總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班常規(guī)工作總結(jié) 幼師常規(guī)工作總結(jié)篇一

一、教案書寫

1,、整體情況：我校語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)實(shí)行電子備課，教案是在集體備課的基礎(chǔ)上,，統(tǒng)一打印,，但中心校要求平時(shí)進(jìn)行二次備課，通過對(duì)教案的檢查,，評(píng)選出優(yōu)秀教案5人,，良好2人。項(xiàng)目齊全,，書寫工整,、認(rèn)真，課時(shí)量符合要求,。

2,、個(gè)別情況：科任教師教學(xué)目標(biāo)籠統(tǒng)，重難點(diǎn)定位不準(zhǔn)確,，教學(xué)法體現(xiàn)不明顯,，師生雙邊活動(dòng)不明，板書設(shè)計(jì)少,，教學(xué)反思少,。個(gè)別教師檢查期間教學(xué)進(jìn)度沒有制定,，教案過于簡(jiǎn)單提綱化，部分章節(jié)備課時(shí)數(shù)不足,。缺乏創(chuàng)新意識(shí),。

二、課堂教學(xué)

1,、大部分教師課前準(zhǔn)備充分,，教態(tài)大方、自然,、有感染力,。

2、課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程理念,，

3,、教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)性強(qiáng),。

4,、個(gè)別科任教師課前準(zhǔn)備不充分，不能充分挖掘和創(chuàng)造性的使用教材,?？茖W(xué)課沒有盡可能利用實(shí)驗(yàn)器材。

5,、課堂結(jié)構(gòu)不合理。

二,、作業(yè)批改

1、整體情況：優(yōu)秀5人,，良好1人,。作業(yè)量適中，批改認(rèn)真,，有指誤,，有改錯(cuò)，有等級(jí),。

2,、個(gè)別情況：作業(yè)形式單一，缺少鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),。無(wú)指誤,，作業(yè)設(shè)計(jì)不精致，隨意性大,。個(gè)別教師批改次數(shù)不足,，學(xué)生日記按要求篇數(shù)不夠,，

三、聽課記錄

教師互相聽課節(jié)數(shù)不夠,，內(nèi)容記錄齊全,，書寫工整;個(gè)別教師聽課節(jié)次太少，有記錄,，但不夠詳實(shí),，尤其是評(píng)價(jià)太簡(jiǎn)單，反思較少,，不能顯示對(duì)做課教師的真實(shí)評(píng)價(jià),。

四、整改意見：

教案書寫方面：

1,、加強(qiáng)對(duì)全冊(cè)教材整體分析,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，做好單元備課記錄,。

2,、注意教學(xué)反思的書寫，真正做到對(duì)課堂失誤的總結(jié)和改進(jìn),。

3,、鼓勵(lì)備課創(chuàng)新，提倡教學(xué)改革與創(chuàng)新,，增強(qiáng)備課的實(shí)效性,。

4、定期檢查教師的教案,，并做好記錄,。

作業(yè)批改方面：

1、注意題量的適中,，注意每周的作業(yè)次數(shù),。建議教師們?cè)诓贾米鳂I(yè)時(shí)注意題目的篩選，一定要精心設(shè)計(jì),，糾正作業(yè)的隨意性和單一性,。

2、注意鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的使用,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

聽課記錄方面：

1、端正態(tài)度,，認(rèn)真聽課,，注意聽課的數(shù)量和質(zhì)量。

2,、評(píng)價(jià)要認(rèn)真,，反思要到位,，真正達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的目的,。

有些問題是以前就存在的，但是沒有引起教師的足夠重視,，比如：作業(yè)的精心設(shè)計(jì),、作業(yè)批改中的指誤、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的使用;還如：聽課次數(shù)及評(píng)語(yǔ),、反思等等常規(guī)要求落到實(shí)處,。

大班常規(guī)工作總結(jié) 幼師常規(guī)工作總結(jié)篇二

在一個(gè)學(xué)期的忙忙碌碌之后，驀然回首,，不僅噓唏感嘆：四個(gè)半月的時(shí)間,，我們好像剛剛開始工作，卻轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,。在這段看似短暫的日子里,，老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，在各自的崗位上默默耕耘著,，播種著，付出了很多很多,。

教學(xué)在學(xué)校的全部工作中,，所占的時(shí)間最多。為搞好教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

