的語言,，如果教師分析過多,，勢(shì)必限制了學(xué)生的思考空間，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味,、去感悟,。比如教學(xué)《長(zhǎng)亭送別》時(shí)，我將超多的時(shí)間用在了對(duì)這本文主題和離別情感的分析講解上,，結(jié)果整堂課上得索然無味,，如果下次再教此課，我會(huì)將重點(diǎn)放在學(xué)生的頻度感悟上,，讓學(xué)生透過知識(shí)遷移,，聯(lián)想到所學(xué)的有關(guān)別離的詩(shī)文進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，盡量把時(shí)間留給學(xué)生,。

2,、重應(yīng)用，輕精神,。

語文是鑒賞的,，也是人文的：語文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨，以奠定學(xué)生的正確價(jià)值取向?yàn)楦?。適量地進(jìn)行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的,，但不能僅僅以考試為中心，以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)繩來進(jìn)行語文教學(xué),，更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高,。比如在教學(xué)《促織》篇時(shí),，我在完成了文言文教學(xué)的字、詞,、句的重點(diǎn)教學(xué)后,，然后又進(jìn)行了拓展，給學(xué)生補(bǔ)充了《捕蛇者說》,，兩篇課文進(jìn)行比較教學(xué),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到封建社會(huì)的黑暗和殘暴，同時(shí)給予廣大勞苦大眾同情,，甚至發(fā)動(dòng)學(xué)生用現(xiàn)代觀念來審視課本的資料,。

另外，課堂教學(xué)不能僅限于課本文本資料的講解,，應(yīng)重視知識(shí)的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練,，尤其是語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

3,、他山之石,，能夠攻玉

作為新教師，我覺得聽課十分重要,，有助于教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，聽其他老師的課給了我受用不盡的知識(shí)和財(cái)富，其中感受最深的一點(diǎn)就是聽課讓我透過認(rèn)識(shí)他人,，審視自己,，得到了改變和提高。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品,，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個(gè)教師教學(xué)行為的成敗，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣,。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線,。針對(duì)語文學(xué)科，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變,，認(rèn)為聽與不聽一個(gè)樣，考試即使考不了高分但也不會(huì)比別人差多少,，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多,，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少，知識(shí)面太窄,，基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)匱乏,，出現(xiàn)許多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語現(xiàn)象,，一遇到仿寫句子等題就束手無策,，作文寫作立意不新穎,，主題不突出，資料太膚淺,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。作為老師應(yīng)負(fù)必須的職責(zé)，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù),，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來,。

總之，教學(xué)問題多多,，如何提高課堂教學(xué)效率,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平,，針對(duì)不同的學(xué)生因材施教,，都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認(rèn)識(shí),，及時(shí)總結(jié)反思,，再到實(shí)踐中去完善提高。

高中語文教師校本研修總結(jié)篇六

一,、深入研究《說明》,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，將理論與經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)工作的指導(dǎo)

新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》,，每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整,，這種調(diào)整或改動(dòng)勢(shì)必會(huì)對(duì)高考起到一定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對(duì)說明進(jìn)行細(xì)致研究,。在實(shí)際教學(xué)工作中,，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題，有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀,，并分析比較與去年的差別,，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),，為自己的工作做了更好的指導(dǎo),。

與此同時(shí)，注重與其他教師的溝通和交流。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗(yàn)就是的學(xué)習(xí)教材,，這些經(jīng)驗(yàn)都是直接得出來的,，是對(duì)高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過交流學(xué)習(xí),，才能對(duì)自己的教學(xué)和成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用和更顯著的提高,。特別是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng)，通過“聽課——交流——實(shí)踐——總結(jié)”這一途徑,，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升,。

二、落實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)

語文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí),、知識(shí)廣泛，可以說要求全面,、內(nèi)蘊(yùn)深廣;加之,，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng),。因此,，針對(duì)高考語文的特殊性，復(fù)習(xí)應(yīng)該全面,、系統(tǒng),，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一展開;在縱向,、考點(diǎn)的落實(shí),、拓展上，必須訓(xùn)練到位,、滲透聯(lián)系,。所以我在高三初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃。到11月初教材進(jìn)行完畢,，第一輪教材復(fù)習(xí)一個(gè)月左右,，主要是必修五冊(cè)的文言文，當(dāng)然文言文也是強(qiáng)化重點(diǎn)篇目,，強(qiáng)化大綱要求的重點(diǎn)實(shí)詞,、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式,。20__年初具體落實(shí)知識(shí)點(diǎn),，分點(diǎn)一一擊破，主要是通過典型試題練習(xí),，過關(guān)檢測(cè)、漏洞補(bǔ)查來完成,，當(dāng)然中間會(huì)穿插綜合試卷,。四月初綜合復(fù)習(xí),，考――批――講――練，每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位,。四月末到考前的查缺補(bǔ)漏,，認(rèn)真對(duì)待。

高考試題雖不直接取材于課本,，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,，就基本能拿滿分。所以,，在高三我狠抓了課本的背誦篇目,，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，又一輪地測(cè)試卷,、背誦,。

三、靈活安排,，注重體系

由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性,，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個(gè)階段,，都存在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象,。因此，從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極,、主動(dòng)性出發(fā),，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則。例如,，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)三四天后,，就安排一堂課作文課，這時(shí)候,，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多,。當(dāng)然，有時(shí)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn),，還可以動(dòng)員學(xué)生參與到講題過程中,。動(dòng)手又動(dòng)腦，其樂無窮,。例如,，可把語言表達(dá)練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來，穿插進(jìn)行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成，等等,?？傊`活掌握高考各知識(shí)點(diǎn)的穿插,、配合,，使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)既完整、系統(tǒng),，又靈動(dòng)高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程,。一方面，能使各知識(shí)點(diǎn)互為聯(lián)系,、綜合滲透;另一方面,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)潛能,，從而相對(duì)避免,、因過長(zhǎng)的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。

需要指出的是,，作為教師,，在把握“靈活性”原則的時(shí)候，還要有高度的全局觀念,，不能打亂整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,、進(jìn)程。要突出重點(diǎn),，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完整性,、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識(shí)點(diǎn)，又能保證使各個(gè)考點(diǎn)都能在整個(gè)過程中時(shí)時(shí)有所體現(xiàn),。

四,、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)意識(shí)，重視批改

學(xué)生,，一個(gè)晚上,，可以花幾個(gè)小時(shí)背政史地，花一個(gè)下午做外語,，卻舍不得兩個(gè)小時(shí)做一套語文卷,。當(dāng)作業(yè)太多時(shí)，最先放棄的幾乎也是語文,。學(xué)生中普通存在著這樣一個(gè)觀念,，語文學(xué)習(xí)往往能夠事倍功半，投入的時(shí)間未必與最后的產(chǎn)出成正比,，這個(gè)學(xué)科自然成了可有可無的了,。于是,，我在很多的時(shí)間里都是在做端正語文學(xué)習(xí)觀的工作,，讓他們適當(dāng)重視語文學(xué)習(xí),，合理保證語文學(xué)習(xí)時(shí)間,。練習(xí)也與作業(yè)，我都以檢查批改為主,，而我的檢查重在學(xué)生的解題思路，看他改了多少,，改正確了多少,。對(duì)一些經(jīng)典題型，不厭其煩地講,，不僅僅是老師講,，而且也讓學(xué)生自己講，講得不對(duì),，其他同學(xué)補(bǔ)充,，直到講對(duì)為止。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀,，每道題我們都不厭其煩地講思路,，講答題套路，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生在這方面的習(xí)慣也就養(yǎng)好了,。每次的練習(xí)卷，都是全批全改,，以了解全部學(xué)情,。尤其綜合卷，則一定全批,。遺憾的是,，課后輔導(dǎo)答疑，每次必到,，但問者卻寥寥無幾,。

