光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師個人崗位大練兵計劃篇一

一,、 學(xué)課標(biāo),，研教材，提高專業(yè)知識：

《課標(biāo)》對于我們每一個教育工作者來說,，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù),。因此，首先我應(yīng)該認真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo),，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖,。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，并改進和促進課堂教學(xué),。在教學(xué)中不斷探索,，不斷實踐，使新課標(biāo)能更加落實,，對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進作用,，有效地促進課堂教學(xué)。

能夠自如的駕馭教材,，了解教材特點,，掌握教學(xué)重點和難點，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，有效地把我課堂教學(xué)活動,。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認識教育規(guī)律,，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷,。讓理論與實踐相結(jié)合，勇于探索教材改革,、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題,。這樣才能不斷創(chuàng)新,，推動教學(xué)向縱深方向發(fā)展。

二,、聚焦課堂,、求實高效：

作為教師，更應(yīng)該借本次活動,，努力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，對學(xué)生負責(zé)，對自己負責(zé),。努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動,、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí);設(shè)計學(xué)生實踐探索的過程和機會,讓學(xué)生去體驗、嘗試,、調(diào)查,、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作,、探究,、討論、質(zhì)疑中,，使課堂充滿生命活力,，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，讓學(xué)生感受到語文的魅力,。

三,、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣，在反思中不斷提高自己：

“成長=經(jīng)驗+反思”,，這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式,。作為教師，如果只是讀書,、教書、不寫作,，不反思,、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念,。要使自己盡快地成長起來,，只有不斷反思。對當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時進行教學(xué)感悟反思,。還要積極向周圍的同事學(xué)習(xí),，多聽、多看優(yōu)秀教師的課堂,，虛心請教,，取人之長，補己之短,。

四,、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價技能。通過評價,，使學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)過程不斷體驗進步與成功,，認識自我，建立自信,，使教師獲取教學(xué)的反饋信息,，對自己的教學(xué)行為反思和調(diào)整，促進教師不斷提高教育教學(xué)水平

總之,，作為一名教師,，在本次崗位練兵活動中，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想、能夠適應(yīng)時代發(fā)展的科研型教師,。

教師個人崗位大練兵計劃篇二

為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專業(yè)技能,，上級開展了“教師崗位大練兵活動”，包含教學(xué)設(shè)計,、課堂教學(xué),、說課、評課等,。為提高個人教育教學(xué)的能力與水平,，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),，因此,我結(jié)合學(xué)校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況,，制定如下個人崗位練兵計劃：

一、 學(xué)課標(biāo),，研教材,，提高專業(yè)知識：

《課標(biāo)》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù),。因此,，首先我應(yīng)該認真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo),，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖,。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，并改進和促進課堂教學(xué),。在教學(xué)中不斷探索,，不斷實踐，使新課標(biāo)能更加落實,，對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進作用,，有效地促進課堂教學(xué)。

能夠自如的駕馭教材,，了解教材特點,，掌握教學(xué)重點和難點，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，有效地把我課堂教學(xué)活動,。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認識教育規(guī)律,，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷,。讓理論與實踐相結(jié)合,，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題,，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新,，推動教學(xué)向縱深方向發(fā)展,。

二、聚焦課堂,、求實高效：

作為教師,，更應(yīng)該借本次活動，努力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，對學(xué)生負責(zé),，對自己負責(zé)。努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動,、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí);設(shè)計學(xué)生實踐探索的過程和機會,讓學(xué)生去體驗,、嘗試、調(diào)查,、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在合作,、探究、討論,、質(zhì)疑中,，使課堂充滿生命活力，激發(fā)學(xué)生的愛國情感,，讓學(xué)生感受到語文的魅力,。

三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣,，在反思中不斷提高自己：

“成長=經(jīng)驗+反思”,，這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師,，如果只是讀書,、教書、不寫作,，不反思,、不梳理自己的成敗得失,，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長起來,，只有不斷反思,。對當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時進行教學(xué)感悟反思。還要積極向周圍的同事學(xué)習(xí),，多聽,、多看優(yōu)秀教師的課堂，虛心請教,，取人之長,，補己之短。

四,、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價技能,。通過評價，使學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)過程不斷體驗進步與成功,，認識自我,，建立自信，使教師獲取教學(xué)的反饋信息,，對自己的教學(xué)行為反思和調(diào)整,，促進教師不斷提高教育教學(xué)水平

總之，作為一名教師,，在本次崗位練兵活動中,，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想、能夠適應(yīng)時代發(fā)展的科研型教師,。

教師個人崗位大練兵計劃篇三

為了全面提高自己綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,，為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，結(jié)合學(xué)校教研室的要求,，針對自身的情況,，特此制定本人的崗位練兵目標(biāo)如下：

一、 加強自身師德修養(yǎng)

老師一定要有師德,，在教育教學(xué)工作中,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。尤其作為班主任,，一定要從各個方面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)愛每一個學(xué)生。教師一定要言傳身教,，起到很好的榜樣作用,。

二,、 不斷提高個人素質(zhì)

1. 多讀書，及時做好讀書筆記,，整理好自己的讀書心得,，不斷提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人,。

2. 在教學(xué)中虛心向其他教師請教,，取人之長，補己之短,。

3. 積極參加縣市組織的培訓(xùn),，不斷加強自身專業(yè)知識的提高。

4. 努力強化自己的基本功訓(xùn)練,，練出一手好字,。

5. 認真?zhèn)湔n，做到上課時“心中有案”,。

6. 以課堂為突破口,，對課堂教學(xué)進行深度研究，并及時有效的開展課后反思,，在反思中不斷提高自己的專業(yè)能力和提高自己課堂教學(xué)能力,。

面對自己未來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快地成長,。

教師個人崗位大練兵計劃篇四

本學(xué)期,我要借教師崗位大練兵活動，進一步提高自己適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求的專業(yè)能力,。特制計劃如下：

1、同伴互助

多參加聽課,、說課,、評課活動，對課堂教學(xué)進行深度研究,。以教學(xué)課例為載體,，以課標(biāo)研讀、教材分析為重點,，加強同伴交流,，促進教師的專業(yè)成長。

2,、實踐反思

制定“個人發(fā)展目標(biāo)”,，通過閱讀,、課堂教學(xué)實踐，撰寫教育敘事,，開展反思性教學(xué),，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng),，課后系統(tǒng),，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

3,、解讀課標(biāo)與分析教材的能力

熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;科學(xué)合理的處理教材,。

4,、學(xué)情分析能力

能對本年級學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行具體分析，指出存在的問題,，提出具有針對性,、可操作性的改進措施。備課前要撰寫學(xué)情分析,。

5,、教學(xué)設(shè)計能力

熟練進行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，科學(xué)設(shè)計問題的發(fā)生過程,、知識探究過程、知識應(yīng)用過程和師生互動過程,，認真撰寫一份教學(xué)設(shè)計,。

6、例題習(xí)題設(shè)計能力

能從學(xué)生和教材實際出發(fā),，有針對性地精選例題習(xí)題,，把好學(xué)生知識驗收關(guān),。

7,、教學(xué)管理能力,、反思能力

能熟練地掌握課堂的管理技術(shù),，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成,，實現(xiàn)有效教學(xué),。對教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)過程,，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評估進行反思,。

8,、教研、科研能力

積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論,，并能與同伴合作探索研究,，運用各種教學(xué)方法開展基于問題的研修,，開展課題研究。