一、規(guī)范課程設(shè)置,，爭(zhēng)取校本扶持

1,、對(duì)教學(xué)工作統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃編制了課程總表及分表,，開齊課程，開足課時(shí),，全面安排各科教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，制定了符合我校實(shí)際情況的作息時(shí)間表。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行,。

2,、在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上，在主任,、老師和毽隊(duì)學(xué)生共同努力下,，校本毽球課程區(qū)級(jí)扶持申請(qǐng),，被順利批準(zhǔn)。這將有力促進(jìn)我校的校本課程建設(shè),。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極進(jìn)修培訓(xùn)

1,、問渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)。(從金程老師本上抄來(lái)的)課改靠教師,，教師靠理念,，理念靠理論，理論靠學(xué)習(xí),。為此,，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報(bào)刊物,，認(rèn)真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記，并利用例會(huì)前十分鐘時(shí)間,，進(jìn)行分享交流,。大家積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法學(xué)以致用，從而提高了業(yè)務(wù)水平,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了市區(qū)“減負(fù)”文件精神，落實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求,。

3,、進(jìn)行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典,，主攻一個(gè)專題,，精研一位名家。

4,、支持教師參加各種培訓(xùn),、進(jìn)修。多方面為教師創(chuàng)造條件,，為教師提供參與教育科研,、成果交流、專題講座等機(jī)會(huì),，使教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,，獲取先進(jìn)的課改信息。老師們自己也克服各種困難,，堅(jiān)持參加每一周的骨干教師培訓(xùn),，收獲頗豐,。

三、立足課堂教學(xué),，不斷提高效益

1,、咬定青山不放松，立根源在課堂中,。本學(xué)期共聽推門課,、研究課、預(yù)約常態(tài)課等63節(jié),。只有6節(jié)因時(shí)間關(guān)系沒有交換聽課意見,。

2、每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課,，每課做到說(shuō)——講——評(píng)一條龍;注重研討,、探究、反思,。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法,、研究學(xué)情預(yù)案，課后總結(jié)亮點(diǎn),、收獲,，反思不足失誤，研究如何改進(jìn)提高”,。

而且聽課時(shí)：讓授課教師利用2分鐘時(shí)間,，簡(jiǎn)介本節(jié)課教學(xué)目的任務(wù)使聽課者明確本課重難點(diǎn)，雙方都做到有的放矢,。

這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會(huì),，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，鍛煉了教師隊(duì)伍,。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作做了專項(xiàng)小結(jié)。

3,、祁長(zhǎng)芳,，李鵬，宋超三位老師,，經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，參加了__區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)競(jìng)賽，大開了眼界,，得到了充分的鍛煉。

四,、三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控,，層層嚴(yán)格把關(guān)

1,、學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。

嚴(yán)把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上,，有復(fù)備課的痕跡,，以此補(bǔ)充針對(duì)學(xué)情變化的教學(xué)策略;圍繞“三維目標(biāo)”來(lái)設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另一方面,，堅(jiān)持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高,。

嚴(yán)把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固,，保證學(xué)生知識(shí)掌握的牢固性,。嚴(yán)格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度,，保證作業(yè)的質(zhì)量,，通過作業(yè)促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)的質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)作業(yè)對(duì)課堂教學(xué)延伸,、補(bǔ)充和鞏固的功能,，對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三、觸類旁通的作用,。而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要精講巧練,，提高作業(yè)效能、減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),。

2,、把好單元關(guān)：學(xué)校,、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系。

學(xué)校一直堅(jiān)持采取單元檢測(cè)換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進(jìn)行,，多數(shù)老師能做到每單元檢測(cè)后及時(shí)分析，同年級(jí)交流,，并上交組長(zhǎng)審閱,。組長(zhǎng)將審閱結(jié)果及時(shí)匯報(bào)到學(xué)校。使學(xué)校及時(shí)了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況，也便于教師之間互相研討,，互相比較,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并認(rèn)真分析,、查遺補(bǔ)漏,。但也有的老師將單元檢測(cè)當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷，突擊練習(xí),，沒有達(dá)到監(jiān)測(cè)單元教學(xué)質(zhì)量的目的,。

3、把好單項(xiàng)關(guān)：?jiǎn)雾?xiàng)競(jìng)賽,，旨在促進(jìn)學(xué)生提高專項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的速度與技巧,，提高學(xué)習(xí)興趣，以表彰優(yōu)秀帶動(dòng)全體,。老師們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)也很注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,，都能夠正確地面對(duì)學(xué)生的差異。