高三復(fù)習(xí)，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)非常有必要的,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力極為關(guān)鍵,。要把課堂作為基本陣營(yíng)，而把課后的積累,、總結(jié)作為提高成績(jī)的大后方,。還有，我經(jīng)常與學(xué)生溝通,、交流,，切實(shí)了解每個(gè)階段,、每個(gè)學(xué)生的學(xué)情，尤其是他們的心理狀況,，作到因人而異,、有的放矢。尤其是一班的幾個(gè)重點(diǎn)生,，幾乎每次考完試,，我都會(huì)針對(duì)他們的薄弱點(diǎn)，以及反映的問題,，進(jìn)行分析談話,，指出問題，解決辦法,。

五,、加強(qiáng)閱讀，促進(jìn)寫作

加大閱讀量,，拓寬知識(shí)面,，不但對(duì)解題有利，因?yàn)槊}材料多出自報(bào)刊,，更重要的是對(duì)寫作很有幫助,。我認(rèn)為，學(xué)生寫作中的思維僵化,、思路閉塞,，與平時(shí)的不讀書、孤陋寡聞密切相關(guān),。似乎可以這樣說,，學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此,，加大課外閱讀量,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，顯得尤為迫切,。高三的這一年我從以下幾方面加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀,。一是精選時(shí)文。我充分利用課前時(shí)間,，精選一些文質(zhì)兼美的小說散文等,，每節(jié)課讀一篇，積累素材,，陶冶情操,。二是鼓勵(lì)學(xué)生訂閱報(bào)刊，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性,，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱,，交換瀏覽,，像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報(bào)刊信息量大，可讀性強(qiáng),，學(xué)生就廣泛交流傳閱,。即使《洛陽晚報(bào)》這樣的報(bào)紙，如果是在課下看,，我也決不反對(duì),，畢竟我們的學(xué)生不看電視，不看新聞,，幾乎和聾子差不多了,。

“開卷有益”，我覺得大有道理,。在高三緊張的學(xué)習(xí)之余，我還組織學(xué)生觀看年度感動(dòng)中國(guó)的十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì),，讓學(xué)生積累素材,，陶冶性情。

當(dāng)然由于自己的年紀(jì)輕,，經(jīng)驗(yàn)不足,，也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,，給學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間少,，也有時(shí)會(huì)追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但是隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，自己將會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，改正自己所存在的不足。

經(jīng)過一年的踏實(shí)努力,，雖然我的成績(jī)不是自己滿意的,，但自己對(duì)這一年努力的過程是無怨無悔。因此,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，感謝老師的的支持和幫助，感謝學(xué)生給予自己的理解和配合,，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價(jià)值和意義,。與此同時(shí)，面對(duì)新的形勢(shì)和挑戰(zhàn),，自己將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智與汗水,。

高中語文教師校本研修總結(jié)篇七

本學(xué)期本人任高三(180和183班)的歷史的教育教學(xué)工作，這學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

本學(xué)期,，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個(gè)人的學(xué)習(xí),，根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際，這學(xué)期我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,，不斷變革自己的思想觀念,，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。

首先,，為打破自己原有的舊的思想觀念,，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作,。通過不斷的修煉,，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展;不僅僅本學(xué)科的成績(jī),，更關(guān)注學(xué)生的整體,、全面的發(fā)展。

其次,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科,，我在這一學(xué)期深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平,。

最后,，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課,，虛心學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處;同時(shí)，我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論,，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了一定的提高,。

二,、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期之初,，我就認(rèn)真的研究高三歷史的教材,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并和學(xué)科的教師商量,，共同制定了較為科學(xué)的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃,。 第一輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是單元復(fù)習(xí),需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí),再學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)基礎(chǔ)上,適當(dāng)加快了速度,既突出主干,又適當(dāng)關(guān)照非重點(diǎn)。 在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法。同時(shí),，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3,、堅(jiān)持從末位抓起,，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲,。在課后,，對(duì)導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。

4,、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法,。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師在課堂上盡量少講,，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,，通過自身的努力建構(gòu)知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者、交流者和參與者,，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

5,、狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確掌握重要的史實(shí),、概念和結(jié)論,理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

6,、掌握基本的記憶方法和習(xí)慣,準(zhǔn)確記憶基本史實(shí),力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識(shí),使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,。

7、理解重要的歷史概念和結(jié)論,這是形成歷史思維能力的基本途徑,。

8,、以單元為中心,學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索,、階段特征和發(fā)展過程,從宏觀角度把握歷史。融會(huì)貫通,形成歷史知識(shí)的主干,。

9,、復(fù)習(xí)策略

(1)每節(jié)課默寫一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

(2)以教師講解為主,，側(cè)重全面知識(shí)點(diǎn),。

(3)周測(cè)的進(jìn)行，月考加強(qiáng),。

(4)強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)資料：《名導(dǎo)學(xué)師》的知識(shí)梳理,。

(5)用時(shí)間講析資料上的練習(xí)。

10,、學(xué)情

(1)學(xué)生基礎(chǔ)性較差,，識(shí)記能力差，有許多知識(shí)點(diǎn)學(xué)了即忘,。

(2)除了優(yōu)生以外,，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。

(3)學(xué)習(xí)是不善于思考，因?yàn)闆]有思考就沒有問題,。也就不能內(nèi)化成自己的知識(shí),。

(4)學(xué)生主動(dòng)與科任教師溝通，師生之間學(xué)科交流較少,。

11,、學(xué)生獲得知識(shí)情況

(1)學(xué)生所獲得知識(shí)并不多，許多知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)遺忘,，學(xué)以致用的能力沒有達(dá)到,。(2)優(yōu)生的成績(jī)未有很大的起伏，文(180)班的朱,、莫(183)班吳,，葉、向,。等同學(xué)的成績(jī)都沒有明顯的提升,。同時(shí)這些優(yōu)生得分主要在選擇題，對(duì)非選擇題學(xué)生對(duì)問題,，思路把握不準(zhǔn),，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。

(3)中等生成績(jī)都沒有辦法突破,，其實(shí)許多中等生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，可能是復(fù)習(xí)是沒有激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，而只是被動(dòng)的接受,。