9,、教學(xué)機智

能對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進行正確的分析及解決,。撰寫教育敘事。

10,、班主任思想道德教育能力

通過開展教師崗位大練兵活動,，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，我要充分利用有效的研修方式開展練兵活動,。切實提高課堂教學(xué)的有效性,，全面提高教育質(zhì)量。

教師個人崗位大練兵計劃篇五

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

經(jīng)過高一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉,，20__級全體學(xué)生就要步入高二年級，開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,。他們在各個方面都發(fā)生了較大的變化,。

首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦,、嚴(yán)肅認真是這一級學(xué)生的主要特點,。他們不僅端正了生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度，以積極向上的精神完成英語學(xué)習(xí)任務(wù),，還逐漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并且對學(xué)校產(chǎn)生了認同感和自豪感，與老師和同學(xué)和諧相處,，相互幫助,，相互關(guān)愛。除此之外,，他們在高一學(xué)年中認真學(xué)習(xí),，取得了良好的英語成績，打下了堅實的基礎(chǔ),。

但是,，另一種現(xiàn)象也相當(dāng)明顯。個別學(xué)生紀(jì)律意識淡薄,，學(xué)習(xí)松懈，跟不上正常的學(xué)習(xí)進度,，落在了全級隊伍的后面,。這些學(xué)生盡管只占少數(shù)，但是他們?nèi)菀子绊懻w教學(xué)工作,，尤其是在今后的選課走班過程中,，很可能是教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境的不和諧因素,。

二、英語教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

高二學(xué)年的英語教學(xué)面臨新的目標(biāo),、新的任務(wù),。

首要的工作，是我們?nèi)w英語老師要管理好選課走班教學(xué)模式中英語教學(xué)班的課堂教學(xué)活動和課后自學(xué)活動,。我們要盡快認識并熟悉教學(xué)班上的每一個學(xué)生,，了解他們的性格、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平等基本情況,，幫助他們盡快適應(yīng)選課走班的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式,，指導(dǎo)他們形成良好高效的選課走班的習(xí)慣。

主要的工作,，是教導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)打好基礎(chǔ),，做足基本功。詞匯教學(xué)是本學(xué)期甚至本學(xué)年的重點工作之一,，不僅因為它是聽說讀寫的基礎(chǔ),，而更重要的是這項工作關(guān)系到高三學(xué)年英語總復(fù)習(xí)是否順利。寫的教學(xué)也是今學(xué)期和今學(xué)年的一項重點工作,。如果在高二學(xué)年寫的教學(xué)開展不到位,，就會錯失良機，那么到了高三學(xué)年就會發(fā)現(xiàn)我們的時間和精力都會捉襟見肘,，疲于應(yīng)付,，根本無法開展足量的寫的教學(xué)活動。因為寫的教學(xué)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生寫出好的句子和段落,，還包括工整清楚的書法,。書法鍛煉和英語基礎(chǔ)知識的寫的實際運用是需要長期堅持的工作。另外,，聽,、讀等教學(xué)工作并不是不重要，只是在這里特別強調(diào)詞匯和寫的教學(xué),，是因為這兩個方面相對而言是多數(shù)學(xué)生的弱項,。只有突出弱項同時優(yōu)化強項才能取得優(yōu)異的英語教學(xué)成績,，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中生。

另一項主要的教學(xué)工作，是繼續(xù)培養(yǎng)提高學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力,，形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵因素,。培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神,，雖然是英語教學(xué)工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情,，是衡量一個英語教師的教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn),。有計劃的完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)，也是自主學(xué)習(xí)活動的重要因素,。指導(dǎo)學(xué)生做好每天、每周和每月等各個時間段的英語學(xué)習(xí)計劃,，是英語教學(xué)與學(xué)習(xí)活動有條不紊,，步步提高,，這是我們?nèi)w英語老師本學(xué)期必須重視的一項工作,。

與此同時，我們英語教師應(yīng)該繼續(xù)促進英語薄弱的學(xué)生的轉(zhuǎn)化,。盡管這項工作非常棘手,，但是作用強大。差生轉(zhuǎn)化后,，這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境,，還能促進優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)奪取進步,，使教學(xué)班的英語學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。

擺在我們英語教師面前的常規(guī)教學(xué)工作,，是開好每周的英語教研會,，開展好集體備課。認真研究英語必修五和選修六兩本教材,，適量補充課外材料,，保質(zhì)保量地完成這兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。

三,、英語教學(xué)原則與策略

1、遵循先學(xué)后教,、以學(xué)定教的原則,，嚴(yán)格執(zhí)行課課清、周周清和月月清,，每個單元不留漏洞,。

2、按照教學(xué)班的特點,，確定教學(xué)目標(biāo)和計劃,，不同層次的教學(xué)班要確定不同的教學(xué)目標(biāo)和計劃。

3,、堅持以學(xué)生為主體,，不斷改善師生關(guān)系，促進教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)習(xí)成績,。

4、以常規(guī)教學(xué)為主線,，優(yōu)化強項,，強化弱項，全面提高聽說讀寫譯等各方面的能力,。

5,、在傳授知識培養(yǎng)能力的同時，對學(xué)生進行德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì),、良好的性格和高尚的情操。

6,、在開展好教研活動和集體備課的同時,，建立教學(xué)互助小組，開展組內(nèi)和組與組的相互幫助和對比,，促進全體英語教師的英語教學(xué)水平,，更好地為學(xué)生們服務(wù),。

教師個人崗位大練兵計劃篇六

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以基礎(chǔ)教育課程改革為總主,，在教師隊伍建設(shè)上下功夫，在教學(xué)管理上抓規(guī)范,，在校本教研上求突破,，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、重點工作

1、優(yōu)化常規(guī)管理,，不斷調(diào)整和改革評價制度,。

2、加強教師隊伍建設(shè),，全面提高整體素質(zhì),。

3、強化校本教研活動的開展與管理,，培植典型,，努力打造我校教育特色。

三,、具體工作及措施

(一)優(yōu)化常規(guī)管理,，不斷調(diào)整和改革評價制度。

1,、抓常規(guī)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

利用教學(xué)工作周調(diào)閱,、月檢查等形式，加強學(xué)校常規(guī)工作的落實,，使備課,、上課、聽課,、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化,，切實保障課堂教學(xué)質(zhì)量,。

⑴強化備課，提高備課質(zhì)量,。充分發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)作的力量,，加強個性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的,、實用型的教案，重視有價值的課前預(yù)設(shè),，并根據(jù)課堂情況,，靈活進行調(diào)整，杜絕機械走教案現(xiàn)象,。

⑵著眼上課，追求真實,、樸實,、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強化落實“向改革要質(zhì)量,，向科研要質(zhì)量,，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新實質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實效性,。

⑶加強聽課,，提高教師聽、評課能力,。聽課的意義不只在于模仿,，通過運用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學(xué)進行分析評價，更是教師提升專業(yè)水平的一條重要途徑,。所以,，要求教師聽課要與評課相結(jié)合，在重視聽課的基礎(chǔ)上凸顯評課,。

⑷規(guī)范作業(yè)設(shè)計與批改,。堅決杜絕陳舊、重復(fù),、過量,、過難,、過易設(shè)計作業(yè)和不批改、不講評現(xiàn)象,。要以人為本,、因材施教、分層作業(yè),，提倡布置能訓(xùn)練,、培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類別的作業(yè),，充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固,、反饋矯正、興趣培養(yǎng),、智力開發(fā),、能力提高等方面的作用。

