在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

學校班主任職位述職報告篇一

述職報告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的,，包括標題,、稱謂,、正文和署名四部分。那么述職報告怎么寫呢?下面小編給大家?guī)韺W校班主任職位述職報告,，希望大家喜歡!

學校班主任職位述職報告1

期中考試結(jié)束已經(jīng)有半個月,，同學們對成績的愧疚感，以及老師對成績的反思被轟轟烈烈而來的學生綜合素質(zhì)評價—社會實踐志愿服務(wù)而沖淡，但靜下心來還是要對這半個學期以來的教學和班級工作做一下總結(jié)和反思,。

1,、教學工作，雖然去年實習的時候,，對這部分的內(nèi)容已經(jīng)講授過,，但是學生不同了，我的狀態(tài)也不一樣了,，因此這半個學期我將課程又重新進行了設(shè)計,，使課程和教學環(huán)節(jié)更加貼近學生實際。但由于我本人的一些不足,，在整個教課進度上沒有做到很好的掌控,，導致期中考試趕進度，講完新課沒有進行復(fù)習就進行了期中考試,，使得部分學生考試成績極其不理想,，甚至出現(xiàn)了個位數(shù)的成績。

導致上課進度把握不好,，經(jīng)常完不成教學計劃的情況,，我做了深刻反思，首先是,，自己上課時廢話較多,，有些知識點總是一再的重復(fù)，總是期望著班級所有的學生都能對我的問題作出回應(yīng),，一旦感覺有同學沒有回答或理解,，就會再進行強調(diào)，但常常強調(diào)的次數(shù)掌握不好,，反而變成了啰嗦,，浪費了上課的時間;另外一個原因就是無法掌控個別班級的課堂紀律，一節(jié)課的很多時間都用在維持紀律上,。

另外對于同學們的作業(yè)情況掌握不好,，有些同學的作業(yè)是抄的，我會對他們進行一些口頭批評或是罰抄,，但是效果甚微,，自己還找不出更有效的方法，導致學生在學習過后的鞏固練習根本沒有做到位,，對知識點掌握不扎實,。

針對以上問題，期中考試后我也做出了反思,，總結(jié)了應(yīng)對的措施,，首先是課堂上，只要照顧到大部分同學就可以了,，可能每個班總歸是有一些學生反應(yīng)的時間會比較長,，所以課堂上不等他們，有問題的話課下再私下里溝通,。其次是與同學們的交往,，作為新教師，一開始沒有把握好與學生相處的度,，導致自己在學生心中沒有威嚴感,，所以他們在課堂上就會不遵守課堂紀律，課下抄作業(yè),，認為我不會拿他們怎么樣,，現(xiàn)在我打算在學生面前嚴厲些，跟他們保持距離,，不知道現(xiàn)在彌補還來不來得及,。

2、班級管理工作方面,，感覺這學期比上學期要好一些了,，上學期主要是沒有利用好班委成員，經(jīng)過一些老師的教導,，我認識到,，一個班級必須要有一批信得過的班委成員，不可能所有的時間所有的事情都是班主任自己來管理督促,，這時候班委的作用就非常顯著了,。自己也反思了一下，上學期對班委成員不夠信任,，總認為他們不能完成老師交代的事情,，做不到協(xié)助老師管理班級，這學期,，我做出了一些改變,，我將一些事情，大膽的交給班長和班委成員去做,，對他們進行培訓和談話,，班委也逐漸的發(fā)揮自己的作用，既可以更有效的協(xié)助老師管理班級常規(guī)工作,，同時對他們自身能力的鍛煉也有了一定的提高,。

對于班級的學習情況，四班這學期在英語,、語文等學科上均有所進步,，但是數(shù)學卻考的不好,，平均分才30多分，我認為原因,，大體有兩個,，首先是學生的主動性不夠，不能積極主動的向數(shù)學老師問問題,，另外一個就是抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重,，不會的學生不想著如何問老師問同學，只想著抄答案,。學生學習的目的性沒有搞清楚,，學習態(tài)度不端正。