(4)差生成績(jī)一樣持平,，基本上非選擇題是空白卷。只是亂填選擇題,。許多知識(shí)點(diǎn)講過幾次都沒有辦法作對(duì)。

三,、對(duì)復(fù)習(xí)的反思

1,、復(fù)習(xí)時(shí)(主要梳理知識(shí))的時(shí)候，學(xué)生只需要簡(jiǎn)單地回顧和記憶,。不需要深入思考,。在鞏固練習(xí)中，由于對(duì)應(yīng)的知識(shí),，剛剛呈現(xiàn),，只需要簡(jiǎn)單再現(xiàn)，因而思維層次較淺,，教學(xué)過程中基本上多是強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。

2,、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略,，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學(xué)生試驗(yàn)基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅(jiān)持到高考的日子,。

3,、對(duì)學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足。工作不夠細(xì),，只是表面的作些,，并沒有真正細(xì)化分析，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點(diǎn)和方法,。

4,、教師本人作題量不夠，以致作題的能力質(zhì)量下降,。因?yàn)轭}量不夠,，很難站在高考的高度進(jìn)行復(fù)習(xí)。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練,。

5,、復(fù)習(xí)的針對(duì)性較差，往往面對(duì)的是所有的學(xué)生,，可是每位學(xué)生的認(rèn)知水平,、基礎(chǔ)知識(shí)都是不一樣的。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教,，導(dǎo)致中等生,、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí),。

6,、復(fù)習(xí)過程中沒有充分與屯中教師的復(fù)習(xí)交流，利用他們現(xiàn)有的資料,，屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時(shí)的師傅,，沒有和她的交流學(xué)習(xí)是今年復(fù)習(xí)的一大失誤。但與?？谝恢薪處燑S選英老師的交流與溝通稍多些,。

高中語文教師校本研修總結(jié)篇八

我們二高中語文組現(xiàn)有教師10人，男教師3人,，女教師7人,，全部具有本科學(xué)歷，這是一個(gè)朝氣蓬勃,、積極向上的教研組,。幾年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組同志的共同努力下,，在語文教改的大潮中,，我們以鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，我們以《綱要》為指導(dǎo)思想，努力讓語文教學(xué)充滿動(dòng)感,，充滿活力,，因此取得了可喜的成績(jī)，下面將語文教研組的語文教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高教師素質(zhì)。

敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì),，青年教育家魏書生說：“一位教師,，要做經(jīng)師，要做人師,。教書的同時(shí)始終育人,。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要,，是人民的需要,，是國(guó)家利益的需要，是黨的利益的需要,，是語文學(xué)科性質(zhì)的需要,，是提高語文成績(jī)本身的需要?！薄坝耸钦Z文教師份內(nèi)的事,。”這些都是客觀存在的不容否定的道理,。要做人師,，育人者，這無疑需要人師,，育人者,，要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識(shí),。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識(shí)水平的提高,。在語文教學(xué)上，既控制宏觀框架,，又進(jìn)行微觀運(yùn)作,。我們組教師認(rèn)真學(xué)大綱，學(xué)《高考語文說明》，按框架要求進(jìn)行教學(xué),，不做無用功,。高中語文的宏觀框架，具體分解來講,，包括知,、情、能,。按魏書生的思路,，既要控制宏觀框架，又要進(jìn)行微觀運(yùn)行,，這是素質(zhì)教育的目標(biāo),，我們目標(biāo)明確后在教學(xué)過程中通過微觀去實(shí)現(xiàn)。由于我組教師的素質(zhì)好,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，方法得當(dāng)，因此我校學(xué)生的語文成績(jī)大面積提高,。

二,、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué),。

1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材,。在此基礎(chǔ)上,，每周按學(xué)校要求每個(gè)年組按固定的時(shí)間集備一次，集備時(shí)統(tǒng)一目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,。我們?cè)趥渲R(shí)的同時(shí),，還要備人，因?yàn)閭淙耸侵陵P(guān)重要的,，這就要求各位教師要掌握所教各個(gè)班級(jí)該學(xué)科的整體水平,，了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，做到對(duì)癥下藥,，量體裁衣,，不斷增強(qiáng)備課力度。

2,、課堂教學(xué),。我們努力貫徹“三主”原則,，尤其重視訓(xùn)練為主線這一環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。

為了提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。幾年來,，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位,，通過一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元釁淥?撾牡淖遠(yuǎn)粒?鸕驕僖環(huán)慈?淖饔茫卑延鏤鬧??、援€裂盜貳⒆魑難盜芳父齜矯嫦嘟岷稀?翁媒萄р捎靡韻錄鋼摯渦停海?)定向起始課(2)預(yù)習(xí)自讀課(3)導(dǎo)入講讀課(4)遷移自讀課(5)總結(jié)反饋課五種類型。在教學(xué)中我們堅(jiān)持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則。

樹立大語文觀,，全面進(jìn)行大語文教學(xué),，在教學(xué)過程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂,，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高能力,。

3,、抓緊抓好批改、輔導(dǎo),、搞好單元驗(yàn)收,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。我們語文組的一年級(jí),、二年級(jí)的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平,，我們組的教師堅(jiān)持兩周批改一次小作文，一次大作文,，批改時(shí)全批全改,。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚,，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,，對(duì)個(gè)別學(xué)生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導(dǎo)解決,，另外也可以通過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系，“親其師才能信其道”,，營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成績(jī)的關(guān)鍵,。我們組的教師對(duì)此深有體會(huì)，我們組的教師輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),，除了正常的輔導(dǎo)外,，還經(jīng)常在下午自習(xí)時(shí)間或周六、周日的時(shí)間深入班級(jí)輔導(dǎo),，或在辦公室中為學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),，學(xué)生的自習(xí)時(shí)間便是我們語文組教師最忙碌的時(shí)間。由于堅(jiān)持經(jīng)常輔導(dǎo),，語文成績(jī)的及格率很高,。

備課、上課,、輔導(dǎo)是教師傳授知識(shí)的重要環(huán)節(jié),，單元驗(yàn)收也不容忽視，因?yàn)橥ㄟ^單元驗(yàn)收可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，便極時(shí)解決。我們組堅(jiān)持搞單元驗(yàn)收,，同年組教師一起出題,，考試、批卷,。由于注重單元驗(yàn)收,，讓學(xué)生在平時(shí)下功夫，因此在聯(lián)?？荚囍形覀冋Z文組的成績(jī)總是名列前茅,。

三、積極開展教研活動(dòng),，推動(dòng)教學(xué)改革向深層次發(fā)展,。

教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動(dòng),，做到有計(jì)劃,、有目的、有針對(duì)性,、有記錄,，我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開展：

1,、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,。每當(dāng)市縣舉行公開課，我們都參加聽課,。聽課后我們便在一起評(píng)課,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便改進(jìn)自己的教學(xué),。

2,、堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估制度。

每學(xué)期我們教研組都要搞公開課,、實(shí)驗(yàn)課,、觀摩課、研究課,。每次搞完必組織評(píng)估,。我們認(rèn)為這是總結(jié)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也是對(duì)上課教師勞動(dòng)的尊重,。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課,，即說課——上課——評(píng)課。教師個(gè)人備,，組內(nèi)教師協(xié)助備,，上課教師說課、上課,、組內(nèi)評(píng)課,，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實(shí)際問題,，由于經(jīng)常做公開課,、評(píng)課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高,。