2,、拓寬評價內(nèi)容,，完善評價制度。充分發(fā)揮評價的激勵功能,，有效調(diào)動學(xué)校,、教師的積極性。針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況,、新變化,，及時修改完善考評制度，不僅要獎勵先進,，還要對有突出進步者加大表彰力度,，建立教師教學(xué)評估制度，形成教學(xué)評價的長效機制,。

(二)加強教師隊伍建設(shè),，全面提高教師整體素質(zhì)。

1,、抓學(xué)習(xí),，促進教學(xué)觀念的更新。

要堅持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。要求全體教師做到：一讀,、二寫、三上,、四會,。即堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、教學(xué)論壇,、教育專著等;每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反思一篇,，每學(xué)期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文;每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課;教學(xué)理念會滲透,、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價,、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新,。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

2、抓培訓(xùn),，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

繼續(xù)組織好教材教法培訓(xùn)活動，讓教師理解新精神,，把握新要求,，熟知新教材，提高駕馭教材的能力,，提高課堂教學(xué)水平,。

3、抓建設(shè),，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

(1)加強骨干教師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會,、課堂教學(xué)評優(yōu)等活動，給骨干教師壓擔(dān)子,，促使他們學(xué)習(xí)理論,，鉆研教材，探討教法,，積極撰寫教育教學(xué)論文,，尤其注重教學(xué)反思的積累。

(2)加強青年教師的培養(yǎng),。充分利用區(qū)域活動和校本教研活動,，采用幫帶結(jié)對、跟蹤指導(dǎo)等形式,，有目標(biāo)地開展“傳,、幫、帶”活動,，促進青年教師健康成長,。

(3)加強對中老年教師的培訓(xùn)與管理。要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓廣大中老年教師立足本職,，正確面對現(xiàn)狀,，克服自身不足，努力為學(xué)生盡職盡責(zé),。同時還要給青年教師樹立榜樣,，關(guān)注青年教師的成長，為小學(xué)教育發(fā)揮余熱,。

(三)強化校本教研活動的開展與管理,，培植典型，努力打造我校教育特色,。

1,、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識,。完善校本教研制度,，確立教研時間、內(nèi)容,、目標(biāo),、方法，針對教師在教學(xué)中“圍著問題轉(zhuǎn),，盯著別人看”的等,、靠、看消極狀態(tài),，增強教師主體意識,、參與意識、爭先意識,、創(chuàng)新意識,，做課改的主人，帶領(lǐng)教師迎著困難上,，帶著問題干,，做給別人看。

2,、多渠道開展校本教研活動,，實現(xiàn)校本教研形式多樣化。堅持“教學(xué)中處處有課題,，時時有反思”的理念,，著眼于教學(xué)常規(guī)的落實，強化教學(xué)研究,，從說課,、備課、評課、課堂教學(xué),、作業(yè)布置與批改,、測試評價、反饋總結(jié),、反思改進等環(huán)節(jié)一一抓起,，強化過程管理，通過公開課,、觀摩課,、研究課、教學(xué)設(shè)計評選,、教學(xué)反思評選等形式,，把校本教研活動滲透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

3,、校本教研與課題實驗相結(jié)合,。校本教研，教師是主體,，重在教學(xué)反思,、重在解決問題、重在教師專業(yè)發(fā)展,。各單位要以實施校本教研為切入點,，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓(xùn)融入校本教研,，把集體備課,、課例展示、診斷反省,、課題研究,、問題答辯等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促校本教研,，以校本教研促教師專業(yè)成長，把問題當(dāng)課題,，把校本教研與解決問題緊密結(jié)合,，培植典型，積極打造教學(xué)品牌和,，形成借課改優(yōu)勢,、以校本教研形式提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。

(四)其他工作,。

在積極穩(wěn)妥抓教學(xué)教研的同時,，認真做好學(xué)校日常工作，積極參與并認真完成上級部門組織的各項活動、任務(wù),。

四,、月主要工作安排

九月份：

1、做好開學(xué)有關(guān)工作

2,、組織教師制訂學(xué)科計劃

3,、教學(xué)常規(guī)檢查

十月份：

1、常規(guī)教學(xué),，教學(xué)常規(guī)檢查

2,、開展聽課、評課活動

十一月份：

1,、教學(xué)常規(guī)檢查

2,、期中復(fù)習(xí)考試，半期工作小結(jié)

3,、開展聽課,、評課活動

十二月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2,、參加中心校畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會

3,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆和教學(xué)反思評比

4、開展聽課,、評課活動

元月份：

1,、組織畢業(yè)考

2、組織1—5年級期末考

3,、上交論文總結(jié)

4,、資料歸檔整理

教師個人崗位大練兵計劃篇七

本學(xué)期我校要以教學(xué)為中心，以穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革,、強化教學(xué)管理,、以教研為重點，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。依法治教,，以德治校，齊心協(xié)力,，開拓進取,，奮力拼搏，以新思維,、新姿態(tài),，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。

一,、加強教師隊伍建設(shè),，推動依法治教,。

1、全體教師都要樹立一個干好教育的使命感,、緊迫感和壓力感,。要有較強的組織性、紀(jì)律性和規(guī)范性,，要做到愛崗,、樂教、善教,，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力,。要樹立教育新觀念，打破舊思想,、舊觀念,，要以新的風(fēng)貌塑造我校教師的新形象，要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,。一方面切實加強我校的政治學(xué)習(xí)的制度落實,，并開好每周的總結(jié)會和周前會。另一方面加強各項管理措施到位,，并依法做好建章立制工作,，使學(xué)校各項工作都有法可依、有章可循,。要把學(xué)習(xí),、宣傳、貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的工作列入重要的議事日程,，并結(jié)合我校的實際情況,，制訂具體實施方案,，更廣泛地開展“立高尚師德,，樹教育新風(fēng)”活動。

2、要把貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等教育法規(guī)統(tǒng)一起來，通過認真貫徹,，讓教師樹立科學(xué)的世界觀和高尚的職業(yè)道德，以規(guī)范為指南，進一步增強自律意識，使全體教師真正做到愛崗敬業(yè),，為人師表,。

3、結(jié)合貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)抓好教師的職業(yè)培訓(xùn)和自學(xué)進修學(xué)習(xí),，積極鼓勵教師參加各類進修學(xué)習(xí)不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

4,、充分調(diào)動教師的積極性,，加強對青年教師的業(yè)務(wù)進修和崗位考核，培養(yǎng)中青年骨干教師,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要分包干各級組,，帶領(lǐng)各級組并展開學(xué)習(xí),。

