總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學年第二學期教學工作總結 第二學期工作總結教師篇一

在本學期中我針對自己的教育教學工作總結如下

一、在備課方面

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定實用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

二、在教學方面

我以課堂教學為核心,，課前,，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數(shù),。掌握每一單元在整冊書中的地位,、作用。在教學中,，每一節(jié)課,，我都充分利用教學光盤或利用學校的教學網(wǎng)絡，給學生創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生學習興趣,。課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快。

三,、提高自身學習方面

在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學中出現(xiàn)的問題,，品位工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,。每一次的進步，使我有了向前沖的勁頭,。我知道，我要用心去品味,。

四、成績方面

學校如期在每周五的下午開設了活動課,，我?guī)У氖呛J絲特色課程,。為了激發(fā)孩子們的學習興趣，我除了和學生進行基礎練習外,，還選擇了學生比較熟悉的樂曲進行學習,、吹奏。既讓他們掌握技能也不減其濃厚的興趣,。在自己只是對古箏和二胡稍知皮毛的情況下，上網(wǎng)解決自己的疑難,，也及時和朋友聯(lián)系,，請他們幫忙指導二胡、古箏的演奏技法,。最終完成了自己所想要的器樂合奏效果,。本學期，學校舉行班級合唱比賽,，我和班主任老師積極配合,，精誠合作，成績的取得總是與付出的多少成正比的,，只要努力做了就一定會有驚喜,。最終自己所教的五個教學班，有三個班級取得年級組比賽的前三名,。

每一學期的結束,，其實也就是每一學期的起點，在這之間,，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值,。知識無止境,，因此，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動的心。

學年第二學期教學工作總結 第二學期工作總結教師篇二

一,、師德表現(xiàn)

關心集體,，以校為家。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。關心熱愛學生，做學生的好朋友,。

二,、課堂教學

高一《音樂鑒賞》(一)模塊，主要是讓學生欣賞中外各種不同類型的音樂作品,。雖說是欣賞,，可還是要讓學生“動”起來。現(xiàn)在的高中生大多喜歡在大眾面前表現(xiàn)自己,，因此在課堂上讓學生處于主導地位是很有必要的,，但教師要有目的的引導學生去學習和探索。在上每堂課前我都要認真的備課,，以便于上課時可以很好地引導學生,，并適當?shù)牟贾谜n后作業(yè)。

三,、教學工作

為了提高自己的教學認識水平,，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學校的每一次培訓活動,，認真記錄學習內容,。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路,、新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課,。同時配合組里搞好教研活動,，并完成學校布置的各種活動任務。在完成工作的同時,，不斷地給自己充電,。20xx年8月我撰寫的論文《細說中學生音樂欣賞》獲得泉州市教育教學委員會評選二等獎;20xx年12月我組織的“十佳校園歌手賽”獲得學校科技文化藝術節(jié)評選活動一等獎,。

四,、課外活動

在課中積極挖掘音樂人才,，利用課余時間對他們進行有目的的培訓。不但提高了他們的專業(yè)水平,，同時也帶動其他同學的音樂興趣,。

五、考試

上學期我采用了筆試,，這學期我采用了實踐(讓學生各準備一首歌曲上臺演唱,，形式可多樣，如獨唱,、對唱,、小組唱、表演唱等),，結合兩學期的成績對學生進行最后的學分認定,。

六、其他

我經(jīng)常收集各種音樂,，以便于讓學生多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。在教學上,，由于學校的種種原因，音樂課沒辦法在音樂室上課,，使得很多課堂實踐沒法在課堂上實現(xiàn),。希望在下一學年會有所改善。

學年第二學期教學工作總結 第二學期工作總結教師篇三

一到寫總結的時候,，就意味著一個學期忙忙碌碌的日子又將要結束了,，回顧本學期的教學工作，我努力根據(jù)學生的實際情況,，引導學生都能參與到學習的全過程,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，取得了一定的效果。為下一學年的工作做好準備,，也的確該好好調整一下了,，認真反思，總結經(jīng)驗,，現(xiàn)將本學期教學工作作出如下總結：

一,、以課堂教學為核心,，落實每堂課的教學任務。

上課前嚴謹備好每一節(jié)課,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點,。上課力求講解清晰化，生動化,，特別注意調動學生的積極性,，讓學生多動手，多動口,，從而加深理解掌握知識,。課堂練習堅持面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。家庭作業(yè)有針對性，有層次性地布置,，力求使每一次練習起到最大的效果,。并且每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,。

二、參加學?！耙徽n四講”,，鍛煉提高自己的教學水平。

本學期我們研究的專題是《合理開發(fā)與利用多媒體及傳統(tǒng)教具,，打造優(yōu)質高效課堂》,，圍繞研究的專題我選擇以“萬以內數(shù)的認識”來進行研究，因為對于數(shù)的認識,，其實知識是比較枯燥單調的,，本課主要使學生了解萬以內數(shù)的組成，能認,、讀,、寫萬以內的數(shù)，初步理解萬以內數(shù)的實際含義，認識計數(shù)單位“萬”,，能說出個位,、十位、百位,、千位,、萬位的數(shù)位順序。