高中語文教師校本研修總結(jié)篇九

高三第一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，下面我對(duì)自己的語文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

高考成績(jī)是學(xué)校生存發(fā)展的命脈,，“受命以來,，夙夜憂嘆”，我校連續(xù)幾年來語文教學(xué)成績(jī)?cè)谌h均取得了優(yōu)異成績(jī),，作為自己而言倍感壓力,。然而再多的茫然嘆惋都于事無補(bǔ)，唯有腳踏實(shí)地、勤勉工作才能在困境中找到一條出路,，把握自己的命運(yùn),。

為此我重點(diǎn)進(jìn)行了如下幾方面的工作

1、研讀課標(biāo)考綱和高考試題,。針對(duì)20--年高考的新形勢(shì),，我認(rèn)真研讀了20--年語文考試大綱、考試說明以及全國(guó)18份高考試卷,，認(rèn)真分析，深入領(lǐng)會(huì),。

2,、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題,。在一輪復(fù)習(xí)中，我以課內(nèi)文言文為重點(diǎn),，結(jié)合語文組選編打印了所有課內(nèi)文言文的知識(shí)要點(diǎn),，同時(shí)將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生，供學(xué)生復(fù)習(xí)背誦,。又將20---20--年文言文考題精心選編17篇,，針對(duì)重難內(nèi)容一一講解。大力夯實(shí)基礎(chǔ),，提高解題能力,。

3、博采眾長(zhǎng),，為我所用,。基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)中,，我搜集整理了大量教學(xué)資料,，希望能找到一條適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。最終確立了以基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備為基礎(chǔ),、以記憶和默寫延展為核心,、以答題格式為突破口的教法，務(wù)求實(shí)效,。遴選5年真題,，針對(duì)不同題型、考點(diǎn),、思維模式,，強(qiáng)化訓(xùn)練，集中講解,，使學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用和思路拓展能力得到提升,。

4,、認(rèn)真抓好講評(píng)課，講清解題規(guī)律或方法,。每次考試之后,，我都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學(xué)生交流,，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。在每次測(cè)驗(yàn)后的講評(píng)課前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性,；講評(píng)過程引思路、給時(shí)間,、講技巧,、富有針對(duì)性；講評(píng)后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),，注意深化鞏固，突出實(shí)效性,。通過講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,。

5,、加大日常考查,、課堂提問,、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),，強(qiáng)化監(jiān)管落實(shí),。利用自習(xí)課時(shí)間，針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生,、重點(diǎn)內(nèi)容,，單獨(dú)輔導(dǎo)，限時(shí)訓(xùn)練,，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生形成語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握解題方法,，找差距,，明不足，定目標(biāo)，鼓勇氣,。

6,、堅(jiān)持作文審題、立意輔導(dǎo),。注重從思想思路,、行文結(jié)構(gòu)、作文模式,、素材掌握,、篇章設(shè)計(jì)等單項(xiàng)入手，進(jìn)行積累,。

7,、團(tuán)結(jié)協(xié)作。向上屆高三教師請(qǐng)教,，與同組教師協(xié)同教學(xué),，制定方案,，溝通合作,。

存在的問題：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng),，精氣不足,，落實(shí)不到位。教師懲戒力度不夠,，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假,，學(xué)習(xí)不踏實(shí)。

2,、復(fù)習(xí)計(jì)劃不夠緊湊,，有的部分講解過于冗繁，效率低,。備課還要更精細(xì),、更有針對(duì)性、更有效,。

3,、作文積累量不夠，視野窄,，思想膚淺,，思維板滯，語言稚拙,。

下一步舉措：

1,、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度。針對(duì)優(yōu)生偏科生和藝術(shù)體育生形成有效的教學(xué)策略，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),，除了在基礎(chǔ)知識(shí)方面提出嚴(yán)格要求外,，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度，針對(duì)其學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)信心,；對(duì)偏科生和藝體生多提攜多關(guān)注，盡力提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo),。

2、提高課堂教學(xué)效率,。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容緊密銜接起來,，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，精心備課,，認(rèn)真研究學(xué)生,、研究教法、研究學(xué)法指導(dǎo),。

3,、嚴(yán)格教學(xué)管理。嚴(yán)格約束學(xué)生的行為,，加大力度,，多想辦法，提高學(xué)生對(duì)語文的重視程度,，促使學(xué)生學(xué)好語文,。

4、加大學(xué)生的閱讀積累量,，使學(xué)生品味優(yōu)秀作文語言,、材料，積累知識(shí),。

6,、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流和心理疏導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生信心,，激發(fā)起學(xué)習(xí)語文的興趣和動(dòng)力,。

7、不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育反思,，通過反思提升自己,，不斷改進(jìn)工作作風(fēng),。

雖然面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)，但作為老師,，我一定會(huì)竭盡全力,，克服困難，力爭(zhēng)為保持我校高考語文成績(jī)?？疾粩〉哪繕?biāo)扎實(shí)工作,。

高中語文教師校本研修總結(jié)篇十

以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會(huì)，總結(jié)如下：

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好每一堂課,爭(zhēng)取向45分鐘要效益。為了上好課,，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

二,、 精講課本范文

學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解,，因此,，在對(duì)課本范文的教學(xué)過程中,，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致,，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材,、資料,、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上,。所以在課堂上我胸有成竹,，揮灑自如。由于高度的投入,，飽滿的熱情,，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高,，課堂氣氛很活躍,，對(duì)課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上,，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),，如語音題、字詞改錯(cuò)題,、修改病句題,、古詩(shī)名句默寫題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)功底,。

三,、 閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放

高中階段，特別是理科班語文明顯處于弱勢(shì)的地位,，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少,。(如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語文)而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng),。只有解決好這個(gè)問題,，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此,，在日常教學(xué)中,，要注意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力!比如高二第一個(gè)學(xué)期期中過后開設(shè)的<唐詩(shī)宋詞選讀>就是一個(gè)最好的平臺(tái)。我在教授<唐詩(shī)宋詞選讀>時(shí),就是采用學(xué)生先仔細(xì)閱讀文本,然后在閱讀的基礎(chǔ)上鑒賞詩(shī)詞. 另外結(jié)合作文教學(xué),，經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來的高考作文,在講解作文時(shí),也給學(xué)生朗讀一些高考滿分作文,讓他們?cè)诟呖紳M分作文與自己的作文中進(jìn)行比較,從中學(xué)會(huì)模仿和借鑒!還把一些學(xué)生寫得較好的周記,、作文作為范文朗讀。通過這些途徑,，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展,。

四,、 努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

要想學(xué)生們成才，首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。因此,，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩(shī)歌朗誦比賽(具體操作由班干部和語文課代表負(fù)責(zé))鍛煉學(xué)生的朗誦能力;利用課余時(shí)間開展演講活動(dòng),，通過讓學(xué)生在講臺(tái)上自我介紹等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力;同時(shí)，讓學(xué)生上講臺(tái)表演可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中,，我將會(huì)以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí),，更新教育觀念，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