5、認真組織學(xué)習(xí)《中心小學(xué)依法治校管理規(guī)范》,，落實責(zé)任制和加強責(zé)任感,。

二,、積極推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命,，提高教學(xué)質(zhì)量是教育的永恒主題，首先我們要統(tǒng)一認識,，堅定地抓好以下幾個方面,。積極推進素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是當(dāng)今教育的主任務(wù),，首先要對素質(zhì)教育有一個全面正確,、透徹的理解，要把握其實質(zhì),。一要重視主體性以人為本,、以學(xué)生為主體，重視學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，形成了以思維能力為核心的開發(fā),。以能力為重點，特別是創(chuàng)新能力和實踐能力為重點的培養(yǎng),。二要重視整體性,，重視學(xué)生的思想素質(zhì)、知識素質(zhì),、能力素質(zhì),、身心素質(zhì)和諧發(fā)展。三要全面性,。面向全體學(xué)生,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。四要基礎(chǔ)性,。繼續(xù)抓好文明禮貌的養(yǎng)成教育,，通過創(chuàng)建文明學(xué)校、文明班級,、文明小組等活動,，培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，進一步促進良好校風(fēng),、班風(fēng)的形成和發(fā)展,。其次是積極挖掘教材內(nèi)在因素,，發(fā)揮主渠道、主陣地的作用,，以積極開僻好第二課堂活動,。充分促進好學(xué)生的思想素質(zhì)、知識素質(zhì),、能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展,。

2、以素質(zhì)教育為核心,，深化教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認真加強對教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí),，提高認識,，轉(zhuǎn)變觀念。進一步加強教學(xué)常規(guī)“五個環(huán)節(jié)”的管理,，使教法和學(xué)法合符規(guī)范,，合符科學(xué)，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量,。深化課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，采取“抓兩頭,，促中間”的辦法，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能在原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的提高,。建立健全獎教獎學(xué)機制,，對取得成績的教師給予表彰獎勵，對停步不前的教師要認真找查原因,，促其成績不斷上進,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要端正思想，擺正位置,，把主要精力放在教學(xué)工作上,，要以身作則，深入課堂聽課,，索取教學(xué)工作上的第一手材料,，并積極鼓勵教師互相學(xué)習(xí)，共同提高,。學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)科的特點積極開展教學(xué)研究,，如語文加強聽、讀、說,、寫的能力訓(xùn)練;英語科重視理解興趣和語言環(huán)境的訓(xùn)練,。總之各個科的教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和對象特點選擇教法,，做到講求實效,，積極探索研究。

3,、做到教學(xué),、教研和培訓(xùn)“一體化”，通過教本教研,，組織教師反思自己的教學(xué)行為,，加強教學(xué)的交流和互助，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立教學(xué)新理念,，鉆研新教材，盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)工作,。

教師個人崗位大練兵計劃篇八

練兵無止境,。崗位練兵是一項起點終點的訓(xùn)練活動,，是提升教師專長的,，因此在本學(xué)年的崗位練兵活動中，計劃如下：

1,、強化技能訓(xùn)練

教師的功訓(xùn)練,，包括三筆字、簡筆畫,、普通話,、教具制作、口頭說與書面表達等,。主要自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí),，養(yǎng)成習(xí)慣。為教師功,，使其過硬的技能,，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字,，每周繪畫一張簡筆畫,。并對教師的技能訓(xùn)練月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊,，做教師教學(xué)業(yè)績的一項積累,。在訓(xùn)練的，注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思,、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記,、每周參加一次集體教研、雙周一次輔導(dǎo),、每月一次教學(xué)比武活動,，練就自身內(nèi)功。

2,、以課堂教學(xué)為突破口,，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的，要以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點,，青年教師匯報課,、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等,，每期參加一節(jié)公開課,，由學(xué)校評課組從備課、上課,、說課,、課后反思及評課等公正、公平,、的打分,。以教研組為同步課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，打好課堂教學(xué)關(guān),。

3,、參加教育科研大練兵，提升自己的科研能力

學(xué)校以教育科研為先導(dǎo),，牢固“以課題課改”的科研理念,，實施一系列要求：每個教師書面分析典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題,，寫一篇與所任學(xué)科的教學(xué)論文,，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思,。對課題組則加大管理的,，要求以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題相,，把書寫結(jié)題報告與科研能力相,。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報告。讓崗位練兵在科研領(lǐng)域?qū)嵭?/p>

4,、參加各級教研活動,，搭建教師展示的平臺

5,、以網(wǎng)絡(luò)教研為主，讓崗位練兵步入快車道

積極參加信息技術(shù)能力的訓(xùn)練,，讓教師網(wǎng)絡(luò)資源成功為教育教學(xué)服務(wù),。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學(xué),、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)

在教師練兵的基礎(chǔ)上,，參加評比、競賽活動,，以賽促練,，以賽促學(xué)，使教師練就的功,，進而素質(zhì)教育,，課程改革，教育教學(xué)質(zhì)量而努力,。

教師個人崗位大練兵計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂,，提升實踐能力”為主題,，以教師崗位大練兵活動為載體，以建立評價機制為導(dǎo)向,，全面深化校本研修工作,，努力建設(shè)一支適應(yīng)素質(zhì)教育需要的研究型、學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型,、服務(wù)型的教師隊伍,。

二,、工作目標(biāo)

1.以“構(gòu)建有效課堂，提高實踐能力”為主題,，聚焦課堂,、關(guān)注常態(tài)，提高教師的崗位實踐能力,。

2.通過開展教師崗位大練兵活動,，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性,。

3.通過開展教師崗位大練兵活動,，全面提高教育質(zhì)量，促進我校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

三,、基本原則

1.全員性,。教師崗位大練兵是我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與,。要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍,，確保教師專業(yè)水平有明顯提高,。

2.校本性,。大練兵活動是20xx年中小學(xué)校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,。立足校本,，研修整合，以研促修,。通過崗位練兵,，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延,，提升全教師校本研修的質(zhì)量與水平,。

3.層次性。大練兵活動應(yīng)分層次進行,，不搞一刀切,，針對不同教師提出不同的內(nèi)容要求。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,，具有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,，使不同層次的教師都有不同程度的提高,。

4.過程性。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進的過程,，具有長期性和系統(tǒng)性,，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性,。同時,，要注重過程中發(fā)揮評價的作用與功能。要充分運用好《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵記實手冊》,，記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進程,。通過自評、互評,、導(dǎo)評,、審評等方式開展綜合評價,，不斷調(diào)整,、修訂練兵的方向。

5.實效性,。教師崗位大練兵要以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點,，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容,，真正從制約新課改實施、制約有效教學(xué)和制約教師成長的問題入手,，突出問題的研究與解決,，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,，落實到每位學(xué)生的身上,。

四、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

1.練兵內(nèi)容

按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容,，分為“必練”和“選練”兩個模塊,。

“必練”模塊——基本教學(xué)能力。

項目專業(yè)能力能力分解

必練模塊

教學(xué)設(shè)計能力課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力

教材解析與資源重組能力

學(xué)情分析能力

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計能力

教學(xué)實施能力創(chuàng)設(shè)情境能力

指導(dǎo)學(xué)生開展自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的能力

師生和諧溝通能力

處理生成性教學(xué)資源的能力

信息技術(shù)與學(xué)科整合能力

預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力

設(shè)計課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力

教學(xué)輔導(dǎo)能力

教學(xué)評價能力學(xué)業(yè)效果評價能力

評課能力

教學(xué)反思能力

教研、科研能力捕捉并研究教育信息的能力

提出課堂教學(xué)問題的能力

基于問題的研修能力

撰寫研究報告的能力

“選練”模塊——教師綜合能力,。如：課程開發(fā)與資源整合能力,、班主任工作能力、教育技術(shù)應(yīng)用能力,、心理健康教育能力,、學(xué)科教學(xué)特殊能力、校本研修能力,、提升教育智慧能力等,。