4,、把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前,，老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況，制訂了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。有的老師計(jì)劃周密,，每一天的安排詳細(xì)、有序,，可操作性強(qiáng),。而有的老師，教學(xué)計(jì)劃只列了個(gè)題目清單,，復(fù)習(xí)效果可想而知,。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始,，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)教案，并做重點(diǎn)檢查,。

五,、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，營(yíng)造書香氛圍

為了給全校師生營(yíng)造濃厚的校園書香氛圍,，給每位教師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的小學(xué)階段必背古詩(shī)文手冊(cè)和《增廣賢文》,。語(yǔ)文教師通過校本課程的課時(shí)進(jìn)行不同年級(jí)不同內(nèi)容的古詩(shī)文誦讀教學(xué)，各班通過板報(bào),、展板,、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行宣傳,、展示，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時(shí)間展示一個(gè)班的階段成果,。師生共同開展“每周一詩(shī),、每周一文”活動(dòng)，從而豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,，讓學(xué)生受到中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時(shí)提高教師們的文化底蘊(yùn),。

下學(xué)期將在通知欄,，開辟專欄，每日一人板書一詩(shī),。

六,、電子手寫雙軌，規(guī)范學(xué)籍管理

1,、嚴(yán)格新生等級(jí)制度,，信息采集登統(tǒng)工作及時(shí)準(zhǔn)確。李主任不分分內(nèi)分外,，默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),、學(xué)籍卡登記等管理工作，張世月老師工作有序有法,，很到位,，很多時(shí)候都是我剛給她通知，她說(shuō)已經(jīng)完成該項(xiàng)工作了,。

學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來(lái),。老師們分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，期末登統(tǒng)工作如此繁重,，卻高效率地在短時(shí)間內(nèi)完成了。那種默契,，那種自覺讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的積極成果,。

2、有的教師對(duì)本班學(xué)生情況了如指掌,，有專門的花名冊(cè),，情況統(tǒng)計(jì)表，隨問對(duì)答,，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，值得學(xué)習(xí)。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計(jì)表,，詳細(xì)登記學(xué)生各種情況,，才能應(yīng)對(duì)不同部門的輪番詢問，而且口徑統(tǒng)一。

3,、為提高登統(tǒng)效率,，學(xué)生學(xué)號(hào)將實(shí)現(xiàn)全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序?yàn)闇?zhǔn),，紙質(zhì)學(xué)籍卡,、評(píng)價(jià)手冊(cè)、學(xué)生作業(yè)學(xué)號(hào),、參加抽測(cè)考號(hào)必須完全一致,。

下學(xué)期，各階段的評(píng)價(jià)手冊(cè),、紙質(zhì)學(xué)籍卡(大藍(lán)本)登記工作,，將統(tǒng)一集中在會(huì)議室進(jìn)行，人動(dòng)而本冊(cè)不動(dòng),，以免到處尋覓之苦,。

七、電教設(shè)備維護(hù),，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)

這項(xiàng)工作主要由宋超老師負(fù)責(zé),。本學(xué)期重新分配電腦，達(dá)到人手一機(jī),。加上計(jì)算機(jī)房,、各班教室的電腦，近百臺(tái)不同型號(hào)的機(jī)器,，一個(gè)人維護(hù),，工作量之大可想而知。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置,，寒假進(jìn)修的通知和教育學(xué)會(huì)論文征集通知都放在里面了散會(huì)了可以復(fù)制一下,。歷經(jīng)磨難，百兆光纖也即將開通?，F(xiàn)在宋老師正在給每臺(tái)機(jī)器殺毒,、裝防火墻，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了,。屆時(shí),，學(xué)校會(huì)出臺(tái)相應(yīng)管理?xiàng)l例，以杜絕上班時(shí)間網(wǎng)聊,、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為,。

八、后勤保障到位,，教具學(xué)配備齊全

開學(xué)初,，難得的機(jī)會(huì),，參與了教材的退補(bǔ)工作，感受到了此項(xiàng)工作的責(zé)任重大與辛苦,。相應(yīng)的教參,、掛圖、磁帶等教具配備齊全,。學(xué)校還給配備了教鞭,、字典、計(jì)算器,、訂書器等急需的用具,。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。