針對期中考試,，成績出來后就進班對他們進行了嚴厲的批評,，接下來還會再對班級個別學生進行教育。

3,、教師素養(yǎng)方面,，一年的見習期馬上就滿了，但是感覺自己在教師素養(yǎng)方面還是沒有太大的進步,，比如最近剛結(jié)束的見習教師基本功比賽,，書法、朗誦,、說課,，我都是榜上無名，甚至三等獎都沒有得到,，一直以為黑板字只要寫的清楚,、學生可以認識就夠了，朗誦也是,，認為只要表達清楚就可以了,，但是實際上這些方面都是作為一名教師所必不可少的，還記得,，由于自己的普通話不夠標準,，某些字的發(fā)音不正確，在班級里上課時還被很多同學嘲笑過,，當然他們也沒有惡意,，但是這也讓我認識到，或許我的發(fā)音會影響他們的發(fā)音,，我課堂上的所有的行為舉止對他們來說都是一種教育,，如果我的板書寫的毫無章法，亂七八糟,，估計他們也會效仿,，在物理作業(yè)上亂寫亂畫,。

其實，自己在內(nèi)心里還是很愧疚的,，一年的教師工作,，感覺過的倉促而混亂，班級工作和教學任務(wù)都沒有做出什么大的成績,，見習教師培訓也沒有獲得好的獎項,，根本原因在自己,，上進心不足,，好多事情都是很拖拉，拖拉的毛病總是不能改掉,。另外對于班級事務(wù),，自己還是不夠勤快，跑的不夠勤,，以后一定會多往班級跑,，事無巨細，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策,。希望在接下來的時間里取得進步,。

學校班主任職位述職報告2

實習期間和我的指導老師學到了和多關(guān)于做班主任的經(jīng)驗。

回顧這半年的生活,，感覺指導老師的班級在他精心的管理下越來越好,，學生們從幼稚到成熟，雖然我沒有做班主任,，但是在我的指導教師身上我還是學到了不少東西,。下邊就簡單說一說我學到的如何管理班級。

一,、給班級樹立目標,、給學生樹立目標：樹立目標無論是對班級還是對學生都有著極大的推動作用，樹立班級目標和學生目標都是為了讓學生學習的更加有動力,，學生們會在有目標的狀況下更加努力勤奮,。

二、用心督促學生：開學前期,，指導教師班級成績較差,，整個班級的學風太差而導致學生們的學習環(huán)境不好，所以導致考試不理想,，但是為了創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，指導教師采取了各種方法，比如：充分利用早讀的時間來背誦語文和英語,，利用晚自習的時間做一些練習冊和卷子等,，對于進步的學生給與相應(yīng)的獎勵,，對后進生給與鼓勵與幫忙。

三,、嚴抓課堂紀律：課堂紀律的好壞直接影響著班級學習壞境和氣氛,，還有學風的構(gòu)成，學生學習的用心性的高低,，完全關(guān)系著學生們學習的情緒,，所以必須要對班級提出嚴格的要求，如果一個班級沒有良好的紀律,，那么這個班級就想一盤散沙,。在課堂上對學生提出相應(yīng)的要求，讓他自己時刻提醒自己,，控制自己違反紀律,，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,。

就在指導教師的嚴格管理下班級此刻越來越好,，學生們成績也在不斷提高?？吹竭@樣的結(jié)果,，讓我不禁對我的指導教師感到佩服，也讓我從中學到了很多,，也給我在實習生活和實習工作中很大幫忙,。

學校班主任職位述職報告3

一、課堂教育教學質(zhì)量顯著提高

本學期我以活化,、優(yōu)化,、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況,，認真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學改革,，強化教學過程中的相互學習,、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值,。

二,、教學研究工作成績顯著

本學期擔任初三化學備課組長工作，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展集體備課,、教學研究,。制作優(yōu)秀課件,，資源共享，共同討論教學方法,采用先進的教學手段,，按學校要求完成了一系列教研工作,，成績顯著。