2.項目標(biāo)準(zhǔn)及考核要求

模塊專業(yè)能力項目專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)考核與要求

必練模塊1.解讀課標(biāo)與解析教材能力熟悉“課程標(biāo)準(zhǔn)”，深刻把握教材內(nèi)容,，理清知識間內(nèi)在聯(lián)系;科學(xué)合理地處理教材,，熟練掌握、應(yīng)用學(xué)科基本概念,、規(guī)律學(xué)科知識測試

2.學(xué)情分析能力能對本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行具體分析,，指出存在的問題,，提出具有針對性,、可操作性的改進措施撰寫一份本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析報告

3.教學(xué)設(shè)計能力熟練進行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，科學(xué)設(shè)計問題的發(fā)生過程,、知識探究過程、知識應(yīng)用過程和師生互動過程,，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合撰寫一份教學(xué)設(shè)計

4.例題,、習(xí)題設(shè)計能力從學(xué)生和教材實際出發(fā),，有針對性地精選例題和習(xí)題;例題習(xí)題要有層次、有梯度,，具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性;能夠為達成目標(biāo)服務(wù)完成單元習(xí)題設(shè)計或承擔(dān)月考、期中或期末考試的命題任務(wù)

5.現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合能力現(xiàn)代信息技術(shù)使用科學(xué),、合理,，具有針對性和實效性;體現(xiàn)學(xué)科特點撰寫一份現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的成功案例

6.教學(xué)管理能力熟練掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成,，實現(xiàn)有效教學(xué)“上好我的一節(jié)課”

7.教學(xué)反思能力能夠?qū)虒W(xué)設(shè)計,、教學(xué)過程，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評估進行反思撰寫一份教學(xué)反思

8.教研科研能力熟練設(shè)計并實施教學(xué)研究方案,，運用各種方法方法開展基于問題的研修,。

積極學(xué)習(xí)和鉆研教育理論;從理論與實際結(jié)合的角度確定自己的研究專題，并能與同伴合作探索研究;運用現(xiàn)代信息渠道獲取信息;善于把科研成果運用到教育教學(xué)實踐中去以教研組為單位在校本研修中承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù);開展課題研究,，并撰寫一篇教學(xué)論文

選練模塊1.課程資源開發(fā)和整合能力能對教材中教學(xué)內(nèi)容進行重組加工,，注重課內(nèi)外教學(xué)資源的積累和系統(tǒng)化整合;能夠做到同伴互助，資源共享每學(xué)期公開展示交流一份

2.教學(xué)機智能對本學(xué)科課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進行正確分析和解決撰寫一份教育敘事

3.教育技術(shù)能力計算機,、視頻投影儀,、實物投影儀等硬件設(shè)備的熟練操作，能利用網(wǎng)絡(luò)進行交流,、學(xué)習(xí),，能制作電子教案，利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)研究,，能獨立制作適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)的課件進行現(xiàn)場操作,、演示

4.學(xué)科教師自身發(fā)展能力堅持自我發(fā)展與教師團隊共同發(fā)展，完善學(xué)科專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，拓展與深化學(xué)科專業(yè)技能,，提高專業(yè)發(fā)展水平展示——評估

五、途徑與方法

1.定位設(shè)標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)：基本稱職教師(1——3年);稱職教師(3——5年);骨干教師(5——20xx年);名優(yōu)教師(10——20xx年),。

教師自我評價檔次,、設(shè)立個人成長目標(biāo)、確定為達目標(biāo)而訂立的各項措施,。

2.實踐反思

通過專業(yè)閱讀,、課堂教學(xué)實踐，撰寫教育敘事,，開展反思性教學(xué),，將崗位練兵貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng),，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越,。

3.同伴互助

以教學(xué)課例為載體,，以《課標(biāo)》研讀、教材解析為重點,，加強同伴交流與教研組,、備課組建設(shè)，在校本研修中實現(xiàn)教師專業(yè)成長,。

4.校際聯(lián)動

與兄弟學(xué)校進行聯(lián)片教研,，利用校際間的資源差異，優(yōu)勢互補,、強弱整合,，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，攜手進步與發(fā)展,。

5.專業(yè)引領(lǐng)

邀請教研部門深入學(xué)校進行專業(yè)性診斷,、指導(dǎo)與引領(lǐng)示范，和一線教師一道,，在研究狀態(tài)下工作,，把學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域作為研究基地，通過觀察,、實驗,、總結(jié)、反思,，在崗位練兵實踐中生成科研成果,。

6.網(wǎng)絡(luò)研修

建立教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源庫，實現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享,。建立教師個人能力發(fā)展博客(blog),、qq群，形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體,。

六,、活動安排

教師崗位大練兵活動分為四個階段：

(一)準(zhǔn)備和啟動階段(4月28日前)

制定、下發(fā)《河圖小學(xué)教師崗位大練兵活動實施方案》,，制訂各學(xué)科崗位練兵活動年度計劃,。

(二)實施和推進階段(11月以前)

第一步：教師基本功達標(biāo)。

1.能寫出較為美觀,、規(guī)范的二筆字(鋼筆字,、粉筆字)，并能有效指導(dǎo)學(xué)生書寫,。

2.普通話應(yīng)達到二級甲等(包括二級甲等)以上,，上課不讀錯音。

3.熟練掌握《課標(biāo)》對學(xué)科性質(zhì),、課程目標(biāo)等有關(guān)要求,，并能落實在常規(guī)教學(xué)中。

4.掌握備課的基本方法,，寫出詳案和有針對性的教學(xué)反思,。

5.不同層次的教師應(yīng)能上好相應(yīng)級別的研究課、觀摩課,、示范課,、引領(lǐng)課。

6.掌握科學(xué)地布置作業(yè),、檢查作業(yè)的方法,。

7.具備對學(xué)困生的輔導(dǎo)能力，逐漸轉(zhuǎn)化班級學(xué)困生,。

8.具有對學(xué)生進行正確的考察與評價的能力,。

9.掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)方法與手段信息化,。

第二步：深化內(nèi)功,。

1.對學(xué)生有較強的教育能力，并具備一定的心理學(xué)知識,。

2.對學(xué)生有較強的評價激勵的能力,。

3.課堂教學(xué)能彰顯獨特的教學(xué)風(fēng)格，對課改有獨到見解,，在突出實效的前提下,，體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性。

4.有一定的文字總結(jié)能力,。根據(jù)教育教學(xué)實踐,，寫出自己的總結(jié)、論文或教育敘事,。

5.師德人品堪稱一流,，人際關(guān)系和諧，能積極參加交流,，互相學(xué)習(xí),，有強烈的團隊意識。

(三)展示階段(11月1日至11月30日)

按照市區(qū)的要求,，確定11月份為教師崗位大練兵活動展示月,，以學(xué)科、學(xué)年為單位開展特色展示活動,。參加校本研修市級,、區(qū)級優(yōu)秀學(xué)校的評選。

(四)總結(jié)階段(12月1日至12月31日)

認真進行階段性總結(jié)，提煉大練兵的成功經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，及時調(diào)整并設(shè)計下一年度練兵方案，建立長效練兵機制,，力求練兵工作常態(tài)化,。

七、活動要求

1.統(tǒng)一思想,，提高認識,。開展全區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵活動，是全區(qū)教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,。要高度重視,，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心設(shè)計教師崗位練兵方案,，狠抓落實,，確保大練兵活動順利開展。