高中語文教師校本研修總結(jié)篇十一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一308班語文教學(xué)工作,。這學(xué)期語文課的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個(gè)模塊的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

一、注重思想教育與語文興趣的培養(yǎng),。

根據(jù)文章內(nèi)容,，結(jié)合作品中人物的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn),，通過朗讀,、講解,、感悟,、討論，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì),，引起學(xué)生內(nèi)心的震撼,，使學(xué)生的心靈受到熏陶，進(jìn)而影響和改變他們的`人生觀,、價(jià)值觀,。逐步教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，然后再教給知識(shí)和本領(lǐng),。在課堂上,，結(jié)合學(xué)生,、家庭和社會(huì)面臨的實(shí)際問題，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)語文的重要性,，充分認(rèn)識(shí)到語文是重要的交際工具,，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣,，發(fā)展其健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

二,、抓好課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量。

教育者的職責(zé)不僅是傳授知識(shí),，更主要的是讓受教育者學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考,。語文課堂對(duì)文章條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂乎,，教師們基本上生活在“教參”的世界里,，學(xué)生生活在“別人”的見解里，沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣,，沒有自我獨(dú)立的思想,。本學(xué)期在課堂設(shè)計(jì)上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統(tǒng)的課文分析，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,，教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法,，而不是越俎代庖,，授人以魚，讓學(xué)生充分體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動(dòng),，主動(dòng)積極地參與到課堂上來。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容,，在討論中相互學(xué)習(xí),，在討論中增加言語實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在討論中碰撞出思維的火花,。這樣,，學(xué)生擺脫了機(jī)械、被動(dòng)的聽課方式,，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義,，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質(zhì)量,。

三,、強(qiáng)化誦讀,，在誦讀中積淀。

語文教學(xué)要抓言語,，言語訓(xùn)練要語感,，語感教學(xué)要抓誦讀。要使學(xué)生對(duì)言語的運(yùn)用得心應(yīng)手,，只有對(duì)言語作千百次的重復(fù),，才能使語言文字的規(guī)律、含義,、情味等在頭腦中形成積淀,，使大腦皮層的細(xì)胞之間形成牢固的聯(lián)結(jié)系統(tǒng)。誦讀便是完成言語強(qiáng)化的必由之路,。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間,，引導(dǎo)他們“準(zhǔn)確地讀”、“流暢地讀”,、“有表情地讀”,，對(duì)有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象,，學(xué)生對(duì)文章的感悟能力有了明顯提高,。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴(kuò)大課容量,，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備并且與長(zhǎng)沙一中建立了遠(yuǎn)程教育合作,。因而,，在教學(xué)過程中，通過借鑒一中的優(yōu)秀資源,自己努力制作教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動(dòng)形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。比如，在學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》這一篇課文的時(shí)候,，我就先播放了電視劇《紅樓夢(mèng)》中相關(guān)的片段,，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

總之,，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善,。

高中語文教師校本研修總結(jié)篇十二

逝者如斯，驀然回首,，轉(zhuǎn)眼已歷十七載;滄桑巨變,，仰視蒼穹，悠悠歲月共執(zhí)著:獻(xiàn)身教育,，無怨無悔,，三尺講壇意尤濃;孜孜以求，開拓進(jìn)取,，不懈拼搏譜樂章;思緒飛騰,，恭筆述職，企求更上一層樓!

作為一名女教師,，1993年我從桐城中師畢業(yè),，分配到店前鎮(zhèn)小學(xué)從教，1998年獲得漢語言文學(xué)教育專業(yè)?？飘厴I(yè)證書,，同年調(diào)入店前中學(xué)工作，1999年12月首批拿到了漢語言文學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)證書,。從教中學(xué)20xx年來,，我又先后出色地?fù)?dān)任了三年初中、九年高中的語文教育教學(xué)及班主任工作,。

回首往昔,，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，更熱愛本職工作,，能時(shí)刻以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，20xx年來對(duì)我來說,，確實(shí)是不平凡的歲月,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師們的幫助下,，由于堅(jiān)持學(xué)習(xí),、努力工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，我已成長(zhǎng)為一名成熟的教師了,，取得了一定的成績(jī)，得到各方面的肯定,。20xx年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師職稱,，20xx年被評(píng)為、20xx年受聘中學(xué)一級(jí)教師職稱,，20xx年被評(píng)為優(yōu)秀班主任,，現(xiàn)一級(jí)聘任期滿五年，符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)級(jí)教師的條件?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作主要方面總結(jié)如下:

一,、思想政治，職業(yè)道德

"落紅不是無情物,，化做春泥也護(hù)花",，要想成為一個(gè)好老師，就必須以高尚的道德情操,，良好的師德,、師風(fēng)來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行,，做到熱愛集體,、服從分配、團(tuán)結(jié)同事,、愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人。

有鑒于此,，本人思想政治上積極向上,，追求進(jìn)步，關(guān)心國(guó)家大事,，忠于教育事業(yè),。堅(jiān)決擁護(hù)改革開放以來的路線方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及"三個(gè)代表"的重要思想,，以 "八榮八恥"時(shí)時(shí)警醒自己,，努力貫徹中共 "xx大"精神;嚴(yán)格遵守、執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度和社會(huì)公德,，正直溫和,，愛崗敬業(yè);積極參加政治學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真達(dá)成繼續(xù)教育目標(biāo),，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),，始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)和教育技能;愉快接受學(xué)校工作安排，不挑肥揀瘦，不怨天尤人,，早起晚歸,，辛勤耕耘,，執(zhí)著追求,，積極投身教改，一心撲在教育教學(xué)工作上,，積極做好自己的本職工作;熱心參與公益事業(yè)和集體活動(dòng),，尊重他人，心懷學(xué)校,，嚴(yán)于律己,，盡己綿薄，為校爭(zhēng)榮;認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),，重師德師風(fēng)建設(shè),，弘揚(yáng)正氣，言傳身教,，為人師表,，努力以良好的師德修養(yǎng)影響學(xué)生，具有較強(qiáng)的敬業(yè),、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神,。

二、教育教學(xué)工作

為適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育的要求,，在教育教學(xué)工作中,，我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，深入鉆研教材,，根據(jù)新課改的要求,，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，并虛心主動(dòng)地向同行特別是老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)專業(yè)技能和教學(xué)方法,，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。關(guān)心培養(yǎng)學(xué)生,，全心全意搞好教學(xué),，完成教學(xué)任務(wù)。切實(shí)把握好課前,、課間,、課后三大環(huán)節(jié)。

首先,，在教學(xué)過程中,，課前我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備教材、備教法,，而且備學(xué)生,。認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)授課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。。每一節(jié)課都能做到有備而來,，都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，

其次，課間做到認(rèn)真上好每一節(jié)課,。在教學(xué)實(shí)踐中,，摸索體會(huì)教學(xué)方法，增強(qiáng)上課技能;竭力提高教學(xué)質(zhì)量,，力求講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時(shí)虛心向前輩,、老師們學(xué)習(xí),，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，也常常征求其他老師的意見,，改進(jìn)工作。