三,、教學中的學科滲透

根據(jù)初三化學的學科特點,，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法,。

四,、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我校學生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生,，讓大多數(shù)學生能聽懂,、會做課堂練習,，同時又因材施教,，加強學習方法的指導。對原有知識基礎(chǔ)較好的,、學習能力較強的學生,，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,，對原有知識基礎(chǔ)一般,、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成,，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導,，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,，取得良好效果,。

總之，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足,，以圖在今后的工作中更上一層樓!在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。作為老師教好每一名學生，讓每一名學生都進步是我們的責任,，是一件良心活,。我一直很努力,，實實在在教好每一節(jié)課，看到他們在學習和做人上都進步是我最欣慰的事,，伴隨著他們一天天成長和懂事,，我也收獲很多。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀,，能夠自由翱翔于成長的`天空,，他們健康成長是我努力的方向!

學校班主任職位述職報告4

一、基本情況

本班有學生36人,，大部分同學能尊敬老師,，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象,。在學習方面,，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講,，課后自覺復(fù)習功課,，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣,。但也有一部分學生紀律松散,，學習態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎,。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強,。

二,、主要成績

1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》,，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2,、對學生進行了環(huán)保教育,，提高了學生的環(huán)保意識。

3,、經(jīng)過師生們一學期的共同努力,，使本班形成了良好的班風、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍,。

4,、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,，使學生的身心得到全面發(fā)展,。

5、通過對學生進行防火,、防電,、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防范意識,，本學期我班事故率為零,。

三、主要做法

1,、重溫“守則”,、“規(guī)范”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助,、守紀進取”的集體。

2,、校會,、班會,、少先隊中隊為主要形式,，開展對學生的思想品德、品質(zhì)教育,，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣,。

3、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動,。

4、抓好學風建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質(zhì),。

5,、加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步,。

6,、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

7,、強化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用。

學校班主任職位述職報告5

(1),、選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主",，讓學生完全"自決",，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合。實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

(2),、增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣,。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

學生努力學習,，完成學習任務(wù)

學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

學生全面發(fā)展

學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,。

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學校班主任職位述職報告篇二

期中考試結(jié)束已經(jīng)有半個月,，同學們對成績的愧疚感，以及老師對成績的反思被轟轟烈烈而來的學生綜合素質(zhì)評價—社會實踐志愿服務(wù)而沖淡,，但靜下心來還是要對這半個學期以來的教學和班級工作做一下總結(jié)和反思,。

1、教學工作,，雖然去年實習的時候,，對這部分的內(nèi)容已經(jīng)講授過，但是學生不同了,，我的狀態(tài)也不一樣了,，因此這半個學期我將課程又重新進行了設(shè)計，使課程和教學環(huán)節(jié)更加貼近學生實際,。但由于我本人的一些不足,，在整個教課進度上沒有做到很好的掌控，導致期中考試趕進度,，講完新課沒有進行復(fù)習就進行了期中考試,，使得部分學生考試成績極其不理想，甚至出現(xiàn)了個位數(shù)的成績,。

導致上課進度把握不好,，經(jīng)常完不成教學計劃的情況，我做了深刻反思,，首先是,，自己上課時廢話較多，有些知識點總是一再的重復(fù),，總是期望著班級所有的學生都能對我的問題作出回應(yīng),，一旦感覺有同學沒有回答或理解，就會再進行強調(diào),，但常常強調(diào)的次數(shù)掌握不好,，反而變成了啰嗦,，浪費了上課的時間;另外一個原因就是無法掌控個別班級的課堂紀律，一節(jié)課的很多時間都用在維持紀律上,。

另外對于同學們的作業(yè)情況掌握不好,，有些同學的作業(yè)是抄的，我會對他們進行一些口頭批評或是罰抄,，但是效果甚微,，自己還找不出更有效的方法，導致學生在學習過后的鞏固練習根本沒有做到位,，對知識點掌握不扎實,。