2.積極參與,，重在實踐,。在練兵過程中，要注重突出教師的主體地位,，鼓勵教師個性發(fā)展,，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，做好“提優(yōu)補差”工作,。搭建練兵舞臺,，在學(xué)習(xí)上下功夫，在練兵上做文章,，通過專業(yè)閱讀,、課例研討、競賽評比等多種行之有效的方式,，提高教師教學(xué)能力和工作水平,。

3.科學(xué)安排，務(wù)求實效,。在練兵過程中要注重培養(yǎng)典型,，樹立幾個“樣板”，抓好幾個對子(骨干教師和待發(fā)展教師),。要針對教師崗位工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),，精心安排練兵內(nèi)容。要科學(xué)安排時間,、人力與物力,，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動質(zhì)量。

4.及時總結(jié),，營造氛圍,。要認真總結(jié)大練兵活動的經(jīng)驗做法，加大宣傳力度,，激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情,，營造比,、學(xué),、趕、幫,、超的工作氛圍,，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個個當(dāng)能手”的良好態(tài)勢,，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌,、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。

5.搞好保障,，措施到位,。要建立練兵工作的考核、激勵機制,，提供經(jīng)費保障,。為教師崗位練兵提供必要條件，確保此項工作不走過場,，練出成效,。

八、組織管理

為確保對大練兵活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，成立河圖小學(xué)教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組 長：關(guān) 明

副組長：李 強 郭秋艷

成 員：楊濱生 孟麗艷 索月菊 宋艷巍 孫福濤 趙繼平

教師個人崗位大練兵計劃篇十

針對學(xué)生的基本情況和高考變化的新特點，認真研究教學(xué)和備考工作,，力爭在高考中有新的突破,。

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進行第二,、三輪復(fù)習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),，查漏補缺,，挖掘潛能，深化知識,。

二,、學(xué)情分析：

本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差,。在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放矢,，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

三,、教學(xué)目的和要求：

1、每星期進度平均為6個課時左右,，授課時間為16周,。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上,、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的基礎(chǔ)知識，并進行專題復(fù)習(xí),。

2,、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識，了解重要的歷史事件和歷史人物,，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點,，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學(xué)生進行愛國主義教育,。

3,、在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生正確進行分析,，比較、概括的能力,。

4,、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動態(tài),，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一各項評析工作，相互學(xué)習(xí),，取長補短,，共同努力,，力求完成各項指標(biāo)

四、總體措施：

1,、充分利用課堂教學(xué)的時間,，發(fā)揮課堂教學(xué)效果。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;采取啟發(fā)式教學(xué)方法,，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和能力,，限度地提高教學(xué)效果。

2,、適當(dāng)進行定期和不定期的課堂練習(xí),、課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測，及時批閱和評講,，做好教學(xué)的反饋工作,。

3,、很抓學(xué)生個案,，特別注意加強對尖子生的輔導(dǎo)和后進生的提高。

教師個人崗位大練兵計劃篇十一

為了全面提高自己綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,，為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能,，結(jié)合學(xué)校教研室的要求，針對自身的情況,，特此制定本人的崗位練兵目標(biāo)如下：

一,、 加強自身師德修養(yǎng)

老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé),。尤其作為班主任，一定要從各個方面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)愛每一個學(xué)生,。教師一定要言傳身教，起到很好的榜樣作用,。

二,、 不斷提高個人素質(zhì)

1、 多讀書,，及時做好讀書筆記,，整理好自己的讀書心得，不斷提升自己的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人,。

2、 在教學(xué)中虛心向其他教師請教,，取人之長,，補己之短,。

3、 積極參加縣市組織的培訓(xùn),，不斷加強自身專業(yè)知識的提高,。

4、 努力強化自己的基本功訓(xùn)練,，練出一手好字,。

5、 認真?zhèn)湔n,，做到上課時“心中有案”,。

6、 以課堂為突破口,，對課堂教學(xué)進行深度研究,，并及時有效的開展課后反思，在反思中不斷提高自己的專業(yè)能力和提高自己課堂教學(xué)能力,。

面對自己未來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快地成長,。

教師個人崗位大練兵計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二,、現(xiàn)狀分析

1,、基本情況：

本學(xué)期理科班周課時為7節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,，向高考輻射,。

2、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例,，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

3,、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,，由于高一課時緊,，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1,、2的知識遺忘較嚴(yán)重,，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、工作目標(biāo)

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四,、具體工作措施

1,、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享,。此項工作上課前兩至三天完成,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題,，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析,，總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2,、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極,、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

3,、做好綜合實踐,，踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力,。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。

4,、積極參加教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

總之,，只有我們堅定信心，師生共同努力,，相信在本學(xué)期我們一定能_完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,，取得優(yōu)異的成績,，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

教師個人崗位大練兵計劃篇十三

一,、練兵目標(biāo)

為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強化訓(xùn)練. 為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能,，以全國的教師崗位大練兵活動為契機,經(jīng)過強化訓(xùn)練，努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì),。結(jié)合學(xué)校教研室的要求,，針對自身的情況，制定本人的崗位練兵目標(biāo)如下：

1,、加強學(xué)習(xí),。首先，創(chuàng)設(shè)情境能力專題,。教師是創(chuàng)設(shè)情境的主導(dǎo)者和調(diào)節(jié)控制者,，通過設(shè)置一定的情境，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),，了解上課的內(nèi)容,，產(chǎn)生探究的欲望。其次,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的能力專題的學(xué)習(xí)和實踐,。我們之所以特別強調(diào)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，其理由還在于：有效的教學(xué)能夠喚醒沉睡的潛能,、激活封存的記憶,，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫,。這必定不可缺少學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。

2,、本學(xué)期的選練項目是校本研修能力,。校本研修以終身學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)教師使學(xué)習(xí)成為自我發(fā)展的內(nèi)在需要，成為一種生活方式;它促進了課程改革進程中教育教學(xué)問題的有效解決,，提升了教師的實踐智慧,，推動了學(xué)校合作文化的建設(shè)，對教師的專業(yè)發(fā)展起到了了獨特的,、其它形式無法替代的重要作用,，真正增強了學(xué)校以應(yīng)變力和創(chuàng)新力為主要特征的發(fā)展活力。

二、實施方案或措施

在實際教學(xué)中,，具體實施方案如下：

1,、認真?zhèn)湔n、上課,，做好反思和案例的書寫,，每月認真書寫各一篇，教學(xué)筆記隨意,，由教學(xué)實踐的感受而定,。

2、確立新的教學(xué)觀,。教學(xué)的目的在于幫助每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí),，使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。

3,、認真設(shè)計情境導(dǎo)入 ,，“良好的開端，是成功的一半”,，一節(jié)課的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏,，是師生情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計好這個“開端”,，使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強烈的求知欲望,，對于學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。教學(xué)中,，積極創(chuàng)設(shè)一種愉快,、逼真、和諧,、富于啟迪學(xué)生認知,，讓學(xué)生身心完全投入的情境，是學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容完成意義建構(gòu)的首要因素,。