值此新年伊始,、新春佳節(jié)就要到來(lái)之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了,。

大班常規(guī)工作總結(jié) 幼師常規(guī)工作總結(jié)篇三

在學(xué)期之初教育局和我校組織了“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng),，為全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)，根據(jù)校常規(guī)落實(shí)管理月方案,，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)常規(guī)落實(shí)水平，作為一名教育工作者,，我也不甘落后,，身體力行，積極探索,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，在業(yè)務(wù)教學(xué)及日常教學(xué)常規(guī)等各個(gè)方面有了非常大的提高，下面我將這次活動(dòng)中的收獲總結(jié)如下：

首先,，明確開展常規(guī)管理月活動(dòng)的意義,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的一項(xiàng)永恒性工作,，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,，從常規(guī)管理方面分析了制約成績(jī)提高的原因，找到了常規(guī)管理方面的差距,，明確當(dāng)前落實(shí)教學(xué)常規(guī)的意義,、要求和任務(wù)，為開展常規(guī)管理月活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。同時(shí)為使活動(dòng)扎實(shí)有效地開展,。

其次，以活動(dòng)促落實(shí),，全面開展常規(guī)管理月活動(dòng),。

為使活動(dòng)落到實(shí)處,，我們?cè)诒净顒?dòng)月中重點(diǎn)開展了計(jì)劃制定周，聽評(píng)周,，備課周,、作業(yè)設(shè)計(jì)批改周、課堂練習(xí)單元檢測(cè)周五大活動(dòng),，都取得了較好的成效,。

(一)、計(jì)劃的制定,。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種計(jì)劃的制定方法,，加大檢查和指導(dǎo)力度，使每種計(jì)劃都合格,。

(二),、聽評(píng)課周。本活動(dòng)周重點(diǎn)是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，教學(xué)方法設(shè)計(jì),，突出創(chuàng)新教學(xué)與目標(biāo)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合,。我根據(jù)實(shí)際,，有針對(duì)性地聽課、評(píng)課,。對(duì)不同層次力足貼近實(shí)際,，突出重點(diǎn)，切忌走形式,，一股風(fēng),。使我的授課水平有了一定的提高。

(三),、備課周,。本活動(dòng)周，我以備學(xué)生和備學(xué)法為專題研究活動(dòng),。強(qiáng)化備課過程中學(xué)法的備課,，從傳統(tǒng)的重備知識(shí)傳授向重備學(xué)法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從重備課是滿足教師上課需要向以學(xué)生學(xué)習(xí)需要來(lái)設(shè)計(jì)備課,。突出了環(huán)節(jié)教學(xué),，在備課過程中，結(jié)合學(xué)科技能訓(xùn)練,，有重點(diǎn)地進(jìn)行專項(xiàng)備課,，說(shuō)演課、評(píng)課活動(dòng),，提高教師專項(xiàng)技能訓(xùn)練,。

(四),、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改周。本活動(dòng)周以作業(yè)設(shè)計(jì)是否達(dá)到教材要求和是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要為重點(diǎn),。以提高作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)效性,，強(qiáng)化作業(yè)的反饋效能為突破口，具體開展了如下活動(dòng),。一是加強(qiáng)了作業(yè)設(shè)計(jì),、批改形式和評(píng)價(jià)形式的專題研究，我組織了班級(jí)專題研究會(huì),，針對(duì)以前作業(yè)設(shè)計(jì)批改與評(píng)價(jià)方面存在的問題進(jìn)行了分析,，找出不足，制定了可行性措施,，在形式上,，突出學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行了書面作業(yè)與實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)要求，在設(shè)計(jì)上以學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力為重點(diǎn),，避免機(jī)械應(yīng)付，在批改上實(shí)行面批,、背批,、全面批和分類抽查相結(jié)合的形式，突出了實(shí)效性,，在評(píng)價(jià)上實(shí)行等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的方法,，體現(xiàn)了鼓勵(lì)性原則。這項(xiàng)活動(dòng)的開展提高了作業(yè)質(zhì)量,，學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)能力也有了提高,，三是開展了學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練,，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，活動(dòng)的開展，推動(dòng)了學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了加強(qiáng)。