閱讀上,，注重構(gòu)架三大文體的知識(shí)體系和訓(xùn)練答題的技能技巧,，除教好課文以外，努力拓寬學(xué)生視野,，指導(dǎo)學(xué)生看課外書,，作摘抄，寫批注;寫作上,，注重大作文訓(xùn)練,，教師經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生修改作文,，此外還進(jìn)行作文系列訓(xùn)練,。在教學(xué)中，我還盡力注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。教育內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容銜接自然,。在學(xué)生實(shí)際操作時(shí)，我注意巡視,，耐心主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生,，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。在教學(xué)過程中,，我始終把學(xué)生的"學(xué)"放在首位,，以學(xué)生為主體，大膽創(chuàng)新,，教學(xué)中注重啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識(shí)。

在努力上好每一節(jié)課的同時(shí),，積極投入新課改實(shí)踐中,，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展,。在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,，不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí),，通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考,、鑒別,、判斷,、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。運(yùn)用感受,、觀察、表現(xiàn)及收集資料等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。堅(jiān)持運(yùn)用電子教案及電教手段,，通過嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開拓視野,，增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象能力。

再次,，課后及時(shí)對(duì)該堂課作出總結(jié),，認(rèn)真反思，寫好教學(xué)后記;從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí),，并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評(píng)定,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)特別是作文批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

另外,，為了提高自己的教學(xué)水平與能力,，積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的教研教學(xué)活動(dòng)。論文《語文教學(xué)之我見》獲20xx年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng),，論文《淺論<水滸>的忠君愛國(guó)主旨》獲20xx年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng),。平時(shí)注重學(xué)習(xí)教育理論，能刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，主動(dòng)投身到教科研之中,，進(jìn)行教改實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。 "問渠那得清如許，為有源頭活水來",，在信息化知識(shí)高速發(fā)展的形勢(shì)下,，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的知識(shí)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，以提高教學(xué)理論功底,，豐富教學(xué)手段,，任現(xiàn)職以來，我積極參加教師培訓(xùn)及各類繼續(xù)教育,。

三,、班主任工作

班級(jí)是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校教育教學(xué)的前沿陣地,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要舞臺(tái),。班主任是班級(jí)的管理者，學(xué)生的指導(dǎo)者,。在20xx年至20xx年的三年高中班主任工作中,，我本著"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切"的理念投入工作,，不僅關(guān)心學(xué)生的文化學(xué)習(xí)進(jìn)步，更關(guān)心學(xué)生的心理健康,，教導(dǎo)學(xué)生怎樣做人,。

能夠做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，注重學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。積極整合以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，注意自身師德修養(yǎng),，扎扎實(shí)實(shí)開展班級(jí)工作，緊抓日常行為規(guī)范,，嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理,，樹立"講正氣、講學(xué)習(xí)"的良好班風(fēng),。重視班委會(huì)建設(shè),，以點(diǎn)帶面，通過培育一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,，帶動(dòng)良好班風(fēng)的形成,，營(yíng)造積極向上的氛圍;實(shí)行學(xué)生輪流值日制，讓每一個(gè)學(xué)生了解并參與到班級(jí)管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生"主人翁"意識(shí);平時(shí)和任課老師經(jīng)常聯(lián)系,，與之密切配合，針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的方法,，力爭(zhēng)在他們的成長(zhǎng)過程中,，受到最佳指導(dǎo)。工作之余,，時(shí)時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流,，互通有無,，互換信息，發(fā)揮好家庭--學(xué)校教育的沿襲性,、一致性,、互補(bǔ)性。采用電話聯(lián)系,、家庭走訪等多種方式和家長(zhǎng)溝通,，共同探討家庭教育的科學(xué)方法。

由于工作到位,，管理得法,，所帶20xx--20xx屆班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛良好、凝聚力強(qiáng),，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,。班級(jí)積極參加校級(jí)集體項(xiàng)目，并多次獲獎(jiǎng),，取得了較為滿意的效果,。"一份耕耘，一份收獲",，班主任工作獲得各方面的肯定,，20xx年獲得校優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

"捧著一顆心來,，不帶半根草去",，回顧這幾年的工作，本人雖然取得一些進(jìn)步和成績(jī),，令人振奮,，但驕人的成績(jī)只能代表過去，況且過去還存在許多不足,，有待改進(jìn)和繼續(xù)努力!"教海無涯",、"學(xué)無止境"，我深感作為一名人民教師的責(zé)任,，也深感作為一名人民教師的光榮,，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己,，在21世紀(jì)這個(gè)充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代,，在這個(gè)極富競(jìng)爭(zhēng)性的時(shí)代，對(duì)我們教師提出了更新更高的要求,。我們惟有放眼未來,，勇往直前，開拓進(jìn)取,，努力學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī)。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn),，求真務(wù)實(shí)的人,。我將一如既往，踩著時(shí)代的節(jié)拍,，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,，腳踏實(shí)地，不斷完善自我,，超越自我,，不斷追求崇高的理想，把青春和熱血奉獻(xiàn)給我深愛的人們民教育事業(yè),，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

回首過去，我無怨無悔;展望未來,，我信心百倍!"不惑"將臨,，何以不惑?大有作為，奮而前行!

高中語文教師校本研修總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作就劃上了句號(hào),，又到了自我總結(jié)得失的時(shí)候了，慢慢回想這學(xué)期的語文教學(xué),，有成功之處,，也有不足之處，成功與否,，都成為了過去，并不代表將來,，但是為了在下學(xué)期把語文教學(xué)工作做得更好,，特做如下總結(jié)。

一,、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。

語文是一門很有趣的學(xué)科,，它充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧,，在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得高興,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、注重新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教<<木蘭詩(shī)>>一文我利用多媒體展示有關(guān)木蘭的畫面,播放有關(guān)古代從軍的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念,、引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2、培養(yǎng)探究習(xí)慣,，多角度探究問題,。

我在語文的教學(xué)過程中，盡量使學(xué)生對(duì)語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。,這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二,、重視朗讀、培養(yǎng)語感

利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語感,。農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對(duì)較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫,，他們語言表達(dá)能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能學(xué)普通話,。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進(jìn)步,。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說,?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示??這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書,，購(gòu)買了“課堂內(nèi)外”,，叫他們到學(xué)校的圖書館借書來讀，這樣就為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

除此之外,，我還注意學(xué)科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料.讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)探究能力。

四,、努力提高自己,。

我們語文教師，要有課內(nèi)外淵博的知識(shí),，才能給學(xué)生上好課,，才能更好的把課講生動(dòng)，所以,，這學(xué)期我并依據(jù)自己的實(shí)際情況,，學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍，同時(shí)還看了網(wǎng)上那些名師的上課方法,，查閱了怎樣備好一堂課,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的邊學(xué)邊教，我的語文教學(xué)有了很大的提高,，自己也感到很高興,。本學(xué)年，積極撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五,、下學(xué)期改進(jìn)的措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上;