4,、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要與學(xué)生的智力和知識水平相適應(yīng)。過易的問題學(xué)生不感興趣,，反之會使學(xué)生感到高不可攀?，F(xiàn)代教學(xué)理論認為，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”提出問題,，能促進學(xué)生最大限度地調(diào)動相關(guān)舊知識來積極探究，找到新知識的“生長點”,，從而實現(xiàn)學(xué)生的“現(xiàn)有水平”向“未來的發(fā)展水平”的遷移,。因此，創(chuàng)設(shè)的問題情境必須依原有知識為基礎(chǔ)，接近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”才能收到良好的效果,。教學(xué)情境必須針對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容有針對性的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境必須與主題相關(guān),，達到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情境和諧統(tǒng)一,。而且情境必須具有趣味性，這樣才能引起學(xué)生的共鳴,，產(chǎn)生探究的興趣,，調(diào)動學(xué)生為解決問題而形成一個合適的思維意向。

5,、創(chuàng)設(shè)問題情境的關(guān)鍵是選準(zhǔn)新知識的切入點,，設(shè)計的教學(xué)情境要有一定梯度，承前啟后,，有連續(xù)性,，能引起學(xué)生的注意和良好的情感體驗。教學(xué)情境可以具有單一的連續(xù)性,，也可以具有層層遞進的梯度式的連續(xù)性,。教學(xué)情境不僅要為學(xué)生營造優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極探究,，使學(xué)生在愉快的心境中學(xué)會思考,，陶冶情操，開發(fā)智力,，提高創(chuàng)造力;而且還要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的時,，要結(jié)合情境中學(xué)生的實際反映，有效地組織,、管理和調(diào)控教學(xué)活動,，才能最大程度的發(fā)揮情境的作用，提高教學(xué)效果,。

6,、上課前要明確教學(xué)目標(biāo)和教師職責(zé)。

教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生檢視和反思自我,，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么;幫助學(xué)生尋找,、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義;幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍;幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價，并促進評價的內(nèi)在化,。

7,、開發(fā)和提供充分的課程資源,。

從最廣義的角度來看，我們試圖帶給學(xué)生的和學(xué)生經(jīng)驗到的一切都是課程,。而凡是有助于學(xué)生的成長與發(fā)展的活動所能開發(fā)與利用的物質(zhì)的,、精神的材料與素材，都是課程資源,，如圖書資料,、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣,、文史掌故,、名勝古跡、自然風(fēng)光,、與眾不同的人和事(如獨特的個性,、卓越的創(chuàng)新、超常的表現(xiàn),，等等),。

總之，在本次崗位練兵活動中,，我會努力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想,、能夠適應(yīng)時代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。

教師個人崗位大練兵計劃篇十四

一,、練兵目標(biāo)

為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強化訓(xùn)練. 為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能,，以全國的教師崗位大練兵活動為契機,經(jīng)過強化訓(xùn)練，努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì),。結(jié)合學(xué)校教研室的要求,，針對自身的情況，制定本人的崗位練兵目標(biāo)如下：

1,、加強學(xué)習(xí),。首先，創(chuàng)設(shè)情境能力專題,。教師是創(chuàng)設(shè)情境的主導(dǎo)者和調(diào)節(jié)控制者,，通過設(shè)置一定的情境，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),，了解上課的內(nèi)容,，產(chǎn)生探究的欲望。其次,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的能力專題的學(xué)習(xí)和實踐。我們之所以特別強調(diào)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，其理由還在于：有效的教學(xué)能夠喚醒沉睡的潛能,、激活封存的記憶,，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫,。這必定不可缺少學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。

2,、本學(xué)期的選練項目是校本研修能力,。校本研修以終身學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)教師使學(xué)習(xí)成為自我發(fā)展的內(nèi)在需要，成為一種生活方式;它促進了課程改革進程中教育教學(xué)問題的有效解決,，提升了教師的實踐智慧,，推動了學(xué)校合作文化的建設(shè)，對教師的專業(yè)發(fā)展起到了了獨特的,、其它形式無法替代的重要作用,，真正增強了學(xué)校以應(yīng)變力和創(chuàng)新力為主要特征的發(fā)展活力。

二,、實施方案或措施

在實際教學(xué)中,，具體實施方案如下：

1、認真?zhèn)湔n,、上課,，做好反思和案例的書寫，每月認真書寫各一篇,，教學(xué)筆記隨意,，由教學(xué)實踐的感受而定。

2,、確立新的教學(xué)觀,。教學(xué)的目的在于幫助每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)，使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展,。

3、認真設(shè)計情境導(dǎo)入 ,，“良好的開端,，是成功的一半”,，一節(jié)課的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏，是師生情感共鳴的第一音符,。精心設(shè)計好這個“開端”,，使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強烈的求知欲望，對于學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的,。教學(xué)中,，積極創(chuàng)設(shè)一種愉快、逼真,、和諧,、富于啟迪學(xué)生認知,，讓學(xué)生身心完全投入的情境,，是學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容完成意義建構(gòu)的首要因素。

4,、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要與學(xué)生的智力和知識水平相適應(yīng),。過易的問題學(xué)生不感興趣,，反之會使學(xué)生感到高不可攀。現(xiàn)代教學(xué)理論認為，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”提出問題，能促進學(xué)生最大限度地調(diào)動相關(guān)舊知識來積極探究，找到新知識的“生長點”，從而實現(xiàn)學(xué)生的“現(xiàn)有水平”向“未來的發(fā)展水平”的遷移。因此,，創(chuàng)設(shè)的問題情境必須依原有知識為基礎(chǔ),，接近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”才能收到良好的效果。教學(xué)情境必須針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容有針對性的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境必須與主題相關(guān),，達到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情境和諧統(tǒng)一。而且情境必須具有趣味性,，這樣才能引起學(xué)生的共鳴,，產(chǎn)生探究的興趣,，調(diào)動學(xué)生為解決問題而形成一個合適的思維意向,。

5、創(chuàng)設(shè)問題情境的關(guān)鍵是選準(zhǔn)新知識的切入點,，設(shè)計的教學(xué)情境要有一定梯度,，承前啟后，有連續(xù)性,，能引起學(xué)生的注意和良好的情感體驗,。教學(xué)情境可以具有單一的連續(xù)性，也可以具有層層遞進的梯度式的連續(xù)性,。教學(xué)情境不僅要為學(xué)生營造優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生積極探究，使學(xué)生在愉快的心境中學(xué)會思考,，陶冶情操,，開發(fā)智力，提高創(chuàng)造力;而且還要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的時,，要結(jié)合情境中學(xué)生的實際反映,，有效地組織、管理和調(diào)控教學(xué)活動,，才能最大程度的發(fā)揮情境的作用,，提高教學(xué)效果。

6,、上課前要明確教學(xué)目標(biāo)和教師職責(zé),。

教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么;幫助學(xué)生尋找,、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義;幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍;幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價,，并促進評價的內(nèi)在化。

7、開發(fā)和提供充分的課程資源,。

從最廣義的角度來看,，我們試圖帶給學(xué)生的和學(xué)生經(jīng)驗到的一切都是課程。而凡是有助于學(xué)生的成長與發(fā)展的活動所能開發(fā)與利用的物質(zhì)的,、精神的材料與素材,，都是課程資源，如圖書資料,、音像資料,、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故,、名勝古跡,、自然風(fēng)光、與眾不同的人和事(如獨特的個性,、卓越的創(chuàng)新,、超常的表現(xiàn)，等等),。

總之,，在本次崗位練兵活動中，我會努力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想,、能夠適應(yīng)時代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。