在本課教學之前,，學生已經(jīng)學會一個一個,、一十一十、一百一百地數(shù)數(shù),，認識了“個,、十、百,、千”的數(shù)位名稱,、順序，也知道其相鄰計數(shù)單位之間的進率,。因此,，在教學這部分內容時，我覺得就可以充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,，用舊知識同化新知識,，進行遷移。

1,、創(chuàng)設情境,，激發(fā)興趣。

首先由課件演示出示了家鄉(xiāng)長城的一組信息,，由學生自己嘗試讀比一千大的數(shù),，揭示本課教學內容，在剛才初步體驗成功的基礎上,，引導學生在練習紙的計數(shù)器上通過畫一畫,，讀一讀,，再說一說的一系列過程完成萬以內數(shù)的讀數(shù),、寫數(shù)、及數(shù)的組成教學,，多媒體課件和傳統(tǒng)教具使抽象的知識具體化,、直觀化、形象化,，激發(fā)了學生學習的興趣,，提高課堂的效率。

2,、動靜結合,，發(fā)展思維,。

在教學中，只以靜態(tài)的形象為主,，學生在學習中會感到單調,、枯燥。因此在鞏固練習時,，我將利用多媒體優(yōu)勢,，把靜止的畫面制成活動的畫面，如：第一個計數(shù)器上的珠子會有一些變化,，請你快速的把新的數(shù)記錄下來;觀察第二個計數(shù)器,，老師想在這個計數(shù)器上某一位上填上4顆珠子，使它變成比這個數(shù)大一些的數(shù),，你說填在哪一位上?這四顆珠子放到哪一位上,，就能使它變成比這個數(shù)大得多的四位數(shù)?通過這一系列的鞏固練習，不僅呈現(xiàn)了知識形成的全過程,，而且還發(fā)展了學生的思維,。

3、鋪路搭橋,，突破重難點,。

在數(shù)數(shù)教學環(huán)節(jié)中，由于數(shù)字太大,，數(shù)感不好的學生就會遇到困難,，尤其是拐彎處的數(shù)數(shù)更是難點，為了突破難點,，我選擇了用傳統(tǒng)教具計數(shù)器的幫忙,，通過親自撥珠子數(shù)數(shù)，可以讓學生將抽象的知識形象化,，將學生的形象思維向抽象思維過度,，比較容易理解。

在認識計數(shù)單位“萬”時,，由9999為切入點,，明確數(shù)中每個“9”所表示的意義不相同后，提出如果再添一個數(shù)會是什么數(shù),，引出“一萬”,。課件出示9999個小方塊，通過添一個小方塊后連續(xù)進位的操作,，充分感受相鄰計數(shù)單位之間的關系,， “10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千,，10個一千是一萬,，”在舊知的基礎上，學習了“一萬是由10個一千組成”的新知,。再由計數(shù)器上一千一千的數(shù),，體驗9個一千再加一千是10個一千，來鞏固10個一千就是一萬,，一萬里一定有10個一千,。計數(shù)器的演示，有利于學生加深對新計數(shù)單位“萬”的認識,，比較形象直觀地建立起萬位的概念,。

多媒體和傳統(tǒng)教具都是我們現(xiàn)在常用的教學手段，兩者在課堂中并不互相沖突,。我們要根據(jù)具體情況做具體的分析,，使二者能相互結合，進行互補,，借以達到創(chuàng)建高效課堂的目標,。

三,、營造良好的教育氛圍,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

上課前，要求學生把課堂上用的東西一律放在桌上指定的地方,，對學生的坐姿,，答問時的站姿等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣,。此外低年級學生普遍存在做事無緊迫感,，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒他們做事要有計劃,，養(yǎng)成做事有條理的好習慣,。課后我還注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔,，不潦草,。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，定期進行書寫評比并進行展覽,，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學,，經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng),，大多數(shù)學生的課前準備,、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。

四,、特別注重對后進生的輔導,。

在教學中注意對后進生降低難度，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，允許他們采用自己的方法“慢速度”學習,，在教學中提高他們的學習自信心。另外組建好幫差的學生互補小組,，讓優(yōu)生幫帶差生,，課中采取靈活的生生互動的學習方式，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,，督促差生課后逐一檢查落實,。

五、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子,。

為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，一定為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果,。

總之，經(jīng)過一學期的教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思,，當然，過去的已經(jīng)過去,，重要的是調整好自己的狀態(tài),，堅信一份耕耘，就會有一份收獲,。在新的學期里,，我要吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的進步,。