針對以上問題，期中考試后我也做出了反思,，總結(jié)了應(yīng)對的措施,，首先是課堂上，只要照顧到大部分同學就可以了,，可能每個班總歸是有一些學生反應(yīng)的時間會比較長,，所以課堂上不等他們，有問題的話課下再私下里溝通,。其次是與同學們的交往,，作為新教師，一開始沒有把握好與學生相處的度,，導致自己在學生心中沒有威嚴感,，所以他們在課堂上就會不遵守課堂紀律，課下抄作業(yè),，認為我不會拿他們怎么樣,，現(xiàn)在我打算在學生面前嚴厲些，跟他們保持距離,，不知道現(xiàn)在彌補還來不來得及,。

2、班級管理工作方面,，感覺這學期比上學期要好一些了,，上學期主要是沒有利用好班委成員，經(jīng)過一些老師的教導,，我認識到,，一個班級必須要有一批信得過的班委成員，不可能所有的時間所有的事情都是班主任自己來管理督促,，這時候班委的作用就非常顯著了。自己也反思了一下,，上學期對班委成員不夠信任,，總認為他們不能完成老師交代的事情,，做不到協(xié)助老師管理班級，這學期,，我做出了一些改變,，我將一些事情，大膽的交給班長和班委成員去做,，對他們進行培訓和談話,，班委也逐漸的發(fā)揮自己的作用，既可以更有效的協(xié)助老師管理班級常規(guī)工作,，同時對他們自身能力的鍛煉也有了一定的提高,。

對于班級的學習情況，四班這學期在英語,、語文等學科上均有所進步,，但是數(shù)學卻考的不好，平均分才30多分,，我認為原因,，大體有兩個，首先是學生的主動性不夠,，不能積極主動的向數(shù)學老師問問題,，另外一個就是抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重，不會的學生不想著如何問老師問同學,，只想著抄答案,。學生學習的目的性沒有搞清楚，學習態(tài)度不端正,。

針對期中考試,，成績出來后就進班對他們進行了嚴厲的批評，接下來還會再對班級個別學生進行教育,。

3,、教師素養(yǎng)方面，一年的見習期馬上就滿了,，但是感覺自己在教師素養(yǎng)方面還是沒有太大的進步,，比如最近剛結(jié)束的見習教師基本功比賽，書法,、朗誦,、說課，我都是榜上無名,，甚至三等獎都沒有得到,，一直以為黑板字只要寫的清楚、學生可以認識就夠了,，朗誦也是,，認為只要表達清楚就可以了,，但是實際上這些方面都是作為一名教師所必不可少的，還記得,，由于自己的普通話不夠標準,，某些字的發(fā)音不正確，在班級里上課時還被很多同學嘲笑過,，當然他們也沒有惡意,，但是這也讓我認識到，或許我的發(fā)音會影響他們的發(fā)音,，我課堂上的所有的行為舉止對他們來說都是一種教育,，如果我的板書寫的毫無章法，亂七八糟,，估計他們也會效仿,，在物理作業(yè)上亂寫亂畫。

其實,，自己在內(nèi)心里還是很愧疚的,，一年的教師工作，感覺過的倉促而混亂,，班級工作和教學任務(wù)都沒有做出什么大的成績,，見習教師培訓也沒有獲得好的獎項，根本原因在自己,，上進心不足,，好多事情都是很拖拉，拖拉的毛病總是不能改掉,。另外對于班級事務(wù),，自己還是不夠勤快，跑的不夠勤,，以后一定會多往班級跑,，事無巨細，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策,。希望在接下來的時間里取得進步,。

學校班主任職位述職報告篇三

(1)、選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決",，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合,。實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

(2)、增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動,。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

學生努力學習，完成學習任務(wù)

學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

學生全面發(fā)展

學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干。

學校班主任職位述職報告篇四

一、基本情況

本班有學生36人,，大部分同學能尊敬老師,，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象,。在學習方面,，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講,，課后自覺復(fù)習功課,，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣,。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎。因此,，在學習和紀律上都有待進一步加強,。

二、主要成績

1,、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育,。

2,、對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識,。

3,、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風,、學風,，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。