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī),。

6,、狠抓讀寫結(jié)合，叫學(xué)生們多寫生活中的人,、事,、物。

高中語文教師校本研修總結(jié)篇十四

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了,，回顧高三這一年的工作,，我感覺既辛苦又充實(shí)。為了今后更好地工作,，吸取更多的經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將這一年的工作情況總結(jié)如下。

這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三年四,、五班的語文教學(xué)工作,，雖然這屆學(xué)生是自己從高一帶上來的,，但畢竟到了高三，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足的我,，還是感覺到了很大的壓力,。因此，在每一天的教學(xué)工作中,，我都是兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢有所懈怠,，惟恐出現(xiàn)任何差錯(cuò),，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，影響了學(xué)生的前途,。

一,、營(yíng)造環(huán)境、關(guān)愛學(xué)生

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,，高考語文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,，而且到高三，各學(xué)科大量的做題,，勢(shì)必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語文看語文的局面,。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量,，要效率,。所以努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，學(xué)習(xí)環(huán)境是非常必要的,。

同時(shí)要多關(guān)注語文弱科同學(xué)，特別是對(duì)班上成績(jī)優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,，多給他們精神鼓勵(lì),，耐心地講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,，讓他們?cè)谧孕诺年柟庀鲁砷L(zhǎng),，學(xué)習(xí)。因此越是到了高三年,，越要善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。

二,、專項(xiàng)復(fù)習(xí),，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1.基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長(zhǎng)短線結(jié)合,，對(duì)語言文字應(yīng)用等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,，做到短平快,，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2.復(fù)習(xí)文言文,，將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)，再和學(xué)生一起整理,，對(duì)他們進(jìn)行鞏固加強(qiáng),。

3.

對(duì)詩(shī)歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：

（1）進(jìn)行題型示例,，精選出詩(shī),、詞、曲鑒賞題作為例子,，讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),，消除其神秘感。

（2）把詩(shī)歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識(shí)交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì)其思想感情,，把握其表現(xiàn)手法,。

（3）歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,，注意答題的針對(duì)性和完整性,。

4.努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫能力,。

（1）要求學(xué)生在班級(jí)傳閱高考要求的幾本名著和《讀者、》《青年文摘》,、《語文周報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊,，

（2）要求學(xué)生堅(jiān)持抄范文，利用周記進(jìn)行練筆,、積累材料,。

（3）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,，精選例文,，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫,，然后對(duì)照原文,，比較優(yōu)劣,，找出差距。

（4）注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，認(rèn)真選題,，在審題立意、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),，在卷面、書寫,、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求,。

三、提高效率,，上好講評(píng)課

進(jìn)入高三,，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重,、時(shí)間緊等一系列困難,，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),，通過講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。

1,、講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性；講評(píng)過程引思路,、給時(shí)間,、講技巧、富有針對(duì)性,；講評(píng)后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固,，突出實(shí)效性,。

2.，講清試題的角度,，即是怎樣來考的,，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題,，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,，文章的主要內(nèi)容的,。再如，以變換了的種種說法,，考查對(duì)句意或文意的理解,；文言文中，以句間關(guān)系的理解,，考查翻譯能力（即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）……

3.講清解題規(guī)律或方法,。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。

4.糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí),。對(duì)于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,，為何錯(cuò)，哪些學(xué)生錯(cuò),，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。對(duì)于學(xué)生而言，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,，并改正,，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。

5.要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容,、某種角度，同樣的考查內(nèi)容,，還可以從哪個(gè)角度考,。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充,。這樣,，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化,，來增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,，做到練一些題，通曉某一類題,。對(duì)于學(xué)生而言,，還可以自選課外題，以拓展對(duì)某一類題的范圍,、考查方式的認(rèn)識(shí),。

另外，還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動(dòng)性,，促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn),；引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),，鼓起勇氣，樹立信心,。批評(píng),、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人,，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。

四,、深入研究考試大綱,，重視信息的溝通

1.從上學(xué)期開始，細(xì)致研究分析08年的語文考試說明,，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),，并且及時(shí)加以落實(shí)。

2.在教學(xué)中,，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外,，還注意和同事研究學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

五,、分析學(xué)生每次考試情況，對(duì)癥下藥

每次考試之后,，我們都認(rèn)真分析,，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流,，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)的4~6題、文言文翻譯,、詩(shī)歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文,。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理,，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處,，細(xì)化內(nèi)容。序化訓(xùn)練,。深化輔導(dǎo),。力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處

六、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索

真理之路是沒有止境的,。在求索中進(jìn)步，在進(jìn)步中求索,。我將在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，力爭(zhēng)彌補(bǔ)不足，全面提高,，面對(duì)新的形勢(shì)新的挑戰(zhàn),。

高中語文教師校本研修總結(jié)篇十五

逝者如斯，驀然回首,，轉(zhuǎn)眼已歷十七載;滄桑巨變,，仰視蒼穹，悠悠歲月共執(zhí)著:獻(xiàn)身教育,，無怨無悔，三尺講壇意尤濃;孜孜以求,，開拓進(jìn)取,，不懈拼搏譜樂章;思緒飛騰，恭筆述職,，企求更上一層樓!

作為一名女教師,，1993年我從桐城中師畢業(yè)，分配到店前鎮(zhèn)小學(xué)從教,，1998年獲得漢語言文學(xué)教育專業(yè)?？飘厴I(yè)證書，同年調(diào)入店前中學(xué)工作,，1999年12月首批拿到了漢語言文學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)證書,。從教中學(xué)20xx年來，我又先后出色地?fù)?dān)任了三年初中,、九年高中的語文教育教學(xué)及班主任工作,。

回首往昔，我熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生,，更熱愛本職工作，能時(shí)刻以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，20xx年來對(duì)我來說,，確實(shí)是不平凡的歲月,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師們的幫助下,，由于堅(jiān)持學(xué)習(xí),、努力工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，我已成長(zhǎng)為一名成熟的教師了，取得了一定的成績(jī),，得到各方面的肯定,。20xx年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師職稱，20xx年被評(píng)為,、20xx年受聘中學(xué)一級(jí)教師職稱,，20xx年被評(píng)為優(yōu)秀班主任，現(xiàn)一級(jí)聘任期滿五年,，符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)級(jí)教師的條件?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作主要方面總結(jié)如下:

一、思想政治,，職業(yè)道德

"落紅不是無情物,，化做春泥也護(hù)花"，要想成為一個(gè)好老師,，就必須以高尚的道德情操,，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己,，規(guī)范自己的言行,，做到熱愛集體、服從分配,、團(tuán)結(jié)同事,、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人,。

