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小學三年級數(shù)學組教研工作計劃 三年級數(shù)學組教研工作總結(jié)篇一

以新課程理念指導教學的改革,，關(guān)注每一個學生的發(fā)展,，堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進教學方式的變革,。以教師素質(zhì)的提高,，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力,，達到扎實雙機,，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標,。

二,、工作重點：

(一)加強學習，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學思想,。

樹立正確的教學觀，質(zhì)量關(guān),，充分認識新時期教師工作的重要性,。認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標準》,，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組在新課標下的要求,，充實課堂教學工作,，講究教學的層次性、探究性,，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨,。

(二)繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革,。

教師的教學要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的能力為前提,，體現(xiàn)在課堂重要多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學生的學習過程,，抓住把握教材的重要性,，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心,，賦予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展,，建立積極和諧的師生關(guān)系,，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系,，以課堂教學的策略性,、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。

(三)進一步發(fā)揮教研組功能,。

不斷提高教學研究和業(yè)務(wù)管理水平,，力求做到研究專題化、活動制度化,、學習理論和開展教學實踐相結(jié)合,。正常開展聽課、說課,、評課,，為主要形式的常規(guī)教研活動。提倡一課多作,，加強評課,，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質(zhì)量,，發(fā)揮課堂教學的評價的導向,、激勵、調(diào)控作用,。

(四)認真重視抓好教科研,。

全體教師應(yīng)樹立科研興校思想,，自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài),，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案,。按照學習,、實踐、總結(jié),、檢驗的流程進行教學研究,。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文。

(五)規(guī)范和優(yōu)化教學管理,，向管理要質(zhì)量,。

切實抓好教學工作，繼續(xù)進行集體備課,，聚焦課堂教學效率，加強教學研究,，精心設(shè)計,，認真實施每一堂課教學任務(wù)。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課,，使教案既有集體的智慧,，又能展示自己的個性。作業(yè)要落實“有講必練,、有練必批,、有批必評、有錯必糾”的要求,。

小學三年級數(shù)學組教研工作計劃 三年級數(shù)學組教研工作總結(jié)篇二

一,、指導思想

認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,，全面推進素質(zhì)教育,，深化教育改革。繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線,，并注意整合教學,，更新教學觀念,，改變教師的教學行為和學生的學習方式,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量,。

二、工作目標

1,、轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施,，而課程實施的基本途徑是教學,，教學觀念不更新，教學方式不改變,，教改就將流于形式,。所以我們教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己,，才能指導平常的教學工作,。

2、提倡“高效教學”,，提高堂課質(zhì)量,，爭取隨堂課好課率達到50%以上。

3,、學生的學習方式有所改變。

三,、工作重點

1,、認真學習《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》,，進一步領(lǐng)會新課標的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,。

(1)牢固樹立學生是學習的主人,，教師是學生學習的組織者,、引導者,、合作者和促進者的思想觀念,。以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。

(2)改變學生的學習方式。本學期要繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

(3)促進直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的交融,。重視實踐經(jīng)驗在書本知識學習的作用，加強書本知識與生活世界的相互聯(lián)系,，既要重視教學的結(jié)論,，又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。

2,、加強基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,。

本學期將繼續(xù)有計劃地對教師進行有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的培訓，幫助教師更好的了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點,，為教材實施工作的順利開展提供保障,。鼓勵教師積累經(jīng)驗，并及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，積極主動的參與教改,。

3、關(guān)注課堂教學,，提高隨堂課的質(zhì)量,。

教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學,，堅持以學生為主體,，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,，提高隨堂課的質(zhì)量,，及時對每節(jié)課進行教后分析和反思。

四,、具體措施

1,、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。

在執(zhí)行教學常規(guī)的前提下,，做好以下幾項工作：

(1)改進教師的備課質(zhì)量,。

要改進教師的備課方式,，實施電子備課。教師備課要突出重點,，既要關(guān)注教師的指導,，又要關(guān)注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識,，突破重點和難點的方法,，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生,。

(2)改進教師作業(yè)的批改方式,。

教師批改學生的作業(yè)提倡面批，若不能及時面批,，提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語,。如：有進步，加油啊!你真棒!等等鼓勵性的話,，以次來促進學生,。