4,、配合學校的工作計劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學生的身心得到全面發(fā)展,。

5,、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育,，增強學生的安全防范意識,，本學期我班事故率為零。

三,、主要做法

1,、重溫“守則”、“規(guī)范”,，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀進取”的集體,。

2,、校會、班會,、少先隊中隊為主要形式,，開展對學生的思想品德、品質(zhì)教育,，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣,。

3、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動,。

4、抓好學風建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質(zhì),。

5,、加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步,。

6,、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。

7,、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。

學校班主任職位述職報告篇五

一,、課堂教育教學質(zhì)量顯著提高

本學期我以活化、優(yōu)化,、個性化為導向,，聯(lián)系學生實際情況,，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,，深化課堂教學改革,，強化教學過程中的相互學習、研討,，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值,。

二、教學研究工作成績顯著

本學期擔任初三化學備課組長工作,，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展集體備課,、教學研究。制作優(yōu)秀課件,，資源共享,，共同討論教學方法,采用先進的教學手段，按學校要求完成了一系列教研工作,，成績顯著。

三,、教學中的學科滲透

根據(jù)初三化學的學科特點,，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法,。

四,、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我校學生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生,，讓大多數(shù)學生能聽懂,、會做課堂練習，同時又因材施教,，加強學習方法的指導,。對原有知識基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生,，指導他們把知識向縱,、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般,、學習信心較弱的后進生,，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導,，鼓勵后進生的學習信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

總之,，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足,，以圖在今后的工作中更上一層樓!在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。作為老師教好每一名學生,，讓每一名學生都進步是我們的責任,，是一件良心活。我一直很努力,，實實在在教好每一節(jié)課,，看到他們在學習和做人上都進步是我最欣慰的事，伴隨著他們一天天成長和懂事,，我也收獲很多,。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀，能夠自由翱翔于成長的`天空,，他們健康成長是我努力的方向!

學校班主任職位述職報告篇六

學校班主任職位述職報告五篇

述職報告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的,，包括標題、稱謂,、正文和署名四部分,。那么述職報告怎么寫呢?下面小編給大家?guī)韺W校班主任職位述職報告，希望大家喜歡!

學校班主任職位述職報告1

期中考試結(jié)束已經(jīng)有半個月,，同學們對成績的愧疚感,，以及老師對成績的反思被轟轟烈烈而來的學生綜合素質(zhì)評價—社會實踐志愿服務(wù)而沖淡，但靜下心來還是要對這半個學期以來的教學和班級工作做一下總結(jié)和反思,。

1,、教學工作，雖然去年實習的時候,，對這部分的內(nèi)容已經(jīng)講授過,，但是學生不同了，我的狀態(tài)也不一樣了,，因此這半個學期我將課程又重新進行了設(shè)計,，使課程和教學環(huán)節(jié)更加貼近學生實際。但由于我本人的一些不足,，在整個教課進度上沒有做到很好的掌控,，導致期中考試趕進度,，講完新課沒有進行復(fù)習就進行了期中考試，使得部分學生考試成績極其不理想,，甚至出現(xiàn)了個位數(shù)的成績,。

導致上課進度把握不好，經(jīng)常完不成教學計劃的情況,，我做了深刻反思,，首先是，自己上課時廢話較多,，有些知識點總是一再的重復(fù),，總是期望著班級所有的學生都能對我的問題作出回應(yīng)，一旦感覺有同學沒有回答或理解,，就會再進行強調(diào),，但常常強調(diào)的次數(shù)掌握不好，反而變成了啰嗦,，浪費了上課的時間;另外一個原因就是無法掌控個別班級的課堂紀律,，一節(jié)課的很多時間都用在維持紀律上。

另外對于同學們的作業(yè)情況掌握不好,，有些同學的作業(yè)是抄的,，我會對他們進行一些口頭批評或是罰抄，但是效果甚微,，自己還找不出更有效的方法,，導致學生在學習過后的鞏固練習根本沒有做到位，對知識點掌握不扎實,。