有鑒于此,，本人思想政治上積極向上，追求進(jìn)步,，關(guān)心國(guó)家大事,，忠于教育事業(yè)。堅(jiān)決擁護(hù)改革開放以來的路線方針政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及"三個(gè)代表"的重要思想,，以 "八榮八恥"時(shí)時(shí)警醒自己,，努力貫徹中共 "xx大"精神;嚴(yán)格遵守、執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度和社會(huì)公德,，正直溫和,，愛崗敬業(yè);積極參加政治學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真達(dá)成繼續(xù)教育目標(biāo),，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),，始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)和教育技能;愉快接受學(xué)校工作安排，不挑肥揀瘦,，不怨天尤人,，早起晚歸，辛勤耕耘,，執(zhí)著追求,，積極投身教改，一心撲在教育教學(xué)工作上,，積極做好自己的本職工作;熱心參與公益事業(yè)和集體活動(dòng),，尊重他人，心懷學(xué)校,，嚴(yán)于律己,，盡己綿薄，為校爭(zhēng)榮;認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),，重師德師風(fēng)建設(shè),，弘揚(yáng)正氣，言傳身教,，為人師表,，努力以良好的師德修養(yǎng)影響學(xué)生，具有較強(qiáng)的敬業(yè),、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神。

二,、教育教學(xué)工作

為適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育的要求,，在教育教學(xué)工作中，我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，深入鉆研教材,，根據(jù)新課改的要求，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，并虛心主動(dòng)地向同行特別是老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)專業(yè)技能和教學(xué)方法，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,。關(guān)心培養(yǎng)學(xué)生,，全心全意搞好教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。切實(shí)把握好課前,、課間,、課后三大環(huán)節(jié)。

首先,，在教學(xué)過程中,，課前我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備教材,、備教法,，而且備學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)授課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。,。每一節(jié)課都能做到有備而來,，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，

其次,，課間做到認(rèn)真上好每一節(jié)課,。在教學(xué)實(shí)踐中，摸索體會(huì)教學(xué)方法,，增強(qiáng)上課技能;竭力提高教學(xué)質(zhì)量,，力求講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時(shí)虛心向前輩,、老師們學(xué)習(xí),，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，也常常征求其他老師的意見，改進(jìn)工作,。

閱讀上,，注重構(gòu)架三大文體的知識(shí)體系和訓(xùn)練答題的技能技巧，除教好課文以外,，努力拓寬學(xué)生視野,，指導(dǎo)學(xué)生看課外書，作摘抄,，寫批注;寫作上,，注重大作文訓(xùn)練，教師經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生修改作文,，此外還進(jìn)行作文系列訓(xùn)練,。在教學(xué)中，我還盡力注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。教育內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容銜接自然,。在學(xué)生實(shí)際操作時(shí)，我注意巡視,，耐心主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生,，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。在教學(xué)過程中,，我始終把學(xué)生的"學(xué)"放在首位,，以學(xué)生為主體，大膽創(chuàng)新,，教學(xué)中注重啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識(shí)。

在努力上好每一節(jié)課的同時(shí),，積極投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展,。在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,，不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí),，通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考,、鑒別、判斷,、努力提高他們的審美情趣,，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。運(yùn)用感受,、觀察,、表現(xiàn)及收集資料等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。堅(jiān)持運(yùn)用電子教案及電教手段,，通過嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓視野,，增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象能力,。

再次，課后及時(shí)對(duì)該堂課作出總結(jié),，認(rèn)真反思,，寫好教學(xué)后記;從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評(píng)定,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)特別是作文批改及時(shí),、認(rèn)真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

另外，為了提高自己的教學(xué)水平與能力,，積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的教研教學(xué)活動(dòng),。論文《語文教學(xué)之我見》獲20xx年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)，論文《淺論<水滸>的忠君愛國(guó)主旨》獲20xx年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng),。平時(shí)注重學(xué)習(xí)教育理論,，能刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，主動(dòng)投身到教科研之中,，進(jìn)行教改實(shí)踐,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。 "問渠那得清如許,，為有源頭活水來",，在信息化知識(shí)高速發(fā)展的形勢(shì)下，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的知識(shí)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，以提高教學(xué)理論功底，豐富教學(xué)手段,，任現(xiàn)職以來,，我積極參加教師培訓(xùn)及各類繼續(xù)教育。

三,、班主任工作

班級(jí)是學(xué)校的基本單位,，是學(xué)校教育教學(xué)的前沿陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要舞臺(tái),。班主任是班級(jí)的管理者,，學(xué)生的指導(dǎo)者。在20xx年至20xx年的三年高中班主任工作中,，我本著"一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切"的理念投入工作,，不僅關(guān)心學(xué)生的文化學(xué)習(xí)進(jìn)步,，更關(guān)心學(xué)生的心理健康，教導(dǎo)學(xué)生怎樣做人,。

能夠做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，注重學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。積極整合以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，注意自身師德修養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)開展班級(jí)工作,，緊抓日常行為規(guī)范,，嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理，樹立"講正氣,、講學(xué)習(xí)"的良好班風(fēng),。重視班委會(huì)建設(shè)，以點(diǎn)帶面,，通過培育一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,，帶動(dòng)良好班風(fēng)的形成，營(yíng)造積極向上的氛圍;實(shí)行學(xué)生輪流值日制，讓每一個(gè)學(xué)生了解并參與到班級(jí)管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生"主人翁"意識(shí);平時(shí)和任課老師經(jīng)常聯(lián)系，與之密切配合,，針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的方法,，力爭(zhēng)在他們的成長(zhǎng)過程中，受到最佳指導(dǎo),。工作之余,，時(shí)時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流，互通有無,，互換信息,，發(fā)揮好家庭--學(xué)校教育的沿襲性、一致性,、互補(bǔ)性,。采用電話聯(lián)系、家庭走訪等多種方式和家長(zhǎng)溝通,，共同探討家庭教育的科學(xué)方法,。

由于工作到位，管理得法,，所帶20xx--20xx屆班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛良好,、凝聚力強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,。班級(jí)積極參加校級(jí)集體項(xiàng)目,，并多次獲獎(jiǎng)，取得了較為滿意的效果,。"一份耕耘,，一份收獲"，班主任工作獲得各方面的肯定,，20xx年獲得校優(yōu)秀班主任稱號(hào),。

"捧著一顆心來，不帶半根草去",，回顧這幾年的工作,，本人雖然取得一些進(jìn)步和成績(jī)，令人振奮,，但驕人的成績(jī)只能代表過去,，況且過去還存在許多不足，有待改進(jìn)和繼續(xù)努力!"教海無涯",、"學(xué)無止境",，我深感作為一名人民教師的責(zé)任，也深感作為一名人民教師的光榮,，成績(jī)屬于過去,，未來才屬于自己,，在21世紀(jì)這個(gè)充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，在這個(gè)極富競(jìng)爭(zhēng)性的時(shí)代,，對(duì)我們教師提出了更新更高的要求,。我們惟有放眼未來，勇往直前,，開拓進(jìn)取,，努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī),。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人,。我將一如既往,，踩著時(shí)代的節(jié)拍，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,，腳踏實(shí)地,，不斷完善自我，超越自我,，不斷追求崇高的理想,，把青春和熱血奉獻(xiàn)給我深愛的人們民教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

回首過去,，我無怨無悔;展望未來，我信心百倍!"不惑"將臨,，何以不惑?大有作為,，奮而前行!