教師個人崗位大練兵計劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期里,，我擔(dān)任四年級語文兼班主任職務(wù)，同時還帶全校學(xué)生書法藝術(shù)指導(dǎo)課,，在此本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

二、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。

三,、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求,、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將“課標(biāo)”要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學(xué)生傳授知識,，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

四,、出勤：

新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

五、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料，對教育理論,、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教具,，備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學(xué)法，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高,。

六,、班級工作計劃：

為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑,、嚴(yán)謹,、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。特制定班級工作計劃：

1、確立班級體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力,。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠期,、中期,、近期目標(biāo)的.結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實際,，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感,。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,。

①通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。

③經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通,，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作,。

3,、面對全體學(xué)生，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間,。

4、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律,，因為紀(jì)律是成績的保證,。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進生。所以,，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要,。

5、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于表現(xiàn)自己,，積極參加學(xué)校活動,，對在文娛方面表現(xiàn)突出的學(xué)生,，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動,，把班級氣氛搞得更活躍,。

6、發(fā)掘?qū)W生特長,，培養(yǎng)多方面的人才,，鍛煉學(xué)生動手、動口能力,，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ),。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽書法比賽等,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌,、講文明,、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師,，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌,，保持安靜，遵守紀(jì)律,。

8,、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績,，也要不斷督促，使他們不斷取得進步,。

9,、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識,，不斷上進,。

10、積極參加學(xué)校組織的各項活動,，使學(xué)生在活動中受到教育,。

11、健全班委會,，明確分工,，提高學(xué)生的管理能力。

七,、預(yù)期目標(biāo)：

作為我校年輕教師,，本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進步,。多向老教師學(xué)習(xí),，請教以提高個人的各方面素質(zhì),。在工作中改正缺點,，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師,。同時以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心,。加強語文教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進一步讓語文教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地,。

教師個人崗位大練兵計劃篇十六

一,、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針,，使同學(xué)們振奮精神,，共同為班級的未來努力奮斗,，形成“班榮我榮,，班恥我恥”的觀念，增強班集體的凝聚力,。培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識,，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī),，抓好自習(xí)課紀(jì)律,，提高課堂效率。利用班會等課余時間,，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。作為班主任，本人要做到早上早到教室,、平時多去教室,，及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，逐步形成守紀(jì),、進取、勤奮的班風(fēng),。

二,、選拔、培養(yǎng)班干部

擔(dān)任班主任后,，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部，組成臨時班委,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。

首先，幫助班委樹立威信;

其次，鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法;

第三,，嚴(yán)格要求班干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;

第四，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,。

三,、做好個別學(xué)生的教育工作

在組織學(xué)生開展集體活動的同時，注意對學(xué)生進行個別教育工作,。對于班級里一些較特殊的學(xué)生,，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋,。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學(xué)生的教育,，保持正確的態(tài)度,，做到思想上不歧視，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴,。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,，做到動之以情，曉之以理,。

對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥,，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，有很強的自卑感,，造成性格孤僻，不和群,。有的是精力過剩,，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”,?？傊瑢€別學(xué)生要區(qū)別對待,，對癥下藥,，因材施教。定期與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

四,、對學(xué)生進行法制安全教育

對學(xué)生的法制安全教育要做到：時時處處都得講,、時時處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，及時上報,，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點,。尤其使學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全,，必須，確保安全工作萬無一失,。

五,、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在,，對癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，開好家長會,，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。

教師個人崗位大練兵計劃篇十七

為深入貫徹落實市教育工作會議精神及市教學(xué)工作會議精神,，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀和育人觀，繼教堅持以落實課標(biāo)為主線,，以提高教育質(zhì)量為目的,，以校本研修為主要形式，努力縮小課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實踐的差距,，進一步提高我的專業(yè)能力水平,，根據(jù)學(xué)校<教師崗位大練兵活動方案>，特制定以下個人崗位練兵計劃：

一總體目標(biāo)：

必練模塊：

1.理論學(xué)習(xí)方面,，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2.認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量，認真?zhèn)湔n,、上課。熟練掌握課堂的管理技術(shù),。

3,、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

4,、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

5,、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),。

6、教研科研的能力

具體措施：

1,、 專業(yè)水平的提高,。

(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我,。

認真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會新課程的性質(zhì)、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

每學(xué)期讀一本教育專著，如《青少年心理問題研究》等,，及時作好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《教育教學(xué)》、《中小學(xué)教育》等,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。

(2)、專業(yè)素質(zhì)的提高,，在汲納中充實自我,。

堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展,。勤聽課,，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點,，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長。

2,、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。

精心備課;細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè),。要求批語的書寫要認真,、規(guī)范，要及時做好批改記錄,。有教案,、不遲到、不拖堂,、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進生,，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭和個人競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高,。

3,、勤于反思，完善自我,。

學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。給我們上課的張老師說：帶著少問題進課堂,，帶著更多的疑問出課堂,，那是一節(jié)好課的標(biāo)志;那么我想老師也是如此。

4,、練就自己扎實的基本功,。

“鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,、簡筆畫、普通話”是教師的基本功,。如能寫一筆好字,，不僅看著瀟灑悅目,，更能影響可塑性強的學(xué)生,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)

教師個人崗位大練兵計劃篇十八

練兵無止境,。崗位練兵是一項起點終點的訓(xùn)練活動,，是提升教師專長的，因此在本學(xué)年的崗位練兵活動中,，計劃如下：

1,、強化技能訓(xùn)練

教師的功訓(xùn)練，包括三筆字,、簡筆畫,、普通話、教具制作,、口頭說與書面表達等,。主要自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí),，養(yǎng)成習(xí)慣。為教師功,，使其過硬的技能,，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字,，每周繪畫一張簡筆畫,。并對教師的技能訓(xùn)練月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊,，做教師教學(xué)業(yè)績的一項積累,。在訓(xùn)練的，注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練,。每周一篇教學(xué)反思,、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研,、雙周一次輔導(dǎo),、每月一次教學(xué)比武活動，練就自身內(nèi)功,。

2,、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的,，要以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點,，青年教師匯報課、骨干教師示范課,、中老年教師創(chuàng)新課等,，每期參加一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課,、上課,、說課、課后反思及評課等公正,、公平,、的打分。以教研組為同步課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動,，打好課堂教學(xué)關(guān),。

3、參加教育科研大練兵,，提升自己的科研能力

學(xué)校以教育科研為先導(dǎo),，牢固“以課題課改”的科研理念，實施一系列要求：每個教師書面分析典型教學(xué)案例,，命一份學(xué)科檢測試題,，寫一篇與所任學(xué)科的教學(xué)論文,，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思,。對課題組則加大管理的,，要求以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題相,，把書寫結(jié)題報告與科研能力相,。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報告。讓崗位練兵在科研領(lǐng)域?qū)嵭?/p>

4,、參加各級教研活動,，搭建教師展示的平臺

5、以網(wǎng)絡(luò)教研為主,，讓崗位練兵步入快車道

積極參加信息技術(shù)能力的訓(xùn)練,，讓教師網(wǎng)絡(luò)資源成功為教育教學(xué)服務(wù)。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相,，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學(xué),、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)在教師練兵的基礎(chǔ)上，參加評比,、競賽活動,，以賽促練，以賽促學(xué),，使教師練就的功,，進而素質(zhì)教育，課程改革,，教育教學(xué)質(zhì)量而努力,。