針對以上問題，期中考試后我也做出了反思,，總結(jié)了應(yīng)對的措施,，首先是課堂上，只要照顧到大部分同學就可以了,，可能每個班總歸是有一些學生反應(yīng)的時間會比較長,，所以課堂上不等他們，有問題的話課下再私下里溝通,。其次是與同學們的交往,，作為新教師，一開始沒有把握好與學生相處的度,，導致自己在學生心中沒有威嚴感,，所以他們在課堂上就會不遵守課堂紀律，課下抄作業(yè),，認為我不會拿他們怎么樣,，現(xiàn)在我打算在學生面前嚴厲些,，跟他們保持距離，不知道現(xiàn)在彌補還來不來得及,。

2,、班級管理工作方面，感覺這學期比上學期要好一些了,，上學期主要是沒有利用好班委成員,，經(jīng)過一些老師的教導，我認識到,，一個班級必須要有一批信得過的班委成員,，不可能所有的時間所有的事情都是班主任自己來管理督促，這時候班委的作用就非常顯著了,。自己也反思了一下,，上學期對班委成員不夠信任，總認為他們不能完成老師交代的事情,，做不到協(xié)助老師管理班級,，這學期，我做出了一些改變,，我將一些事情,，大膽的交給班長和班委成員去做，對他們進行培訓和談話,，班委也逐漸的發(fā)揮自己的作用,，既可以更有效的協(xié)助老師管理班級常規(guī)工作，同時對他們自身能力的鍛煉也有了一定的提高,。

對于班級的學習情況,，四班這學期在英語、語文等學科上均有所進步,，但是數(shù)學卻考的不好,，平均分才30多分，我認為原因,，大體有兩個,，首先是學生的主動性不夠，不能積極主動的向數(shù)學老師問問題,，另外一個就是抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重,，不會的學生不想著如何問老師問同學，只想著抄答案,。學生學習的目的性沒有搞清楚,，學習態(tài)度不端正。

針對期中考試,，成績出來后就進班對他們進行了嚴厲的批評,，接下來還會再對班級個別學生進行教育,。

3、教師素養(yǎng)方面,，一年的見習期馬上就滿了,，但是感覺自己在教師素養(yǎng)方面還是沒有太大的進步，比如最近剛結(jié)束的見習教師基本功比賽,，書法,、朗誦、說課,，我都是榜上無名,，甚至三等獎都沒有得到，一直以為黑板字只要寫的清楚,、學生可以認識就夠了,，朗誦也是，認為只要表達清楚就可以了,，但是實際上這些方面都是作為一名教師所必不可少的,，還記得，由于自己的普通話不夠標準,，某些字的發(fā)音不正確,，在班級里上課時還被很多同學嘲笑過，當然他們也沒有惡意,，但是這也讓我認識到,，或許我的發(fā)音會影響他們的發(fā)音，我課堂上的所有的行為舉止對他們來說都是一種教育,，如果我的板書寫的毫無章法,，亂七八糟，估計他們也會效仿,，在物理作業(yè)上亂寫亂畫,。

其實，自己在內(nèi)心里還是很愧疚的,，一年的教師工作，感覺過的倉促而混亂,，班級工作和教學任務(wù)都沒有做出什么大的成績,，見習教師培訓也沒有獲得好的獎項，根本原因在自己,，上進心不足,，好多事情都是很拖拉，拖拉的毛病總是不能改掉,。另外對于班級事務(wù),，自己還是不夠勤快,，跑的不夠勤，以后一定會多往班級跑,，事無巨細,，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策。希望在接下來的時間里取得進步,。

學校班主任職位述職報告2

實習期間和我的指導老師學到了和多關(guān)于做班主任的經(jīng)驗,。

回顧這半年的生活，感覺指導老師的班級在他精心的管理下越來越好,，學生們從幼稚到成熟,，雖然我沒有做班主任，但是在我的指導教師身上我還是學到了不少東西,。下邊就簡單說一說我學到的如何管理班級,。