(五),、課堂練習(xí),、單元檢測(cè)設(shè)計(jì)。本活動(dòng)重點(diǎn)是落實(shí)“堂堂清”,、“單元清”,，突出課堂練習(xí),，單元檢測(cè)實(shí)效性。一是組織了課堂練習(xí),、單元檢測(cè)題設(shè)計(jì)要求的專項(xiàng)課,，進(jìn)一步明確其重要作用及在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意的問題。二是舉行了課堂練習(xí),、單元檢測(cè)題設(shè)計(jì)比賽活動(dòng),，每位學(xué)生在活動(dòng)中編擬多次練習(xí)，1個(gè)單元檢測(cè)題,，參加班級(jí)評(píng)選,。通過活動(dòng)開展，提高學(xué)生編擬課堂練習(xí)和單元檢測(cè)的能力,，同時(shí)使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得于了鞏固,。

再次、全面檢查,，及時(shí)總結(jié),，加大了獎(jiǎng)懲力度。

常規(guī)管理月活動(dòng)結(jié)束后,，學(xué)校組織常規(guī)管理月領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組的對(duì)學(xué)校常規(guī)管理月活動(dòng)開展情況進(jìn)行了全面檢查,，和及時(shí)總結(jié)，并召開了表彰大會(huì),。

在教學(xué)常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進(jìn)步,，但是由于工作還存在隨意性，所以還有很多的不足之處,，特別是參加教育局組織的教案展評(píng)活動(dòng),，我更加認(rèn)識(shí)到了自己在備課方面的不盡人意之處：

1、別的學(xué)校大都是手寫教案,，內(nèi)容非常充實(shí),，我們的打印教案內(nèi)容還欠充實(shí)，各個(gè)環(huán)節(jié)需要再完善一點(diǎn),。

2,、教法學(xué)法設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單，特別是學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)單一,，缺少激情和可操作性,。

3、復(fù)備過于簡(jiǎn)單,，只是簡(jiǎn)單的做題答案,，而缺少真正補(bǔ)充、充實(shí),、完善,。

所以在今后的教學(xué)中我要吸取教訓(xùn),，努力做到以下幾點(diǎn)，促進(jìn)自己更大的提高：

1,、繼續(xù)完善備課各個(gè)環(huán)節(jié),，加強(qiáng)教法學(xué)法的研究，加強(qiáng)復(fù)備,，為上好每節(jié)課打下良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、適應(yīng)學(xué)校課堂改革的要求,，積極利用小組合作,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革,。

3,、加強(qiáng)教育科研，努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，做學(xué)習(xí)型科研型教師,。總之,，通過這次“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”,，我在課堂教學(xué)等各個(gè)方面，都有了長(zhǎng)足的發(fā)展,，為下一步的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),，人們常說(shuō)：“良好的開端是成功的一半”，我想在今后的工作中,，我會(huì)以此次活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

大班常規(guī)工作總結(jié) 幼師常規(guī)工作總結(jié)篇四

又一個(gè)學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前,，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴,，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多,，個(gè)個(gè)像小大人,，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說(shuō):“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水,、出入樓道,、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話,、舉手回答問題等,。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的,。在平時(shí)各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來(lái)的陳杰鑫,、周承鴻等小朋友,，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng),，而他們也很快融入了我們的集體生活,。

生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了，開始和伙伴間交流了,，但是在自由休息的時(shí)候,，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話,、吵架,、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法,，但是效果不太好,。這是我們應(yīng)該要重視的問題。

二,、做到保教并重,，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒,，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高,。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式,，多途徑地開展家園工作,。通過電話、家訪等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步,。

三,、安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事,、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全,，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做,，什么事情不可以做等等,。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件,。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí),，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什們不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等,。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。

幼兒園里無(wú)小事,，安全責(zé)任重于泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

四、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小,，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免,，為了使家長(zhǎng)信任,、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步,，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長(zhǎng)園地、及孩子入園,、離園的時(shí)間將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo),、教育幼兒,。

通過家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,，有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見面少,，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回報(bào),。

牽手兩代叢書更是家長(zhǎng)和老師的良師益友,，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近,，以求達(dá)到家園共贏。

五,、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作,，我盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了不足之處,，如:在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象,，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合,，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓!