2、抓好教研組的建設(shè),，發(fā)揮教研活動的實戰(zhàn)作用,。

教研組的管理要規(guī)范化，要扎扎實實地開展教研活動,，營造濃濃的教研氣氛,。教研組提出一個教研專題，圍繞專題,，每次活動,、每一月要有計劃，并及時總結(jié)反饋,。

(1)保證教研活動的時間。根據(jù)教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點,，上報教委教研室,。教研活動的時間每次半天。

(2)繼續(xù)開展“學―研―講―評―改”系列活動,?！皩W”即定向?qū)W習;“研”即專題定向研討;“講”即確定教師嘗試執(zhí)教教研課，并集體備課;“評”即結(jié)合學習體會,，進行課堂教學的評議;“改”即在評議的基礎(chǔ)上進一步完善,。

3、加強青年數(shù)學教師的培養(yǎng),。

繼續(xù)實施“一幫一”的師徒結(jié)對子,，認真履行師徒職責,。

4、充分發(fā)揮集體備課的作用,，保證備課的活動時間,，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，充分體現(xiàn)教研活動的靈活性,。

5,、學生方面。

(1)要提高學生學習數(shù)學的興趣,。努力提高隨堂課質(zhì)量,，課堂教學，教師要以新理念為指導,，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計教學方案,，力求把數(shù)學課上得生動、有趣,，使學生樂學,、愛學。

(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數(shù)學報,，發(fā)揮數(shù)學報的功能,。

(3)要求學生每周或隔周搜集一個數(shù)學故事，(可以是數(shù)學家的故事,、數(shù)學趣味故事等),，或者提出生活中的一個數(shù)學問題，讓學生在班內(nèi)交流,，或周記的形式記錄下來,。

(4)針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作,。

小學三年級數(shù)學組教研工作計劃 三年級數(shù)學組教研工作總結(jié)篇三

一,、指導思想：

20xx年數(shù)學教研組全體教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率,、教學質(zhì)量,、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點,，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：

二,、成員和教學現(xiàn)狀的分析：

本組由三名數(shù)學教師組成，是一個中青結(jié)合的強有力的教學組合，其中有一名教師擔任過一至六年級的大循環(huán)教學,，對教材有整體的把握,，有豐富的教學經(jīng)驗。

三,、主要工作目標：

1,、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革,，組織全組教師共同認真鉆研教材,，吃透教材，用活教材,，發(fā)揮每位教師的才智,，做好教研，為提高教學實效做的準備,。

2,、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思,、勤撰寫,，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做教研型教師,。

3,、加強教學質(zhì)量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質(zhì)量,，通過教學,，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。

四,、具體做法：

1,、精心備課，精心選擇素材,，創(chuàng)設(shè)生動有趣,、密切聯(lián)系學生生活實際的生活情境，讓學生學得愉快,，學得有用,，提高學生分析問題、解決問題能力,，引導學生在獲得數(shù)學知識和解決問題的同時，不斷拓展知識視野,，感受數(shù)學與社會,、自然的廣泛聯(lián)系。

2,、恰當運用操作,，啟發(fā)學生在動腦動手中領(lǐng)悟數(shù)學知識和方法,。

3、注重算法多樣化與算理形象化相結(jié)合,，促進學生口算,、筆算能力的切實提高。

4,、根據(jù)學校的教研活動安排，認真上好每一節(jié)研討課,，組織好每一次的理論學習，做到教學相長,。

5,、通過聽課和評課以及理論學習，提高教師的素養(yǎng),，促進課堂教學的改革。

6,、積極工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

五,、教研措施：

1、加強理論學習：本學期教研活動學習學科有關(guān)的理論文章和相關(guān)資料,，學習新課程的理念,，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教學能力,。

2、上好組內(nèi)研究課：認真準備組內(nèi)、校級研究課，力求體現(xiàn)課改新理念和自己的教學風格,。課后認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗,，同時整理出優(yōu)秀的教學設(shè)計,。

3,、撰寫網(wǎng)絡(luò)日志：教研組里的集體備課、教師的論文,、教學反思等隨時上傳,，多和其他教師交流教學看法，注重銜接以及和其他學科的結(jié)合,。

4,、深入進行課題研究：本學期繼續(xù)進行本教研組的研究課題《在小學數(shù)學課中學法指導的研究》的研究工作，并針對課題設(shè)計教案,，進行公開教學,。

5、開展多種作業(yè)設(shè)計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設(shè)計階段練習,，鞏固學生所學的知識,。