一、給班級樹立目標,、給學生樹立目標：樹立目標無論是對班級還是對學生都有著極大的推動作用,，樹立班級目標和學生目標都是為了讓學生學習的更加有動力，學生們會在有目標的狀況下更加努力勤奮,。

二,、用心督促學生：開學前期，指導教師班級成績較差,，整個班級的學風太差而導致學生們的學習環(huán)境不好,，所以導致考試不理想，但是為了創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，指導教師采取了各種方法,，比如：充分利用早讀的時間來背誦語文和英語，利用晚自習的時間做一些練習冊和卷子等,，對于進步的學生給與相應(yīng)的獎勵,，對后進生給與鼓勵與幫忙。

三,、嚴抓課堂紀律：課堂紀律的好壞直接影響著班級學習壞境和氣氛,，還有學風的構(gòu)成，學生學習的用心性的高低,，完全關(guān)系著學生們學習的情緒,，所以必須要對班級提出嚴格的要求，如果一個班級沒有良好的紀律,，那么這個班級就想一盤散沙,。在課堂上對學生提出相應(yīng)的要求，讓他自己時刻提醒自己,，控制自己違反紀律,，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍,，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

就在指導教師的嚴格管理下班級此刻越來越好,，學生們成績也在不斷提高,。看到這樣的結(jié)果,，讓我不禁對我的指導教師感到佩服,，也讓我從中學到了很多，也給我在實習生活和實習工作中很大幫忙,。

學校班主任職位述職報告3

一,、課堂教育教學質(zhì)量顯著提高

本學期我以活化、優(yōu)化,、個性化為導向,，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用,，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習,、研討,，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。

二,、教學研究工作成績顯著

本學期擔任初三化學備課組長工作,，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展集體備課、教學研究,。制作優(yōu)秀課件,，資源共享，共同討論教學方法,采用先進的教學手段,，按學校要求完成了一系列教研工作,，成績顯著。

三,、教學中的學科滲透

根據(jù)初三化學的學科特點,，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法,。

四、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我校學生基礎(chǔ)較差的實際,，課堂教學中我盡量面向全體學生,，讓大多數(shù)學生能聽懂,、會做課堂練習，同時又因材施教,，加強學習方法的指導,。對原有知識基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生,，指導他們把知識向縱,、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般,、學習信心較弱的后進生,，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導,，鼓勵后進生的學習信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果,。

總之,，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。作為老師教好每一名學生,，讓每一名學生都進步是我們的責任，是一件良心活,。我一直很努力,，實實在在教好每一節(jié)課，看到他們在學習和做人上都進步是我最欣慰的事,，伴隨著他們一天天成長和懂事,，我也收獲很多。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀,，能夠自由翱翔于成長的`天空,，他們健康成長是我努力的方向!

學校班主任職位述職報告4

一、基本情況

本班有學生36人,，大部分同學能尊敬老師,，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面,，大部分同學都能認真學習,，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習功課,，按時完成作業(yè),，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散,，學習態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎,。因此,，在學習和紀律上都有待進一步加強。

二,、主要成績

1,、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》,，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育,。

2、對學生進行了環(huán)保教育,，提高了學生的環(huán)保意識,。

3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力,，使本班形成了良好的班風,、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍,。

4,、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,，使學生的身心得到全面發(fā)展,。

5、通過對學生進行防火,、防電,、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防范意識,，本學期我班事故率為零,。

三,、主要做法

1、重溫“守則”,、“規(guī)范”,，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助,、守紀進取”的集體。

2,、校會,、班會、少先隊中隊為主要形式,，開展對學生的思想品德,、品質(zhì)教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣,。

3,、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動,。

4,、抓好學風建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學生的文化素質(zhì)。

5,、加強與家長聯(lián)系,，共同督促學生進步。

6,、積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

7,、強化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用。

學校班主任職位述職報告5

(1),、選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主",，讓學生完全"自決",，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合,。實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

(2)、增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織互幫互學活動活動,。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

學生努力學習,，完成學習任務(wù)

學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

學生全面發(fā)展

學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,。

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