大班常規(guī)工作總結(jié) 幼師常規(guī)工作總結(jié)篇五

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,，我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子,、家長(zhǎng)都是新的,。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討,、一起游戲,、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人,，男孩16人,，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

(一)積極開展教研活動(dòng)

1,、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園,、段、班三級(jí)教研活動(dòng),，認(rèn)真記錄,，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題,、及時(shí)調(diào)整落實(shí),。

(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著

健康

每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》,、《切西瓜》,、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣,，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的意志。

語(yǔ)言

通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,，幼兒都能聽懂普通話,，也能用普通話較流利、連貫地與人交流,。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,，表達(dá)自己的想法和感受,。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,，我們就通過聽說(shuō)游戲,、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,，早期閱讀《大家都看圖畫書》,、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀,、文字符號(hào)的興趣,。

社會(huì)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛,，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對(duì)這些情況，我們通過晨間談話,、小故事,、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難,、樂于助人等良好的品質(zhì),。

科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心,。電話,、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察,、探索,、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了,，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件,，注意抓住教育時(shí)機(jī),，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心,、求知欲,。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類,，提供了豐富的操作材料,，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程,。

藝術(shù)

幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施,、節(jié)日裝飾,、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌,、歌表演,、節(jié)奏練習(xí)等,，感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型,。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏,、創(chuàng)編動(dòng)作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆,、油畫棒,、橡皮泥及泥工板等輔助材料,、顏料、棉簽等,。能在底圖上添畫簡(jiǎn)單的線形,，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式,，學(xué)習(xí)團(tuán),、搓、壓的技能,，對(duì)顏色感興趣,，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。

二,、組織豐富多彩的活動(dòng)

開學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情,，與中二班開展了“大帶小”活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí),，同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了,，為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮,，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然,、了解自然,。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng)，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍,。舉行班級(jí)自助餐、“生日”,，幼兒自帶東西與同伴分享交流,，體驗(yàn)分享的樂趣。

三,、兼顧個(gè)別幼兒教育

我們班內(nèi)有個(gè)孩子,，她早上來(lái)園總是很困難,。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過，由于當(dāng)時(shí)年齡較小,，自理,、接受能力都比別人慢一拍，老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批,，造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感,。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從一開始就想辦法做工作,。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，覺得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她,、關(guān)注她,。如果沒有滿足她的這些需要，她便會(huì)用特別的做法來(lái)吸引別人的注意,。對(duì)于這種情況,，老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,，并達(dá)成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn),、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn)，以滿足她的需要,。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變,。從不愛來(lái)園,，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門，老師們都為她的進(jìn)步感到高興?，F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來(lái)接她,，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師,，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說(shuō)很想老師和小朋友,，家長(zhǎng)為此很高興，很滿意,。

另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子,，不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他，說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越有意與你作對(duì),，甚至還會(huì)狡辯,、說(shuō)謊，偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來(lái)我們都很小心地呵護(hù)著他,，即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開導(dǎo),，帶他到旁邊講道理,。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

1、生活護(hù)理

我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致,，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈,、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,，上完廁所好幫他們整理好褲子。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水,、脫衣服，根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣服,。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒,，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng),，照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒,。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力

自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn),，老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服,、簌口洗臉,。剛開始很多幼兒都說(shuō)“老師我不會(huì)”,，不敢去嘗試,，或很不自覺總想著老師幫他完成，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,，我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺不需要一再提醒了,，還有部分幼兒做得非常好,。

3,、培養(yǎng)良好的常規(guī)

“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),，從常規(guī)工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃,，使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行,。我們通過各種手指游戲,、音樂為信號(hào)，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了,。同時(shí)經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶,，玩后會(huì)收拾,、整理;學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀,，學(xué)習(xí)看書的正確方式等,。

五、做好家長(zhǎng)工作,，使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴

日常性工作：我們用早晚接送時(shí)間,，家園聯(lián)系手冊(cè)及家長(zhǎng)園地等日常性工作，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，交換意見,，互通情況信息，結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性問題,，給予解答提供家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗(yàn),。

1,、期初我們完成新生普訪工作，通過家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日,、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)的參與,，增加教師與家長(zhǎng)的互相理解,，增進(jìn)情感聯(lián)系。

2,、成立家長(zhǎng)委員會(huì),，協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,。

六,、存在的不足和今后工作方向

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好,，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,，自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也注意到了自身的不足,，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!

200*年班級(jí)工作思路

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)餐,、穿脫衣服等自理能力的提高,。

2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3,、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，舉辦各種有趣活動(dòng),。

4,、繼續(xù)作好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴,。